2021英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間一晃而過(guò),我們又將迎來(lái)新的教學(xué)工作,做好教學(xué)計(jì)劃,讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。那么教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)才能體現(xiàn)你的真正價(jià)值呢?下面是小編整理的2021英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1
一、學(xué)情分析
這學(xué)期繼續(xù)接任xx,xxx班教學(xué)任務(wù),xx班共有學(xué)生人數(shù)xx人,xxx共有學(xué)生人數(shù)xx人。通過(guò)兩年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來(lái)不少困難?偟膩(lái)說(shuō),這兩個(gè)班的大部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)還是保持著比較高的熱情,xx班學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重,優(yōu)秀生上課愛(ài)表現(xiàn),差生課上在優(yōu)秀生的“咄咄逼人”下變得越來(lái)越沉默,課堂有時(shí)候淪為優(yōu)秀學(xué)生的秀場(chǎng)。xxx班學(xué)生的情緒容易激發(fā),課堂上,老師容易掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度?傊,兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)比較明顯,教學(xué)上還得因材施教。
二、教材分析
三年級(jí)上冊(cè)、四年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書(shū)中安排呈現(xiàn)了26個(gè)字母及例詞,使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的`發(fā)音,四年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)進(jìn)一步呈現(xiàn)了x個(gè)元音字母在單詞中長(zhǎng)短不同的發(fā)音,五年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書(shū)編排了x個(gè)常見(jiàn)字母組合的發(fā)音,用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。
五年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書(shū)的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開(kāi),將所有需要復(fù)習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動(dòng)之中,并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語(yǔ)篇,以增進(jìn)對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的積累。
三、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)
1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)xx個(gè)短語(yǔ)和單詞以及xx組句子和xx個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀xx個(gè)單詞。
3、能學(xué)會(huì)x個(gè)手工制作。
4、能聽(tīng)懂、會(huì)唱x首歌曲。
5、能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱xx首歌謠。
6、能完成x個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
7、能理解x個(gè)幽默小故事。
8、能了解x項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、盡可能使用多種方式教學(xué),激發(fā)學(xué)生的課堂興趣。
3、及時(shí)與學(xué)生溝通,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足
4、注重個(gè)別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差。
5、重視語(yǔ)音的訓(xùn)練,進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。
6、扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型,切實(shí)掌握語(yǔ)言材料。
7、在課堂上多開(kāi)展一些有趣活動(dòng)、游戲。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2
教科書(shū)特征
1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用。該教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。初期采用“全身動(dòng)作反應(yīng)法”,讓學(xué)生邊做邊學(xué),邊唱邊玩。
2、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿著“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言獨(dú)立做事的能力。讓我們找出答案/讓我們檢查/配對(duì)工作/任務(wù)時(shí)間、活動(dòng)手冊(cè)中專門(mén)設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)一欄。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí)。
3、突出興趣刺激。教學(xué)形式多樣,包括對(duì)話、歌謠、詩(shī)歌、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫(huà)等
4、注意雙向交流和中西文化的介紹。這本書(shū)介紹了姓氏和名字順序的不同
1、我能讀寫(xiě)92個(gè)單詞或短語(yǔ),13組句子和9個(gè)單句。要求在真實(shí)語(yǔ)境中正確使用,閱讀短文。
2、能夠閱讀和聽(tīng)到16個(gè)單詞。
3、可以學(xué)6手工。
4、能聽(tīng)懂并唱8首歌。
5、能聽(tīng)懂并唱12首民謠。
6、能夠完成6項(xiàng)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
7、能看懂6個(gè)幽默故事。
8、能夠理解6個(gè)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。
教學(xué)方法建議
1、詞匯教學(xué)(讓我們學(xué))
“讓我們學(xué)習(xí)”部分的單詞是圍繞主題分類的。不同于前四卷,來(lái)自五年級(jí)第一卷,咱們學(xué)習(xí)中的部分或全部詞匯要求學(xué)生掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
教學(xué)方法中的注意事項(xiàng)
1、注意詞匯的呈現(xiàn)
2、用“讓我們開(kāi)始”介紹新單詞。讓我們開(kāi)始不僅可以復(fù)習(xí)三四年級(jí)學(xué)過(guò)的單詞和句型,你也可以在與學(xué)生的交流中自然地引入新單詞,讓學(xué)生在理解其含義的基礎(chǔ)上閱讀和拼寫(xiě)新單詞。
3、在交流中教授單詞。教師應(yīng)努力在語(yǔ)言交流中教授單詞,將舊單詞與新語(yǔ)言聯(lián)系起來(lái),整合語(yǔ)言還有詞匯教學(xué)。不要為了教單詞而教單詞,也不要讓學(xué)生死記硬背,而是把單詞放到具體的對(duì)話(句子)中去學(xué)習(xí)。
4、充分發(fā)揮單詞卡的作用。
對(duì)話教學(xué)(讓我們談?wù)勑〗M合作小組的工作)
這本教科書(shū)集中了原始的情景對(duì)話,突出了目標(biāo)句型。為了給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì),這一部分還提供了可供選擇的內(nèi)容。因此,教師應(yīng)該做出相應(yīng)的調(diào)整。
1、在聽(tīng)力活動(dòng)中感知一種新的語(yǔ)言(讓我們?cè)囋嚕P碌谋P(pán)子“讓我們說(shuō)話”是在最初的“讓我們說(shuō)話”頁(yè)面上設(shè)計(jì)的試試看,這個(gè)聽(tīng)力練習(xí)是用來(lái)幫助學(xué)生熟悉“讓我們學(xué)習(xí)”部分中學(xué)習(xí)的新單詞,并進(jìn)入“讓我們”在學(xué)習(xí)新的說(shuō)話句型之前,我們應(yīng)該通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)感知新的語(yǔ)言,這使得教師可以方便地從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)目標(biāo)語(yǔ)言一步一步地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。如果學(xué)生不理解,可以反復(fù)播放錄音,學(xué)生可以通過(guò)聽(tīng)來(lái)看圖片理解關(guān)鍵詞,判斷正確答案。
2、在理解語(yǔ)言的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)說(shuō)語(yǔ)言
。1)掌握主句型,替換關(guān)鍵詞練習(xí)主句型。比如第四單元a部分的主句型是:可以嗎?是的,我可以。不,我不能教師可以指導(dǎo)學(xué)生替換動(dòng)詞,有重點(diǎn)地練習(xí)語(yǔ)言。仍然需要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境,讓學(xué)生逐漸掌握自然交流中的主要句型,即Read和寫(xiě),打基礎(chǔ)。
(2)教師要面對(duì)一切,尤其是接受能力差的學(xué)生。
。3)教師應(yīng)充分利用各種手段,使學(xué)生在真實(shí)的交際環(huán)境中鞏固和掌握新的語(yǔ)言。
閱讀理解教學(xué)(讀寫(xiě))
這一部分的教學(xué)目標(biāo)是:閱讀對(duì)話或短文;完成句子填充練習(xí),測(cè)試學(xué)生的理解能力;聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)會(huì)掌握一套句子;完成一個(gè)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng)。
本部分的注意事項(xiàng):
1、不應(yīng)該像在《咱們談?wù)劇分心菢咏蹋瑧?yīng)該降低要求,不要求所有人都會(huì)認(rèn)讀;
2、寫(xiě)的部分的“抄”不是“寫(xiě)”,學(xué)生要拓展,應(yīng)用到實(shí)際;
3、能表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)寫(xiě)作的好學(xué)生,可以少寫(xiě);
4、從一開(kāi)始就培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣。
本部分教學(xué)建議:
1、學(xué)生閱讀對(duì)話,可以同桌或以小組合作的形式進(jìn)行。(大約5分鐘)
2、老師回答問(wèn)題,設(shè)計(jì)問(wèn)題考察理解程度,引導(dǎo)學(xué)生完成補(bǔ)句練習(xí)。(大約5—10分鐘)
3、所有學(xué)生都參加以任務(wù)為基礎(chǔ)的活動(dòng),并實(shí)際使用他們所學(xué)的語(yǔ)言。(大約10—15分鐘)
4、在課堂上完成活動(dòng)手冊(cè)。(大約5—10分鐘)
語(yǔ)音訓(xùn)練(發(fā)音)
這卷的一部分里面的發(fā)音很重要,不能省略。教師不應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中直接告訴學(xué)生這些字母組合的發(fā)音,而應(yīng)通過(guò)仔細(xì)聽(tīng)錄音來(lái)啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)發(fā)音規(guī)律
新學(xué)期來(lái)了。為了使教學(xué)工作順利進(jìn)行,我制定了以下計(jì)劃:
(一)學(xué)生分析
這個(gè)班的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)很差,接受新知識(shí)的速度各不相同,但他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性也很高,能按時(shí)完成作業(yè),但有些學(xué)生寫(xiě)作不認(rèn)真。所以這學(xué)期要特別注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握好的學(xué)習(xí)方法。
。ǘ⿲W(xué)期教學(xué)目標(biāo)和目的
1、形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好,形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使用英語(yǔ)的熱情。
2、能夠在日常的學(xué)校生活和課堂情況下,在與老師和同學(xué)的日?谡Z(yǔ)交流中使用英語(yǔ),如問(wèn)候簡(jiǎn)單的個(gè)人、家庭和朋友的信息。
3、能參與運(yùn)用英語(yǔ)組織和開(kāi)展日常課堂教學(xué)和生活游戲等課外活動(dòng),說(shuō)話大膽、正確。
4、能理解說(shuō)明并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),能閱讀帶圖片的短篇小說(shuō),能立足圖片是簡(jiǎn)短的.口頭描述,可以唱教過(guò)的英文歌,也可以讀一些英文詩(shī)詞民謠。
5、養(yǎng)成大聲清晰地讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),培養(yǎng)語(yǔ)感。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣,能夠書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。
7、樂(lè)于了解英語(yǔ)國(guó)家孩子的興趣愛(ài)好和外國(guó)人的風(fēng)俗習(xí)慣。
(三)教材的關(guān)鍵難點(diǎn)
1、能夠按照第四次會(huì)議和第三次會(huì)議的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能夠根據(jù)第四次會(huì)議的要求掌握所學(xué)的句型。
3、能夠使用日常交際語(yǔ)言,使用四種句型,溝通簡(jiǎn)單,說(shuō)話大膽,發(fā)音正確。
4、借助非語(yǔ)言提示,如圖片、手勢(shì)和情景,能夠理解清晰的單詞和錄音
5、養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣,能夠書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。
。ㄋ模┲饕虒W(xué)措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。勤于觀察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做,進(jìn)行了大量的語(yǔ)言訓(xùn)練和練習(xí)。充分利用教學(xué)工具和錄音帶幫助學(xué)生正確發(fā)音,將直觀教具與電化教學(xué)手段和多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,為語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)打下良好的基礎(chǔ)。
3、設(shè)計(jì)全面、高效、分層的作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范、正確。
4、教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。開(kāi)展“比、學(xué)、趕、幫”活動(dòng)。通過(guò)多種比賽形式,測(cè)試學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的掌握程度,在課堂上盡可能照顧后進(jìn)生,面向全體學(xué)生。
5、根據(jù)小組競(jìng)賽加分的形式,將每個(gè)班分成幾個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組,采用自主管理和教師指導(dǎo)的方法,督促學(xué)生自覺(jué)完成作業(yè)和記憶單詞。
6、在教授英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗、歷史、文化和民俗時(shí),應(yīng)及時(shí)向?qū)W生滲透思想道德教育。讓孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短,學(xué)習(xí)其他國(guó)家的先進(jìn)思想,加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)。
(五)課時(shí)安排
第一單元我的新老師6個(gè)課時(shí)
第二單元我一周中的第六天上課時(shí)間
第三單元6課時(shí)你的美食是什么
回收一個(gè)3課時(shí)
第四單元6個(gè)課時(shí)你能做什么
第五單元我的新房間6課時(shí)
第六單元在自然公園6個(gè)課時(shí)
回收兩個(gè)3課時(shí)
英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3
一、淺析教材
九年義務(wù)小學(xué)英語(yǔ)教材(人教版小學(xué))英語(yǔ))是根據(jù)人民教育出版社制定的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃(試行)》精神和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與教材編寫(xiě)綱要》目的要求編寫(xiě)的。
這套教材的編寫(xiě)參考了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的語(yǔ)言教學(xué)理論,吸收了直接法、聽(tīng)說(shuō)法、交際法和整體身體反應(yīng)法的優(yōu)點(diǎn),兼顧了兒童的'心理、生理和年齡特點(diǎn),并結(jié)合我國(guó)國(guó)情繼承和發(fā)揚(yáng)了我們自己行之有效的教學(xué)方法,從而激發(fā)學(xué)生的興趣,激發(fā)他們的熱情和求知欲。
在教材編寫(xiě)上,盡量使教學(xué)內(nèi)容通俗易懂,生動(dòng)活潑,分量適中,易于上手。教學(xué)內(nèi)容的編寫(xiě)是由淺入深、由易到難、由點(diǎn)到面、由循環(huán)到循環(huán)的反復(fù)進(jìn)行,以加深學(xué)生印象。在教學(xué)中,要求教師在交流中聽(tīng)、說(shuō),兼顧語(yǔ)法結(jié)構(gòu),便于教學(xué),易于接受,同時(shí)做好中小學(xué)銜接。
二、教學(xué)目的和要求
1、讓孩子獲得一些英語(yǔ)的感性知識(shí),激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們的能力,讓學(xué)生敢于大膽說(shuō)英語(yǔ)。
2、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)寫(xiě)作打好基礎(chǔ)。
3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下初步基礎(chǔ)。
4、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)81個(gè)短語(yǔ)和單詞,以及16組句子和11個(gè)簡(jiǎn)單句(要求能在真實(shí)語(yǔ)境中使用和閱讀簡(jiǎn)單句)。
5、能聽(tīng)、說(shuō)、讀21個(gè)單詞。
6、學(xué)會(huì)手工制作。
7、了解后,會(huì)唱8首歌。
8、能聽(tīng)懂并唱10首民謠。
9、能夠完成6項(xiàng)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
10、能看懂6個(gè)幽默故事。
11、能理解6種簡(jiǎn)單的中西文化生活知識(shí)。
三、教學(xué)難點(diǎn):
1、每個(gè)班和單元四個(gè)單詞和句子。
2、在現(xiàn)實(shí)情況下練習(xí)英語(yǔ)會(huì)話,培養(yǎng)用英語(yǔ)交流的能力。
3、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)寫(xiě)作打好基礎(chǔ)。
四、實(shí)施措施:
1、教會(huì)話時(shí),教師應(yīng)使自己充分融入角色。如果可能的話,盡量讓學(xué)生覺(jué)得自己是在實(shí)際情況中,從而理解對(duì)話的意思,加深印象,幫助記憶。
2、詞匯、句型或常用表達(dá)的教學(xué)可以與會(huì)話教學(xué)相結(jié)合。我們應(yīng)該充分利用課堂上的對(duì)話場(chǎng)景,或者使用卡片、圖片、幻燈片等東西,模型、玩具、剪貼畫(huà)等。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)理解所學(xué)單詞在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)用英語(yǔ)直接思考的習(xí)慣。
3、語(yǔ)音教學(xué)應(yīng)該貫穿于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的全過(guò)程。但是要注意語(yǔ)氣的柔和,有利于學(xué)生的接受。
4、學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)該融入各種活動(dòng)中。
5、在課堂上,盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)。無(wú)論是上課還是下課,老師和學(xué)生都要互相打招呼,打招呼,感謝,道歉或者對(duì)學(xué)生的活動(dòng)或獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)進(jìn)行指示等。盡量用簡(jiǎn)短的英語(yǔ)說(shuō)。
英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃4
一、學(xué)情分析
五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ),學(xué)生已有一定的基礎(chǔ),聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的習(xí)慣已基本養(yǎng)成,但由于本班優(yōu)秀生很少且后進(jìn)生很多,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng),思維不靈活,怕動(dòng)腦怕動(dòng)嘴,整體上學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂(lè)觀,因此,本學(xué)期應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,因材施教,分層教學(xué)。
二、指導(dǎo)思想
以教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),進(jìn)一步深化課堂改革,突出工作重點(diǎn),教師盡心盡職,全身心地投入到教學(xué)、教育工作中去,讓學(xué)生在以人為本的教學(xué)氛圍中,個(gè)性得到充分的發(fā)展。同時(shí)教師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中,使專業(yè)化水平得到不斷提高,努力構(gòu)建有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有效的英語(yǔ)課堂教學(xué)。
社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化,使英語(yǔ)的重要性日益突出,英語(yǔ)已成為我國(guó)對(duì)外開(kāi)放和進(jìn)行國(guó)際交流的重要工具,在基礎(chǔ)教育階段中,英語(yǔ)教育也是一個(gè)重要組成部分,通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的興趣,掌握知識(shí),提高口語(yǔ)水平和交際能力,同時(shí)又能磨礪意志,陶冶情操,拓寬視野,發(fā)展個(gè)性。
三、發(fā)展目標(biāo)
1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。英語(yǔ)老師必須具備較為扎實(shí)的英語(yǔ)教學(xué)方面的基本知識(shí)和基本技能,能夠自如地駕馭教材和課堂教學(xué)過(guò)程,了解教材特點(diǎn),并創(chuàng)造性地使用教材,因此,教師一開(kāi)始就要給學(xué)生以正確、活潑、富有韻律感的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),加上豐富的面部表情、趣味的肢體語(yǔ)言帶領(lǐng)學(xué)生誦讀,重在激發(fā)學(xué)生的興趣,建立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,打好扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。上課的內(nèi)容應(yīng)符合學(xué)生興趣,貼近生活,教師可以根據(jù)教材重新組合學(xué)生感興趣的內(nèi)容,讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在生活中運(yùn)用英語(yǔ)。
2.采用靈活多樣的教學(xué)方法。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,特別是詞匯和句型教學(xué),枯燥的講解和機(jī)械的記憶單詞會(huì)使學(xué)生學(xué)起來(lái)毫無(wú)趣味。因此我們要根據(jù)學(xué)生的年齡、心理、生理特點(diǎn),采用游戲、謎語(yǔ)、歌曲、故事、簡(jiǎn)筆畫(huà)、韻律詩(shī)等形式呈現(xiàn)單詞、句型。讓學(xué)生在游戲化的教學(xué)過(guò)程中享受到異乎尋常的樂(lè)趣,從而輕松掌握所學(xué)內(nèi)容。另外,本學(xué)期重點(diǎn)還要在培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣上下工夫,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,并做好課堂教學(xué)工作總結(jié)。
3.鼓勵(lì)后進(jìn)生。要想提高一個(gè)班級(jí)的整體成績(jī),就必須消滅后進(jìn)生。特別是近年來(lái)外地生增多,基礎(chǔ)參差不齊。因此要提倡鼓勵(lì)后進(jìn)生,善待后進(jìn)生,糾正后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀念,讓他們知道自己能行,鼓勵(lì)他們?nèi)プ非蟆T谡n堂上,要多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,保護(hù)后進(jìn)生的自尊心,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們,以自身的人格魅力去影響和感化他們,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
四、教學(xué)內(nèi)容分析
全書(shū)六單元新授課,兩單元復(fù)習(xí)課。新授課每單元六課時(shí)完成,復(fù)習(xí)單元4節(jié)課完成,書(shū)本知識(shí)共40課時(shí),不排除因?yàn)檎n文難,學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。計(jì)劃本學(xué)期安排2到4次英語(yǔ)原聲動(dòng)畫(huà)欣賞,還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析。
五、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)目的任務(wù)
﹙一﹚教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
1.重點(diǎn):
、偎臅(huì)句型、單詞。
、谠谌蝿(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。
、圻\(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,并做到大膽開(kāi)口,積極參與,發(fā)音清楚,語(yǔ)調(diào)正確。
2.難點(diǎn):養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的.習(xí)慣。
﹙二﹚教學(xué)目的任務(wù)。
養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。
初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。
能掌握四會(huì)要求所學(xué)句型。
能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,并做到大膽開(kāi)口,積極參與,發(fā)音清楚,語(yǔ)調(diào)正確。
能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和錄音材料。
能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。
能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲,能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。
六、理念轉(zhuǎn)變、方法改進(jìn)、策略加強(qiáng)、手段使用構(gòu)想
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料,明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的任務(wù),掌握新課改對(duì)學(xué)生和老師提出的新要求,要善于學(xué)習(xí)和思考,勤于研究和總結(jié),不斷反思,不斷提高。
2.加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程,學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)課件并運(yùn)用于教學(xué)。3.積極撰寫(xiě)論文,通過(guò)理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索,并聯(lián)系自己的實(shí)際,認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)論文,提高科研素質(zhì)。
七、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、任務(wù)完成措施
1.根據(jù)學(xué)生的年齡特征,充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2.在教學(xué)過(guò)程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
3.活用教材,根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況,將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。
八、學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求
1、單元詞匯表中標(biāo)有星號(hào)的單詞屬于“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四會(huì)單詞,要求全班學(xué)生會(huì)聽(tīng)寫(xiě)、能默寫(xiě)。其他單詞要求學(xué)生會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀,鼓勵(lì)有能力的學(xué)生挑戰(zhàn)記憶這些非星號(hào)單詞。
2、每個(gè)Unit中的Let’s learn、Let’s talk部分是單詞的重點(diǎn),需要學(xué)生掌握,它包括能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型清晰地表達(dá)相關(guān)的內(nèi)容,要求學(xué)生能熟練背出教材在這兩部分所提供的對(duì)話。Read and write是對(duì)單元重點(diǎn)句型的拓展,要求學(xué)生能夠通過(guò)閱讀獲取其中的信息。這一部分不要求學(xué)生背誦,但要求能夠流利地朗讀。
3、每個(gè)單元的Let’s chant、Let’s sing 部分是要求學(xué)生能夠說(shuō)唱的,Story time是興趣閱讀,也是對(duì)單元句型的拓展及應(yīng)用。Prounciation是語(yǔ)音部分,要求學(xué)生能熟練讀出例詞,懂得字線組合的發(fā)音和規(guī)律,并且可以挑戰(zhàn)快朗讀下面的繞口令。
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