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六年級教師教學計劃

時間:2022-05-25 14:43:48 教學計劃 我要投稿

六年級教師教學計劃

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將迎來新的進步,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編幫大家整理的六年級教師教學計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

六年級教師教學計劃

六年級教師教學計劃1

  一、學生情況分析

  六年級學生共有XX名。學生性格比較好動,個性外向,但從學習情況來看,學生的英語基礎知識比較扎實,但是學習習慣差:沒有養(yǎng)成認真仔細的學習習慣,甚至有個別學生作業(yè)不能自覺、認真、按時完成;沒有良好的自覺閱讀的習慣;表達能力差,不善于表達自己的思想;特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差,本學期將繼續(xù)以培養(yǎng)學生寫作能力和閱讀能力為重點,扎實提高學生的綜合語言運用能力。

  二、教材分析

  為了更加符合這一學期的教學實際,為小學進入初中階段的英語學習打下更為扎實的基礎,編者將本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元;并把學期中的Recycle1和學期末的Recycle2合并、擴展成為兩個綜合復習單元。

  三、教學目標

  1、能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

  2、能完成1個手工制作。

  3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。

  4、能聽懂、會唱6首歌曲。

  5、能完成4個自我評價活動。

  6、能了解6項簡單的`中西方文化知識。

  四、教學重難點

  1、用日常交際用語,活用句型,進行口語交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  2、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  3、形容詞比較級、一般過去時等幾個小學階段所學句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。

  4、內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結合。

  五、教學措施

 。1)激發(fā)學習動機,培養(yǎng)學習興趣。課堂教學過程中,要充分發(fā)揮教學目標的“定向”、“激勵”、“評價”和“反饋”作用;要根據(jù)目標設計問題情境并將問題情境轉化為活動情境,師生在良好教學活動中完成教學任務;要注意活動的多樣性,活動的實效性,活動的科學性;要有重點、有條理,一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。

 。2)明確英語課是語言實踐課,在教學中要正確處理講與練的關系,切忌滿堂灌,要讓學生在語言實踐中學習知識,掌握技能,講解要簡單明了,深入淺出,練的形式必須多樣化,有實效。學生的語言實踐活動時間至少要占三分之二。每堂課必須有明確的訓練主項,充實的內(nèi)容,緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法,要正確把握教學的三度(深度、廣度和密度),激發(fā)學生的學習興趣,促使他們動眼、動耳、動口、動手、動腦。在這過程中體驗成功感、樹立自信心。

六年級教師教學計劃2

  品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學生認識社會,參與社會,適應社會,成為具有愛心,責任心,良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎.

  分目標

  (一)情感,態(tài)度,價值

  1,珍愛生命,熱愛生活.羊成自尊自主,樂觀向上,熱愛科學,熱愛勞動,勤儉節(jié)約的態(tài)度.

  2,在生活中羊成文明禮貌,誠實守信,友愛寬容,公平公正,熱愛集體,團結合作,有責任心的品質(zhì).

  3,初步形成民主,法制觀念和規(guī)則意識.

  (二)能力

  1,能夠初步認識自我,控制和調(diào)整自己的情緒和行為.初步掌握基本的自護自救的本領.養(yǎng)成良好的'生活和行為習慣.

  2,能夠清楚地表達自己的感受和見解,能夠傾聽他人的意見,能夠與他人平等地交流與合作,學習民主地參與集體活動.

  3,學習從不同的角度觀察,認識,分析社會事物和現(xiàn)象,嘗試合理地,有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題.學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇.

  4,學習搜集,整理,分析和運用社會信息,能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題.

  (三)知識

  1,初步了解兒童的基本權利和義務,初步理解個體與群體的互動關系.了解一些社會組織結構和社會規(guī)則,初步懂得規(guī)則,法律對于社會公共生活的重要意義.

  2,初步了解生產(chǎn),消費活動與人們生活的關系.知道科學技術對人類生存與發(fā)展的重要影響.

  3,了解一些基本的地理知識,理解人與自然,環(huán)境的相互依存關系,簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題.

六年級教師教學計劃3

  六年級是小學的最后一個年級,對學生的知識傳授的教育十分重要,為了使本人的教學工作能做得更好,現(xiàn)計劃如下:

  一、指導思想

  嚴格遵循黨的教育方針,愛崗敬業(yè),正確傳授學生知識,并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。認真培養(yǎng)其數(shù)感,提高其計算能力,培養(yǎng)其空間觀念,并能把所學的知識應用到生活實際中去,解決實際生活中的'問題。

  二、教學目標

  1、使學生理解分數(shù)乘、除法的意義,掌握分數(shù)乘、除法的計算法則,比較熟練的計算分數(shù)乘、除法(簡單的能夠口算)。

  2、使學生會進行分數(shù)四則混合運算。

  3、使學生理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比。

  4、使學生掌握圓的特征,會用工具畫圓;掌握圓周長和圓面積的計算公式,能夠正確計算圓的周長和面積。通過介召圓周率的史料,使學生受到愛國主義教育。

  5、使學生初步理解軸對稱的意義,初步認識軸對稱圖形。

  6、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)應用題,能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題,能夠根據(jù)應用題的具體情況,靈活的選用用算術解法和方程解法。

  7、使學生理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,能夠解決一些簡單的有關百分數(shù)的實際問題。

  三、方法措施

  1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,做到課堂上能深入淺出進行教學,特別照顧到后進生。

  2、平時的練習要有針對性,對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。

  3、加強操作、直觀的教學,例如教學圓和軸對稱圖形時,就要利用操作、直觀教學,以發(fā)展他們的空間觀念。

  4、增加實踐活動,培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

  5、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律,總結規(guī)律;培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。

六年級教師教學計劃4

  新的學期開始了,回顧上學期的教學工作,發(fā)現(xiàn)還有許多不足之處。為了更好的完成本學期的教學工作,特制定工作計劃如下:

  一、教學目標

  1、加強素質(zhì)教育理念和德育滲透,堅持“以學生終身發(fā)展為本”的原則,著重培養(yǎng)七年級學生健康的生活態(tài)度,及促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質(zhì)。對于九年級學生側重于增強他們的社會責任感、使命感,發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,以及對社會的了解及適應能力。

  2、拓展學生的學習領域,增進學生對其生活背景下的文化、社會、自然、科技的理解,促進學生全方面知識的積累和發(fā)展。

  3、促進地方課程與其它課程的相互補充、協(xié)調(diào)關系,增強地方課的地方適應性,體現(xiàn)地方課的地方特點。

  二、教材分析

  地方課程的內(nèi)容主要包括:《校本課程》、《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》、《環(huán)境教育》四個方面。

  1、《校本課程》:

  校本課程主要是杞柳,讓學生了解工藝品的制作過程,體會勞動人民的智慧和勤勞。培養(yǎng)學生的成功素質(zhì),塑造人格均衡的成熟個體,謀求由“體驗式的學習”的各種活動,強調(diào)“做中有學”的學習模式,將成功學的原理轉化成游戲或其他活動,落實素質(zhì)教育,推動全面教育,讓學生在特設的學習環(huán)境中體驗、思考。

  2、《安全教育》:其內(nèi)容全面,形式新穎,體現(xiàn)了新課程所倡導的自主學習、研究性學習、合作學習和探究式學習等多種學習方式;體現(xiàn)知識性、綜合性和實踐性,促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質(zhì);轉變對未成年人的人文關懷方式,讓學生在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關問題的能力。

  全國因安全事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于非命。

  中央領導對中學生安全的指示:“人民生命高于天,人民利益重如山”。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”,要讓學生在交通、校內(nèi)外活動、消防、疾病預防等方面確實引起高度重視,杜絕麻痹思想、僥幸心理,教給學生必要的各方面的安全知識,培養(yǎng)安全意識和交通安全責任感,確保學生的安全

  3、《環(huán)境教育》:培養(yǎng)學生養(yǎng)成好的習慣,保護環(huán)境人人有責。

  4、《傳統(tǒng)文化》:讓學生了解我國古代的一些習俗,了解古老的文化歷史。

  三、教學方法和措施

  1、幫助學生養(yǎng)成良好的`生活習慣、基本的安全意識,獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能。

  2、樂于合群,把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。

  3、懂得珍愛生命,懂得生命的意義和價值。

  4、學會禮貌用語,學做一個文明觀眾。

  5、拓展知識領域,提高綜合素質(zhì),促進文化學習、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。

  6、樹立健康第一的指導思想,樂于參與各種體育活動,懂得關心和養(yǎng)護自己的身體,提高自我保健意識。

  7、樹立“居安思!钡膰烙^念,激發(fā)愛軍習武、獻身國防的思想感情,培養(yǎng)吃苦耐勞精神。

  地方課程是基礎教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來,地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。本學期我將結合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況,進行各個方面的教育。

六年級教師教學計劃5

  本學期仍擔任六年級三個班的英語。經(jīng)過一個學期的教與學,同學們已充分適應和熟悉自己的教學方法和課堂常規(guī)。大部分同學已經(jīng)消除了上英語課畏懼的心理。一些學生試著總結自己一套學習英語的方法,并取得一定成效。即將升入初中,學生們的學習意識逐漸增強,嚴格要求自己,學習不認真的現(xiàn)象減少;A較差的同學開始發(fā)揮其主動性,積極去找原因,并認真改正。英語學習興趣提升,課堂氣氛比較活躍。但還有少數(shù)學生,以前未接觸過英語或者是以前學習不認真的,基礎相對有一段距離,學習上還存在一些困難,學習興趣較弱。本學期,開始對成績中等得學生進行潛力挖掘,多給他們學習機會,多鼓舞,提高學習興趣,增強自信心。然后加強聽,說,寫訓練,使他們學習有進一步的提高。本學期的一些想法和計劃如下:

  (一)目標

  以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。

  1.在六年級下冊英語中,學生應掌握得詞匯有150個,重點句型有43個。

  2.培養(yǎng)學生學習英語的積極態(tài)度。

  3.樹立學習英語的自信。

  4.提升學習英語得興趣。

  5.增加閱讀,形成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)的基礎。

  6. 注重學生語言環(huán)境的培養(yǎng),幫助他們具備初步用英語交流得能力。

  7.讓學生了解中西文化得差異,培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識,為他們升入初中后進一步學習英語打好基礎。

  (二) 重點:

  1.復習第七冊的知識,進一步鞏固過去,現(xiàn)在進行,過去進行時,將來時態(tài)。

  2.通過課文得學習,學生能簡單運用書上學的知識,去詢問方位,談論精神狀態(tài),并給出原因。使用過去時描繪地點,精神狀態(tài)。使用過去的動作及搭配。談論身心健康。講述旅行及計劃。學習更多常見的動詞,談論事情得必要性。

  3.熟練地運用所學的日常交際用語。

  4.聽,說,寫能力的另一個層次的.鍛煉。

  (三)難點:

  1.能聽完文章回答問題。

  2.能運用所學的知識寫短得段落和文章。

  3.能朗誦,閱讀,理解文章。

  (四)措施:

  1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

  2、反復說,聽,寫,遵守記憶遺忘曲線圖。早讀前叫學生帶讀單詞。

  3、學生總結適合自己學習英語的方法,高效率的學習英語。

  4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  5、抓緊晨讀時間,促進單詞課文的消化。

  6、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

  7、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。

  8、多與學生交流,進行口語交際訓練。

  (六)安排

  周次 教學內(nèi)容 第一周 Review and Unit1 第二周 Unit1 第三周 Unit2 第四周 Unit2—Unit3 第五周 Unit3--- Unit4 第六周 Unit5 第七周 Unit5--- Unit6 第八周 Unit6—Unit7 第九周 Unit7--- Unit8 第十周 Unit9 第十一周 Unit9--- Unit10 第十二周 Unit10--- Unit11 第十三周 Unit11--- Unit12 第十四周 Review and check(unit1~unit6) 第十五周 Review and check (unit7~unit12) 第十六周 RevisionandTest 第十七周 RevisionandTest 第十八周 RevisionandTest 第十九周 RevisionandTest 第二十周 Test

六年級教師教學計劃6

  一、本學期本學科的教學目的與具體要求:

 。ㄒ唬┙虒W目的

  主要是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào),以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的'能力。同時,培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化,培養(yǎng)學生愛國主義精神,增強世界意識,為學生進一步學習奠定良好的基礎。

 。ǘ┚唧w要求

  1、能聽懂、會話12組會話,并能進行簡單的交流。

  2、能聽說認讀60個單詞和聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子并簡單運用。

  3、能聽做6個“TPR”活動。

  4、能聽說吟唱8首歌謠。

  5、能了解6項簡單的中西方文化知識。

  二、學生基本情況分析:

  六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。本班學生適合做些單一的題目,對于活的題目他們會覺得困難。另外有個別學生的學習基礎不好,加上學習習慣差,以致于學習成績一直上不去。所以在今后的教學中,教師應該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。英語默寫一塊一直是六年級學生的弱項,而想提高學習成績,一定要保證學生的默寫質(zhì)量。在今后的教學中,可以對默寫一塊做一些強調(diào),并且在提高學生的學習積極性中多增加一些鼓勵。那些默寫有困難的同學,也能慢慢的跟上。加上本學期的學習任務較重,難度較大,學習時間很緊張,需要利用課余時間給后進生進行輔導。

  三、提高教學質(zhì)量的主要措施:

  針對上述情況,我主要從培養(yǎng)學生學習英語的興趣,激發(fā)學生參與熱情入手,打好學習英語的基礎。采用情境學習的方法,注重在情景中學習和運用對話,培養(yǎng)交際能力。恰當?shù)夭捎谜Z言表演的方式,促進學生主動的模仿。包括語言示范性表演,語言鞏固性表演,語言的創(chuàng)造性表演。

  1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

  3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質(zhì)量。

  4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  5、提高學生的知識儲量,在學習新知時,適當復習一下以前學過的知識,加深印象。

  6、加強對學習困難學生的輔導。

六年級教師教學計劃7

  一、教材分析

  1、本冊教材分析:六年級的學生已經(jīng)掌握一定的音樂知識,對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期需要注重聽音、創(chuàng)編練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點,通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展,達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

  二、教學目標

  學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的.整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

 。1)、保持學生對音樂的興趣,使學生參與音樂活動。

 。2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

 。3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

  三、本期要重點解決的教學問題

  本冊的教材重點、難點在于教會學生用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,并能夠對自己和他人的演唱作簡單評價,并樂于參與各種演唱活動。讓學生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。

  四、教改措施

 。1)總結經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。

  (2)課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

 。3)積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

  五、教學進度

  第一周:演唱《愛的奉獻》1課時

  第二周:演唱《歡樂頌》1課時

  第三周:欣賞《愛星滿天》1課時

  第四周:演唱《歌聲與微笑》1課時

  第五周:欣賞《說演彈唱話曲藝》1課時

  第六周:欣賞《重整河山待后生》1課時

  第七周:欣賞《小放風箏》1課時

  第八周:欣賞《蝶戀花答李淑一》1課時

  第九周:欣賞《說大話》1課時

  第十周:唱歌《陽關三疊》1課時

  第十一周:演唱《舉杯祝!1課時

  第十二周:欣賞《嘎達梅林》1課時

  第十三周:欣賞《愛我中華》1課時

  第十四周:欣賞《天邊一顆閃亮的星》1課時

  第十五周:名曲欣賞《回憶》1課時

  第十六周:唱歌《捧一束鮮花獻給你》1課時

六年級教師教學計劃8

  一、指導思想

  本冊教材構建了開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學習方式,著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學生的全面發(fā)展。教學中以興趣為先導,時刻注意培養(yǎng)學生對語文喜歡的態(tài)度,為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎。

  本學期以此為教學設計的主體理念,在分析教材、學生的基礎上制定學期計劃。

  二、教材分析

  (一)學生情況分析

  本班學生29人,男生 16人,女生 13 人。從整體來看,我班學生學習熱情較高,基本功較扎實,書寫端正,朗讀有感情。特別是像楊予希、羅麗丹等學生成績優(yōu)秀,能獨立思考問題,常常有自己獨特的見解。像謝仁豪、陳正南等學生,學習上存在一定困難,需要發(fā)揮師生、家長的共同合力,來幫助他們進步。本學期重點針對班級學生特色進行有效的教學,讓學生都能認真、細心地學習,提高學習成績。

  (三)教材分析

  1、內(nèi)容和編排

  教材繼續(xù)按專題組織單元,共八組,依次是:感受自然,祖國在我心中,心靈之歌,珍愛我們的家園,初識魯迅,輕叩詩歌的大門,人與動物,藝術的魅力。

  本冊的綜合性學習安排在第二組 祖國在我心中 和第六組 輕叩詩歌的大門 。其中, 輕叩詩歌的大門 這個專題,采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式,包括 活動建議 和 閱讀材料 兩大部分。

  除去第六組,共有課文二十八篇,精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材,每組由 導語 課例 口語交際、習作 回顧、拓展 四部分組成。課例包括四篇課文,精讀課文兩篇,略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習題,略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了 資料袋 或 閱讀鏈接 。全冊安排 資料袋 三次,安排 閱讀鏈接 兩次。 口語交際、習作 依然作為一個獨立的欄目。 回顧、拓展 由三個欄目組成, 交流平臺 日積月累 是固定欄目,另有 展示臺 成語故事 課外書屋 趣味語文 穿插安排,其中, 趣味語文 成語故事 課外書屋 各安排了兩次, 展示臺 安排了一次。

  本冊要求會寫120個字。要求會寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復習檢測生字和積累詞語,在每組課文之后設 詞語盤點 。其中, 讀讀寫寫 中的詞語是精讀課文里的,由會寫的字組成,要求能讀會寫; 讀讀記記 中的詞語,有的是精讀課文里的,有的是略讀課文里的,只要求認記,不要求書寫。

  2、教材的主要特點

  (一)全面、準確地落實語文教學目標 (二)加強整合,使教材成為互相聯(lián)系的整體 (三)加強導學功能,倡導自主、合作、探究的學習方式(四) 口語交際、習作 的編排,加強指導,明確要求 (五)綜合性學習培養(yǎng)學生的語文綜合運用能力 (六)加強語文學習與生活實際的聯(lián)系

  三、教學目標及學習方法

  第一組:一是培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情操;二是引導學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象,表達自己獨特的感受;三是品味優(yōu)美的語言,通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。

  第二組:一是讓學生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷,增強對祖國的熱愛之情,并為自己是一個中國人感到自豪,更為祖國的日益強盛而驕傲。二是讓學生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情,強調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學生的愛國主義情感。

  第三組:一是讓學生閱讀課文,感受文中人物的美好心靈,體會真情給人們生活帶來的感動,樹立講誠心,動真情,樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。二是在讀懂課文的基礎上,學習作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫,刻畫人物形象,抒發(fā)真情的寫作方法。

  第四組:一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系,懂得人類應珍惜資源,保護環(huán)境。二是引導學生注意把握課文的主要內(nèi)容,能運用 聯(lián)系實際,深入思考 的讀書方法,加深對課文內(nèi)容的理解。三是鼓勵學生積極行動起來,為地球家園美好的明天,盡一份自己的力量。

  第五組:一是初識魯迅,了解魯迅先生的文學成就。二是感受魯迅先生愛憎分明,為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。三是感受魯迅關懷進步青年的高尚品格。四是懂得為人民的人將獲得永生,與人民為敵的.人必然滅亡的道理。

  第六組:一是通過搜集和閱讀詩歌,增強對詩歌的興趣,感受詩歌的特點。能搜集并按一定標準給詩歌分類。二是能誦讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感。三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等活動,感受詩歌的魅力。四是能寫簡單的活動總結。

  第七組:一是繼續(xù)練習用較快的速度閱讀課文,把握課文主要內(nèi)容,體會課文表達的感情;二是學習作者將這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。

  第八組:一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術形式的美,受到美的熏陶,培養(yǎng)熱愛藝術的情操;二是學習作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的,是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的,學習作者表達感受的方法;三是積累課文中的優(yōu)美語言,體會課文表達的感情;四是從實際出發(fā),根據(jù)各自條件,通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術。

六年級教師教學計劃9

  一、指導思想

  國家《英語課程標準》要求在英語教學中,要提倡任務型教學模式,把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學過程中,倡導體驗、實踐、參與、交流和合作的學習方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功,強調(diào)學生能用英語做事情。

  二、教材分析

  《閩教版小學英語》在“激發(fā)學習興趣;強調(diào)語言運用;突出教材實用性;提供多種配套”等特點的基礎上,又有以下幾個方面的突破,進一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新:

  1、適應兒童特點,采用行動學習法。

  2、引入項目制作,實現(xiàn)任務型教學。

  3、提倡合作學習,培養(yǎng)合作精神。

  4、強調(diào)語言的真實自然,培養(yǎng)學生表達真實感受的能力。

  5、重視雙向交流,增強文化意識。

  6、注重形成性評價,促進學生發(fā)展。

  7、實現(xiàn)整體設計,確保中小學銜接。

  三、學期教學目標要求

  根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,使他們建立初步的英語學習的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調(diào)等基礎。本學期應達到以下目標:

  1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

  2、能按四會要求掌握所學句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的.交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

  6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

  7、能運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。

  8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。

  四、學情分析

  本學期的教學對象為六年級(1)、(2)班的學生。由于每個班人數(shù)比較多,對教師課堂上的操練和課后的培優(yōu)輔差都帶來了一定的難度。在農(nóng)村教學中,學生的英語基礎差,從各初小轉過來的學生幾乎沒有怎么接觸過英語,因此兩極分化非常嚴重。但學生對英語的學習比較感興趣。作為教師,可以抓住這一點,調(diào)動學生的積極性,活躍課堂。所以本學期我將面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,在鞏固基礎知識的基礎上,因材施教,分層教學,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  五、教學措施

  1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、在教學過程中,采用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學中去,調(diào)動學生的非智力因素,提高學生實際運用語言的能力。

  3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

  4、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質(zhì)量。

  5、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  6、活用教材,根據(jù)學生的實際情況,將每單元各個板塊進行整合,重組,降低難度。

  后進生轉化措施:在差生轉化方面,下狠工夫,抓基礎。發(fā)動小組長的作用,監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個別輔導,盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通和與班主任的交流工作,大家齊心協(xié)力完成六年級的教學任務。

  優(yōu)秀生提高措施:對優(yōu)秀生而言,鼓勵學生到圖書室借些有關于英語的短篇漫畫或閱讀(配圖示的)幫助他們更好地提高,另一方面,課外組織學生進行針對性的相關復習。

六年級教師教學計劃10

  一、指導思想

  緊緊圍繞本學期學校的工作思路和學科組的工作安排,以課堂教學為抓手,以優(yōu)化教學過程、提高教學質(zhì)量為核心,重視加強培養(yǎng)學生良好的學習習慣,堅持語言文字的訓練,扎扎實實地打好基礎,指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字,提高學生的語文素養(yǎng)。

  二、班級情況分析

  本年級共有學生XX人,上學期英語期考平均分XX分,及格率XX%,優(yōu)秀率XX%。大部分學生態(tài)度端正,有良好的學習習慣,能按時完成作業(yè),有初步的自學能力,喜歡提出自己不同的見解。能熟練識字,學習口語,能利用單詞表理解新詞的意思,能閱讀程度的文章,能解短文的主要內(nèi)容,能正確、流利朗讀課文。能寫一些小作文,但在書寫以及標點的正確運用及小作文方面還有一些欠缺,有待進一步的提高。

  三、本學期教學目標

  聽:

  1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下,聽懂簡單的話語或錄音材料;

  2、能聽懂簡單的配圖小故事;

  3、能聽懂課堂活動中簡單的提問;

  4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應。

  說:

  1、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達意;

  2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話;

  3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等);

  4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。

  讀:

  1、能認讀所學詞語;

  2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律,讀出簡單的單詞;

  3、能讀懂教材中簡短的要求或指令;

  4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息;

  5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣;

  6、能正確朗讀所學故事或短文。

  寫:

  1、能模仿范例寫句子;

  2、能寫出簡單的問候語;

  3、能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述;

  4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。

  玩演視聽:

  1、能按要求用簡單的英語做游戲;

  2、能在教師的幫助下表演小故事或童話;

  3、能表演歌謠或簡單的詩歌30—40首(含一級要求);

  4、能演唱英文歌曲30—40首(含一級要求):

  5、能看懂英文動畫片和程度相當?shù)挠⒄Z教學節(jié)目,每學年不少于10小時(平均每周不少于20—25分鐘)。

  四、教學重難點分析:語言技能目標

  聽

  1、能抓住所聽語段中的關鍵詞,理解句子之間的邏輯關系;

  2、能從聽力材料、簡單演講或討論中提取信息和觀點;

  3能聽懂日常的要求和指令,并能根據(jù)要求和指令完成任務。

  說:

  1、能傳遞信息并就熟悉的話題表達看法;

  2、能通過重復、舉例、解釋等方式澄清意思;

  讀:

  1、能從一般文字資料中獲取主要信息和觀點;

  2、能利用上下文和句子結構猜測詞義;

  寫

  1、重視學生寫字習慣的培養(yǎng),加強寫字教學的指導。

  2、重視培養(yǎng)學生學習習作的`興趣,再現(xiàn)生活的能力。

  五、教學措施

  (一)提高課堂教學效率的方法:

  1、課前認真鉆研教材,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。教學后及時進行教學反思,不斷地根據(jù)學生學習情況調(diào)整自己的教學思路,教學設計。多聽老教師的課,彌補不足之處。

  2、課堂上面向全體學生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設,讓學生人人體驗。讓學生在感悟中學習。把愛和關懷平均的分給每一位學生。

  3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在習慣的培養(yǎng)上,特別是記單詞習慣的培養(yǎng)更加重要。

  4、加強與家長之間的聯(lián)系,多和他們交流孩子的在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn),雙方一起吧孩子的習慣及成績搞上去。

 。ǘ⿲W困生意見:

  1、找準學困生的學困點,因人制宜。給他們配定“小老師”,多多幫助他們。

  2、給學困生多創(chuàng)造機會,讓他們品嘗成功,樹立信心。

  3、多與后進學生談心,多做情感交流。了解他們的內(nèi)心世界。

  4、關注課堂動態(tài)生成的過程,抓住學生的閃光點,及時進行表揚、鼓勵、引導。

  5、調(diào)整教師與學生的心態(tài),根據(jù)實際情況能夠及時調(diào)整。誨人不倦,時刻讓自己有耐心。

六年級教師教學計劃11

  一、教學目標

 。ㄒ唬┲R目標

  1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

  2、能按四會要求掌握所學句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

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  1、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

  2、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

  3、能運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。

  4、能演唱已學過的`英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。

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  1、能對英語產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

  2、能主動了解西方文化,并明了中西文化的差異。

  3、能養(yǎng)成同學間相互學習,相互幫助的習慣。

  4、能對學習中遇到的問題,主動請教同學或教師。

  二、教學重點、難點

  教學重點:

  1、四會、三會單詞的全面掌握。

  2、四會句型的靈活熟練運用。

  3、日常交際用語的熟練使用,真正學以致用。

  教學難點

  1、良好的聽說讀寫能力的養(yǎng)成

  2、語法知識的熟練掌握

  3、語音的正確辨別

  三、班級情況分析

  1、六(2)班:共有學生39人。整體學生比較積極向上,對英語有比較濃厚的學習興趣。但是也存在兩極分化,尤其是有少數(shù)幾個學生,學習態(tài)度相當差,學習成績也很不理想,游走在及格的邊緣。

  2、六(3)班:共有學生34人,其中2人學習上有障礙。班級整體情況比(2)班要差很多,學習突出的學生不多,普遍處于中游水平,學困生也有幾個。所以班級整體優(yōu)秀率偏低。

  本學期是小學畢業(yè)的最后一學期,主要做好基本知識的全面掌握,和整體提高。通過多種形式,結合學生實際,靈活運用有效的教學方法,進一步提高學生的英語水平。

  四、教學措施

  1.以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

  2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

  3.培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質(zhì)量。

  4.設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

六年級教師教學計劃12

  新學期,新氣象,為了提高教學效果,提高學生綜合能力,更好地完成六年級數(shù)學的教學任務。結合學生情況,擬定了以下的教學計劃。

  一、班級情況

  本學期,班級整體學習成績一般,出現(xiàn)了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能積極主動的學習,但不夠靈活,差生基礎不扎實,出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象。總體上分析,全班學習態(tài)度還比較端正,由于處在小學階段的末期,面臨升學,有的在積極進取,有的失去了信心。

  進一步貫徹新形勢下的新教育精神,落實學校教育教學工作計劃,本學期我班將以全面推進素質(zhì)教育,提高學生的綜合素質(zhì),幫助學生從小學跨入中學的大門為核心,深入開展各種活動,全面提高教育教學質(zhì)量。

  二、教材分析

  (一)總體要求

  1、使學生理解分數(shù)乘、除法的意義,掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

  2、理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

  3、理解 比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關比的簡單實際問題。

  4、掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積。

  5、知道圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

  6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標的思想。

  7、理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。

  8、認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

  9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學是日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  11、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  (二)內(nèi)容分析

  這冊教材包括下面下些內(nèi)容:位置,分數(shù)乘法,分數(shù)除法,圓,百分數(shù),統(tǒng)計,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

  分數(shù)乘法和除法,圓,百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

  在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上,培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能,應該讓學生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用,理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法,會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題,也是小學生應具務的基本數(shù)學能力。

  在空間與圖形方面,這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程,理解并學會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習,初步認識研究曲線圖形的基本方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

  在統(tǒng)計方面,本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上,學會看懂扇形統(tǒng)計圖,認識扇形統(tǒng)計圖的特點,進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的.作用,發(fā)展統(tǒng)計觀念。

  在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識,教學用所學的

  知識解決生活中簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性,進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,感受數(shù)學的魅力,發(fā)展學生解決問題的能力。

  三、轉變教學觀念,讓新課程標準走進課堂

  《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。雖然教學畢業(yè)班,我也要在認真學習《新課標》的基礎上,感悟新的教學理念。

  對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,力求教學工作在新課程標準的指導下躍上了一個新的臺階。

  把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,在有限的時間吃透教材,撰寫教案,積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材,從研、講、聽、評中推敲教學的真諦。趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,積累經(jīng)驗和吸取教訓,課前準備不流于形式,變成一種實實在在的研究,課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,使學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲。

  常思考,常研究,?偨Y,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,課堂高效率。

  四、后進生轉化措施

  (一)對后進生要“嚴”

  對后進生一定要嚴,發(fā)現(xiàn)他們有不良思想行為,絕不能輕易放過,應該及時制止,最好是他們的不良思想行為消滅在萌芽之中。

  (二)對后進生要“寬”

  1、對后進生所犯的錯誤處理要“寬”。正因為他們“后進”,犯錯誤是難免的,在處理他們犯的錯誤時要網(wǎng)開一面,不要動不動就訓斥、責罵。轉化過程中要寬容他們的對抗情緒,要允許他人犯錯誤,允許他人改正錯誤。

  2、對后進生的學習要求要放寬。后進生的基礎差,他們的成績不要能一步登天,其進步只能是點點滴滴、循序漸進的。要鼓勵他們?nèi)〉玫募毿∵M步,不要以對比的眼光把他們與中上層學生相提并論。

  (三)要善于捕捉后進生的閃光點,及時做好表揚和鼓勵。

  轉化后進生,要講究措施和方法,歸根到底是要有“愛心、細心、耐心”,有愛才能叩開他們的心扉,喚起他們的覺悟。

  五、教學措施

  1、認真學習教育教學理論,更新教育教學觀念,不斷提高自身素質(zhì).工作計劃

  2、認真鉆研教材,教參,吃透教材的重點、難點.備好、上好每一節(jié)課.課堂上爭取做到能深入淺出進行教學,特別要照顧到學習上有困難的學生。

  3、加強教學研究,形成教研之風,取人之長,補己之短.

  4、在平日的教學活動中,重視對學生學習方法的指導和良好學習習慣的培養(yǎng).為學生以后的學習打好堅實的基礎.

  5、結合學科特點,在教學生掌屋基礎知識的同時,滲透思想品德教育.教書不忘育人.

  6、 加強直觀教學,發(fā)展學生的空間觀念.

  7、 增加實踐活動,培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

  8、加強學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律,總結規(guī)律;培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。

六年級教師教學計劃13

  一、指導思想

  以“以人為本,文化關懷”為教學理念,遵循數(shù)學課程標準的要求,著力進行“自主合作、靜思能群”課題的研究和實踐,構建適合學生思維能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提升的六年級數(shù)學課堂教學模式,增進對數(shù)學的理解和學好數(shù)學的信心,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思想和實踐能力,使學生在情感態(tài)度和一般能力方面都得到充分發(fā)展。

  二、課程目標

  1、轉變學生學習方式目標

  充分利用學習指要,指導學生利用在家時間和自習課時間充分自學,做到獨立學習、靜心思考,把學生自學與組長和教師的檢查、評價有機結合,不斷提高學生自學能力。在課上采用“兵交兵”“ 兵強兵”“ 兵練兵”方式,達到一對一、一對紅。群學要做到有的放矢,要內(nèi)容明確,組織到位,全員參與,增強群學的實效性。在展示上,做到雙色、身正、字工、聲亮、脫稿、背板,做到重點展示,全員參與,師生互動。

  2、情感、態(tài)度與價值觀:

  (1)培養(yǎng)學生善于傾聽的良好習慣,于聽中思考,對于傾聽投入的小組要酌情加分。

 。2)在學習過程中,鼓勵學生積極提出問題,實現(xiàn)有效的生生互動。

 。3)無論課上、課下,都要適時培養(yǎng)學生合作意識和能力,使學生在合作交流中共同提高。

 。4)鼓勵學生結合重點問題進行討論和評價,使知識愈辯愈清,使在伙伴評價中不斷提高。

  3、知識與技能目標

 。1)使學生認識圓柱和圓錐的`特征,認識它們的展開圖;能準確的計算圓柱表面積和體積以及圓錐體積的計算方法。

 。2)使學生理解比例的意義和基本性質(zhì),會看比例尺,通過具體問題認識成正比例、反比例的量,能找出生活中成正比例、反比例的實例。

  (3)使學生會看和制作含有百分數(shù)的復式統(tǒng)計表,會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。

 。4)使學生通過系統(tǒng)的整理和復習,加深對小學階段所學數(shù)學知識的理解和掌握,提高綜合運用所學數(shù)學知識,解決簡單的實際問題的能力。

  (5)通過觀察、操作、分析和推理,感受圓柱和圓錐的特征,探索并掌握圓柱表面積和體積以及圓錐體積的計算方法。

 。6)感受身邊的比例尺和生活中正比例和反比例的知識,走進生活學比例。

 。7)根據(jù)需要,選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖直觀、有效的表示數(shù)據(jù)。

  (8)能夠對小學階段所學知識進行系統(tǒng)的整理和復習,感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系,逐步形成知識網(wǎng)絡,培養(yǎng)學生的分析、類比、總結和概括能力。

  三、方法措施

  1、我的課堂我做主。必須樹立學生是課堂主人的理念,無論哪個學習環(huán)節(jié)無比組織學生充分參與,教師的職責只是組織、引領與合作。逐步構建有六年級特色的“自主合作、靜思能群”的課堂教學模式,建設高效課堂,實現(xiàn)學生幸福的學,教師幸福的教。

  2、進一步完善學習指要的編制、使用和管理,使學習指要真正成為學生學習的助手,促進學生學習能力的提升。采用積分評價學生學習的過程和結果,把個人學習與小組成績結合起來。對于學習進步的學生定期獎勵學習進取星并頒發(fā)獎狀,以激勵學生不斷進步。并采用周考形式檢測學生成績,使學生時時明確自己的學習狀況,并樹立自身近期學習目標。

  3、指導并鼓勵小組長開展好組內(nèi)學習工作,要充分發(fā)揮小組長的榜樣示范作用和組織引領作用,使組內(nèi)工作有條不紊,并雙周召開一次小組學習提高會議。在組內(nèi)實施“一幫一、一對紅”工程,建立幫扶對子,力爭實現(xiàn)一名優(yōu)秀學生幫扶一名潛能生,在合作中共同提升。

  4、本學期加強“預習、鞏固、提升”三種展示課課型研究,構建三種課型的基本模式,實現(xiàn)高效課堂向幸福課堂的轉變。

  5、潛能生提高是本學期工作的重點之一,首先要對潛能生加大關注力度,做到課課關注、事事關注,不但老師要關注,組長也要關注,組長要幫扶組內(nèi)最薄弱的學生,老師要幫扶全班最薄弱學生,一名優(yōu)秀學生要幫扶一名普通薄弱學生,實現(xiàn)這樣的“三個一”工程。定期召開潛能生家長會,取得家長的支持和理解,家校形成合力,促進潛能生轉化。搞好潛能生數(shù)學拉力賽,找出不足,培養(yǎng)自信。

  6、加強糾錯本的使用和管理,不但隨時收集、整理錯題,而且要定期借助糾錯本復習和鞏固,使學生真正利用好錯誤資源,加深對知識的理解和掌握。

六年級教師教學計劃14

  一、班級學生情況分析:

  本班共有45人。從上學期教學和考試成績分析,大部分學生對數(shù)學比較感興趣,接受能力較強,學習態(tài)度較端正;對基礎知識、概念、定義等掌握比較牢固,口算、筆算驗算及脫式計算較好。但也有部分學生自覺性不夠,粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應用能力不夠強,有幾名學困生不能及時完成作業(yè),對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里,在端正學生學習態(tài)度的同時,應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,以提高成績。

  二、本冊教材教學目標的要求:

  1、思想教育要求:

 。1)。進一步感受數(shù)學思考的確定性和數(shù)學結論的嚴謹性,獲得一些成功的體驗,鍛煉克服困難的意志。

 。2)。進一步培養(yǎng)認真細心的學習習慣,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習慣。

 。3)。進一步感受數(shù)學價值,感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,不斷增強學數(shù)學、用數(shù)學的自覺性。

 。4)。進一步了解有關數(shù)學知識的背景,體會數(shù)學的廣泛應用,培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度和對社會的責任感。

 。5)。進一步感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步,發(fā)展對數(shù)學的積極情感,進一步增強學好數(shù)學的信心。

  2、知識、能力、習慣等方面的要求:

 。1)。讓學生經(jīng)歷應用百分數(shù)的知識解決生活中一些常見問題的過程,進一步理解百分數(shù)的意義,體會百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別,加深對方程思想方法的認識,提高解決相關問題的能力;在具體情境中理解比例的意義和級別性質(zhì),認識成正比例和成反比例的量,體會不同領域數(shù)學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,加深對相關數(shù)量關系的理解。

 。2)。讓學生通過觀察、操作、實驗和簡單推理,認識圓柱和圓錐的基本特征,探索并掌握圓柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計算方法;在具體的情境中,初步理解圖形的放大和縮小,初步理解比例尺的意義,初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法,并能應用這些知識和方法進行簡單的操作或解決簡單的.實際問題。

 。3)。讓學生聯(lián)系對百分數(shù)的理解,認識扇形統(tǒng)計圖,初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點,能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題;結合實例,初步認識眾數(shù)與中位數(shù)的意義,會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù),初步體會眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計量的不同特點。

 。4)。讓學生通過系統(tǒng)復習,進一步掌握數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、統(tǒng)計和概率等領域的知識和方法,進一步明確相關內(nèi)容的發(fā)展線索和邏輯關聯(lián),加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關系、空間形式和數(shù)據(jù)信息的理解,提高綜合應用數(shù)學知識和方法飛能力。

  三、本冊教材的重點、難點:

  教學重點:百分數(shù)的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內(nèi)容。

  教學難點:圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運用。

  四、本人或教研組研究的專題:

  小學數(shù)學教學中引導學生學習方式的研究

  五、提高教育質(zhì)量擬采取的措施:

  1、創(chuàng)設愉悅的教學情境,激發(fā)學生學習的興趣。

  2、提倡學法的多樣性,關注學生的個人體驗。

  3、課堂訓練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。

  4、加強基礎知識的教學,使學生切實掌握好這些基礎知識。

六年級教師教學計劃15

  本學期的工作到現(xiàn)在為止,即將結束。本學期根據(jù)全新的思維角度與新課程體系相結合的指導思想,以把學生的終身發(fā)展作為主要目的的教育內(nèi)容,創(chuàng)造性的立體性的使用新的教材作為本學期教學的主導思想。通過一學期的教育實踐,現(xiàn)對以下各方面進行客觀的全面的總結。

  一學年來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,在教育理論指導下勤懇、堅持不懈地從事教育、教學工作。

  本學期是我擔任小學六年級英語教學工作。在本學期的教學中,我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此,我嚴格遵循教學五環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下:

  一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

  在教學中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,認真編寫好教案制定好教學計劃,根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時,不厭其煩,耐心教導學生,還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時,并對他們進行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進生。

  二、在課堂教學中

  第一、在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重師生互動、生生互動的教學,充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。

  第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是及時批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,提高了教學質(zhì)量。

  第三、 在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

  四、教學過程的總體把握:

  1)在教學總體目標上,重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。并通過多種激勵的方式,激進學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感,就有了自信心,學習就渴望學習英語。在課程實施上,重環(huán)境、重頻率。教學中特別強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設,充分利用和開發(fā)多種媒體,豐富教學內(nèi)容,活躍教學氣氛、創(chuàng)設生動和真實的語言環(huán)境。

  2)在教學模式和方法上,重體驗、鐘時間、重參與、重創(chuàng)造。要求教學設計貼近生活,符合小學生興趣的需求,教學內(nèi)容通過用中學、學中用,反復實踐,學用結合,功能、結構、話題、任務做到有機結合,以話題為核心,以功能和結構為主線,以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學;通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動,讓學生接觸足夠量的語言材料,保證輸入量。

  3)創(chuàng)設良好的`語言環(huán)境,擴展英語教學的時空,靈活安排教學組織和課堂,以學生為主體,充分調(diào)動學生的積極性開展兩人小組,多人小組,成行、成排、辦班等多種形式的活動。這是小學英語教學的重要特點之一。只有開展這些活動才能夠使每一位學生充分的參與課堂實踐,才能體現(xiàn)出語言的交際性,才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。

  4)努力總結和發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)整教學策略。根據(jù)學生身心特點,總結規(guī)律,認真思考,不斷摸索,初步形成一些行之有效的方法和經(jīng)驗。

  5)六年級采用口試、聽力、筆試相結合的方式,口試主要考察學生實際的語言應用能力,筆試主要考察學生聽力和讀的技能以及初步的寫作能力。有效的促進了英語教學的再提高。

  6)認真反思,積極思考,全面提升我校語教學質(zhì)量。

  五、因材施教,做好培優(yōu)工作。

  在這一學年的工作中,通過和同事共同的努力,提高了我校的教育水平,取得一定的成績。但在教學工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的整體水平,營造校園的文化氣氛,促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。

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