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小學(xué)二年級《品德與生活》教學(xué)計劃

時間:2022-04-26 01:16:33 教學(xué)計劃 我要投稿

小學(xué)二年級《品德與生活》教學(xué)計劃

  時間流逝得如此之快,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編收集整理的小學(xué)二年級《品德與生活》教學(xué)計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學(xué)二年級《品德與生活》教學(xué)計劃

小學(xué)二年級《品德與生活》教學(xué)計劃1

  一、班級情況分析:

  學(xué)生總體思想素質(zhì)比較高,上進心比較強,人人熱愛班集體,個個能為班集體爭光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足,互助精神強,差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn),成績也在慢慢提高。此班干部責(zé)任心強,有為大家服務(wù)的精神。衛(wèi)生意識比較強,良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些不足,優(yōu)差懸殊較大,存在著嚴(yán)重的兩極分化,一部分接受能力偏低的學(xué)生,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,上課聽講走神,愛擺弄小東西,思想開“小車”,作業(yè)態(tài)度不端正,書寫質(zhì)量差,拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1促進學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。

  2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),.以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ),讓學(xué)生通過對生活的感受,獲得對家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識,樹立最基本的社會公德意識。

  3.教材中沒有理性的說教,而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入,引起兒童對生活的思考和關(guān)注。

  4.培養(yǎng)對學(xué)生道德判斷能力,面對生活中的'各種現(xiàn)象,該學(xué)什么,不該學(xué)什么。

  三.教學(xué)重點:

  教材在選擇切入點時,力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手,采用第一人稱的表現(xiàn)方式,來增強教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源,教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際,及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高教育教學(xué)的針對性。實效性和主動性,提高整個教育的質(zhì)量。

  四、教學(xué)難點:

  1.初步了解兒童的基本義務(wù),初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

  2.初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。

  五、教學(xué)措施

 。.利用直觀教具,引起學(xué)生的注意力。

 。.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式,激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

 。.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

 。.力爭體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。

小學(xué)二年級《品德與生活》教學(xué)計劃2

  一、學(xué)生情況分析

  經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),二年級兒童已經(jīng)懂得了如何用自己的眼睛觀察生活,用自己的心靈感受生活。學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了一些知識,培養(yǎng)了能力,并養(yǎng)成了一些好的行為習(xí)慣。初步掌握了兒童與自我、與社會、與自然的基礎(chǔ)知識和某些技能。學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下觀察生活,發(fā)現(xiàn)問題,并能及時的整理反思提高。潛能生滯后的原因主要是沒有充分體驗生活,領(lǐng)悟生活。

  二、教材分析

  品德與生活是一門活動型的綜合課程,教學(xué)要體現(xiàn)生活性、開放性、活動性。

  本冊教學(xué)內(nèi)容分5個單元主題:自己拿主意、獻出我們的愛、我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、你好,祖國媽媽、愉快的收獲。每個單元下設(shè)若干二級活動主題,有的二級主題下又分設(shè)了三級活動主題,各活動主題既相對獨立,又互相聯(lián)系,整體地為單元主題服務(wù)。每個單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)呈樹狀分布。

  各個單元的目標(biāo)主要體現(xiàn)如下:

  能初步分辯是非,能為解決問題提出自己的看法或建議,選擇生活和學(xué)習(xí)用品時有自己的判斷,不盲從。體驗幫助他人、給他人提供方便的快樂,有同情心,愿意幫助他人。通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識。尊敬國旗、國徽,會唱國歌,為自己是中國人感到自豪。能與他人合作、交流,分享感受、想法或活動成果。

  教學(xué)重點難點:

  教學(xué)重點:

  1、能分辨是非,能為解決問題提出自己的看法或建議。

  2、樂于幫助他人。

  3、學(xué)習(xí)用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動。

  4、能用多種方法收集資料,并進行簡單的整理和應(yīng)用。

  教學(xué)難點:

  教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品格:

  1、珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。

  2、自信、誠實、求上進。

  三、教學(xué)方法及措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》,把握課程的實質(zhì)。

  2、樹立開放的、綜合的課程觀。

  3、樹立科學(xué)的學(xué)生觀,充分尊重學(xué)生的`人格,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。

  4、確立新的教學(xué)觀,教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式。

  5、尊重學(xué)生的差異,進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價。

  6、創(chuàng)造性的使用教科書,開拓性地尋找和使用教學(xué)資源。

  四、教學(xué)進度安排

  每周一部分內(nèi)容,均為2課時

小學(xué)二年級《品德與生活》教學(xué)計劃3

  一、班級分析

  二年級學(xué)生潑可愛,品德優(yōu)良,有上進心,對學(xué)校生活充滿激情,對各科文化課學(xué)習(xí)非常投入。但由于學(xué)生年齡小,可塑性強,知識面窄,這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,通過身邊的人和事,開展積極有益的各種活動,對學(xué)生進行養(yǎng)成教育。

  二、教材分析

  本冊教材分為四個單元,有如下幾個特點:

  1、以學(xué)生的現(xiàn)實生活為基本線索設(shè)置主題。

  2、突出養(yǎng)成教育的要求。

  3、突出“活動性”和“做中學(xué)”

  4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。

  5、體現(xiàn)一定的開放性。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  總目標(biāo): 培養(yǎng)具有良好的品德和行為習(xí)慣,樂于探究,熱愛生活的兒童。

  分目標(biāo):

  (一)、情感態(tài)度方面

  1、愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

  2、珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。

  3、自然、誠實、求上進。

  (二)、行為與習(xí)慣方面

  1、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。

  2、養(yǎng)成基本的文明行為,遵守紀(jì)律。

  3、樂于參與有意義的活動。

  4、保護環(huán)境,愛惜資源。

  (三)、知識與技能方面

  1、掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。

  2、初步了解生活中的自然、社會常識。

  3、了解有關(guān)祖國的初步知識。

  (四)、過程與方法方面

  1、體驗提出問題,探索問題的過程。

  2、嘗試用不同的方法進行探索活動。

  四、教學(xué)重點

  1、教材從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手,選擇學(xué)生日常生活中事件,采用多種形式的表現(xiàn)方式,培養(yǎng)學(xué)生的多種表現(xiàn)能力、分析能力。

  2、教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體。

  五、教學(xué)難點

  1、初步了解兒童的基本義務(wù)。

  2、初步理解個體與群體的互動關(guān)系。

  3、了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則,初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。

  六、教學(xué)措施

  1、充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性,遵循兒童生活邏輯,以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動和游戲為載體,以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活,體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面,沒有能與生活分離的“純道德的生活”理念。

  2、遵循教材開發(fā)性的特點,重視本課程面向兒童整個生活世界。重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學(xué)中積極探索教材擴展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法,使其教學(xué)寓于生活。

  3、引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人,對兒童進行深入淺出的道德的'、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎(chǔ)。

  4、積極鼓勵兒童直接參與主題活動,游戲和其它實踐活動,使兒童通過活動、動手動腦,培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

  5、珍視兒童的生活價值,尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處,以誠相待,使學(xué)生享受愉快,自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。

  七、教學(xué)活動形式

  討論,資料調(diào)查,現(xiàn)場調(diào)查,情景模擬與角色扮演,操作性、實踐性活動,教學(xué)游戲,參觀訪問,欣賞,練習(xí),講故事,講授等形式。

  八、課時安排

  本學(xué)期以20周計算,每周2課時,合計40課時。

  具體安排如下:

  第一單元 自己拿主意 7課時

  第二單元 獻出我們的愛 7課時

  第三單元 我們?nèi)グl(fā)現(xiàn) 8課時

  第四單元 你好,祖國媽媽 8課時

  第五單元 愉快的收獲 8課時

  復(fù)習(xí)、考試 2課時

  總計: 40課時

小學(xué)二年級《品德與生活》教學(xué)計劃4

  一、課程特點:

  《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。

  本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式,強調(diào)寓教育于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,或于兒童合作選擇內(nèi)容,或利用兒童自己的選擇來組織活動。

  二、課程基本理念:

  1、 道德存在于兒童的生活中。

  2、引導(dǎo)兒童熱愛生活,學(xué)習(xí)做人是課程的核心。

  3 、珍視童年生活的價值,尊重兒童的權(quán)利。

  4、在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。

  三:課程目標(biāo):

  總目標(biāo):培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

  分目標(biāo):

  1、情感與態(tài)度:

 。1)教育學(xué)生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

 。2)珍愛生命,熱愛自然,熱愛科學(xué)。

 。3)自信、誠實、求上進。

  2、行為與習(xí)慣:

 。1)初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動習(xí)慣。

 。2)教育學(xué)生遵守紀(jì)律,養(yǎng)成基本的文明行為。

 。3)保護環(huán)境,愛惜資源。

  3、 知識與技能:

  (1) 使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。

  (2) 掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。

  4、過程與方法:

  引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進行探究活動。

  四、教學(xué)措施:

  1、在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握兒童的實際情況,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案,幫助兒童展開活動。

  2、 兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此,教學(xué)活動中注意活動之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。

  3、 從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題,開展兒童喜歡的'活動,使他們在主動積極的參與中生活得到充實,情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價值判斷得到初步的培養(yǎng)。

  4、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H,及時的把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù),新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性,提高整個教育的質(zhì)量。

  五、教學(xué)活動形式:

  討論,資料調(diào)查,現(xiàn)場調(diào)查,情景模擬與角色扮演,操作性、實踐性活動,教學(xué)游戲,參觀訪問,欣賞,練習(xí),講故事,講授等形式。

  六、課時安排:

  本學(xué)期以18周計算,每周2課時,合計36課時。

  具體安排如下:

  第一單元“我生活的地方” 7課時

  第二單元“讓家園更美好” 9課時

  第三單元“快樂的少先隊員” 9課時

  第四單元“我們在長大” 7課時

  復(fù)習(xí)、考試 4課時

  總計: 36課時

小學(xué)二年級《品德與生活》教學(xué)計劃5

  一、指導(dǎo)思想:

  《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式,強調(diào)寓教育于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,或于兒童合作選擇內(nèi)容,或利用兒童自己的選擇來組織活動。

  二、教材分析:

  全冊教材共包括五個單元。分別是:

  1、 開開心心每一天包括有勇氣、我真棒和天天好心情。培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的精神。

  2、 讓我的身體更棒包括坐立走、有精神;愛清潔、講衛(wèi)生;伸伸腿、彎彎腰。教育學(xué)生養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

  3、 我會照顧自己包括出門看天氣;紅綠燈,在站崗,遇到危險怎么辦?告訴學(xué)生一些生活常識。

  4、 我生活的地方包括我的家,在這里;童年的樂園;請到我的家鄉(xiāng)來;明天會更好。

  5、 我愛綠樹 我愛藍(lán)天包括我身邊的環(huán)境;愛惜資源;美,就這么簡單。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、體驗自主策劃、自主活動的愉快,能感受到自己的進步和變化,并初步開始計劃自己的生活和行動。

  2、在班集體中能表達自己的想法和意見,與同學(xué)合作,共同做大家商量好的事。

  3、能注意到周圍環(huán)境的變化,并能通過動手做而獲得有關(guān)知識和經(jīng)驗。

  4、學(xué)會與季節(jié)變化想適應(yīng)的簡單保健和安全常識,并在生活中運用。

  四、教學(xué)重難點:

  1、通過學(xué)習(xí),養(yǎng)成一個好習(xí)慣。

  2、體驗自主策劃、自主活動的愉快,能感受到自己的進步和變化,并初步開始計劃自己的生活和行動。

  五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題:

  1、在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握兒童的實際情況,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案,幫助兒童展開活動。

  2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此,教學(xué)活動中注意活動之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的'經(jīng)驗和體驗。

  3、從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題,開展兒童喜歡的活動,使他們在主動積極的參與中生活得到充實,情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價值判斷得到初步的培養(yǎng)。

  4、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H,及時的把社會中新的相信、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性,提高整個教育的質(zhì)量。

  六、全冊課時安排:

  具體安排如下:

  第一單元“開開心心每一天” 6課時

  第二單元“讓我的身體更棒” 6課時

  第三單元“我會照顧自己” 6課時

  第四單元“我生活的地方” 8課時

  第五單元“我愛綠樹 我愛藍(lán)天” 6課時

  復(fù)習(xí)、考試 4課時

小學(xué)二年級《品德與生活》教學(xué)計劃6

  一、指導(dǎo)思想

  按照課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的《品德與生活》教材(人教版),體現(xiàn)了新的教學(xué)理念,實現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本”,學(xué)生的“學(xué)本”,而是學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動所憑借的范例、話題,是與學(xué)生進行對話的文本,是引領(lǐng)學(xué)生進行生活的橋梁,是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的拐棍。我們在教學(xué)中,必須認(rèn)真研讀新教材,從整體上把握這套教材的設(shè)計理念、基本思路和特點。弄清每篇教材的編寫意圖和教學(xué)目標(biāo),只有這樣,才能用好新教材。

  二、本學(xué)期課程教學(xué)目的要求和任務(wù)

  本冊三個單元共12個主題,落實了課標(biāo)四個方面內(nèi)容要求:

 。ㄒ唬、健康、安全地生活

  1、秋涼了要添加衣服;

  2、秋游出發(fā)前準(zhǔn)備什么,出行安全,怎樣防止丟失和掉隊;

  3、學(xué)做小雛鷹,要勇敢,不嬌氣。

  (二)、積極、愉快地生活

  1、快樂的暑假生活,我的心愿;

  2、團團圓圓過中秋;

  3、做個“快樂鳥”變煩惱為快樂。

 。ㄈ⒇(fù)責(zé)任、有愛心地生活

  1、當(dāng)好值日生、我是小小保潔員、讓我們的教室清潔又美麗;

  2、“好書大家看”同學(xué)間的友情;

  3、“團團圓圓過中秋”家人間的親情

 。ㄋ模、動腦筋、有創(chuàng)意的生活

  1、“找秋天”、“神秘的月亮”發(fā)揮觀察力、想象力;

  2、“留住秋天”、“秋天的游戲”發(fā)揮想象力;

  3、制作“感謝卡”“我的成長包”“樹葉標(biāo)本”等發(fā)揮動手動腦的能力。

  三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:

  1、做到四個尊重

  (1)尊重學(xué)生的生活體驗。兒童對生活有自己的體驗,與大人不完全相同。因此,要理解和認(rèn)識兒童本身的體驗、感受在他們認(rèn)識生活,學(xué)習(xí)做人、做事過程中的重要意義。給學(xué)生體驗的時間和機會,讓他們在充分體驗的基礎(chǔ)上自己得出對生活的看法。而不是用成人的'體驗代替兒童自己的體驗。

  (2)尊重學(xué)生的選擇。學(xué)生有自己的興趣和選擇,教師應(yīng)幫助學(xué)生決定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),并討論達到目標(biāo)的最佳學(xué)習(xí)途徑;同時要給學(xué)生一個更寬松、更開放的學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生能夠暢所欲言,真實地表達自己的情感,建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂學(xué)習(xí)氣氛,在選擇中提高認(rèn)識。

 。3)尊重學(xué)生的人格。學(xué)生作為獨立的個體,具有自己的人格尊嚴(yán)。過去我們不太注意保護兒童的人格尊嚴(yán),在教學(xué)活動中有意無意地傷害了兒童的自尊心。這點請老師們注意。

 。4)尊重學(xué)生的個性。不同的學(xué)生有不同的特點,應(yīng)尊重學(xué)生的個性差異,教師要轉(zhuǎn)變觀念,由統(tǒng)一教育向差異性教育轉(zhuǎn)變,關(guān)注每一個學(xué)生,能夠發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點,用不同的尺度衡量不同的學(xué)生,使每個學(xué)生都能得到發(fā)展。

  四、教學(xué)進度:

  第一周——第三周1課2課

  第四周——第五周3課4課

  第六周——第七周5課

  第八周——第九周6課

  第十周——第十一周7課8課

  第十二周——第十三周9課10課

  第十四周——11課

  第十五周——第十六周—復(fù)習(xí)

小學(xué)二年級《品德與生活》教學(xué)計劃7

  一、指導(dǎo)思想

  我國的改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)正在極大地改變著我們的生活,科學(xué)、文明、健康的生活方式已成為全社會的追求。遵循《公民道德建設(shè)實施綱要》的精神,引導(dǎo)兒童“學(xué)會生活”,形成良好的公民道德素質(zhì)和勇于探究、創(chuàng)新的科學(xué)精神,成為我國基礎(chǔ)教育必須擔(dān)負(fù)的重大責(zé)任。小學(xué)低年級階段是兒童品德、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時期。為了增強兒童品德教育的針對性、實效性,切實地為他們形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學(xué)素質(zhì)等打好基礎(chǔ),必須充分關(guān)注低年級課程在形態(tài)、內(nèi)容以及教與學(xué)的方法等方面,構(gòu)建符合本階段兒童身心發(fā)展特點和素質(zhì)教育精神的課程。

  二、教材分析

  教材在優(yōu)化結(jié)構(gòu)體系、避免生硬說教、豐富練習(xí)內(nèi)容、加強實踐性以及面向農(nóng)村等方面進行了探索,力圖“利學(xué)”“便教”。本冊教材編排方法符合低年級兒童的年齡特點,主要采取以圖為主的形式,生動、具體地對學(xué)生進行日常行為規(guī)范的教育。通過具體的行為指導(dǎo),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  三、學(xué)情分析

  本學(xué)期除了繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上外,更要注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在這個過程中進行思想品德教育就顯得尤為的重要了,通過學(xué)習(xí)它能養(yǎng)成小朋友良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣;正確的人生觀、價值觀和道德觀。

  四、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

  1、自己拿主意

  包括(讓我想想 相信自己 學(xué)習(xí)生活有計劃)

  這個單元教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和勞動習(xí)慣,要求學(xué)生按時作息,做事用心;養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣;熱愛勞動,具有料理自己生活的能力。

  2、 獻出我們的愛

  包括(我們手拉手 爺爺奶奶你們好 幫幫殘疾人)

  這個單元教育學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛心地生活,要求學(xué)生誠實友愛,能初步分辨是非,不說謊,做誠實的孩子;自己能做的事自己做,做事認(rèn)真、不敷衍,有耐心,有毅力;知道自己是集體的一員,認(rèn)真完成集體交給的任務(wù),愛護班級榮譽,關(guān)心和愛護同伴;能用自己的方式愛父母長輩,積極主動做家務(wù)勞動。樂于幫助別人,特別是老年人和殘疾人。愛護花草樹木和動物。

  3、 我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)

  包括(我發(fā)現(xiàn) 我也做研究 我們的科學(xué)小組)

  這個單元教育學(xué)生動腦筋、有創(chuàng)意地生活,要求學(xué)生能夠自己動腦、動手,養(yǎng)成探究的習(xí)慣,學(xué)習(xí)探究的方法;能夠應(yīng)用多種辦法收集資料,并進行簡單的整理和應(yīng)用。

  4、 你好,祖國媽媽

  包括(可愛的祖國 國旗國旗真美麗 敬禮,人民英雄)

  這個單元教育學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國;要求學(xué)生知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源,關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化;為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事,有初步的`生態(tài)意識;環(huán)保意識。尊敬國旗、國徽,會唱國歌,崇敬人民英雄,為自己是中國人感到自豪。

  5、愉快的收獲

  包括(我在長大 努力才會有收獲 豐收會)

  這個單元教育學(xué)生積極向上,要求學(xué)生能夠看到自己的成長和變化,并為此而高興;愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活,做到心中有榜樣,并以此激勵自己不斷進步。

  五、教學(xué)中應(yīng)該注意的問題

  1、突出德育取向。

  品德課當(dāng)以育人為本,重在兒童文明行為習(xí)慣、良好品質(zhì)和健康的社會性發(fā)展的培養(yǎng)。我們在教學(xué)中要聯(lián)系兒童的生活實際,利用蘊藏于兒童自己生活中的豐富素材,把抽象的道德教育滲透于各種生動、活潑、形象、有趣的教育內(nèi)容中,引導(dǎo)兒童建構(gòu)自己得到的生活,為兒童形成良好的道德服務(wù)。

  2、尊重兒童的個性。

  隨著社會的進步和發(fā)展,基礎(chǔ)教育越來越關(guān)注如何實現(xiàn)兒童的權(quán)利,尊重并保障每個兒童的權(quán)利成為教育的重要職能。我們營學(xué)會欣賞每個兒童不同于他人的個性、興趣愛好、能力傾向、思考和解決問題的方式等,在教學(xué)中提供多種多樣的不同層次的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生有選擇的機會和余地。只有當(dāng)兒童不同的能力和需要得到尊重,并能以自己喜歡和擅長的方式學(xué)習(xí)和表現(xiàn)是,他們就會學(xué)得更好,學(xué)得更有興致,從而能在愉快、自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活中實現(xiàn)自己富有個性的發(fā)展。

  3、教學(xué)相長,促進教師自我成長。

  兒童作為發(fā)展中的人,自身有受教育的需要,教師作為兒童活動的指導(dǎo)者、支持者和合作者,必須具有廣博的知識和較強的專業(yè)能力。面對新教材,我們要邊學(xué)習(xí),邊摸索,邊總結(jié),不斷更新教育觀念;多讀書,多思考,不斷豐富自己的知識。讓我們與新課程共同成長,做一名符合時代要求的教育工作者!

  4、注重環(huán)境保護的教育,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

  六、潛能生輔導(dǎo)計劃

  1、課堂上多關(guān)注、多鼓勵劉恩澤、劉雅婷等學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差的孩子,多給他們一些展示自己的機會,激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣。

  2、在小組合作學(xué)習(xí)、和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時候,教師下去對其進行重點指導(dǎo)。

  3、課間多和孩子交流、談心。

  4、把握品德教育的時機,利用生活中的點點滴滴,潤物細(xì)無聲。

  七、教學(xué)業(yè)務(wù)研修活動

  1、期初召開全年級組教材分析會議,和全組品德與生活老師探討、交流,全面把握教材。

  2、每周不定期和全年級組品德與生活老師集體備課。

  3、不定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

  4、不定期外出觀摩學(xué)習(xí)。

  八、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計劃

  1、教育學(xué)生愛惜書本。

  2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

  3、教育學(xué)生養(yǎng)成上課認(rèn)真聽課,積極發(fā)言,勤于思考,下課按時完成作業(yè)的好習(xí)慣。

  九、教學(xué)課時安排

  1、自己拿主意 5——6課時

  2、獻出我們的愛 5——6課時

  3、我們?nèi)グl(fā)現(xiàn) 5——6課時

  4、你好,祖國媽媽 5——6 課時

  5、愉快的收獲5——6課時

  總計30課時左右

小學(xué)二年級《品德與生活》教學(xué)計劃8

  教材分析:

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  1.以學(xué)生的現(xiàn)實生活為基本線索設(shè)置主題。教材從學(xué)生的生活邏輯出發(fā),選擇與學(xué)生生活關(guān)系緊密、切實需要的內(nèi)容,按照一定的時間順序整合起來,引導(dǎo)他們綜合地學(xué)習(xí)和思考。在立足于學(xué)生現(xiàn)實生活經(jīng)驗的同時,也適當(dāng)關(guān)注他們對未來生活的需求。

  2、突出養(yǎng)成教育的要求。通過行為指導(dǎo)、情境辨析,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時重視生態(tài)道德教育和心理健康教育,為促使他們成長為德行良好、人格健全的公民打下基礎(chǔ)。

  3、突出“活動性”和“做中學(xué)”的特點。通過創(chuàng)設(shè)活動情境,編寫典型范例,設(shè)計思考問題,為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)和實踐的空間。同時,又考慮教學(xué)的實際情況,活動的設(shè)計盡可能簡便易行,具有較強的可操作性。

  4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。強調(diào)圖文并茂,以圖為主,采用兒童的語言和學(xué)生喜聞樂見的形式,增加教科書的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導(dǎo)性。

  5、體現(xiàn)一定的開放性。一方面實現(xiàn)課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外學(xué)習(xí)的有機結(jié)合,使教材從課內(nèi)向課外拓展,形成開放的教科書體系。另一方面,具有更廣泛的適用性,為教師和學(xué)生留有選擇、開拓和創(chuàng)造的空間。

  單元內(nèi)容分析:

  第一單元共安排了四個主題活動:祝你生日快樂 快樂的國慶節(jié) 過去的故事 紅領(lǐng)巾的生日

  本單元4個主題活動以“生日”為線索,引導(dǎo)兒童通過分享同伴生日的快樂,歡慶祖國媽媽生日的喜悅、回憶新中國誕生的艱辛、慶祝少先隊的誕生生日,激發(fā)兒童珍愛生命、孝敬父母、熱愛祖國、崇敬人民英雄的情感,增強做一名少先隊員的光榮感和愈來愈感。

  第二單元共安排了四個主題活動:秋天到了 秋游回味 巧手剪秋天 中秋與重陽

  本單元共有4個主題活動帶著兒童一起走進金秋,去感受景色之美,分享收獲之樂。孩子們?nèi)プ咭蛔、看一看、做一做、嘗一嘗中,與秋天“零距離”地去認(rèn)識自然、探究自然和科學(xué)的奧秘,讓兒童在活動和游戲中激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛生活之情,使美麗的秋天留在兒童的手指間和心窩里。了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響,學(xué)會保護自己。喜歡和同學(xué)、教師交往,高興地學(xué),愉快地玩。親近自然,喜歡在大自然中活動,感受自然的美。能用自己的方式愛父母長輩,積極主動做家務(wù)勞動。樂于幫助別人,特別是老年人和殘疾人,愛護花草樹木和動物。

  第三單元共安排了四個主題活動:我來試試看 我不膽小 我不任性 我的好習(xí)慣

  本單元有4個主題活動以兒童的日常生活為主線,針對低年級兒童在成長過程中容易出現(xiàn)的膽小,缺乏敢于嘗試的勇氣、任性、習(xí)慣不佳等方面問題,將心理教育、品德教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育有機整合,通過一系列活動,提升兒童對問題的認(rèn)識,形成初步的價值判斷能力,引導(dǎo)兒童培養(yǎng)良好的意志品格和行為習(xí)慣,幫助兒童享受到成長的快樂。

  第四單元共安排了四個主題活動:走進聰明屋 我也能研究 生活中的小創(chuàng)造

  讓校園更美好

  本單元有4個主題活動以動腦筋、有創(chuàng)意地生活為主線,它是時代對兒童提出的要求,主要培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性和動手能力,讓兒童利用自己的聰明才智去探究或解決問題。目的是打開學(xué)生的思維,展開豐富的想象,增強學(xué)生的自信心。

  周次

  教學(xué)內(nèi)容

  教時

  教學(xué)目標(biāo)

  重點及難點

  教具準(zhǔn)備

  備注

  1

  準(zhǔn)備周

  熟悉教材

  2—5

  第一單元

  生日快樂

  1.祝你生日快樂

  2.快樂的國慶節(jié)

  3.過去的故事

  4.紅領(lǐng)巾的生日

  8

  以“生日”為線索,引導(dǎo)學(xué)生通過分享同伴生日的快樂,歡慶祖國生日的喜悅,回憶新中國誕生的艱辛,激發(fā)小學(xué)生珍愛生命,熱愛祖國;孝敬自己的父母,崇敬人民英雄的情感,增強做一名少先隊員的光榮感和使命感。

  1.從生日入手,引發(fā)學(xué)生的快樂體驗,更加珍愛生命,感恩父母。

  2.在歡度國慶的活動中,激發(fā)學(xué)生為自己是中國人而感到自豪的情感。

  1.《生日快樂》錄音磁帶;

  2.收集新中國誕生的故事;

  3.搜集有關(guān)小英雄的故事;

  4.隊歌和兒童歌曲。

  6—9

  第二單元

  走進秋天

  5.秋天到了

  6.秋游回味

  7.巧手剪秋天

  8.中秋與重陽

  8

  在蕭瑟的秋風(fēng)中撿起一片黃葉去感知“秋天到了”;在栽種澆灌和采摘過程中體驗秋收的快樂;秋游之后,回味無窮;擺動小手,巧“剪”秋色;嘗一口月餅,品出生活的甜蜜,捧一盆菊花,表達對老人的愛心,孩子們在走一走,看一看,做一做,嘗一嘗中,和“秋天”進行“零距離”接近,從而去認(rèn)識生活,熱愛生活,學(xué)會生活;去探索自然,探究科學(xué),探求知識。

  讓兒童在活動和游戲中激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民之情,探索自然和科學(xué)的奧秘,使美麗的秋天留在兒童的手指間和心窩里。

  1.準(zhǔn)備故事《天氣涼了》;

  2.收集各種各樣的樹葉;

  3.收集小制作的原料;

  4.收集關(guān)于中秋的傳說和關(guān)于描寫月亮的詩文。

  10

  期中復(fù)習(xí)

  11—14

  第三單元

  成長樂園

  9.我來試試看

  10.我不膽小

  11.我不任性

  12.我的好習(xí)慣

  8

  本單元以兒童生活為線索,把心理教育、品德教育、行為規(guī)范教育有機整合,使學(xué)生在與家庭生活、學(xué)校生活、社會生活的'交互作用中,不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗,逐步加深對自己、對他人的認(rèn)識,形成初步的道德判斷能力,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  讓兒童品嘗到勇于嘗試帶來的快樂;引導(dǎo)體味成長的快樂。

  1.歌曲《做小樹苗》的磁帶;

  2.整理玩具到課堂;

  3印制“好習(xí)慣監(jiān)督員”的聘書。

  15—18

  第四單元

  金點子行動

  13.走進聰明屋

  14.我也能研究

  15.生活中的小創(chuàng)造

  16.讓校園更美好

  8

  動腦筋、有創(chuàng)意地生活是時代對兒童提出的要求,它旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動手能力,讓兒童能利用自己的聰明才智去探索或解決問題,增添生活的色彩和情趣,并在此過程中充分地展現(xiàn)并提升自己智慧,享受創(chuàng)造帶來的歡樂。

  如何打開學(xué)生的思維;展開豐富的想象,增強學(xué)生的自信心。

  1.古今中外發(fā)明家的故事;

  2.收集班級中有發(fā)明創(chuàng)意的學(xué)生作品;

  3. “校園小調(diào)查”的調(diào)查表。

  19

  期終復(fù)習(xí)

  期終檢測

小學(xué)二年級《品德與生活》教學(xué)計劃9

  教材分析:

  教材主要以兒童生活的空間線索安排活動主題,形成靈活、有序發(fā)展的主題序列。在教育活動目標(biāo)與內(nèi)容的分布上考慮綜合,內(nèi)在聯(lián)系、均衡、貫穿與螺旋上升和年級的側(cè)重點。

  二年級的特點是:學(xué)會關(guān)心、學(xué)會負(fù)責(zé)、學(xué)會探究,熱愛科學(xué),形成良好的習(xí)慣和行為。

  教學(xué)策略:

  生活體驗式教學(xué)策略:

  課前體驗,初步感悟----課中體驗,深化感悟---課后踐行,內(nèi)化感悟。

  問題探究式教學(xué)策略:

  1.課前初探

  2.課中深究

  (1)匯報展示,合作探究

  (2)感悟深化,提升認(rèn)識

  (3)生成問題,拓展延伸

  3.課后實踐

  課標(biāo)對本學(xué)科本冊的要求:

 、、通過教學(xué)活動,讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題時,愿意自己解決,并相信自己有能力解決;養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣,愿意有計劃地安排自己的生活。

 、、從兒童的生活出發(fā),從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛護同伴,尊敬和關(guān)心老人,同情和幫助殘疾人,體驗助人之樂。

 、恰⑼ㄟ^教學(xué)內(nèi)容的由淺入深,層層深入,將學(xué)生引入到發(fā)現(xiàn)與研究的快樂之中。通過發(fā)現(xiàn)、研究、展示等環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、科學(xué)態(tài)度、合作意識。

 、、首先通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛,然后通過國旗、國歌、國徽的禮儀教育等引導(dǎo)學(xué)生把愛國情感落實到行動中,貫徹在日常生活中,再更進一步引導(dǎo)學(xué)生了解人民英雄,崇敬人民英雄,從而深化學(xué)生對祖國的熱愛之情。通過教學(xué)活動,讓學(xué)生初步感受到祖國媽媽的可愛、偉大,人民英雄的可歌可泣,自己與祖國的血脈相連,從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

  ⑸、通過教學(xué)活動,從兒童的生活實際出發(fā),引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會收獲的愉悅,激發(fā)兒童努力實現(xiàn)自己的'生活目標(biāo)。

  教學(xué)總目標(biāo):

  培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

  教學(xué)重難點:

  通過教學(xué)活動,讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題時,愿意自己解決,并相信自己有能力解決;養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣,愿意有計劃地安排自己的生活。

  從兒童的生活出發(fā),從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛護同伴,尊敬和關(guān)心老人,同情和幫助殘疾人,體驗助人之樂。

  引導(dǎo)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)

  通過教學(xué)活動,讓學(xué)生初步感受到祖國媽媽的可愛、偉大,人民英雄的可歌可泣,自己與祖國的血脈相連,從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

  通過教學(xué)活動,從兒童的生活實際出發(fā),引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會收獲的愉悅,激發(fā)兒童努力實現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。

  教學(xué)措施

  1、充分尊重學(xué)生的人格,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。

  2、尊重學(xué)生的差異,關(guān)注“邊緣兒童”,對學(xué)生進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價,幫助他們感受成長的愉悅。

小學(xué)二年級《品德與生活》教學(xué)計劃10

  一、 指 導(dǎo) 思 想

  按照課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的《品德與生活》教材(人教版),體現(xiàn)了新的教學(xué)理念,實現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本”,學(xué)生的“學(xué)本”,而是學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動所憑借的范例、話題,是與學(xué)生進行對話的文本,是引領(lǐng)學(xué)生進行生活的橋梁,是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的拐棍。我們在教學(xué)中,必須認(rèn)真研讀新教材,從整體上把握這套教材的設(shè)計理念、基本思路和特點。弄清每篇教材的編寫意圖和教學(xué)目標(biāo),只有這樣,才能用好新教材。

  二、學(xué)生基本情況分析

  經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生能感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進步和變化,并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。本年級中有一部分是獨生子,平時嬌生慣養(yǎng),集體主義思想淡薄合作意識很差,法制觀念不強。另外,二年級的小學(xué)生思想品德情感形成還不穩(wěn)定,意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、堅持性和自制力相對較差,但也容易塑造。同時,二年級的小學(xué)生一種責(zé)任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成,要求自己的一切應(yīng)比過去做得更好,更認(rèn)真,就可利用思想品德課,抓住這個極好的時機,有目的、有計劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和意志品質(zhì)。學(xué)生心目中的`榜樣不多,但模仿性較強,因此利用教材讓學(xué)生樹立榜樣意識。

  三.全冊教學(xué)目標(biāo)

  1、能充分感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進步和變化,并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往,充滿信心。

  2、能感受和體驗到生活的溫暖,熱愛自己生活的地方。在人際交往中誠實、不說謊,珍惜勞動成果,尊敬為社會服務(wù)的勞動者。

  3、體驗自主活動、探索、發(fā)現(xiàn)的愉快,能有意識地用各種方法去獲得知識和經(jīng)驗,發(fā)展動手能力和社會參與能力。

  四、教學(xué)措施:

  1.準(zhǔn)確地把握教材,從認(rèn)知和行為兩方面,結(jié)合班隊活動對學(xué)生進行思想教育。

  2.教學(xué)中,充分利用參考資料和書上的習(xí)題開拓創(chuàng)新。 3.充分利用電視教學(xué)手段達到最佳效果。

  4.結(jié)合生活實際,讓學(xué)生理論聯(lián)系實際實踐,在實踐中學(xué)會為集體服務(wù),以樹立集體榮譽感。

  5、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗

  6、充實教學(xué)內(nèi)容,內(nèi)容可以從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間,包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來;同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,及時豐富、充實課程內(nèi)容,增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

  6、加強道德行為的教育。

  五、教學(xué)進度安排:

小學(xué)二年級《品德與生活》教學(xué)計劃11

  一、同學(xué)基本情況分析

  經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí),同學(xué)能感受到經(jīng)過二年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活后的進步和變化,并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。隨著對《品德與生活》這門課程了解的加深,同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情不時高漲,他們已開始運用討論、觀察、調(diào)查、實驗等多種方式去學(xué)習(xí)而且我班同學(xué)41人,男生比女生多15人,好動的同學(xué)較多,教材以圖畫的形式出現(xiàn)更可以開展的活動、游戲和其活動的過程,同學(xué)活動的興趣被引發(fā)出來,同學(xué)通過自身的活動而非教師給予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得知識。但是,可能由于地區(qū)的差別,本地同學(xué)的生活與教材反映的不盡相同,以和教材中的活動性較強,由于同學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境和條件的限制,個別同學(xué)對課文內(nèi)容理解不夠透切,這有待今后教學(xué)中揚長避短,讓每個同學(xué)都得到全面發(fā)展。

  二.全冊教學(xué)內(nèi)容

  1、我愛我的班集體——本單元設(shè)計了“集體生活真愉快”“班集體真溫暖”“人人有優(yōu)點,合作力量大”“我為集體添光彩”四個主題活動,目的是引導(dǎo)同學(xué)在一年多集體生活的基礎(chǔ)上,通過體驗老師、同學(xué)間的互相關(guān)心、互相協(xié)助,能夠進一步意識和感受到集體的溫暖和力量,體驗到一起生活的愉快;同時通過開展為集體做好事、為班級做貢獻的活動,培養(yǎng)同學(xué)的集體主義精神、集體榮譽感和責(zé)任心。

  2、我們的動物朋友——本單元設(shè)計了“我最喜歡的動物”“可愛的小動物”和“我們的好朋友”三個主題活動。以引導(dǎo)同學(xué)注意通過實際的調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等活動發(fā)展保護動物的情感和對生命的珍愛,并由此樹立動物是人類好朋友的觀念,初步形成維護生態(tài)環(huán)境的意識、愛心和責(zé)任心。

  3、紙和環(huán)保——本單元圍繞紙的問題設(shè)計了“我們的生活離不開紙”“紙從哪里來”“維護森林,節(jié)約用紙”三個主題活動,以協(xié)助同學(xué)初步了解紙的來源,了解紙在生活中的重要作用。

  4、奇妙的光——本單元從日常生活中司空見慣的影子的探索開始,引導(dǎo)同學(xué)獲得有關(guān)影子的知識,探索和認(rèn)識光的一般特性,激發(fā)同學(xué)對光的濃厚好奇心和探索興趣。

  5、我們都有一個家——本單元設(shè)計了“好大的一個家”“好壯麗的一個家”和“我們的家在哪里”三個主題活動,目的是引導(dǎo)同學(xué)了解我國是一個幅員遼闊的多民族大家庭,了解祖國主要的名山大川、名勝古跡和社會主義建設(shè)的重大成績,了解有關(guān)長江、黃河的基本知識,并為此而感到自豪。

  三.全冊教學(xué)目標(biāo)

  1、能夠認(rèn)識自身的優(yōu)點和短處,并能了解班上同學(xué)的特點,對自身充溢信心,與同學(xué)團結(jié)友愛。

  2、初步形成集體意識,在感受集體的溫暖和力量的同時,認(rèn)識到自身作為集體一員的責(zé)任,從而主動地用實際行動為集體增光。

  3、了解關(guān)于中國的基本知識,知道中國是一個地域遼闊的多民族大家庭,并為生活在這個大家庭中而感到自豪。

  4、能注意到身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中出現(xiàn)的問題,并愿意用各種方法去學(xué)習(xí)和探索,在獲得有益的知識和經(jīng)驗的同時,提高活動技能和能力。

  四、具體內(nèi)容

  周 次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)

  第一周 集體生活真愉快

  1、體驗集體生活的愉快.

  2、能夠與老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)、勞動、游戲,相處和睦;積極參與集體活動。

  3、懂得集體生活的規(guī)則和交往的相關(guān)知識。

  4、掌握同學(xué)之間解決矛盾抵觸的方法,介紹自身和好朋友的方法與能力。

  第二周 班集體真溫暖 1、 感受同學(xué)之間互相協(xié)助、互相關(guān)心的真情。

  2、 養(yǎng)成與同學(xué)團結(jié)友愛,互相協(xié)助的好習(xí)慣。

  3、 認(rèn)識到集體生活中每個人都需要他人的協(xié)助,也要協(xié)助他人。

  4、 掌握交流集體生活感受的技能;協(xié)助同學(xué)的相關(guān)技能。

  第三周 人人有優(yōu)點,合作力量大 1、感受團結(jié)、合作的愉快;體驗到合作的力量大。

  2、能與同學(xué)團結(jié)合作,一起做事。

  3、認(rèn)識到每個人都有優(yōu)點和短處,各人有特點,能力各不同。

  4、掌握要他人了解自身的方法;合作的技能和方法。

  第四周 我為集體添光彩 1、體會每個人的言行都會對集體榮譽發(fā)生影響;形成對集體的責(zé)任感。

  2、認(rèn)識到集體中每個人的表示都會影響到整個集體;能用實際行動為集體爭光彩。

  3、認(rèn)識到集體的進步需要大家一起爭取。

  第五周 我最喜歡的動物 1、喜歡動物、關(guān)愛動物的情感。

  2、珍愛生命,維護動物。

  3、了解一些動物的基本常識。

  4、知道動物能維持生態(tài)平衡,發(fā)展初步的生態(tài)意識。

  第六周

  可愛的小動物 1、有愛心并精心飼養(yǎng)小動物,關(guān)愛小生命。

  2、初步學(xué)會做一個有責(zé)任感的人。

  3、了解動物的特性,能正確喂養(yǎng)小動物,防止受到動物的傷害。

  4、培養(yǎng)觀察能力,學(xué)寫飼養(yǎng)日記,掌握飼養(yǎng)某種小動物的技巧。

  第七周 我們的好朋友 1、不傷害動物,自覺維護動物。

  2、珍愛生命,拒絕吃國家維護的動物,并學(xué)習(xí)努力勸阻他人的不良行為。

  3、懂得動物是人類的好朋友,它們?yōu)槿祟愖鞒鲐暙I。

  4、能做一些力所能和的維護動物的事情。

  第八周

  我們的生活離不開紙 1、感受紙在生活中的重要性。

  2、初步培養(yǎng)同學(xué)的民族自豪感。

  3、了解紙與人們?nèi)粘I畹拿芮嘘P(guān)系。

  第九周

  紙從哪里來 1、體驗維護環(huán)境的.重要意義,形成初步的環(huán)保意識。

  2、初步養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。

  3、理解保護樹木對維護人類生存環(huán)境的作用。

  4、掌握調(diào)查、收集資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等方法和技能。

  第十周

  維護森林,節(jié)約用紙

  1、體驗參與節(jié)約用紙、維護環(huán)境實踐活動的樂趣,培養(yǎng)維護環(huán)境從我做起的意識。

  2、熱愛自然,維護樹木,保護環(huán)境,提高環(huán)保的自覺意識。

  3、了解學(xué)校和社區(qū)維護環(huán)境的具體措施。

  4、了解再生紙的制作過程。

  第十一周

  影子的探索 1、對光有濃厚的好奇心和探索的興趣。

  2、會自身布置時間,堅持、主動地完成活動。

  3、能在生活中正確利用影子。

  4、探索影子的特點和光與影子的密切關(guān)系。

  第十二周

  我們來造彩虹 1、對光的色彩有濃厚的好奇心和探索興趣。

  2、堅持不懈、不怕失敗進行探索的科學(xué)精神。

  3、認(rèn)識太陽的七種顏色。

  4、學(xué)習(xí)一些制造彩虹的方法。

  第十三周

  太陽光的利用 1、積極嘗試在生活中更好地利用太陽光。

  2、學(xué)習(xí)防止光的傷害,學(xué)會維護自身。

  3、知道可以利用光豐富自身的生活,為人類的生活服務(wù)。

  4、了解光在日常生活中的作用。

  第十四周

  好大的一個家 1、感受到我國是一個幅員遼闊的多民族大家庭;感受我國民族文化我豐富多彩。

  2、初步形成尊重和團結(jié)少數(shù)民族的意識和行為,學(xué)會尊重不同的文化。

  3、知道我國共有56個民族;初步了解少數(shù)民族文化和風(fēng)俗習(xí)慣。

  4、了解少數(shù)民族聚居地、我國最南端與最北端城市的氣溫變化,東西兩端城市相距較遠(yuǎn)等相關(guān)地理知識。

  第十五周

  好壯麗的一個家 1、感受我國山河的壯美秀麗,體驗家鄉(xiāng)生活的愉快與幸福。

  2、愛自身生活的地方,愛祖國的山河。

  3、初步了解黃河和長江流域的一些名勝古跡,了解自身生活的地方。

  4、了解長江和黃河的發(fā)源地和入口;知道我國的一些名勝古跡并對其有一定的了解。

  第十六周

  我們的家在哪里 1、初步理解世界是我們更大的家,地球是人類一起的大家園。

  2、與少數(shù)民族小朋友和外國小朋友和睦相處。

  3、學(xué)習(xí)與外國小朋友交往的禮儀。

  4、了解中國的地理位置、相鄰國家等簡單地理知識。

  五、對本學(xué)期的期望

  通過本學(xué)期的教學(xué),希望能夠全面推進素質(zhì)教育,充沛發(fā)揮同學(xué)的主體精神。使他們能從思想上真正認(rèn)識和對待各種社會現(xiàn)象;用學(xué)過的理論指導(dǎo)自身的行為,能夠明辨是非,使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣,對日常生活中發(fā)生的問題有積極探索的興趣,喜歡動手動腦,想方法解決問題。

小學(xué)二年級《品德與生活》教學(xué)計劃12

  一、學(xué)生情況分析

  二年級的兩個教學(xué)班,這些學(xué)生活潑好動,上進心和求知欲都很強。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作,教育學(xué)生樹立正確的人生觀,學(xué)會做人,樹立班集體榮譽心。用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個人去學(xué)習(xí)。

  二 、教學(xué)目標(biāo):

  培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣,樂于探究,熱愛生活的兒童.(.一)1.愛親敬長、愛集體愛家鄉(xiāng)、愛祖國。(2)珍愛生命,熱愛自然,熱愛科學(xué) 3.自信、誠實求上進。(二)初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。2.講文明,遵守紀(jì)律。3.樂于參與有意義的活動。3.保護環(huán)境愛惜資源..(三)掌握生活需要的基本知識和勞動技能。2.了解生活中的自然/社會常識。3.了解有關(guān)祖國的初步知識。4.嘗試體驗提出問題,探究問題的方法和過程。

  三、教學(xué)重點

  1.教材從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手,選擇學(xué)生日常生活中事件,采用多種形式的表現(xiàn)方式,如:對一個問題的認(rèn)識可以是唱、跳、畫、說等多種形式,這也符合學(xué)生的年齡層次特征。培養(yǎng)學(xué)生的多種表現(xiàn)能力、分析能力。

  2.教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源,教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際,及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的.成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高教育教學(xué)的針對性、實效性和主動性,提高整個教育的質(zhì)量。

  四、教學(xué)難點

  1.初步了解兒童的基本義務(wù)。

  2.初步理解個體與群體的互動關(guān)系。

  3.初步了解各種自然現(xiàn)象與人們生活的關(guān)系。

  4.知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。

  五、教學(xué)措施

  1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點設(shè)計有趣味性的教案,讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、根據(jù)學(xué)生的實際情況采取多種教學(xué)方法。教學(xué)方法多樣化。

  3、采取集中輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法。

  4、課堂上關(guān)注每一個學(xué)生,讓每一個學(xué)生都參與到課堂中來。使同學(xué)們養(yǎng)成愛思考愛生活的習(xí)慣.

  六:教學(xué)進度表

  周次 日期教學(xué)內(nèi)容

  19.3-9.7第一單元 第一課 我升入了二年級

  29.10-9.14第二課 我們班里故事多

  39.17-9.21

  4 9.24_ 9.28

  5 10.8-10.12

  6 10.15-10.19

  710.22-10.26

  810.29-11.02

  9 11.5-11.9

  10 11.12-11.16

  11 11.19-11.23

  12 11.26-11.30

  13 12.3-12..7

  14 12.10-12.14

  15 12.17-12.21

  16 12.24-12.28

  1712.31-20xx.1.4

  18 1.7-1.11

  19 1.14-1.18

  20 1.21-1.25

  第三課 讓我們的教室更清潔 第四課好書大家看 復(fù)習(xí) 第二單元 第一課 秋天在哪里第二課秋天的收獲 復(fù)習(xí)期中測試 第二單元第三課 秋游去 第四課中秋和重陽 復(fù)習(xí) 第三單元 第一課我棒你也棒 第一課我棒你也棒第二課學(xué)做“小雄鷹” 第三課 做個“快樂鳥” 第三課 做個“快樂鳥”復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)鞏固 期末測試

小學(xué)二年級《品德與生活》教學(xué)計劃13

  一、教材特點:

  《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式,強調(diào)寓教育于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,或于兒童合作選擇內(nèi)容,或利用兒童自己的選擇來組織活動。本冊共有五個單元,第一單元:我愛我的班集體,共三課。第二單元:我們的動物朋友,共三課。第三單元:紙和環(huán)保,共三課。第四單元:奇妙的光,共三課。第五單元:我們都有一個家,共三課。

  二、教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo):

  培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

  分目標(biāo):

  1、情感與態(tài)度:

  (1)教育學(xué)生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

 。2)珍愛生命,熱愛自然,熱愛科學(xué)。

 。3)自信、誠實、求上進。

  2、行為與習(xí)慣:

 。1)初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動習(xí)慣。

 。2)教育學(xué)生遵守紀(jì)律,養(yǎng)成基本的文明行為。

 。3)保護環(huán)境,愛惜資源。

  3、知識與技能:

 。1)使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。

  (2)掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。

  4、過程與方法:

  引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進行探究活動。

  三、教學(xué)措施:

  1、在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握兒童的實際情況,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案,幫助兒童展開活動。

  2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此,教學(xué)活動中注意活動之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的.、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。

  3、從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題,開展兒童喜歡的活動,使他們在主動積極的參與中生活得到充實,情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價值判斷得到初步的培養(yǎng)。

  4、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H,及時的把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù),新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性,提高整個教育的質(zhì)量。

  四、課時安排:

  本學(xué)期以17周計算,每周2課時,合計34課時。

  具體安排如下:

  第一單元“我愛我的班集體”

  7課時第二單元“我們的動物朋友”7課時第三單元“紙和環(huán)!

  7課時第四單元“奇妙的光”

  7課時第五單元“我們都有一個家”6課時

小學(xué)二年級《品德與生活》教學(xué)計劃14

  一、班級情況簡介

  202班,班主任zz老師,F(xiàn)有學(xué)生44人,其中男生20人,女生24人。該班是z老師從一年級直接帶上來的一個班級,平時,肖老師對學(xué)生要求嚴(yán)格,教學(xué)非常認(rèn)真。所以該班學(xué)風(fēng)好,班風(fēng)正,學(xué)生紀(jì)律性強,學(xué)習(xí)自覺性強。從第一周學(xué)生的課堂表現(xiàn)來看,學(xué)生能積極動腦,但積極舉手回答問題的人數(shù)不多,個別學(xué)生小動作比較多,注意力不能保持,需要教師時時進行組織教學(xué)。

  二、教材簡析

  二年級品德與生活下冊共有五個單元,第一單元:自己拿主意,共三課。第二單元:獻出我們的愛,共三課。第三單元:我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),共三課。第四單元:你好,祖國媽媽,共三課。第五單元:愉快的收獲,共三課。本冊教材的教學(xué)目的主要是培養(yǎng)學(xué)生:學(xué)會自己拿主意,自信,自己安排自己事情的能力;團結(jié)友愛,尊老愛幼,幫幫有困難的人的積極情感;在大自然中學(xué)會探索,學(xué)會合作,學(xué)會研究的能力;熱愛祖國和人民英雄的積極情感;體會到自己在不斷成長,不斷成熟,只有付出更多的努力,才會有更大的收獲。使學(xué)生在伴隨年齡的增長的同時,能力,情感也不斷發(fā)展和豐富。

  三、教法透析

  二年級品德與生活教材,是新教材,教師在教學(xué)中必須運用新的教學(xué)理念與方法。教材編寫內(nèi)容,大多以第一人稱,讓學(xué)生自己看書后,從中獲得知識,悟出其中的道理。教師只是作為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)者、幫助者。書中有豐富的圖片資料,并附以文字說明,教師在教學(xué)中可充分地加以利用,保持學(xué)生的注意力,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,幫助理解。教師在教學(xué)中要緊密結(jié)合學(xué)生生活實際,學(xué)生品德行為實際,引導(dǎo)和改變學(xué)生的.思想和行為的變化,不能離開品德課教學(xué)的初衷,為考試而教。教師在教學(xué)中,可運用自學(xué)輔導(dǎo)法、討論法、實踐法、個案剖析法等多種教學(xué)方法。

  四、提高教育效果的措施

  1、課前做好充分的教學(xué)設(shè)計。擇用適合學(xué)生年齡特點的教學(xué)方法。

  2、課堂上,以學(xué)生自讀悟理為主,教師發(fā)揮主導(dǎo)作用,引導(dǎo)學(xué)生獲得書中的知識,引導(dǎo)學(xué)生行為的變化。(編輯:http:///)

  3、搞好組織教學(xué),充分集中學(xué)生的注意力。

  4、教學(xué)中加強針對性。

  5、作業(yè)以了解學(xué)生思想和行為情況為重點。

  五、教學(xué)時間安排

  第一至三周:第一單元

  第四至六周:第二單元

  第七至九周:第三單元

  第十至十二周:第四單元

  第十三至十五周:第五單元

  第十六至十八周:復(fù)習(xí)

  第十九周:質(zhì)量檢測

小學(xué)二年級《品德與生活》教學(xué)計劃15

  一、 指導(dǎo)思想

  《品德與生活》教材是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。課程體現(xiàn)了新的教學(xué)理念,實現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本”,學(xué)生的“學(xué)本”,而是學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動所憑借的范例、話題,是與學(xué)生進行對話的文本,是引領(lǐng)學(xué)生進行生活的橋梁,是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的拐棍。我們在教學(xué)中,必須認(rèn)真研讀新教材,從整體上把握這套教材的設(shè)計理念、基本思路和特點。弄清每篇教材的編寫意圖和教學(xué)目標(biāo),只有這樣,才能用好新教材。

  二、學(xué)生情況分析

  通過一年級的學(xué)校生活,新升二年級學(xué)生的自理能力有了提高,能做到關(guān)心集體,熱愛學(xué)校,能自覺的完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),有良好的生活習(xí)慣和勞動習(xí)慣。但是學(xué)生的年齡比較小,自控能力差,堅持性短,部分學(xué)生上課聽講走神,愛擺弄小東西,所以我們老師要多指導(dǎo)、多教育、多開展活動,讓學(xué)生掌握基本的生活知識和勞動技能,對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探討的興趣。讓學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)的接班人。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  第一單元“我在集體中成長”是在經(jīng)過一年的班集體生活基礎(chǔ)上,引導(dǎo)在豐富多彩的集體生活中,感受、體驗、感謝老師、同學(xué)對自己的幫助,在完成集體的共同任務(wù)中,能以小主人翁的身份發(fā)表意見,提出建議,對大家決定的事情努力去做,培養(yǎng)愛集體的感情和“主人翁”責(zé)任感。

  第二單元“金色的秋天”二年級第一學(xué)期正值秋季,教材利用這

  一大好時機,把兒童帶進金色秋天的大自然中觀光,觀察動、植物的變化,欣賞秋天多彩的葉、美麗的樹、豐碩的果實,享受大自然帶給人們的快樂,豐收帶給人們的喜悅,使兒童由衷的熱愛大自然,愛幸福生活,懂得珍惜他人的勞動成果.

  第三單元“我們真棒”二年級兒童的心理發(fā)展很快,他們的心理發(fā)展是開發(fā)的。由于他們的經(jīng)歷很有限,內(nèi)心時間不太復(fù)雜,做事、想問題都顯得純真、直率。這時候,引導(dǎo)他們初步懂得善待自己,善待老師、同學(xué)和伙伴,是極為重要的。教材選取富有童心的故事和事例,啟發(fā)兒童在現(xiàn)實生活中,正確地對待同學(xué),多發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點,學(xué)會贊美別人;正確認(rèn)識自己的長處,抓住機會發(fā)揚自己的長處;生活中遇到問題會自己解決。促使兒童心理活動和社會性的健康發(fā)展。

  四、教材分析:

  本冊三個單元共12個主題,落實了課標(biāo)四個方面內(nèi)容要求:

  1、健康、安全地生活.

 。1)秋天天氣涼了,要添加衣服;

 。2)秋游出發(fā)前準(zhǔn)備什么,出行安全,怎樣防止丟失和掉隊;

 。3)學(xué)做小雛鷹,要勇敢,不嬌氣;

  2、積極、愉快地生活.

 。1)快樂的暑假生活,我的心愿;

 。2)團團圓圓過中秋;

 。3)做個“快樂鳥”變煩惱為快樂;

  3、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活.

 。1)當(dāng)好值日生、我是個小小保結(jié)員、讓我們的教室清潔又美麗;

 。2)“好書大家看”同學(xué)間的親情;

 。3)“團團圓圓過中秋”家人間的親情;

  4、動腦筋、有創(chuàng)意的生活.

 。1) “找秋天”、“神秘的月亮”發(fā)揮觀察力、想象力;

 。2)“留住秋天”、“秋天的游戲”發(fā)揮想象力;

  (3)制作“感謝卡”、“我的成長包”、“樹葉標(biāo)本”等發(fā)揮動手動腦的能力。

 。ㄒ唬┠繕(biāo)的多維性

  本課程為綜合課程,教材中每一課都含有多重教育目標(biāo),要改變過去偏重知識、技能學(xué)習(xí)、忽略能力、態(tài)度、情感、價值觀培養(yǎng)的傾向,全面、整體地實現(xiàn)課程目標(biāo),在教學(xué)中不僅要關(guān)注顯性目標(biāo),還要關(guān)注貫穿于整個課程之中的隱性目標(biāo)。

 。ǘ┗顒拥挠行

  教材的每一項活動都直接指向教學(xué)目標(biāo),是為學(xué)生實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)去經(jīng)歷、體驗而設(shè)計的,不是為活動而活動,為了體現(xiàn)活動的有效性,在教學(xué)中要明確每個活動的目的,要讓全體學(xué)生真正走進活動,在活動中體驗、感知、感悟,提升自我。

 。ㄈ⿲W(xué)生的主體性

  兒童是學(xué)習(xí)的主體,要改變過去“我講你聽”,“我問你答”,學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)的局面。教學(xué)中要真正尊重學(xué)生、依靠學(xué)生,依據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,考慮其興趣,研究其需要,充分調(diào)動他們內(nèi)在的積極性,使他們能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,以達到學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我建構(gòu)。

 。ㄋ模┙處煹闹笇(dǎo)性

  只有在教師引導(dǎo)下,兒童才能不斷發(fā)展和提高,教學(xué)中該導(dǎo)的不導(dǎo),放任自流,不是課改的方向,教學(xué)應(yīng)源于生活,又高于生活,不是生活的翻版,教師應(yīng)注意對兒童課上生存的問題進行篩選,對學(xué)習(xí)的反饋進行指導(dǎo),引導(dǎo)兒童在多元價值中做出正確的合理的選擇。

 。ㄎ澹┰u價的發(fā)展性

  “立足過程,促進發(fā)展”是新一輪課程改革倡導(dǎo)的評價理念。

  五、教學(xué)重點:重難點:

  1、教育學(xué)生注意坐、立、走姿勢正確。

  2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的生活習(xí)慣。

  3、提高對體育鍛煉的認(rèn)識,教會學(xué)生自覺的進行鍛煉、堅持鍛煉,養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,把身體練得棒棒的。

  六、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:

  1.提高四個意識

 。1)目標(biāo)意識:即活動的目的性。

 。2)主體意識:兒童是學(xué)習(xí)的主體, 教師要精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機,培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,以達到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我建構(gòu),改變學(xué)生圍著老 師轉(zhuǎn)的局面。

 。3)情感意識:以教師的真情實感調(diào)動學(xué)生的情感,注意通過學(xué)習(xí)活動挖掘兒童對生活的感受,豐富學(xué)生的情感,幫助學(xué)生形成對人、對事的正確態(tài)度。

 。4)診斷意識:即注意對兒童課上生成性問題的指導(dǎo),以及學(xué)生對學(xué)習(xí)的反饋。

  2.做到四個尊重

 。1)尊重學(xué)生的生活體驗。

  (2)尊重學(xué)生的選擇。

 。3)尊重學(xué)生的人格。

 。4)尊重學(xué)生的個性。

  3.實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變

 。1)由過去的灌輸向積極地引導(dǎo)轉(zhuǎn)變。

 。2)由問題的主考官向積極啟發(fā)轉(zhuǎn)變。

 。3)由課堂上的主宰者向與學(xué)生共同探討問題的合作伙伴、朋友轉(zhuǎn)變。

 。4)由道德行為的評判者向輔導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。

  4.體現(xiàn)四個互動

 。1)師生信息互動。

 。2)教材內(nèi)容與兒童的生活現(xiàn)實的互動。

 。3)學(xué)習(xí)活動與實踐活動的互動。

 。4)兒童個體的獨立學(xué)習(xí)與兒童間合作的互動。

  七、教學(xué)進度安排

  第一周:開學(xué)教育。

  第二周:我升入了二年級

  第三周:我們班里故事多

  第四周:讓我們的教室更清潔

  第五周:向?qū)W生介紹一些課外知識

  第六周:開一次故事會

  第七周:好書大家看

  第八周:說話課

  第九周:秋天的收獲

  第十周:秋游去

  第十一周:畫畫課

  第十二周:介紹課外知識

  第十三周:中秋與重陽

  第十四周:我棒你也棒

  第十五周:學(xué)做“小雄鷹”

  第十六周:做個“快樂鳥”

  第十七周:猜謎語比賽

  第十八周:畫一幅畫

  第十九周:復(fù)習(xí)

  第二十周:復(fù)習(xí)

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