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地理教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-05-08 13:43:36 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

地理教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃7篇

  時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,我們的工作又邁入新的階段,是時(shí)候開(kāi)始制定計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧?下面是小編幫大家整理的地理教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

地理教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃7篇

地理教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想

  在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),參考、推行杜郎口中學(xué)的課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),加強(qiáng)集體備課,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。

  二、教學(xué)任務(wù)

  1、初二:本學(xué)期新授好義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(湘教版)——《中國(guó)地理》(八年級(jí)上、下冊(cè))。

  2、初一:新授好義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材七年級(jí)上冊(cè)地理(湘教版)

  三、學(xué)生情況分析

  總體上講,初二學(xué)生經(jīng)過(guò)初一一年的學(xué)習(xí),地理學(xué)習(xí)積極性比較高,課堂討論較激烈,具備一定的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,求知欲較高。課堂氣氛好,學(xué)生思維靈活;當(dāng)然,部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣,目的不明確,成績(jī)不理想。

  四、教材分析

  1、八年級(jí)地理上冊(cè)(湘教版)教材內(nèi)容是中國(guó)地理為主,分為中國(guó)的疆域、中國(guó)的自然環(huán)境、中國(guó)的自然資源和中國(guó)的區(qū)域差異四大部分。八年級(jí)地理上冊(cè)表現(xiàn)出對(duì)各種能力的培養(yǎng),教材篇幅的圖片和活動(dòng)的訓(xùn)練。我國(guó)地域遼闊,資源豐富,但存在巨大的地域差異,這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。

  例如:我國(guó)的疆域面積居世界第三,但東西和南北都跨度很大,帶來(lái)了冬季氣候上的南北差異也帶來(lái)了東西的時(shí)間差異。

  例如:我國(guó)地形以山地為主,但地形復(fù)雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來(lái)了各區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè),南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè),西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè),青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。

  又例如:我國(guó)自然資源豐富,許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多,經(jīng)濟(jì)發(fā)展東西差距較大,許多重要的資源分布不均,在利用的過(guò)程中出現(xiàn)極大的浪費(fèi)。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,如何因地制宜地開(kāi)發(fā)可更新能源,保護(hù)好現(xiàn)有的能源是我們?cè)谶@一章節(jié)不可忽略的'主題思想。

  2、八年級(jí)地理下冊(cè)主要學(xué)習(xí)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)與文化內(nèi)容,介紹了中國(guó)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)以及三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)。分為經(jīng)濟(jì)發(fā)展與區(qū)域地理兩大板塊。

  在教學(xué)過(guò)程中注意運(yùn)用資料并聯(lián)系實(shí)際說(shuō)出我國(guó)農(nóng)業(yè)分布概況,并舉例說(shuō)明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性。運(yùn)用資料說(shuō)出我國(guó)工業(yè)的地理分布,用實(shí)例說(shuō)明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用。比較不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn),運(yùn)用地圖說(shuō)出我國(guó)交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局。在區(qū)域地理中,從位置與分布、聯(lián)系與差異、環(huán)境與發(fā)展三個(gè)角度來(lái)認(rèn)識(shí)我國(guó)的各個(gè)區(qū)域。

地理教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想

  在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極進(jìn)行教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”,從“懂得地理”走向“利用地理”。

  二、情況分析

  本學(xué)期,本人承擔(dān)七年級(jí)四個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),每周每班二個(gè)課時(shí),課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。新課標(biāo),新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。同時(shí),因地理課一直不受學(xué)生、家長(zhǎng)和部分教育工作者的重視,使得同學(xué)們難以認(rèn)真學(xué)習(xí)地理。但是,因?yàn)閷W(xué)生剛剛升入初中,第一次接觸地理,所以讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到地理的重要性和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,把課堂上好,還是可以讓學(xué)生重視這門課程的。再加上學(xué)校良好的人際關(guān)系,先進(jìn)的教育理念,為教育教學(xué)提供了理想的.環(huán)境。我有信心做好。

  三、具體措施

  1、抓好地理課堂教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

  3、積極參加教研教改活動(dòng),努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

  4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  5、虛心向外學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。

  6、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

  7、每次單元檢測(cè)后,全面做好每個(gè)學(xué)生,每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。

  8、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

  9、爭(zhēng)取結(jié)合地理學(xué)科內(nèi)容多點(diǎn)使用多媒體教學(xué),以增強(qiáng)教學(xué)效率效果。

地理教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3

  時(shí)光流逝,從xxxx年9月2日正式上課,到xxxx年1月17日上課結(jié)束,這一個(gè)學(xué)期時(shí)光很快就過(guò)去了。本學(xué)期帶6個(gè)班的高一地理,一個(gè)班的高三地理。與此同時(shí),區(qū)對(duì)于今年新進(jìn)教師實(shí)行“導(dǎo)師制”給了我更多學(xué)習(xí)和研究教學(xué)的機(jī)會(huì),這也是我夢(mèng)寐以求的。

  (一)關(guān)于高一教學(xué)工作總結(jié)

  高一六個(gè)班的地理課進(jìn)度一致,上到第三章結(jié)束,其余內(nèi)容下學(xué)期再上。本學(xué)期基本完成了教學(xué)任務(wù),期中和期末成績(jī)整體較好,但也存在一些問(wèn)題。

  教學(xué)工作成績(jī)、成長(zhǎng):

  1、能認(rèn)真?zhèn)湔n,期中考試以后采用了多媒體教學(xué),上課實(shí)效性大為增強(qiáng);

  2、基本上每周都去……聽(tīng)導(dǎo)師的一節(jié)課,并與導(dǎo)師交流學(xué)習(xí)心得;……來(lái)聽(tīng)我3次課,每次聽(tīng)完課都進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),受益匪淺。

  3、本學(xué)年出了一次高二期中考試卷,一次高一期末考試,順利完成任務(wù),并在出卷過(guò)程中加深對(duì)知識(shí)的把握和理解。

  4、教學(xué)基本功大賽,榮獲二等獎(jiǎng)。

  教學(xué)的不足之處:

  1。學(xué)生的同步的.作業(yè)未能及時(shí)、全面評(píng)講;

  2。對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和管理尚未欠缺,離學(xué)生理想成績(jī)存在距離。

  未來(lái)努力方向:

  1、要很好地備好課,很好地采用多媒體白板教學(xué),達(dá)成高效課堂;

  2.必須拿出有限時(shí)間對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)講;

  3、狠抓實(shí)效,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,在學(xué)生基礎(chǔ)比較差的情況,抓基礎(chǔ)知識(shí)、能力的落實(shí);

  4、堅(jiān)持學(xué)習(xí)聽(tīng)課學(xué)習(xí)、讀書(shū)學(xué)習(xí)、研讀文本,以及進(jìn)行課題研究,做一個(gè)研究型教師。

  (二)關(guān)于高三的教學(xué)總結(jié)

  限于學(xué)生的基礎(chǔ)、態(tài)度、能動(dòng)性,本學(xué)期高三我只帶到必修1第三章結(jié)束,高三將只能進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)。本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中,能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,但本學(xué)期計(jì)劃中的做五三題目等未能完成。給學(xué)生上的課,創(chuàng)新不足,只能停留在按部就班。

  下學(xué)期將認(rèn)真研讀考試說(shuō)明,認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作。

  (三)關(guān)于公開(kāi)課的總結(jié)

  1、校級(jí)公開(kāi)課:沒(méi)有進(jìn)行,下學(xué)期將補(bǔ)上。

  2、高三公開(kāi)課:可再探討選修課等,整個(gè)安排視情況而定。沒(méi)有進(jìn)行。

  3、教學(xué)基本功大賽,即凸顯多媒體整合技術(shù)的比賽,榮獲二等獎(jiǎng)。

  以上為本人xxxx-xxxx學(xué)年第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),基本完成各學(xué)段的教學(xué)任務(wù),并讓學(xué)生獲得滿意成長(zhǎng)與成績(jī);在高一教學(xué)中有所領(lǐng)悟,繼續(xù)在進(jìn)步之中。希望自己在下學(xué)期能夠花更多時(shí)間和精力用于教學(xué),愿自己收獲更多成功和喜悅。

地理教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想

  在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以世紀(jì)精神為指針,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的實(shí)施力度,按新的課改模式上課,努力做到高效,大力推行素質(zhì)教育,全面提高地理教學(xué)成績(jī),更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力。

  在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。

  二、基本情況分析

  本學(xué)期,本人承擔(dān)七年級(jí)1~8班地理教學(xué)任務(wù),每周2個(gè)課時(shí)。所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版七年級(jí)地理新教材。新課標(biāo),新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系,先進(jìn)的教育理念,愛(ài)學(xué)的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境,我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位。大多數(shù)學(xué)生剛升入中學(xué),有較強(qiáng)的進(jìn)取心,且對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密的地理知識(shí)有濃厚的興趣,這是今后學(xué)習(xí)中的一大優(yōu)勢(shì)但由于學(xué)生年齡小,學(xué)習(xí)又存在不穩(wěn)定的特點(diǎn),有可能導(dǎo)致班級(jí)紀(jì)律渙散,而影響整體學(xué)習(xí)成績(jī),這些都是應(yīng)該考慮和采取措施加以解決的。

  三、本冊(cè)教材分析

  本學(xué)期的`教學(xué)內(nèi)容,共計(jì)五章,14節(jié):第一章《地球和地圖》,第二章《陸地和海洋》,第八章《天氣與氣候》,第九章《居民與聚落》,第十章《發(fā)展與合作》。向?qū)W生講述了最基礎(chǔ)的地理知識(shí),通xx過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受到不同地方的不同自然環(huán)境,感受日新月異的地理環(huán)境變化,了解大自然的奧妙。

  四、本學(xué)期總體教學(xué)目的要求

  1、讓學(xué)生獲得最基礎(chǔ)的地理知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力、獨(dú)立分析問(wèn)題能力和讀圖能力。

  2、讓學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育,樹(shù)立辯證唯物主義觀念,懂得人地對(duì)立同一關(guān)系,使人類發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調(diào)。

  3、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。

  4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

  5、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

  五、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施

  1、認(rèn)真參與集體備課,精益求精,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案。

  2、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。

  3、積極參加教研教改活動(dòng),在教研處,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

  4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  5、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),提高課件的制作水平,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。

  6、每次月度考試后,全面做好每個(gè)學(xué)生,每個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。

  7、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

  8、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。

  9、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

  10、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

  11、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具,軟件。做好器材的登記,使用,保管工作。

地理教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5

  新學(xué)期開(kāi)始初三地理進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段,然而,復(fù)習(xí)課的內(nèi)容往往因缺乏新鮮感而提不起學(xué)生興趣,如何提高效率,使學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松,有效、有序,既掌握知識(shí)又發(fā)展能力,是教師應(yīng)重視的問(wèn)題。

  一、指導(dǎo)思想

  夯實(shí)基礎(chǔ)求能力;依據(jù)大綱求拓展;把握核心求聯(lián)系。

  二、學(xué)生情況分析

  這學(xué)期,接手初三年級(jí)一、二、三班的地理教學(xué),對(duì)學(xué)生具體情況還不甚了解,大體情況是一、三班是普通班,二班各方面情況較好;學(xué)生個(gè)體的了解,待教學(xué)工作展開(kāi)逐步進(jìn)行。

  三、本學(xué)期教材分析

  上學(xué)期的教材是七年級(jí)上冊(cè)教科書(shū)。

  第一章:主要學(xué)習(xí)地球的形狀、大小和地球儀,地球的運(yùn)動(dòng)及地圖的有關(guān)常識(shí),是學(xué)習(xí)地理之基礎(chǔ)。

  第二章:主要學(xué)習(xí)地球上的`大洲與大洋的分布、海陸變遷、板塊運(yùn)動(dòng)、地震與火山的分布。

  第三章:主要學(xué)習(xí)天氣的變化、天氣預(yù)報(bào)及天氣符號(hào),氣溫和氣溫的分布、影響氣溫頒布的因素,降水與降水的分布、影響降水分布的因素,世界氣候的類型、分布及影響因素。

  第二、三章是本教材之重點(diǎn)和難點(diǎn)。第四、五章內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單,主要以識(shí)記為主。

  四、教學(xué)方法

  積極實(shí)驗(yàn)探索洋思教學(xué)模式;重視知識(shí)的系統(tǒng)整合,引導(dǎo)學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò);注重學(xué)法指導(dǎo),總結(jié)解題方法;精講典型例題,培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

  五、復(fù)習(xí)過(guò)程

  1、指出每一章節(jié)需要識(shí)記的知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生牢記。

  2、分析每一章節(jié)的重點(diǎn)地圖,學(xué)會(huì)分析、比較地圖,在分析、比較的基礎(chǔ)上總結(jié)出更全面的知識(shí),拓展知識(shí)面。

  3、教師收集歷年期末考試題中關(guān)于本章節(jié)的試題,進(jìn)行測(cè)試,讓學(xué)生在測(cè)試中梳理每一章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn),尋找每一個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破口。

  4、根據(jù)歷年試題結(jié)構(gòu)的分析,本教材的重點(diǎn)在第一、二、三章,第四、五章作為識(shí)記內(nèi)容,也不可忽視。

地理教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃6

  一、學(xué)校、學(xué)生基本情況

  學(xué)校從高一直至高三都是沒(méi)有晚自習(xí)的,實(shí)行完全走讀制。高三暑期也未補(bǔ)課,今次開(kāi)學(xué)以來(lái)有可能根據(jù)學(xué)生的要求,周六開(kāi)輔導(dǎo)課。學(xué)生目前是從7:20—18:05在校學(xué)習(xí),其他時(shí)間段在路上、家中學(xué)習(xí)和休息。就學(xué)業(yè)水平測(cè)試而言,文理科重點(diǎn)班的地理平均分為41分(滿分50分),普通班平均分39分。由于學(xué)測(cè)難度相對(duì)較低,并不能很好地反映學(xué)情。高二學(xué)期,花了近一個(gè)半月復(fù)習(xí)區(qū)域地理的地球、地圖與世界氣候,二個(gè)半月學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)。暑期布置學(xué)生自己依據(jù)地圖冊(cè)和區(qū)域地理書(shū)復(fù)習(xí)世界地理部分,本學(xué)期開(kāi)學(xué)即測(cè)試,及格2人。學(xué)生對(duì)已學(xué)的必修123基本遺忘殆盡。一個(gè)側(cè)面說(shuō)明,學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較差、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差。

  二、可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)

  針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)及其理解、接受能力,應(yīng)以基礎(chǔ)、主干知識(shí)教學(xué)為主。文化課考生,部分文化課考生高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)為75%—85%,大部分考生為65%——75%。藝體生而言,地理得分鎖定在65%——75%,藝體生中美術(shù)生和部分音樂(lè)生,基本上從9—12月都在專業(yè)課集訓(xùn),真正文化課的復(fù)習(xí)應(yīng)從2月開(kāi)始,加之放假15天多,主要復(fù)習(xí)時(shí)間應(yīng)在3、4、5月,時(shí)間特別緊,其他門課得分又難,文綜鎖定200分,地理分?jǐn)?shù)應(yīng)在70分左右。本學(xué)期在1月份才涉及藝體生回校開(kāi)課的問(wèn)題,當(dāng)提前做好預(yù)案。

  三、本學(xué)期復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容與檢測(cè)

  1、內(nèi)容:本學(xué)期主要復(fù)習(xí)內(nèi)容為20xx.9.1—10.31完成區(qū)域地理的復(fù)習(xí),重在讀圖、填圖以及與高考有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),通過(guò)檢測(cè)卷和月考來(lái)檢測(cè)復(fù)習(xí)情況,強(qiáng)調(diào)看圖、讀圖和填圖能力提升,強(qiáng)化對(duì)相關(guān)知識(shí)的讀背。20xx.11.1—20xx.1.16復(fù)習(xí)必修1、2并迎接合肥市一模考試,以合肥市一?荚嚍轱L(fēng)向標(biāo),調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度、方法和模式。一?荚嚱Y(jié)束轉(zhuǎn)為必修1、2復(fù)習(xí)的補(bǔ)缺補(bǔ)差和必修3復(fù)習(xí)。

  2、檢測(cè):自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試。

  四、自我再成長(zhǎng)模式

  1、基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)踐

 。1)獨(dú)立做《五年高考三年模擬》、《世紀(jì)金榜一輪復(fù)習(xí)》以及《新題策》,結(jié)合課標(biāo)和考試說(shuō)明整理紙質(zhì)備課筆記和PPT。

 。2)制作PPT、微課視頻,通過(guò)安徽基礎(chǔ)教育云平臺(tái)、qq群等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)推送,解決重難點(diǎn),利于學(xué)生自主學(xué)習(xí),特別是藝體生學(xué)習(xí)。

 。3)繼續(xù)結(jié)合時(shí)政材料開(kāi)展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué),將其打造為自己的品牌教學(xué)。

 。4)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡(luò)模式,實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變,并推出免費(fèi)教學(xué)和付費(fèi)教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)利于自己學(xué)生,又服務(wù)更大范圍學(xué)生的學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

  2、學(xué)習(xí)與研究

 。1)讀書(shū)、學(xué)習(xí):目前訂閱有兩種雜志,分別是《中學(xué)地理教學(xué)參考》和《地理教學(xué)》,需要認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)。除此外,有關(guān)教育教學(xué)的專著也應(yīng)花時(shí)間研讀。大學(xué)課本、《地理學(xué)報(bào)》等書(shū)籍、雜志也是提升自己的途徑。

 。2)實(shí)踐研究:根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)踐,開(kāi)展相應(yīng)課題的實(shí)踐與研究,并得出相應(yīng)結(jié)論。值得探索,這種途徑可讓論文真正落實(shí)于實(shí)踐,而非為了寫論文而寫論文。(此項(xiàng)也為職稱做準(zhǔn)備)

 。3)課堂教學(xué):課堂教學(xué)對(duì)于一線教師來(lái)說(shuō),是一場(chǎng)修煉!教師的`生命力在于課堂,學(xué)生因愛(ài)上你的課堂,愛(ài)上這門課,再加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),學(xué)生必然學(xué)好本課。通過(guò)觀看網(wǎng)絡(luò)視頻,以及自己的教學(xué)實(shí)踐反思,不斷改進(jìn)教學(xué)效果,最終成為一流的教育者。

  五、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施

  1、充分備課,合理掌控教學(xué)速度、難度、廣度,使教學(xué)不偏離學(xué)生的實(shí)際情況,并能取得效果。

  2、課堂40分鐘,必須追求效率,同時(shí)開(kāi)動(dòng)學(xué)生的大腦,促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦。

  3、布置好作業(yè)和復(fù)習(xí),并進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo),直至學(xué)生能實(shí)現(xiàn)自我管理、自我復(fù)習(xí)。

  4、全體學(xué)生通過(guò)考試進(jìn)行成績(jī)跟蹤,部分同學(xué)要進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,比如讀背書(shū)。

  5、通過(guò)提問(wèn)、測(cè)試等方式,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,及時(shí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

  6、學(xué)生的健康成長(zhǎng)和做人始終是第一位,因注重對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo)。

  六、可預(yù)見(jiàn)的成果

  1、教育教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階,對(duì)高考的理解和把握也比過(guò)去好。

  2、課堂教學(xué)更加有效、精彩,教學(xué)研究落地并富有成效。

  3、學(xué)生學(xué)習(xí)積極、狀態(tài)良好,朝自己的高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)邁進(jìn)。

  4、培養(yǎng)出一批能夠運(yùn)用地理思維思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的人。

地理教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃7

  一、基本情況:

  通過(guò)七年級(jí)上一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),具備了初步的讀圖、識(shí)圖以及分析問(wèn)題、判斷問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,對(duì)世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,讀圖、識(shí)圖的能力欠缺,沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的水平。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)四個(gè)班的地理教學(xué)工作,我將本著認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開(kāi)展本學(xué)期教學(xué)工作,在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力改掉拖堂、課堂效率低下、對(duì)學(xué)生了解不深入等問(wèn)題,力爭(zhēng)取得更有效的教學(xué)效果。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  教完人教版七年級(jí)地理下冊(cè),使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí),讓學(xué)生具備必要的基本技能,對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解。使學(xué)生知道世界主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征、人類活動(dòng)和自然環(huán)境的'關(guān)系,初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。

  使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖,了解世界各地地理事物的分布,初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系,從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。

  使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上,必須共同保護(hù)地球。初步知道世界一些國(guó)家在開(kāi)發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題,增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開(kāi)放意識(shí),培養(yǎng)全球觀念。

  三、本冊(cè)教材分析:

  本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,共五章,第六章我們生活的大洲——亞洲,本章主要內(nèi)容是了解亞洲的.自然環(huán)境和人文環(huán)境,學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識(shí)。第七章我們鄰近的國(guó)家和地區(qū),本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握日本、東南亞、印度、俄羅斯的有關(guān)的地理知識(shí),包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等。第八章東半球其他的國(guó)家和地區(qū),本章主要是學(xué)習(xí)并掌握中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲、澳大利亞等國(guó)的地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟(jì)文化等。第九章西半球的國(guó)家,本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握美國(guó)和巴西的有關(guān)的地理知識(shí)。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等。第十章極地地區(qū),本章主要是學(xué)習(xí)并掌握極地地區(qū)的地理位置、地形地貌、資源氣候等。

  四、教學(xué)措施:

  1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能,學(xué)會(huì)讀圖、填圖、繪圖,充分利用《地理填充圖冊(cè)》和《地理地圖冊(cè)》等學(xué)習(xí)材料,并進(jìn)一步發(fā)揮地理功能室的作用。

  2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,同時(shí),在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識(shí),讓學(xué)生對(duì)世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握,也為他們今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

  3、注意深入了解學(xué)生,真正明確學(xué)生的需求,并不斷調(diào)整教學(xué)方法、策略。避免上完課就工作結(jié)束不管學(xué)生后續(xù)掌握情況的現(xiàn)象,注意收集學(xué)生反饋的信息,并及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生情感,創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然,關(guān)心社會(huì),關(guān)心時(shí)事的自覺(jué)性。收看《新聞聯(lián)播》、《地理?中國(guó)》等節(jié)目,并讓時(shí)事走進(jìn)課堂,以增進(jìn)學(xué)生對(duì)世界了解。

  5、做好課后輔導(dǎo)工作,有的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、抄作業(yè)等,針對(duì)這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,從幫助落腳,幫助學(xué)生解決困難。

  6、據(jù)說(shuō)“拖堂是一種教育事故”,“事故”——多么恐怖的字眼,而且學(xué)生也不喜歡拖堂的老師。這學(xué)期開(kāi)始,我會(huì)把備課做的更完善些,提高課堂效率,一定努力改掉拖堂的毛病,即使沒(méi)講完也不能拖堂。

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