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學(xué)期教學(xué)計劃

時間:2022-05-10 22:22:27 教學(xué)計劃 我要投稿

【實用】學(xué)期教學(xué)計劃匯總6篇

  時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗,寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的學(xué)期教學(xué)計劃6篇,歡迎大家分享。

【實用】學(xué)期教學(xué)計劃匯總6篇

學(xué)期教學(xué)計劃 篇1

  一、本學(xué)期教學(xué)目的要求和任務(wù)

  1、教學(xué)任務(wù):

 。1)欣賞的基礎(chǔ)知識。

  (2)中外美術(shù)作品欣賞及各藝術(shù)流派的藝術(shù)特征。

  (3)建筑藝術(shù)的鑒賞學(xué)習(xí)

  2、教學(xué)目的要求:

  (1)以審美教育為核心,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受,體驗鑒賞藝術(shù)美的能力,樹立正確的審美觀念。

 。2)突出美術(shù)學(xué)科的特點,結(jié)合實踐練習(xí),發(fā)展學(xué)生的個性與創(chuàng)造力,完善人格,提高藝術(shù)文化修養(yǎng)。

 。3)進一步增強學(xué)生的美術(shù)興趣與愛好,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必要的美術(shù)知識,掌握必要的美術(shù)欣賞方法,開闊視野,啟迪智慧,促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

  二、學(xué)生基本情況分析和提高教學(xué)質(zhì)量的`具體措施

  1、學(xué)生基本情況分析:

 。1) 部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)科認識不夠,思想意識淺薄。

 。2)學(xué)生藝術(shù)經(jīng)驗非常薄弱,藝術(shù)感受單一。

 。3)大部分學(xué)生積極向上,有著提高自身藝術(shù)文化修養(yǎng)的美好愿望。

  2、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:

 。1 對美術(shù)作品進行深入的分析,階段性地縱向、橫向的聯(lián)系與對比,以更容易理解作品。

 。2)鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)過程,開展作品的比較討論。

 。3)充分利用多種現(xiàn)代化的教學(xué)手段,最大限度得強化學(xué)生的視覺審美感受。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇2

  本學(xué)期是初中的關(guān)鍵階段----九年級,也是初中生涯的重要學(xué)期。在本學(xué)期我打算做好以下幾件事:

  一。認真?zhèn)湔n,充分準(zhǔn)備

  備好課是上好課的前提,一節(jié)沒有備課的課堂肯定是不成功的課堂,更不會是高效課堂!所以再高級的教師也應(yīng)該認真?zhèn)湔n,提前做好充分的準(zhǔn)備,這是對課堂負責(zé),對學(xué)生負責(zé),也是做教師最起碼的本職工作。認真?zhèn)湔n,把握好重難點,才會有好的課堂效果。

  二。精講多練,力求高效

  把課堂還給學(xué)生,把時間還給學(xué)生,精講多練一直以來是教學(xué)的宗旨。課堂上的時間是有限的',不能在老師的喋喋不休中被耗費掉,應(yīng)該還給學(xué)生,讓他們?nèi)W(xué)習(xí),交流,探究。老師只作為引導(dǎo)者,領(lǐng)路人,不能一切包辦代替。尤其是九年級的學(xué)生,他們的自學(xué)能力和探究能力都比較強,而且有了一定的基礎(chǔ),所以應(yīng)該放手讓他們?nèi)プ觥?/p>

  三。新舊結(jié)合,靠近中考

  九年級的英語是全一冊,共十五個單元,總數(shù)好像不是很多,但語法,詞匯都很重要,在中考中占得比例是最重的。所以它是中考的重點。它包含了“被動語態(tài),現(xiàn)在完成時”這些讓學(xué)生感到頭痛的語法項目,也是初中階段很重要的語法點,所以在學(xué)習(xí)的過程中我們應(yīng)當(dāng)新舊結(jié)合,慢慢的過渡,降低學(xué)習(xí)的難度,讓他們易于接受。

  同時,多涉及一些歷年來的中考題,開闊學(xué)生的視野,打消他們對中考的恐懼感和神秘感,在潛移默化中接受知識,慢慢向中考過渡。

  總之,這一學(xué)期是關(guān)鍵的學(xué)期,因為它意味著學(xué)生新的知識馬上就要結(jié)束,總的復(fù)習(xí)即將來臨,是中考重要的鋪墊!

學(xué)期教學(xué)計劃 篇3

  幼兒主要從以下四個方面進行學(xué)習(xí):一是操作探究,自主建構(gòu),即幼兒再與環(huán)境、材料的相互作用中,在對各種事物的探究中自主的建構(gòu)關(guān)于自然的經(jīng)驗;二是對話協(xié)商,社會建構(gòu),即幼兒在與他人的互動與協(xié)作中,進一步深化著自己關(guān)于自然的經(jīng)驗的建構(gòu),同事也建構(gòu)者自己關(guān)于社會的經(jīng)驗;三是了解體驗,文化建構(gòu),即幼兒在對豐富,多元的社會文化的認識與體驗中,建構(gòu)自己關(guān)于文化的經(jīng)驗;四是探索經(jīng)歷,自我建構(gòu),即幼兒在對自我與自我成長歷程的探索總建構(gòu)關(guān)于自我的經(jīng)驗。除此之外,在日;顒又,我們將提高幼兒的生活自理能力,幼兒生活習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),堅持使用日常英語常規(guī),注重幼兒的情感培養(yǎng)。

  主題性目標(biāo):

  主題《我長大了》以“認識自我、肯定自我”作為教學(xué)目標(biāo)。引導(dǎo)幼兒學(xué)會與人分享,學(xué)會關(guān)注周邊的環(huán)境;感受集體生活的樂趣及與他人相處的快樂;學(xué)會調(diào)節(jié)控制自己的言行,

  建立起良好的人際關(guān)系,正確的認識自我,肯定自我。

  主題《豆子大家族》以豆子大搜索、豆子的生長、好吃的豆子和豆豆玩游戲等線索展開。讓幼兒了解豆子的用途及生長過程,積極運用豆類進行藝術(shù)創(chuàng)作,發(fā)現(xiàn)美,感受美,創(chuàng)造美,發(fā)展幼兒的觀察能力,思維能力,想象能力和創(chuàng)造能力。

  主題《輪子滾滾》以各種各樣的車輛為切入點,引領(lǐng)幼兒走進輪子世界,在豐富多彩的活動中啟發(fā)幼兒去運用多種感官積極探索,大膽想象。初步了解乘車、過馬路等簡單的交通安全知識,在體育游戲中,進一步感受輪子滾動的特點,體驗團隊協(xié)作,客服困難的喜悅心情

  主題《鳥兒飛飛》引領(lǐng)幼兒走進鳥的世界,了解一些常見的`鳥的形態(tài)和習(xí),了解鳥與人類的關(guān)系,知道我們應(yīng)該保護鳥類朋友。

  主題《紅紅的新年》讓幼兒體會紅色搜象征的喜慶熱鬧,吉祥祝福的含義,了解各地傳統(tǒng)的民間習(xí)俗,感受中國特有的“年”文化,學(xué)習(xí)一些基本的拜年禮節(jié),感受春節(jié)的喜慶氣氛。

  以上便是我這學(xué)期的工作計劃,我會認真的書寫教案,準(zhǔn)備教具,上好每一節(jié)課并做好家長工作,讓家長積極配合,做到家園共育。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇4

  一、情況分析

  1、學(xué)生情況:

  從上學(xué)期的教學(xué)觀察與測試結(jié)果看,這班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,跟不上教學(xué)進度的多。受應(yīng)試教育觀念的影響,師生習(xí)慣于接受性學(xué)習(xí),自主、合作、探究的風(fēng)氣尚未形成。作業(yè)習(xí)慣抄襲,勤思好問的少。從抽查的情況看,學(xué)生對要理解記憶的知識掌握得不夠好,讀題、理解題意的能力弱,綜合分析題目信息,確定解題思路、方法的經(jīng)驗不足,答題書寫隨意,格式不規(guī)范。綜合評估本班教學(xué)成績明顯低于去年班級。為此新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要積極嘗試自主、合作、探究學(xué)習(xí),注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣品質(zhì),努力提高綜合成績,盡量縮小與去年學(xué)生差距。

  2、教材情況:

  本學(xué)期是本年級學(xué)生初中學(xué)習(xí)階段的第二學(xué)期。新授課程主要有相交線與平行線、平面直角坐標(biāo)系、三角形、二元一次方程組、不等式與不等式組、實數(shù),F(xiàn)行教材、教學(xué)大綱要求學(xué)生從身邊的實際問題出發(fā),乘坐“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”之舟,去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙,用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習(xí)鞏固”、“綜合運用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的'基礎(chǔ)上,應(yīng)適度引用新例,把初中數(shù)學(xué)各單元的知識明晰化、條理化、規(guī)律化,激勵學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣品質(zhì)。

  二、目標(biāo)要求

  本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的實際問題出發(fā),積極引導(dǎo)學(xué)生“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”數(shù)學(xué)問題,要鼓勵學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙,用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習(xí)鞏固”、“綜合運用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教學(xué)中既要注意知識的覆蓋面,關(guān)注中考的重點、熱點和難點,又要突出數(shù)學(xué)知識在社會、科技中的運用,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、練習(xí)中熟記知識要點、考試內(nèi)容,掌握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法,提高綜合素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力。在期末考試中力爭生均分70分左右,合格率60%以上,并將低分率控制到10%以下,綜合成績鎮(zhèn)前五。

  三、教學(xué)措施

  1、認真鉆研教材,積極捕捉課改信息,盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí),努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì)。

  2、把握學(xué)生思想動態(tài),及時與學(xué)生溝通,搞好師生關(guān)系。

  3、充分利用課堂教學(xué)時間,幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點,訓(xùn)練考點、熱點,強化記憶,形成能力,提高成績。

  4、改進教學(xué)方法,用掛圖,實物創(chuàng)設(shè)情景進行教學(xué),力求課堂的多樣化、生活化和開放化,力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。

  5、精講多練,在教學(xué)新知識的同時,注重舊知識的復(fù)習(xí),使所學(xué)知識系統(tǒng)化,條理化,讓學(xué)生在練習(xí)、測試中鞏固提高,減少遺忘。

  6、開辟第二課堂,在不加重學(xué)生負擔(dān)的前提下,積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書,促進學(xué)生自主、合作,探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)興趣,提高能力。

  7、加強培優(yōu)補中促差生的個別輔導(dǎo),因材施教,培養(yǎng)學(xué)生的個性特長。特別要多鼓勵后進生,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

 。1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣;

  (2)積極思考,主動發(fā)言習(xí)慣;

  (3)自主作業(yè)習(xí)慣;

  (4)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。

  初一下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

  8、改進階段考試形式,改進評價方法,注重學(xué)習(xí)過程的評價,対基礎(chǔ)知識技能“推遲判斷”,讓學(xué)生有再次考試的機會,成功的喜悅,重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力的評價。

  四、教學(xué)進度

  三月份:(1-5周,約30課時)相交線與平行線、平面直角坐標(biāo)系、三角形結(jié)束新課。并進行階段測試。結(jié)束新課月考。

  四月份:(6-10周,約25課時)二元一次方程組結(jié)束新課。并進行階段測試。期中考試初定在5月1日前后。

  五月份:(11-15周,約25課時)不等式與不等式組結(jié)束新課。并進行階段測試。結(jié)束新課月考,初定在6月2日前后。

  六月份:(16-19周,約20課時)實數(shù)結(jié)束新課,進入綜合復(fù)習(xí),并進行階段測試。結(jié)束新課測試,初定在1月8日前后

  七月份:(20-21周,約10課時)自主復(fù)習(xí)與答疑,考前指導(dǎo)。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  新課程理念指導(dǎo)工作,總結(jié)新課程實施過程中形成的經(jīng)驗。深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題,新情況,尋找解決問題的對策,大力推進素質(zhì)教育,加強理論學(xué)習(xí),落實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),進一步提升我校的英語教學(xué)理念,教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

  二、學(xué)生情況分析

  學(xué)生已接觸一年的英語學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了26個英文字本母和部分單詞,也掌握了該如何學(xué)習(xí)英語的一些基本方法。但部分學(xué)生自覺性比較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,開始學(xué)習(xí)英語的那種新鮮感已經(jīng)喪失,學(xué)生的學(xué)習(xí)目的也不明確。針對這種情況,教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),運用靈活多變的方法,實現(xiàn)學(xué)生語言運用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生,與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂,使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績,有所進步。

  三、全冊教材分析

  本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào),書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力,同時,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。

  1、強調(diào)語言運用

  本教材吸收了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,體現(xiàn)語言的交際功能,把話題———功能———結(jié)構(gòu)———任務(wù)結(jié)合起來,并根據(jù)學(xué)生的年齡特點,采用“全部動作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。

  2、注重能力培養(yǎng)

  本教材在內(nèi)容安排、活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題。注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力。

  3、突出興趣出發(fā)

  本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實際。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

  4、重視雙向交流

  本教材重視雙向交流,中西方文化知識的滲透,在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點和認知能力的中西方文化知識。

  5、本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容閉并蓄,精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的,最易學(xué)會的,最有普及價值的,與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容融入語言材料之中。

  四、教學(xué)措施

  1、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點,以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習(xí)。

  3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的.朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

  4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫

  五、教學(xué)進度

  單元課時

  Unit1Whatisyourfather?4課時

  Unit2Whatdotheyhaveonthefarm?4課時

  Unit3What’sforbreakfast?4課時

  Unit4Whendoyouhaveclasses?4課時

  Recycle13課時

  Unit5Ourschool4課時

  Unit6Whatsubjectsdotheyhavethismorning?4課時

  Unit7It’stuesday4課時

  Unit8Boysliketoplayball4課時

  Recycle23課時

  六、評價工作安排

  教學(xué)評價是英語教學(xué)的一個重要組成部分。本學(xué)期的評價工作主要圍繞以下四個方面來展開。

  1、課堂教學(xué)的即時評價,在課堂上,多用來表揚和鼓勵性的語言或小講評對學(xué)生進行積極有效的評價。

  2、課后學(xué)習(xí)的作業(yè)評價,課后作業(yè)的布置注重多樣化和開放化,要求學(xué)生完成的作業(yè)盡量讓學(xué)生以自己喜歡的形式完成,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。同時,遵循因材施教的原則,根據(jù)學(xué)生的個性差異設(shè)計不同層次的可供學(xué)生選擇的練習(xí)。

  3、考試評價?荚嚳梢圆扇〗處煶鲱},學(xué)生個人出題,小組出題等多種形式。采取師評,生評,組評等形式來進行評價,針對實際情況,采取相應(yīng)的措施。

  4、過程學(xué)習(xí)的檔案袋評價。檔案袋的封面可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好設(shè)計圖案。內(nèi)容可以包括自己制作的卡片,設(shè)計的圖案,所錄的磁帶,所編的手抄報。老師,同學(xué)的評價,平時測試的情況,個人反思等。

  七、教研專題

  采用“任務(wù)型”教學(xué)模式,提高學(xué)生綜合語言運用能力。

  八、教研措施

  以學(xué)生為本,以全體學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,創(chuàng)造民主,平等,有效的課堂氣氛。

  1、結(jié)合教學(xué)實際情況,通過比較真實的任務(wù),幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言和運用語言并開展合作學(xué)習(xí)

學(xué)期教學(xué)計劃 篇6

  一、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

  心中有規(guī)矩,行事成方圓。一個優(yōu)秀的班集體應(yīng)該建立統(tǒng)一且大家遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則,班主任與班委依據(jù)校規(guī)制定符合本班班情的班規(guī),明確各自的權(quán)利和責(zé)任,知道什么事情該做,什么事情不該做。讓全體成員在這種約束機制下共同學(xué)習(xí)和生活。規(guī)矩一旦制定就應(yīng)嚴(yán)格遵守。做到“內(nèi)化于心,外化于行”,即讓規(guī)矩在心中扎根,并落實為行動。每位同學(xué)都依靠內(nèi)心的規(guī)矩約束自己的行為,如課堂上認真聽講,值日生認真做值日,規(guī)范擺放衛(wèi)生工具。盡管沒有老師的監(jiān)督,站隊也可做到“快、靜、齊”,規(guī)范做眼操,安靜加餐,各司其職、各盡其責(zé),在規(guī)定的時間做規(guī)定的事情。自覺控制自己的行為,真正做到“慎獨”。重視正面的思想教育,動之以情,曉之以理,發(fā)揮班會的作用。學(xué)生與學(xué)生之間互相幫助,互相體諒,互相促進,互相尊重,不說臟話,不歧視、欺負同學(xué),不因無謂的小事斤斤計較浪費時間。

  二、班級干部建設(shè)

  在原有班委的基礎(chǔ)上進行完善。明確班干部職責(zé),責(zé)任到人。注重對班干部進行思想教育,對他們提出目標(biāo),教以方法,提高班干部工作能力。就目前看,班級干部儼然成了我的左膀右臂。但仍然存在很多不足,接下來的工作中應(yīng)在班級干部建設(shè)中投入更多的精力,爭取建立一支團結(jié)、高效、向上的'班干部隊伍。

  三、班6級文化建設(shè)

  班級文化建設(shè)主要有以下幾部分:一、繼續(xù)發(fā)揮班徽、班級箴言的作用。二、墻報

  班級墻報以“弘揚傳統(tǒng)文化,爭做文明學(xué)生”為主題,以學(xué)生繪制的手抄報,以及學(xué)生的學(xué)期目標(biāo)為內(nèi)容。班級墻報的設(shè)計原則是“規(guī)矩、高效”。通過文化的引領(lǐng),創(chuàng)造文化氛圍,讓學(xué)生時刻受到熏陶。四、午自習(xí)閱讀

  積極倡導(dǎo)學(xué)生將家里的課外書放在班級書柜共享。午自習(xí)時,學(xué)生可以借閱。幫助學(xué)生養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣,增加閱讀量。班級文化建設(shè)可以為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,形成健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

  四、后進生轉(zhuǎn)化

  班級后進生有以下幾類:一、自由散漫,不上進。這類學(xué)生的特點是沒有目標(biāo),沒有夢想,家長對孩子的學(xué)習(xí)不作要求。對這一類學(xué)生我主要進行思想教育工作,通過班會或者單獨溝通交流,幫助他們樹立目標(biāo),找到學(xué)習(xí)的動力。與家長溝通得到家長的支持與幫助。二、基礎(chǔ)薄弱,跟不上。對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,及時進行心理疏導(dǎo),適時鼓勵。取得小進步也要提出表揚。班級后進生太多,一直是一個老大難的問題。他們中有的是受不良社會風(fēng)氣的影響;有的是父母離異,不正常的家庭教育造成的;有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果。日常生活中,我從各方面去關(guān)心他們:在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo),遇到困難時給予真誠的幫助,有了點滴進步及時鼓勵,犯了錯誤進行耐心地教育,使他們時時感到老師的愛護與關(guān)心,使逐步改正錯誤和缺點。

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