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精選九年級上冊歷史教學計劃四篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),此時此刻我們需要開始制定一個計劃。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的九年級上冊歷史教學計劃4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
九年級上冊歷史教學計劃 篇1
一、教學內(nèi)容
本學期世界歷史上、《中國歷史》上、下冊教學內(nèi)容,共57課,每課教學1課時。
二、基本情況
任教九年級的1-2班,由于以前學生對歷史不重視,基礎差,學習不太扎實,對于記憶性較強的科目學生有點偷懶,但只要老師有方法、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,同時輔以豐富的教學手段,牢牢抓住學生的好奇心,激發(fā)學生的求知欲,學生就定能將歷史知識學好。
因為是畢業(yè)班,為了使中考總復習能提前進行,贏取更多更寶貴的復習時間,教學進度會大大加快,計劃本期將世界歷史上冊、《中國歷史》上下冊部分課程授完。
三、教學目標
通過本學期歷史學科的學習,培養(yǎng)學生了解世界的能力,拓展學生的知識面,比較中國與其它各國的差異,以此來增強愛國主義情感。
四、教材分析
本學期合計57課,結(jié)合歷年中考要求,重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,知識點多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會學生理解,以取得好的學習效果。
五、指導思想
本學期將根據(jù)學校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進素質(zhì)教育為指導,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化九年級歷史教學改革,努力提高教學質(zhì)量。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力,對世界有更深刻的了解,本學期主要學習世界歷史,教師應根據(jù)學生的年齡特征,結(jié)合學生實際情況,曉之以理、動之以情,才能達到事半功倍的效果。
六、本學期的要求及力爭達到的目標
1 、 深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學效率,,注重教學方法,教學手段的.多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈,投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體,網(wǎng)絡等進行輔助性教學。
2 、 認真、積極參加市、縣教育局組織的各種教學活動,以此促進自己的業(yè)務水平,提高自己的教學水平。
3、 具體中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實“三基”,打好基礎,發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力。
4 、 抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。
5 、 深入研究和領會畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對學生的指導和練習。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能,學習較困難者重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力,做到畢業(yè)考試能順利通過。
6、 以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容。
7、以問題教學為抓手,提高學生的思維品質(zhì)
智能的核心是思維,思維的起點是問題,如何提出有質(zhì)量的問題,是本學期課堂教學中重要
的研究方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始,由淺入深,思維由易到難,從思維的廣度、深度到靈活度,螺旋提升,力達本期計劃。
七、教學進度
1、一至四周講授《世界歷史》上冊:第四到第七單元
2、五至八講授《世界歷史》上冊,從第八單元到本冊結(jié)束、復習《中國歷史》上冊1至9課
3、第九至十周復習迎接期中考試
4、第十一至十三周《中國歷史》上冊10至22課
5、第十四至十六周復習《中國歷史》下冊1至10課
6、第十七至二十周復習迎接期末考試
九年級上冊歷史教學計劃 篇2
一、教學目標
讀史明智,歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析問題解決問題的能力,對世界有更深刻的了解,本學期主要學習世界歷史,學習難度加大。由于以前學生對歷史不重視,基礎差,學習不太扎實,對于記憶性較強的科目學生有點偷懶,所以本學年度教師要更加的有方法、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,同時輔以豐富的教學手段,牢牢抓住學生的好奇心,激發(fā)學生的求知欲,促使學生學好歷史知識。因為是畢業(yè)班,所以為了使中考總復習能提前進行,贏取更多更寶貴的復習時間,教學進度會大大加快,根據(jù)學生的年齡特征,結(jié)合學生實際情況,計劃本學期將《世界歷史》(上)授完,并酌情進行下冊的學習。
二、教材分析
本冊教材共分四個單元,25課,結(jié)合歷年中考要求,重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,知識點多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,所以要教會學生在記憶的基礎上理解,方能取得好的教學效果。
三、提高教學質(zhì)量措施:
1、先是要高質(zhì)量的備好課,在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。課堂教學要面向全體學生,尊重學生平等受教育的權(quán)利,堅持因材施教,分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能,要堅持基礎性和科學性原則,準確傳授基礎知識,切實加強基本技能訓練。
2、課堂教學是教學工作的中心,只有切實有效地提高課堂教學的質(zhì)量和效益,才能大面積的提高教學質(zhì)量。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點,優(yōu)化課堂教學,以提高課堂效率,改進教學模式和方法,遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識,加強學習方法的指導,使學生在主動的探索中獲得知識,提高自主學習能力。
3、課堂教學堅持整體性原則,教學過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合,使學生全面發(fā)展,從實際出發(fā),積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學模式。
4、教學語言規(guī)范,精神振奮,按時上下課,關(guān)心學生,注重學生的學習方法指導,力求知識趣味化,培養(yǎng)學生各方面的能力,使學生學會學習,樂意學習。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法,例如:計算歷史年代,閱讀歷史教課書及有關(guān)的歷史讀物;識別和運用與教學有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學習相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的`歷史概念,分析和評論重要的歷史問題等。
5、教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征,從學生的認識水平出發(fā),調(diào)動和激發(fā)學生的學習興趣和熱情,鼓勵學生積極參與教學活動,同時,對教學內(nèi)容和教學活動從有利于學生學習的角度出發(fā),啟發(fā)學生對歷史的理解,避免死記硬背,減輕學生的負擔。
6、有效的作業(yè),是學生復習鞏固所學知識,教師發(fā)現(xiàn)教學問題的有效途徑之一。做到及時批改和反饋。查缺補漏。
7、及時檢測,及時了解學生的學習情況。
四、輔導:
輔導以學習上的優(yōu)生和暫時的后進生為主,即要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和各能力,重視知識的查缺補漏和學法上的指導,又要重視對學生進行學習目的的教育及學習興趣的激發(fā),學習意志、習慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。
在輔導中貫徹因材施教的原則,對那些學有余力的優(yōu)秀學生,幫助他們發(fā)展特點,創(chuàng)造性地進行學習,培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。對學習有困難的學生,在多方面關(guān)心愛護他們,幫助他們掌握歷史基礎知識的學習,使他們增強學習的信心,全面提高教學質(zhì)量。
九年級上冊歷史教學計劃 篇3
一、指導思想
歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力,對世界有更深刻的了解,本學期主要學習世界歷史,教師應根據(jù)學生的年齡特征,結(jié)合學生實際情況,曉之以理、動之以情,才能達到事半功倍的`效果。
二、基本情況
1、學情分析
由于以前學生對歷史不重視,基礎差,學習不太扎實,對于記憶性較強的科目學生有點偷懶,但只要老師有方法、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,同時輔以豐富的教學手段,牢牢抓住學生的好奇心,激發(fā)學生的求知欲,學生就定能將歷史知識學好。因為是畢業(yè)班,為了使中考總復習能提前進行,贏取更多更寶貴的復習時間,教學進度會大大加快,計劃本學期將《世界歷史》(上)授完。
2、教材分析
本冊教材共分六個單元,21課,結(jié)合歷年中考要求,重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,知識點多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會學生理解,方能取得好的教學效果。
三、具體措施
1、講授切合實際、因材施教。以“開放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”為主。采取先慢后快的進度:前三周較慢,待學生熟悉教材與教法、學法時按正常進度上課。
2、力求知識趣味化。培養(yǎng)學生各方面的能力。
3、狠抓課堂教學,充分調(diào)動學生課堂學習積極性,激發(fā)學生積極參與。
4、練習要求規(guī)范認真。作業(yè)批閱及時、認真。
5、及時檢測,及時了解學生的學習情況。
四、教學進度:
第1周9.1—9.7九年級上冊1、2課
第2周9.8—9.143、4、5課
第3周9.15—9.216——9課
第4周9.22—9.28復習1—9課、測驗一——三單元并講評試卷
第5周9.29—10.510——12課
第6周10.6—10.1213、14課、復習第四單元并測驗
第7周10.13—10.19講評第四單元試卷,15、16、17課
第8周10.20—10.2618、19、20課
第9周10.27—11.221、22、23課并復習第五——八單元
第10周11.3—11.9第五——八單元測驗及講評
第11周11.10—11.16九年級下冊1—4課
第12周11.17—11.235—7課,復習1—7課并
第13周11.24—11.30第一——三單元測驗及講評試卷,8、9課
第14周12.1—12.710—13課
第15周12.8—12.1414—17課
第16周12.15—12.2118、19課,復習第四——八單元,測驗及講評試卷
第17周12.22—12.28復習九年級下冊
第18周12.29—1.4復習九年級上下冊,準備期末考試
陳愛紅
九年級上冊歷史教學計劃 篇4
本學期根據(jù)學較工作安排,本人擔任九年級一班,二班的歷史教學工作,每周6學時,共計12學時。現(xiàn)將本學年的歷史教學工作安排如下:
一、教學目標
在知識目標上,通過世界古代史的學習,了解世界古代史的歷史人物、歷史時間和歷史現(xiàn)象。
在能力目標上,通過世界古代史的學習,辯證的看待人類社會不斷發(fā)展和進步的.總體趨勢。
在情感態(tài)度與價值觀的目標方面,感悟人類文明的多元性、共容性和發(fā)展的不平衡性;認識到世界各地區(qū)、各民族共同推動了人類文明的進步,他們創(chuàng)造的文明成就是人類的共同財富。
二、學生現(xiàn)狀分析
兩個教學班,九(一)九(二),共100人,學生整體水平還可以,從八年級的學習情況看,學生存在的最大問題是懶惰,作業(yè)完成情況不好,以至于課后練習跟不上,效果不好;A較好的學生接受能力很強,課堂效果不錯。
三,教學措施
1。因材施教,不同的學生不同的要求,把學生分成三個等級,上等學生當堂消化,中等生課后背熟,差等生督促反復記憶。
2。加強練習,課上練習與課后練習相結(jié)合,及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
3。加強反思,單元檢測及時找出問題,迅速解決,把問題解決在萌芽中。力爭在下次檢驗中不在出現(xiàn)類似的問題。爭取通過一年的教學與合作,師生共同努力,解決所有的難題,讓學生們在中考中如履平地。
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