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小學(xué)第一學(xué)期教研教學(xué)計劃

時間:2022-05-11 20:06:47 教學(xué)計劃 我要投稿

精選小學(xué)第一學(xué)期教研教學(xué)計劃三篇

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)第一學(xué)期教研教學(xué)計劃3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選小學(xué)第一學(xué)期教研教學(xué)計劃三篇

小學(xué)第一學(xué)期教研教學(xué)計劃 篇1

  本學(xué)年,教研室認真貫徹落實市教育工作會議精神,以進一步優(yōu)化各項教學(xué)常規(guī)為抓手,以努力推進“高效課堂”為著力點,堅持“質(zhì)量立校、特色興校、書香強!钡陌l(fā)展思路,從而全面穩(wěn)步提升X小的教學(xué)質(zhì)量,努力打造X小優(yōu)質(zhì)教育品牌。

  一個中心:以穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量為中心。

  兩個重點:踏踏實實抓教研,扎扎實實提效率。

  四個目標(biāo):提升教師素質(zhì),嚴格常規(guī)管理,扎實課題研究,提高教學(xué)質(zhì)量。

  主要工作及措施:

  一、加強師資隊伍建設(shè),促進教師專業(yè)成長

 。1)學(xué)校要通過各種方式激勵教師的理論學(xué)習(xí),拓寬渠道,擴大教師的信息來源,積極鼓勵教師通過平時自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),學(xué)歷進修,自培自練,加強校本培訓(xùn),通過多種活動、多種途徑,不斷更新知識結(jié)構(gòu),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,提高教師業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期組織一次教師基本功展示。

  (2)多創(chuàng)造機會讓教師參加各種進修培訓(xùn)和業(yè)務(wù)交流活動。采取走出去,請進來的方法提升教師素質(zhì)。積極參加市教育局組織的各種教育科研培訓(xùn),派出更多的教師到名校學(xué)習(xí)取經(jīng),同時,加強與其他兄弟學(xué)校的教育科研工作的聯(lián)系,以互相學(xué)習(xí),提升自我。外出學(xué)習(xí)的教師要細細消化知識,積極推廣所學(xué)。外出學(xué)習(xí)落實“三個一”要求,即寫一篇學(xué)習(xí)心得,做一次學(xué)習(xí)匯報,或上一節(jié)移植課。

  (3)加強骨干教師的培養(yǎng),充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用,為40周歲以內(nèi)的骨干教師、青年教師搭建平臺,為他們的成長鋪路搭橋;加強各教研組的建設(shè),充分發(fā)揮各教研組長的作用,促進校本教研的深入開展,促進教師專業(yè)成長。本學(xué)期決定組織一次省級榮譽骨干教師、教學(xué)能手示范課。

 。4)繼續(xù)認真做好“青藍工程”的“師徒結(jié)對”工作,給本學(xué)期新聘教師進行師徒結(jié)對,通過“結(jié)對子、搭臺子、架梯子、壓擔(dān)子”,幫助青年教師提高教學(xué)的實戰(zhàn)水平,使他們盡快脫穎而出。40歲以下的青年教師,要多聽課,多評課,多學(xué)習(xí),努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期舉行一次新教師培訓(xùn)。

  二、嚴抓教學(xué)管理,為質(zhì)量提升提供保障

  1、抓實備課。備課做到功在課前。教案規(guī)范完整;備出不少于兩周的課;要有復(fù)備課。繼續(xù)實行個人備課和集體備課相結(jié)合,加強教硏組的合作交流,在共享集體備課教案的基礎(chǔ)上,突出個性化教學(xué)設(shè)計。每一份備課,教師從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、課后反思四個方面對教學(xué)方案要有原創(chuàng)而富有個性的設(shè)計,突出每個教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢。

  2、抓實上課。努力貫徹“把課堂還給學(xué)生”的教學(xué)理念。本學(xué)期將力爭做到理念“新”、方法“靈”、課堂“活”:理念“新”:適合學(xué)生生長,培養(yǎng)核心素養(yǎng),做到精講多練;方法“靈”:積極倡導(dǎo)自主合作探究性學(xué)習(xí),優(yōu)化教學(xué)方式,信息多向暢通;課堂“活”:多激勵鼓舞,多互動活躍,多智慧靈動。為此我們將圍繞以上目標(biāo),開展形式多樣的各類課堂教學(xué)活動,促進青年教師的快速成長,促進每個學(xué)生的.快樂成長。

 。1)立足常態(tài)課(全體教師):每學(xué)期每位教師要力爭上好每一節(jié)常態(tài)課,不斷提高課堂教學(xué)的效果、效率、效益,提高教師的教學(xué)水平。本學(xué)期,重點對新聘教師進行跟蹤監(jiān)督指導(dǎo),上學(xué)期和本學(xué)期招聘了新教師,為了讓她們盡快進入角色,適應(yīng)學(xué)校工作,及時了解掌握新教師的教學(xué)情況,對她們進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控,檢查與指導(dǎo),提高教師課堂教學(xué)效率,教導(dǎo)處、教研室要不定時走進課堂,進行聽課、指導(dǎo)。要求行政領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、年級主任經(jīng)常深入課堂聽課,了解情況,探討策略、解決問題。要求每位老教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié),青年教師不少于40節(jié),教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。聽課后要寫好總評價、評課要做到“三個一”,即發(fā)現(xiàn)一個亮點,找出一個問題,提出一條建議,提高評課效率。

 。2)數(shù)學(xué)教師磨課。本學(xué)期,從9月份開始,繼續(xù)邀請數(shù)學(xué)專家郭建斌走進課堂,對課堂進行有效監(jiān)督指導(dǎo),力爭提高數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平。

 。3)骨干教師專題研討課:本學(xué)期,組織省級骨干教師、教學(xué)能手進行“讀寫結(jié)合”專題研討課,研究、探索學(xué)科教學(xué)模式,抓好小組建設(shè),提高課堂教學(xué)效率,為青年教師引路。

 。4)評優(yōu)課:舉行第二屆校教學(xué)能手評選,評出優(yōu)質(zhì)課,選拔校級教學(xué)能手。

  三、扎實抓好課題和課堂教學(xué)研究

  教研組活動重實效。時間保證,確保每周一次教研組活動,效果保證,創(chuàng)新活動形式,整合活動內(nèi)容,做到活動有計劃、有主題、有主講人、有記錄、有考。教研室將采用巡查、參與等方式落實考核機制,夯實活動管理,切實提高校本教研的力度。

  1、集體備課重研討。教研組集體備課一月一次,以教研組為活動單位。教研組長要根據(jù)教學(xué)進度安排好集體備課的內(nèi)容、時間和主備人(各種課型兼顧,關(guān)注教學(xué)難點),便于教師提前準(zhǔn)備。

  2、課題研究要扎實。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)進行“先學(xué)后導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”的課題研究,著力推進高效課堂的建設(shè),讓七小的課堂做到“理念先進,方法鮮活,課堂生動”。理念先進:以生為本,學(xué)為主體,精講多練,分層教學(xué),分類指導(dǎo);方法鮮活:積極倡導(dǎo)生動合作探究性學(xué)習(xí),優(yōu)化教學(xué)方式,信息多向暢通;課堂生動:多激勵鼓舞,多揚長避短,多互動活躍,多智慧靈動。研究中要求教師根據(jù)學(xué)生的不同特點合理開發(fā)有效的校本資源,對教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生年齡特點和知識特點,進行有效優(yōu)化整合,豐富現(xiàn)學(xué)的內(nèi)容,提高課堂的效率和教學(xué)效果。

  3、課堂教學(xué)求高效。本學(xué)期學(xué)校重點要對“高效課堂”的模式迸行深度推進和校本化落實,打磨精品課,通過過課引領(lǐng),課后研討,活動等形式,聚焦課堂,扎實教研。各教研組精心打磨一節(jié)課,按照“集體備課一抽人上課一教者說課一同伴評課”的流程進行研究展示。發(fā)揮集體智慧,深入研究,一課多磨,力求體現(xiàn)先進教育理念,獲得優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)效果。

  四、加大監(jiān)控力度,提高教學(xué)質(zhì)量

  1、加強學(xué)科質(zhì)量調(diào)研力度。確立學(xué)校各學(xué)科各年級質(zhì)量把關(guān)制度,尤其是語、數(shù)、英三門主學(xué)科,要做到級級把關(guān),為各年級打?qū)嶋p基、能力、思維、情感基礎(chǔ)。繼續(xù)做好教學(xué)調(diào)硏工作,加學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,專題性調(diào)研、對薄弱年級、學(xué)科、班級的跟蹤調(diào)查,注重調(diào)研后的分析、反饋、整改,進一步加強學(xué)科的均衡發(fā)展。

  2、加強四五六年級教學(xué)監(jiān)控力度。定期舉行質(zhì)量檢測,及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  每月活動安排

  九月:

  1、制訂教研計劃

  2、交流教研計劃

  3、集體備課

  4、教師培訓(xùn)

  5、教學(xué)常規(guī)工作檢查

  6、數(shù)學(xué)教師磨課

  7、學(xué)習(xí)課標(biāo)

  十月:

  1、撰寫教育教學(xué)反思

  2、課題研討

  3、集體備課

  4、省級骨干教師專題研討課

  5、師徒結(jié)對

  十一月:

  1、新聘教師常態(tài)課

  2、集體備課

  3、教學(xué)常規(guī)工作檢查

  十二月份:

  1、集體備課

  2、教師基本功展示

  3、語文、數(shù)學(xué)、音樂小課題研究

  4、第二屆校教學(xué)能手評選

  5、撰寫教學(xué)反思

  一月份:

  1、上交教研總結(jié)

  2、期末考試、質(zhì)量分析

  3、總結(jié)評比

小學(xué)第一學(xué)期教研教學(xué)計劃 篇2

  一、上學(xué)期基本情況分析

  在上級教育主管部門的指導(dǎo)和小學(xué)部全體師生的共同努力下,我校扎實推進素質(zhì)教育,努力進行教學(xué)改革,采取有效措施,提高工作的實效性,較圓滿地完成了各項工作任務(wù)。

  主要成績:關(guān)注常規(guī)教學(xué)中的難點、熱點問題,并初步形成了教研活動主題化、常規(guī)工作程序化的意識;努力提高課堂教學(xué)效率,在教學(xué)有效性方面進行了探討和研究;各項工作為學(xué)生的健康成長搭建了較廣闊的平臺。

  存在的問題:教師理論水平有待進一步提高,先進的教育教學(xué)理念未能完全轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,教師自主發(fā)展動力和空間不足;課程的發(fā)展不均衡;學(xué)生的養(yǎng)成教育有待加強。

  二、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

  指導(dǎo)思想:以省級規(guī)范化要求為標(biāo)準(zhǔn),本著務(wù)實有效的原則,扎實推進素質(zhì)教育,以全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率為核心,以提升教師學(xué)科素養(yǎng)為重點,以加強教研組建設(shè)為抓手,構(gòu)建自主有效的課堂,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展,爭創(chuàng)人民滿意學(xué)校。

  工作目標(biāo):

  1、進一步落實課程方案,重點突出綜合實踐活動和校本課程的建設(shè),進一步推進素質(zhì)教育的深入發(fā)展。

  2、以創(chuàng)建省級規(guī)范化學(xué)校為契機,狠抓教學(xué)常規(guī),構(gòu)建自主高效的課堂,以“課堂教學(xué)研究”為龍頭提高課堂教學(xué)效率。

  3、加強校本培訓(xùn),注重新任教師培訓(xùn),提升骨干教師學(xué)科素養(yǎng),促進教師專業(yè)發(fā)展,爭創(chuàng)人民滿意學(xué)校。

  4、探索教學(xué)評價策略,提升評價的科學(xué)性。

  5、加強活動課管理,關(guān)注學(xué)生身心健康,促進良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

  6、抓好校本教研、課題研究工作,以課題研究和校本教研活動促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

  三、工作任務(wù)與措施。

 。ㄒ唬┘訌娊M織機構(gòu)建設(shè),提高教學(xué)管理效率。

  1、加強教學(xué)管理人員的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識,提高教學(xué)管理水平,強化教導(dǎo)處對教學(xué)工作的管理力度。教導(dǎo)處認真制訂學(xué)期工作目標(biāo)、計劃,堅決抓活動落實,教學(xué)管理人員更要嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項辦公制度,積極完成學(xué)校安排的各項臨時性工作,做好表率。

  2、強化辦公室負責(zé)人、學(xué)科組長的職責(zé),打造良好學(xué)習(xí)團隊。

  辦公室負責(zé)人帶領(lǐng)本室內(nèi)的教師完成學(xué)校規(guī)定的一切常規(guī)工作如:撰寫計劃、備課、作業(yè)批改、教后反思、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、公開課活動報名等教育教學(xué)活動,保障各項教學(xué)活動的正常開展,保障良好的辦公秩序。

  學(xué)科組長負責(zé)好本學(xué)期本學(xué)科的教學(xué)研究活動,依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研計劃,針對自己學(xué)科特色,確立好教研活動主題及教師公開課安排,及時開展教研組活動、組織好本學(xué)科的教師培訓(xùn),尤其是年青教師和新任教師培訓(xùn),按時開展聽評課活動,積累教研組活動材料等,并做好活動記錄。

  (二)加強常規(guī)建設(shè),落實好教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)。

  1、認真開展教學(xué)常規(guī)月活動。

  良好的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以順利開展、教學(xué)活動能否落實的關(guān)鍵。因此開學(xué)第一個月做為教學(xué)常規(guī)月,要求

  老師們繼續(xù)加強對學(xué)校各項常規(guī)制度的學(xué)習(xí),嚴格按照常規(guī)要求落實好各項工作。教務(wù)處將采取定期或不定期抽查相結(jié)合的方式來監(jiān)督各項制度的落實情況,對于違紀現(xiàn)象及時通報糾正,并計入教師個人考評成績。 1234小學(xué)20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)教研計劃

  2、充分備課作保障。

  要提前一周備課。圍繞深挖教材、熟悉學(xué)生、把握課堂這一主題和學(xué)科自身的特點,扎扎實實地開展教研活動,組長按要求定出研究的.內(nèi)容、操作的步驟,及時發(fā)送至網(wǎng)絡(luò)平臺。教師要在集體備課的基礎(chǔ)上,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課、上好每一節(jié)課,既把自己新的教學(xué)方式展現(xiàn)出來,又要發(fā)現(xiàn)不足,找出改進的方法,逐步提高課程實施水平。(五年以上教齡的老師)語文、數(shù)學(xué)每單元一個精品教案,校本課程專職老師每課都有教案,其它學(xué)科一學(xué)期不少于10個精品教案。每個教案跟一個不少于300字的教學(xué)反思。工作不滿五年的老師要求寫詳案,反思不少于8個。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢,突出網(wǎng)絡(luò)教研平臺。

  2、課堂教學(xué)講效率。

  保證課堂效率老師首先要堅持侯課制度,保證在上課鈴響時進入課堂,保證課堂四十分鐘的有效時間。

  其次是要抓好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,使學(xué)生在課堂上能全神貫注地參與教學(xué)活動之中,避免學(xué)生課堂隨便講話和分散精力現(xiàn)象的發(fā)生。

  課堂上繼續(xù)提倡“精講多練,學(xué)生主動參與”,克服教師講得多,學(xué)生練得少;學(xué)生說得多,動手少的現(xiàn)象。要控制好教學(xué)進度,無論是哪個學(xué)科,都要認真開展實踐活動內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生動手操作等實踐能力。

  3、作業(yè)批改做鞏固。

  作業(yè)布置要求“規(guī)范、創(chuàng)新,減輕師生負擔(dān)”

  作業(yè)布置要“規(guī)范”,一是作業(yè)量要規(guī)范,低年級要以課堂作業(yè)為主,家庭作業(yè)(非書面)為輔助,中高年級作業(yè)總量不得超過一小時。二是作業(yè)內(nèi)容要規(guī)范。作業(yè)即要有創(chuàng)意,有代表性,每練必有益的,既有量的保證,又有質(zhì)的提高。不布置重復(fù)性的作業(yè)。老師們要在自主設(shè)計練習(xí)題,加強課堂練習(xí),進行歸類復(fù)習(xí)整理等方面下功夫,在提高學(xué)習(xí)效率上下功夫。

  作業(yè)批改要規(guī)范,老師的批改要及時,批改符號要規(guī)范,對錯標(biāo)記要讓學(xué)生一看就明白,要有批改的日期,鼓勵性評語等,作業(yè)批改時要用等級來評定學(xué)生成績。發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,幫助學(xué)生改正錯誤。作文的批改要有點評及總評,作文中精彩的段落、句子要指出給予鼓勵性評價;錯字、病句要指出讓其糾正。要建立規(guī)范的課堂作業(yè)本,加強對學(xué)生規(guī)范書寫方面的練習(xí)指導(dǎo)和對作業(yè)本的保護。

  4、后進生轉(zhuǎn)化促提高。后進生的問題一直是大家非常關(guān)注的問題,每個班有幾個后進生就會影響全班的紀律和成績。因此,我們要關(guān)注后進生的問題,找出出現(xiàn)后進生的原因。從備課、上課以及課下多給予他們幫助,使他們盡快適應(yīng)班級教學(xué)活動。

 。ㄈ┙處熍嘤(xùn)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  教師培訓(xùn)是教師適應(yīng)新的教學(xué)方式、搞好教學(xué)研究的重要手段,因此,每位老師都必須認真完成本學(xué)期的教師培訓(xùn)任務(wù),認真設(shè)計好自己的發(fā)展規(guī)劃并寫出自我發(fā)展規(guī)劃。

  1、加強“師徒結(jié)對”活動。突出教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用,師徒之間要制定好結(jié)對活動的目標(biāo)要求,力爭在結(jié)對活動中每學(xué)期出一堂好課,寫一篇好論文。通過結(jié)對活動,使青年教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)并能夠獨擋一面。

  2、本學(xué)期教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要以下方面進行,一是對教學(xué)常規(guī)及學(xué)校其他各項規(guī)章制度的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)規(guī)范課堂教學(xué),遵守學(xué)校的辦公紀律;二是加強對課程設(shè)置、國家課程方案的學(xué)習(xí),認識各學(xué)科在課程設(shè)置中的重要地位;繼續(xù)加強對課程標(biāo)準(zhǔn)的研究,以便進一步把握教材、理解教材,對整個學(xué)段的教材有整體性的把握,便于合理的整合教材;三是加強讀書活動。倡導(dǎo)教師讀書,引導(dǎo)教師專業(yè)閱讀,通過讀書,強化輿論方向,利用學(xué)校師德標(biāo)兵評選制度,完善激勵機制,加強教師的思想道德建設(shè)。引導(dǎo)教師樹立正確的人生觀、價值觀,提升教師的職業(yè)認同感、職業(yè)追求的境界,為學(xué)校發(fā)展和教師成長點燃助推劑。建立教師讀書筆記,教務(wù)處將通過檢查教師的讀書筆記來判定教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況。

小學(xué)第一學(xué)期教研教學(xué)計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  認真學(xué)習(xí)各教學(xué)常規(guī),完成教科研中心和學(xué)校布置的各項任務(wù);創(chuàng)新教研組工作,力求實效。團結(jié)互助,彼此學(xué)習(xí)。共同研究,一起進步。愛崗愛生,奉獻教學(xué)。

  二、主要工作

  1、組織好(單周星期三上午)的校本教研活動。做到活動有實效。認真學(xué)習(xí)并執(zhí)行省教研室《教學(xué)管理指南及學(xué)科教學(xué)建議》、市《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》和《象山縣義務(wù)段學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)》。組織好教師參加各級教研活動,多學(xué)習(xí)求進步。

  2、討論并統(tǒng)一三年級的教學(xué)目標(biāo)要求:本學(xué)期內(nèi),字母教學(xué)的口筆頭過關(guān),繼續(xù)加強單詞表的認讀訓(xùn)練,掌握每個對話、句子的意思,開始安排適當(dāng)?shù)膯卧~拼寫記憶任務(wù);重視參照當(dāng)前四年級在低段時的教學(xué)經(jīng)驗。

  3、進一步發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,并把它們與教學(xué)研究工作結(jié)合起來,努力成為研究型教師。繼續(xù)研究小學(xué)生通過PEP教材學(xué)英語的遺忘率,重視教學(xué)過程中的滾動復(fù)習(xí)呈現(xiàn)。研究上半年四、五年級的教學(xué)進度及穿插復(fù)習(xí)安排。高年級的課堂教學(xué)要滾動復(fù)習(xí)PEP三四年級教材中的Let’s do,重視動詞學(xué)習(xí)的重要性,重視這些動詞、動詞短語學(xué)習(xí)的趣味性。在當(dāng)前的四、五年級要加強音標(biāo)教學(xué)和直拼訓(xùn)練,可以嘗試語法教學(xué)和寫作教學(xué)。

  4、制定《文峰學(xué)校小學(xué)生英語口語檢測方案》,以12月的口語 問答檢測為基點,奔著“小步子、易操作;重引導(dǎo)、看提高”的原則,在五、12月份組織抽測。著手申報課題“文峰學(xué)校小學(xué)生英語口語發(fā)展性研究與實踐”。

  5、堅持背誦過關(guān),強化外語語言基礎(chǔ)知識。組織好全國小學(xué)生英語競賽的報名工作、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)、初賽、決賽等工作。

  6、加強各年級后進生的輔導(dǎo)。建議組員每周額外安排一兩課時的時間專門輔導(dǎo)后進生。研究后進生輔導(dǎo)的實效性。

  7、高質(zhì)量完成學(xué)校等級考核課,爭做巧教型教師。搞好以課堂教學(xué)為中心的'教師基本功訓(xùn)練,自覺認真進行教學(xué)反思,高質(zhì)量參與學(xué)校的“教學(xué)反思評比”活動;進一步開展“有效的課堂教學(xué)及研究”, 走“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”之路。一如既往地培養(yǎng)好青年教師,組織參加縣青年教師基本功比賽。

  8、推進網(wǎng)絡(luò)教研。參與縣視屏雙向互動式教研的試點。

  9、組織教師積極參加縣優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)案例、教學(xué)論文三項學(xué)科評比。

  10、繼續(xù)深入中小學(xué)銜接研究。探索當(dāng)前四、五年級在今后完成PEP教材系列的教學(xué)任務(wù)后剩余時間(1~1.5年)的教學(xué)方案。

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