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小學(xué)五年級語文上冊教學(xué)計劃

時間:2022-05-17 16:56:07 教學(xué)計劃 我要投稿

人教版小學(xué)五年級語文上冊教學(xué)計劃

  時間過得太快,讓人猝不及防,很快就要開展新的工作了,是時候抽出時間寫寫計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編收集整理的人教版小學(xué)五年級語文上冊教學(xué)計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

人教版小學(xué)五年級語文上冊教學(xué)計劃

人教版小學(xué)五年級語文上冊教學(xué)計劃1

  一、班級情況簡析:

  本班共40人,原有學(xué)生36人,其中新轉(zhuǎn)入5人,轉(zhuǎn)出1人,轉(zhuǎn)入的五人中,1人為學(xué)習(xí)、行為雙差的學(xué)生,各方面相對比較薄弱。班級學(xué)生總體而言思維較為活躍,學(xué)習(xí)語文的興趣較濃厚,且有良好的語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣。習(xí)作方面也還不錯,能大膽想象、自主作文,本學(xué)期將繼續(xù)努力,力爭教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。但也存在著經(jīng)常拖欠作業(yè)的個別現(xiàn)象。班級中60~70%的同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀,也有10~15%的學(xué)困生。在本學(xué)期的語文教學(xué)中,抓實學(xué)生的基礎(chǔ)、加強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。重點培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、作文水平。同時建立學(xué)困生檔案,開展師徒結(jié)對活動,全面提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

  二、教材分析:

  1、教材的基本結(jié)構(gòu)

  教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計了八個專題。依次是:我愛閱讀,月是故鄉(xiāng)明,學(xué)習(xí)說明文,生活的啟示,父母的愛,不忘國恥,走近毛澤東。每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際·習(xí)作和回顧與拓展四大部分,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。其中,"遨游漢字王國"單元采取了全新的編排方式,包括"活動建議"和"閱讀材料"兩大部分。

  本冊共有課文28篇,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇;

  教材后面還附有8篇選讀課文,總共32篇。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進(jìn),將課文分為8組,每組一般有3~4篇課文,在每組課文之前安排了"導(dǎo)讀"。在每篇精讀課文的前面安排了"預(yù)習(xí)",后面編寫了"思考與練習(xí)",在略讀課文前面安排了"閱讀提示",在每組課文之后編排了"積累。運用"。本冊還安排除2個重點訓(xùn)練項目,體會句子含著的意思、閱讀要有一定的速度,體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。

  2、教材的主要特點

 。ㄒ唬⿲n}組元的角度更加靈活多樣。

 。ǘ┘訌娬系木帉懩康母用鞔_:主要體現(xiàn)在以下三個方面。

  1、導(dǎo)語導(dǎo)學(xué),整合單元內(nèi)容。

  2、精讀課文與略讀課文的整合。

  3、單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。

  (三)課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時代感的新課文。

 。ㄋ模⿵娀瘜(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生思考。

 。ㄎ澹└倪M(jìn)"綜合性學(xué)習(xí)",培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力

 。┩卣箤W(xué)習(xí)資源,加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系

  三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

 。ㄒ唬┱J(rèn)字200個,會寫150個,會使用字典、詞典,有一定獨立識字的能力。

 。ǘ┠苡娩摴P書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會漢字的優(yōu)美。

 。ㄈ┠苡闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文。

 。ㄋ模┠x有一定的速度,并能抓住文章的大意。

 。ㄎ澹┠苈(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。

 。┰陂喿x中揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。

 。ㄆ撸⿲W(xué)習(xí)瀏覽,根據(jù)需要搜集信息。

 。ò耍B(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于25萬字。

 。ň牛酚趨⒓佑懻,敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。

 。ㄊ┠軐懞唵蔚挠泴嵶魑暮拖胂笞魑,內(nèi)容具體,感情真實。能修改自己的習(xí)作,書寫規(guī)范、整潔。

 。ㄊ唬⿲W(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。

 。ㄊ┰诰C合性學(xué)習(xí)活動中,能初步了解查找資料,運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動,學(xué)寫活動計劃。

  四、教學(xué)措施

  1、精心鉆研教材,讓課堂有增量。

  2、開展大量閱讀,并開設(shè)"閱讀欣賞課"引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。

  除此之外,采用各種方式使學(xué)生愛上閱讀:

 。1)提供豐富的閱讀材料。推薦與課文相關(guān)的書籍,教師可在上到相關(guān)課文時推薦,如林海音的《城南舊事》,與漢字有關(guān)的《語林趣話》?刹捎冒虢毓适路ǖ。

 。2)向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍。

 。3)開展與讀書活動有關(guān)的系列活動,如學(xué)生表現(xiàn)好獎勵學(xué)生作業(yè)整理課教師給學(xué)生講一個故事,讀書統(tǒng)計活動,與家長共讀一本書并寫幾句讀后感,看完一本書可以獎勵星星期末進(jìn)行統(tǒng)計評選等活動。

  3、加大積累量,開展"經(jīng)典文化誦讀"活動。如每天早上5分鐘,每天晚上一段《論語》等。除完成八個園地的作文練習(xí)之外,進(jìn)行擴展作文練習(xí)和日記的練習(xí),真正提高學(xué)生的寫作能力。

  開展各種語文綜合實踐活動,提高學(xué)生的綜合實踐能力。

  遵循記憶的規(guī)律,定期復(fù)習(xí)和檢查,讓學(xué)生掌握扎實的語文基本知識和技能。

  4、加強提高學(xué)習(xí)自覺性,端正學(xué)習(xí)目的,注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),提高同學(xué)的自信心和上進(jìn)心,讓每一位學(xué)生都體會到成功的樂趣,配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項教育措施。

  5、營造自主學(xué)習(xí)的情境。重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,加強預(yù)習(xí)指導(dǎo),自行解決生字詞,課堂有針對性地對重難點稍加點撥,攻破重難點。

  6、為了加強學(xué)生的閱讀面、知識面,培養(yǎng)學(xué)生的`的寫作能

  力,為其寫作積累素材,繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡

  7、加強學(xué)生的愛國主義教育,培養(yǎng)他們關(guān)心國家大事的習(xí)慣,要求學(xué)生每天讀報或看新聞,并把當(dāng)天最重要的時事寫在文摘卡上(用一句話概括新聞的內(nèi)容)。

  8、重視詞句段的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法理解含義深刻的句子,要經(jīng)常給學(xué)生提供機會,練習(xí)分析作者的寫作目的,情感。

  9、繼續(xù)對班里的朗讀情況加以重點指導(dǎo),并且加強讀書的速度訓(xùn)練,以達(dá)到一定的要求。

  10、重視重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練。精心設(shè)計課堂作業(yè)和課外作業(yè),減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量。

  11、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用,帶動全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng),即優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍,重視班干部的培養(yǎng),班集體的建設(shè)。加強差下生的指導(dǎo)。重視學(xué)生的德育,加強學(xué)生的禮儀教育。

  12、習(xí)作教學(xué)要注意以下幾點:

 。1)啟發(fā)引導(dǎo),讓學(xué)生樂寫、愛寫,對寫充滿興趣。

 。2)感情真實、內(nèi)容具體,養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣。

 。3)讓學(xué)生經(jīng)常練筆,養(yǎng)成勤動筆的習(xí)慣。

 。4)習(xí)作交流和評價,重在鼓勵。

人教版小學(xué)五年級語文上冊教學(xué)計劃2

  一、學(xué)情分析:

  本班共有學(xué)生XX人。他們對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,能把看到的、想到的寫下來,語句較連貫。他們具備了一定的獨立識字的能力,獨立閱讀的能力和口語交際及習(xí)作能力。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他們愛學(xué)習(xí),有上進(jìn)心。少部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,還需老師加強輔導(dǎo)。還有個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性教差,不能按時完成作業(yè),且作業(yè)質(zhì)量較差,還需要老師好好引導(dǎo)教育。

  二、教材分析:

  全冊課本共安排了8個單元,。依次是:對花鳥的愛、我愛閱讀、學(xué)習(xí)民間故事、熱愛祖國、學(xué)習(xí)說明文、父母之愛、景物的動靜態(tài)美、書山有路勤為徑。每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際、習(xí)作和語文園地五大部分,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。

  本冊共有課文26篇,其中精讀課文20篇,略讀課文6篇;8篇習(xí)作、7個語文園地。本冊教材從內(nèi)容上看,識字、詞語的積累運用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)還是教學(xué)重點。難點是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、習(xí)作能力。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)字200個,會寫220個,會使用字典、詞典,會一定獨立識字能力

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文,復(fù)述課文,會分解色朗讀課文。

  3、能夠有選擇地閱讀課外書籍,培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。

  4、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  5、在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,閱讀說明性文,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。

  6、留心周圍的事物,開始學(xué)習(xí)習(xí)作,樂于書面表達(dá)。能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白,內(nèi)容具體,感情真實。能修改自己的習(xí)作,書寫規(guī)范,整潔。

  7、在激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣的同時,激發(fā)他們熱愛祖國語言文字的情感,養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣。

  8、在語文學(xué)習(xí)和實踐中,引導(dǎo)孩子了解社會、認(rèn)識自然,從中領(lǐng)悟一些人生哲理。

  9、能初步了解查找資料,運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動,學(xué)寫活動計劃。

  四、教學(xué)重難點:

 。ㄒ唬┙虒W(xué)重點:

  1、認(rèn)字220個,會寫200個,會使用字典、詞典,會一定獨立識字能力

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文,復(fù)述課文,會分解色朗讀課文。

  3、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  4、閱讀教學(xué)中要讓學(xué)生注意表達(dá)的`方法,從讀中學(xué)寫。

  5、能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事(二)教學(xué)難點:

  1、在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,閱讀說明性文,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。

  2、留心周圍的事物,開始學(xué)習(xí)習(xí)作,樂于書面表達(dá)。能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白,內(nèi)容具體,感情真實。能修改自己的習(xí)作,書寫規(guī)范,整潔。

  3、在激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣的同時,激發(fā)他們熱愛祖國語言文字的情感,養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣。

  4、在語文學(xué)習(xí)和實踐中,引導(dǎo)孩子了解社會、認(rèn)識自然,從中領(lǐng)悟一些人生哲理。

  五、主要措施:

  1、了解和正確地對待學(xué)生中客觀存在的個別差異,做到因材施教,兼顧全體同學(xué)。

  2、注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。要重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  3、 精心備課,抓好課堂教學(xué),及時進(jìn)行單元檢測,針對問題及時調(diào)整教學(xué)方法。

  4、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。

  5、對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,給他們創(chuàng)造閱讀條件,讓他們多讀課外書籍,并講給同學(xué)聽,帶動全班的閱讀興趣。

  6、教學(xué)時,要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí),主動積累詞句,將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

  7、隨時聽寫檢查生字和認(rèn)讀字;采取組長檢查,教師抽查的方式檢查朗讀和背誦。

  8、以討論形式開展綜合性學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作意識,增強口語交際能力。

  9、鼓勵學(xué)生平時留心觀察身邊的事物,培養(yǎng)寫作的興趣。堅持每周寫一篇隨筆,并教師做好講評,以提高學(xué)生的寫作水平。

  六、XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表:

  XX

人教版小學(xué)五年級語文上冊教學(xué)計劃3

  一、班級情況分析:

  本班共有學(xué)生48人。其中男生30人,女生18人。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他們愛學(xué)習(xí),有上進(jìn)心。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力,也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差,家長又疏于督促,還需老師加強輔導(dǎo)。個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差,不能按時完成作業(yè),還需要老師好好引導(dǎo)教育。

  二、本冊教材分析:

 。ㄒ唬┙滩牡幕窘Y(jié)構(gòu)

  本冊共有課文27篇,其中精讀課文21篇,略讀課文6篇。這些課文按層次編排,體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。

 。ǘ┙滩牡闹饕攸c

  1、專題組元的角度更加靈活多樣

  2、加強整合的編寫目的更加明確:主要體現(xiàn)在以下三個方面。

 。1)導(dǎo)語導(dǎo)學(xué),整合單元內(nèi)容。

 。2)精讀課文與略讀課文的整合。

 。3)單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。

  3、課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時代感的新課文。

  4、強化導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生思考。

  5、改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”,培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力

  6、拓展學(xué)習(xí)資源,加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系

  三、全冊教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)字200個,會寫220個,會使用字典、詞典,有一定獨立識字的能力。

  2、能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會漢字的優(yōu)美。

  3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  4、默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。

  5、能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。

  6、在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。

  7、學(xué)習(xí)瀏覽,根據(jù)需要搜集信息。

  8、養(yǎng)成讀書看報的'習(xí)慣,課外閱讀總量不少于25萬字。

  9、樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。

  10、能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。能修改自己的習(xí)作,書寫規(guī)范、整潔。

  11、學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。

  12、在綜合性學(xué)習(xí)活動中,能初步了解查找資料,運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動,學(xué)寫活動計劃。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:

  1、精心備課,抓好課堂教學(xué),及時進(jìn)行單元檢測,針對問題及時調(diào)整教學(xué)方法。

  2、對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,采取教師個別指導(dǎo)、同學(xué)互助的活動。一些簡單的問題讓困難生優(yōu)先回答,樹立他們的自信心,調(diào)動他們的積極性。并經(jīng)常與家長交流,多方面的提高他們的語文水平。

  3、對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,給他們創(chuàng)造閱讀條件,讓他們多讀課外書籍,并講給同學(xué)聽,帶動全班的閱讀興趣。

  4、隨時聽寫檢查生字和認(rèn)讀字;采取組長檢查,教師抽查的方式檢查朗讀和背誦。

  5、以討論形式開展綜合性學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作意識,增強口語交際能力。

  6、堅持每周寫一篇隨筆,并教師做好講評,以提高學(xué)生的寫作水平。

人教版小學(xué)五年級語文上冊教學(xué)計劃4

  一、情況分析:

  學(xué)生情況分析:

  五年級共有XX個班,每班約有XX人,從上學(xué)期區(qū)抽考情況來看,優(yōu)秀率不足XX%,而且不合格的人數(shù)超過XX人,主要集中在XX班,這也就意味著培優(yōu)補差的工作量非常大,從區(qū)局今年實施的“四名”工程來看,更要注重課堂的教學(xué)效率。據(jù)上屆老師來說,他們大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是比較好的,上課能主動思考,積極回答問題,課后能按時完成作業(yè),但也有個別學(xué)生不能很好地約束自己,從年級的跨度來看,他們是從中年級升到高年級,學(xué)習(xí)的側(cè)重點又有所不同,許多學(xué)生一開始不能適應(yīng),因此教師要抓住每一個學(xué)生的特點,放大每一個學(xué)生的優(yōu)點,幫助他們更好地學(xué)好語文。

  教材分析:

  本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(9)”“閱讀”“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。

  全冊課本安排了7個單元。每單元安排閱讀課文3—5篇,共26篇。課文分精讀、自讀兩種。每單元安排習(xí)作1篇,共七篇。每單元安排練習(xí)1個,共7個。單元練習(xí)以綜合性為主,內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、寫字、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等。為了加強語文綜合性學(xué)習(xí),本冊安排了“學(xué)和做(1)”——說名道姓。本冊教材安排生字時繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會并能運用本冊教材中的生字,硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度,能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會漢字的優(yōu)美。

  2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,閱讀有一定的速度;能通過工具書或自己的積累理解文中的詞語;在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)會文章的基本表達(dá)方式;學(xué)會閱讀說明性、敘事性的文章,體會文章的思想感情和意境;學(xué)會閱讀課外書籍,利用圖書館,網(wǎng)絡(luò)等渠道嘗試進(jìn)行研究性閱讀。

  3、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的'習(xí)慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習(xí)作素材;能寫簡單的記實作文和想象作文;學(xué)會正確使用標(biāo)點符號,修改自己的習(xí)作,本學(xué)期完成課內(nèi)習(xí)作8篇左右。

  4、在與人交流時能尊重、理解對方,注意語言美,抵制不文明語言;樂于參與自己的意見,表達(dá)要有條理,語氣語調(diào)要適當(dāng);能根據(jù)對象場合稍做準(zhǔn)備,作簡單的發(fā)言。

  5、能利用圖書館,網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,嘗試寫簡單的研究報告;學(xué)會寫活動計劃和活動總結(jié);能針對身邊的問題或影視中的故事、形象組織討論、專題演講;初步了解查找資料,運用資料的基本方法。

  三、各單元教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點:

  習(xí)慣篇

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生理解讀書做筆記的好處。

  2、養(yǎng)成多讀書并且及時做筆記的習(xí)慣。

  3、逐步養(yǎng)成在語文學(xué)習(xí)中隨時使用工具書的習(xí)慣。

  教學(xué)重難點:明白道理,逐步養(yǎng)成良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  第一單元:園丁之歌

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會本單元的生字并會運用。

  2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

  3、理解課文內(nèi)容說出重點詞的含義。

  4學(xué)會刻畫人物形象的方法。

  5、進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。

  6、理解詩句的意思,并背誦詩句,口述詩所描繪的情景。

  教學(xué)重難點:

  理解詩的含義,理解課文內(nèi)容及重點語句的含義,體會文章的思想感情,學(xué)會請教

  第二單元:自然的奧秘

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會運用本單元的生字詞。

  2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

  3、對學(xué)生進(jìn)行字、詞、句口語交際等基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。

  4、能正確運用歇后語。

  5、感受大自然的無限生機對人性情的陶冶,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,珍惜生活的美好感情,增強保護動物的環(huán)保意識,培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察周圍事物的興趣。

  教學(xué)重難點:體會文章的思想感情,掌握通過敘事的形式介紹動物外形特點及其生活習(xí)性的方法。

  第三單元:故事集錦

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解成語故事中的深刻道理。

  2、學(xué)習(xí)賈島認(rèn)真、嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。

  3、學(xué)習(xí)嫦娥心地善良、為民造福的品質(zhì)。

  4、能從寓意中獲得教益

  5、學(xué)會運用本單元的生字詞。

  6、理解課文內(nèi)容、重點詞句的含義。

  7、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦重點語段。

  8、進(jìn)行字、詞、句和“學(xué)會拒絕”的口語交際等基礎(chǔ)知識的練習(xí)。

  教學(xué)重難點:

  1、理解課文內(nèi)容,掌握重點語段。

  2、學(xué)會拒絕

  第四單元:無私奉獻(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)鄧小平爺爺愛祖國、愛人民的高尚情懷

  2、懂得人生的快樂在于付出的道理。

  3、科學(xué)認(rèn)識愛滋病,關(guān)愛愛滋病患者,培養(yǎng)戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。

  4、理解課文內(nèi)容,理解重點句段的含義。

  5、進(jìn)行字、詞、句、口語交際等語文知識的練習(xí)。

  教學(xué)重難點:

  理解詞語、句段,并能背誦,理解課文內(nèi)容。能作一個小小新聞發(fā)布會

  第五單元:祖國各地

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受大自然的美,培養(yǎng)感悟美、創(chuàng)造美、表達(dá)美的能力,激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。

  2、感受黃果樹瀑布的壯美,以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。

  3、了解莫高窟“藝術(shù)寶庫”在世界文化史上的地位,增強民族自豪感和自信心。

  4、進(jìn)行字、詞、句、口語交際等基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。

  教學(xué)重難點:

  讀懂課文內(nèi)容,理解重點語句的含義,體會作者的情感。

  第六單元:百折不撓

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受富蘭克林勇于探索、敢于實驗的精神。

  2、感受談遷在逆境中不屈不撓的頑強意志和毅力,懂得在年人的旅途中,只要有堅定的信念,就會有希望。

  3、感受諾貝爾熱愛科學(xué)、無私奉獻(xiàn)的精神。

  4、感悟滴水穿石給予我們的啟示,學(xué)習(xí)這種持之以恒、“滴水穿石”的可貴精神。

  5、讀懂課文,了解過渡語句的含義及作用。

  教學(xué)重難點:

  1、讀懂課文,理解過渡語句的意義、作用。

  2、能稍作準(zhǔn)備,暢談自己對未來的美好想象

  第七單元:走進(jìn)名著

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感知個性鮮明的人物形象。

  2、感受王冕勤奮刻苦的好學(xué)精神以及孝敬母親的美好品質(zhì)。

  3、體會詩人與朋友間的依依惜別之情。

  4、感受詞中田園生活的意境,從中受到美的熏陶

  5、掌握重點詞句、詩句的含義,體會重點句子所表達(dá)的思想感情。

  6、進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。

  教學(xué)重難點:

  1、背誦理解重點語句,體會其表達(dá)的思想感情。

  2、通過詩文互照,情景同現(xiàn)的方式,理解詩的意境和詩人的情感。

  四、教學(xué)措施:

  1、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,吃透教材,挖掘教學(xué)重點、難點,加強對文本的鉆研,充分地備課。

  2、充分利用投影、錄音機、計算機等多媒體進(jìn)行教學(xué)活動,保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。

  3、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

  4、以有效教學(xué)為抓手,在教學(xué)中充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。教師注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,教師創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

  5、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律,選擇教學(xué)策略。

  6、溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源,開展綜合性學(xué)習(xí)活動,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語文實踐的機會。

  7、重視重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

  8、切實使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書、教具、學(xué)具,充分利用相關(guān)的教學(xué)資源。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排表:

人教版小學(xué)五年級語文上冊教學(xué)計劃5

  一、總體目標(biāo):

  1、鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話;識字157個,能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字(本冊多音字10個),能辨認(rèn)形近字;會讀寫396個左右的新詞語(不含單音詞語),一部分學(xué)會運用。

  2、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字,寫得正確、端正、整潔;毛筆字臨帖,坐的姿勢,握筆姿勢必須正確,養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣。

  3、學(xué)會按要求預(yù)習(xí)課文;會抓住重點詞句理解課文;學(xué)會抓住重點段深入理解課文;學(xué)會用“摘句法”,用自然段段意歸并法歸并課文的段落大意。

  4、學(xué)會把一件事的經(jīng)過分幾步寫具體;初步學(xué)會把長文章縮寫成短文,既能寫具體,又能寫簡潔;初步學(xué)會寫文章“開頭”、“結(jié)尾”的寫法,會寫啟事。

  5、會修改意思前后矛盾的病句。

  6、會流利地朗讀課文;背誦指定的課文,有的還會默寫。

  7、會有條理、具體地說清楚一件事,根據(jù)要點清楚地介紹自己的家;簡明扼要地介紹一本課外書;會說普通話,口齒清楚,聲音響亮,態(tài)度大方。

  8、學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。

  9、在綜合性學(xué)習(xí)活動中,能初步了解查找資料,運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動,學(xué)寫活動計劃。

  二、全冊教學(xué)任務(wù)

  第一單元:一是要引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容,體會作者對書的深厚情感;二是在閱讀中要能夠結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實際,習(xí)得一些讀書和習(xí)作的方法。更重要的是讓學(xué)生明白閱讀的重要意義,激發(fā)起閱讀的興趣,逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,從而受益終生。

  第二單元:一是讓學(xué)生通過讀書體會作者對家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情;二是通過對比閱讀,使學(xué)生領(lǐng)悟到,思鄉(xiāng)的情是一樣的,思鄉(xiāng)的方式、寄托的對象卻是因人而異的,引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的,從而體會到作者的感情是通過一些景物或事情表達(dá)出來的;三是通過讀書,引導(dǎo)品味語言,豐富學(xué)生的語言積累。

  第三單元:讓學(xué)生了解一些科學(xué)知識,喚起學(xué)生探索自然、科學(xué)奧秘的興趣,激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺性;。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說明文基本的說明方法,體會作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá),并在習(xí)作中加以運用。X|k |b| 1 、 c|o |m

  第四單元:憑借關(guān)鍵詞句,引導(dǎo)學(xué)生深入體會,不僅讀懂課文本身,而且能延伸到從生活這本特殊的書中有所發(fā)現(xiàn),得到啟示——這也是本單元重點要培養(yǎng)的語文能力和需要落實的情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)。

  第五單元:本組教材圍繞著“遨游漢字王國”這個主題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí),初步了解漢字的特點和發(fā)展歷史,加深學(xué)生對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情,提高正確運用漢字的自覺性。同時培養(yǎng)學(xué)生策劃和開展活動、查找和運用資料的能力。

  第六單元:緊緊扣住“父母之愛” 這一專題,整合全組教學(xué)資源,把閱讀、口語交際、習(xí)作等語文實踐活動有機結(jié)合起來。學(xué)習(xí)課文,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重點抓住人物的外貌、語言、動作和心理描寫,品讀文本,再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實際體驗文本,體會課文表達(dá)的思想感情?谡Z交際要讓學(xué)生充分發(fā)表意見,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識父母的愛。習(xí)作應(yīng)在聯(lián)系生活,表達(dá)真情上下功夫,讓習(xí)作源于生活,服務(wù)于生活,通過習(xí)作加強與父母的溝通。

  第七單元:引導(dǎo)學(xué)生抓住語言文字體會文章的思想感情,結(jié)合相關(guān)資料與課文中的相關(guān)信息讓學(xué)生了解中華民族受盡屈辱的歷史,勿忘國恥;通過整合閱讀、口語交際與習(xí)作等教學(xué)環(huán)節(jié),使學(xué)生受到愛國主義的.熏陶感染,增強歷史責(zé)任感與使命感;要從文中領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒,提高表情達(dá)意的能力。同時,還要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流整理資料的方法,提高搜集與處理信息的能力。

  三、基本情況:

  本班共有學(xué)生35人,男19人,女16人。大部分學(xué)生都是身體健康,活潑可愛,文明禮貌,上進(jìn)心強。

  從前幾個學(xué)期的成績檢測中來看,本班學(xué)生的總體成績還是可以的,其中比較優(yōu)秀的有左有政、盧岑、蔣元芳等同學(xué),也存在基礎(chǔ)比較差的同學(xué)。學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重,特別是幾個差生基礎(chǔ)差得厲害,影響了全班的平均分和合格率。在這學(xué)期,對差生要狠抓知識落實,使他們的語文成績能有切實的提高。

  學(xué)習(xí)習(xí)慣方面:本班學(xué)生多數(shù)都能做到上課認(rèn)真聽,勤舉手,愛動腦,及時完成作業(yè),特別是盧省廷、劉靜秀是班同學(xué)的好榜樣,也有個別同學(xué),作業(yè)總是不能及時完成,書寫比較糊涂,還有幾個小不點愛做小動作,總是不能集中注意聽講,這幾個同學(xué)需要老師特別關(guān)注,需要老師特別耐心的教導(dǎo)。

  語文能力方面:在閱讀水平方面,盧岑、蔣元芳、白桂芬等同學(xué)具有優(yōu)勢,理解感悟能力強,對文本的理解往往都與眾不同,勝人一籌;在寫作方面,劉靜秀、左有政等同學(xué)表現(xiàn)突出,能寫得通順、詳細(xì),又不繁瑣,而且能做到中心突出,有詳有略;在書寫水平上,白文冰、錢珍等同學(xué)自跡清楚,字寫得清秀、漂亮,讓人賞心悅目;在朗讀能力方面,盧虹伶、蔡麗花都非常出色,音準(zhǔn),讀通順,而且非常有感情,總讓其他同學(xué)羨慕不已。

  家庭狀況和家庭教育方面:大部分學(xué)生都長在農(nóng)村,都是獨生子女,雖說家庭并不富裕,但父母對他們還是百依百順,造成許多孩子性格嬌慣,比較自我的一面。還有一些學(xué)生父母遠(yuǎn)在外地,把孩子交給爺爺奶奶外公外婆照看,因而家庭監(jiān)督、家庭教育等方面比較薄弱,不能很好地配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,這也是值得關(guān)注的問題。

  總的來說,學(xué)生個個都是聰明活潑的,每個人都有他的發(fā)展前途,重要的是,教師要充分關(guān)注,使每個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上前進(jìn)一大步。雖然我不能讓他們成為最好的學(xué)生,但我會努力讓他們變得更好。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  隨著課改的深入,本學(xué)期的語文教學(xué)一定要努力體現(xiàn)教改趨勢,努力提高學(xué)生的語文能力。教學(xué)中,要重視學(xué)生的識記理解,運用創(chuàng)新,同時要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的情感傾向和習(xí)慣自律的培養(yǎng),以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和自主性,提高效率。在具體的教學(xué)過程中,要體現(xiàn)逐漸由扶到放的指導(dǎo)原則,主要措施如下:

  1、精心備課,抓好課堂教學(xué),及時進(jìn)行單元檢測,針對問題及時調(diào)整教學(xué)方法。

  2、對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,采取教師個別指導(dǎo)、同學(xué)互助的活動,。一些簡單的問題讓困難生優(yōu)先回答,樹立他們的自信心,調(diào)動他們的積極性。并經(jīng)常與家長交流,多方面的提高他們的語文水平。

  3、對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,給他們創(chuàng)造閱讀條件,讓他們多讀課外書籍,并講給同學(xué)聽,帶動全班的閱讀興趣。

  4、要通過互借圖書,推薦好文章,評閱好文章,摘錄好詞好句等方法,擴大學(xué)生的閱讀面,增強學(xué)生的閱讀量,提高學(xué)生的閱讀能力。

  5、適當(dāng)增加習(xí)作的訓(xùn)練次數(shù),加強習(xí)作方法指導(dǎo),特別是在如何寫具體,詳細(xì)上多作輔導(dǎo)。

  6、開創(chuàng)更多的交流機會,讓學(xué)生展示自己,相互學(xué)習(xí),互相提高,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  7、做好培優(yōu)輔差工作,使優(yōu)生、差生都有潛力發(fā)展,都有機會提高。

  8、做好階段性的質(zhì)量檢查與反饋工作,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,提高教學(xué)效率。

  9、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,做到字跡清楚、整潔。

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