學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃范文合集八篇
時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候開始寫計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃8篇,歡迎大家分享。
學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
本學(xué)期,我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心,以課堂教學(xué)、教師隊伍建設(shè)為基本點,進(jìn)一步更新教學(xué)理念,加強(qiáng)教育教學(xué)研究,提高教師的業(yè)務(wù)水平,“重質(zhì)量,抓管理”使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
一、主要工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)教務(wù)處日常管理工作,使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。
2、立足課堂,深化教學(xué)改革。
3、重視教師隊伍建設(shè)。
二、具體的工作要求
。ㄒ唬⿵(qiáng)化教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)常規(guī)
教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法,加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理,努力做到“開齊、上足、教好”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,本學(xué)期要組織安排綜合實踐課,要求教師認(rèn)真、扎實的上好綜合實踐課。本學(xué)期要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和考核的力度,堅持每月考核檢查制度。
1、繼續(xù)堅持放學(xué)一小時集體備課,精心備好每一課,不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案備寫目標(biāo)明確,突出備為教用、備用一致的原則,備課要做到五個突出:
(1)突出學(xué)習(xí)活動設(shè)計
。2)突出教學(xué)方法的設(shè)計
。3)突出學(xué)習(xí)過程的預(yù)設(shè)
(4)突出作業(yè)的設(shè)計(實踐性、綜合性、有思維度)
。5)突出教后反思。
2、課堂教學(xué)是主陣地,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,要以“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念,認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系,注重課堂的角色轉(zhuǎn)換,提倡教學(xué)民主,重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),幫助學(xué)生構(gòu)建自主探究合作的學(xué)習(xí)方式,注意學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),優(yōu)化教學(xué)過程,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會知識的遷移,得到全新的啟迪,體驗成功的喜悅,獲得更多的知識。
3、教師要精心布置作業(yè),作業(yè)設(shè)計遵循“精、活、實”的原則,即加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練,又能注重能力培養(yǎng),作業(yè)設(shè)計必須有針對性、綜合性、差異性。語文忌死抄、死背,注重積累、應(yīng)用性作業(yè)的布置,數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè),注重實踐性、實用性作業(yè),音樂、美術(shù)、英語和其它學(xué)科要適量布置一些當(dāng)堂可以完成的作業(yè)。各年級要特別抓好寫字工作,嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量,對學(xué)生的作業(yè),從封皮到內(nèi)容,要有規(guī)范化的要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,書寫要工整、美觀、文面整潔、格式規(guī)范。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致,盡量做到面批,每次作業(yè)要給適度的評價,要采用鼓勵性語言。要求每班每學(xué)期在班內(nèi)開展兩次作業(yè)展評活動,教務(wù)處對各學(xué)科的.作業(yè)批改要隨時抽查,每月普查,并做好記載。
4、針對我校的實際情況要特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練與檢查,從小培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,搞好課堂紀(jì)律,從嚴(yán)要求,一絲不茍;又要講究方法,循循善誘,以理服人。
5、語、數(shù)教師要精心組織單元測驗作好記錄,教務(wù)處統(tǒng)一組織期中、期末考試。期中期末考試每位教師要作好質(zhì)量分析。術(shù)科教師可以通過隨堂考試、提問、作業(yè)等形式進(jìn)行考核。
(二)立足課堂、深化教學(xué)改革
1、抓好集體備課。年級組教師共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,充分發(fā)揮教師個人才智,提高備課質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)校本教研。以新課程實施過程中教師面臨的各種問題為選題范圍,以教師為主要研究力量開展校本教研,總結(jié)和提升教育教學(xué)經(jīng)驗,要求各教研組,每兩周舉行一次教研組活動。定周二為教研組活動日。
3、抓好語、數(shù)兩組課題研究工作,指導(dǎo)力度要再大一些。
三、重視教師隊伍建設(shè)
教學(xué)成敗關(guān)鍵在于教師,課改的發(fā)展,關(guān)鍵又在教師,因此,抓好教師隊伍建設(shè),提高我校教師的整體素質(zhì)非常重要。
1、扎實開展好校本培訓(xùn),堅持每月開展一次全體教師參加的校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,掌握切實有效的教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變教師觀念,提高教師素質(zhì)。
2、鼓勵教師注重理論學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記的摘抄,并加強(qiáng)教師校內(nèi)互相聽課,每學(xué)期聽本校的課不少于10節(jié)。
3、積極組織教師參加校、旗、盟、區(qū)等各級論文評比和教學(xué)競賽,讓教師在參賽過程中得到鍛煉,得到提高。
4、加強(qiáng)對年輕教師的個別指導(dǎo),提高年輕教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
四、開展豐富的活動,提高學(xué)生素質(zhì)
1、定期開展學(xué)生征文評比活動。
2、定期開展學(xué)生書寫比賽,低年級以鉛筆字為主,高年級以鋼筆字為主。
3、各班要組織開展朗誦、演講、講故事等比賽,豐富學(xué)生生活,培養(yǎng)學(xué)生能力。
4、班級開展“小鳥在行動”尋生活中的錯別字,利用3分鐘說話時間對教師匯報。
五、具體工作安排
二月份:
1、組織好開學(xué)工作
2、完善轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)
三月份:
1、制定教學(xué)工作計劃和各學(xué)科工作計劃
2、對每位教師進(jìn)行隨堂聽課,隨時檢查
3、組織學(xué)習(xí)教師教學(xué)工作評價細(xì)則
4、組織開展集體備課
5、進(jìn)行本月普查
6、組織開展教科研活動
四月份:
1、聽取每位教師的學(xué)習(xí)匯報課
2、開展校本培訓(xùn)(新課標(biāo))
3、推出學(xué)科帶頭人觀摩研討課
4、組織開展學(xué)生征文選評活動
5、進(jìn)行本月普查
五月份:
1、抽查、指導(dǎo)實驗課題
2、開展“小小書法家”學(xué)生書寫比賽
3、指導(dǎo)教研工作情況
4、組織本月普查
六月份:
1、征集教師論文、教學(xué)隨筆進(jìn)行評選
2、對實驗課的開展情況作出總結(jié)
3、組織本月普查
七月份:
組織期末工作總結(jié)
希望各位教師根據(jù)教務(wù)工作計劃制定出各學(xué)科的教學(xué)計劃,本周五務(wù)必將各類工作計劃交回教務(wù)處,也希望各位教師能夠認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)造性的完成本學(xué)期的教學(xué)工作。
學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)以“二期課改”為主線,以校本研修為核心,視教學(xué)質(zhì)量為生命。緊緊圍繞學(xué)校新一年工作目標(biāo)與要求。求實、求細(xì)、求精落實各項教學(xué)工作,積極探索新課程背景下有效教學(xué)的途徑和規(guī)律,深化新課程內(nèi)涵建設(shè)和課堂教學(xué)改革;不斷增強(qiáng) “質(zhì)量意識、責(zé)任意識、教研意識、團(tuán)隊意識” 努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
二、現(xiàn)狀分析
在新課程的實施中,遵循教學(xué)規(guī)律,在聚焦課堂的同時向兩頭(備課和作業(yè)批改、輔導(dǎo))延伸,以教研組為陣地開展主題教學(xué)研究,提高了教研活動的針對性;加強(qiáng)了集體備課活動,堅持教學(xué)反思,優(yōu)化教學(xué)策略。提高了教學(xué)的有效性;但對照三年規(guī)劃的目標(biāo)和精品教育的要求。我們還存在如下不足:
1、我們平時的教學(xué)設(shè)計與要求,更多關(guān)注教材和考綱要求,而忽略了學(xué)生的實際,教學(xué)上追求內(nèi)容廣和全,教學(xué)要求深而難,教學(xué)目標(biāo)不恰當(dāng);作業(yè)設(shè)計和精選練習(xí)不夠、針對性差,給學(xué)生增加了不應(yīng)有的負(fù)擔(dān),導(dǎo)致部分學(xué)生厭學(xué)情緒的產(chǎn)生,喪失了學(xué)習(xí)的主動性。
2、集體備課,研究考綱,研究教法,研究學(xué)生缺乏深度;教研活動中學(xué)術(shù)氛圍不濃,有些活動停留在完成工作任務(wù)層面上,真正齊心協(xié)力,發(fā)現(xiàn)問題,有效解決問題的研究活動不多。
3、課堂教學(xué)缺乏應(yīng)有的師生互動,學(xué)生學(xué)習(xí)主動性沒有充分發(fā)揮,課堂上老師們關(guān)注優(yōu)等生多,而對學(xué)困生缺乏有效的辦法。教師要通過計劃外的時間為這些學(xué)生補課。
三、工作目標(biāo)
有計劃開展校本研修,以教研組開展主題教研活動為抓手和精細(xì)化集體備課為重點,營造教學(xué)研究氛圍,努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì);經(jīng)一步完善教學(xué)三級管理,優(yōu)質(zhì)落實教學(xué)常規(guī),繼續(xù)嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度;增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量觀,立足課堂教學(xué),提倡師生互動,因材施教,分層遞進(jìn),努力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。優(yōu)良率和合格率穩(wěn)步提升,全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
四、改進(jìn)方略
1、教研組要分析本組實際和現(xiàn)狀,根據(jù)學(xué)科特點,確定新學(xué)期工作總體目標(biāo)和研修的重點,確定新學(xué)期教研主題和計劃,以教師進(jìn)修學(xué)院實驗基地為依托,以敬業(yè)共同體校本研修為平臺,加強(qiáng)備課組合作,年級之間的合作,貫徹課改理念,實踐課改行為。實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。
2、進(jìn)行精細(xì)化的集體備課;集體備課要與個性化備課結(jié)合,教師要增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量觀,要著眼于課堂教學(xué),探索新教材的教材教法,做到備標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法,備作業(yè)。因材施教,分層遞進(jìn),精講精練,提高教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度,促進(jìn)學(xué)生知識、能力增長。各備課組及教師個人要認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),并落實措施。
3、教師要重視教學(xué)行為的過程性研究,養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣,學(xué)會客觀分析自身教學(xué)現(xiàn)狀,制定個人近期發(fā)展目標(biāo),提高教學(xué)行為的有效性。加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),參與新課程教學(xué)實驗,提升業(yè)務(wù)水平,積極準(zhǔn)備參與;騾^(qū)組織的學(xué)科教學(xué)能力測評,進(jìn)一步提高教學(xué)素養(yǎng)。
4、加強(qiáng)教學(xué)的過程常態(tài)管理:切實貫徹市、區(qū)教學(xué)常工作會議精神;通過三級管理,狠抓教學(xué)“五環(huán)節(jié)”的'環(huán)環(huán)落實,節(jié)節(jié)落實。特別是作業(yè)和評價反饋環(huán)節(jié):精心設(shè)計作業(yè)和練習(xí) ,精心批改,精心輔導(dǎo),減負(fù)增效;認(rèn)真完成各階段質(zhì)量測試及分析與反饋。完善教學(xué)質(zhì)量精細(xì)化分析方法,強(qiáng)化精細(xì)化措施的落實,切實提高課堂教學(xué)的有效性,切實提高各學(xué)科的合格率。
5、抓好初三畢業(yè)班工作:與德育形成合力;減少后進(jìn)生影響,加強(qiáng)學(xué)生發(fā)動和教育;通過上期末區(qū)質(zhì)量抽測考試的分析;發(fā)動教師分析各班學(xué)生實際,確定工作目標(biāo);加緊新課教學(xué),研究中考走向,落實復(fù)習(xí)計劃,貼近中考復(fù)習(xí),分類指導(dǎo),加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整對策,定期分析和反饋,繼續(xù)利用課余時間及下午放學(xué)前的時間為部分學(xué)困生補課,教育與轉(zhuǎn)變差生,敬業(yè)、愛生、耐心幫助困難學(xué)生完成學(xué)業(yè),提高學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果。努力提高初三中考合格率及高中的達(dá)線率;
6、行政落實責(zé)任制,深入年級或教研組,了解教育、教學(xué)情況,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的動態(tài)管理,研究對策,提供服務(wù),貢獻(xiàn)智慧,通過目標(biāo)管理,進(jìn)一步提高教學(xué)工作質(zhì)量。
7、配合“五四”校本課程資源的開發(fā)及“體教結(jié)合”模式的進(jìn)一步探索,加強(qiáng)拓展型課程內(nèi)涵建設(shè)。并且形成我校課改工作特色。
8、教導(dǎo)處各部門履行崗位職責(zé),做好教學(xué)服務(wù)。教導(dǎo)處要加強(qiáng)對圖書館、電子閱覽室、實驗室、演播廳、報告廳、檔案室等教輔人員的領(lǐng)導(dǎo)和管理,明確各崗位任務(wù)要求,認(rèn)真實行每月考核制度。通過理論學(xué)習(xí),各類培訓(xùn),提高教輔人員的服務(wù)意識,增強(qiáng)崗位責(zé)任心。每一個部門認(rèn)真履行崗位職責(zé),真正做到為學(xué)生服務(wù),為一線教師服務(wù)。優(yōu)質(zhì)高效完成學(xué)校各項工作任務(wù)。為實現(xiàn)學(xué)校的工作目標(biāo)作貢獻(xiàn)。
五、具體安排
附:xxxx學(xué)校xxxx學(xué)年第2學(xué)期教導(dǎo)處主要活動日程
周次活動內(nèi)容備注
1教研(備課)組長會議:研討并修訂教導(dǎo)處工作計劃
備課組制定學(xué)期工作計劃(含教學(xué)進(jìn)度)
教研組制定學(xué)期工作計劃(確定研究主題和實施計劃)教導(dǎo)處
教研(備課)組長
2行政深入教研組和備課組活動;
教學(xué)常規(guī)檢查(一)部分行政、教導(dǎo)處
教研(備課)組長
3學(xué)情分析,教師填寫“質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書”教導(dǎo)處,年級組
4質(zhì)量抽測(一)教導(dǎo)處,教研(備課)組長
5教學(xué)常規(guī)檢查(二)教研(備課)組長
6行政教學(xué)調(diào)研;教研組主題教研活動交流啟動有關(guān)行政,教研組
7教師教學(xué)能力測評教導(dǎo)處
8期中復(fù)習(xí)迎考學(xué)生動員會
教學(xué)常規(guī)檢查(三)教導(dǎo)處,
教研(備課)組長
9期中復(fù)習(xí)迎考教導(dǎo)處
10期中考試、質(zhì)量分析研討會教導(dǎo)處、年級組
11學(xué)生期中座談會教導(dǎo)處、年級組
12“五四”青年教師課堂教學(xué)評比教導(dǎo)處
13
14教學(xué)常檢查(四)教研(備課)組長教導(dǎo)處,
15質(zhì)量抽測(二)教導(dǎo)處
16期終復(fù)習(xí)迎考動員大會,副課考查教導(dǎo)處
17
18期末考試教導(dǎo)處
19期末教學(xué)工作總結(jié),教師考評教導(dǎo)處
學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期教學(xué)教研計劃以校教學(xué)教研工作計劃為指導(dǎo),以“六認(rèn)真”為工作準(zhǔn)繩,致力于低語組的語文教育更富素質(zhì)化、過程化。以“如何有效指導(dǎo)低年級學(xué)生語言訓(xùn)練的研究”為主題,深化課改,豐厚內(nèi)涵,推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)行有效課堂教學(xué)為抓手,全面提高全組小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo):
1.高效課堂全面推進(jìn),研究團(tuán)隊活動系列化,課改亮點多,整體推進(jìn)有實效。
2.校本教研規(guī)范有序,校、教研組活動主題鮮明、立足實效、有創(chuàng)新。
3.教師素質(zhì)全面提升,文學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)理論、教學(xué)技能綜合發(fā)展,骨干、青年教師作用明顯。
4.學(xué)生語文素養(yǎng)得以繼續(xù)提高。語言表達(dá)、書寫質(zhì)量、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自學(xué)能力綜合提升。
5.堅持開展每月兩次教研活動。積極開展“一課三磨”、“課堂觀察”、“同題異構(gòu)”、“課例研究”活動,注意第一手資料的搜集、整理、注重成功案例的積累。開展主題征文、案例反思等評比活動。
三、具體工作措施與方法:
。ㄒ唬└咝дn堂深入推進(jìn),效果明顯。
1.加大課改成果典型扶植及推廣力度。繼續(xù)對教學(xué)進(jìn)行深入指導(dǎo),從模式構(gòu)建與完善到課堂教學(xué)過程優(yōu)化、課改反思總結(jié)等全面進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),促進(jìn)課改成果得以凸顯。同時對本校的小組合作學(xué)習(xí)改革、作文賞評改革、作文指導(dǎo)生活化研究等課改作法加大指導(dǎo)力度,促進(jìn)其不斷完善提高。
2.每月定期召開主題性活動,理論集中學(xué)習(xí)、課例研討、同題異構(gòu)、專題網(wǎng)絡(luò)教研等,促進(jìn)團(tuán)隊成員研究課改、切磋教藝。 每位老師的博客將活動信息及個人材料及時上傳交流,指導(dǎo)成員多動腦、多動筆、善總結(jié)。
3.整體推進(jìn),全面實施,提升教學(xué)改革質(zhì)量。
嚴(yán)格落實區(qū)教研室工作要求,組織教師觀摩學(xué)習(xí)區(qū)課改成果,研討交流先進(jìn)作法,明確改革思路,全面推進(jìn)區(qū)單元整體教學(xué)策略。加大跟蹤指導(dǎo)力度,通過集體備課、專題教研活動研討交流、培訓(xùn)指導(dǎo)。開展專項達(dá)標(biāo)活動,把落實單元整體教學(xué)作為標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)力推行、嚴(yán)格落實。
4.加大高效課堂研究力度,促進(jìn)課改深入推進(jìn)
以“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式”為核心,以區(qū)、校級課題研究為依托,以案例反思等形式,全面推進(jìn)高效課堂研究工作。加強(qiáng)對課題管理指導(dǎo),落實科研實效性。
。ǘ┥钊腴_展教研活動
1.認(rèn)真組織開展主題性教研活動,轉(zhuǎn)變教師觀念,提高課改意識。把握好“如何有效指導(dǎo)低年級學(xué)生語言訓(xùn)練的.研究“為主題,組織教師深入研究教法、研究教材、研究學(xué)生,把握住高效課堂的關(guān)鍵之處。
2.創(chuàng)新集體備課形式,落實集體備課成果,提高教師備課質(zhì)量。嚴(yán)格按照學(xué)校關(guān)于集體備課要求,組織教師從教材解讀出發(fā),圍繞個人初備、教師主講、集體交流、修改完善的思路,真正讓教師研課發(fā)揮作用。
重視課外閱讀。一個人長大后,他的語文水平如何,關(guān)鍵是看兩個方面:閱讀理解和寫作運用。所以,尤其是我們低年級的語文教學(xué)是一個基礎(chǔ),這個基礎(chǔ),不單單是認(rèn)識幾個字,會寫幾個詞語。更應(yīng)該是為他以后的語文學(xué)習(xí)做豐厚積累,厚積而薄發(fā)。從興趣入手,引領(lǐng)孩子走向書籍,鋪設(shè)橋梁,構(gòu)建書香家庭,積極研究閱讀指導(dǎo)課,建立班級借閱制度,完善班級圖書角建設(shè),融入校本,自編教材,讓經(jīng)典浸潤童年,同時,師生共讀,積極引入競爭,提高學(xué)生的閱讀積極性。
學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想。
積極貫徹落實“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”發(fā)展理念,堅持教育科研為教育改革與發(fā)展服務(wù)、為科學(xué)決策服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的基本方向,以促進(jìn)教育的協(xié)調(diào)與內(nèi)涵式發(fā)展為研究內(nèi)容,深化教育改革,推進(jìn)教育創(chuàng)新,以課程改革為中心,以應(yīng)用性研究為切入點,以貼近一線工作需求,服務(wù)一線教師為工作重點,以科研促教學(xué)質(zhì)量提高為目標(biāo),切實發(fā)揮教研的研究、指導(dǎo)、服務(wù)功能,不斷提升教科研工作水平,促進(jìn)師生和學(xué)校發(fā)展。
二、主要任務(wù)。
1、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,改善教師教學(xué)行為,改變教師職業(yè)倦怠狀態(tài),助推教育改革與發(fā)展;
2、深化推動課題研究,探索歸納教學(xué)規(guī)律,物化課題研究成果;
3、探索開展“主題引領(lǐng)式”教研,創(chuàng)設(shè)研究氛圍,研究現(xiàn)實問題,突出科研實效;
4、創(chuàng)新推進(jìn)教育質(zhì)量綜合評價改革,跟蹤加強(qiáng)教育質(zhì)量監(jiān)測,多元化評價方式;
5、完善“走教”管理方式,擴(kuò)大“走教”工作輻射面,提升藝體綜合學(xué)科教育素質(zhì)。
三、工作要點。
。ㄒ唬┘訌(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,助推教育改革發(fā)展。
1、深化開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)和實踐活動。
繼續(xù)組織教師進(jìn)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx)版的學(xué)習(xí)與檢測,扎實開展豐富多彩的課標(biāo)學(xué)習(xí)研討和達(dá)標(biāo)評比活動,指導(dǎo)各學(xué)科教師緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)、評價和考試命題,讓教、學(xué)、評都有依據(jù)。
2、加強(qiáng)“三環(huán)五步”高效課堂教學(xué)模式的推廣應(yīng)用。
進(jìn)一步深化推廣“三環(huán)五步”課堂教學(xué)模式的實踐與應(yīng)用,從夯實教研活動入手,從診斷課堂問題開始,推動教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式的深度變革。
3、加大各級比賽參與和培訓(xùn)力度。
積極組織教師師參加各級各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽活動。搭建平臺鍛煉教師——切實做好課賽的`指導(dǎo)、培訓(xùn)和評選工作,擴(kuò)大參與面,以賽促教,以賽促研;加大校本教研的力度,持續(xù)提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,指導(dǎo)教師運用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動。組織教師開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”的評選活動。
4、立足課堂,規(guī)范常規(guī)管理。
三尺講臺是老師的責(zé)任田,是老師的主陣地,教學(xué)是教師要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。每位教師要自省規(guī)范自己的教學(xué)行為,要認(rèn)真地備課、上課,有效地批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,及時地進(jìn)行教學(xué)反思,不斷地提高自己的教學(xué)藝術(shù)。中心學(xué)校將不定期地開展“推門聽課”,力促教師相互激勵、相互學(xué)習(xí)、相互點燃教育智慧,促進(jìn)教師上好每一節(jié)常態(tài)課。
。ǘ┥罨七M(jìn)課題研究,積累物化研究成果。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究的過程管理和指導(dǎo)。
切實開展市級課題《農(nóng)村中心學(xué)校有效解決藝體綜合學(xué)科教師短缺的策略問題研究》的研究工作。開展市級、區(qū)級課題研究推進(jìn)會,實時跟進(jìn)課題的過程研究性,避免“開頭轟、中間松、結(jié)尾空”課題研究現(xiàn)象,提高課題研究質(zhì)量,不斷積累物化研究成果,為課題結(jié)題及早準(zhǔn)備。
2、繼續(xù)開展年度論文評選工作。
引導(dǎo)廣大教師將教學(xué)中遇到的熱點、難點問題作為研究視角,在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗和成果,鼓勵教師勤動筆、多思考,內(nèi)化自身素質(zhì)。
。ㄈ┨剿鏖_展“主題引領(lǐng)式”教研,突出科研實效。
1、探索開展“主題引領(lǐng)式”教研形式。
鄉(xiāng)級、片級、校級教研活動要做到每年教研有主題,每次教研有專題,從而提高教研的實效性和針對性。在認(rèn)真分析預(yù)約需求,精心制定方案的基礎(chǔ)上,開展“主題引領(lǐng)式”教學(xué)教研活動,有針對性的解決問題,深耕常規(guī)教研,促進(jìn)教研力提升。片級教研活動主題,由片級教研組學(xué)期初確定。校級教研要以“每人獻(xiàn)一課”常態(tài)課為基礎(chǔ),重點是信息化工具電子白板,暢言多媒體教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用,“三環(huán)五步”高效課堂教學(xué)模式的實踐運用。
2、繼續(xù)開展“1234”系列教研活動。
。1)舉行一場專家講座。邀請區(qū)內(nèi)教學(xué)專家,舉辦科學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)專題培訓(xùn)。
。2)開展名優(yōu)教師示范課。本期開展語文(xx)、英語(xx)、音樂(xx)學(xué)科區(qū)內(nèi)名師示范課。
。3)開展骨干教師引領(lǐng)課和新進(jìn)教師成長課展示活動。組織體育學(xué)科骨干教師和新進(jìn)教師(xx、xx)開展“同課異構(gòu)”活動。組織語文學(xué)科新進(jìn)教師(xx)開展成長課觀摩研討活動。
。4)創(chuàng)新教研方式,讓教育信息化成為教研新常態(tài)。繼續(xù)推進(jìn)電子備課、博客撰寫、“三名”工作室建設(shè)、QQ群組教研等網(wǎng)絡(luò)教研,拓寬教研資源分享渠道,豐富教研互動形式,實現(xiàn)教研資源的共享,擴(kuò)大影響力、輻射力。組隊參加區(qū)第五屆教師論壇活動。
。5)提升校本課程實施質(zhì)量。根據(jù)各自特色和發(fā)展實際,進(jìn)一步整合課程資源,科學(xué)合理地開發(fā)、實施和評價校本課程,推動每所村小課程開發(fā)和實施。依據(jù)區(qū)“走班自選式”校本課程管理意見,組織開展特色品牌課程評比。
(四)加強(qiáng)教育質(zhì)量綜合評價改革,建立多元評價體系。
1、依據(jù)區(qū)教研室20xx年藝體、科學(xué)及信息技術(shù)學(xué)科教育教學(xué)抽測反饋報告。了解反饋報告中的亮點和不足,探索改進(jìn)和完善的路徑,積極發(fā)揮檢測結(jié)果對教學(xué)的反饋與指導(dǎo)作用,繼續(xù)開展學(xué)校教育質(zhì)量綜合評價指標(biāo)、評價標(biāo)準(zhǔn)、評價方法的研究。鼓勵學(xué)校開展校級評價的創(chuàng)新工作。
2、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作。繼續(xù)在語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科開展“筆試+面試”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。開展音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測調(diào)研工作,為教學(xué)改革提供價值依據(jù),發(fā)揮導(dǎo)向作用。
3、改革教學(xué)視導(dǎo)工作。開展有針對性的跟蹤指導(dǎo)與隨機(jī)督查。以“課堂教學(xué)+校本教研”為主要觀察點,通過聽課、查閱各學(xué)科教學(xué)計劃、備課、作業(yè)、記錄等過程性材料的以及現(xiàn)場觀察等形式,關(guān)注校本教研開展情況,提升視導(dǎo)工作實效。
。ㄎ澹┩晟啤白呓獭惫芾矸绞,提升藝體綜合學(xué)科教育素質(zhì)。
在充分總結(jié)走教工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,繼續(xù)探索完善區(qū)鄉(xiāng)兩級走教工作,加強(qiáng)對走教教師的管理,走教教師每周三由走教學(xué)校考核管理,一月一考評,期末總評。中心學(xué)校每年評選優(yōu)秀走教教師,評選依據(jù),考勤、備課、抽測成績等,走教教師必須參與市級課題《農(nóng)村中心學(xué)校有效解決藝體綜合學(xué)科教師短缺的策略問題研究》的研究工作,每學(xué)期均有要素材、課例、論文等報送課題組,從而擴(kuò)大走教工作的輻射面,提高藝體綜合學(xué)科的教育素質(zhì)。
學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇5
一、基本情況
本學(xué)期有教學(xué)班級10個,初一、初二、初三各1個班級,高一3個班級、高二、高三各2個班級;在校學(xué)生(初高中不含小學(xué))288人;
任課教師35人(含兼職教師),語文5人(初中2人高中3人)、數(shù)學(xué)6人(初中2人高中4人含1人兼職)、英語5人(初中2人高中3人)、物理3人(初中1人高中2人)、化學(xué)2人(初中1人高中1人)、生物2人(初中1人高中1人)、政治2人(初中1人兼職,高中一人)、歷史2人(初中1人高中1人)、地理2人(初中1人高中1人)、體育3人(初中2人兼小學(xué)、國際部高中1人)、音樂1人(1人副校長兼)、信息技術(shù)1人兼職。
二、指導(dǎo)思想
堅決貫徹黨的教育方針,各年級開齊開足課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的全部課程,并且增開校本課程,開展各種形式的`第二課堂,努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的共和國接班人。
三、工作重點
1.狠抓初三、高三畢業(yè)班的教育教學(xué),確保每個畢業(yè)生都能有理想的去處,優(yōu)秀學(xué)生能進(jìn)入重點中學(xué)、重點大學(xué)深造;
2.抓課堂效率,提高教師的教學(xué)水平,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量;
3.培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)興趣開展各種知識競賽;
4.注重和家長聯(lián)系,營造家校共育教學(xué)氛圍。
四、采取措施
1.深入開展教育科研,以青年教師優(yōu)課大賽為抓手,推進(jìn)教學(xué)改革,提高教師的教育教學(xué)水平,促進(jìn)高效課堂的開展,從而提高教學(xué)質(zhì)量;
2.繼續(xù)深入開展一對一輔導(dǎo)工作,確保學(xué)生均衡發(fā)展,讓每個層次的學(xué)生都有收獲,都有提高;
3.滲透校本課程,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),探索課程改革新模式;
4.開設(shè)第二課堂,如日語、美術(shù)、舞蹈、籃球、茶藝、葫蘆絲、管樂隊、吉他、播音主持、動漫等培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生;
5.開展學(xué)科競賽,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,適應(yīng)未來社會發(fā)展。
學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇6
一學(xué)期的時間在緊張而又忙碌、愉快而又充實的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝。本學(xué)期,在新區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校教學(xué)工作以打造“悅”文化為指導(dǎo),以實現(xiàn)教師和學(xué)生共同發(fā)展為出發(fā)點和落腳點,以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力為重點,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量,依靠全體教職工的共同努力,完成了本學(xué)期全部教學(xué)工作,進(jìn)一步提升了學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。
一、加強(qiáng)教學(xué)學(xué)習(xí),樹立新的理念
理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面,本學(xué)期,我們加強(qiáng)了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,提倡學(xué)后思,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。為了鼓勵老師們的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)校本學(xué)期又繼續(xù)為每位教師提供倆本新書,讓老師們進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)校的教師閱覽室隨時向教師開放,教師可利用沒課或者休息時間到閱覽室中讀書學(xué)習(xí)。學(xué)校各項措施的實施,激發(fā)了老師們讀書學(xué)習(xí)的熱情也為樹立新的教學(xué)理念夯實了理論基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理,提高教師素養(yǎng)
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,要提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,狠抓教學(xué)常規(guī)工作是前提,強(qiáng)化過程管理是保障。在“規(guī)范管理”與“創(chuàng)新發(fā)展”并重中,鼓勵教師自主發(fā)展、自我提高,充分調(diào)動教師工作的積極性和主動性,帶領(lǐng)教師扎扎實實開展教學(xué)工作的同時,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與檢查。
1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃
本學(xué)期我校教師嚴(yán)格按課表上課,堅持專課專用,教師間不隨意倒課。對于臨時安排的課,代課教師都能從大局考慮,積極承擔(dān)。
2、課堂教學(xué)
認(rèn)真?zhèn)湔n,減負(fù)增效。本學(xué)期我校老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,教案能從考慮學(xué)生的實際水平、年齡特點、接受能力出發(fā)。將打造“悅”課堂作為教學(xué)工作追求的終極目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與課堂教學(xué)指導(dǎo),參與聽評課。從開學(xué)第一天的“開學(xué)起始課”、10月份的“校級研究課”、11月份的隨堂聽課、12月份的聽復(fù)習(xí)課。尤其是對教學(xué)上比較薄弱的教師,連續(xù)進(jìn)她們的課堂,具體要求為,教學(xué)目標(biāo)得以實現(xiàn),重點突出,難點突破。一個學(xué)期來,每次都能感受到這些老師的進(jìn)步。
3、作業(yè)與測試
嚴(yán)格控制作業(yè)量,切實減輕學(xué)生過重是的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在家長與學(xué)生中進(jìn)行問卷調(diào)查,作業(yè)量滿意率達(dá)百分之95以上。豐富作業(yè)類型,既有寫的,也有聽的,還有讀的,甚至有動手的。既有獨立完成的,也有親子完成的。同時進(jìn)一步規(guī)范了作業(yè)批改,繼續(xù)倡導(dǎo)使用激勵性評語,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。作業(yè)批改中尤其加強(qiáng)了對學(xué)生訂正后的復(fù)批,注重從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。此外,我校教師十分重視作業(yè)批改后的講解工作,語、數(shù)、外教師對作業(yè)全批全改。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力,語文教師還指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記,并定時進(jìn)行評改;數(shù)學(xué)教師作業(yè)布置突出了層次性,主要分為鞏固性練習(xí),拓展性練習(xí),探索性練習(xí);英語教師注重對學(xué)生進(jìn)行口語的訓(xùn)練,經(jīng)常給學(xué)生布置聽、說、讀的作業(yè)。
本學(xué)期質(zhì)量檢測有學(xué)科競賽和期末檢測,學(xué)科競賽安排了單項測查采用口試、筆試、實際操作等多種形式進(jìn)行。如語文以生字過關(guān)、古詩文背誦、寫一篇習(xí)作的形式進(jìn)行了考核;數(shù)學(xué)以口算競賽、應(yīng)用題過關(guān)的形式進(jìn)行了考核;英語進(jìn)行唱英文歌,講英語故事等形式進(jìn)行了考核。通過檢測反映出教師教學(xué)中的問題,并及時改正。期末檢測后對學(xué)生答題的情況做具體的科學(xué)的統(tǒng)計與分析,并據(jù)此制定改進(jìn)措施。
4、繼續(xù)做好了培優(yōu)補差工作。
學(xué)期初,教師制訂出了切實可行的優(yōu)秀生培養(yǎng)計劃和暫困生幫教計劃,之后嚴(yán)格按照計劃對學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo)和幫助,通過考試成績看出,學(xué)困生的成績確實有了一定的提高,學(xué)期末,教導(dǎo)處還對其進(jìn)行了檢查驗收,成績比較讓人滿意!
5、常規(guī)檢查
教學(xué)組除每日的巡課之外,每月對所有科任教師的各項常規(guī)工作做一次檢查,所有檢查內(nèi)容提前告知,檢查結(jié)果公示。檢查教案中是否既有備教材又有備學(xué)情,是否有教學(xué)反思;作業(yè)檢查中看是否設(shè)計科學(xué)合理,是否適量,是否豐富多樣。檢查結(jié)束后,召開總結(jié)反饋會,對亮點工作和不足及時總結(jié),使教學(xué)工作的整改更有針對性。
6、書香校園
本學(xué)期我校繼續(xù)推動“書香校園”活動的深入開展。圖書角的管理完善、讀書節(jié)活動、經(jīng)典誦讀內(nèi)容的確定、親子閱讀家長聯(lián)系卡的建立,低年級繪本閱讀交流,閱讀課全校學(xué)生走進(jìn)閱覽室閱讀,教學(xué)組都把工作落到實處。每天的晨讀為誦讀時間,誦讀古詩、《三字經(jīng)》、童謠整個校園朗朗的讀書聲響徹校園,書香的浸潤,在學(xué)生心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用,為加深師生文化底蘊發(fā)揮積極的作用。
7、語言文字規(guī)范規(guī)范化工作
語言文字規(guī)范化工作是提升學(xué)校品質(zhì)與內(nèi)涵的重要工作。我們把普通話成為我們的課堂語言、校園語言、生活語言。學(xué)校每次集體會,學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)、教師講話全部用普通話,教師的課堂板書、教案、作業(yè)批改、教學(xué)隨筆、讀書筆記計劃總結(jié)一切文字的書寫要求老師做到了工整、規(guī)范。學(xué)生作業(yè)要求干凈整潔規(guī)范。組織學(xué)生開展“啄木鳥行動”,尋找錯別字,糾正錯別字。開展“推廣普通話活動周”,制作推廣普通話手抄小報,全?倓訂T,為推進(jìn)語言文字規(guī)范工作作出努力。
三、增強(qiáng)服務(wù)意識,做好服務(wù)工作
教導(dǎo)處作為學(xué)校的重要職能部門,始終確立一種服務(wù)意識,為學(xué)校教育服務(wù),為教師、學(xué)生服務(wù),真正起到教導(dǎo)處服務(wù)、指導(dǎo)、研究、管理的.功能。
1、為教師的發(fā)展服務(wù)
。ㄒ唬┬1窘萄泄ぷ髀涞綄嵦
開學(xué)初,教導(dǎo)處組織教研組長召開了會議,就本學(xué)期的校本教研工作進(jìn)行了深入的討論,并就校本教研工作提出了許多建設(shè)性的意見。會后,各教研組長依據(jù)本學(xué)科的特點制訂出校本教研計劃,計劃上報教導(dǎo)處后,教導(dǎo)處又進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此后的每周指定時間,教研組長組織教師按照修訂后的計劃進(jìn)行校本教研活動。校領(lǐng)導(dǎo)也參與其中,對其進(jìn)行具體指導(dǎo)。我校的教研活動形式是多樣的,有學(xué)習(xí)材料、上課、說課、看光盤、交流經(jīng)驗等形式。校本教研的認(rèn)真、扎實開展,開闊了教師們的眼界,豐富了教師們的教學(xué)知識。對青年教師的快速成長,對成熟教師的繼續(xù)提高起了積極的促進(jìn)作用。
。ǘ┣嗄杲處煷罱ǔ砷L平臺,提升教師素質(zhì)。
針對年輕教師精力充沛、知識新、腦子活、接受力強(qiáng)的特點,多讓他們外出聽課、學(xué)習(xí)、上研究課,學(xué)校的其他各項活動也首先讓青年教師參與、組織,在活動中真正讓他們得到鍛煉和提高。
。ㄈ┙M織教師積極參加區(qū)教研室組織的論文、教學(xué)設(shè)計等評比活動。
論文的撰寫既能有效提高教師的理論素養(yǎng),又能促進(jìn)教師由經(jīng)驗型向反思型轉(zhuǎn)化;而評比則有利于激勵,有利于導(dǎo)向。于是,我校積極組織教師參加各項評比活動。從教師們撰寫的文章中可以看出:全體教師的十三五課題意識有所增強(qiáng),課題理念較豐富。大部分論文以課題為主,根據(jù)課題理念去反思自己教學(xué)中對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的有益嘗試,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),論點鮮明,論述充分,論據(jù)充足,行文流暢,有自己的獨特見解。能與實踐結(jié)合很緊,說明反思意識和能力增強(qiáng)了。大部分論文所舉例證,皆是教師們教學(xué)實踐中真實案例。
2、為學(xué)生的成長服務(wù)
。ㄒ唬┘訌(qiáng)學(xué)生管理,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
我們重點加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,規(guī)范學(xué)生言行。一方面組織學(xué)習(xí)規(guī)范和各項常規(guī),另一方面在行為上加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。語文教師充分用好早讀、班隊活動課,有計劃、有重點地對學(xué)生進(jìn)行知、情、意、行的教育。各年級重點抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),主動地創(chuàng)造性地開展工作,特別就如何加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,進(jìn)行了探討。本學(xué)期1年級的每位學(xué)生都建立了成長記錄袋,2—6年級的每位學(xué)生都充實了成長記錄袋里的內(nèi)容。
。ǘ╅_展各類活動,培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神。
全校掀起了讀書活動,圖書管理員老師規(guī)定了各班進(jìn)圖書室讀書的時間,每星期每位學(xué)生都要走進(jìn)圖書室,進(jìn)行讀書學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處本學(xué)期共開展了三項教學(xué)競賽活動:各年級的讀書交流活動;四到六年級的英語講故事比賽;數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖比賽。通過比賽,激發(fā)了學(xué)生的積極性,這些活動下學(xué)期還值得繼續(xù)推廣開展,使一部分尖子生能夠跳出來,并能帶動周圍后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。
。ㄈ榱俗鹬貙W(xué)生,了解學(xué)生,我們進(jìn)行了問卷調(diào)查。例如:你每天完成作業(yè)的時間;你班的學(xué)生作業(yè)沒做,老師采取什么方法;你對老師有什么建議等。
四、開展課題研究,營造學(xué)術(shù)氛圍
1、完成了區(qū)級課題《微課促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)》的結(jié)題準(zhǔn)備工作。
2、深化調(diào)研收集課題素材,盡早確定我校十四五課題的研究方向。
一學(xué)期以來,我們在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體老師的共同努力下,學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績。今后我們要銳意進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,以更加飽滿、更加向上的精神狀態(tài),做好教學(xué)工作,爭取更大的成績,為實現(xiàn)寧波里小學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展而努力奮斗!
學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)上級教育行政部門的工作計劃及校長的辦學(xué)理念,結(jié)合我校實際確定本學(xué)期教育教學(xué)工作的指導(dǎo)思想為:圍繞“深化課程改革,減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),提高教育質(zhì)量”這一中心任務(wù),以新課程下教師基本功培訓(xùn)與展示活動為契機(jī),以提高課堂教學(xué)效率提升學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量為核心,以提升教師實施新課程能力為重點,以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)過程管理規(guī)范化為保障,以有價值的科研、教研、教學(xué)活動為引領(lǐng),使我校教師“專業(yè)發(fā)展、幸福育人、教有成效”,使學(xué)生“健康成長、快樂生活、學(xué)有質(zhì)量”。
二、工作目標(biāo)
1、繼續(xù)貫徹落實小教科下發(fā)的一個意見——《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理工作意見》和一個規(guī)程——《延慶縣教學(xué)常規(guī)工作規(guī)程》,并以校章制定為契機(jī),加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理,建立健全學(xué)校各項規(guī)章制度,實現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化,促進(jìn)我校教學(xué)工作可持續(xù)發(fā)展。
2、強(qiáng)化校本教研,提升教研工作價值。教研活動要引領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)課標(biāo)、研究教材,提高學(xué)科專業(yè)知識、教學(xué)能力和研究能力,構(gòu)建完整的學(xué)科知識體系,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,在縣教師基本功競賽中取得良好成績。
3、繼續(xù)落實市縣教委下發(fā)的“減負(fù)提質(zhì)的實施意見”,以質(zhì)量監(jiān)測為抓手,狠抓教學(xué)過程管理,使教學(xué)質(zhì)量達(dá)到或超過全縣平均水平。
4、以搭建教師展示交流平臺,豐富教師業(yè)余生活為手段,增強(qiáng)教書育人的幸福感。
三、工作任務(wù)及工作措施
工作任務(wù)及工作措施的設(shè)計思路是:圍繞一個中心(減負(fù)提質(zhì)),突出四個重點(常規(guī)管理是基礎(chǔ)、隊伍建設(shè)是根本、校本教研是途徑、課堂教學(xué)是關(guān)鍵)。
。ㄒ唬、圍繞一個中心,減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量
1、減負(fù)方面:
(1)、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。利用開學(xué)辦班時間認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教育部和市縣教委關(guān)于課程設(shè)置的相關(guān)文件,確定學(xué)校課程安排,做到開齊課程,開足課時,嚴(yán)格控制周課時總量,使教師們明確課程計劃是法規(guī),任何人不得隨意增減科目及各科目的周課時數(shù)。嚴(yán)格執(zhí)行國家體育課時規(guī)定,確保學(xué)生每天鍛煉1小時時間。(衛(wèi)星負(fù)責(zé))
(2)、合理安排作息時間。修訂作息時間表,嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生到校、離校和集體教育教學(xué)活動時間,以保障學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間不超過6小時,睡眠不少于10小時。(趙俊峰負(fù)責(zé))
(3)、切實整合課程資源。綜合實踐活動與地方課程、校本課程要進(jìn)行整合,并適當(dāng)集中安排,要充分體現(xiàn)知識的綜合性、學(xué)生的自主性、過程的開放性。(衛(wèi)星負(fù)責(zé))
(4)、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。學(xué)生每天課外書面作業(yè)量要適當(dāng)控制,一、二年級書面作業(yè)不超過30分鐘;三至六年級不超過60分鐘。(各段負(fù)責(zé))
2、提質(zhì)方面
遵循“端正思想、規(guī)范行為、關(guān)注教學(xué)、聚焦課堂、提高質(zhì)量”的教學(xué)原則,認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測等影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),探索提質(zhì)的新路。
。1)、提高教師備課的針對性 (教研組長負(fù)責(zé))
備課是教師進(jìn)行教學(xué)活動的基礎(chǔ),是提高教學(xué)質(zhì)量的核心,備課質(zhì)量是衡量一個教師的基本功和責(zé)任心的重要標(biāo)準(zhǔn),因此要“功在課前效在課上”,教學(xué)重心要前移。
①、各教研組長要組織任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《延慶縣關(guān)于教師教學(xué)設(shè)計的說明》及規(guī)程中的備課要求,對教師的學(xué)期、單元及課時備課進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo)。
、、教師要將課標(biāo)、教材、教參作為有效設(shè)計的基礎(chǔ),加強(qiáng)對課標(biāo)與教材內(nèi)容的理解,充分挖掘課程資源,有效建立知識框架,讓課堂教學(xué)充實有效。
、邸⒁P(guān)注學(xué)生已有的知識儲備和認(rèn)知能力,關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀,關(guān)注教學(xué)過程中學(xué)生主體地位與教師主導(dǎo)地位的有機(jī)結(jié)合。
具體備課要求如下:
第一.關(guān)于備課形式。全部采用紙筆備課,但教師連續(xù)任教本年級本學(xué)科超過3年,且教學(xué)效果顯著,經(jīng)教師個人提出申請,保證上好常態(tài)課和保證教學(xué)質(zhì)量不低于所選學(xué)校平均水平,由教導(dǎo)處結(jié)合教師日常工作表現(xiàn),共同討論協(xié)商,其教案可以以電子稿形式加適當(dāng)批注、詳案加簡案、減少書寫篇數(shù)等方式呈現(xiàn),但教參、課件及網(wǎng)絡(luò)資源是教輔材料,不能代替設(shè)計。被評為縣校骨干教師的可以采用電子備課加批注的方式進(jìn)行備課。
第二.關(guān)于備課篇數(shù)?偲獢(shù)不低于教參要求課時數(shù)。另外要求語數(shù)壓3篇教案,科任壓周備課,教研組長要每周對教師備課情況進(jìn)行批閱,寫出意見并簽字后方可使用,對無備課進(jìn)行教學(xué)的按教學(xué)事故處理。
第三.關(guān)于學(xué)期、單元、課時備課的要求。
學(xué)期備課有學(xué)情分析、教材分析、課標(biāo)要求達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)改進(jìn)思路、具體方法措施、教學(xué)進(jìn)度。
單元備課由單元教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)重難點、章節(jié)檢測試題等組成。
課時備課要結(jié)合單元目標(biāo)和本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和本班學(xué)生實際,設(shè)定目標(biāo)。要預(yù)設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題及解決的辦法,備課中要多考慮教學(xué)方法和教學(xué)雙邊活動的設(shè)計特別是問題設(shè)計;要明確體現(xiàn)學(xué)科能力的培養(yǎng)和學(xué)生素養(yǎng)的提高,突出知識傳授與能力培養(yǎng)的層次性;做好課堂教學(xué)的各項準(zhǔn)備工作,如實驗用品、儀器設(shè)備、體育器材、學(xué)習(xí)材料、電子課件等;每周至少上一節(jié)有多媒體課件輔助教學(xué)的課,并寫出書面課后反思。
①教學(xué)目標(biāo):從三維教學(xué)目標(biāo)的整體性出發(fā),采用融通表述的方式,基本格式是“行為條件(采用組織方式或?qū)W習(xí)方式、方法、工具)+行為主體++行為動詞+目標(biāo)達(dá)成度(知識點、能力點)”。在制定教學(xué)目標(biāo)的過程中,要關(guān)注目標(biāo)之間的邏輯關(guān)系,關(guān)注知識點能力點和學(xué)習(xí)方式、方法、工具的確定,關(guān)注目標(biāo)的可檢測性。
、诮虒W(xué)重、難點:基于教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際確定重點和難點。
、劢虒W(xué)方法:依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及所教學(xué)生的接受能力而定,體現(xiàn)“教無定法,貴在得法”的原則。
、芙虒W(xué)過程:
*寫清各教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配、具體任務(wù)。
*師生雙邊活動要寫清與每個環(huán)節(jié)特定教學(xué)內(nèi)容或任務(wù)相適應(yīng)的教學(xué)組織方式、學(xué)習(xí)方式方法以及學(xué)習(xí)工具的具體操作和運用、反饋和評價方式等。
*精編例題、習(xí)題、檢測題,并有使用說明。
*課堂小結(jié)的語言精練到位,使學(xué)生明確本節(jié)課的主要內(nèi)容,便于學(xué)生整理記憶。
*作業(yè)布置:具體明確,分層次,針對性強(qiáng)。
*重視板書的設(shè)計。好的板書是撬開學(xué)生智慧的杠桿,是知識的凝練和濃縮,是教師的微型教案。是集內(nèi)容美、形式美、書法美為一體的藝術(shù)品。是課堂教學(xué)的“集成塊”,是集教材編者的編路、文章作者的“文路”、教師的“線路”和學(xué)生的“學(xué)路”為一體的“微型技術(shù)”的妙用。板書的設(shè)計要注意清楚、美觀、知識的重點,教學(xué)的思路。
、萁虒W(xué)反思:及時總結(jié),記錄成功的經(jīng)驗、改進(jìn)的設(shè)想。
總之,教師在設(shè)計每節(jié)課時一定要做到:確定內(nèi)容恰當(dāng),教學(xué)要求具體,教學(xué)重點突出,結(jié)構(gòu)安排科學(xué),新舊過渡自然,練習(xí)設(shè)計合理,方法運用靈活,面向全體周到。
應(yīng)注意的幾個問題:
第一.課時教學(xué)設(shè)計,兩節(jié)連排課可寫一個教學(xué)設(shè)計,但要注明是兩個課時。
第二.課堂上用的練習(xí)試卷要附在教學(xué)設(shè)計中,若是整堂測驗,可把試卷作為一個教學(xué)設(shè)計,但要在試卷上注明教學(xué)設(shè)計的序號,寫清測試目的。若是試卷分析,則要寫完整教學(xué)設(shè)計。試卷的處理方式及問題的分析方式附在試卷后面。
第三.教師每節(jié)課(包括練習(xí)課、
復(fù)習(xí)課、講評課、實驗課)均得撰寫教學(xué)設(shè)計,禁止任何教師無備課、無設(shè)計(包括只在教科書上做眉批)上課,無設(shè)計將視為教學(xué)事故。(此類教學(xué)事故將采用㈠、㈡兩項并罰的處理辦法):
㈠、懲罰機(jī)制
1、教學(xué)管理干部聽課必查教案,對無教案上課的教師,扣除月工資50元,并扣除主管領(lǐng)導(dǎo)30元。(注:主管領(lǐng)導(dǎo)自己查出的教案問題,只罰教師。)
2、有此類現(xiàn)象發(fā)生,取消當(dāng)年評職評先資格。
3、在過程性評價中扣20分,同時在學(xué)校教師例會進(jìn)行通報批評。
、、激勵機(jī)制
1、找校領(lǐng)導(dǎo)談話,對思想認(rèn)識進(jìn)行疏導(dǎo)。
2、跟蹤聽課與不定期聽課相結(jié)合,測查整改效果。
若整改效果明顯,則告一段落;若沒有效果,屢教不改,則行政會另行制定標(biāo)準(zhǔn)(年終獎問題,評職評先問題)。
。2)、提高課堂教學(xué)的實效性 (教研組長負(fù)責(zé))
課堂是教師實現(xiàn)自身價值的主陣地,上好每一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本。因此本學(xué)期我校將以提高教師“教”的質(zhì)量為支撐,以學(xué)生的有效學(xué)習(xí)為出發(fā)點和歸宿點,確保課堂教學(xué)有效性,不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
、佟(chuàng)建促進(jìn)學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境
教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),通過整潔的室內(nèi)環(huán)境、精心的情境創(chuàng)設(shè),精彩的過渡語言、經(jīng)典知識講解、精當(dāng)?shù)膶W(xué)生評價、融洽的師生關(guān)系,提高學(xué)生注意力的程度和學(xué)習(xí)興趣。
、凇㈥P(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
要構(gòu)建以學(xué)生為主體的.有效課堂,以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為引導(dǎo),以思維能力和素質(zhì)培養(yǎng)為核心,以學(xué)生探究為基本方法。教學(xué)中要突出知識與技能、過程和方法的地位,使結(jié)論和過程有機(jī)融合,知識與能力協(xié)調(diào)發(fā)展。
、、抓住影響質(zhì)量的細(xì)小環(huán)節(jié)
教師要從環(huán)節(jié)抓起,以小而實的數(shù)量變化求得教學(xué)質(zhì)量的升華。如:教師設(shè)問的目的和意圖,例題與習(xí)題的經(jīng)典篩選,抽象知識的通俗解釋,疑難問題的化整為零等。做到教學(xué)內(nèi)容簡約,教學(xué)環(huán)節(jié)簡化,教學(xué)重點突出,教學(xué)條理清楚,從而達(dá)到教學(xué)效果的不簡單。
關(guān)于上課的具體要求如下:
1.教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課,不得上課遲到或提前下課;不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自習(xí)課,因公出差要調(diào)整好自己的課程,并將調(diào)課結(jié)果報教導(dǎo)處審批;上課時不得玩游戲、干私活或干其他與教學(xué)無關(guān)的事;正課不得上自習(xí)或自習(xí)課無人上,否則將視為教學(xué)事故按照教學(xué)事故處理辦法處理。
2.教師在上課前要關(guān)閉通訊工具預(yù)備鈴響時,要在教室門口等候。
3.課堂教學(xué)要目標(biāo)明確,內(nèi)容正確,重點突出,難點清晰,板書工整,語言規(guī)范,使用普通話,例題教學(xué)、演示實驗規(guī)范到位,課堂環(huán)節(jié)設(shè)置合理。
4.堅持“以生為本”的理念,創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂學(xué)習(xí)氣氛,公平對待每位學(xué)生,幫助其建立自信。
5.教學(xué)方法、手段擇宜而用,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),提倡使用多媒體輔助教學(xué),但要注重必要性和實效性,不能讓其代替學(xué)生的思維或教師的板書。
6.課堂提問要做到:
(1)事先有設(shè)計,問題具有啟發(fā)性和思維空間。
(2)問題的設(shè)計要堅持起點適中,有梯度,讓各層次的學(xué)生都能夠思考并回答,真正實現(xiàn)分層教學(xué)。
。3)注意保護(hù)學(xué)生回答問題的積極性,并鼓勵學(xué)生提出問題。
。4)學(xué)生回答問題時,注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)要有意識培養(yǎng)學(xué)生語言表述的規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn),以及對學(xué)科術(shù)語的準(zhǔn)確使用。
7.對難點問題的處理方法要設(shè)計合理,充分發(fā)揮學(xué)生間的交流和幫帶作用,不求一步到位。對重點問題的解決、主干知識的梳理,要反復(fù)多練,逐一過關(guān)。
8.規(guī)范學(xué)生的上課行為,指導(dǎo)坐立行走及書寫、朗讀的姿勢,教給學(xué)生學(xué)記筆記的方法,養(yǎng)成及時記課堂筆記的好習(xí)慣。
9.對于學(xué)生在課堂的表現(xiàn)情況做好記錄,做好過程評價,及時填寫學(xué)生質(zhì)量評價手冊。
(3)、提高作業(yè)訓(xùn)練的層次性 (教研組長負(fù)責(zé))
作業(yè)是學(xué)生消化、鞏固課堂內(nèi)容的重要過程;作業(yè)可以反饋學(xué)生出現(xiàn)的問題,便于教師及時改進(jìn)教學(xué)、彌補漏洞,并能有針對性地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
、伲抗(jié)課的作業(yè)編制要有計劃,有明確目的,使學(xué)生感受到做作業(yè)的收獲。作業(yè)要精心選擇和設(shè)計典型、有針對性,要既能滿足不同層次學(xué)生的個性需要,又能舉一反三。作業(yè)內(nèi)容要從單一走向綜合:體現(xiàn)基礎(chǔ)性、層次性、趣味性、探究性、開放性、實踐性;作業(yè)形式要由封閉走向開放:實現(xiàn)書面作業(yè)與口頭作業(yè)、操作作業(yè)、實踐作業(yè)相結(jié)合,杜絕布置重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè)。
②.用筆要求:語文和其他科任作業(yè):一二年級用鉛筆,三至六年級用鋼筆,不提倡學(xué)生用圓珠筆;數(shù)學(xué):三下至六年級用鋼筆。(注:鋼筆水要用藍(lán)黑色,作圖可以用鉛筆)
、郏畬W(xué)生作業(yè)本要報皮進(jìn)行保護(hù),本皮姓名等書寫工整,不得亂畫;學(xué)生作業(yè)教師要有統(tǒng)一的格式要求:留天、留地,留兩邊,讓學(xué)生打出統(tǒng)一的格教師寫出成績和日期,規(guī)定出打格用筆和寬窄要求,且要一貫堅持;另外,不準(zhǔn)學(xué)生使用涂改液、涂改紙和膠條粘等辦法修改,改正辦法可以是在:數(shù)學(xué)將錯題框起來,注明不要;錯字用斜線劃去。
、埽畬W(xué)生每天課外書面作業(yè)量要適當(dāng)控制,一、二年級書面作業(yè)不超過30分鐘;三至六年級不超過60分鐘。雙休日作業(yè)時間一、二年級書面作業(yè)不超過60分鐘,三、四年級不超過90分鐘,五、六年級不超過120分鐘。作業(yè)次數(shù)要求是:語、數(shù)、外每天都要為學(xué)生布置適量作業(yè),其它學(xué)科不低于上課時數(shù)的60%,非統(tǒng)考學(xué)科的書面作業(yè)要在課上完成,不為學(xué)生布置課外書面作業(yè)。
思路教學(xué)原則。在講知識點的同時突出思路教學(xué),教會學(xué)生規(guī)律與方法,培養(yǎng)學(xué)生舉一反三,觸類旁通的學(xué)習(xí)能力。
精講精練原則。要講練結(jié)合,以練促學(xué),通過練習(xí),促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí),達(dá)到掌握、消化、鞏固當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的目的。
語文教師要重視學(xué)生的朗讀訓(xùn)練,上好口語訓(xùn)練課和作文指導(dǎo)課,做到勤說多練,培養(yǎng)和提高學(xué)生的表達(dá)能力。數(shù)學(xué)課重視數(shù)量關(guān)系的理解。注重概念的教學(xué),講清概念的內(nèi)涵和外延。注重知識的拓展和延伸。
英語課要根據(jù)實際情況 加大對學(xué)生單詞、句式的訓(xùn)練力度,砸實基礎(chǔ);加強(qiáng)對學(xué)生聽力的訓(xùn)練,訓(xùn)練形式要多樣,訓(xùn)練內(nèi)容要廣泛,訓(xùn)練難度要加強(qiáng)。
科任課的教師要注重知識點的總結(jié),力爭使學(xué)生在當(dāng)堂課中掌握所的知識點。下節(jié)課進(jìn)行提問看學(xué)生的掌握情況,記錄成績。
音、體、美學(xué)科教師要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng),抓牢基礎(chǔ)知識,注重特長生的培養(yǎng)。
本學(xué)期,還將進(jìn)行分類課,并將結(jié)果納入過程性評價,舉全校之力提高課堂教學(xué)實效性,在實現(xiàn)知識與技能發(fā)展的同時,將情感教育蘊含在真實的教學(xué)中,讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣,促進(jìn)生命個體人格的和諧發(fā)展。
(三)、三個需要強(qiáng)調(diào)的工作
1、做好六年級及待定年級( 二、四)監(jiān)測工作
、、開學(xué)初召開好六年級的三個會,教師會、家長會、學(xué)生會。做到三早:早動手,早安排,早輔導(dǎo),得到家長支持,學(xué)生重視,使學(xué)生扎實的掌握知識和技能。 (姚進(jìn)京、王英杰負(fù)責(zé))
、、對于學(xué)困生和提高班的學(xué)生與家長取得聯(lián)系,做好輔導(dǎo)工作,利用每天的早讀及第七節(jié)課到下班時間進(jìn)行輔導(dǎo),為縣監(jiān)測做好準(zhǔn)備。 (姚進(jìn)京、王英杰主抓)
。病⒔虒W(xué)研究能力提升 (王英杰負(fù)責(zé))
積極開展以提高教育質(zhì)量為主要目標(biāo)的主題研究。重點是教材研究、教法研究、作業(yè)研究、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)研究等。要求專題小而精,對提高教學(xué)質(zhì)量有促進(jìn)作用。
。、特教工作 (姚進(jìn)京負(fù)責(zé))
完善隨讀體系,規(guī)范隨讀生檔案,包括兒童殘疾障礙情況,個別教育計劃,學(xué)習(xí)情況總結(jié)等。
四、大事安排
二月份:
1、制定學(xué)校教學(xué)、教研組及個人工作計劃并進(jìn)行交流。
2、修訂作息時間表、排出學(xué)?傉n表。
3、制定并使用校級骨干教師手冊,建立校級骨干教師業(yè)務(wù)檔案;完善班主任、科任教師日工作規(guī)程;劉斌堡中心小學(xué)專任教師崗位職責(zé);劉斌堡中心小學(xué)教學(xué)計劃制定規(guī)程;劉斌堡中心小學(xué)集體備課規(guī)程;劉斌堡中心小學(xué)教師備課規(guī)程;劉斌堡中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計規(guī)程;劉斌堡中心小學(xué)教師上課規(guī)程;劉斌堡中心小學(xué)作業(yè)布置與批改規(guī)程;劉斌堡中心小學(xué)聽課、評課、上公開課規(guī)程;劉斌堡中心小學(xué)質(zhì)量檢測規(guī)程;劉斌堡中心小學(xué)教研組長職責(zé),與獎勵機(jī)制;劉斌堡中心小學(xué)質(zhì)量檢測獎勵機(jī)制。
4、進(jìn)行教師基本功競賽。
三月份:
1、組織月考,召開分析總結(jié)會。
2、進(jìn)行教師基本功賽和教學(xué)設(shè)計說課評比。
3、推薦參加縣級基本功人選。
四月份:
1、進(jìn)行課堂教學(xué)分類。
2、口試中期監(jiān)測。
3、迎接縣級檢測。
五月份:
1、組織月考,召開分析總結(jié)會。
2、常規(guī)工作檢查。
3、迎接縣級檢測。
六月份:
1、師帶徒成果匯報。
2、進(jìn)行期末復(fù)習(xí)交流。
七月份:
1、組織期末考試。
2、進(jìn)行過程性評價總結(jié)。
3、上交相關(guān)資料。
學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇8
一,學(xué)情分析:
這學(xué)期的學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的教導(dǎo)和磨合,已經(jīng)適應(yīng)了預(yù)備班的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課也積極配合,大膽表現(xiàn),有很濃厚的興趣。但是還有兩三個學(xué)生是發(fā)音不準(zhǔn),上課走神不積極,回答總是唯唯諾諾,這學(xué)期重點是繼續(xù)培養(yǎng)這些孩子的英語興趣,同時提高其他學(xué)生的英語水平。
二,教材內(nèi)容:
教材是T.FEnglishForChildren8,精選孩子們喜歡的單詞句型,歌曲與游戲作為教學(xué)內(nèi)容,還是與上學(xué)期一樣通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學(xué),讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生聽力,語感,口語,表達(dá)能力以及自信心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動他們的自主能動性,積極性并發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境。本教材有七個單元,單詞51個,句型及短語25句,歌曲童謠7首,故事1個。
三,教材目的要求
教材是以故事為主線,歌曲童謠相結(jié)合的教學(xué)方式,設(shè)計了以學(xué)生為中心,師生互動的開發(fā)多元智能的主題式情境教學(xué)活動,使語言學(xué)習(xí)和小朋友的實際生活自然融合,既激發(fā)了小朋友學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情,又培養(yǎng)了小朋友注意傾聽、勇于表達(dá)的習(xí)慣,更為小朋友創(chuàng)造了用英語進(jìn)行自我展示的空間與機(jī)會。
學(xué)前班的孩子應(yīng)能達(dá)到的課程目的要求為:對英語有好奇心,喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲,說簡單的.英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息,表達(dá)簡單的情感和感覺。能對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。
四,教學(xué)模式
本學(xué)期的學(xué)生大多數(shù)有些英語基礎(chǔ)了,所以這學(xué)期的教學(xué)模式還是延續(xù)上學(xué)期的課前調(diào)動學(xué)生的積極性,復(fù)習(xí)舊知學(xué)習(xí)新知,在情境中學(xué)單詞和句型,同時引導(dǎo)個別不敢開口的學(xué)生大膽表達(dá),調(diào)動積極性。通過歌曲童謠的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣和自主性。
五,學(xué)期目標(biāo):
1.培養(yǎng)個別學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,積極主動參與英語活動;
2.掌握大部分的單詞和短語以及它們準(zhǔn)確的發(fā)音;
3.學(xué)會有趣多樣的英語歌曲童謠,提高兒童英語聽說能力;
4.能用完整的句型回答老師的問句;
5.鼓勵并鍛煉兒童大膽的用英語進(jìn)行日常交流等。
6.根據(jù)歌曲童謠,故事的表演,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
六,每日一句:
1.Lookattheblackboard/desk/classroom.
2.Sitonthechair.
3.I’mfromChina/UK/Japan/USA.
4.Whereareyoufrom?
5.It’sblack/white/orange/pink.
6.Whatcolorisit?
7.Turnright/left/around.
8.Sitdown/Standup.
9.Igototheparkbybike/car/e-bike/subway.
10.Howdoyougotothepark?
11.Sixteen/seventeen/eighteen/nineteen/twentybagsfull.
12.Haveyouanywool?
13.HappyEaster!/EasterBunny!/Easteregg.
14.TheBunnyandtheTortoise.
15.Racewithme,dareyou?-----Ofcourse.
16.Iwillbethewinner.------comeon
17.Iwilltrymybest.
18.Oh,howslowheis,Letmehavearest.
19.Holdon
20.I’mthewinner.
21.Oh,mygod!Ilost.
【學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃】相關(guān)文章:
學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃03-30
學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃錦集五篇09-24
學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計劃匯總七篇09-22
第二學(xué)期教學(xué)計劃06-21
英語第二學(xué)期教學(xué)計劃11-16
中班第二學(xué)期教學(xué)計劃12-18
大班第二學(xué)期教學(xué)計劃11-12