國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(精選19篇)
日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。我敢肯定,大部分人都對(duì)這個(gè)教學(xué)計(jì)劃很是頭疼的,以下是小編為大家整理的國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀!
國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校指導(dǎo)計(jì)劃為基礎(chǔ),使學(xué)生傳承中華民族精神和文化,發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,復(fù)興中華民族。增強(qiáng)民族內(nèi)聚力、振奮民族精神、整合群體價(jià)值、協(xié)調(diào)社會(huì)秩序,提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生健康成人。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、能夠正確、大聲地朗讀。能理解個(gè)別句子的意思,明白其中所蘊(yùn)含的簡(jiǎn)單道理,為學(xué)生提供一些做人的思想和行為指導(dǎo),對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想道德教育。
2、開(kāi)設(shè)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng),讓孩子們更系統(tǒng)的接受?chē)?guó)學(xué)熏陶,強(qiáng)化素質(zhì),加強(qiáng)對(duì)孩子們的啟蒙教育,提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。
3、開(kāi)啟少年兒童的潛能,特別是右腦、潛意識(shí)的`巨大記憶力和創(chuàng)造力;開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧,使識(shí)字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創(chuàng)造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學(xué)、更為高效的開(kāi)發(fā)和培育。
三、經(jīng)典詩(shī)文誦讀的內(nèi)容:
誦讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中附錄的小學(xué)階段必須誦讀的詩(shī)詞。
四、課程開(kāi)設(shè)的教學(xué)時(shí)間:
每周開(kāi)設(shè)1節(jié)課;其他利用學(xué)校課前準(zhǔn)備、早讀等課余時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)鞏固。
五、課程開(kāi)設(shè)的教學(xué)原則:
1、不求甚解,只要熟讀會(huì)背。
2、不要苛求,要多多鼓勵(lì)。不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求全體學(xué)生,只要半數(shù)以上的學(xué)生能背誦,就可以進(jìn)行下一篇。
3、不一暴十寒,要持之以恒。
4、不要死板,要注重興趣。采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、不拘泥形式,教無(wú)定法。人人可以是老師,處處可以為教室。
6、不孤立地教學(xué),爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的支持和配合。
六、經(jīng)典詩(shī)文教學(xué)方法:
1、誦讀法。其法只有一句話:“同學(xué)們,跟我念!敝皇亲寖和嗦(tīng)多念。帶念一遍,再一遍,然后鼓勵(lì)全班齊念、分組念、個(gè)別念、默念采用多種形式,
讓學(xué)生讀出聲、形、情、味、神。想方法多聽(tīng)多念。教學(xué)中可以加強(qiáng)范讀,以便讓學(xué)生讀時(shí)有榜樣、有興趣、有信心。
2、多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)法。利用多媒體聲、光等刺激,利用互聯(lián)網(wǎng)上的資源,開(kāi)展生動(dòng)活潑的教學(xué)。
3、活動(dòng)學(xué)習(xí)法。把經(jīng)典的誦讀與學(xué)生的文藝表演、體育游戲等結(jié)合起來(lái)。如集體演唱《弟子規(guī)》,配樂(lè)背誦,邊誦經(jīng)邊做操等。
七、保障措施:
1、提高師生對(duì)開(kāi)設(shè)“經(jīng)典誦讀”校本課程意義的認(rèn)識(shí)。要充分利用書(shū)籍、報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)、會(huì)議等途徑、方式,學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),情感體驗(yàn),激發(fā)對(duì)中華經(jīng)典的認(rèn)同感、親近感。
2、采用多種形式激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣與熱情。
3、定期在班內(nèi)開(kāi)展誦讀大賽活動(dòng),并予以獎(jiǎng)勵(lì),讓學(xué)生體驗(yàn)到收獲的快樂(lè)。
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一、指導(dǎo)思想
針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀和社會(huì)形勢(shì),明確國(guó)學(xué)教育的必要性和重要性,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生本源文化的教育,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華民族古老文化,傳統(tǒng)文化的博大精深,增強(qiáng)歸屬感,從而自覺(jué)抵制浮躁文化的影響,不忘本,傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。
二、學(xué)情分析
同學(xué)們平時(shí)多愛(ài)讀讀誦誦,雖然其中的字他們可能大多不認(rèn)識(shí),雖然詩(shī)句的意思弄不明白。不過(guò),興趣是最大的老師,相信孩子們能夠完成本學(xué)期對(duì)國(guó)學(xué)的'學(xué)習(xí)任務(wù)。若能形成立身處世、謹(jǐn)言慎行、言而有信的好習(xí)慣,那就令人欣慰了。
三、教材分析
本冊(cè)內(nèi)容豐富,涉及待人處事、孝順愛(ài)子、尊師重教、讀書(shū)求學(xué)、惜時(shí)如金、擇友之道等等方面。匯集了古代為人處世方面的格言、諺語(yǔ)之大成,是論理道德規(guī)范教育的蒙學(xué)教材。
本書(shū)對(duì)原著的內(nèi)容進(jìn)行節(jié)選時(shí),精選了其中的文華精華。設(shè)置了“注釋”、“譯文”、“鏈接鳳凰號(hào)”、“拾貝珍珠灘”、“學(xué)館啟示錄”、“相約百草園”等欄目。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.熟讀、背誦經(jīng)典名句;
2.大概理解名篇名段的意思;
3.感受中華民族文化的博大精深,能聆聽(tīng)古代對(duì)賢語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨,并能在實(shí)際中學(xué)以致用。
五、主要方法措施
1.教學(xué)形式多樣化。采用教師講解、學(xué)生講故事、讀書(shū),講歇后語(yǔ)、比賽等多種形式教學(xué)。
2.舉行國(guó)學(xué)背誦小能手評(píng)比活動(dòng),給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。
3.每周一節(jié)國(guó)學(xué)課,會(huì)背所學(xué)內(nèi)容。
國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 3
一、指導(dǎo)思想
我們中華傳統(tǒng)文化浩如煙海,博大精深。本套教材以傳統(tǒng)文化為主,反映中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)文化為基本活動(dòng)內(nèi)容,旨在使民族文化得以血脈相承,使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),從而陶冶情操,開(kāi)啟心智,提升志趣,提高綜合文化素質(zhì),激發(fā)愛(ài)國(guó)情感,培養(yǎng)民族氣節(jié)。
二、教材分析
包含“孝敬”篇、“仁愛(ài)”篇、“修身”篇、“君子”篇和“交友”篇五個(gè)單元。
讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典,受益于千古美文的文學(xué)滋養(yǎng),培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化精髓的喜愛(ài)知情。展示中華民族歷史長(zhǎng)河中有代表性的篇章。領(lǐng)悟其智慧、風(fēng)骨、胸懷、操行,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生坐標(biāo),為塑造人生信念奠定基礎(chǔ)。了解人與人交往中蘊(yùn)涵的文化內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。讓學(xué)生步入民族文化的藝術(shù)殿堂,領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛,增強(qiáng)民族自豪感和自信心。教材基本表現(xiàn)形式為“經(jīng)典回放”(呈現(xiàn)原文經(jīng)典中的精華部分)、“神奇漢字”(通過(guò)字的演變了解文化經(jīng)典)、“日積月累”(以名人事例來(lái)達(dá)到教育效果)、“詩(shī)歌欣賞”(設(shè)計(jì)豐富多彩的'活動(dòng),使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習(xí)活動(dòng))、“說(shuō)一說(shuō)”(為學(xué)生提供一個(gè)總結(jié)評(píng)價(jià)、積累沉淀的空間)
三、教學(xué)目標(biāo)
1、能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國(guó)學(xué)篇目進(jìn)行背誦。
2、能將與“經(jīng)典回放”中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行主動(dòng)的資料收集,并能進(jìn)行分析,成為自己的另一份經(jīng)歷。
3、在日常生活中,將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則,做到學(xué)以致用。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國(guó)學(xué)篇目進(jìn)行背誦。
難點(diǎn):在日常生活中,將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則,做到學(xué)以致用。
五、教學(xué)措施
1、通過(guò)家長(zhǎng)檢查、同學(xué)互查、教師抽查來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀。
2、充分開(kāi)拓班級(jí)展示欄的宣傳功能,把學(xué)生好的國(guó)學(xué)個(gè)人感悟作品進(jìn)行張貼示范,帶動(dòng)更多的學(xué)生熱愛(ài)國(guó)學(xué)。
3、指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的“國(guó)學(xué)”誦讀活動(dòng)。
六、教學(xué)進(jìn)度
每周學(xué)習(xí)一課時(shí),做到不間斷。
課間和周末的時(shí)間,安排學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)的相關(guān)作品進(jìn)行資料的收集及閱讀,并請(qǐng)家長(zhǎng)做好“親子閱讀”的工作,便于學(xué)生更好的、及時(shí)的了解國(guó)學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵。
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《國(guó)學(xué)經(jīng)典》內(nèi)容涵蓋先秦以來(lái)的重要經(jīng)典,涉及四書(shū)五經(jīng)、諸子百家、漢魏文選、唐宋詩(shī)詞、明清散文等不同文體類別,設(shè)有修身勵(lì)志、山河吟詠、詠史抒懷、哲理情思、家國(guó)情懷、情思感悟、神話寓言、亳韻古風(fēng)等主題單元。此書(shū)具有精深的文化經(jīng)典。教學(xué)時(shí)逐步推進(jìn),含英咀華。
一、指導(dǎo)思想
按照亳州市教育局“進(jìn)入課堂、搭建載體、注重實(shí)效”的基本思路,推進(jìn)中小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育活動(dòng),把國(guó)學(xué)經(jīng)典教育納入常態(tài)化、制度化的軌道。
二、教學(xué)策略
1、領(lǐng)會(huì)深刻內(nèi)涵,鉆研《國(guó)學(xué)經(jīng)典》
領(lǐng)悟了課標(biāo)的內(nèi)涵,鉆研了《考試說(shuō)明》,明確了學(xué)生最需要突破的重點(diǎn)難點(diǎn),僅僅是開(kāi)展本學(xué)期教學(xué)工作的前提,要真正做到有效教學(xué),高效復(fù)習(xí),還需要選好、用好典型事例。課堂教學(xué)之余,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,依據(jù)《國(guó)學(xué)經(jīng)典》的精髓,自己出一些資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的訓(xùn)練。不搞提海戰(zhàn)術(shù),下攔河網(wǎng)。
2、依據(jù)學(xué)生實(shí)際,探尋語(yǔ)文差異。
本學(xué)期時(shí)間緊,任務(wù)重,學(xué)生語(yǔ)文能力差異大,有必要研究現(xiàn)階段學(xué)生最缺什么知識(shí)與能力,最需要提高哪些方面的語(yǔ)文素養(yǎng),區(qū)分出主要差異與次要差異,有選擇、有重點(diǎn)地突破性地分層教學(xué)。這是我們有效開(kāi)展本學(xué)期教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的第1個(gè)前提條件。
3、精心備課,上好課。
時(shí)間緊,任務(wù)重,必須得向課堂四十分鐘要質(zhì)量。每一節(jié)課,老師必須明確本節(jié)課的教學(xué)目的,達(dá)到一個(gè)什么樣的要求。并且要擇其重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),不能面面俱到。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教讀課文的學(xué)習(xí),自讀課文完全放手學(xué)生自己學(xué)習(xí)。
4、強(qiáng)化積累,注重積累
要求學(xué)生做到三個(gè)方面:一是摘抄一些好的詞語(yǔ)和名言警句,注意歸類收集,如寫(xiě)人的和寫(xiě)物的分開(kāi),與四季的分開(kāi)等等;二是體會(huì)文章的時(shí)代意義、作者思想感情,好的文章往往反映時(shí)代的精神,給人以積極向上的`教育意義,文章是作者心靈世界的反映,從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界。閱讀文章,一定要求學(xué)生能體會(huì)出這些內(nèi)容;三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫(xiě)作技巧,好文章不但有好的思想內(nèi)容,而且運(yùn)用了較好的表達(dá)技巧,閱讀文章要求學(xué)生注意吸取這些好處,以便“遷移默化”到自己的文章中來(lái)。
國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 5
xx街道東平社區(qū)根據(jù)上級(jí)要求,積極開(kāi)展“讀經(jīng)”活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)情況報(bào)告如下:
首先,它是廣泛發(fā)起和精心組織的
我們把經(jīng)典閱讀作為加強(qiáng)民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要途徑和有效切入點(diǎn),在組織中國(guó)經(jīng)典閱讀中注重塑造高尚的道德情操和培養(yǎng)社區(qū)未成年人良好的文明習(xí)慣。為了擴(kuò)大活動(dòng)的參與范圍,確;顒(dòng)達(dá)到預(yù)期效果,根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求,結(jié)合當(dāng)前形勢(shì),制定了中國(guó)經(jīng)典閱讀活動(dòng)實(shí)施方案。本著鼓勵(lì)社區(qū)居民和社區(qū)未成年人參與、充分引導(dǎo)、突出特色、打造優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的原則,呼吁社區(qū)未成年人主動(dòng)參與經(jīng)典閱讀活動(dòng)。
第二,注意宣傳,營(yíng)造氛圍
以閱讀中國(guó)經(jīng)典為重要內(nèi)容,加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè),利用社區(qū)布告欄、板報(bào)、小黑板等空間和角落,精心編排有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德的圖片、警句、詩(shī)詞歌賦,以及兒童“詩(shī)中有畫(huà)”的精神作品,營(yíng)造豐富的文化環(huán)境,讓更多的'社區(qū)未成年人了解和熱愛(ài)傳統(tǒng)文化,成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體和傳播者;讓“背誦中國(guó)經(jīng)典,做一個(gè)賢惠的少年”,“與經(jīng)典為友,與圣賢為友”的理念深入人心,廣為人知,從而促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展。
三、載體豐富,高潮迭起
在組織經(jīng)典閱讀的過(guò)程中,辦公室突出了兩個(gè)組合。即套路與比賽相結(jié)合,閱讀與表演相結(jié)合。套路方面,辦公室號(hào)召社區(qū)結(jié)合中秋、國(guó)慶、重陽(yáng)節(jié)等重大節(jié)日,組織社區(qū)未成年人開(kāi)展廣泛的中國(guó)經(jīng)典閱讀比賽,評(píng)選優(yōu)秀作品參加區(qū)域比賽。通過(guò)這種循序漸進(jìn)的競(jìng)賽方式,為專業(yè)學(xué)生展示才華、鍛煉技能提供了廣闊的舞臺(tái)。
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一、指導(dǎo)思想:
通過(guò)開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀工程,弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶,傳承中華文明,發(fā)揚(yáng)中華文明,提高文化底蘊(yùn)。培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。
二、具體措施
1、誦讀經(jīng)典的時(shí)間:每周的經(jīng)典誦讀課、每節(jié)課前一兩分鐘、每天放學(xué)的路隊(duì)上、每天中午快上課時(shí)間十分鐘以及每周五的早讀時(shí)間。
2、具體做法:
(1)每天利用“文學(xué)廣角”,向?qū)W生介紹名言警句增廣賢文或詩(shī)歌,讓學(xué)生摘錄在讀書(shū)筆記上,并在晨會(huì)時(shí)簡(jiǎn)單地加以介紹,豐富學(xué)生的課外閱讀的種類。教室黑板的左側(cè),摘錄詩(shī)文或名言佳句。黑板右側(cè)摘錄是《增廣賢文》,教室環(huán)境也要體現(xiàn)班級(jí)特色,除了詩(shī)畫(huà)、詩(shī)文,還辟有詩(shī)園,內(nèi)容多是學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果,有古詩(shī)書(shū)法展、有讀后感,還有手抄報(bào)等等。
(2)課前放學(xué)一吟,熟讀成誦。為減輕學(xué)生背誦負(fù)擔(dān),倡導(dǎo)見(jiàn)縫插針,積少成多的誦讀方法,號(hào)召學(xué)生充分利用每天課前一兩分鐘時(shí)間,開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng),做到讀而常吟之,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。選姜英秀為班級(jí)誦讀長(zhǎng),黑板每天更新一個(gè)內(nèi)容,誦讀長(zhǎng)帶領(lǐng)大家課前誦讀,直到上課鈴響;每天中午放學(xué)的路隊(duì),讓孩子們背著古詩(shī)出校園。無(wú)論是課前還是課后吟誦古詩(shī)都有一個(gè)很大的好處,在紀(jì)律上,可以減少學(xué)生的吵鬧;丶液筮有家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子進(jìn)行親子誦讀.。
(3)除了學(xué)校安排的閱讀課以外,每周固定安排周五的早讀為課外閱讀交流時(shí)間,學(xué)生就最近讀的《國(guó)學(xué)經(jīng)典》中的'語(yǔ)段進(jìn)行交流。
(4)、每月固定時(shí)間,組織學(xué)生匯報(bào)本月的閱讀情況,并評(píng)選出本月的“閱讀之星”,實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)措施。每月一次講故事比賽,內(nèi)容為《百篇故事啟迪》中所述故事。
(5)、每天的晨會(huì)都給學(xué)生留一定的時(shí)間,讀背《增廣賢文》《聲律啟蒙》中的句段,以及古詩(shī)。老師做適當(dāng)講解,學(xué)生做好讀書(shū)筆記。
(6)利用班會(huì)開(kāi)展《增廣賢文》和《聲律啟蒙》古詩(shī)詞誦讀比賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
(7)班主任負(fù)責(zé)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的協(xié)調(diào)和成果檢測(cè)工作。
(8)引導(dǎo)父母子女一起誦讀,增進(jìn)親子感情,提升家庭文化品味。
(9)組織班級(jí)讀書(shū)交流會(huì),師生共同交流。主要以討論的形式,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生針對(duì)自己所看到的有趣的,或比較精彩的故事片段進(jìn)行交流、補(bǔ)充、抒發(fā)感想和體會(huì)。故事主要來(lái)源于《百篇故事啟迪》
(10)、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹誦讀的目的、意義以及目前取得的初步成效,請(qǐng)家長(zhǎng)配合督促指導(dǎo),同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)谌粘I钪醒詡魃斫,?dāng)好孩子的榜樣。
(11)爭(zhēng)取達(dá)到人人能背誦,班內(nèi)一半以上的人吟誦如流?傊浞掷昧闼闀r(shí)間,尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸,多讀多背,不增加負(fù)擔(dān),使國(guó)學(xué)經(jīng)典誦背和閱讀課外書(shū)籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。
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一、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的意義
傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,內(nèi)容博大精深。通過(guò)誦讀活動(dòng),讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈,對(duì)于豐富學(xué)校德育內(nèi)容,加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富,文字精煉,體現(xiàn)了我國(guó)語(yǔ)言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧,對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。
二、經(jīng)典誦讀內(nèi)容
小學(xué)一、二年級(jí):誦讀《三字經(jīng)》,古詩(shī)20首(以前沒(méi)背的)。小學(xué)三年級(jí):誦讀《千字文》,《古詩(shī)20首(以前沒(méi)背的)。小學(xué)四年級(jí):誦讀,《弟子規(guī)》,古詩(shī)30首(以前沒(méi)背的)。小學(xué)五年級(jí):誦讀《》,古詩(shī)30首(以前沒(méi)背的)。小學(xué)六年級(jí):誦讀《》,古詩(shī)40首(以前沒(méi)背的)。附:以上各級(jí)內(nèi)容,按排的先后順序背誦。
三、措施與要求
“誦讀”即為“出聲的讀”,達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此,提出如下要求:
。ㄒ唬┍WC誦讀時(shí)間。每周一、三、五早讀時(shí)間
間及每周的閱讀課為誦讀時(shí)間,天天堅(jiān)持。開(kāi)展課前一吟,熟讀成誦的活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān),教師要提倡見(jiàn)縫插針,積少成多的誦讀方法,各班要把以往課前一支歌換為一首詩(shī),開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng),做到“讀而常吟之”,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。
。ǘ└靼嘀笇(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量,劃分每天的誦讀量,制定計(jì)劃,根據(jù)計(jì)劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。在每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)上由學(xué)生專人負(fù)責(zé)每周刊登一首詩(shī),一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀,并記憶。看誰(shuí)讀得好,記得牢,鼓勵(lì)學(xué)生多誦多背。班級(jí)內(nèi)定期開(kāi)展古詩(shī)文誦讀或背誦比賽,激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。
。ㄈ┮弧昙(jí)利用每周一節(jié)的`閱讀課安排經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)和檢查。
。ㄋ模┎贾眉彝プ鳂I(yè)時(shí),可以加入誦讀內(nèi)容。
(五)學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境,三至六年級(jí)各班要每一階段辦一期墻報(bào),裝飾各班的展示臺(tái)?梢允枪旁(shī)配畫(huà)、誦讀內(nèi)容抄寫(xiě)小報(bào)、改寫(xiě)經(jīng)典、自寫(xiě)古詩(shī)等。
(六)指導(dǎo)教師要天天抽查學(xué)生,動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查;表?yè)P(yáng)先進(jìn),鼓勵(lì)后進(jìn);
(七)各科教師都要自覺(jué)地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,在規(guī)定的時(shí)間段里,有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展形式多樣的誦讀活動(dòng)。要充分利用音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)等多種功能,讓孩子在唱游活動(dòng)中誦讀。
。ò耍⿲W(xué)校每個(gè)階段組織一次檢測(cè),采取抽測(cè)、集體誦讀、同伴互測(cè)的方法。并開(kāi)展歌唱經(jīng)典、演經(jīng)典、經(jīng)典詩(shī)篇朗誦會(huì)、經(jīng)典誦讀展示等活動(dòng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)展示。
四、評(píng)比總結(jié)
期末進(jìn)行歸納匯總,把本期會(huì)背的內(nèi)容分類、列一目錄,上交教導(dǎo)處。期末評(píng)出誦讀先進(jìn)班(平時(shí)的檢查加上抽測(cè),分段進(jìn)行。)給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)重要的文化教育工程,貴在天天堅(jiān)持,持之以恒。
教師課堂常規(guī)要求
1、堅(jiān)持上課鈴響前一分鐘到達(dá)教室門(mén)口,面向?qū)W生站立,檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況,進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)或批評(píng)教育,創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍,嚴(yán)禁坐著講課。
2、上課鈴響起,教師進(jìn)入課室走上講臺(tái),同時(shí)示意學(xué)生起立。教師在講臺(tái)站定后,檢查學(xué)生起立致敬的情況,要求學(xué)生向教師行注目禮,培養(yǎng)學(xué)生良好規(guī)范,然后向?qū)W生說(shuō)“同學(xué)們好!”,學(xué)生齊答“老師好!”之后,教師向?qū)W生行鞠躬禮致謝。
3、下課鈴響后,教師應(yīng)結(jié)束講課,示意學(xué)生起立,待全體學(xué)生起立站好后,教師說(shuō)“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)”學(xué)生齊答“老師再見(jiàn)”
4、教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課,積極思考,集中精力學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力提高課堂學(xué)習(xí)效果。
5、教師必須管教管導(dǎo),嚴(yán)格管好課堂紀(jì)律,對(duì)任課內(nèi)課堂紀(jì)律負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)生違反課堂紀(jì)律行為要及時(shí)制止,及時(shí)教育。情況突出的要采取必要措施,進(jìn)行教育處理。
6、教師要重視學(xué)生課堂內(nèi)行為規(guī)范的養(yǎng)成和訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生文明行為和禮貌習(xí)慣,全面提高學(xué)生素質(zhì),要注重學(xué)生站姿、坐姿和看書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)的糾正,采取有效措施,保護(hù)學(xué)生視力。
7、教師在課堂上必須使用禮貌語(yǔ)言、職業(yè)語(yǔ)言,說(shuō)話注意身份,講究語(yǔ)言藝術(shù),把握好分寸。對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí),應(yīng)堅(jiān)持下面教育,以理服人,尊重學(xué)生人格,語(yǔ)氣可以嚴(yán)厲,但語(yǔ)言不應(yīng)粗俗,動(dòng)作不能粗魯,不能諷刺,挖苦學(xué)生,嚴(yán)禁打罵學(xué)生,不得搞任何形式的休罰和變相體罰。
8、不要占用教學(xué)時(shí)間過(guò)久地批評(píng)學(xué)生。任何情況下教師不得在課堂上發(fā)牢騷,發(fā)泄個(gè)人怨氣。
國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 8
一、 指導(dǎo)思想
與經(jīng)典同行,與圣賢為友。為深入實(shí)施素質(zhì)教育,創(chuàng)建良好的校園文化,營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。通過(guò)背誦經(jīng)典,讓語(yǔ)言文字在兒童心底多一些積淀,多一些感悟,激起學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的濃厚興趣。在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)經(jīng)典誦讀活動(dòng),在實(shí)踐中增長(zhǎng)積累,提高學(xué)生文化與道德素質(zhì)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、總體目標(biāo)
通過(guò)學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典,讓他們獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。
2、 具體目標(biāo)
(1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
(2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,心地向善,修養(yǎng)提高。
(3)提升學(xué)生語(yǔ)文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。
(4)培養(yǎng)小學(xué)生讀書(shū)興趣,增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。
(5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀,增進(jìn)親子感情,提升家庭文化品位。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):
1、經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的.吟誦,倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,并初步背誦所學(xué)內(nèi)容。
2、在教學(xué)中,滲透思想教育。
難點(diǎn):正確理解所學(xué)內(nèi)容。這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,與白話文相比,會(huì)有更多的生僻字和多音字,學(xué)生不容易理解,因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn),如果這些難點(diǎn)得到突破,將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。
四、誦讀內(nèi)容
主要誦記國(guó)學(xué)經(jīng)典教材中的詩(shī)歌。
五、活動(dòng)形式及方法:
1、不求理解,只求熟讀,兒童會(huì)背誦。
2、要持之以恒,最好每天10分鐘,分幾個(gè)時(shí)段誦讀。
3、人人是老師,處處是教室,創(chuàng)造良好的誦讀校園環(huán)境,讓孩子陶醉國(guó)學(xué)其中。通過(guò)父母子女一起誦讀,增進(jìn)親子感情。
4、循序漸進(jìn)——兒童自然成誦的速度會(huì)逐漸加快,因此要采用漸進(jìn)的方式。
5、采取多種形式,確保詩(shī)文誦讀活動(dòng)的質(zhì)量。
學(xué)生興趣是確;顒(dòng)成功與否的重要因素之一。要采取多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,通過(guò)辦詩(shī)文黑板報(bào)、詩(shī)文圖展、詩(shī)文手抄報(bào)、詩(shī)文朗誦會(huì)等來(lái)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
6、利用夕會(huì)和路隊(duì)時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)文誦讀。
7、定期舉行古詩(shī)文朗誦比賽、背誦比賽,情境寫(xiě)詩(shī)比賽,詩(shī)配畫(huà)、背詩(shī)大王評(píng)選等。營(yíng)造詩(shī)文學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,使該項(xiàng)活動(dòng)積極健康地發(fā)展。形式多樣,既讓全體學(xué)生接受民族傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),又讓不同層次的學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。
8、國(guó)學(xué)朗讀比賽
9、國(guó)學(xué)書(shū)法(毛筆、硬筆)賽。
國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 9
一、指導(dǎo)思想:
國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華,內(nèi)容博大精深,蘊(yùn)含著豐富的人文精神。在小學(xué)生中開(kāi)展誦讀活動(dòng),有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培育民族自豪感,有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣,有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè),形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣,提升語(yǔ)文能力。在指認(rèn)式誦讀中使低幼學(xué)生擴(kuò)大了識(shí)字量。學(xué)生從中感受知識(shí)的豐富,激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書(shū)的興趣,逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典,提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。
2、提高孩子的注意力、記憶力。充分利用記憶力的黃金時(shí)期,讓孩子記住中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典,在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練,“不求甚解、但求熟背”,使學(xué)生的'記憶力達(dá)到較高的頂峰,注意力更加集中,使學(xué)生終生受益。
3、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受人文精神熏陶。中華國(guó)學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長(zhǎng)遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。
4、通過(guò)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理,提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,漸漸地陶冶其性情,開(kāi)啟其智慧,讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養(yǎng)。
三、總體目標(biāo)和具體目標(biāo):
1、總體目標(biāo):通過(guò)組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典,讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候,獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。
2、具體目標(biāo):①培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。②營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,提升學(xué)生語(yǔ)文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。③培養(yǎng)小學(xué)生讀書(shū)興趣,增加歷史、理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。④通過(guò)誦讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
四、經(jīng)典詩(shī)文誦讀的內(nèi)容:
誦讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中附錄的小學(xué)階段必須誦讀的詩(shī)詞外,還有部分經(jīng)典兒歌和詩(shī)詞等。
五、課程開(kāi)設(shè)的原則:
1、不求甚解,只要熟讀會(huì)背。
2、不要苛求,要多多鼓勵(lì)。不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求全體學(xué)生,只要半數(shù)以上的學(xué)生能正確流利的誦讀就可以進(jìn)行下一篇。
3、不要一暴十寒,要持之以恒。
4、不要死板,要注重興趣。采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 10
中國(guó)書(shū)法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素,并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤、滲透在教學(xué)當(dāng)中,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。因此,本學(xué)期的書(shū)法興趣班根據(jù)書(shū)法的自身特點(diǎn),并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計(jì)以下教學(xué)計(jì)劃:
一、激發(fā)愛(ài)國(guó)、愛(ài)校情感
通過(guò)講述書(shū)法淵源和字體演變,讓學(xué)生了解我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。書(shū)法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想,美學(xué)追求,人文精神,聰明才智,思想感情,成為一個(gè)反映生命的藝術(shù),成為整個(gè)中華民族的象征。書(shū)法不僅是我國(guó)民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠,而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法,使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化,增強(qiáng)民族自尊心和自信心,更加熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。
二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容
目前小學(xué)書(shū)法教學(xué)中的思想品德教育,往往對(duì)上述幾點(diǎn)泛泛而談。如何使它真正落到實(shí)處?我覺(jué)得首要的是應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)少兒的年齡特征,從較低層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的.愛(ài)國(guó)主義教育,初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先,闡明學(xué)書(shū)法道理、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白,書(shū)法不是高不可攀的。其次,創(chuàng)造學(xué)書(shū)氣氛、形成專注心境。要求學(xué)生臨帖寫(xiě)字時(shí)要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。
三、教給正確方法
在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運(yùn)筆過(guò)程,看結(jié)體悟其組合規(guī)律,臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生,如桌子,墨盤(pán)等工具的清潔。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字、衛(wèi)生習(xí)慣,還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。
四、加強(qiáng)書(shū)法訓(xùn)練
漢字書(shū)寫(xiě),落筆的輕重,結(jié)構(gòu)的疏密,運(yùn)行的緩急,氣勢(shì)的強(qiáng)弱,均有章法可循,訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律,便是“有紀(jì)律”。加強(qiáng)臨帖教學(xué),要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí),越像越好,這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德。同時(shí)要求學(xué)員每天完成鋼筆臨帖二十個(gè)字,毛筆臨帖十個(gè)字。
五、開(kāi)展形式多樣的書(shū)法活動(dòng)
為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華,本學(xué)期計(jì)劃開(kāi)展如現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)字、臨帖競(jìng)賽、書(shū)法作品展覽,建議班級(jí)開(kāi)展寫(xiě)字園地,學(xué)校分周、月辦好書(shū)法宣傳窗;組織學(xué)生參加校外各類書(shū)法競(jìng)賽等。
六、活動(dòng)時(shí)間
每周兩次(星期一、星期四)
國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 11
一、學(xué)情分析:
一年級(jí)的小學(xué)生大多在幼兒園時(shí)已經(jīng)接觸過(guò)傳統(tǒng)文化方面的內(nèi)容,能背誦一些關(guān)于《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的內(nèi)容,但僅限于誦背,沒(méi)有品嘗,感悟的.過(guò)程,本學(xué)期《地方課程》的學(xué)習(xí)就是要學(xué)生真正地去感悟。
二、教材分析:
本冊(cè)教材以一年級(jí)學(xué)生為教學(xué)對(duì)象,內(nèi)容涉及廣泛,節(jié)選的都是接近學(xué)生生活,瑯瑯上口的經(jīng)典詩(shī)句,符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn),篇目涉及到《笠翁對(duì)韻》《小兒語(yǔ)》《治家格言》等,還有部分繞口令,格言警句等。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、懂得做事說(shuō)話要從容、鎮(zhèn)靜,對(duì)自己嚴(yán)格要求,對(duì)別人寬容。
2、愛(ài)惜糧食,珍惜生活所得。
3、懂得做人處世的道理,孝敬父母,凡事從小處做起。
4、珍惜時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí)。
5、感悟民族語(yǔ)言的魅力,學(xué)會(huì)做人。
四、主要教學(xué)措施:
1、誦讀、熟背、品嘗、感悟。
2、進(jìn)行朗讀、背誦比賽。
3、結(jié)合生活實(shí)際,談處理方法。
4、搜集優(yōu)美詞句。
國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 12
國(guó)學(xué)熱已經(jīng)風(fēng)靡全國(guó),原因是國(guó)學(xué)教育一方面繼承了中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)歷史文化,另一方面,對(duì)學(xué)生的品格塑造也起到了很大作用。那么國(guó)學(xué)究竟是什么,該如何教是值得研究分析的。
國(guó)學(xué)包括了所有的優(yōu)秀古詩(shī)文,只要是內(nèi)容對(duì)學(xué)生的思想有啟迪作用的都可以用以教授。教學(xué)方法,則應(yīng)當(dāng)以“趣”為主,引導(dǎo)學(xué)生玩中有學(xué),學(xué)中有樂(lè),可以不求甚解,但要大量誦記。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、摸索計(jì)劃教學(xué)如下:
1、以“趣”導(dǎo)入。
教學(xué)中,盡量找到文本中的趣味之處,激起學(xué)生的趣味,這也是上好一堂國(guó)學(xué)課的開(kāi)端。可以讓學(xué)生聽(tīng)老師講故事,可以大家一起來(lái)吟誦學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞?傊,能夠?qū)W(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)為準(zhǔn)。
2、重視教學(xué)過(guò)程中的“趣”.
教學(xué)中,要注重處處將學(xué)生的樂(lè)趣放在首位。因?yàn)楣旁?shī)文相比現(xiàn)代文更難以理解,學(xué)生沒(méi)了趣味就會(huì)很難進(jìn)入意境。教師先帶讀,讀通詩(shī)文之后,就由學(xué)生自己來(lái)讀。是可以引導(dǎo)學(xué)生搖頭晃腦地進(jìn)行“夫子”版朗讀,也可以進(jìn)行“童子”版的點(diǎn)讀?傊,在朗讀過(guò)程中也要體現(xiàn)一個(gè)“趣”.
學(xué)生讀熟后,就讓學(xué)生聊聊感受,教師也相機(jī)加入。教師要引導(dǎo)學(xué)生,從思想的角度聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際來(lái)認(rèn)識(shí)詩(shī)文。力爭(zhēng)做到生動(dòng)有趣。然后讓學(xué)生在一定的'認(rèn)知的基礎(chǔ)上嘗試背誦。
下一個(gè)環(huán)節(jié),則是激勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)詩(shī)文含義的理解,小組演一演,可以是不同方式的讀的展示,可以是聲情并茂的小演出,但一定要彰顯學(xué)生的趣味。
最后在詩(shī)情畫(huà)意顯身手的環(huán)節(jié)中讓學(xué)生大顯身手,盡情地涂鴉,仿寫(xiě),來(lái)陶冶學(xué)生的情操。
3、盡量做到學(xué)一帶一。
總之,在本學(xué)期的國(guó)學(xué)教學(xué)中,一定要以“趣”為主導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心,學(xué)有所獲。
國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 13
一、引言
舞蹈是文化傳承的重要方式之一,尤其是中國(guó)古典舞蹈更是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓之一,具有深厚的歷史和文化含義。隨著世界多元化的發(fā)展,我們作為中國(guó)文化的代表和傳承者,應(yīng)該重視中國(guó)傳統(tǒng)舞蹈的教育和推廣,讓更多的人了解和喜愛(ài)中國(guó)文化。
二、目的
通過(guò)開(kāi)發(fā)一套特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃,旨在:
1.傳承和保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。
2.提高中小學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的'了解和興趣。
3.鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和舞蹈技巧。
4.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。
三、教學(xué)計(jì)劃
1.課程設(shè)置
中國(guó)古典舞蹈課程分為基礎(chǔ)技巧課程、舞蹈編排課程兩個(gè)階段。
基礎(chǔ)技巧課程包括:站姿、手勢(shì)、動(dòng)作和姿勢(shì),體式,韻律,等基礎(chǔ)技巧。
舞蹈編排課程包括:傳統(tǒng)舞蹈、現(xiàn)代舞蹈、芭蕾舞、爵士舞等。
2.教學(xué)模式
通過(guò)多種方式進(jìn)行教學(xué),包括:
班內(nèi)教學(xué):可以讓學(xué)生充分的理解和掌握技巧。
小組探究:可以讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行舞蹈編排,鍛煉學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。
校內(nèi)展示:可以讓學(xué)生的舞蹈作品在校內(nèi)展示,鍛煉學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力,提高學(xué)生的審美和欣賞能力。
3.考核方式
通過(guò)人才培養(yǎng)模式,結(jié)合實(shí)際情況,可選擇性加強(qiáng)技巧考核,文化素養(yǎng)、舞蹈素養(yǎng)和綜合素質(zhì)考核,要求學(xué)生在這些領(lǐng)域達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)才能獲得結(jié)業(yè)資格。
四、實(shí)施方案
1.在學(xué)校開(kāi)設(shè)課程,構(gòu)建教育體系,進(jìn)行教學(xué)。
2.招聘專業(yè)的舞蹈教師任課,確保教學(xué)質(zhì)量。
3.購(gòu)買(mǎi)合適的舞蹈道具,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4.積極媒體推廣,宣傳舞蹈教育的重要性和優(yōu)勢(shì)。
五、總結(jié)
中國(guó)傳統(tǒng)文化是雖然經(jīng)歷了近代以來(lái)的變革,依然占據(jù)很重要的位置,特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃的提出,將有利于中國(guó)傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承。通過(guò)教育普及與推廣,讓更多的人了解和喜愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力,同時(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)和舞蹈技巧。這將對(duì)中國(guó)文化的傳承和發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用。
國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 14
一、指導(dǎo)思想
中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,它是古老文化的精華,是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源,也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典頌讀活動(dòng),弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶,提高幼兒的文化和道德素質(zhì),讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽,日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí),潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格,促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展。
二、教材分析
本學(xué)期將學(xué)習(xí)多篇中國(guó)古典文學(xué)作品,包羅天文地理、花木鳥(niǎo)獸、人物器物等的虛實(shí)對(duì)應(yīng),單字對(duì)、雙字對(duì)、三字對(duì)、五字對(duì)、七字對(duì)、十一字對(duì),節(jié)奏明快,瑯瑯上口,從中可得語(yǔ)音、修辭的豐富知識(shí),是訓(xùn)練兒童做詩(shī)對(duì)句、掌握對(duì)偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。
三、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)
1、總體目標(biāo):組織幼兒誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典,讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候,以便捷的方式,獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。
2、具體目標(biāo):
①培養(yǎng)幼兒的注意力和記憶力。
②營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,提升幼兒語(yǔ)言水平,培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。
③培養(yǎng)幼兒讀書(shū)興趣,增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的`素養(yǎng)。
、芡ㄟ^(guò)天天頌讀活動(dòng),培養(yǎng)幼兒持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
四、教學(xué)措施
1、以激發(fā)幼兒興趣,多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)為原則,讓幼兒愉快地、自主地參與這項(xiàng)活動(dòng),并在活動(dòng)中感到生活更加充實(shí)、有意義,體驗(yàn)成功的喜悅。
2、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行,使每一個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
3、每節(jié)課前背誦已學(xué)過(guò)的詩(shī)文兩分鐘。
4、給家長(zhǎng)發(fā)掌通家園,介紹誦讀活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搞好此項(xiàng)活動(dòng)。
5、凡通不過(guò)組長(zhǎng)檢查者,由老師特殊處理。讓他利用下課時(shí)間補(bǔ)念即可。
6、本學(xué)期將舉行經(jīng)典誦讀比賽,將以小組為單位,給幼兒提供展示自己的機(jī)會(huì),進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)國(guó)學(xué)的興趣。
為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C(jī),我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí),逐步提高自己的教育教學(xué)水平,將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,逐步提升孩子的文化品位,給民族的未來(lái)播撒希望的種子。
國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 15
一、指導(dǎo)思想:
中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,它是古老文化的精華,是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源,也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng),弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶,提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì),讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽,日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí),潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格,促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
二、預(yù)期目標(biāo):
1、培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
2、營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,提升學(xué)生語(yǔ)文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。
3、培養(yǎng)小學(xué)生讀書(shū)興趣,增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。
4、通過(guò)天天誦讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
三、誦讀內(nèi)容:
中華誦經(jīng)典誦讀教材
四、國(guó)學(xué)誦讀實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí):
四年級(jí)
五、活動(dòng)安排和措施
1、教學(xué)具體內(nèi)容:古典詩(shī)詞專題誦讀,蒙學(xué)經(jīng)典。側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生誦讀能力和習(xí)慣,激發(fā)對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的興趣,提升國(guó)學(xué)素養(yǎng),形成良好的價(jià)值取向。
2、具體措施:
每周一節(jié)經(jīng)典誦讀課時(shí)間,組織學(xué)生誦讀,并做到全程參與,學(xué)生全員參與。回家后,鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)誦讀10分鐘,充分利用零碎時(shí)間,尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸,多讀多背,不增加負(fù)擔(dān),使國(guó)學(xué)經(jīng)典誦背和閱讀課外書(shū)籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。
1、每日課前誦讀形成常規(guī),每天利用語(yǔ)文課前預(yù)備鈴后3分鐘、選一名普通話好的`學(xué)生做帶讀的小老師。
2、每周一節(jié)誦讀課,任課教師要根據(jù)要求帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典吟誦,分組背、個(gè)別背、接龍背、默背……等經(jīng)典學(xué)習(xí)活動(dòng),不要求對(duì)內(nèi)容進(jìn)行理解,達(dá)到熟能成誦的效果即可。爭(zhēng)取達(dá)到人人能背誦,班內(nèi)一半以上的人吟誦如流。
3、學(xué)期內(nèi)出一期國(guó)學(xué)誦讀內(nèi)容的手抄報(bào),展示經(jīng)典佳句,營(yíng)造誦讀的氛圍,使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典,耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,陶冶情操。
4、本學(xué)期四年級(jí)每班舉行一次誦讀課展示。
5、四年級(jí)三個(gè)班本學(xué)期組織一次國(guó)學(xué)誦讀展示活動(dòng),在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上向全校師生展示,使全校學(xué)生感悟到我國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。
國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 16
一、制定計(jì)劃的目的
新的學(xué)期又來(lái)臨了,全校迎來(lái)了更多的學(xué)生,國(guó)學(xué)教學(xué)也面臨著挑戰(zhàn),為了使學(xué)生喜歡上國(guó)學(xué),也為了能更好地有序地開(kāi)展教學(xué),特制定國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下:
二、 教材的選擇。
《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德,言簡(jiǎn)意賅,非常方便學(xué)生學(xué)習(xí),具有傳授知識(shí)和傳播倫理道德觀念的雙重功能,三字經(jīng)在中國(guó)古代蒙學(xué)教材中,是影響最大,最具有代表性的,也因此被稱作“蒙學(xué)之冠”,全文文筆自然流暢,樸實(shí)無(wú)華,深入淺出,字句相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單,容易理解,比較適合一年級(jí)的新學(xué)生,通過(guò)學(xué)習(xí)他們可以認(rèn)識(shí)一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識(shí),若與語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)結(jié)合,將為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高奠定基礎(chǔ)。
本學(xué)期二年級(jí)學(xué)習(xí)《千字文》。《千字文》是我國(guó)早期的蒙學(xué)課本。北宋千字文被視為獅子教育的重要一環(huán)。它不是簡(jiǎn)單的擔(dān)子堆積,而是詠物詠事、條理分明、通順可誦的韻文,其內(nèi)容涉及自然、社會(huì)、歷史、教育、倫理等多方面的知識(shí)。所選千字,大都是常用字,生僻字不多,因而便于識(shí)讀!肚ё治摹范潭糖ё郑植恢貜(fù)而能做到包羅萬(wàn)象又頗具紋理,難能可貴。
三年級(jí)學(xué)習(xí)《笠翁對(duì)韻》!扼椅虒(duì)韻》分為上下卷,包羅天文地理、花木鳥(niǎo)獸、人物器物等的虛實(shí)對(duì)應(yīng),單字對(duì)、雙字對(duì)、三字對(duì)、五字對(duì)、七字對(duì)、十一字隊(duì),節(jié)奏明快,瑯瑯上口,從中可得語(yǔ)音、修辭的豐富知識(shí),是訓(xùn)練兒童做詩(shī)對(duì)句、掌握對(duì)偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是,經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、千字文和笠翁對(duì)韻,倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是,在教學(xué)中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母、友愛(ài)兄弟等),注重教育學(xué)生學(xué)以致用,要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。
國(guó)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,古文與白話文相比,會(huì)有更多的`生僻字和多音字,學(xué)生不容易理解,因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn),如果這些難點(diǎn)得到突破,將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。
四、教學(xué)措施。
1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書(shū)、講歇后語(yǔ)比賽等。
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,我將運(yùn)用游戲“對(duì)句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚(yú)吃人”等。
3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行,使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
五、教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期將舉行國(guó)學(xué)朗誦比賽,將以班為單位,給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)的興趣。
經(jīng)過(guò)兩年的國(guó)學(xué)教學(xué),我探索出了一些經(jīng)驗(yàn),但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我認(rèn)為很多古文經(jīng)典是永恒的真理,為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C(jī),我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí),逐步提高自己的教育教學(xué)水平,將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,逐步提升孩子的文化品位,給民族的未來(lái)播撒希望的種子。
六、 教學(xué)進(jìn)度。
略
國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 17
一、背景介紹
中國(guó)舞蹈是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)形式之一,有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。如今,由于社會(huì)發(fā)展和文化交流的不斷推進(jìn),中國(guó)舞蹈已經(jīng)成為一種國(guó)際化的表現(xiàn)形式,在全球范圍內(nèi)得到了廣泛的關(guān)注和欣賞。為了推廣中國(guó)舞蹈文化,提高人民群眾的文化素質(zhì),舞蹈課堂發(fā)起了“中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃”,旨在為廣大舞蹈愛(ài)好者提供系統(tǒng)、專業(yè)的中華舞蹈課程,讓更多人能夠領(lǐng)略中國(guó)文化的魅力。
二、教學(xué)目標(biāo)
本教學(xué)計(jì)劃的主要目標(biāo)是:通過(guò)對(duì)中國(guó)舞蹈的深入研究和教學(xué),讓學(xué)員全面了解中國(guó)舞蹈的歷史、文化和藝術(shù)特點(diǎn),提高其對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)和理解;培養(yǎng)學(xué)員的舞蹈技能、動(dòng)作感知能力和藝術(shù)復(fù)現(xiàn)能力,增強(qiáng)其舞蹈表現(xiàn)力和才藝水平;激發(fā)學(xué)員對(duì)中國(guó)舞蹈的興趣和熱情,提高其自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,促進(jìn)身心健康和全面素質(zhì)的提升。
三、教學(xué)內(nèi)容
本教學(xué)計(jì)劃將從以下幾方面進(jìn)行教學(xué):
1. 基本功訓(xùn)練
中國(guó)舞蹈的動(dòng)作美要求全身的`協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),因此,基本功的訓(xùn)練是非常必要的。本課程將從身體柔韌性、肌肉力量、平衡感、節(jié)奏感等多個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn),讓學(xué)員能夠掌握正確的站姿、步伐、手勢(shì)等基本動(dòng)作。
2. 舞蹈技巧訓(xùn)練
本課程將從古典舞、民族舞、現(xiàn)代舞等多個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行舞蹈技巧訓(xùn)練。學(xué)員將了解中國(guó)舞蹈的不同形態(tài)和表現(xiàn)方式,學(xué)習(xí)古典舞的優(yōu)雅、民族舞的熱情和現(xiàn)代舞的個(gè)性化表現(xiàn)。通過(guò)對(duì)舞蹈技巧的訓(xùn)練,提高學(xué)員的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和反應(yīng)能力,增強(qiáng)其對(duì)音樂(lè)和舞蹈的感知能力。
3. 舞蹈作品創(chuàng)作
在培養(yǎng)學(xué)員的舞蹈技能的同時(shí),本課程也注重提高學(xué)員的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。通過(guò)自主創(chuàng)作、團(tuán)隊(duì)合作等方式,學(xué)員將能夠完成自己的作品創(chuàng)作,并將舞蹈表現(xiàn)的進(jìn)一步提升到更高的藝術(shù)境界。
四、教學(xué)方式
本教學(xué)計(jì)劃采用多元化的教學(xué)方式,包括集體授課、個(gè)別指導(dǎo)、演示表演、互動(dòng)交流等形式。教學(xué)時(shí)長(zhǎng)為2個(gè)月,每周上課3-4次,每次課程2小時(shí)左右。課程設(shè)置靈活,按學(xué)員個(gè)人特點(diǎn)和需要進(jìn)行差異化的教學(xué)。
五、教學(xué)效果
本教學(xué)計(jì)劃將采用定期考核、成果展示等方式,對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果進(jìn)行定期評(píng)估。同時(shí),本課程將安排學(xué)員參加一些文藝演出活動(dòng),為學(xué)員提供展示自己才藝的機(jī)會(huì)。教學(xué)效果的達(dá)成,必將激勵(lì)更多的人關(guān)注中國(guó)舞蹈文化,并為中國(guó)舞蹈的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
六、結(jié)語(yǔ)
中國(guó)舞蹈是中華民族的傳統(tǒng)文化瑰寶,是中華文化的重要組成部分。本教學(xué)計(jì)劃旨在讓更多的人了解中國(guó)舞蹈文化,提高人們的文化素質(zhì)和審美能力,培養(yǎng)學(xué)員的舞蹈技能和藝術(shù)鑒賞能力,同時(shí)也為中國(guó)舞蹈的傳承和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。愿本教學(xué)計(jì)劃能夠成為推進(jìn)中華文化走向世界的重要一步,讓中國(guó)舞蹈成為一張美麗的文化名片。
國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 18
一、指導(dǎo)思想
與經(jīng)典體同行,與圣賢為友。為深入實(shí)施素質(zhì)教育,創(chuàng)建良好的校園文化,營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。通過(guò)背誦經(jīng)典,讓語(yǔ)言文字在孩子的心中多些感悟,激發(fā)對(duì)中國(guó)文化濃厚的興趣,產(chǎn)生潛移默化的影響。積極開(kāi)展各項(xiàng)經(jīng)典誦讀活動(dòng),在實(shí)踐中增長(zhǎng)積累,提高文化道德素質(zhì)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)“讀、誦、議、評(píng)”的形式,使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),認(rèn)識(shí)中華文化的豐富博大,吸收民族文化智慧,吸取人類優(yōu)秀文化營(yíng)養(yǎng)。
2、通過(guò)研讀,弘揚(yáng)增育民族精神,凝聚情感,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)。
3、培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
4、營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,提升語(yǔ)文水平,增強(qiáng)語(yǔ)文素養(yǎng)。
三、誦讀內(nèi)容
主要熟記國(guó)學(xué)經(jīng)典教材中心的詩(shī)歌。
四、活動(dòng)形式及方法
1、本著“人人是老師,處處是教室”的'觀點(diǎn),使學(xué)生的讀書(shū)熱情得到“小老師的稱號(hào)。
2、反復(fù)誦讀,熟讀成誦。不需要著重強(qiáng)調(diào)理解詩(shī)意,大致知道即可。采取多種方式的朗讀,使學(xué)生獲得樂(lè)趣與成就感。
3、爭(zhēng)取與家長(zhǎng)溝通進(jìn)行親子閱讀,因?yàn)檫@是最好的誦讀方法。家長(zhǎng)可以在家利用10分鐘左右進(jìn)行共讀,以便記憶。
五、誦讀措施
1、采取多種形式的朗讀,確保誦讀活動(dòng)的質(zhì)量。
2、利用早操或課前10分鐘進(jìn)行古詩(shī)詞的誦讀。
3、定期舉行各種比賽,如“朗讀比賽”、“誦讀比賽”“詩(shī)境寫(xiě)詩(shī)比賽”“繪畫(huà)詩(shī)情比賽”等。
國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 19
一、指導(dǎo)思想
傳統(tǒng)文化是中華民族智慧的結(jié)晶,經(jīng)過(guò)歷史的長(zhǎng)河洗滌,越發(fā)令人思考,它是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源,也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典頌讀活動(dòng),弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶,提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì),讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽,日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí),潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格,促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
二、 教材分析
本學(xué)期學(xué)習(xí)《國(guó)學(xué)經(jīng)典》(七年級(jí) 卷)、包括修身勵(lì)志、寫(xiě)景狀物、詠史抒懷、傳統(tǒng)節(jié)日、情思感悟、哲理寓言、亳韻古風(fēng)幾個(gè)部分組成。
三、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)
1、總體目標(biāo):通過(guò)學(xué)校組織誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典,讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候,以便捷的方式,獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。
2、具體目標(biāo):
、倥囵B(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力。
、跔I(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,提升學(xué)生語(yǔ)文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的.語(yǔ)文素養(yǎng)。
、叟囵B(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣,增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。
、芡ㄟ^(guò)天天頌讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
四、教學(xué)措施
1、以激發(fā)學(xué)生興趣,多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)為原則,讓學(xué)生愉快地、自主地參與這項(xiàng)活動(dòng),并在活動(dòng)中感到生活更加充實(shí)、有意義,體驗(yàn)成功的喜悅。
2、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行,使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
3、 每節(jié)課前背誦已學(xué)過(guò)的詩(shī)文兩分鐘。
4.給家長(zhǎng)發(fā)校信通,介紹誦讀活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搞好此項(xiàng)活動(dòng)。
5、每星期一早上老師利用早讀時(shí)間,親自檢查一個(gè)學(xué)生,會(huì)背了即算通過(guò),給他一百分,該生即指定為本周經(jīng)典誦讀班長(zhǎng)。讓他利用課余時(shí)間去檢測(cè)組長(zhǎng),組長(zhǎng)再去檢測(cè)組內(nèi)同學(xué)。不能通過(guò)檢測(cè)的人,記下名字,交與老師處理。
6、注意學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與日常生活相結(jié)合,將學(xué)習(xí)融入自己的生活,成為生活的一部分。
五、達(dá)到目標(biāo)
本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)達(dá)到的目標(biāo)是:
、倌軌蛘_、流利、有感情的進(jìn)行朗讀和背誦;
②能夠大體把握對(duì)偶技巧、聲韻格律;
、勰軌蛟囍胂笤(shī)歌描述的情境,初步理解詩(shī)句意思;
④在學(xué)習(xí)中,幫助學(xué)生注意積累詩(shī)詞中優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩語(yǔ)句。
為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C(jī),我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí),逐步提高自己的教育教學(xué)水平,將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,逐步提升孩子的文化品位,給民族的未來(lái)播撒希望的種子。
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