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高一生物教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-04-30 19:28:02 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

2021年高一生物教學(xué)計(jì)劃(通用5篇)

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的教學(xué)工作又邁入新的階段,需要好好的對(duì)接下來的教學(xué)進(jìn)行計(jì)劃了。那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計(jì)劃呢?下面是小編收集整理的2021年高一生物教學(xué)計(jì)劃(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

2021年高一生物教學(xué)計(jì)劃(通用5篇)

  高一生物教學(xué)計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想

  遵照高中素質(zhì)教育的基本原則:育人第一,升學(xué)第二。全面落實(shí)高中生物課程的基本理念:

 。1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)

 。2)面向全體學(xué)生

 。3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

 。4)注重與生活實(shí)踐的聯(lián)系。

  二、任務(wù)和目標(biāo)

  本學(xué)期教研室下達(dá)的任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳與進(jìn)化》。我們的計(jì)劃是在圓滿完成任務(wù)的同時(shí),還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo):

  1、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,使學(xué)生從興趣出發(fā),主動(dòng)參與課堂,自主學(xué)習(xí)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn),并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法,“授之以漁”。

  3、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  4、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。提倡探究性學(xué)習(xí),將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,提高課堂效率,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。努力開全實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰。注重生物學(xué)知識(shí)與生活、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生遷移和運(yùn)用知識(shí)的能力。

  5、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對(duì)學(xué)生概括和運(yùn)用知識(shí)起到很重要的作用,必須加強(qiáng)核心概念的教學(xué)。

  三、教情、學(xué)情分析

  本學(xué)期我校高一生物教師得到充實(shí),由兩位生物教師擔(dān)任生物的教學(xué)任務(wù),可以說壓力很大。為了保證教學(xué)的質(zhì)量,我們生物備課組將加強(qiáng)集體備課,未經(jīng)集體備課的課不上。我們平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)、教材的研究,確保準(zhǔn)確把握教材,少走彎路。

  我,F(xiàn)在有學(xué)生530人左右,男女比例接近1:1,有10個(gè)教學(xué)班,其中文化班8個(gè),藝體班2個(gè),每人5個(gè)班,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生有一定的進(jìn)步,但總體來說,學(xué)生基礎(chǔ)較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,智力水平還可以,學(xué)生的自治能力較弱,學(xué)習(xí)方法欠缺。

  四、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施

  1、加強(qiáng)集體備課:每周有一次大集體備課:確定下周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、習(xí)題(考慮學(xué)生的實(shí)際,讓不同層次的學(xué)生做不同的試題)、作業(yè)情況;協(xié)調(diào)各班的進(jìn)度;反饋上周各班學(xué)習(xí)情況、完成作業(yè)的'情況;安排下周的觀摩課,評(píng)課的時(shí)間、地點(diǎn)。

  2、改進(jìn)方法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性:每班找出2名生物成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié),然后進(jìn)行總結(jié),介紹給學(xué)生,讓其選擇適合自己的方法;教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方,提高學(xué)生的興趣;教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)(提高語言的表達(dá)能力、語言的感染力)。

  3、加強(qiáng)學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)的能力:課上時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及操作事項(xiàng)的說明,課下讓學(xué)生自主完成實(shí)驗(yàn)(教師提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料,學(xué)生在周六、周日去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn))。

  4、自我發(fā)展:本學(xué)期除了完成上級(jí)主管部門、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外,我要通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高自己的能力。另外積極參加各類教科研,積極撰寫教學(xué)論文、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,提高自己的教研能力。

  5、開展生物興趣小組活動(dòng):旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,提高學(xué)生的能力。原則在學(xué)生自動(dòng)報(bào)名的基礎(chǔ)上開展活動(dòng);顒(dòng)每2周開展一次,時(shí)間利用課外時(shí)間(晚上7:30—8:30),開展的內(nèi)容包括:學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、重點(diǎn)難點(diǎn)突破、典型習(xí)題點(diǎn)評(píng)、講座等等。

  五、教學(xué)計(jì)劃

  略

  高一生物教學(xué)計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心,以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn),以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的研究、實(shí)踐為重點(diǎn),以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點(diǎn),以特色發(fā)展為突破點(diǎn),力爭(zhēng)使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升,特提出以下工作計(jì)劃:

  二、教學(xué)目標(biāo)

  學(xué)生通過高中生物課程的學(xué)習(xí),將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展:獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí),了解并關(guān)注這些知識(shí)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用;提高對(duì)科學(xué)和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,樹立創(chuàng)新意識(shí),增強(qiáng)愛國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感;認(rèn)識(shí)科學(xué)的本質(zhì),理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的相互關(guān)系,以及人與自然的相互關(guān)系,工作計(jì)劃《高一生物教學(xué)計(jì)劃》。逐步形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀;初步學(xué)會(huì)生物科學(xué)探究的一般方法。具有較強(qiáng)的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力,以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域,為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會(huì)做好必要的準(zhǔn)備。具體目標(biāo)如下:

  1、知識(shí)目標(biāo)

 。1)獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識(shí),知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就,知道生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。

 。2)了解生物科學(xué)知識(shí)在生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面的`應(yīng)用。

  (3)積極參與生物科學(xué)知識(shí)的傳播,促進(jìn)生物科學(xué)知識(shí)進(jìn)入個(gè)人和社會(huì)生活。

  2、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

  (1)初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點(diǎn),樹立辯證唯物主義自然觀,逐步形成科學(xué)的世界觀。

  (2)認(rèn)識(shí)生物科學(xué)的價(jià)值,樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué),養(yǎng)成質(zhì)疑、求實(shí)、創(chuàng)新及勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

 。3)認(rèn)識(shí)生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì),能準(zhǔn)確理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)之間的關(guān)系。能夠運(yùn)用生物科學(xué)知識(shí)和觀念參與社會(huì)事務(wù)的討論。

  3、能力目標(biāo)

 。1)能夠正確使用一般的實(shí)驗(yàn)器具,掌握采集和處理實(shí)驗(yàn)材料、進(jìn)行生物學(xué)的操作、生物繪圖等技能。

 。2)發(fā)展科學(xué)探究能力。

  課程具體目標(biāo)中的知識(shí)、情感態(tài)度與價(jià)值觀、能力三個(gè)維度在課程實(shí)施過程中是一個(gè)有機(jī)的整體。

  三、教學(xué)對(duì)策

  生物科學(xué)的是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。它是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科。因此,要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

  在教學(xué)過程中將采取的主要措施有:

  1、首先,深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的有關(guān)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精髓實(shí)質(zhì),明確新課標(biāo)的目的要求,把握新課標(biāo)的教學(xué)方向,使得學(xué)科教學(xué)有的放矢,做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容,了解章節(jié)內(nèi)容的地位,使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個(gè)教材體系的大背景下考慮,使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性,也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”的要求,做到充分備課,認(rèn)真上課,精心布置作業(yè)和批改作業(yè),耐心輔導(dǎo),準(zhǔn)確地考查評(píng)定。生物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科,自己要認(rèn)真研究高一學(xué)生的心理狀況,只有全方位地把握學(xué)生的情況,才能真正做到因材施教,取得教學(xué)上真正的主動(dòng)。

  3、充分利用教材的特點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人,多用研究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法,同時(shí)也要使教學(xué)更富有人文色彩。

  四、總結(jié):

  面對(duì)新的學(xué)生,在新學(xué)期里要努力做到的要求總結(jié)為以下4點(diǎn):

  1、低起點(diǎn),緩坡度,逐步提高學(xué)生的成績(jī)。

  2、從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā),提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

  3、加強(qiáng)教師同步教學(xué),步調(diào)一致,團(tuán)結(jié)合作,充分發(fā)揮集體智慧。

  高一生物教學(xué)計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想

  1、以高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)界定的基本理念為指導(dǎo),規(guī)劃課堂教學(xué)行為,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

  2、倡導(dǎo)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,充分暴露學(xué)生的思維,揭示知識(shí)的形成過程,在感悟、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)中使學(xué)生主動(dòng)掌握知識(shí),發(fā)展實(shí)踐、合作、創(chuàng)新能力,提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。并且在學(xué)生自我表現(xiàn)和課堂交往互助經(jīng)歷的有效體驗(yàn)中,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、人際交往能力、學(xué)習(xí)成就、平等意識(shí)都得到提升。

  二、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求

  高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識(shí),主要是從細(xì)胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性;選取的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和物種形成等知識(shí),主要是闡明生物進(jìn)化的過程和原因。學(xué)習(xí)本模塊的內(nèi)容,對(duì)于學(xué)生理解生命的延續(xù)和發(fā)展,認(rèn)識(shí)生物界及生物多樣性,形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn),樹立正確的自然觀有重要意義。同時(shí),對(duì)于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展、增進(jìn)人類健康等方面的價(jià)值,也是十分重要的。

  本模塊的教學(xué)需要以《分子與細(xì)胞》模塊為基礎(chǔ),同時(shí)又為三個(gè)選修模塊——《生物技術(shù)實(shí)踐》、《生物科學(xué)與社會(huì)》和《現(xiàn)代生物科

  技專題》打基礎(chǔ)。因此,在本模塊的教學(xué)中,既要注意利用《分子與細(xì)胞》模塊的基礎(chǔ),適時(shí)提示學(xué)生回憶,做到溫故而知新,從已有知識(shí)提出新的問題,又要考慮學(xué)習(xí)選修模塊的需要,在本模塊教學(xué)中夯實(shí)基礎(chǔ)。此外,還應(yīng)注意“到位而不越位”,有些本應(yīng)在選修模塊中學(xué)習(xí)的內(nèi)容,在本模塊就不宜過多擴(kuò)展。比如關(guān)于基因工程的內(nèi)容,本模塊和《現(xiàn)代生物科技專題》模塊都設(shè)有專門章節(jié)或?qū)n},在本模塊講清楚最基本的原理和方法,舉例說明其應(yīng)用即可,不要過多涉及技術(shù)細(xì)節(jié),對(duì)應(yīng)用范圍的介紹也不求全面。

  三、學(xué)生基本情況分析

  通過必修模塊1的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了細(xì)胞生物學(xué)的最基本的知識(shí),學(xué)生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質(zhì)。但是學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力較差。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)高中生物的一般方法,部分學(xué)生還產(chǎn)生了濃厚的興趣,本模塊中的熱點(diǎn)問題應(yīng)該更能引起學(xué)生的興趣。

  四、教學(xué)方法及措施

  通過布置查找相關(guān)主題資料的作業(yè),使學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣;嘗試討論、合作式教學(xué);創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行探究式教學(xué);加強(qiáng)作業(yè)及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

  五、對(duì)學(xué)生的.日常學(xué)習(xí)的提出簡(jiǎn)單要求:

  1、上課認(rèn)真聽課,勤做筆記;

  2、多做練習(xí),獨(dú)立思考,不抄作業(yè);

  3、注意歸納,多提問題;

  4、做好課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。

  六、教學(xué)進(jìn)度

  第一章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn)

  第一節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)1》3課時(shí)

  第二節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)2》3課時(shí)

  第二章 基因和染色體的關(guān)系

  第一節(jié)《減數(shù)分裂和受精作用》第二節(jié)《基因在染色體上》 第三節(jié)《伴性遺傳》

  第三章 基因的本質(zhì)

  第一節(jié)《DNA是主要的遺傳物質(zhì)》第二節(jié)《DNA分子的結(jié)構(gòu)》第三節(jié)《DNA的復(fù)制》 第四節(jié)《基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片斷》期中復(fù)習(xí)與考試

  第四章 基因的表達(dá)

  第一節(jié)《基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成》 第二節(jié)《基因?qū)π誀畹目刂啤?/p>

  第五章 基因突變及其他變異

  第一節(jié)《基因突變和基因重組》第二節(jié)《染色體變異》 第三節(jié)《人類遺傳病》 4課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí)

  2課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 2課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí)

  第六章 從雜交育種到基因工程

  第一節(jié)《雜交育種與誘變育種》 1課時(shí) 第二節(jié)《基因工程及其應(yīng)用》 2課時(shí) 第七章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論

  第一節(jié)《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來》 1課時(shí) 第二節(jié)《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容》期末復(fù)習(xí)與考試

  高一生物教學(xué)計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我校以深化課堂教學(xué)改革為核心,以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn),以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合的研究與實(shí)踐為重點(diǎn),以校本教師培訓(xùn)為切入點(diǎn),努力進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)工作,提出以下工作方案:

  二、教學(xué)目標(biāo)

  學(xué)生將通過高中生物課程的學(xué)習(xí),在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展:獲得生物科學(xué)與技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí),了解并重視這些知識(shí)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用;增加對(duì)科學(xué)和探索未知的興趣;培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度和精神,樹立創(chuàng)新意識(shí),增強(qiáng)愛國(guó)主義和社會(huì)責(zé)任感;理解科學(xué)的`本質(zhì),理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系,理解人與自然的關(guān)系。逐步形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀;學(xué)習(xí)生物科學(xué)探究的一般方法。具有較強(qiáng)的基本操作技能、收集技能、信息收集和處理能力,以及在生物實(shí)驗(yàn)中的溝通與合作能力;初步了解生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域,為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會(huì)做必要的準(zhǔn)備。具體目標(biāo)如下:

  1、知識(shí)目標(biāo)

  (1)獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理、規(guī)律、模型的基本知識(shí),了解生物科學(xué)技術(shù)的主要發(fā)展方向和成果,了解生物科學(xué)發(fā)展的重大事件。

  (2)了解生物科學(xué)知識(shí)在生活、生產(chǎn)、科技發(fā)展和環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用。

  (3)積極參與生物科學(xué)知識(shí)的傳播,促進(jìn)生物科學(xué)知識(shí)進(jìn)入個(gè)人和社會(huì)生活。

  2.情感態(tài)度和價(jià)值目標(biāo)

  (1)初步形成結(jié)構(gòu)與功能統(tǒng)一、局部與整體、生物多樣性與共同性的觀點(diǎn),確立辯證唯物主義自然觀,逐步形成科學(xué)的世界觀。

  (2)了解生物科學(xué)的價(jià)值,樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué),培養(yǎng)質(zhì)疑、求真、創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和態(tài)度。

  (3)了解生物科學(xué)技術(shù)的本質(zhì),可以準(zhǔn)確理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系。能夠運(yùn)用生物科學(xué)知識(shí)和理念參與社會(huì)事務(wù)討論。

  3.能力目標(biāo)

  (1)能夠正確使用通用實(shí)驗(yàn)儀器,掌握收集和處理實(shí)驗(yàn)材料、進(jìn)行生物操作、生物繪圖等技能。

  (2)培養(yǎng)科學(xué)探究能力。

  課程具體目標(biāo)中的知識(shí)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀和能力三個(gè)維度是課程實(shí)施過程中的有機(jī)整體。

  高一生物教學(xué)計(jì)劃5

  一、教材分析

  高中生物新課程分為必修課和選修課,共六個(gè)模塊。高一第一學(xué)期必修:分子和細(xì)胞模塊。按照生物課程標(biāo)準(zhǔn),36學(xué)時(shí),6章。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括:走進(jìn)細(xì)胞,組成細(xì)胞的分子,細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),物質(zhì)的輸入輸出,細(xì)胞的供能利用,細(xì)胞的生命歷程。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)最基礎(chǔ)的知識(shí),以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用,也是學(xué)習(xí)其他模塊的必要基礎(chǔ)。

  二、學(xué)術(shù)狀況分析

  由于深圳學(xué)生初中開設(shè)理科課程,普通理科課程的老師都是物理專業(yè)的,所以學(xué)生初中的生物基礎(chǔ)不是很扎實(shí),給教學(xué)帶來很大的困難。這就要求我們?cè)趯W(xué)年開始時(shí)就向?qū)W生灌輸生物課的重要性,關(guān)心每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,多做實(shí)驗(yàn)或看實(shí)驗(yàn)視頻,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究能力。

  三,學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

  通過本模塊的學(xué)習(xí),學(xué)生將理解生命的物質(zhì)性和生物學(xué)的物質(zhì)統(tǒng)一性,活細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一性,細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性,部分和整體有機(jī)體的統(tǒng)一性,這將有助于形成辯證唯物主義的自然觀。通過自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、歸納總結(jié)分析能力;通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生獲取、判斷和使用信息的能力;通過評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力;通過課堂實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力、發(fā)散能力和遷移能力;通過對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí),可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自身的認(rèn)識(shí)和對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注。

  四、具體措施

  1、在教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,完成各項(xiàng)教學(xué)研究和教學(xué)工作。

  2、全面貫徹教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》,結(jié)合本群體實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)改革。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn),明確新課程的具體要求,利用備考小組的活動(dòng)時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念,深入學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

  3、組織每周年級(jí)組集體備課,設(shè)置時(shí)間和內(nèi)容,設(shè)置主備人員(具體分工見教學(xué)計(jì)劃表)。主講人簡(jiǎn)要介紹了講座內(nèi)容的總體構(gòu)思、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)的確定及解決策略、教材處理方法及教學(xué)順序、實(shí)訓(xùn)習(xí)題選擇、知識(shí)檢查及實(shí)施等。然后大家集體討論學(xué)習(xí),分析教材,研究教學(xué)方法,討論疑難問題,提出改進(jìn)建議,完善教學(xué)、培訓(xùn)內(nèi)容和評(píng)價(jià)。

  4、完成作業(yè)批改和評(píng)價(jià),檢查教案和講義。

  5、做好新老師的傳承和幫助。新教師要經(jīng)常聽老教師的課,備課組長(zhǎng)也要跟著新教師的課走,讓他們快速成長(zhǎng),盡快達(dá)到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求,以適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要。

  6、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,有效提高現(xiàn)代設(shè)備的利用效率。每一位老師都認(rèn)真研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式,積極制作課件,改進(jìn)教學(xué)手段和方法,提高課堂教學(xué)效率,真正發(fā)揮現(xiàn)代設(shè)備的作用。

  7、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,組織該群體教師積極參與互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)平臺(tái),積極參與網(wǎng)絡(luò)問題討論,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  8、配合生物組做好本學(xué)科的.集體教研工作,努力提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平,為高考做好準(zhǔn)備,促進(jìn)教研之風(fēng),培養(yǎng)氛圍

  本學(xué)期,我校以深化課堂教學(xué)改革為核心,以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn),以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合的研究與實(shí)踐為重點(diǎn),以校本教師培訓(xùn)為切入點(diǎn),努力進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)工作,提出以下工作方案:

  五、教學(xué)的重點(diǎn)工作

  (一)提高教師的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

  要提高教學(xué)質(zhì)量,所有教師都需要以自上而下的主人翁精神對(duì)自己提出更高的要求。領(lǐng)導(dǎo)要以身作則,骨干要帶頭,全員參與,讓各項(xiàng)工作有序高效運(yùn)行。所有教師都要團(tuán)結(jié)協(xié)作,爭(zhēng)取進(jìn)步,以團(tuán)結(jié)為生命,互相幫助,講奉獻(xiàn),努力通過合作提高自己的整體素質(zhì),凝聚團(tuán)隊(duì)智慧,讓學(xué)生的成績(jī)得到有效提高。

  (二)繼續(xù)加強(qiáng)教師教育理論學(xué)習(xí),教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》。備課為全體學(xué)生而教,認(rèn)真為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展而教;加強(qiáng)教學(xué)研究,狠抓過程實(shí)施。備課、講課、聽課、評(píng)課都是以新課程為基礎(chǔ)的。教師利用教學(xué)和研究活動(dòng)的時(shí)間討論教學(xué)技巧,改革舊的教育和教學(xué)觀念。讓新的教學(xué)理念深入人心,讓教學(xué)工作穩(wěn)步扎實(shí)地向前發(fā)展。

  (三)調(diào)整教育常規(guī)要求,突出實(shí)效性。

  教師教學(xué)套路本學(xué)期本著抓過程管理、突出實(shí)效的原則,將重點(diǎn)關(guān)注以下對(duì)教學(xué)套路的要求:

  1、備課:備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教案、單元教案、課時(shí)教案。備課至少要把整本教材讀透,把單元教材讀好,把班級(jí)教材讀精讀。備課的基本要求是:在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基礎(chǔ)上編寫教案,學(xué)習(xí)學(xué)生。做到:內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、全面,結(jié)構(gòu)完整;形式規(guī)范、合理、清晰;細(xì)節(jié)適當(dāng),實(shí)用。教案要有創(chuàng)新意識(shí),不抄襲公共教案,不抄襲教案代替教案,不使用以前的教案代替現(xiàn)在的教案;教案是課前準(zhǔn)備的。具體要求:具體要求要根據(jù)學(xué)生情況,合理使用教案

  (1)各類班必須有書面教案。電子教案除了教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)過程、黑板設(shè)計(jì)外,還應(yīng)增加課件、數(shù)據(jù)庫、友情鏈接等能充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的新環(huán)節(jié)。

  (2)要求重視教學(xué)方法的設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。根據(jù)該班學(xué)生的具體情況,教案要有自己的個(gè)性化改進(jìn)或創(chuàng)新。

  (3)備課有個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃、單位計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃。

  (4)每節(jié)課要有知識(shí)、能力、德育目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)習(xí)工具等。教學(xué)過程,總結(jié),作業(yè)分類設(shè)計(jì)等。

  (5)應(yīng)有單元教學(xué)后記或反思。

  2、聽課:

  (1)聽課記錄著重反映班級(jí)評(píng)價(jià)的意見,包括別人的評(píng)價(jià)和自己的評(píng)價(jià);

  (2)每學(xué)期講課次數(shù)不少于12次。

  3、作業(yè):日常作業(yè)要求教師遵循分類(根據(jù)實(shí)際情況可分為2-3類)、適量、排列的原則,批改要規(guī)范,要求成績(jī)、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)、日期等

  具體安排:

  第一周發(fā)現(xiàn)遺傳因素

  基因和染色體在第二代和第三代中的關(guān)系

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