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小學(xué)四年級音樂上冊教學(xué)計劃

時間:2022-05-04 22:16:48 教學(xué)計劃 我要投稿

小學(xué)四年級音樂上冊教學(xué)計劃(精選5篇)

  時間是箭,去來迅疾,我們又將奔赴下一階段的教學(xué),現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計劃,就是在準(zhǔn)備做教學(xué)計劃吧。教學(xué)計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢?下面是小編精心整理的小學(xué)四年級音樂上冊教學(xué)計劃(精選5篇),歡迎大家分享。

小學(xué)四年級音樂上冊教學(xué)計劃(精選5篇)

  小學(xué)四年級音樂上冊教學(xué)計劃1

  一、班級情況分析:

  本學(xué)期我所任教的是一年級三個教學(xué)班,一年級絕大多數(shù)小朋友接受過學(xué)前教育,其中一部分受過較好的學(xué)前教育,會唱好多歌曲。多半為獨生子女,家長較寵溺,穩(wěn)定性差,很好動,以直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌,能夠感受音樂律動美。學(xué)生入學(xué)不久,活潑好動、天真爛漫,每個人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小,生性活潑,重點放在舞蹈、律動上。不但能增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,還可以增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

  二、本冊教材分析:

  湘版小學(xué)音樂一年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評價體系,印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

  1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點,從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),讓學(xué)生自由想象。

  2、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點,如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng)、P弱)讓學(xué)生到生活中尋找、比較,再如利用烏龜和小兔子的特點,讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速,這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。

  3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

  三、教材編排特點:

  以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)。通過教學(xué)及各種生動的音樂實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗,陶冶高尚情操。應(yīng)充分注意這一年段學(xué)生以形象思維為主,好奇、好動、模仿力強(qiáng)的身心特點,善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽音樂的材料要短小有趣,形象鮮明。

  1、感受自然界和生活中的各種聲音。能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。能夠區(qū)別獨唱、獨奏、齊唱、齊奏。

  2、知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

  3、能夠運(yùn)用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的.聲音。能夠?qū)⒊烧Z、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。能夠運(yùn)用人聲、樂器或其他音源,創(chuàng)作1~2小節(jié)節(jié)奏或旋律。

  4、能夠通過廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。能夠用簡明的表演動作表現(xiàn)音樂情緒。能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、節(jié)拍、情緒的音樂。

  四、教材重難點分析:

  教材重點:能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱,每學(xué)期背唱2~3首。能感受樂器的聲音,聽辨打擊樂器的音樂,能聽辨童聲、女聲和男生,用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

  教材難點:聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng),隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂、走步,跳舞。能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長短和高低。

  五、采取的教學(xué)方法及措施:

  本學(xué)期我將針對學(xué)生的年齡特征和心理特征,采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué),強(qiáng)調(diào)以音樂為本、注重情感體驗,面向所有學(xué)生,讓每一個學(xué)生在我的課堂中能夠找到自己的價值,激發(fā)孩子的天性和興趣,讓他們在玩中學(xué),在學(xué)中玩。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,提倡民主教學(xué),使學(xué)生的心情愉快、思維敏捷、想象力豐富,使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。

  1、教改專題:如何培養(yǎng)小學(xué)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

  2、教改措施:創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。法國大文豪雨果說:“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,一把是數(shù)學(xué),一把是文學(xué),一把是音樂!毙W(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點因材施教,還要不斷更新教學(xué)理念,提高個人音樂素養(yǎng),讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂,讓四十分鐘更加有聲有色,這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

 。1)建立必要的課堂常規(guī)。

 。2)運(yùn)用多媒體課件,視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣。

 。3)啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美,激發(fā)唱歌興趣。

  (4)引導(dǎo)學(xué)生歌表演,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

  (5)自制樂器練伴奏,提高學(xué)習(xí)興趣。

 。6)繪畫、故事、表演相結(jié)合,誘發(fā)欣賞興趣。

  小學(xué)四年級音樂上冊教學(xué)計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  以《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),全面落實《全日制義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的基本理念、課程目標(biāo)和課程內(nèi)容,進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神為宗旨。

  二、教材分析

  本冊教材以進(jìn)一步提升學(xué)生的觀察實驗?zāi)芰椭攸c訓(xùn)練學(xué)生搜集信息的能力為線索,圍繞“事物的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系”和“事物的變化”,編排了“植物生活的秘密”、“多種多樣的動物”、“聲音”、“信息的傳遞”、“水的變化”、“搜集信息,讓我大開眼界”6個主題單元、53個活動。

  第1單元(植物生活的秘密):本單元由3課書組成,第1課“植物的身體”,主要讓學(xué)生觀察、指認(rèn)植物的6大器官,并通過查閱和搜集資料,讓學(xué)生知道植物各大器官的作用;第2課“根與莖的奧秘”是在觀察根的形態(tài)的基礎(chǔ)上,通過實驗來驗證根、莖的作用;第3課“神奇的葉片”則利用科學(xué)史激趣和引領(lǐng),通過實驗研究和直接呈現(xiàn)知識相結(jié)合的方式,讓學(xué)生明白太陽與植物的關(guān)系,了解葉的光合作用、蒸騰作用。

  第2單元(多種多樣的動物):本單元按“總—分—總”的結(jié)構(gòu)來構(gòu)設(shè)教材,由5課書組成。第1課“動物的特征”先指導(dǎo)學(xué)生對“動物的身體結(jié)構(gòu)有助于其生存”這一特征作個初步了解,然后再分生活在水中的、陸地的、空中的三個領(lǐng)域來具體研究動物的'這一特征,其中,第2課“水族的公民”側(cè)重研究身體結(jié)構(gòu)對生活環(huán)境的適應(yīng),第3課“吃奶長大的動物”側(cè)重研究身體結(jié)構(gòu)對獲取食物的適應(yīng),第4課“飛翔的精靈”側(cè)重研究身體結(jié)構(gòu)對運(yùn)動的適應(yīng),與此同時,通過每一課的學(xué)習(xí)再次體驗動物的多樣性;第5課“珍稀動物的保護(hù)”是進(jìn)行單元總結(jié),讓學(xué)生了解保護(hù)動物特別是保護(hù)瀕危動物的重要性。

  第3單元(聲音):本單元由“辨聽聲音”、“聲音是怎樣產(chǎn)生的”、“聲音是怎樣傳播的”、“控制聲音”4課書組成。

  第4單元(信息的傳遞):本單元由“信息”、“書信和標(biāo)志牌”、“電報與電話”、“信息時代”4課書組成,這是1個既與本冊訓(xùn)練重點相關(guān)聯(lián)、又能體現(xiàn)科技史特色的單元。

  第5單元(水的變化)):本單元由“不翼而飛的水”、“飛回來的小水珠”、“結(jié)冰了”、“水在自然界的循環(huán)”4課書組成。

  第6單元(搜集信息,讓我大開眼界):這是湘版科學(xué)教材的特色單元(每冊都有),都是對全冊教材的探究技能訓(xùn)練重點的回顧與總結(jié),并用又一次的活動來進(jìn)一步強(qiáng)化、提升,而本冊教材是在總結(jié)了搜集信息的方法和途徑之后,通過“恐龍之謎”的活動來鞏固、提升的。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、科學(xué)探究

  能圍繞研究主題采用適當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ㄋ鸭畔⑦M(jìn)行主動學(xué)習(xí),能比較熟練地制作資料卡片和資料摘要等。

  嘗試探究動植物的身體結(jié)構(gòu)與其所具有的功能之間的關(guān)系,逐漸從“認(rèn)識是什么”提高到“探究為什么”。

  能由“這是什么?”、“怎么會這樣?”等角度提出可探討的問題,能對提出的問題作出假設(shè)性解釋。

  嘗試自己制定簡單的實驗(如對比實驗)計劃,能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行控制變量的實驗,覺察多次測量可以減小誤差,繼續(xù)學(xué)習(xí)通過觀察、實驗的方法采集數(shù)據(jù),獲取有效信息。

  能較好地進(jìn)行合作學(xué)習(xí),能描述與傳達(dá)事物的特征,能根據(jù)事物的顯性變化特征進(jìn)行分類。

  2、情感態(tài)度與價值觀

  尊重證據(jù)并逐漸養(yǎng)成及時摘記和妥善存儲資料的良好習(xí)慣

  3、科學(xué)知識

  能指認(rèn)植物的6大器官并了解它們(重點研究根、莖、葉)的作用,從水、陸、空3個領(lǐng)域了解動物的共同特征及其多樣性,知道聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的,認(rèn)識水的三態(tài)變化。

  知道搜集信息的多種方法和途徑。

  四、學(xué)情分析

  四年級的科學(xué)進(jìn)入課程實驗的新階段。通過一年的學(xué)習(xí),學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式,對科學(xué)探究過程有所了解,并能運(yùn)用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比,本期課外實踐活動增多,對觀察和記錄的要求很高,還需要長時間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象,和學(xué)生以前所學(xué)相比,難度較大。

  五、教學(xué)措施

  1、以搜集信息的活動為載體,重點訓(xùn)練學(xué)生接受式探究的相關(guān)技能,同時兼顧其它各項探究技能的提升。

  2、挖掘科技史與教學(xué)內(nèi)容之間的結(jié)合點,用多樣的呈現(xiàn)形式發(fā)揮科技史的教育功能,從不同的角度融入教材,充分發(fā)揮科技史的教育價值。

  六、教學(xué)安排

  周次教學(xué)內(nèi)容第一周了解學(xué)情,常規(guī)教育。第二周《植物的身體》

  第三周《根與莖的奧秘》,《神奇的葉片》。第四周《動物的特征》

  第五周《水族的公民》,《吃奶長大的動物》第六周國慶長假,休息。

  第七周《飛翔的精靈》,《珍稀動物的保護(hù)》,第八周《辨聽聲音》,《聲音是怎樣產(chǎn)生的》。第九周《控制聲音》,《信息》。第十周期中考試

  第十一周期中考試總結(jié),《書信和標(biāo)志牌》。第十二周《信息時代》,第2、第3單元學(xué)習(xí)小結(jié)。第十三周《不翼而飛的水》,《飛回來的小水珠》。

  第十四周《結(jié)冰了》,《水在自然界的循環(huán)》。第十五周第5單元學(xué)習(xí)小結(jié)。

  第十六周《我們這樣搜集信息》,《科學(xué)自己做,我也能成功》

  第十七周第6單元學(xué)習(xí)評價,復(fù)習(xí)。

  第十八周復(fù)習(xí)第十九周第二十一周復(fù)習(xí)期末考查。

  小學(xué)四年級音樂上冊教學(xué)計劃3

  一、教材分析:

  1、能感受音樂是怎樣表現(xiàn)情緒的,能分辨兩段體歌曲的結(jié)構(gòu),能分辨不同情緒的音樂。了解不同節(jié)奏的表現(xiàn)力,節(jié)奏表現(xiàn)的特點如表現(xiàn)鳥叫的節(jié)奏、火車行進(jìn)節(jié)奏、維吾爾族舞曲的節(jié)奏特點等。

  2、了解樂器的音色,主要以熟悉民族樂器為主,如:阮、嗩吶、竹笛、琵琶、京胡及京劇伴奏樂器(京二胡、小三弦、月琴、鼓板、大鑼、小鑼、鐃鈸等),外國民間樂器馬林巴及電子合成器等。

  3、了解中外著名作曲家。

  4、能了解一些表現(xiàn)江南景色的.詩歌、繪畫,初步接觸印度尼西亞、日本、埃及與阿根廷等國家的音樂;了解中國的武術(shù)和京劇的歷史;繼續(xù)了解壯族、侗族、維吾爾族和布依族的音樂和風(fēng)土人情;了解贊美花的音樂、花的象征性意義及一些國家的國花。

  二、教學(xué)目標(biāo)及要求:

  1、用音樂陶冶孩子們的情操,啟迪兒童心靈,讓孩子們熱愛音樂,感受音樂的美,用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣與愛好。

  2、在學(xué)習(xí)歌曲的同時進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能。

  3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

  4、陶冶情操,進(jìn)行愛國主義和集體主義教育。

  5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活小事物的習(xí)慣,并將它帶到音樂中適當(dāng)進(jìn)行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。

  三、學(xué)生情況分析:

  我任教四年級大部分學(xué)生,對音樂課有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,而且,四年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng),對音樂學(xué)習(xí)的渴求與期望也進(jìn)一步增強(qiáng)了,但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學(xué)生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。

  四、減負(fù)提質(zhì):

  1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、充分做好課前準(zhǔn)備。

  3、因材施教,課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會。

  4、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備,充分利用現(xiàn)有的教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

  5、完成教材任務(wù)的同時,為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動能力,且配合學(xué)校社會的中心工作,豐富校園生活,認(rèn)真組織銅管樂隊進(jìn)行活動。

  小學(xué)四年級音樂上冊教學(xué)計劃4

  一、指導(dǎo)思想:

  以音樂音樂審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐,尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。

  二、學(xué)生情況分析:

  我擔(dān)任了本年級一、四、五、六班的音樂教學(xué)工作,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略,幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí),采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

  三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù):

  除了歌曲的學(xué)習(xí)以外,結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞,并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)。

  四、教材分析:

  本冊教材共分十個單元,教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等,內(nèi)容豐富多彩,既有民族的、又有外國的,把音樂置身于大文化背景中,以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。

  本冊教材中,增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,更不同的是,大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動手等活動,為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。在"識譜"要求上,開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識音階中的七個音,并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律;在打擊樂的使用上,加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面,以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現(xiàn),化枯燥為生動,化抽象為通俗,深受孩子們的喜愛。

  五、教學(xué)分析:

  1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,能夠獨立、自信地唱歌。

  2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學(xué)生視野,提高文化素養(yǎng),豐富情感具有重要意義。

  3、識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,把知識融入音樂實踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授,要從感性入手,深入淺出,逐步提高。

  4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的`練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識運(yùn)用的要求,依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點,又要有所兼顧,充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。

  六、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

  6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

  小學(xué)四年級音樂上冊教學(xué)計劃5

  一、學(xué)情分析

  四年級學(xué)生已具備基本的視譜能力,并有一定的運(yùn)用能力。本學(xué)期可通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。四年級的學(xué)生經(jīng)過我這么久和他們的接觸,我感覺到他們有自己的思想,而且對歌曲的喜好很明顯,大多喜歡流行歌曲,對課本上歌曲不感興趣,甚至是說很難聽。我想適當(dāng)?shù)牟扇 柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對比。

  二、 教學(xué)目標(biāo)

  1.通過歌唱,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義教育,教育學(xué)生講文明、講禮貌,爭做文明少年。

  2.對學(xué)生進(jìn)行美的教育,陶冶情操,使學(xué)生的身心健康成長。

  3.讓學(xué)生多唱歌、唱好歌,進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法,并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。

  4.保持學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生樂于參與音樂活動。

  5.培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力。

  6.培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

  7.培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

  8.在感受音樂的過程中,培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

  三、 教材重點難點

  重點:1.歌唱中旋律的概念。2.識譜知識的學(xué)習(xí)。

  難點:通過適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進(jìn)行理論知識學(xué)習(xí)。不僅可以以真正學(xué)到知識。避免學(xué)習(xí)理論的`枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣,還可以真正學(xué)到知識。

  四、具體教學(xué)措施

  孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增強(qiáng)樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,提升孩子們對音樂的興趣。

  1.寓教于樂,采用多種教學(xué)形式,使學(xué)生樂學(xué),愿學(xué),想學(xué)。

  2.教師深挖教材潛力,備好課,上好課,讓每節(jié)課都有一個閃光點。

  3.采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學(xué)習(xí),更多的時間交還給孩子們,在他們樂于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)!

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