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數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

時間:2022-05-04 22:24:19 教學(xué)計劃 我要投稿

關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)計劃五篇

  時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,來為以后的工作做一份計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃5篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)計劃五篇

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇1

  新學(xué)期開始了,為了更好的完成本學(xué)期的工作任務(wù)根據(jù)教師自身特點以及學(xué)生的實際情況,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的要求,改革教育、教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,特制定本學(xué)期工作計劃: 小學(xué)數(shù)學(xué)二年級第四冊第二學(xué)期優(yōu)秀教師教學(xué)工作計劃

  一、學(xué)情分析

  我班現(xiàn)有學(xué)生43名。他們已經(jīng)不象剛?cè)雽W(xué)那樣,什么都不懂,經(jīng)過一年的成長,他們初步有了自己的思想、意識,有一定的控制能力。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,教師應(yīng)改變教學(xué)方法,從學(xué)生感興趣的開始,初步培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力,使每個學(xué)生在自身的基礎(chǔ)上都有一定的提高。

  二、教材分析

  本冊教材包括下面一些內(nèi)容:一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法,除數(shù)是兩位數(shù)的除法,年、月、日的認識,混合運算和應(yīng)用題。

  一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法是本冊的重點。學(xué)生掌握好這兩部分計算,就為以后學(xué)習(xí)小數(shù)乘、除法打下良好基礎(chǔ)。

  混合運算和應(yīng)用題也是本冊的一個重點。這部分內(nèi)容是在前一冊的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學(xué)習(xí)三步式題的混合運算順序,繼續(xù)學(xué)習(xí)一些兩步計算的應(yīng)用題。通過解答所學(xué)的應(yīng)用題,使學(xué)生進一步理解和掌握一些數(shù)量關(guān)系,提高運用所學(xué)知識分析和解決實際問題的能力,并培養(yǎng)學(xué)生檢驗應(yīng)用題解答的技能和習(xí)慣。

  在量的計量方面,本冊教材在前一冊的.基礎(chǔ)上進一步擴大計量知識的范圍,教學(xué)較大的時間單位年、月、日以及24時計時法。

  三、教學(xué)目標(biāo)要求

 。ㄒ唬⿻P算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進行相應(yīng)的乘除法估算和驗算。

 。ǘ⿻谒阋晃粩(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百的數(shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

 。ㄈ┏醪秸J識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。

 。ㄋ模┱J識東、西、南、北、東北、西北、東南、西南八個方位,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的線路圖,能描述行走的路線。

  (五)認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃),會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。

 。┱J識時間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。

 。ㄆ撸┝私獠煌问降臈l形統(tǒng)計圖,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

 。ò耍┙(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)為題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  (九)初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

 。ㄊw會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

 。ㄊ唬B(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  四、教學(xué)措施

 。ㄒ唬┮詫W(xué)生經(jīng)驗為基礎(chǔ),設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

 。ǘ┏浞掷媒叹吆蛯W(xué)具進行直觀教學(xué)。

 。ㄈ┘訌妼(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個學(xué)生都得到發(fā)展。

 。ㄋ模┰O(shè)計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神。

  五、教材的重點、難點分析

  本冊教材的重難點是:除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。

  六、教學(xué)任務(wù)、達標(biāo)情況

  本冊教學(xué)內(nèi)容:位置與方向、除數(shù)是一位數(shù)的除法、統(tǒng)計、年月日、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積、小數(shù)的初步認識、解決問題、數(shù)學(xué)廣角,力爭在本學(xué)期使學(xué)生在自身的基礎(chǔ)上有一個新的提高。

  七、培優(yōu)輔差

  本班現(xiàn)有的學(xué)生中,依然不可避免地有學(xué)困生的存在,學(xué)困生往往缺乏自信心,知識欠賬多,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在家總是迷戀電視,好玩,不愛看書,注意力不易集中。對這些學(xué)生要傾注愛心,重點輔導(dǎo),鼓勵自信,結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的問題,不失時機地加以指導(dǎo),由淺入深地為他們彌補缺陷,扶起他們逐步趕上其他的同學(xué)。

  根據(jù)學(xué)校工作計劃安排,培優(yōu)補差工作是其中的一項工作要點,F(xiàn)對學(xué)困生輔導(dǎo)采取如下對策:

  (一)優(yōu)生協(xié)助法。

  為差生配一名優(yōu)秀學(xué)生同座,讓優(yōu)秀生協(xié)助差生學(xué)習(xí)。

 。ǘ┊(dāng)一回“小老師”。

  當(dāng)差生有了一些進步,或?qū)δ骋恢R掌握得比較好時,為了滿足其表現(xiàn)欲,可以讓他們當(dāng)一回“小老師”。這樣,他們會更加積極地參與學(xué)習(xí)活動。

 。ㄈ┱n堂提問。

  差生在學(xué)習(xí)過程中,常常是既不懂也不問,不問就更不懂,于是學(xué)習(xí)越來越差。為此,在每堂課中,留出時間,讓學(xué)生發(fā)問。如果差生不提問,則老師加以啟發(fā):“你沒有問題嗎?那么老師問你一個問題好嗎?”以促進他們動腦,主動提出問題。

  (四)彈性作業(yè)。

  學(xué)生在完成基本練習(xí)之后,可根據(jù)實際需要選做彈性作業(yè),老師可在學(xué)生做練習(xí)時,騰出時間輔導(dǎo)差生,當(dāng)其學(xué)有余力時,鼓勵他選做一兩道彈性作業(yè)。

  (五)及時鼓勵。

  對于差生取得的每一點進步教師都及時予以鼓勵,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,進一步提高成績。

 。┘议L配合。

  對差生的學(xué)習(xí)情況及時與家長取得聯(lián)系,以便共同幫助孩子。

  八、特長生培養(yǎng)

  及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長,培養(yǎng)學(xué)生的特長發(fā)展,使學(xué)生全面發(fā)展,創(chuàng)造展示的機會,使學(xué)生增強自信心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣〢

  九、德育滲透目標(biāo)

 。ㄒ唬B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的公民,提高全民族的素質(zhì)。

  (二) 在學(xué)習(xí)活動中獲得成功的體驗,鍛煉克服困難的意志,建立自信心。

 。ㄈ 培養(yǎng)愛國主義情感,提高其能力,逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,提高文化品位和審美情趣。 數(shù)學(xué)網(wǎng) 歡迎您

  十、具體措施

 。ㄒ唬┮獜恼w上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗,過去怎樣提,現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,凡是課本上的有的內(nèi)容,都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

 。ǘ┮鹬貙W(xué)生,注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,教師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。

  (三)要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。

 。ㄋ模┮⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

 。ㄎ澹┮⒁膺m當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

  (六)要注意教學(xué)的開放性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,突出了思考過程,教師在教學(xué)時,要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,鼓勵學(xué)生多角度思考問題。

  (七)要精心設(shè)計教案,注重多媒體的應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,覺得扎實。

  (八)要滲透德育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇2

  教研活動是教學(xué)工作中開展的一項重要的教研活動,它是旨在通過教師相互之間的交流、學(xué)習(xí)和提高。進一步提高教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑,本學(xué)期是初三課程改革的第一年,為了更好的適應(yīng)新課程改革工作的順利進行。特制定初三數(shù)學(xué)教研組工作計劃:

  一、教研目標(biāo)、任務(wù)具體措施與要求

  新的學(xué)期主要是結(jié)合新課程改革的要求,進一步更新教育觀念,改革教法,更新學(xué)法,從課堂教學(xué)和評價入手,切實提高學(xué)生運算能力的培養(yǎng),多方面、多角度的提高學(xué)生的運算能力。促進學(xué)生的全面發(fā)展。具體措施如下:

  1、認真領(lǐng)會我市關(guān)于進一步加強學(xué)生的運算能力的`培養(yǎng)。大力推進學(xué)生的運算能力的培養(yǎng)。

  2、在平日的教學(xué)過程中,每節(jié)課前拿出三到四分鐘的時間對學(xué)生運算能力進行測試,每兩周進行一次運算能力競賽。

  3、認真組織好教師進行集體備課,本學(xué)期的集體備課內(nèi)容為分式、二次根式和繁分式的教學(xué)和化簡。

  4、認真做好聽課活動,評價要求客觀公正,實事求是/

  5、深入研討教材,鉆研教材,并創(chuàng)造性的使用教材,多方面、多角度的搜集課程改革信息。

  6、及時將教研活動中取得的教學(xué)成果應(yīng)用到教學(xué)中去。

  二、教研活動的具體內(nèi)容與時間安排

  1、深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,把握好教材的內(nèi)容和使用深度。

  2、認真組織集體備課活動,發(fā)揮集體智慧

  三、教研活動中應(yīng)注意的問題

  1、必須從思想上重視教科研活動

  2、及時領(lǐng)會課程改革中的精神。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇3

  一、教材分析

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:時、分、秒,萬以內(nèi)的加法和減法筆算,測量,多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,數(shù)字編碼,可能性,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

  在數(shù)與計算方面,這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,也是進一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘、除法的基礎(chǔ)。例如,兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來,實際是計算三、四位數(shù)的加法,同樣,多位數(shù)乘一位數(shù)也是學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ),因為不論因數(shù)是幾位數(shù),在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù)。分數(shù)的初步認識是數(shù)概念教學(xué)的一次擴展,學(xué)生理解掌握會有一定的難度,所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的,結(jié)合學(xué)生的生活實際和具體實例使學(xué)生理解一些簡單分數(shù)的具體含義,給學(xué)生建立分數(shù)的初步概念,初步學(xué)會用簡單的分數(shù)進行表達和交流,進一步發(fā)展數(shù)感,并為學(xué)習(xí)小數(shù)和進一步學(xué)習(xí)分數(shù)做好鋪墊。

  在空間與圖形方面,這一冊教材安排了四邊形一單元,這是教材的另一個重點內(nèi)容。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),讓學(xué)生認識平行四邊形,掌握認識長方形和正方形的特征,了解周長的含義,學(xué)會計算長方形和正方形的周長等。同時使學(xué)生通過直觀、操作,進一步感知平面圖形之間的關(guān)系,促進空間觀念的發(fā)展。

  在量的計量方面,這一冊安排的是認識長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進一步發(fā)展學(xué)生的質(zhì)量觀念和時間觀念,并通過實際操作與具體體驗,培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量和時間長短的意識。

  在統(tǒng)計知識方面,本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)可能性。通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的感受和體驗以及實際活動,使學(xué)生了解現(xiàn)實生活中存在著不確定現(xiàn)象,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,激發(fā)學(xué)生探索生活中的數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識和實踐能力。

  本冊教材安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力。

  本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生:

  (一)會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應(yīng)的估算和驗算。

  (二)會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算。

  (三)初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

  (四)初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的`特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。

 。ㄎ澹┱J識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

 。┏醪襟w驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

 。ㄆ撸┠苷页鍪挛锖唵蔚呐帕袛(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  (八)體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

 。ň牛B(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

 。ㄊw驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  三、學(xué)情分析

  本班學(xué)生,兩年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算表內(nèi)乘法,能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題,對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學(xué)生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導(dǎo)。

  四、教學(xué)措施

 。ㄒ唬┥钽@教材,領(lǐng)會教材編寫意圖,備好課,好課,向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

  (二)改進課堂教學(xué),加大課堂密度。運用激活練習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  (三)了解學(xué)生,因材施教,及時反饋,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

 。ㄋ模┳⒁鈱W(xué)困生的輔導(dǎo)工作,力爭使他們逐步趕上來。

 。ㄎ澹┘訌妼W(xué)生的計算能力的訓(xùn)練,并注意他們初步的邏輯思維能力,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

 。┨撔南蚱渌處煂W(xué)習(xí),取長補短,積極參加教研教改活動。

 。ㄆ撸┘訌娂w教研,掌握上下兩個年級的知識銜接,深鉆教材,了解教材的編寫意圖。

 。ò耍┯煤媒滩,改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),加強引導(dǎo)。

  (九)根據(jù)學(xué)生年齡特征,知識要有易到難,由簡到繁,由低到高,循序漸進的進行。

 。ㄊ┳⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生的積極性,主動性和獨立性。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇4

  一、學(xué)情分析

  本學(xué)期我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,共有學(xué)生50人。由于剛剛跨入小學(xué)校門,孩子們對很多事情還沒有概念,比如進學(xué)校不穿拖鞋、不亂丟紙屑等都沒有養(yǎng)成習(xí)慣。由于年紀小,課堂上很難坐住,喜歡在課堂上講話、做小動作等。但通過幾天的相處,我發(fā)現(xiàn)他們對數(shù)學(xué)有著濃厚興趣,相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的。

  二、教材分析

  本冊教材一共分為七個單元:1、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(一);2、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(二);3、分一分、認識物體;4、11-20各數(shù)的認識;5、20以內(nèi)的進位加法;6、20以內(nèi)的退位減法;7、總復(fù)習(xí)。

  本冊教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書,本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學(xué)生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,同時鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識,對學(xué)生進行有效地思想品德教育,初步了解一定的學(xué)習(xí)方法、思考方式。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識與技能領(lǐng)域

  經(jīng)歷從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過程,認識20以內(nèi)的數(shù),初步了解加法、減法運算的意義,會計算20以內(nèi)的加、減法;

  經(jīng)歷直觀認識長方體、正方體、圓柱體、球等簡單幾何體的過程,了解這些常見的幾何體;

  2、數(shù)學(xué)思考領(lǐng)域

  學(xué)生能運用生活經(jīng)驗,對20以內(nèi)數(shù)的信息做出解釋,并初步學(xué)會用20以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象;

  學(xué)生在對長方體、正方體、圓柱體和球等簡單幾何體的形狀的探索過程中,發(fā)展空間觀念;

  初步學(xué)習(xí)用自己的語言表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

  3、解決問題領(lǐng)域

  學(xué)生能在教師指導(dǎo)下,從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,開始具有一定的問題意識;

  初步了解到同一問題可以有不同的解決辦法;

  有與同伴合作解決問題的初步體驗;

  4、情感與態(tài)度領(lǐng)域

  對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能夠積極主動地參與數(shù)學(xué)活動;

  能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心;

  可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體,描述某些現(xiàn)象,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系;

  經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性;

  能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正。

  四個方面的目標(biāo)是一個密切聯(lián)系的有機整體,對人的發(fā)展具有十分重要的作用;

  四個方面的目標(biāo)是在豐富多彩的數(shù)學(xué)活動中實現(xiàn)的(數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度的發(fā)展離不開知識與技能的學(xué)習(xí),而知識與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于其它目標(biāo)的實現(xiàn));學(xué)生在“數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度”的發(fā)展比單純在“知識與技能”方面的發(fā)展更為重要。

  四、本冊教材編寫的基本特點

  1.教學(xué)素材來源于學(xué)生的現(xiàn)實,讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  現(xiàn)實的——與學(xué)生直接相關(guān)的,發(fā)生在學(xué)生身邊的,見到的,聽到的,感受到的;

  學(xué)生愿意思考,樂于接受;

  引入數(shù)學(xué)問題(如P7例1、P18例1);

  引導(dǎo)學(xué)習(xí)思路(如P71第11題);

  激發(fā)學(xué)習(xí)興趣(如P26例1、P54主題圖)。

  2.提供探索空間,引導(dǎo)兒童獨立思考與合作交流。

  數(shù)學(xué)知識不宜以定論的形式出現(xiàn),培養(yǎng)兒童的問題意識(如P10例1、P81主題圖);

  充分運用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗,為學(xué)生自主探索搭建認知平臺(如P17第9題);

  體現(xiàn)開放性和多樣化,讓學(xué)生充分的動手實踐,自主探索(如P8例4,P36例3);

  把合作交流作為學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)要求(P16第8題,P89第3題)。

  3.內(nèi)容呈現(xiàn)直觀形象,課堂活動豐富多彩。

  讓學(xué)生親近數(shù)學(xué),了解數(shù)學(xué),喜歡數(shù)學(xué),樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué);卡通、漫畫、圖片、表格為主,文字以對話出現(xiàn)。

  有利于學(xué)生“(動作)感知——表象——概念(符號)”

  課堂活動

  作用:提供更多的動手實踐,討論交流的機會;

  課堂活動與教學(xué)活動、練習(xí)活動的聯(lián)系與區(qū)別;

  主要形式:操作、游戲等。

  4.實踐活動,特色鮮明。

  個體與集體結(jié)合,分散與集中結(jié)合

  P16第8題、P62第4題,認識周圍的數(shù)、我有一雙小巧手。

  貼近兒童生活,注意適用性與開放性;

  展現(xiàn)過程,有一定的操作性。

  西師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃

  5.體現(xiàn)學(xué)法,利學(xué)利導(dǎo)

  動手實踐、自主探索、合作交流是學(xué)習(xí)學(xué)生數(shù)學(xué)的重要方式;

  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑,主動和富有個性的過程;

  ——展示知識的發(fā)生、發(fā)展過程;

  ——展示兒童的.思維過程;

  ——允許兒童采用自己認為合適的方法和策略解決問題。

  認真聽講,課堂練習(xí)、課后作業(yè)仍然是重要的學(xué)習(xí)方式。

  6. 注重數(shù)學(xué)文化,培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣

  數(shù)學(xué)文化是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要資源;

  數(shù)學(xué)文化包括數(shù)學(xué)簡史,數(shù)學(xué)趣聞,數(shù)學(xué)家的故事,數(shù)學(xué)的影響……

  體會數(shù)學(xué)對人類社會發(fā)展的作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

 。ū緝詢蓚數(shù)學(xué)文化:P58“分類”和P80“阿拉伯?dāng)?shù)字的由來”)

  五、教學(xué)重、難點

  本冊的教學(xué)重點是20以內(nèi)的數(shù)的認識與計算。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,是學(xué)生認數(shù)和計算的開始,是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認識與計算的基礎(chǔ),是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和基本技能。

  難點是20以內(nèi)的進位加法和20以內(nèi)的退位減法,這是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的基礎(chǔ),同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,20以內(nèi)的加法和減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實掌握。

  六、教學(xué)措施

  1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

  2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的求難、求廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

  3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。

  4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

  5、每月進行作業(yè)評比活動一次,比一比看誰學(xué)習(xí)進步快。

  七、教學(xué)進度

  周次 教學(xué)內(nèi)容 課時數(shù)

  1 準(zhǔn)備課 2課時

  2—3 10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(一) 9課時

  4—9 10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(二) 16課時

  10 分一分、認識物體 5課時

  11—13 11—20各數(shù)的人數(shù) 7課時

  14—16 20以內(nèi)的進位加法 8課時

  17—19 20以內(nèi)的退位減法 9課時

  20 總復(fù)習(xí) 4課時

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇5

  一、學(xué)生基本情況分析(含知識基礎(chǔ)、技能發(fā)展水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法等)。

  二、教材內(nèi)容簡析(含基礎(chǔ)知識、基本技能、思想教育因素、重難點分析、各部分內(nèi)容間關(guān)系等)。

  三、教學(xué)目標(biāo)與達成措施。

  一年級共有三個班,由于學(xué)生年齡小,剛從幼兒園跨入小學(xué)的學(xué)生生活,他們對小學(xué)生活的一切都感到陌生和不適應(yīng),但他們天真、活潑、好學(xué),大多數(shù)人思維活躍,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差,注意力易分散,但是他們有強烈的求知欲,所以教師要有層次、有耐心的進行輔導(dǎo),要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),所以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本冊教學(xué)工作的重要工作。 本冊教材包括以下內(nèi)容:數(shù)一數(shù),比一比,分一分,認位置,認識10以內(nèi)的數(shù),認識圖形,分與合,10以內(nèi)的加法和減法,認識11~20各數(shù), 20以內(nèi)的進位加法,期末復(fù)習(xí)。

  本冊教材以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前,先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加、減法之前,先安排分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù),讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短、比高矮,比大小、比輕重,讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較;通過分一分,讓學(xué)生接觸簡單的`分類,并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置,讓學(xué)生認識簡單的方位,初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學(xué),為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準(zhǔn)備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想,都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元,把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點,有利于各知識的相互作用,便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。(一)知識與技能方面:

  1.使學(xué)生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0~20各數(shù)。

  2.初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

  3.初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

  4.認識符號“>”、“<”和“=”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

  5.直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

  6.初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。

  (二)過程與方法方面:

  1.能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息做出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象。

  2.在教師的幫助下,初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

  3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  4.了解同一問題可以有不同的解決辦法,有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

  5.初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

  (三)情感、態(tài)度與價值觀方面:

  1.在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

  2.在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3.經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

  4.在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。

  5.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  6.使學(xué)生從小養(yǎng)成認真學(xué)習(xí)、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  具體措施:

  1.從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

  2.加強直觀演示和實踐操作,引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程,感受成功的體驗。

  3.引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律。

  4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,尊重學(xué)生個體差異,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

  5.注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

  6.注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識。

  7.遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律,選擇教學(xué)策略。

  8.加強培優(yōu)輔差工作,特別是學(xué)困生的輔導(dǎo),努力使他們迎頭趕上。

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