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上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-05-14 03:55:59 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿
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實(shí)用的上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃3篇

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實(shí)用的上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃3篇

上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力,以及分析問題和解決問題的能力。

  二、學(xué)情分析

  八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。二班學(xué)生思維非;钴S,但后進(jìn)面較大,有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn),思維不緊跟老師。一班學(xué)生總體成績(jī)均衡,有大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差,問題較嚴(yán)重。:要在本期獲得理想成績(jī),老師和學(xué)生都要付出努力,查漏補(bǔ)缺,充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是教的主體作用,注重方法,培養(yǎng)能力。

  三、教材分析

  第十一章。全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識(shí)的建立和對(duì)推理過程的理解,學(xué)生在直觀認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單說明理由的基礎(chǔ)上,從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā),比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì),探索三角形全等的條件。

  第十二章。軸對(duì)稱立足于已有的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷,從觀察生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象開始,從整體的角度直觀認(rèn)識(shí)并概括出軸對(duì)稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形,引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

  第十三章實(shí)數(shù)。從平方根于立方根說起,學(xué)習(xí)有關(guān)實(shí)數(shù)的有關(guān)知識(shí),并以這些知識(shí)解決一些實(shí)際問題。

  第十四章。一次函數(shù)通過對(duì)變量的考察,體會(huì)函數(shù)的概念,并進(jìn)一步研究其中最為簡(jiǎn)單的一種函數(shù)————一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法,并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和能力。在教材中,通過體現(xiàn)“問題情境————建立數(shù)學(xué)模型————概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式,讓學(xué)生從實(shí)際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,并進(jìn)行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問題;同時(shí)在教學(xué)順序上,將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新舊知識(shí)的比較與聯(lián)系,如在教材中,加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。

  第十五章 整式在形式上力求突出:整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景,使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問題“符號(hào)化”的過程,發(fā)展符號(hào)感;有關(guān)運(yùn)算法則的探索過程,為探索有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納、類比等活動(dòng);對(duì)算理的理解和基本運(yùn)算技能的掌握。

  四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施:

  1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績(jī)的主要方法,認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真制作測(cè)試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  2、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。

  3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的`學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,寫復(fù)習(xí)提綱,使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造。

  4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的能力,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

  5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。

  6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補(bǔ)智力上的不足。

  7、指導(dǎo)成立“課外興趣小組”的民間組織,開展豐富多彩的課外活動(dòng),開展對(duì)奧數(shù)題的研究,課外調(diào)查,操作實(shí)踐,帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長(zhǎng)。

  8、開展分層教學(xué),布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生,課堂上的提問照顧好好、中、差三類學(xué)生,使他們都等到發(fā)展。

  9、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),優(yōu)生提升能力,扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)差生,一些關(guān)鍵知識(shí),輔導(dǎo)差生過關(guān),為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際要求,以教研組為陣地,進(jìn)一步更新教育理念,進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新,積極探究適合我校學(xué)生的班級(jí)教學(xué)模式,采用多種措施,多種教研形式,致力于課堂教學(xué)的研究,致力于教學(xué)質(zhì)量的提高,致力于學(xué)生的全面發(fā)展,致力于教師的專業(yè)成長(zhǎng),力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”。從而幫助教師將課改理念和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科研,探尋解決有效教學(xué)的路徑與方法,不斷提高低段數(shù)學(xué)教研組教師的整體教學(xué)水平。

  二、 教研組成員概況:

  本教研組共有 7位教師,其中4名是小學(xué)高級(jí)講師,3名為小學(xué)高級(jí)教師。其中州級(jí)骨干教師兩名。老教師孔秀紅、李彩萍經(jīng)驗(yàn)豐富,能吃苦、講奉獻(xiàn);青年教師中石順梅、任菊琴、許新紅工作有熱情,專業(yè)素質(zhì)高,教研能力強(qiáng)。在工作中通過同伴互助、彼此的取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同研究,共同提高。

  三、工作目標(biāo)及任務(wù)

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

  2、通過視導(dǎo)課、課例課等方式,立足課堂,探討有效教學(xué),努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量的提高,充分發(fā)揮教研組的集體智慧,使每位教師都明確樹立質(zhì)量的意識(shí),提高全組教師的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平。

  3、積極開展教學(xué)研討活動(dòng),營(yíng)造研討氛圍,提升數(shù)學(xué)教師教研水平。

  4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。

  四、主要工作與措施

 。ㄒ唬┳ズ美碚搶W(xué)習(xí),提高教師自身素質(zhì)

  1、繼續(xù)認(rèn)真研究數(shù)學(xué)新課程,扎扎實(shí)實(shí)做工作。本學(xué)期開學(xué)初組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,使教研組的每位教師都能更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,順利有效地開展教學(xué)活動(dòng)。

  2、組織教研組教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,觀看教學(xué)錄象,閱讀教育教學(xué)理論專著和雜志,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),每?jī)芍芙M織教師或理論學(xué)習(xí)或?qū)n}研討等學(xué)習(xí)形式,同時(shí)認(rèn)真上好教研課,認(rèn)真聽好同伴課,勤反思,勤動(dòng)筆,認(rèn)真開展“五個(gè)一”(讀好一本教學(xué)論著、寫好一份教學(xué)案例、寫好一篇教學(xué)論文、上好一堂公開課、參加一個(gè)研究課題)活動(dòng);開展教師讀書活動(dòng),每位教師自覺閱讀教學(xué)理論書籍期刊等,撰寫3000字閱讀筆記,提高教師理論素養(yǎng)。

  3、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。數(shù)學(xué)教師要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù),提升現(xiàn)代教育技術(shù)素養(yǎng),增強(qiáng)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的意識(shí)和能力。一方面要充分有效地利用信息技術(shù)為數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)服務(wù),提高課堂教學(xué)效益,大面積提高教學(xué)質(zhì)量;另一方面要利用信息技術(shù)廣泛收閱教育教學(xué)改革信息,提高自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  4、建立外出匯報(bào)制度,教師外出學(xué)習(xí)后,通過自己的整理、內(nèi)化向組內(nèi)教師匯報(bào),提高外出學(xué)習(xí)的受益面。

  5、積極鼓勵(lì)本組教師參加上級(jí)教學(xué)研究部門組織的各項(xiàng)論文、案例、課題的撰寫,提高自己的理論素養(yǎng)。

 。ǘ┳コR(guī)建設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量

  1、教學(xué)常規(guī)方面要落實(shí)“十字”方針:即備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”、考核要“嚴(yán)”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。力求“十字”方針在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面得以體現(xiàn)。

  2、學(xué)期初每位教師都必須加強(qiáng)對(duì)本冊(cè)數(shù)學(xué)教材的深入研究,領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和特點(diǎn),對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn),提出具體可行的教學(xué)方法,認(rèn)真制定各自的教學(xué)計(jì)劃。

  3、教師要做好課前準(zhǔn)備工作,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,因材施教,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用,教案

  中要突出體現(xiàn)出對(duì)于遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課中要明確目標(biāo),講透知識(shí)點(diǎn),訓(xùn)練要扎實(shí)有效,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。課堂教學(xué)結(jié)束后要認(rèn)真審視自己的教學(xué)行為,從理論和實(shí)踐兩方面進(jìn)行反思,既要反思自身的教學(xué)過程、又要反思學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,提高教后反思的質(zhì)量,教學(xué)反思不少于總課時(shí)的1/3 。

  4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  5、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、在教學(xué)中建立學(xué)生的典型錯(cuò)例集,采取集中輔導(dǎo)的.方式,力爭(zhēng)每周能解決一種類型的問題,并定期對(duì)錯(cuò)例進(jìn)行必要的測(cè)試,對(duì)于測(cè)試進(jìn)行必要的分析,以及時(shí)掌握學(xué)生的情況,不斷調(diào)整教學(xué)策略,提高學(xué)生的成績(jī)。對(duì)于優(yōu)生,教師要不滿足于書本知識(shí),采取每周解決一道難題等方式,并且也要結(jié)合具體的測(cè)試,來(lái)提高合格率和優(yōu)秀率。

  6、加強(qiáng)常規(guī)檢查,加大監(jiān)控力度

  本學(xué)期繼續(xù)采取集中檢查與不定期抽查相結(jié)合,全面檢查與單項(xiàng)檢查相結(jié)合,每月對(duì)教師的備課、作業(yè)批閱、業(yè)務(wù)筆記、聽課記錄等進(jìn)行檢查,檢查一次總結(jié)一次,并對(duì)存在問題的教師進(jìn)行跟蹤督查,檢查整改效果。

 。ㄈ┰鷮(shí)開展教研活動(dòng),努力提高教研效率。

  1、教研活動(dòng)經(jīng)常化、系列化。本學(xué)期本學(xué)期教師校內(nèi)聽課不得少于20節(jié),開展“備課、上課、評(píng)課、改課和觀摩課”等系列教研活動(dòng),組織本教研組教師每月開展一次課例研討課,并采取觀課議課、課堂觀測(cè)問診的方式,確立從教學(xué)重難點(diǎn)的把握,教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)這幾個(gè)觀測(cè)點(diǎn)入手,組織全體組員對(duì)隨堂課進(jìn)行聽課、說評(píng)、評(píng)課、反思活動(dòng),將教研活動(dòng)做精做細(xì)。說課者說課要突出設(shè)計(jì)意圖和匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)環(huán)節(jié);評(píng)課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔,以此?lái)提高教師的課堂教學(xué),促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。同時(shí)也要上好視導(dǎo)課,從而促進(jìn)教師間的互動(dòng)式交流和教師與新課程的共同成長(zhǎng),達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。

  2、教研活動(dòng)專題化。本學(xué)期圍繞“有效教學(xué)”這一主題開展4次教學(xué)研討活動(dòng),從教學(xué)方法,課堂提問,練習(xí)設(shè)計(jì)和有效的復(fù)習(xí)4個(gè)方面發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節(jié),研討在實(shí)際教學(xué)中的解決辦法。此項(xiàng)研討活動(dòng)采主言人和補(bǔ)充的方式,每次定兩名主要發(fā)言人,其他教師補(bǔ)充,集思廣益、交流探討,促使廣大參與教師有所收獲。

  3、深入開展課堂教學(xué)模式探索研究及“三減二增一提”(減心理負(fù)擔(dān)、減無(wú)效負(fù)擔(dān)、減作業(yè)時(shí)間;增興趣、增自主;提效益)的主題教研活動(dòng),根據(jù)我校低段學(xué)生的實(shí)際情況,以及借鑒外校的經(jīng)驗(yàn),嘗試適宜我校實(shí)際情況的教學(xué)模式的初探。在教學(xué)中實(shí)行“三減二增一提”,教師要以陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)學(xué)生,做好學(xué)生思想教育工作,避免重復(fù)機(jī)械的課業(yè)負(fù)擔(dān),杜絕題海戰(zhàn)術(shù),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,學(xué)會(huì)舉一反三,使學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái)。在課堂教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩富數(shù)學(xué)味濃厚的情境,變學(xué)生的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  4、本著以“在借鑒中成長(zhǎng),在探索中提高,在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針,讓青年教師和轉(zhuǎn)行教師主動(dòng)向骨干教師和老教師請(qǐng)教,要多問、多聽、多看,寫好記錄及反思,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)及師德品質(zhì),促進(jìn)青年教師和轉(zhuǎn)行教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

 。ㄋ模┳ズ谜n題研究,實(shí)現(xiàn)以研促教。

  本學(xué)期將作好和州級(jí)課題“開展校本研修促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”和自治區(qū)“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”課題的實(shí)驗(yàn)工作。實(shí)驗(yàn)教師要認(rèn)真分析和梳理新課程教學(xué)實(shí)施過程中遇到的問題,注重收集整理資料,針對(duì)不同的年級(jí)確定課題實(shí)施的重點(diǎn)和工作的措施,做到有計(jì)劃、有目的地在教學(xué)活動(dòng)中滲透課題研究,使課題研究不流于形式,真正為轉(zhuǎn)化學(xué)困生研究出可行性的辦法,減少各班級(jí)中的學(xué)困生。

 。ㄎ澹╅_展學(xué)生活動(dòng),提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

  針對(duì)一二三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),結(jié)合各年級(jí)教學(xué)的內(nèi)容,組織學(xué)生開展數(shù)學(xué)的口算競(jìng)賽和解題能

  力競(jìng)賽,讓學(xué)生通過活動(dòng)不斷能獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功體驗(yàn),不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

  周工作安排:

  第一周:(8.22)

  1、制定通過教學(xué)計(jì)劃。

  2、學(xué)習(xí)《教學(xué)工作管理細(xì)則》。

  3、校本培訓(xùn):王貴民《高效課堂》講座

  第二周: (9.12)

  1、

  通過教研組工作計(jì)劃

  2、

  自學(xué)新課標(biāo)(上交一份心得)

  第三周:(9.20)

  1、課例研討課。(三年級(jí) 任菊琴)

  2、州級(jí)骨干教師示范課 (李今

  任菊琴)

  第四周:(9.26)

  1、理論學(xué)習(xí):《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)教學(xué)方法》

  2、教學(xué)研討主題“有效教學(xué)---教學(xué)方法”(主要發(fā)言人:李彩萍

  孔秀紅)

  第五周:(10.10)

  1、理論學(xué)習(xí):《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效問題設(shè)計(jì)的方法與策略》

  2、教學(xué)研討:主題“有效教學(xué)----課堂提問” (主要發(fā)言人:馬艷芳 許新紅)

  第六周:(10.17)

  1、課例研討課:(二年級(jí)

  殷莉莉)

  第七周:(10.24)

  1、

  學(xué)生口算競(jìng)賽

  第八周:(10.31)

  1、

  讀書交流

  2、

  典型錯(cuò)例及對(duì)策交流

  第九周:(11.7)

  1、

  理論學(xué)習(xí) 《有效教學(xué)---練習(xí)設(shè)計(jì)》

  2、教學(xué)研討:主題“有效教學(xué)---練習(xí)設(shè)計(jì)” (主要發(fā)言人:石順梅 李今)

  第十周:(11.14)

  1、課例研討課 (一年級(jí)

  許新紅)

  第十一周:(11.21)

  1、

  學(xué)生解題能力競(jìng)賽

  第十二周:(11.28)

  1、

  典型錯(cuò)例及對(duì)策交流

  第十三周:(12.5)

  1、

  理論學(xué)習(xí):《有效教學(xué)—有效復(fù)習(xí)》

  2、

  教學(xué)研討:主題“有效教學(xué)---有效復(fù)習(xí)” (主要發(fā)言人:任菊琴 殷莉莉)

  第十四周:(12.12)

  1、課例研討課:(二年級(jí)

  石順梅)

  xx周:(12.19)

  1、

  教師教案設(shè)計(jì)競(jìng)賽

  第十六周:(12.26)

  1、

  典型錯(cuò)例及對(duì)策交流

  第十七周:(1.2)

  收集整理資料

上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育工作會(huì)議精神,積極探索集團(tuán)化辦學(xué)思路,堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色興校、書香強(qiáng)校、集團(tuán)治!钡陌l(fā)展思路,致力打造“書香北小、銳進(jìn)北小、優(yōu)質(zhì)北小、幸福北小”,努力開創(chuàng)城北小學(xué)教育集團(tuán)新局面。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  1、構(gòu)建具有學(xué)校特色的教科研模式,全面提升教師參與教科研的意識(shí)與能力,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教科研工作的新突破奠定良好的師資隊(duì)伍基礎(chǔ)。

  2、加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng),鍛造一支和諧發(fā)展的高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)。

  3、積極參加市教研室和學(xué)校開展的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),并以增強(qiáng)科組教研的針對(duì)性和實(shí)效性,力爭(zhēng)在活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī),為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)。

  4、加強(qiáng)教材、教法、學(xué)法的研究,探索有效、高效的課堂教學(xué)模式,力求快速、持續(xù)提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  5、完善出臺(tái)“情智交融、深度高效課堂”的數(shù)學(xué)學(xué)科操作方案,讓北小的數(shù)學(xué)課堂做到“理念先進(jìn),方法鮮活,課堂生動(dòng)”。

  6、做好珠心算教學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究工作,迎接無(wú)錫市、江蘇省珠算團(tuán)體和個(gè)人教學(xué)比賽。

  三、具體措施:

  1、夯實(shí)教學(xué)常規(guī)。

  (1)抓實(shí)備課。備課要提前一周,精心備好每一課,在年級(jí)組集體備課基礎(chǔ)上突出備課的個(gè)性化,以適應(yīng)不同教師、不同班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。數(shù)學(xué)集體備課不能走過場(chǎng),要突出對(duì)每一個(gè)單元教學(xué)目標(biāo)的把握、重難點(diǎn)的突破,個(gè)性化備課要適應(yīng)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),不同層次學(xué)生練習(xí)的設(shè)計(jì)。

  (2)抓活課堂。結(jié)合學(xué)!颁J進(jìn)”課堂的模式深度推進(jìn)和校本化落實(shí),做好數(shù)學(xué)組“三課”研究:夯實(shí)常態(tài)課。確立學(xué)生主體地位,擯棄沉悶的教學(xué)方式,建立學(xué)生探討的.平臺(tái),創(chuàng)設(shè)學(xué)生思考的空間,確保學(xué)生練習(xí)的時(shí)間,強(qiáng)化師生、生生間的互動(dòng)合作交流。打磨精品課。通過課題引領(lǐng),專題研究,主題活動(dòng)等形式,聚焦課堂,扎實(shí)教研,逐步形成各學(xué)科的“銳進(jìn)”課堂基本樣式和同一學(xué)科不同課型的不同范式。各教研組精心打磨一節(jié)課,按照“集體備課—抽簽上課—教者說課—同伴評(píng)課”的流程進(jìn)行研究展示。發(fā)揮集體智慧,深入研究,一課多磨,力求體現(xiàn)先進(jìn)教育理念,獲得優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)效果。創(chuàng)新示范課。開展“骨干教師示范課”展示,進(jìn)行課堂研討沙龍等系列活動(dòng),展示師生風(fēng)采,積極參與市級(jí)及學(xué)區(qū)聯(lián)盟課堂展示交流活動(dòng),擴(kuò)大學(xué)!颁J進(jìn)”課堂文化的效應(yīng)。學(xué)校將分學(xué)科、分時(shí)段安排主要學(xué)科精品課的展示。加強(qiáng)聽課簽到制度的執(zhí)行,以便有更多教師能參與聽課、議課,同學(xué)習(xí)、共發(fā)展;評(píng)課要深入做到“三個(gè)一”(即發(fā)現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn)、找出一個(gè)問題、提出一條建議),擴(kuò)大評(píng)課的參與面,提高評(píng)課的思維深度。

  (3)抓精練習(xí)。對(duì)于平時(shí)練習(xí),教師要精選習(xí)題,嚴(yán)禁“拿來(lái)主義”,教研組長(zhǎng)要做好教研組練習(xí)安排的統(tǒng)一。教師批改作業(yè)要做到及時(shí)認(rèn)真,作業(yè)批改堅(jiān)決做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾,切實(shí)提高學(xué)生作業(yè)反饋矯正和評(píng)價(jià)的有效性。對(duì)于單元練習(xí),教研組教師要通過集體研究,共同命題保證單元練習(xí)的質(zhì)量。在每次單元練習(xí)之后,組內(nèi)教師要針對(duì)普遍出現(xiàn)的問題,找原因,尋對(duì)策。通過優(yōu)質(zhì)練習(xí),切實(shí)提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

  (4)抓勤輔導(dǎo)。期初,各任課老師要根據(jù)具體情況,制訂好培優(yōu)計(jì)劃,選好培優(yōu)對(duì)象,科學(xué)輔導(dǎo),培優(yōu)主要以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,以班級(jí)課堂授課形式為主,培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo),為一些特別聰明的學(xué)生提供專門的學(xué)習(xí)資源,以滿足他們特殊的發(fā)展需要。同時(shí)組織學(xué)生積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng),提高培優(yōu)工作的實(shí)效性。同時(shí)在期初,教師要積極建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化檔案,摸清致差原因,因人而異、對(duì)癥下藥。多鼓勵(lì)、少批評(píng),多輔導(dǎo)、不放任,可以采取分層、分組的方式,幫助他們查漏補(bǔ)缺,彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的不足,做到讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展。通過有效提優(yōu)補(bǔ)差工作力爭(zhēng)班級(jí)學(xué)生的優(yōu)秀率、合格率達(dá)到目標(biāo)要求。

  2、探求高效課堂。

  (1)扎實(shí)培訓(xùn)求提升。通過教師理論培訓(xùn)和課題研究等活動(dòng),提升教師的教育理論與專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),提高教師參與教科研的意識(shí)與能力。充分發(fā)揮骨干教師和教研科組的能動(dòng)性,使其成為引領(lǐng)教師參與教科研活動(dòng)的促進(jìn)者和主陣地。

  (2)扎實(shí)活動(dòng)求提高。本學(xué)期的科組活動(dòng)時(shí)間和備課組活動(dòng)時(shí)間都是每?jī)芍芤淮危平M活動(dòng)的形式主要是:理論學(xué)習(xí),觀課、議課、示范課、觀摩課、展示課,學(xué)習(xí)交流等。備課組活動(dòng)的形式主要以研討本年級(jí)教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破,解決教學(xué)過程中遇到的各種問題為主。

  (3)扎實(shí)研究求發(fā)展。大力開展教科研活動(dòng),形成良好的教科研氛圍。本學(xué)期學(xué)校將完善出臺(tái)“情智交融、深度高效課堂”的各科操作方案,要讓北小的課堂做到“理念先進(jìn),方法鮮活,課堂生動(dòng)”。理念先進(jìn):以生為本,學(xué)為主體,精講多練,分層教學(xué),分類指導(dǎo);方法鮮活:積極倡導(dǎo)生動(dòng)合作探究性學(xué)習(xí),優(yōu)化教學(xué)方式,信息多向暢通;課堂生動(dòng):多激勵(lì)鼓舞,多揚(yáng)長(zhǎng)避短,多互動(dòng)活躍,多智慧靈動(dòng)。研究中要求教師根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)合理開發(fā)有效的校本資源,對(duì)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)特點(diǎn),進(jìn)行有效優(yōu)化整合,豐富現(xiàn)學(xué)的內(nèi)容,提高課堂的效率和教學(xué)效果。通過各學(xué)科“情智交融、深度高效課堂”的研究,積極帶動(dòng)個(gè)人小課題研究,以課堂為實(shí)踐點(diǎn),以問題為出發(fā)點(diǎn),以課題為生成點(diǎn),推進(jìn)學(xué)!扒橹墙蝗、深度高效課堂”的縱深發(fā)展。

  3、打造學(xué)科亮點(diǎn)

  學(xué)科活動(dòng)是學(xué)科教學(xué)的延伸和拓展,是提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的有效途徑。近年來(lái)我校各學(xué)科組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特點(diǎn),精心思考,周密安排,帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng),通過活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,豐富學(xué)科體驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)科感悟,提升學(xué)科素養(yǎng)。

  (1)每日一題夯實(shí)根基。堅(jiān)持每日一題訓(xùn)練,形成學(xué)校常態(tài)化提優(yōu)舉措,并結(jié)合每日一題訓(xùn)練,舉行學(xué)科小競(jìng)賽活躍學(xué)生思維,創(chuàng)建學(xué)校提優(yōu)訓(xùn)練題庫(kù)。為學(xué)有余力的學(xué)生提供展示的舞臺(tái),以比賽促進(jìn)教師對(duì)每日一題訓(xùn)練的重視,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  (2)“數(shù)學(xué)周”活動(dòng)提供展示的舞臺(tái)。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)閱讀為主的讀后感交流,數(shù)學(xué)能力為主的計(jì)算、口算、思維競(jìng)賽等,結(jié)合學(xué)生數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)的,數(shù)學(xué)廣播,數(shù)學(xué)手抄報(bào)展示,通過豐富活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展,提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  (3)學(xué)科競(jìng)賽豐富多樣,提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。低年級(jí)口算比賽、中高年級(jí)計(jì)算比賽、聰明題比賽、小論文評(píng)比、數(shù)學(xué)報(bào)紙作比賽等。通過小型多樣的比賽,以賽促教、以賽促練。全面提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  (4)珠算教學(xué)再創(chuàng)佳績(jī)。加強(qiáng)一到三年級(jí)珠算教學(xué)的監(jiān)控,尤其是三年級(jí)學(xué)生的珠算學(xué)習(xí)的管理,做好充分準(zhǔn)備,期初開始,選拔優(yōu)秀三年級(jí)珠算選手進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,為參加省珠心算比賽做準(zhǔn)備。

  四、每月工作安排:

  九月份:

  1、制定計(jì)劃,做好開學(xué)常規(guī)工作檢查;

  2、開學(xué)工作檢查前,協(xié)助上課老師做好備課工作;

  3、召開教研組長(zhǎng)會(huì)議;

  4、做好數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)和備課組活動(dòng);

  5、教學(xué)九月份常規(guī)月考核工作;

  6、暑期數(shù)學(xué)閱讀思維小比賽。

  十月份:

  1、低年級(jí)口算比賽,中高年級(jí)計(jì)算比賽;

  2、常規(guī)考核一月一重點(diǎn)抽查:備課;

  3、舉行數(shù)學(xué)組精品課系列活動(dòng)——上課;

  4、學(xué)校珠算交流展示活動(dòng)。

  5、六年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

  十一月份:

  1、期中質(zhì)量調(diào)研,期中檢測(cè)分析研討會(huì);

  2、舉行數(shù)學(xué)組精品課系列活動(dòng)——說課、評(píng)課;

  3、六年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)、分析會(huì);

  4、常規(guī)考核常規(guī)一月一重點(diǎn)檢查:作業(yè)批改

  十二月份:

  1、舉行數(shù)學(xué)周系列活動(dòng);

  2、常規(guī)一月一重點(diǎn)抽查:提優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo);

  3、數(shù)學(xué)骨干教師優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng);

  4、開展各年級(jí)期末復(fù)習(xí)研討;

  一月份:

  1、精心組織數(shù)學(xué)期末測(cè)試和分析工作;

  2、做好各教研組總結(jié)工作;

  3、做好各類資料的收集整理工作;

  4、常規(guī)考核工作。

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