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信息技術(shù)五年級上冊教學計劃

時間:2023-09-01 14:25:28 教學計劃 我要投稿

人教版信息技術(shù)五年級上冊教學計劃15篇

  時間流逝得如此之快,我們又有了新的學習內(nèi)容,不如為接下來的教學做個教學計劃吧。好的教學計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的人教版信息技術(shù)五年級上冊教學計劃15篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

人教版信息技術(shù)五年級上冊教學計劃15篇

  信息技術(shù)五年級上冊教學計劃 1

  一、學情分析:

  本學年期我擔任五年級信息技術(shù)課。學生通過一年的信息技術(shù)課程的學習,基本掌握了開機、關(guān)機、鼠標使用、鍵盤使用,以及了解了一些簡單的電腦軟件的使用如畫圖軟件,小海龜軟件,也學習了word的初步使用。但是,學生的學習情況不一,操作計算機的熟練程度懸殊很大,優(yōu)等生操作計算機運用自如,潛能生害怕動手操作電腦。潛能生成因分析:潛能生的學習目的性不明確,對信息技術(shù)開始有些興趣,以后興趣越來越淡,不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不集中,對一定要求掌握的信息技術(shù)概念不加強鞏固,有的甚至放棄操作練習。

  教者本人計算機知識能勝任教學工作,但把新課程理念運用于教學的探索還任重道遠,當不斷努力。

  二、教學內(nèi)容分析:

  1、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

  知識結(jié)構(gòu)體系分析:本學期教學內(nèi)容共兩個單元,主要內(nèi)容一是word表格的插入使用操作,掌握如何在word中進行關(guān)于表格的相關(guān)操作,如制作簡單的課程表,月歷等。技能訓(xùn)練要求:學生能夠熟練的進行表格的插入,對插入的表格進行修飾,調(diào)整,得到操作目的。二是關(guān)于acdsee軟件的使用,主要是向?qū)W生介紹一款看圖軟件的使用技巧,學會對圖像進行初步的編輯。相比之下word教學應(yīng)該是本學期的教學重點。

  2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

  本學期所學知識是基礎(chǔ)知識,為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎(chǔ)。兩章知識是當今計算機應(yīng)用方面的熱點知識,學生興趣濃,是學習信息技術(shù)的關(guān)鍵,培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學生,才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。

  三、教學目標:

  1、知識目標、能力目標和情感目標。

  (1)、知識與技能

  要求掌握知識點如下:

  第一單元:掌握在word中根據(jù)操作需要插入表格,對表格中的文字進行格式設(shè)置,對表格的樣式進行設(shè)置,如設(shè)置表格底紋邊框等。以及如何在表格中插入圖片以藝術(shù)字等等應(yīng)用。第二單元:掌握adcsee軟件的使用,除了了解這款看圖軟件之外,能夠?qū)D片進行簡單的編輯操作。培養(yǎng)學生對電腦技術(shù)的興趣,掌握常用的電腦處理信息的基本技能。養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  (2)、過程與方法:

  培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段,為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

 。3)、情感態(tài)度與價值觀:

  通過對計算機的演示操作,激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣,培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的`情感,從而使學生認識到自己肩負的重任,從而激發(fā)學生的學習興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

  2、質(zhì)量目標:

  在本學期的教學中,認真學習新課程理念,進一步落實具體措施,重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體學生,打好課堂教學主陣地,抓好中上生,促進潛能生提高,使學生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。

  四、教學重點分析

  本學期的重點主要集中在對于word操作技能的學習上,讓學生掌握如何快速準確根絕需要利用word制作表格,并對制作的表格進行相應(yīng)的修飾調(diào)整。如:表格行高列寬的調(diào)整方法;表格對齊方式的設(shè)置;在表格中插入藝術(shù)字跟圖片;對表格的邊框跟低溫進行設(shè)置等。在ACDsee軟件的學習中主要是能夠應(yīng)用軟件進行簡單的圖片調(diào)整。

  五、教學難點分析

  本學期的難點應(yīng)該在小板報的制作上,這里綜合應(yīng)用學過的word知識進行操作,對學生而言有很大的難度,在操作實施上存在很大問題。其次,就是在圖片的編輯上,學生往往對圖片的編輯不能做出準確的判斷,編輯效果不佳,不能體現(xiàn)軟件的優(yōu)越性。

  六、提高教學質(zhì)量的措施:

  教學中以教學大綱為綱,從教材和學生實際出發(fā),在開學初制訂出切實可行

  的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施:

  1、認真?zhèn)湔n:力爭集體備課,明確教學重點、難點關(guān)鍵,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況,統(tǒng)一教學要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。

  2、認真上課:以啟發(fā)式教學為原則,以操作訓(xùn)練來強化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學生為主體,教師為主導(dǎo)的教學思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學生實際的教學方法和手段,調(diào)動學生的學習積極性,注重學生能力培養(yǎng),及時總結(jié),做好教學后記。

  3、認真布置作業(yè):要求學生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習工作,以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

  4、認真組織信息技術(shù)操作考核:對學過的每一內(nèi)容及時進行雙基考核,及時分析、指正、查漏補缺。

  5、認真組織輔導(dǎo):根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助潛能生,激發(fā)潛能生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,以培養(yǎng)學生的特長。

  七、實施計劃的具體措施

  1、理論實踐相結(jié)合:將研究活動貫穿于整個教學過程中,努力在教學研究中發(fā)現(xiàn)問題并將研究的成果應(yīng)用于教學實踐活動中去,在實踐中領(lǐng)悟,在領(lǐng)悟中升華。

  2、互助學習:以學科教研組為單位,以教研組教學研究活動為平臺,組織教師形成學習共同體,積極營造互相聽課、評課、平等研討的氛圍,構(gòu)建互動的研究方式,在思維碰撞中形成共識。

  3、自我評價反思:教師個體通過集體備課、教后感、聽后感等形式,及時反思課堂教學行為,總結(jié)問題,找出方法,提高能力。

  信息技術(shù)五年級上冊教學計劃 2

  一、學情分析

  本學期五年級共三個班級,學生對學習計算機有了一定的基礎(chǔ),但是也有一部分學生基本知識與技能的也沒有掌握,大部分學生都喜好計算機,少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,考慮到五年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學習,讓學生能盡量熟悉和使用word,提高學生對計算機的應(yīng)用能力,努力讓每個學生都能學到知識,提高計算機的應(yīng)用能力,為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  本學期采用的是福建教育出版社出版的新版教材五年級上冊,它包括以下幾方面內(nèi)容:總共四個單元,第一單元主要內(nèi)容是交個新朋友,共4課,通過了解電腦及windowsxx,完成一些與學生學習生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù),進而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;第二單元主要內(nèi)容是學用鍵盤,共4課,在這一單元中,要讓學生學習對鍵盤的靈活運用,學會輸入文字;第三單元主要內(nèi)容是美妙的圖畫世界,讓學生學會畫圖的基本方法和步驟、技巧;第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手,讓學生掌握基本的文字輸入方法。

  三、教學目標

  1、知識與技能

  要求掌握的具體知識點如下:認識word,熟悉word軟件的界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開文檔;改變文字的字體、字號、顏色等;認識電腦中的圖標,會申請電子郵箱,發(fā)送和接收電子郵件。

  2、過程與方法

  培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的.興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。

  3、情感態(tài)度與價值觀

  通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為持終身學習和合作學習手手段,為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  信息技術(shù)五年級上冊教學計劃 3

  一、基本情況分析:

  本年級共有學生28人,通過上學期的學習,學生們已經(jīng)掌握了有關(guān)信息和信息技術(shù)的基本知識和多種基本軟件的使用,對媒體作品有一定認識和創(chuàng)作能力。

  二、本學年應(yīng)達到的教學目標:

  1、了解什么是多媒體作品。

  2、學會制作、修改和美化多媒體作品。

  3、學會使多媒體作品能說、會唱還會動。

  4、掌握簡單的多媒體作品播放技巧。

  5、培養(yǎng)學生在使用信息技術(shù)時學會與他人合作的能力,培養(yǎng)學生的自學能力。

  三、教學任務(wù):

  1、制作多媒體賀卡

  2、制作“認識哺乳動物”、“我愛我家”、“家庭與社會”多媒體演講稿。

  四、教學進度安排:

  共15課時,每個課務(wù)1課時。

  五、教學及評價的措施及教學中應(yīng)注意的問題:

  (一)改進教學的措施:

  在本學年的教學中,要讓學生充分地動手、動腦,加強實際操作訓(xùn)練,使學生充分掌握計算機的各項技能。

  在教學過程中采用開放性教學,即在教師指導(dǎo)下以發(fā)揮學生主動學習精神為主的教學方式,以任務(wù)驅(qū)動方式進行教學,以作品考核方式檢測學習效果,以協(xié)作方式進行創(chuàng)作和應(yīng)用。

  (二)對每個單元學習過程進行評價。包括學科知識和綜合素質(zhì)的評價。在每學完一個模塊之后,采取自評、組評、師評三種形式,對學生進行評價。評價結(jié)果填在等級達標記錄表中。

 。ㄈ┙虒W中應(yīng)注意的問題:

  1、要以某個實例為先導(dǎo),通過提出問題、分析問題、解決問題,由淺入深、序循漸進地完成知識及技能的.傳授。

  2、多放手給學生加強實際操作訓(xùn)練。

  六、教學業(yè)務(wù)學習及有關(guān)教學活動的安排:

  1、學習有關(guān)多媒體計算機方面的知識,記好學習筆記。

  2、訂閱報刊,學習有關(guān)內(nèi)容,做好筆記。

  3、學習電化教學新經(jīng)驗,提高課堂教學效率。

  4、參加計算機教材培訓(xùn),提高自己的授課能力。

  信息技術(shù)五年級上冊教學計劃 4

  一、教材分析。

  五年級本期教材學校選用的是四川省教育科學出版社編寫的《小學信息技術(shù)》五年級下冊,本冊教材具有結(jié)構(gòu)編排合理,內(nèi)容豐富,趣味性強等特點,符合新課程標準對“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”的培養(yǎng),有利于培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把從網(wǎng)絡(luò)獲取知識作為支持學生終身學習和合作學習的手段,為將來適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的'基礎(chǔ)。

  二、學情分析。

  本期五年級共4個教學班,對互聯(lián)網(wǎng)的了解和使用的程度也不會相同,在教學中要注意分層教學。機房具備對互聯(lián)網(wǎng)授課的條件,全部課時可安排在機房授課。本期所授的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識部分教學內(nèi)容豐富,趣味性較強,但是對于人生觀、價值觀尚未成熟的小學生而言,要注意選取讓學生瀏覽的網(wǎng)站內(nèi)容的健康程度。

  三、教學目標。

  知識目標:了解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識及網(wǎng)絡(luò)安全知識。

  技能目標:

  1、IE瀏覽器的使用。

  2、能使用網(wǎng)絡(luò)聊天工具QQ。

  3、利用BBS在網(wǎng)上發(fā)布信息。

  4、鞏固掌握windows系統(tǒng)的基本操作,進一步鞏固掌握powerpoint軟件的文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式的設(shè)置、特殊符號的插入、圖片的插入和修改,繪制簡單的圖形等。能力與習慣:正確使用計算機的習慣;不隨意更改計算機系統(tǒng)文件的道德規(guī)范;進一步提高學習計算機的興趣;結(jié)合powerpoint辦公軟件培養(yǎng)學生審美能力、創(chuàng)新能力,提高應(yīng)用計算機的應(yīng)用能力。

  四、教學措施。

  本學期教材安排內(nèi)容不多(后面還有兩節(jié)活動課),但內(nèi)容較為豐富,但我們要不失時機地進行青少年網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)安全教育。現(xiàn)在網(wǎng)上的圖片及文字內(nèi)容混亂,不良信息防不勝防,粗俗污穢的內(nèi)容和圖片隨處可見,課堂上選用的網(wǎng)站要精心選擇,確保內(nèi)容健康。

  信息技術(shù)五年級上冊教學計劃 5

  一、指導(dǎo)思想:

  本學期,我任五年級1班信息技術(shù)課的教學任務(wù)。信息技術(shù)課程是小學一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程,隨著我校各種條件的具備,已作為必修課開設(shè)。根據(jù)學生的具體情況,本期努力培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  本期教材是使用信息技術(shù)基礎(chǔ)第二冊,教材內(nèi)容包括:計算機軟件、用“看圖軟件”欣賞圖片、巧畫軸對稱圖形、制作統(tǒng)計表、郵箱的申請和利用、制作ppt等內(nèi)容。

  三、學生基本情況

  通過上學期的學習,學生對指法,文本編輯有了一定的.認識,但是由于信息技術(shù)課時比較少,每周只有一節(jié)課,學生的遺忘性大,大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。大部分學生純粹是上課時間練習,課后就沒有鞏固的機會,所以,這一部分學生對所學知識遺忘較大,操作易生疏;但學生對本學科的學習積極性還是比較高,相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,而是打游戲。所以,學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。

  四、教學目標:

  1、學生能比較全面第了解、掌握因特網(wǎng)的基本使用運用所學的知識處理日常生活中的一些事務(wù),做到學以致用。

  2、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個領(lǐng)域,讓學生從多方面來感受和體驗網(wǎng)絡(luò)世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。

  3、熟練使用郵箱和ppt

  教學重點、難點:

  1、培養(yǎng)學生網(wǎng)絡(luò)學習活動的意識、習慣,以及對信息的評價、理解和處理。

  2、通過多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實例介紹,旨在讓學生經(jīng)歷這一過程,從而感受計算機處理多媒體的魅力,學會一些常見的應(yīng)用方法。

  3、讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題,在解決問題的過程中,鞏固學過的信息技術(shù)知識,形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。

  五、教學措施

  本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習,適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。

  信息技術(shù)五年級上冊教學計劃 6

  一、教材分析

  選用的教材是,電子工業(yè)出版社的《小學信息技術(shù)》五年級上教材。此冊教材分五個單元,第一單元“演講好幫手”,第二單元“制作演示文稿”,第三單元“讓幻燈片更漂亮”,第四單元“編輯演示文稿”,第五單元“放映演示文稿”。有以下特點:

  1、讓學生掌握powerpoint操作技能,掌握幻燈片制作、設(shè)置等的基礎(chǔ)知識。

  2、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途,并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。

  3、從小培養(yǎng)良好的用機習慣,掌握正確的操作方法。

  4、培養(yǎng)學生處理信息的能力,提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,進行創(chuàng)新實踐。

  5、培養(yǎng)學生對學校的熱愛,在思想上、德育上培養(yǎng)學生積極向上,熱愛校園的美好情操。

  6、 學生在信息技術(shù)教學中會從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息,這些信息需要教師進行篩選和過濾。篩選的工作,需要我們認真?zhèn)浜谜n,精心組織和準備好教學內(nèi)容,從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、積極向上的,讓學生體驗,從而進行心靈上的凈化與熏陶。

  二、學情分析

  學生的年齡特點和認知特點來看,五年級學生以直接興趣為主,對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣,對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較

  感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時,他們的觀察才能持久和有效。

  三、教學重難點

  1、培養(yǎng)學生網(wǎng)絡(luò)學習活動的意識、習慣,以及對信息的評價、理解和處理。

  2、通過多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實例介紹,旨在讓學生經(jīng)歷這一過程,從而感受計算機處理多媒體的魅力,學會一些常見的應(yīng)用方法。

  3、讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題,在解決問題的過程中,鞏固學過的信息技術(shù)知識,形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。

  四、教學目標

  1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。 2、學生能比較全面第了解、掌握演示文稿的制作和設(shè)置等的基礎(chǔ)知識,并能針對相關(guān)的練習進行上機操作,進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務(wù),做到學以致用。

  3、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個領(lǐng)域,讓學生從多方面來感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。

  4、 在使用信息技術(shù)時學會與他人合作,學會使用與年齡發(fā)展相符的`多媒體資源進行學習,形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。

  6、知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,初步學會用計算機處理文字、圖形的技能,養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識。

  五、教學措施

  采用任務(wù)驅(qū)動的等多種教學方法,鼓勵學生自己動手操作。

  1、多動手實踐,掌握基本的技能與操作技巧,培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  2、應(yīng)用知識,形成能力,通過上機實踐,課后作業(yè)練習,解決實際問題,減少再現(xiàn)式學習,以培養(yǎng)學生的能力。

  3、以學生上機操作為主,教師講解為輔。盡量加大學生上機操作力度,做到熟練的掌握所學的知識。認真組織信息技術(shù)操作考核:對學過的每一單元及時進行雙基考核,及時分析、指正、查漏補缺。

  4、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題,并能舉一反三。認真組織輔導(dǎo):根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生,激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,以培養(yǎng)學生的特長。

  5、注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

  6、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學生的興趣。

  7、有意識地注重學生之間的互幫互助,培養(yǎng)學生的合作精神。

  信息技術(shù)五年級上冊教學計劃 7

  一、全冊教材分析

  根據(jù)教育部《中小學信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要,五年級上冊教材滲透了新課程改革的理念,充分考慮了學生的年齡特征和認知結(jié)構(gòu),合理拓展了信息技術(shù)學科的內(nèi)涵,注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學習情景,幫助學生根據(jù)實際需要,在真實有趣的情景中掌握實用的`、易遷移的知識與技能。本冊教材注重了動手與動腦相結(jié)合,提升了學生的道德修養(yǎng)。本冊教材共分兩個單元,第一單元是學習制作多媒體演示文稿,第二單元是學習信息共享與安全。

  二、教學目標

  模塊一制作多媒體演示文稿

  1、了解幻燈片窗口組成

  2、初步學會設(shè)計制作圖文并茂的幻燈片

  4、能學以致用,根據(jù)需要制作演示文稿

  5。通過制作和欣賞幻燈片滲透情感體驗教育

  模塊二

  1、了解信息概念

  2、了解常見的信息技術(shù)在生活中應(yīng)用

  3、培養(yǎng)學生信息共享與安全意識

  4、初步樹立信息知識產(chǎn)權(quán)概念意識

  三、教學重點難點

  1、在幻燈片中設(shè)置超鏈接

  2、在幻燈片中定義動作

  四、教學方法、措施

  1、寓教于樂法

  2、情境創(chuàng)設(shè)法

  3、任務(wù)驅(qū)動法

  4、嘗試探究法

  5、合作學習法

  五、教學時間安排

  教學新課合計12節(jié)

  綜合練習合計4節(jié)

  單元測驗合計2節(jié)

  期末綜合復(fù)習與練習4節(jié)

  累計22節(jié)

  信息技術(shù)五年級上冊教學計劃 8

  一、指導(dǎo)思想:

  人類社會已進入信息時代,日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計算機信息技術(shù),提高全民族的科學文化素質(zhì),發(fā)展小學信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,確定本課程的教學任務(wù)。

  二、課程任務(wù)及目標知識目標:

  1、了解信息與信息技術(shù)的含義,了解常見的信息技術(shù)工具的用途。

  2、了解計算機系統(tǒng)的基本組成,掌握計算機的基本操作。

  技能目標:

  1、了解windows操作系統(tǒng)以及對程序窗口的簡單操作。

  2、學會輸入漢字,加強指法練習。

  情感目標:

  培養(yǎng)良好的計算機使用習慣和道德觀念。通過對計算機的演示操作,激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣,培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感。

  三、教學重點、難點重點:

  1、了解信息與信息技術(shù)的含義,了解常見的信息技術(shù)工具的用途。

  2、了解計算機系統(tǒng)的基本組成。

  3、了解windows操作系統(tǒng)。

  難點:

  1、熟練掌握計算機的基本操作。

  2、對程序窗口的簡單操作。

  3、熟練輸入漢字,正確運用指法。

  四、改進教學、落實計劃、提高教學質(zhì)量的措施

  信息技術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學生的特點,考慮學生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求,結(jié)合學生的實際情況,使學生能在受教育階段盡可能多地接受新思想、新方法、新技術(shù),并在信息技術(shù)的應(yīng)用中得到發(fā)展。

  (一)課前準備

  1、深入了解學生

  教師課前通過多種渠道了解學生的知識與技能水平、學習態(tài)度和學習動機等,從學生現(xiàn)實生活經(jīng)歷和體驗出發(fā),確定學生的原有的認知結(jié)構(gòu)和期望形成的認知結(jié)構(gòu),找到“原有認知結(jié)構(gòu)”與“期望認知結(jié)構(gòu)”之間的差異,從而確定教學起始點及相應(yīng)的教學方法策略,為組織教學打下良好的基礎(chǔ)。

  2、科學設(shè)計教學方案

  設(shè)計教學方案要針對課程內(nèi)容模塊化強的特征,注重教學單元的整體設(shè)計。對教學單元所涉及到的知識教學內(nèi)容、技能教學內(nèi)容以及應(yīng)用教學內(nèi)容有一個整體的把握,根據(jù)《課程指導(dǎo)綱要》、教材特點和學生實際情況,將教學單元中的教學目標、教學重點、教學難點統(tǒng)籌安排,避免教學的隨意性。

  教材處理時,力求做到內(nèi)容簡明易學,層次分明,條理清楚。重點突出那些與日常學習和生活緊密相關(guān)的知識和技能,讓學生學習之后能夠在日常生活中找到它們的用武之地,通過使用,充分體會到信息技術(shù)給他們的學習和生活帶來的便捷和快樂。

  確定教學方法應(yīng)根據(jù)單元教學實際,合理、靈活地選用講解示范、任務(wù)驅(qū)動、自主探究、合作學習等教法和學法。

  在立備課的基礎(chǔ)上,開展集體備課活動。互相交流教學設(shè)計方案,相互啟發(fā)、取長補短,及時對原有教學設(shè)計方案進行調(diào)整、補充、完善,形成個性化礁。保證每一個學生的健康發(fā)展,從而將素質(zhì)教育的實施融于信息技術(shù)的教學始終。

  3、構(gòu)建良好的教學環(huán)境

  做好計算機房內(nèi)部的局域網(wǎng)軟硬件規(guī)劃和建設(shè)。重視教學需要的素材資源、教學軟件或課件的構(gòu)建,通過合作開發(fā),形成網(wǎng)絡(luò)學習資源,實現(xiàn)共享。

  教師要熟練掌握教學過程中所需的各種硬件和軟件的操作使用方法,課前認真檢查教學設(shè)備和教學軟件環(huán)境,及時排除設(shè)備和軟件故障,并認真做好教具、學具、教學媒體、教學資料等各項準備工作,確保課堂教學順利進行。

  (二)課堂教學

  將市教科院“三步四環(huán)節(jié)五課型”的要求落到實處,在教學實施過程注意以下幾點:

  1、營造良好的信息技術(shù)學習氛圍

  在課堂上面向全體學生,建立、平等、和諧的師生關(guān)系。充分尊重學生個體差異,創(chuàng)造條件,使學習過程突顯主動性與創(chuàng)性。根據(jù)學生的年齡特征,組織富有創(chuàng)意的學習活動,引導(dǎo)學生主動參與,讓學生自己發(fā)現(xiàn)并提出問題,通過問題的解決,激發(fā)學生的探究欲望,讓學生在合作、發(fā)現(xiàn)、交流中學習。營造良好的'信息技術(shù)學習氛圍。

  2、注重學生學習方式的轉(zhuǎn)變

  注意“以學定教”,注重轉(zhuǎn)變學生的學習方式,把學生學習過程中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究、交流、評價等活動凸現(xiàn)出來,使學習成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程。讓學生在親歷處理信息、知識探究、合作交流、解決問題的過程中掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能,掌握學習方法,形成正確的情感態(tài)度與價值觀。

  3、關(guān)注學生個體差異,注重分層教學。

  因為家庭條件不同,孩子接觸微機的程度不一樣,小學生在學習信息技術(shù)知識時起點不同,關(guān)注學生的個體差異,設(shè)立多級學習目標,使不同層次的學生均能發(fā)展。具體做法可以在設(shè)計常規(guī)內(nèi)容之外,另外設(shè)計一到二個較高教學目標的內(nèi)容,或與本節(jié)課目標類似的其它目標,或相同目標的其它活動內(nèi)容。課堂上,已經(jīng)掌握了常規(guī)內(nèi)容的學生就可以去學習較高教學目標的內(nèi)容,或與本節(jié)課目標類似的其它目標內(nèi)容,或相同目標的其它活動內(nèi)容,基礎(chǔ)差的同學達到常規(guī)內(nèi)容即可。

  4、重視技術(shù)學習的實踐性

  信息技術(shù)應(yīng)用中的可遷移性十分明顯,在認識信息技術(shù)基本特征、把握信息技術(shù)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上,有意識地突出各種應(yīng)用軟件間的關(guān)聯(lián)使用,引導(dǎo)學生借助已有知識、技能、經(jīng)驗和方法,通過積極探索,掌握具有廣泛遷移意義的知識、技能和方法,培養(yǎng)學生適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的能力,促進學生可持續(xù)發(fā)展。

  5、重視課堂教學的檢測評價

  改變只關(guān)注學生學業(yè)成績的單一總結(jié)性評價,應(yīng)重視教學效果的及時饋。針對“學生課堂學習情況如何,是否掌握了知識、技能與方法,還存在哪些問題”等問題,及時掌握教學情況,找出存在的問題以便及時糾正饋。

  評價的形式可靈活多樣,如知識技能學習的評價可以由教師提問學習情況,小組討論、歸納后由組長匯報;也可以由組內(nèi)互相檢測評價,然后推選代表上臺示范操作與表達;還可以由教師抽調(diào)好、中、差三類學生上臺示范操作與表達,以便發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。評價要以正面引導(dǎo)為主,及時表揚、多鼓勵,對演示表述錯誤的,也應(yīng)循循善誘、肯定成績,指導(dǎo)學習方法。

  進行評價時,還應(yīng)當考慮評價活動占課堂整體教學時間的比例。要注重評價的實際效果。要避免使用過于煩瑣的評價程序,占用過多的教學時間進行評價。不能為評價而評價或以評價為目標進行教學。另外,要時刻關(guān)注評價對學生學習和教師教學效果的饋作用,要根據(jù)評價的饋信息及時調(diào)整教學計劃和教學方法。

  信息技術(shù)五年級上冊教學計劃 9

  一、指導(dǎo)思想:

  人類社會已經(jīng)進入21世紀,以計算機和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)積極于人類社會的各個領(lǐng)域,信息技術(shù)的掌握與應(yīng)積極程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)積極是新世紀對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中小學信息技術(shù)教育會議上指出:過去的十年中,互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類潛力的創(chuàng)造性工具,為了適應(yīng)科學技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn),發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學生一系列的潛力上,個性要求學生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)、?chuàng)造性加工和處理信息的潛力,并把學生掌握和運積極信息技術(shù)的潛力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有積極的基礎(chǔ)潛力。在知識經(jīng)濟時代,信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。

  二、教學目標

  1、認識計算機的硬件組成,正確的開關(guān)機,了解計算機在日常生活中的應(yīng)積極。

  2、簡單使積極計算機,了解鍵盤、鼠標的使積極,能輸入簡單的文字。

  3、掌握文字錄入的基本方法,養(yǎng)成正確的姿勢,科學的指法,培養(yǎng)盲打的習慣。

  4、認識操作系統(tǒng),了解應(yīng)積極軟件,了解windows中文件、文件夾的基本操作,學習使積極附件中的畫圖程序。

  認識軟盤、光盤等存儲介質(zhì),掌握使積極windows附件中的錄音機、計算器等應(yīng)積極程序。學習使積極word文字處理軟件,進行文字處理。

  1、八年級學情:

  八年級學生已經(jīng)上過一個學年的信息技術(shù)課,具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都十分喜歡計算機,他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學期我采取的是課前在教室里上理論課的,交代清楚學習要點后再來機房實踐,效果還不錯,這個學期要堅持這種教學方法。同時加強八年級學生的教學管理,根據(jù)他們好動,不喜歡受約束的特點,多安排實踐性的學習資料。比如課堂學習以游戲、活動為主,盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。八年級學生要給他們規(guī)范的學習方式,積極建構(gòu)主義原理幫忙他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識,提倡他們運積極信息技術(shù)于其他學科學習中,均衡地發(fā)展學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

  2、七年級學情:

  七年級學生剛接觸信息技術(shù),充滿好奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯嬎銠C,培養(yǎng)學習興趣,再進行理論和實踐的學習。

  三、教材分析:

  教材設(shè)計了學習目標、想想看、知識窗、試試看、做做看和思考與練習等一系列欄目。教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應(yīng)積極軟件的.操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手,提出問題或目標,透過示范操作或閱讀課本完成任務(wù),從而激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的潛力。教材以信息處理為主線,注重培養(yǎng)學生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運積極信息的技能,培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的潛力,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐潛力。

  四、教學的突破點與創(chuàng)新點

  1、以課改理念設(shè)計、教學,積極心發(fā)揮學生的主體參與作積極。

  2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能,整合學科教學。

  3、發(fā)揮小能手的幫學作積極,提高課教學效率。

  4、組織學生合作學習,培養(yǎng)團隊精神,增強合作意識。

  5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動,在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。

  6、組織小擂臺、操作小能手、我真行等多形式、多層次的比賽活動,培養(yǎng)學生的學習興趣和適應(yīng)時代新潮的競爭意識。

  7、加強學法指導(dǎo),積極心創(chuàng)造自主學習的機會。

  8、注重對弱勢對象的幫扶補救。

  五、教學的方法措施

  1、運積極任務(wù)驅(qū)動的教學方法進行教學。

  2、教學時透過演示計算機應(yīng)積極軟件的形式向?qū)W生介紹知識。

  3、傳授知識時突出一個新字、落實一個趣字、突出一個活字、落實一個學字(為學生服務(wù));教學過程突出一個難字(找準知能點、難點及關(guān)鍵)、落實一個行字(引導(dǎo)學生進行思維訓(xùn)練和認知潛力訓(xùn)練);鞏固知能突出一個實字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實處)、落實一個促字(促進學生學以致積極、創(chuàng)新實踐)。

  信息技術(shù)五年級上冊教學計劃 10

  一、指導(dǎo)思想

  在“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”的思想指引下,以我區(qū)的現(xiàn)代教育理念為方向,認真貫徹課改精神,立足以學生為中心,以信息技術(shù)課程教學和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力、進取能力為重點,更新教師教育理念,積極抓住契機,進一步提升《信息技術(shù)》課程的教學地位。大膽進行任務(wù)驅(qū)動和小組協(xié)作這一新的教學方法的探索和嘗試,促進教育教學質(zhì)量的提高。并通過教研組的學習活動,使每一位教師的教學水平都有相應(yīng)的提高。

  二、工作目標

  1、本學期教研組工作緊緊圍繞“創(chuàng)新、開拓、發(fā)展、務(wù)實”的教育理念,結(jié)合學生的實際發(fā)展水平,培養(yǎng)學生的協(xié)作精神,并注重學生創(chuàng)新能力、思想方法、行為方式、價值觀和信息技術(shù)能力的培養(yǎng),促進學生個性發(fā)展。積極有效使用目標任務(wù)驅(qū)動式教學模式,有效教學、有效學習,努力提高本學科的教學質(zhì)量。

  2、積極推進“以現(xiàn)代信息教育技術(shù)為支持平臺的研究性、探究性課堂教學”的教學實踐,加快信息技術(shù)學科與其他學科的.滲透關(guān)系。本學期教研組將重點著手信息技術(shù)課的研究性、探究性,使學生在信息技術(shù)課堂中不再單純?yōu)閷W信息技術(shù)而學習,而是通過完成某一目標任務(wù)后自然而然的掌握信息技術(shù)技能,從而轉(zhuǎn)變以信息技術(shù)知識和課程內(nèi)容為目標的教學,使教育重心轉(zhuǎn)移到知識學習支持平臺方面。

  3、大力開展信息技術(shù)創(chuàng)新教育教研活動,積極進行教育研究,充分開展計算機特長教育,使我校每個年級都有使用計算機的高手,在今后的各種計算機比賽中取得較好的名次,提高我校的知名度。

  4、努力創(chuàng)造學習氛圍,繼續(xù)通過扎實有效的課題研究活動,將課題研究落實到學校的信息化建設(shè)和教學工作中,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  三、工作要點

  1、緊抓課堂質(zhì)量提高教學業(yè)務(wù)水平

  我們教研組根據(jù)新教師的實際情況和信息技術(shù)學科的特點,組織組內(nèi)人員進行集體備課,聽課,共同提高本組教師任教的基本技能。要求本組教師課前要做好充分的準備工作,課后要及時進行研討,根據(jù)知識點分析本節(jié)課的地位、目的、重點和難點,同時要求任課教師進行簡要的知識點分析、課后總結(jié)和貫徹落實情況,總結(jié)成功的經(jīng)驗,同時指出缺點和不足,最后達到共同提高的目的。

  2、繼續(xù)搞好課題研究工作

  各校信息技術(shù)科教師要配合學校信息化建設(shè),切實發(fā)掘集體的力量,充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢,切實貫徹學生為主體的原則,全面提高學生信息素養(yǎng),進一步完善信息技術(shù)教學,積極推廣信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教學模式并根據(jù)學生對信息技術(shù)的掌握情況,實行分層次教學。

  3、加強學科培訓(xùn),促進學科間的整合

  本學期教研組的重要任務(wù)之一就是充分搞好信息技術(shù)的教學工作,以教研組為龍頭,進一步提高各教師信息技術(shù)教學能力和信息技術(shù)的利用能力,同時加強各學科間的聯(lián)系,促進學科間的整合。

  信息技術(shù)五年級上冊教學計劃 11

  一、學生情況分析

  1、任教班級學生學科學習情況(好、中、差)分析。

  2、學困生情況分析(含學困生名單、現(xiàn)狀和學習困難原因分析)。

  3、任教年級學生學科學習情況分析:

  學生家庭基本沒有計算機,接觸計算機的時間只有在學校的一星期40分鐘,操作時間客觀上較少,計算機基礎(chǔ)知識,基本技能不平衡。大部分學生學習興趣較濃,上課能積極探索,主動求知。

  現(xiàn)有差生情況如下:各班都有部分學生因缺少操作機會,導(dǎo)致一些計算機基本操作都不熟練。針對本年級的不同情況,必須采取不同的教學方法,特別在提補差上要多動腦子,充分挖掘?qū)W生的潛力,平時的教學中,應(yīng)著重在實、廣、新上下功夫,充分調(diào)動學生的學習積極性。

  二、教學目標

  1、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。

  2、質(zhì)量目標。

 。1)知識、能力目標:

 、俪醪搅私釽ord2000窗口結(jié)構(gòu)及其功能;學會進入與退出Word2000的方法;初步了解文件保存方法

  ②掌握智能拼音輸入文字;學會輸入單字和詞組;學會切換輸入法狀態(tài)

  ③學會打開文檔;學會用光標移動的方法修改文章

 、苷莆瘴恼露温涞膹(fù)制、移動及刪除;

 、菡莆瘴恼碌牟檎液吞鎿Q

 、拚莆瘴淖值淖中汀⒆煮w、字號及顏色設(shè)置等修飾的基本方法;

 、哒莆詹迦胨囆g(shù)字的方法,并能作相應(yīng)的調(diào)整

 、鄬W會對文章段落的對齊、縮進等操作;掌握行距和字距的調(diào)整

 、崃私鈭D片工具欄的組件和使用方法;學會插入剪貼畫、圖片的'方法和技巧;掌握圖文混排的方法

 、鈱W會用打印預(yù)覽查看文章編排效果;掌握紙張大小的設(shè)定、頁邊距的設(shè)置方法

  了解PowerPoint2000;學會啟動PowerPoint2000、選擇版式的方法;掌握在幻燈片上文字輸入、格式設(shè)置,掌握插入剪貼畫、圖片文件,瀏覽幻燈片、放映幻燈片

 。2)情意目標:培養(yǎng)學生的學習興趣,提高學生在現(xiàn)代社會中的信息化意識。

 。3)質(zhì)量目標:期末成績爭取學區(qū)A級。

  三、教材分析

  1、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

  2、教學重點、難點分析。

 。1)本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。初步了解Word2000窗口結(jié)構(gòu)及其功能;學會進入與退出Word2000的方法;初步了解文件保存方法,掌握智能拼音輸入文字;學會輸入單字和詞組;學會切換輸入法狀態(tài),學會打開文檔;學會用光標移動的方法修改文章,了解PowerPoint2000;學會啟動PowerPoint2000、選擇版式的方法;掌握在幻燈片上文字輸入、格式設(shè)置。

 。2)教學的重點、難點。初步學會使用繪圖工具箱掌握畫線的工具,讓學生能運用畫線工具作簡單的圖形;學會選擇及改變線寬。初步學會用橢圓、矩形、圓角矩形等工具的使用方法;初步學會運用畫圖工具作簡單的規(guī)則的圖形。

  四、改進教學的措施

  1、落實教學“五認真”的具體措施:貫徹落實教學常規(guī),規(guī)范教學工作,認真學好課程標準,鉆研教材,明確教學目標,確認重點、難點,堅持做到教學有計劃,課課有準備,堂堂都上好。加強學生操作訓(xùn)練,改革課堂教學,確立學生主體地位,著力優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),根據(jù)教學內(nèi)容,恰當選擇教法,激勵學生全面參與,自主探索,合作交流。課內(nèi)與課外合理安排,輔導(dǎo)點撥,做好防差工作。加強直觀和實際操作,加強學生能力培養(yǎng),讓學生動手動腦。緊密聯(lián)系學生生活實際,增強學生信息意識。

  2、提優(yōu)補差內(nèi)容、途徑和方法:

  提優(yōu):參加各類信息技術(shù)競賽,以賽促教。

  補差:加強輔導(dǎo)。

  信息技術(shù)五年級上冊教學計劃 12

  一、指導(dǎo)思想

  為了推廣計算機信息技術(shù)。提高全民族的科學文化素質(zhì),發(fā)展中小學信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要,確定本課程的教學任務(wù)。

  二、學情分析

  六年級學生經(jīng)過一個幾年的學習,有了一定的計算機基礎(chǔ),能準確地輸入日常漢字和使用計算機中的程序,有了計算機思維能力,可以按計算機的提示完成學習。但他們在閱讀時經(jīng)常對一些操作發(fā)生遺漏。六年級學生要給他們規(guī)范的學習方式,用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識,提倡他們運用信息技術(shù)于其他學科學習中,均衡地發(fā)展學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

  三、全冊教材總目標:

  1、培養(yǎng)學生具有較強的信息獲取、處理、加工、應(yīng)用和發(fā)布的能力。

  2、能知覺維護和遵守信息化生存環(huán)境中的.道德、法規(guī)。

  3、學習電子報刊報頭、標題、內(nèi)容的制作和總體版面的設(shè)計。

  4、學生通過查閱網(wǎng)絡(luò),圖書等各種信息并結(jié)合自己的生活編輯自己的電子報刊。

  四、全冊教材分析:

  本冊教材屬于模塊六用計算機制作多媒體作品。主要包括的學習電子報刊報頭、標題、內(nèi)容的制作和總體版面的設(shè)計。教材具有單元內(nèi)容模塊化、語言文字童趣化、圖形圖像直觀化、學習過程自主化、知識內(nèi)容趣味科學化、信息教育整合化的特點。

  五、具體措施

  1、保證90%的上機課時!缎畔⒓夹g(shù)》是一門實踐性非常強的學科,必須讓學生多操作才能掌握其技能。我們的教材必需保證教師只有在計算機教室中才能完成教學任務(wù)。

  2、努力維護學生的學習興趣。信息技術(shù)的作用和意義已經(jīng)通過各種媒介為廣大小學生所認識,他們對信息技術(shù)本來就會有很強烈的興趣,我們的教材應(yīng)設(shè)法將他們這種興趣維持下去,使其愉快地學習。

  3、培養(yǎng)學生能力。以信息處理為主線,積極探索任務(wù)驅(qū)動教學法在本學科的實際運用,注重培養(yǎng)學生的信息意識以及獲取、分析、處理和應(yīng)用信息的能力、培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力,而不是教授他們一些很快就會過時的知識和技巧,即培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

  4、努力轉(zhuǎn)變教師角色。教師要徹底丟掉傳統(tǒng)一支粉筆、一塊黑板的滿堂灌的教學模式。要變成真正意義上的教學的組織者、引導(dǎo)者。通過找“動詞”法,使學生對操作不發(fā)生遺漏。教師課前要收集好教學資料、設(shè)立切合學生實際的學習任務(wù),對部分教學內(nèi)容進行適當?shù)恼希簧险n時要解決好硬件問題、為學生答疑解惑、控制教學進程。盡可能給學生多一些實際操作的時間。

  信息技術(shù)五年級上冊教學計劃 13

  一、指導(dǎo)思想:

  人類社會已經(jīng)進入21世紀,以計算機和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會的各個領(lǐng)域,信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中小學信息技術(shù)教育會議上指出:“過去的十年中,互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具,為了適應(yīng)科學技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn),發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學生一系列的能力上,特別要求學生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)巍?chuàng)造性加工和處理信息的能力,并把學生掌握和運用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力。在知識經(jīng)濟時代,信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。”

  二、教學目標:

  逐步培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣和愛好,能運用信息技術(shù)在日常學校生活和社會生活中進行初步的信息運用與交流,能參加通過信息技術(shù)平臺進行的生活游戲,能養(yǎng)成良好的學習信息技術(shù)的基本方法。

  三、教學內(nèi)容:

  1、認識計算機的硬件組成,正確的開關(guān)機,了解計算機在日常生活中的應(yīng)用。

  2、認識畫圖板窗口,繪制美麗的圖畫。

  3、了解鍵盤、鼠標的使用,能輸入簡單的文字。

  4、掌握文字錄入的基本方法,養(yǎng)成正確的姿勢,科學的指法,培養(yǎng)盲打的習慣。

  5、認識操作系統(tǒng),了解應(yīng)用軟件,文件夾的基本操作。

  6、RedOffice文字的錄入,簡單的'排版。

  四、教材分析:

  教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手,提出問題或目標,通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù),從而激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線,注重培養(yǎng)學生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能,培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

  五、教學的突破點與創(chuàng)新點:

  1、以課改理念設(shè)計、教學,積極發(fā)揮學生的主體參與作用。

  2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能,整合學科教學。

  3、發(fā)揮“小能手”的幫學作用,提高課教學效率。

  4、組織學生合作學習,培養(yǎng)團隊精神,增強合作意識。

  5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動,在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。

  6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動,培養(yǎng)學生的學習興趣和適應(yīng)時代新潮的競爭意識。

  7、加強學法指導(dǎo),積極創(chuàng)造自主學習的機會。

  8、注重對弱勢對象的幫扶補救。

  六、教學的方法措施:

  1、運用任務(wù)驅(qū)動的教學方法進行教學。

  2、教學時通過演示計算機應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。

  3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字(為學生服務(wù));教學過程突出一個“難”字(找準知能點、難點及關(guān)鍵)落實一個“行”字(引導(dǎo)學生進行思維訓(xùn)練和認知能力訓(xùn)練);鞏固知能突出一個“實”字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實處)落實一個“促”字(促進學生學以致用、創(chuàng)新實踐)。

  信息技術(shù)五年級上冊教學計劃 14

  教學目標:

  教學總體目標:

  1、理解信息,現(xiàn)代的信息技術(shù)。

  2、初步接觸動畫。

  3、PPT的制作。

  4、綜合運用,提高信息素養(yǎng)。

  第一單元教學目標(我們的信息生活):本單元對信息、信息技術(shù)、計算機處理信息的過程等作了簡要、描述性地解釋。

  第二單元教學目標(我的數(shù)字名片):本單元主要是學習使用PowerPoint。

  第三單元教學目標(動畫天地):動畫是學生最感興趣的內(nèi)容之一,本單元主要介紹動畫的基本原理和GIF動畫的簡單制作。

  第四單元教學目標(文明小使者):本單元的主題是PowerPoint的操作及綜合應(yīng)用,共有5課。

  教材分析:

  本冊教材是浙江攝影出版社出版的《小學信息技術(shù)》五年級下,這冊內(nèi)容主要是ppt的學習。

  教學措施:

  主要通過任務(wù)驅(qū)動法進行教學。采用自主探究的方式,半扶半放的方式進行教學。充分利用網(wǎng)絡(luò),評價和展示學生作品。

  教學進度表:

  一、生活在信息中

  1、了解什么是信息,信息的表現(xiàn)形式;懂得現(xiàn)代社會離不開信息。

  2、收集有關(guān)信息作用的材料。

  3、激發(fā)學生對信息技術(shù)的好奇心;培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)身邊信息的習慣。

  重點:1。信息的概念和表現(xiàn)形式。

  2、信息的作用。難點:信息概念的理解。

  二、現(xiàn)代信息技術(shù)

  1、了解信息處理的一般過程;了解在信息的獲取、傳遞、記錄、處理技術(shù)方面的發(fā)展和變化。

  2、能通過各種途徑了解信息技術(shù)各方面的發(fā)展過程。

  3、培養(yǎng)學生對人類文明的自豪感。

  重點:信息技術(shù)的發(fā)展過程。難點:古代信息技術(shù)與現(xiàn)代信息技術(shù)的比較。

  三、用計算機處理信息

  1、了解計算機處理信息的基本過程;了解計算機的輸入和輸出概念;知道不同的軟件可以完成不同的工作。

  2、激發(fā)學生利用計算機處理信息的興趣;體會人類文明。

  重點:

  1、了解計算機輸入輸出的方式。

  2、讓學生明白不同的軟件可以完成不同的工作。難點:輸入輸出設(shè)備的了解。

  四、我的自畫像

  1、了解多媒體作品在生活中的優(yōu)點;認識PowerPoint界面。

  2、會創(chuàng)建含有一張幻燈片的演示文稿;能夠在幻燈片中插入文本、藝術(shù)字等對象,并能夠美化文本及藝術(shù)字;會播放及關(guān)閉演示文稿。

  3、激發(fā)學生創(chuàng)作多媒體作品的興趣及熱情;培養(yǎng)學生的認識能力。

  重點:

  1、體驗多媒體作品的優(yōu)點,激發(fā)學生對演示文稿的創(chuàng)作熱情。

  2、創(chuàng)建一份含有一張幻燈片的演示文稿。難點:在幻燈片中對文本框的操作。

  五、我的風采

  1、了解自定義動畫對多媒體作品的作用。

  2、合理安排單張幻燈片內(nèi)容;學會給幻燈片對象添加自定義動畫;能夠根據(jù)需要設(shè)置對象自定義中的動畫和聲音;能夠調(diào)整對象在演示過程中的出場順序;能夠向別人介紹多媒體作品,培養(yǎng)學生的表達能力。重點:幻燈片對象的自定義動畫設(shè)置。難點:合理設(shè)置對象的動畫、聲音效果及對象的出場順序。

  六、全方位的我

  1、學會在同一個演示文稿中創(chuàng)建多張幻燈片;學會對幻燈片的背景進行設(shè)置。

  2、通過制作一份全面介紹自我的演示文稿,增強學生的自信心。

  重點:多張幻燈片的制作、幻燈片的背景設(shè)置。難點:多張幻燈片的內(nèi)容安排。

  七、插入動畫

  1、了解GIF動畫的基本原理;認識“Ulead GIF Animator”四個工具欄。

  2、在幻燈片中插入GIF動畫;能打開“Ulead GIF Animator”,并在這個軟件中播放動畫。

  3、培養(yǎng)學生使用計算機處理信息的興趣。

  重點:

  1、在幻燈片中插入GIF動畫。

  2、GIF動畫的原理。難點:GIF動畫的原理。

  八、修改動畫

  1、進一步理解GIF動畫的原理;初步理解“動象”概念。

  2、能創(chuàng)建快捷方式;能改變動畫的播放速度;能給GIF動畫增加內(nèi)容。

  3、培養(yǎng)完成任務(wù)的成就感;培養(yǎng)解決實際問題的意識。

  重點:

  1、快捷方式的創(chuàng)建。

  2、在GIF動畫中增加內(nèi)容。難點:在GIF動畫中增加內(nèi)容。

  九、文字動畫

  1、初步了解自動漸變動畫;掌握制作文字動畫的方法。

  2、掌握文字動畫的制作方法。

  3、爭當文明小使者。

  重點:文字動畫的制作方法。難點:文字動畫的制作方法。

  十、人物動畫

  1、了解人物動畫設(shè)計制作的過程;人物動畫設(shè)計時的一些技巧。

  2、能設(shè)計一個動畫人物;利用“動畫向?qū)А敝谱鲃赢嫛?/p>

  3、欣賞自己。

  重點:制作人物動畫。難點:人物的設(shè)計和繪制。

  十一、身邊的禮儀

  1、了解禮儀是我國優(yōu)良傳統(tǒng);了解常規(guī)禮儀的基本要求。

  2、能迅速通過因特網(wǎng)查找所需的內(nèi)容;將查找的資料分類下載保存;能根據(jù)主題規(guī)劃多媒體文件的內(nèi)容安排。

  3、通過查找禮儀知識,陶冶學生情操,培養(yǎng)學生的良好的行為習慣。

  重點:禮儀資料的搜索與下載。難點:根據(jù)主題規(guī)劃演示文稿的內(nèi)容安排。

  十二、禮儀宣傳演示文稿

  1、了解PowerPoint中的.模板和版式的作用。

  2、能通過選擇模板和版式來創(chuàng)建幻燈片;會規(guī)劃幻燈片的內(nèi)容布局;合理利用資料制作幻燈片。

  3、培養(yǎng)學生良好的學生禮儀習慣。

  重點:

  1、給演示文稿選擇合適的模板。

  2、幻燈片版式的應(yīng)用。難點:對禮儀知識的分類。

  十三、讓演示文稿“有聲有色”

  1、了解多媒體文件中對象的多樣性。

  2、能在幻燈片中插入影片、動畫、聲音;能用不同視圖來瀏覽幻燈片;會在幻燈片之間插入新的幻燈片。

  3、培養(yǎng)學生良好的禮儀意識;培養(yǎng)學生比較遷移的學習方法。

  重點:幻燈片中視頻文件與聲音文件的插入。難點:在瀏覽視圖中,在兩張幻燈片之間插入新幻燈片。

  十四、讓幻燈片變得更美

  1、了解文件管理的重要性;理解計算機網(wǎng)絡(luò)中的共享概念。

  2、能在幻燈片中插入自選圖形;學會調(diào)整幻燈片在演示文稿中的順序。

  3、增強學生交流促進與榮譽感;培養(yǎng)學生合作共享的良好品質(zhì)。

  重點:

  1、幻燈片的整理。

  2、幻燈片中自選圖形的應(yīng)用。難點:在幻燈片中插入合適的標注,起到點睛的作用。

  十五、文明小使者

  1、了解幻燈片播放的控制方法。

  2、學會設(shè)置幻燈片切換效果;學會使用鼠標右鍵來控制幻燈片的播放。

  3、通過向同學介紹禮儀知識,培養(yǎng)學生的社會公德心。重點:通過鼠標右鍵控制,讓播放的演示文稿與演講同步。難點:幻燈片的播放與演講相配合。

  信息技術(shù)五年級上冊教學計劃 15

  一、學生情況分析

  學生家庭基本沒有計算機,接觸計算機的時間只有在學校的一星期40分鐘,操作時間客觀上較少,計算機基礎(chǔ)知識,基本技能不平衡。大部分學生學習興趣較濃,上課能積極探索,主動求知。

  各班都有部分學生因缺少操作機會,導(dǎo)致一些計算機基本操作都不熟練。針對五、六年級的不同情況,必須采取不同的教學方法,特別在提補差上要多動腦子,充分挖掘?qū)W生的潛力,平時的教學中,應(yīng)著重在實、廣、新上下功夫,充分調(diào)動學生的學習積極性。

  二、全冊教材的目的和要求:

  1、初步了解程序設(shè)計的基本思想和方法;

  2、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

  全冊教材共十二課,可分為三個單元?傉n時十五

  單元內(nèi)容如下:

  1、我們來訓(xùn)練小海龜;

  2、小海龜?shù)桥_表演了;

  3、看看小海龜?shù)母哒小?/p>

  三、學生情況分析及教學措施:

  教材是小學《信息技術(shù)》六年級(下冊),供已經(jīng)具有一定信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的小學生使用。學生經(jīng)過3個學期的學習,已經(jīng)對信息技術(shù)具有了一定的理解和操作能力。教學中采用任務(wù)驅(qū)動的方式,通過小學生易于接受和掌握的.Logo語言的學習和訓(xùn)練,讓學生初步了解程序設(shè)計的基本思想和方法,培養(yǎng)學生的邏輯思維能。

  繪圖是Logo語言中最主要的功能,它通過控制一個“海龜”圖標,在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡,從而完成各種圖形的繪制。除了繪圖功能,我們可以用Logo語言的命令編寫程序,直接指揮機器人畫畫、做數(shù)學題、滅火、走迷宮、踢足球、做游戲,還可以指揮機器演奏動聽的樂曲,做你想要做的許多事情。

  四、學期研究課題:

  如何培養(yǎng)學生的邏輯思維能力

  五、教學進度安排:

  周次內(nèi)容

  2∽∽7周完成第1單元的教學

  8∽∽11周完成第2單元的教學

  12∽∽16周完成第3單元的教學

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