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高一地理教師教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-05-15 04:26:42 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

高一地理教師教學(xué)計(jì)劃7篇

  時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的高一地理教師教學(xué)計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

高一地理教師教學(xué)計(jì)劃7篇

高一地理教師教學(xué)計(jì)劃1

  一、教學(xué)指導(dǎo)思想

  高中一年級(jí)地理教學(xué)應(yīng)以《全日制普通高級(jí)中學(xué)地理教學(xué)大綱》為依據(jù),以全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書《地理》(必修)上冊(cè)為教學(xué)內(nèi)容,并參考北京市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教研中心編發(fā)的高一地理會(huì)考說明、《全日制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃》進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)和課時(shí)安排。

  高一地理教學(xué)要以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線,以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理知識(shí),應(yīng)從認(rèn)識(shí)人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué),加強(qiáng)綜合性,使地理性更加突出。教學(xué)過程中要明確上冊(cè)教材所突出的三個(gè)方面,即自然環(huán)境條件對(duì)人類活動(dòng)的影響、自然資源對(duì)人類活動(dòng)的影響、自然資源變化和自然災(zāi)害對(duì)人類活動(dòng)的影響。

  高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生,從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼,通過教學(xué)使學(xué)生獲得對(duì)終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力;能夠與人合作,運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識(shí)和技能對(duì)人類與環(huán)境之間的'問題作出獨(dú)立的判斷和適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

  學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解與人類發(fā)展有關(guān)的地理環(huán)境變化,為學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀,為適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)要求

  1.教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,深刻領(lǐng)會(huì)大綱中的內(nèi)容與要求,深入鉆研教材,注意教材中內(nèi)容的變化和結(jié)構(gòu)的調(diào)整。加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

  2.在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對(duì)當(dāng)今教學(xué)的要求,即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育;體現(xiàn)教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)方式。教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

  3.要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察、學(xué)習(xí)、調(diào)查及運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等基本方法和技能,要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力;理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理,并學(xué)會(huì)運(yùn)用地理基本概念和原理分析評(píng)價(jià)地理問題。訓(xùn)練和培養(yǎng)良好的地理學(xué)習(xí)方法。

  4.在本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中,至少應(yīng)有一次課堂教學(xué)活動(dòng)是以研究性學(xué)習(xí)的方式體現(xiàn)。正確處理研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)的關(guān)系,明確進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的目的以及該學(xué)習(xí)方式對(duì)當(dāng)前教育改革的作用。要重視研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)所起的重要作用。關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的課題選擇,可參照大綱中所選定的課題,也可以自定課題,但一定要結(jié)合實(shí)際,題目不宜過大,以便于實(shí)際操作。注意及時(shí)總結(jié),積累文字、圖片和音像資料。

  5.在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),進(jìn)行章節(jié)過關(guān)的檢測。

  6.教材中的圖和圖下小字以及活動(dòng)部分的內(nèi)容均作為課文正文處理,教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn),組織安排好教學(xué)。

  7.閱讀材料和自學(xué)園地作為擴(kuò)展視野,輔助教學(xué)。

  三、課時(shí)計(jì)劃和安排

  按照大綱中規(guī)定的高中課程計(jì)劃,每周授課3課時(shí)。期中考試之前講完第一單元和第二單元,期末考試之前講完第三單元和第四單元。請(qǐng)各學(xué)校根據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際和學(xué)生情況,安排好教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)期期中考試由各學(xué)校自己安排,各校自主命題。期末進(jìn)行全區(qū)統(tǒng)一命題考試。

高一地理教師教學(xué)計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想

  按照學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃,緊緊圍繞以人為本,全面發(fā)展,圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作。

  高一地理教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線,以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理知識(shí),應(yīng)從認(rèn)識(shí)人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué),加強(qiáng)綜合性,使地理性更加突出。

  高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生,從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼,通過教學(xué)使學(xué)生獲得對(duì)終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與,樂于探究,勤勞動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力,以及交流合作的能力。

  三、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析

  高一新生雖然在初中學(xué)過中國地理和世界地理,對(duì)世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解,但由于中考地理所占分?jǐn)?shù)低,對(duì)地理教學(xué)的觀念,也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”,故對(duì)地理知識(shí)的掌握可以說非常有限。

  四、教學(xué)要求

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,深刻領(lǐng)會(huì)大綱中的內(nèi)容與要求,深入鉆研教材,加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

  2、在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對(duì)當(dāng)今教學(xué)的要求,即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育;體現(xiàn)教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)方式,教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

  3、要重視培養(yǎng)學(xué)生的'地理觀察、學(xué)習(xí)、調(diào)查及運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等基本方法和技能,要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力;理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理,并學(xué)會(huì)運(yùn)用地理基本概念和原理分析評(píng)價(jià)地理問題。

  4、在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),進(jìn)行章節(jié)過關(guān)的檢測。

  5、教材中的圖和圖下小字以及活動(dòng)部分的內(nèi)容均作為課文正文處理,教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn),組織安排好教學(xué)。

  五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用、全球氣壓帶和風(fēng)帶、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律、氣候類型分布、特點(diǎn)及判讀、地理環(huán)境的整體性。

  六、教學(xué)措施

  首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想,其次,積極響應(yīng)新課程理念,體現(xiàn)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn)、判斷和推理。

  七、課時(shí)計(jì)劃和安排

  按新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的高中課程計(jì)劃,每周授課2課時(shí)。期中考試之前講完第一單元和第二單元(部分),期末考試之前講完第三單元。

高一地理教師教學(xué)計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃,以人為本,全面發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

  高一地理教學(xué)以人與環(huán)境的關(guān)系為主線,以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以自然地理知識(shí)為主,要從了解人類生存環(huán)境的角度組織教學(xué),加強(qiáng)綜合性,讓地理更加突出。

  高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注人與地理環(huán)境的關(guān)系,讓學(xué)生獲得對(duì)終身發(fā)展有益的自然地理和相關(guān)人文地理的基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力;

  二、教學(xué)目標(biāo)

  讓學(xué)生獲得相對(duì)完整的地理基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)有利于學(xué)生終身發(fā)展的'地理;提倡學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探索、努力工作,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息、獲取新知識(shí)、交流合作的能力。

  三,學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析

  雖然高一學(xué)生初中學(xué)過中國地理和世界地理,對(duì)世界和中國的自然地理和人文地理有一定的了解,但由于中考地理成績較低,他們對(duì)地理教學(xué)的觀念還停留在應(yīng)試教育階段,即認(rèn)為地理是“輔修課”,所以對(duì)地理知識(shí)的掌握可以說是非常有限的。

  四、教學(xué)要求

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,深刻理解大綱中的內(nèi)容和要求,鉆研教材,加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

  2、在教學(xué)中,要體現(xiàn)教育改革對(duì)當(dāng)今教學(xué)的要求,即把應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育;它體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為中心的教學(xué)方法,教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  3、要注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行地理觀察、學(xué)習(xí)、調(diào)查分析等基本方法和技能,注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力;了解地理的基本概念和原理,學(xué)會(huì)運(yùn)用地理的基本概念和原理來分析和評(píng)價(jià)地理問題。

  4、在教學(xué)中,要注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),開展章傳檢查。

  5、課本上的圖片,圖片下面的小字,活動(dòng)的內(nèi)容都作為正文處理。教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)組織安排教學(xué)。

高一地理教師教學(xué)計(jì)劃4

  一、教材總體分析

  高中地理必修一(人教版),主要是自然地理方面的內(nèi)容,包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。介紹了自然地理方面的基本現(xiàn)象,原理、規(guī)律及成因,為學(xué)生進(jìn)一步了解自然地理基礎(chǔ)知識(shí)提供更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  二、教材目的要求

  1、通過必修一的學(xué)習(xí),獲得相對(duì)于初中較為系統(tǒng)的的.自然地理基礎(chǔ)知識(shí),包括自然地理的基本現(xiàn)象、基本過程、基本原理、基本規(guī)律和成因。

  2、通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的自然地理知識(shí),學(xué)會(huì)解釋生活中的地理現(xiàn)象,掌握讀圖讀表的地理技能,學(xué)會(huì)收集整理、比較分析地理信息,解決地理基本問題的思維方法。

  3、為將來學(xué)習(xí)必修二、必修三和其他選修內(nèi)容的地理知識(shí)打下基礎(chǔ)。

  三、學(xué)生情況簡介分析

  由于地理科目在初中不參加中考等原因,所以很多升入高中的學(xué)生地理基礎(chǔ)知識(shí)地理基本技能較差,而且我校高一生是本市區(qū)錄取分?jǐn)?shù)相對(duì)較低的,因此我校高一學(xué)生的地理知識(shí)也相對(duì)較差。

  我擔(dān)任高一年級(jí)x班、x班共2個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)任務(wù),目前各班級(jí)在地理方面的能力相差不大,但是隨著教學(xué)的推進(jìn),學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握可能會(huì)出現(xiàn)較大差異,這將會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn),也是一個(gè)機(jī)會(huì)。

  四、方法與措施

  1、認(rèn)真研讀《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材,針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并寫好教案。

  2、運(yùn)用講述法、直觀法、演示法、和實(shí)驗(yàn)法等適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,結(jié)合身邊的地理現(xiàn)象,上好每一堂課。

  3、合理布置課內(nèi)外作業(yè),并及時(shí)分析、批閱、講解。

  4、要求學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)會(huì)收集、分析地理信息,解決地理問題,增強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,樹立科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展觀念。

  5、充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備給學(xué)生上課,提高課堂效率,拓寬學(xué)生的地理知識(shí)。

  6、做好教學(xué)工作的總結(jié)和反思,并優(yōu)化教學(xué)方法和手段,使教學(xué)效果最優(yōu)化。

高一地理教師教學(xué)計(jì)劃5

  一、教材分析

  高中地理(必修1)主要是自然地理內(nèi)容為主,主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認(rèn)識(shí)處在宇宙中的地球,地球表層是由相互交錯(cuò)、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個(gè)開放的、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng),它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。

  本冊(cè)共五個(gè)單元:第一單元“行星地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動(dòng),以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境,和人類自然有著密切的關(guān)系。第二單元“地球上的大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn)。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體,大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運(yùn)動(dòng)變化和地球在宇宙中的自身運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。第三單元“地球上的水”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點(diǎn)。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類活動(dòng)息息相關(guān)。保護(hù)陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。第四單元“地表形態(tài)的塑造”讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的'基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)到:人類的活動(dòng)離不開地理環(huán)境,地理環(huán)境為人類提供的資源。

  二、學(xué)生基本情況

  本學(xué)期教學(xué)班x個(gè),生源質(zhì)量參差不齊,教學(xué)上一定要進(jìn)行分層次分階段的鞏固和提高。針對(duì)一些成績較好的學(xué)生又要進(jìn)行一定的較難的作業(yè)布置和試卷布置,針對(duì)學(xué)情和特點(diǎn),略講某些章節(jié),教學(xué)中一定要重點(diǎn)特出,詳略得當(dāng),并以基礎(chǔ)知識(shí)為主。

  三、教學(xué)目的和要求

  1、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力,以及地理探究能力;能夠獨(dú)立和與人合作,運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識(shí)和技能,對(duì)人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評(píng)價(jià)。

  四、教學(xué)措施

  1、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對(duì)比他們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,在上課之前,應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通。

  2、多聽課。教學(xué)水平的提高在于積累經(jīng)驗(yàn),不在與教學(xué)時(shí)間的長短。應(yīng)該盡量多聽課,聽課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,進(jìn)行評(píng)課。聽完課后寫聽課心得,那些地方是自己不具備的。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有所收獲。

  3、做好課后輔導(dǎo)工作。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),課堂上給他們機(jī)會(huì),不歧視他們,肯定他們的努力,幫助他們樹立信心,不斷進(jìn)步。

  4、作好學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)。好的學(xué)習(xí)方法可收到事半功倍的教學(xué)效果,在教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃中應(yīng)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。有重點(diǎn)地讀書,自讀教材到深化教材列出各單元的知識(shí)體系學(xué)會(huì)自我歸納總結(jié)。即使反饋?zhàn)⒁饪偨Y(jié)解題經(jīng)驗(yàn)探索解題規(guī)律養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣提高審題能力和綜合分析問題、解決問題的能力。

高一地理教師教學(xué)計(jì)劃6

  一、本學(xué)期高一地理教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù)

  嚴(yán)格遵守新課改的思想,在教學(xué)中緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn),為了適應(yīng)這一形勢,在教學(xué)中要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,確保高中教育的穩(wěn)步前進(jìn)。

  本學(xué)期的主要任務(wù)是完成必修一整本書和必修二的部分內(nèi)容,為下學(xué)期的會(huì)考奠定基礎(chǔ)。必修一中涉及自然地理知識(shí),所以有幾節(jié)課特別難,比如:第一章中第三節(jié),第二章中的第二、三、四節(jié),這幾節(jié)是必修一的重中之重,也是會(huì)考中經(jīng)?嫉降膬(nèi)容,因此對(duì)于這幾章,我打算放慢速度,盡可能的讓學(xué)生更加容易的掌握。

  本學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)外,還要積極輔導(dǎo),及時(shí)進(jìn)行單元測驗(yàn),對(duì)試卷進(jìn)行分析,使學(xué)生的成績有所提高。

  二、學(xué)情分析

  我所任教的是高一(x)到(x)x個(gè)班級(jí),其中(x)班是普高班,面臨會(huì)考?jí)毫,而其他x個(gè)班是綜重班,不需要會(huì)考,所以我在講課時(shí),對(duì)1班大力強(qiáng)調(diào)會(huì)考,并且加大練習(xí)程度。

  高一年級(jí)每個(gè)班近五六十個(gè)學(xué)生,生源質(zhì)量參差不齊,教學(xué)上一定要進(jìn)行分層次分階段的鞏固和提高。針對(duì)一些成績較好的學(xué)生又要進(jìn)行一定的較難的作業(yè)布置和試卷布置,針對(duì)學(xué)情和特點(diǎn),略講某些章節(jié),教學(xué)中一定要重點(diǎn)特出,詳略得當(dāng),并以基礎(chǔ)知識(shí)為主。

  三、教學(xué)策略和措施

  1、備課時(shí)重點(diǎn)研究教材和學(xué)生,圈出難點(diǎn)、重點(diǎn),把知識(shí)分為了解層次、識(shí)記層次、掌握并運(yùn)用層次,針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)做到有的放矢,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn),掌握重點(diǎn),記住常識(shí)。

  2、重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教,以提高學(xué)生興趣和積極性為主,運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段,以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識(shí),激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,啟發(fā)其積極思維,開拓其動(dòng)腦、動(dòng)手能力。

  3、課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容,從易到難,深入淺出,循序漸進(jìn),以中低檔題目為主,做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué),使學(xué)生能在識(shí)記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對(duì),從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容,體驗(yàn)成功的感覺。

  4、作業(yè)批改時(shí)教師應(yīng)做好總結(jié),把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來,以利于改進(jìn)教學(xué)方法,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),查漏補(bǔ)缺。同時(shí),教師要做到認(rèn)真批改,對(duì)那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚(yáng),差等生鼓勵(lì)支持,中等生促進(jìn)加油提高,批示時(shí)注意語言的感召力,起到潛移默化的.激勵(lì)作用。

  5、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí),抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計(jì)劃”,開展班級(jí)競爭,激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力,最大限度地調(diào)動(dòng)其積極性,教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R(shí)競賽讓學(xué)生參與競爭,達(dá)到成績總體提高的目的。

  6、教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多,且教學(xué)時(shí)數(shù)少,故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮,對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好,力爭在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課,以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。

高一地理教師教學(xué)計(jì)劃7

  一、指導(dǎo)思想

  以“學(xué)習(xí)”為目的

  使學(xué)生獲得相對(duì)完整的地理基礎(chǔ)知識(shí)和技能,學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理知識(shí),提倡學(xué)生主動(dòng)參與和參與,樂于探索。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理地理信息、積極獲取新知識(shí)、合作交流的能力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)資源、環(huán)境、人口和發(fā)展的正確看法。教會(huì)學(xué)生閱讀、分析和運(yùn)用地理圖表、地理數(shù)據(jù)和地理事實(shí)解決實(shí)際問題的能力,全面提高學(xué)生的綜合分析和應(yīng)用能力。

  二、教材內(nèi)容分析

  這學(xué)期的內(nèi)容是必修一(人民教育版),內(nèi)容包括行星地球,地球上的大氣,地球上的水,地表形態(tài)的塑造,自然地理環(huán)境的完整性和差異性。本卷內(nèi)容主要是自然地理。通過本卷的學(xué)習(xí),學(xué)生可以全面了解地球的宇宙環(huán)境和運(yùn)動(dòng)規(guī)律、大氣條件和運(yùn)動(dòng)規(guī)律、地形地貌和河流地貌的形成、自然水循環(huán)、海水運(yùn)動(dòng)和水資源利用、地理環(huán)境特征等。使學(xué)生能夠全面了解地球的物理和地理環(huán)境特征,為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)人文地理知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。

  三、學(xué)生情況分析

  高一新生初中基本不學(xué)地理,地理基礎(chǔ)知識(shí)和技能很差,而初中地理知識(shí)是高三進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ),這是高三學(xué)生覺得地理難學(xué),高三地理教學(xué)難的主要原因。因此,針對(duì)以上具體問題,適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度,適當(dāng)補(bǔ)充高中地理知識(shí)相關(guān)的知識(shí),讓學(xué)生更好地理解所學(xué)內(nèi)容。

  四、主要教學(xué)措施

  1 、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和課程標(biāo)準(zhǔn),掌握教學(xué)重點(diǎn)。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)技能,不斷提高教育教學(xué)水平。

  3、認(rèn)真?zhèn)湔n,準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)中可能出現(xiàn)的意外情況、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法、板書設(shè)計(jì)等。

  4、通過地理故事、有趣的地理故事、地理謎語、地理新聞和與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識(shí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

  5、根據(jù)地理教學(xué)的'特點(diǎn),采取各種有效措施(如實(shí)驗(yàn)、觀察、測量、參觀、制作教具、多媒體教學(xué)等。)都是為了增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。

  6、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督管理,提高作業(yè)的有效性。課堂教學(xué)要精選提煉例題、習(xí)題、學(xué)生作業(yè),注重效率。

  8、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),在課堂上檢查、反饋和鞏固知識(shí)。

  9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的關(guān)懷,

  對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,在教學(xué)上要分層次教。他們應(yīng)該在業(yè)余時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),經(jīng)常與學(xué)習(xí)困難的學(xué)生交談,鼓勵(lì)他們克服心理障礙。只要他們有進(jìn)步,就應(yīng)該得到肯定和鼓勵(lì)。

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