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新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2023-08-29 13:20:50 櫻櫻 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(通用14篇)

  時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計(jì)劃了。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢?以下是小編為大家整理的新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(通用14篇)

  新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 1

  在徐徐的秋風(fēng)中,我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期。本學(xué)期語文組將繼續(xù)圍繞學(xué)校教研處,推進(jìn)課程改革為核心,以多樣、高質(zhì)量、有成效的校本研訓(xùn)為主線,以求真、務(wù)實(shí)、規(guī)范的教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),以扎實(shí)、高效的課堂教學(xué)為陣地,以課題研究為契機(jī),不斷提高教學(xué)質(zhì)量,成就教師自我為目標(biāo),調(diào)動(dòng)全組教師的教學(xué)積極性,秉承優(yōu)良傳統(tǒng),大膽創(chuàng)新,力爭(zhēng)語文教學(xué)走上一條高姿態(tài)、高品位的教學(xué)教研之路。

  一、指導(dǎo)思想

  六年級(jí)組這學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校教導(dǎo)處和語文大組的指導(dǎo)下,以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為核心,以落實(shí)教研室教學(xué)計(jì)劃為重點(diǎn),以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂,以校本研訓(xùn)為主要方式,不斷深化課堂教學(xué)改革,深化思想道德教育。在這學(xué)期,加強(qiáng)語文教學(xué)研究,扎扎實(shí)實(shí)地做好語文知識(shí)的傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng),把教研教學(xué)落到實(shí)處,提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過有針對(duì)性的.學(xué)習(xí),提高組內(nèi)教師的教學(xué)水平。

  2、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,確保課堂35分鐘的有效性,在課堂中“精選、精講、精煉”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間。

  3、扎實(shí)有效地開展寫字教學(xué)。

  5、狠抓作文教學(xué),全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

  6、注重學(xué)生的課外積累與運(yùn)用,開展讀書系列活動(dòng)。

  7、開展好語文經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

  8、開展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流(案例交流,教研組上課、評(píng)課,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等)。

  三、教學(xué)措施

  (一)提升教育教學(xué)理念,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

  組織學(xué)習(xí)專業(yè)理論文章《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等提高本年級(jí)組老師的課堂教學(xué)水平。

  2、充分利用每?jī)芍芤淮蔚募w教研活動(dòng)時(shí)間組織教師熟悉教材、研究教法、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)。

  3、每位教師在上課前要對(duì)教案進(jìn)行修改,課后還要寫出教學(xué)反思。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課,課后集體研討、反思。并寫出聽課心得、踏踏實(shí)實(shí)地提高語文教學(xué)水平。

  4、規(guī)范作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改,要求教師認(rèn)真對(duì)待,不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo),對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求。

  (二)開展豐富多彩的語文課外活動(dòng),進(jìn)一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

  1、提高學(xué)生的寫作水平,積極發(fā)動(dòng)學(xué)生嘗試不同題材的寫作,利用好幾個(gè)重大節(jié)日,結(jié)合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),捕捉習(xí)作素材,培養(yǎng)習(xí)作興趣。如“教師節(jié)”“感恩節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日都是開展習(xí)作比賽的最佳契機(jī)。并且開展“征文比賽”。并引導(dǎo)學(xué)生做相關(guān)小報(bào),進(jìn)行小報(bào)展示。

  2、提高學(xué)生的閱讀能力

  (1)重點(diǎn)課文誦讀比賽。關(guān)注教材文本,對(duì)課后要求背誦的內(nèi)容必須做到全員一字不錯(cuò)通過。經(jīng)典美文重點(diǎn)段落做到大部分能通過背誦。一類精讀課文做到熟讀成誦,重點(diǎn)段落能結(jié)合提示完成按原文填空。

  (2)主題延伸性閱讀通過綜合知識(shí)競(jìng)賽的形式進(jìn)行考查。結(jié)合各年級(jí)課標(biāo)推薦書目,主要考查對(duì)必讀書目的了解,如文章的作者、主要內(nèi)容、主人公等。

  (3)利用好晨讀、興趣課等時(shí)間,加大古詩文誦讀力度。年級(jí)組內(nèi)組織古詩文誦讀競(jìng)賽。扎實(shí)搞好古詩文誦讀,落實(shí)班級(jí)考評(píng)。

  新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 2

  依據(jù)新課改精神,為了全面提高學(xué)生們的綜合素質(zhì),更好地將美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來,提高美術(shù)學(xué)習(xí)興趣,將本學(xué)期的課程上好,特制定教學(xué)計(jì)劃。

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  本屆五年級(jí)學(xué)生,當(dāng)中的大部分都是喜歡美術(shù)這一學(xué)科的,他們渴望美,欣賞美,創(chuàng)造美。經(jīng)過四年的訓(xùn)練,他們的對(duì)于審美能力的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)都有了很大的提高,但是我清醒地認(rèn)識(shí)到他們?cè)谕ㄍ缹W(xué)德道路上還有走錯(cuò)路的情況、停滯不前的情況、倒退的情況等等,如:在造型、設(shè)色等方面綜合能力較低,因此在教學(xué)中要對(duì)此進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練,提高其造型、設(shè)色、構(gòu)圖等綜合能力。這就要求在五年級(jí)的美術(shù)教學(xué)中我必須面向全體,兼顧個(gè)體的差異,對(duì)他們進(jìn)行全方位的'美育教育。

  二、本冊(cè)教材知識(shí)系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)

  本冊(cè)教材由繪畫、欣賞、工藝三大部分組成。

  繪畫的基礎(chǔ)知識(shí):中國(guó)畫、水彩畫、素描、速寫、記憶畫、靜物寫生。

  欣賞內(nèi)容:美術(shù)作品中的動(dòng)物、靜物欣賞。

  手工:紙工、泥工。

  三、本冊(cè) 教材總的教學(xué)目的:

 。ㄒ唬⿲(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育,逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、社會(huì)生活美、藝術(shù)美的感受,愛好和審美能力。

  (二)促進(jìn)學(xué)生智力和才能的發(fā)展。

  (三)使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

  難點(diǎn):是對(duì)學(xué)生造型能力和審美能力而言主要是指創(chuàng)造美這一目的。

  重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生擁有較高的審美眼光,對(duì)美的表現(xiàn)力,能認(rèn)識(shí)生活當(dāng)中的真、善、美、丑。

  所采用的主要教學(xué)措施或方法:

  1、講授談話法;

  2、演示法;

  3、觀察法;

  4、練習(xí)法;

  5、觀摩、欣賞法

  新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 3

  新的學(xué)期,又是要制定小學(xué)班主任工作計(jì)劃的時(shí)刻了。這個(gè)班級(jí)是我從一年級(jí)帶班跟過來的,中途因家庭壓力大沒當(dāng),我有擔(dān)當(dāng)了這個(gè)班的班主任,只是擔(dān)任副班主任,可以說跟班級(jí)的學(xué)生已經(jīng)是比較熟悉了,對(duì)班級(jí)的優(yōu)等生、中等生和偏差生都了如指掌了,所以對(duì)再次進(jìn)行綜合教育方面有了進(jìn)一步打算。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,特制定工作計(jì)劃如下:

  一、常規(guī)教育方面:

  三年級(jí)的學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比較適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的階段,許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:

  1、充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。并對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),加強(qiáng)教育。

  2、在小學(xué)德育工作計(jì)劃中重點(diǎn)說明合理利用升旗儀式、班會(huì),加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。通過國(guó)旗下講話、主題班會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。

  3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人、有集體。如:對(duì)于學(xué)生的`書寫讀的姿勢(shì),我將采用“誰的小樹長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。

  二、班級(jí)紀(jì)律方面:

  一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:

  1、課堂紀(jì)律

  首先,師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到!睂W(xué)期初我就規(guī)定了9月份的德育主題就是“學(xué)會(huì)說話”,學(xué)會(huì)說話包括:不能說話的時(shí)候不要說話,上課回答問題大聲說話。10月份我們班的德育主題是“學(xué)會(huì)寫字”,11月份的主題是“學(xué)會(huì)微笑”,12月份的主題是“學(xué)會(huì)走路”!

  2、課間紀(jì)律

  課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。我們班定于每周三中午召開班干部會(huì)議,本周已經(jīng)召開了第一期班干部會(huì)議,由大班長(zhǎng)組織,我們負(fù)責(zé)監(jiān)督。

  這學(xué)期,我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的批評(píng)、指正。

  新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 4

  轉(zhuǎn)眼又到了新的學(xué)期,特制訂新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃:

  1、備課:利用周二集體備課時(shí)間,充分發(fā)表對(duì)教材的認(rèn)識(shí)、理解,暢談對(duì)新授課的設(shè)計(jì),及時(shí)解決在教學(xué)中遇到的問題。深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。對(duì)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程等設(shè)計(jì)要做到了如指掌、胸有成竹。

  2、上課:提前兩分鐘進(jìn)課堂,維持正常的教學(xué)秩序。圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練,突出學(xué)生主體地位,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  3、充分利用好市發(fā)的《同步》,引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)《同步》中的`探究過程做好預(yù)習(xí)。學(xué)完新課之后,要取舍《同步》的探究習(xí)題,分層要求。既要讓能力強(qiáng)的學(xué)生吃得飽,又要讓能力弱一點(diǎn)的學(xué)生吃得好。

  4、檢測(cè):靈活運(yùn)用區(qū)發(fā)的單元檢測(cè)題,或同一備課組共同商量出檢測(cè)題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià),單元檢測(cè)后及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

  5、輔導(dǎo):對(duì)于在學(xué)習(xí)中存在障礙的學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo),無論是心理方面的還是能力方法方面的都要和他及時(shí)交流,掃除學(xué)習(xí)中的障礙。

  6、聽課:本學(xué)期各參加本校安排的聽課總節(jié)數(shù)不少于20節(jié)。聽課過程中尊重授課老師的勞動(dòng),不遲到,不早退,不敷衍。做好聽課筆記,認(rèn)真學(xué)習(xí),吸取其優(yōu)點(diǎn)。

  積極參加學(xué)校組織的活動(dòng),為學(xué)校盡自己一份力。

  工作的過程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程,在學(xué)習(xí)中不斷提高個(gè)人的專業(yè)水平和師德修養(yǎng)……

  新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 5

  一、智障對(duì)象概況

  我班現(xiàn)在有三個(gè)智障兒童,程度不一,林和邱是兩個(gè)比較特殊的兒童。我接一年級(jí)新班以后,發(fā)現(xiàn)她與班里大多數(shù)同學(xué)不一樣,語言表達(dá)能力差,反應(yīng)遲鈍,學(xué)習(xí)有困難,常常不及格,受同學(xué)歧視,對(duì)任何事都不懂關(guān)心,智力似乎有些問題。余在一年級(jí)是沒有發(fā)現(xiàn)治智力問題。2009--2010下半學(xué)期我友接了這個(gè)班,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的現(xiàn)象,林和邱可以寫字了,可以抄作業(yè)了,林喜歡畫畫,經(jīng)常畫畫交給我,邱好問問題,那個(gè)題目,問幾句,沒聽懂也跑。余喜愛勞動(dòng),經(jīng)常對(duì)我說:“老師星期天我來打掃衛(wèi)生。”她們?nèi)齻(gè)在本次期末考試,分?jǐn)?shù)不值得一提,我知道這是正常。他們不愛說話,講話結(jié)結(jié)巴巴。面對(duì)這樣三個(gè)特殊的孩子,作為教師的我倍感更有責(zé)任關(guān)愛她、幫助她。我不斷地思考,嘗試改變她們,但無作為,通過這次培訓(xùn)我終于找到方法了,給我指明了今后工作方向。

  二、工作目標(biāo)

  轉(zhuǎn)變心態(tài),變包袱為財(cái)富,讓智障生的發(fā)展促進(jìn)全班學(xué)生發(fā)展,融入“鏡子”理念,同時(shí)讓健康生有愛的幫扶智障生,和諧發(fā)展。我將把三位智障生作為特殊兒童隨班就讀個(gè)案研究的對(duì)象,希望通過師生的共同努力,讓她們能象其他小朋友一樣健康歡快地成長(zhǎng)。

  三、制定教育計(jì)劃

  1、從我做起,暑期通過書籍或網(wǎng)絡(luò)查閱資料,了解有關(guān)類似兒童的特點(diǎn)以及成功教育經(jīng)驗(yàn)。

  2、給他們分別建立特殊檔案。實(shí)施過程堅(jiān)持觀察記錄和反思,有問題向?qū)<艺?qǐng)教。

  3、改變過去的師生交往方式,親近她,注重情感交流。

  4、以談話的方式提高她的語言能力,逐步開發(fā)語言智商。

  5、給予最多的關(guān)心,發(fā)揮榜樣的作用,供其模仿。

  6、進(jìn)行正;慕逃,給予特殊鼓勵(lì),逐步縮小她與同學(xué)的差距。

  7、抓住時(shí)機(jī)給她自信的源泉,幫助她樹立良好的形象。

  8、調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的積極性,隨時(shí)解決各種問題。

  四、實(shí)施階段

  1、家訪,教育必須家庭社會(huì)學(xué)校一體化,另外了解家境,更利于指導(dǎo)。

  2、單獨(dú)聊天,悅納自己這是最關(guān)鍵的階段,悅納自己是樹立自信的基礎(chǔ)。教師給予充分的關(guān)愛,耐心啟發(fā),讓她對(duì)過去的自我認(rèn)識(shí)產(chǎn)生懷疑,逐步幫她確立自信,對(duì)自己有正確的認(rèn)識(shí)。

  3、三人聊天,讓她們互相了解,建立共同進(jìn)步的信心。

  4、納入各平衡小組,具體任務(wù)分解到小組。

  5、發(fā)現(xiàn)閃光的,放大表揚(yáng)。

  6、輻射全班,每周一次主題會(huì),“她們有進(jìn)步啦,我呢”。

  7、每月一次反思,總結(jié),調(diào)整計(jì)劃。

  五、方案反思

  我認(rèn)為讓低智商兒童從學(xué)會(huì)關(guān)心自己開始,取得學(xué)業(yè)成就的不斷進(jìn)步,關(guān)鍵是要抓住以下幾點(diǎn):

  1、信任孩子

  教師信任這樣的孩子,就會(huì)設(shè)身處地為她著想,處處維護(hù)她的自尊,就會(huì)欣然接受教育過程中的挫折,而不放棄、不遷怒于孩子;就會(huì)在長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)幾乎毫無進(jìn)步的孩子,仍深信她終有一天能學(xué)會(huì)關(guān)心,成長(zhǎng)為正常學(xué)生,這需要教師有足夠的信心與毅力,堅(jiān)持到底。

  2、學(xué)習(xí)上正常教育,及時(shí)幫助

  弱智學(xué)生通常自信心不足、畏縮、經(jīng)不起挫折、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,這與他們時(shí)常遭受失敗的經(jīng)歷有關(guān)。既然失敗經(jīng)歷使他們產(chǎn)生這些消極情緒與行為,我就應(yīng)該向他們提供更多的成功機(jī)會(huì),使他們產(chǎn)生積極的情緒和行為。

  3、強(qiáng)化老師的喜愛,給予特殊鼓勵(lì)

  我認(rèn)為對(duì)特殊學(xué)生的`評(píng)價(jià)應(yīng)以鼓勵(lì)為主,及時(shí)強(qiáng)化,在適當(dāng)時(shí)間,用適當(dāng)?shù)姆椒,?qiáng)化好的行為。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí),老師要做深入細(xì)致的工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,用“潤(rùn)物細(xì)無聲”的工作方法,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  4、提供最佳方案,互幫互助

  教育是全方位的,班主任的力量畢竟有限,及時(shí)與任課老師溝通,在特殊兒童的教育方法上取長(zhǎng)補(bǔ)短,給予孩子全面的關(guān)心。讓正常兒童參與幫扶,提高了自己,幫助了別人,同學(xué)之間的關(guān)系會(huì)更加和諧。人與人之間常常需要取長(zhǎng)補(bǔ)短,普通兒童擁有健全的身心實(shí)在是一種幸運(yùn),應(yīng)當(dāng)經(jīng)常向有困難的同學(xué)伸出援手;特殊兒童自立圖強(qiáng)的精神,反過來會(huì)大大激勵(lì)身邊的同學(xué),成為班級(jí)里的活教材。這關(guān)心與自強(qiáng)的交融才是生命的價(jià)值。

  我相信低智商孩子不僅能成長(zhǎng)為正常學(xué)生,個(gè)別的甚至能比正常學(xué)生更懂得愛,更正直、堅(jiān)韌、執(zhí)著。

  新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 6

  一、主要內(nèi)容分析:

  本教材以豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為輔線。主次線緊密相連,平行穿插。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、鑒賞等知識(shí)。

  二、教材的重點(diǎn):

  在循序漸進(jìn)地傳授基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上,始終貫穿美學(xué)和情的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能學(xué)習(xí)的需要。

  三、教材的難點(diǎn):

  強(qiáng)調(diào)趣味性的藝術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活體驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生充分領(lǐng)略社會(huì)進(jìn)步和多元化的藝術(shù)發(fā)展方向。

  四、教育教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)和能力:通過觀看和觀看各種藝術(shù)作品的形狀和顏色,可以用簡(jiǎn)單的文字大膽地表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受和表達(dá)生活中美好的'事物,并從中體驗(yàn)生活的樂趣;幫助學(xué)生理解和使用常見的顏色和點(diǎn)、線、面;了解基本藝術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)情感或愿望的能力,發(fā)展空間感知、形象記憶、形象記憶和創(chuàng)造力。

  2、教學(xué)過程和方法:引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種藝術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作工藝;通過各種豐富多彩的活動(dòng),豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美體驗(yàn);在藝術(shù)活動(dòng)過程中,要強(qiáng)調(diào)趣味性的藝術(shù)學(xué)習(xí),在教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式上充分考慮開放性和立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,形成基本的藝術(shù)素養(yǎng)。

  3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:在藝術(shù)活動(dòng)過程中,通過參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng),可以獲得身心愉悅和持久的興趣;體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得持久的藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣;可以表達(dá)自己的感受和想法,美化環(huán)境和生活。在藝術(shù)學(xué)習(xí)過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,培養(yǎng)高尚的審美情操,完善人格。

  新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 7

  一、指導(dǎo)思想

  學(xué)前班教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動(dòng)來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇方面的經(jīng)驗(yàn),掌握粗淺的知識(shí),培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和初步運(yùn)用領(lǐng)域知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的能力,為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

  二、總的要求及分析

  幼兒教育領(lǐng)域分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇,內(nèi)容是全面的、啟蒙性的,各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。幼兒園教育活動(dòng)應(yīng)注重綜合性,生活性和趣味性,幼兒一日生活中的各項(xiàng)活動(dòng)都對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值,應(yīng)有機(jī)的整合各項(xiàng)活動(dòng),努力提高各項(xiàng)活動(dòng)的整體成效,可稱得實(shí)施要注意各類活動(dòng)的有機(jī)聯(lián)系,發(fā)揮這些活動(dòng)的互補(bǔ)作用,做到在生活中學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí),也就是讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)學(xué)中玩,快樂的渡過每一天,使一日生活成為一個(gè)真正的教育整體。

  三、學(xué)生基本情況分析

  由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異,所以在上課的時(shí)候,老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動(dòng),使每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

  四、教材分析

  通過各領(lǐng)域活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力,通過提供充分的條件,為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng),引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官,觀察和了解五大領(lǐng)域的相互聯(lián)系,從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達(dá)到解決問題的能力。學(xué)前班教學(xué)教育的主要有分類,排序和對(duì)應(yīng)等基礎(chǔ)知識(shí),10以內(nèi)數(shù)的意義,學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識(shí),以及簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)等。

  五、教學(xué)目的要求

  1、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下,能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系,通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算。

  2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的多種能力,觀察力、想象力、思維力以及語言表達(dá)能力。

  六、教學(xué)的重難點(diǎn)

  1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算。

  2、能對(duì)周圍的事物有一定的空間想象能力。

  3、能在老師的`引導(dǎo)下,能提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題,為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

  七、教學(xué)措施

  兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)積極的活動(dòng),能根據(jù)自己的興趣和需要來對(duì)周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、操作,同時(shí)展開聯(lián)想、想象,比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在教學(xué)活動(dòng)中,把各領(lǐng)域知識(shí)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的知識(shí),將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。

  八、教學(xué)安排

  1、物體的分類《學(xué)習(xí)分類》《區(qū)別上下、遠(yuǎn)近》

  2、《區(qū)別前后,左右》《認(rèn)識(shí)1和許多》《分組游戲》

  3、《比較大小、長(zhǎng)短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細(xì)》

  4、《學(xué)習(xí)排序》《認(rèn)識(shí)2和3》

  5、《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形》《認(rèn)識(shí)4和5》

  6、《認(rèn)識(shí)梯形、三角形》《認(rèn)識(shí)圓形和橢圓形》

  7、《填圖形》《圖形變換》《認(rèn)識(shí)6》

  新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 8

  為了更好貫徹、落實(shí)新課程的精神,更新教師的教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教師的課堂角色,改變落后的教學(xué)模式,促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展,有效、有序進(jìn)行課改教學(xué),我們?cè)诳偨Y(jié)過去一年的教學(xué)工作基礎(chǔ)上,特訂下學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,以期獲得教學(xué)利益最大化。

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),明確課程目標(biāo)

  1、每?jī)芍芗w學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)新課程的精神實(shí)質(zhì),全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念,交流各自的看法,提高對(duì)新課程理解運(yùn)用的水平。

  2、選用學(xué)習(xí)的理論書籍有:《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)》、《教師心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》與《學(xué)生心理指導(dǎo)》等,以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。

  3、明確新課程的三維目標(biāo)制定的根據(jù)與意義,緊緊抓住以“學(xué)生發(fā)展為中心、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線。

  二、發(fā)揮集備作用,理清教學(xué)思路

  1、定期進(jìn)行學(xué)情分析。隨著新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展,學(xué)生在接受新知識(shí)過程中,必然會(huì)出現(xiàn)各種問題。通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題,作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù),及時(shí)予以解決。

  2、理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指理解初中數(shù)學(xué)教材編寫的理念、編寫的.風(fēng)格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn),如何讓學(xué)生有能力自主構(gòu)建知識(shí)。教學(xué)的“小思路”是指較準(zhǔn)確定位每節(jié)的教學(xué)目標(biāo),如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),進(jìn)行合理教學(xué)設(shè)計(jì)。思路理清,教與學(xué)才會(huì)輕松。避免以其昏昏,示其昭昭。

  三、開發(fā)利用教材,拓展教學(xué)資源

  1、開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化,對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整。對(duì)新教材必須有個(gè)性的解讀,逐步形成目標(biāo)明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路。

  2、拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體,但不是唯一的載體。可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源,尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面,進(jìn)行比較取舍。

  四、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì),展示教學(xué)風(fēng)格

  1、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)。新學(xué)期,我們必須從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)向動(dòng)態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)過渡,把學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資源補(bǔ)充,避免不分班級(jí),不分學(xué)生,呆板按預(yù)案教學(xué)。

  2、學(xué)有定章。教無定法。通過常規(guī)教學(xué)、公開課與說課或教學(xué)比武,根據(jù)

  教師素養(yǎng)展示個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格,對(duì)教師進(jìn)行公平、公開與公正的過程評(píng)價(jià)。

  五、發(fā)揮多媒體作用,注重?cái)?shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)

  1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室,預(yù)計(jì)每位教師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件,改編課件。

  2、注重?cái)?shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)。

 。1)采用多媒體播放與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。

 。2)準(zhǔn)備兩套或兩套以上的實(shí)驗(yàn)器材,供學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究。

  六、學(xué)習(xí)方式多樣化,抓緊培優(yōu)輔差

  1、學(xué)生學(xué)習(xí)形式有:聽講、答問、小組討論。實(shí)驗(yàn)、論辯、制作、競(jìng)賽以及講座。對(duì)上述學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),要進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。建立學(xué)生學(xué)科成長(zhǎng)檔案袋。

  2、培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案,做到定目標(biāo)、定對(duì)象、定課題、定時(shí)間與定地點(diǎn),長(zhǎng)期跟蹤,嚴(yán)格檢查。

  新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 9

  一、高考研究

  研究考綱,研究試題,參悟高考命題思路和趨勢(shì);加強(qiáng)集體備課,研究高三復(fù)習(xí)方法;做好周練的命題、改作、評(píng)析工作,提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性;參加臺(tái)州市、臨海市高考研討會(huì),為高考復(fù)習(xí)出智、出力;做好專題復(fù)習(xí)工作,形成知識(shí)體系;回歸教材,重視“雙基”的落實(shí),提高解題能力。

  二、備課組工作

  各備課組認(rèn)真按照“五個(gè)規(guī)范”的要求進(jìn)行教學(xué)教研工作。備課組要有工作計(jì)劃的集體備課,每周一次,專人講專題,突出重點(diǎn)、難點(diǎn),選好典型例題,統(tǒng)一作業(yè)要求并批改;高一、高二備課組要參加臺(tái)州市新課程培訓(xùn),更新觀念,革新教法,高二備課組要認(rèn)真對(duì)待實(shí)施新課程后的會(huì)考。

  三、上課

  要努力提高課堂教學(xué)效率,課堂教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的求知欲,提升學(xué)生的求知能力,落實(shí)知識(shí)“雙基”,為此,教師要努力探索并嘗試新課型、新教法。要開設(shè)新、老教師的研究課,鼓勵(lì)教師相互聽課,上課、聽課后要有反思。

  四、研究

  培訓(xùn)鼓勵(lì)教師積極參加教學(xué)研究和教學(xué)培訓(xùn),在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,形成課題或論文。鼓勵(lì)教師更新知識(shí)、拓展視野、轉(zhuǎn)變觀念,與新課程一起成長(zhǎng)。

  五、工作策略

  1、目標(biāo):更新教育觀念,提高理論素質(zhì)措施:

  (1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討,提高理論水平與專業(yè)素質(zhì)。利用集體備課時(shí)間,組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,

  學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),正確把握教學(xué)工作的針對(duì)性和方向性,以降低工作的盲目性。

  2、目標(biāo):加強(qiáng)管理,創(chuàng)建優(yōu)秀教研組。措施:

  (1)首先,加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè),繼承和發(fā)揚(yáng)本組的認(rèn)真、踏實(shí)、實(shí)效的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),以教研組長(zhǎng)為中心,以備課組長(zhǎng)為關(guān)鍵,加強(qiáng)交流,盡量把本組建設(shè)成團(tuán)結(jié)、和諧、創(chuàng)新、富有朝氣的學(xué)科組。

  (2)其次,針對(duì)本組教師年紀(jì)輕、創(chuàng)新精神強(qiáng)的資源特點(diǎn),努力實(shí)施走出去戰(zhàn)略,通過在開設(shè)講座、對(duì)中考學(xué)生的'應(yīng)試輔導(dǎo)等活動(dòng),以個(gè)別帶動(dòng)全組,提升政治教研組在的知名度。

  (3)加強(qiáng)學(xué)科資源庫建設(shè),以本組信息員為中心,以備課組長(zhǎng)為主要責(zé)任人,努力使“元培班”的教案科學(xué)化、規(guī)范化、電子化,在此基礎(chǔ)上,努力實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育目標(biāo)、資源的整合,為進(jìn)一步提高教育質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  (3)搞好教科研工作。以教研組為單位,以備課組為基本協(xié)作單位,人人參與,進(jìn)一步加緊在教學(xué)實(shí)踐中的摸索,取得理論上的階段性成果。

  3、目標(biāo):抓好課堂教學(xué),提高學(xué)習(xí)效率。

  措施:

  (1)抓好以備課組為基本單位的集體備課制度。在實(shí)踐中堅(jiān)持以備課組成員分工協(xié)作為基本形式,備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制為基本核心,教研組長(zhǎng)加強(qiáng)監(jiān)督為基本功能,把“六認(rèn)真”落實(shí)到位。

  (2)要求每一個(gè)組員充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段(包括學(xué)校電腦教育網(wǎng)絡(luò))來為教育服務(wù),充分發(fā)揮本組信息員的作用,帶動(dòng)、幫助全組成員特別是初中一、二年級(jí)組教師盡快地掌握現(xiàn)代教育技術(shù),并盡快地運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,以加強(qiáng)政治課教育的生動(dòng)、形象性,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在此基礎(chǔ)上,打造精品,以信息員為主要代表,參加學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教育成果展示。

  (3)以備課組為基本單位,積極開展組內(nèi)相互聽課,在此基礎(chǔ)上教研組開設(shè)公開課、觀摩課,提高政治教研組在的知名度,為爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組增加籌碼。

  (4)協(xié)助班主任培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每一位課任老師督促學(xué)生及時(shí)完成預(yù)習(xí)、作業(yè)等任務(wù);要求每一位教師確實(shí)做到“四有四必”,并實(shí)行備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,教研組長(zhǎng)不定期的檢查督促制,以使把這項(xiàng)工作落實(shí)到位。

  六、其它工作

  (1)繼續(xù)堅(jiān)持老帶新的一幫一活動(dòng),抓好青年教師的指導(dǎo)工作。具體的就是趙帶易、黃帶呂老師,教師之間的幫學(xué)活動(dòng)。

 、偈钦J(rèn)真地備課,從重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)手段和方法達(dá)到統(tǒng)一;

 、谑菑V泛地相互聽課,及時(shí)地糾正不足,以期青年教師能盡快地適應(yīng)并能勝任課堂教學(xué)。

  (2)在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮集體的力量,初中以時(shí)政講座的形式為主,激發(fā)學(xué)生的興趣;以拓寬學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。以新課程的教育理念為教研工作的指導(dǎo)思想,根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,圍繞教育要培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)、能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀統(tǒng)一的要求,制定計(jì)劃。

  新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 10

  一、培養(yǎng)目標(biāo):

  培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的德、智、體全面發(fā)展的從事疾病預(yù)防與救治工作的理人員,護(hù)理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。

 。ㄒ唬┱莆毡緦I(yè)實(shí)際工作所必須的基礎(chǔ)理論和臨床診療技術(shù),重點(diǎn)掌握本專業(yè)的基本理論知識(shí)和操作技能。掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基本技能和基本知識(shí),能正確、熟練的運(yùn)用本專業(yè)技術(shù),對(duì)常見病進(jìn)行診治、護(hù)理,具有一定的自學(xué)能力和獨(dú)立分析問題和解決問題的能力,具有較好的文化素質(zhì)。

 。ǘ┱莆找欢ǖ腵體育知識(shí),養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣,達(dá)到國(guó)家規(guī)定的中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn),身心健康,能夠履行建設(shè)祖國(guó)的神圣義務(wù)。

  二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求:

  畢業(yè)生應(yīng)獲得以下知識(shí)和能力:

  1、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理的基礎(chǔ)理論和實(shí)際工作所必須的醫(yī)學(xué)知識(shí)。

  2、醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論和操作技能,對(duì)常見病、多發(fā)病能進(jìn)行初步護(hù)理的基本技術(shù)。

  3、掌握與本專業(yè)有關(guān)的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能,可從事醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的輔助工作。

  三、學(xué)制及招生對(duì)象

  1、學(xué)制:三年

  2、招生對(duì)象:應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生

  四、主干課程及主要專業(yè)實(shí)驗(yàn):

 。ㄒ唬┡R床專業(yè)主干課程:解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)

  (二)護(hù)理專業(yè)主干課程:解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)

 。ㄈ┲饕獙I(yè)實(shí)驗(yàn):解剖學(xué)、診斷學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué),實(shí)習(xí)20周

  五、課程設(shè)置及時(shí)間分配:

  必修課18門,總學(xué)時(shí)2940,講課學(xué)時(shí)2570,實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)230,實(shí)踐學(xué)時(shí)140,實(shí)驗(yàn)實(shí)踐學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的14.3%

  六、實(shí)習(xí):

  1、目的:鞏固加強(qiáng)所學(xué)的理論知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,熟悉臨床,提高學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,為今后的教學(xué)和畢業(yè)實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  2、時(shí)間:8周

  3、安排:第四學(xué)期

  七、成績(jī)考核:

  為督促、引導(dǎo)學(xué)生按照各類教學(xué)目標(biāo)要求認(rèn)真學(xué)習(xí),及時(shí)復(fù)習(xí),詳細(xì)理解,系統(tǒng)掌握,熟練操作,評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),檢查教師教學(xué)效果,反饋教學(xué)信息,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,對(duì)教學(xué)中設(shè)置的各門類課程,各重要培養(yǎng)環(huán)節(jié)要進(jìn)行成績(jī)的考核評(píng)定。

  1、課程考核:列入必修課、選修課教學(xué)進(jìn)程表的課程根據(jù)考核形式分為考試課和考查課。

  考試課:部分必修課在課程教學(xué)結(jié)束后要進(jìn)行終結(jié)性考試,由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排復(fù)習(xí)及考試時(shí)間、場(chǎng)所。制印試卷,一般采用閉卷筆試,考試成績(jī)采用百分制。

  考查課:除考試課外的其他必修課和選修課,由任課老師在課程教學(xué)過程中根據(jù)每個(gè)學(xué)生上課、回答問題、課堂討論、完成作業(yè)、實(shí)驗(yàn)及各種測(cè)驗(yàn)等學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)定,評(píng)定成績(jī)采用五級(jí)制,即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。

  2、實(shí)習(xí)考核:實(shí)習(xí)出科考核臨床技能考試。

  3、上述各考核成績(jī)均載入學(xué)生成績(jī)冊(cè)(不含勞動(dòng)課和形勢(shì)政策課),作為學(xué)生升級(jí)、留級(jí)、畢業(yè)、獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)。

  新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 11

  新的學(xué)期又開始了,想到又可以見到我可愛的孩子們了,心里真高興!本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期,也是關(guān)系到他們成長(zhǎng)進(jìn)步的關(guān)鍵的一學(xué)期。針對(duì)本班幼兒情況,具體計(jì)劃工作主要有如下幾點(diǎn):

  一、思想政治方面

  嚴(yán)格要求自己,遵守園里的規(guī)章制度,積極認(rèn)真地投入工作,全心全意為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù),堅(jiān)持正確教育觀,以正面教育為主,講明道理。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重每一位孩子。對(duì)每個(gè)幼兒因材施教,給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。認(rèn)真參加園內(nèi)的政治學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力,不斷更新思想,以飽滿的熱情參加新的工作,時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

  二、教育教學(xué)方面

  開學(xué)初我首先精心研究新教材,結(jié)合最新的教育理論和經(jīng)驗(yàn),制訂適合我班幼兒的學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)大班這個(gè)年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn),在“幼小銜接”的工作上面,根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎(chǔ),根據(jù)開放教育理念,以挖掘幼兒潛能為教育模式,以幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力、興趣為出發(fā)點(diǎn),注重實(shí)物教學(xué)、游戲教學(xué),采取各種提高幼兒興趣的方式進(jìn)行教學(xué),讓幼兒在輕松愉快中學(xué)到知識(shí)、形成技能。根據(jù)上學(xué)期大班學(xué)習(xí)情況,據(jù)已經(jīng)掌握的知識(shí)制訂本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,主要包括拼音、漢字等方面的教學(xué)內(nèi)容安排,教育中面向全體幼兒,積極為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活,學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),加強(qiáng)幼兒閱讀能力的培養(yǎng),注重對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)的`欣賞與表現(xiàn)能力的訓(xùn)練。為幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì),盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng),獲取更多的信息,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

  三、安全教育工作

  安全教育是每位教師工作中的重中之重,保障每位幼兒的人身安全,是我的責(zé)任和職責(zé)。強(qiáng)化安全管理,加強(qiáng)“安全第一”的意識(shí),做到時(shí)時(shí)事事處處講安全,發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理,杜絕事故的發(fā)生,確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作,對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)教育,不跟陌生人走。做好交接班工作,發(fā)現(xiàn)問題匯報(bào),妥善處理。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,做到愛惜食品,不挑食、不浪費(fèi);午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

  四、家長(zhǎng)工作

  熱情地對(duì)待每一位家長(zhǎng),注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí),了解幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況。讓家長(zhǎng)參與活動(dòng)、園內(nèi)環(huán)境布置等,促進(jìn)與家長(zhǎng)的互相理解,建立合作伙伴關(guān)系。

  社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。我必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。新學(xué)期開始了,我信心百倍!

  新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 12

  一、 大綱要求和教材簡(jiǎn)析

  音樂是人類最古老的、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一,它可以實(shí)現(xiàn)思想和情感的交流;是人類精神生活的有機(jī)組成局部;是人類文化的一種重要形態(tài)和載體。

  浙教版第九冊(cè)音樂教材雖然是老教材,但隨著《新課程》的改革,和深入實(shí)踐。要求老教材也要體現(xiàn)新思路,新理念,新的教學(xué)手段,以適應(yīng)新課程高歌的總體要求!兑魳沸抡n程規(guī)范》體現(xiàn)了深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本精神,體現(xiàn)音樂審美體驗(yàn)為核心,使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣、豐富多彩,有鮮明的時(shí)代感和民族性、引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參與音樂實(shí)踐,尊重個(gè)體的不同音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,以提高同學(xué)的審美能力。發(fā)展同學(xué)的發(fā)明性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為同學(xué)終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

  五年級(jí)同學(xué)的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索發(fā)明的活動(dòng)能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)同學(xué)對(duì)音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增強(qiáng)樂器演奏和音樂發(fā)明的分量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。因而音樂教學(xué)應(yīng)掌握情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。在教學(xué)中注重過程和方法,如:對(duì)音樂的體驗(yàn)、模仿、探究;在集體扮演形式和實(shí)踐過程中,培養(yǎng)同學(xué)良好的合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力;并能將其他藝術(shù)形式滲透和運(yùn)用到音樂中進(jìn)行綜合藝術(shù)實(shí)踐。

  二、 學(xué)期的教學(xué)總目標(biāo)和總要求

  感受與鑒賞

  1、音樂表示要素要求:對(duì)自然界的各種音響感到好奇和有趣,能夠自身用聲音模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。能聽辯不同的男女聲音。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步區(qū)分節(jié)拍的'不同,能聽辯旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。能夠感知音樂的主題、樂句和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

  2、音樂與情感的要求:能聽辯不同情緒的音樂,能用語言作出簡(jiǎn)單的描述;能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化。

  3、音樂體裁與形式的要求:聆聽歌曲能輕聲哼唱和默唱,能通過律動(dòng)或打擊樂器對(duì)音樂作出反應(yīng)。

  表示

  1、知道正確的演唱姿勢(shì)和呼吸方法,并能在歌唱實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作幾前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。能用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨(dú)唱與齊唱。能夠?qū)ψ陨砗退说难莩鞒龊?jiǎn)單的評(píng)價(jià)。能夠背唱4~6首歌曲。

  2、演奏樂器的要求:學(xué)習(xí)豎笛的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表示。演奏中能注意歌曲或樂曲的情緒風(fēng)格,并對(duì)自身和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。

  3、識(shí)讀樂譜的要求:認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符和一些常用記號(hào)

  發(fā)明

  1、探索音響和音樂的要求:能夠運(yùn)用人聲、樂器聲或其他音源資料表示自然界或生活中的聲音。

  2、即興發(fā)明的要求:能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈,并參與扮演。能夠根據(jù)歌曲或樂曲的內(nèi)容即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與扮演。

  3、創(chuàng)作實(shí)踐的要求:能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)的節(jié)奏短句;能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)旋律。

  三、 改進(jìn)教學(xué)的措施和原則

  1、教學(xué)中應(yīng)教師應(yīng)遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)。引導(dǎo)同學(xué)喜愛音樂加深對(duì)音樂的理解。

  2、教學(xué)中應(yīng)注意教學(xué)個(gè)領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系,并在教學(xué)中將其融合成有機(jī)整體,全面提高同學(xué)的音樂素質(zhì)。

  3、面向全體同學(xué),注意因材施教。教學(xué)中為全體同學(xué)提供足夠的音樂教學(xué)時(shí)間、空間和條件。對(duì)所有同學(xué)要給予和時(shí)的關(guān)懷和鼓勵(lì)。對(duì)音樂特長(zhǎng)同學(xué)應(yīng)給予相應(yīng)的指導(dǎo),并引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們關(guān)心集體的音樂學(xué)習(xí)。

  4、建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。音樂教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是過程與結(jié)果并重,教師作為教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,教師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。

  5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,使同學(xué)通過視聽結(jié)合、聲像一體、形象直觀的教學(xué)手段提高學(xué)習(xí)的效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  四、同學(xué)情況分析

  同學(xué)在學(xué)習(xí)中時(shí)常會(huì)遇到各種困難,總體看主要有以下幾個(gè)方面:

  1、由于節(jié)奏訓(xùn)練的欠缺導(dǎo)致同學(xué)在自主學(xué)習(xí)時(shí),有音高,但不知如何組織節(jié)奏,無法形成正確的旋律。

  2、聽音練習(xí)欠缺導(dǎo)致,同學(xué)音高概念的模糊。特別是在合唱時(shí)教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率大大減低。

  3、綜合上面的來年各個(gè)原因使得同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣降低。

  五年級(jí)四個(gè)班在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握方面:

 。1)班整體各方面較好,尤其在識(shí)譜、歌唱的技巧方面,班中有個(gè)別基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力較差。

 。2)原來水平較好,但由于個(gè)別插班生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,行為習(xí)慣差,直接影響到整體班級(jí)的學(xué)習(xí)。

 。3)班總體上各方面都較好特別在演唱方面很突出,學(xué)習(xí)接受能力快,同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣濃厚。

  (4)經(jīng)過努力進(jìn)步明顯,在視唱、聲音表示、情感表達(dá)方面都交好。

  五、其他

  在興趣小組培養(yǎng)方面,遵循培養(yǎng)同學(xué)音樂興趣,陶冶同學(xué)音樂情操,豐富各班同學(xué)課余生活,提高學(xué)校文藝水平的宗旨,努力在選拔隊(duì)員時(shí)做到面向全校,在訓(xùn)練時(shí)做到保證課時(shí)、保證質(zhì)量,講究科學(xué)的訓(xùn)練方法,在課后做到認(rèn)真做好總結(jié),和備課工作。

  新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 13

  一、構(gòu)建四級(jí)教研網(wǎng)絡(luò),為教師提供的展示平臺(tái)

  校本教研、校際聯(lián)誼教研、區(qū)內(nèi)聯(lián)片教研是對(duì)區(qū)級(jí)教研的有效補(bǔ)充。要重視四級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)的有效建構(gòu),形成校本教研、校際聯(lián)誼教研、聯(lián)片教研、區(qū)級(jí)教研“點(diǎn)線網(wǎng)面”相融合的教研格局,為教師專業(yè)發(fā)展提供的平臺(tái)。在四級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)中,區(qū)級(jí)教研注意放樣引領(lǐng),校際聯(lián)誼教研倡導(dǎo)自愿自主對(duì)接,聯(lián)片教研要增強(qiáng)組織功能,豐富教研內(nèi)容,校本教研倡導(dǎo)特色化。多樣化的教研活動(dòng),目的就是淡化學(xué)校對(duì)區(qū)級(jí)教研活動(dòng)的過分依賴,增強(qiáng)教研的主動(dòng)性,讓的學(xué)校、教師參與到不同形式的研究活動(dòng)中去,促進(jìn)教研活動(dòng)“量”和“質(zhì)”的同步提高。

  學(xué)期開始,初中、小學(xué)召開專門會(huì)議,分解計(jì)劃,落實(shí)片活動(dòng)要求,并把校本教研、校際聯(lián)誼教研、聯(lián)片教研納入到教學(xué)檢查、效能評(píng)估范圍。

  針對(duì)高中學(xué)校的'校際教研比較薄弱的現(xiàn)象,本學(xué)期教研室協(xié)調(diào)區(qū)內(nèi)高中校際之間的合作交流,并建立重點(diǎn)學(xué)校與一般高中學(xué)校幫帶性質(zhì)的合作機(jī)制,以活動(dòng)研討的形式開展相互學(xué)習(xí),提升區(qū)內(nèi)高中學(xué)校的整體實(shí)力。

  在教研活動(dòng)的內(nèi)容上,開展一輪四類(新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課)課型菜單式展示活動(dòng),對(duì)新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課逐項(xiàng)研討。為保證活動(dòng)質(zhì)量,先確定好人員,讓骨干類教師擔(dān)綱授課。

  繼續(xù)施行教研員蹲點(diǎn)制。教研員定期到蹲點(diǎn)學(xué)校不只是開展學(xué)科教研,而是要從教學(xué)管理、隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校發(fā)展等全方位方面開展調(diào)研、探討和引領(lǐng),有力地促進(jìn)被指導(dǎo)學(xué)校教師、學(xué)校的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升。

  二、加強(qiáng)校本課程的研究,以特色引領(lǐng)發(fā)展

  我區(qū)所有中小學(xué)都有自己的校本課程,校本課程根據(jù)本校特點(diǎn),挖掘本土特色,有教材有指導(dǎo)有落實(shí),有的學(xué)校已經(jīng)形成了校本課程體系。不少學(xué)校還重視校園文化建設(shè),凸顯了全面育人的文化內(nèi)涵。

  本學(xué)期,由教研室牽頭,成立江寧區(qū)校本課程推進(jìn)項(xiàng)目課題組,擬訂校本課程研發(fā)、實(shí)施指導(dǎo)要求,開展校本課程的通識(shí)培訓(xùn)和重新認(rèn)定工作。同時(shí),就研發(fā)和落實(shí)開展一系列的研究活動(dòng),注重校本特色的提煉和升華,引領(lǐng)學(xué)校從特色項(xiàng)目向?qū)W校特色、由學(xué)校特色向特色學(xué)校邁進(jìn)。要充分理解校本課程內(nèi)涵和價(jià)值,從課程概念和本土特色出發(fā),在充分調(diào)研基礎(chǔ)上形成校本課程目標(biāo),落實(shí)相關(guān)教學(xué)活動(dòng),最后對(duì)課程進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。本年度擬承辦市級(jí)校本課程研討會(huì)。

  三、深入研究高效課堂學(xué)習(xí)模式,提高課堂教學(xué)效率

  本學(xué)期,教研室積極參與“高效課堂推進(jìn)項(xiàng)目組”的研究,繼續(xù)引領(lǐng)全區(qū)中小學(xué)開展高效課堂教學(xué)模式的研究,深化課堂教學(xué)改革。大力推行導(dǎo)學(xué)案教學(xué),實(shí)驗(yàn)自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示交流、釋疑達(dá)標(biāo)的課堂教學(xué)模式改革。

  中學(xué)以潛心臨帖為前提,以傾心創(chuàng)新為追求,建構(gòu)臨江高中、竹山中學(xué)、湯山中學(xué)、秣陵鎮(zhèn)中、清水亭學(xué)校、龍都中學(xué)、湖熟中學(xué)、周崗中學(xué)等16所課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校的高效課堂的校本范式,優(yōu)化課堂教學(xué)的微觀結(jié)構(gòu)。以中國(guó)名校共同體為依托兼收并蓄課改名校杜郎口中學(xué)的“336模式”、昌樂二中的“271模式”、兗州一中的“循環(huán)大課堂模式”,相互借道、潛心悟道,在互動(dòng)交流、智慧碰撞的過程中摟抱發(fā)展、共同進(jìn)步。繼續(xù)謀劃、組織每月一次的高效課堂現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)。

  新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 14

  一、單元教學(xué)內(nèi)容:

  教材第34—48頁,主要包括:四邊形和平行四邊形的初步認(rèn)識(shí),周長(zhǎng)的含義,長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)計(jì)算公式的探索和應(yīng)用,對(duì)實(shí)物的估量等。

  二、本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系

  1、已學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容:一年級(jí)上冊(cè):認(rèn)識(shí)物體和圖形;二年級(jí)上冊(cè)圖形的拼組

  2、本單元的主要內(nèi)容及要求:

  3、后續(xù)學(xué)習(xí)的.相關(guān)內(nèi)容:四年級(jí)上冊(cè):平行四邊形和梯形

  三、與本單元相關(guān)知識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析

  本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓等平面圖形,了解了平面圖形的特征,并能用自己的語言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征的基礎(chǔ)上教學(xué)的。本單元分三段編排。第一段主要教學(xué)四邊形、平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)。第二段主要教學(xué)周長(zhǎng)的含義及計(jì)算。第三段主要講一些物體長(zhǎng)度的估量,目的是培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和能力。

  在教學(xué)時(shí),老師要善于利用教材提供的大量與空間觀念密切相關(guān)的素材,并遵循兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的規(guī)律,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境,利用學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ),努力挖掘幾何知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,引導(dǎo)他們進(jìn)行自主探索和合作交流,教學(xué)中注重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),選擇合適的教材呈現(xiàn)方式,使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)、理解和把握自己賴以生存的空間,發(fā)展學(xué)生的空間觀念和推理能力。

  四、單元教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)四邊形的特征,進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征,初步認(rèn)識(shí)平行四邊形。會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形。

  2、使學(xué)生知道周長(zhǎng)的含義,探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算公式。會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形等圖形的周長(zhǎng)。

  3、使學(xué)生能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,并進(jìn)行測(cè)量。

  4、通過多種活動(dòng),使學(xué)生逐步形成空間觀念和估算意識(shí),感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

  五、單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):探索并掌握長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)計(jì)算公式,會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形等圖形的周長(zhǎng)。

  單元難點(diǎn):

  1、探索并掌握長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)計(jì)算公式,會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形等圖形的周長(zhǎng)。

  2、估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,并進(jìn)行測(cè)量。

  六、單元課時(shí)數(shù)

  6課時(shí)

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