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地理教師教學計劃

時間:2022-05-26 14:01:16 教學計劃 我要投稿

地理教師教學計劃12篇

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編為大家收集的地理教師教學計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

地理教師教學計劃12篇

地理教師教學計劃1

  一,學生的基本情況

  通過對我校地理考試成績的綜合分析,為了有效提高地理教學水平,做好復習工作,提高地理教學的有效性,特制定本學期地理教學工作計劃。

  二、指導思想

  這學期一定要狠抓地理教材和地理課程標準,注重雙基教學,構建地理骨干知識的框架和網(wǎng)絡,引導學生在生活中學習地理,關注社會和生活。處理好自然、人文和區(qū)域地理的關系,熱點問題要體現(xiàn)地理學的應用功能和社會價值;地理能力的核心是分析和應用圖表和文字信息的能力。教學中應強調(diào)地理的綜合性和地域性。使學生具備一定的分析、評價、歸納和解決地理問題的能力。

  三、應做好以下工作:

  1、鉆研教材、考試大綱和考試說明,研究近三年高考試題

  要認真研究教材和考試說明,研究20xx年高考試題,不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢,深刻理解考試大綱的內(nèi)容和意義,認真研究試題分析,研究高考試題的命題思路和能力要求,使其教學不偏離高考要求。注意每次考試的試題分析,針對存在的問題進行試卷點評或調(diào)整教學策略。

  2、把握“雙基”,把握教學定位

  高三備考中,教師的復習不能僥幸猜題、留題,必須腳踏實地,循序漸進,立足“雙基”,從地理概念、地理分布、地理形象,到地理讀圖、地理過程、地理原理,再到地理概念、地理能力、地理規(guī)律,強調(diào)地理特征的空間性質(zhì)。只有應對不斷的變化,才能萬無一失。所以地理原理的教學要注意,重點在以下幾個方面:一是鞏固基礎知識,從邊緣到邊緣,不留死角;二是構建和完善學科骨干知識體系;三是對關鍵知識形成專題,挖掘知識之間的橫向和縱向聯(lián)系,強化規(guī)律(過程)和方法,重視聯(lián)系和應用。

  3、加強地理圖的學習

  空間性是地理學區(qū)別于其他學科的最重要的特征。地理高考題可以說是“沒圖沒問題”。從客觀試題到主觀試題,圖表都是作為命題的信息?梢哉f,學生從地理圖表中獲取信息的能力是地理高考成敗的主要因素。所以平時復習時要以課本中的原圖為基礎,熟練解讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖,在地圖上填寫重要地理事物的位置或分布區(qū)域;熟練使用和解釋等高線圖、示意圖、景觀圖、自然要素、社會經(jīng)濟統(tǒng)計數(shù)據(jù)和圖表等。并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖,因此在教學中應加強這方面的'訓練。提高學生圖文轉(zhuǎn)換和圖圖轉(zhuǎn)換的綜合分析能力。

  4、注重地理能力的培養(yǎng)

  知識在于積累。在常規(guī)教學中,應潛移默化、有意識地培養(yǎng)學生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感和地理能力,強調(diào)理解引導學生關注人類生存發(fā)展過程中的重大問題,關注社會發(fā)展,關注中國國情。如:人類太空探索、溫室效應和臭氧空洞、氣象災害和自然災害、外來物種入侵、南水地理學科具有很強的時代特征,如南水北調(diào)、大型水利工程建設、流域綜合治理、產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟、節(jié)約型社會、三農(nóng)問題、東北老工業(yè)基地振興、中部崛起、世界經(jīng)濟全球化和區(qū)域經(jīng)濟一體化等。在日常教學和訓練中,要以反映現(xiàn)實和熱點的“新材料、新情況”為載體,考察學生理論聯(lián)系實際的能力和素養(yǎng),以此來反思和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

  7、訓練學生用學科術語回答問題

  從近幾年的試卷和試題分析可以看出,很多學生的考題不到位,答題沒有重點,這也是高考分數(shù)線低的主要原因。所以,要提高準確考試、規(guī)范表達、嚴謹答題的能力,就是要在我們當初三老師的時候有意識的培養(yǎng),盡可能的減少錯誤。

  8、每周甚至每個環(huán)節(jié)都要進行有效的培訓

  知識的鞏固、技能的熟練和能力的提高都需要適當和有效的練習。因此,要及時收集全網(wǎng)的試題,根據(jù)教學進度和高考命題趨勢,精心挑選每周練習題,及時點評每周練習中的錯題,幫助學生總結解題規(guī)律,掌握問題分析的方法和解題途徑,讓學生及時發(fā)現(xiàn)知識差距,從而有效提高學生的應試能力。

地理教師教學計劃2

  一、指導思想

  以“學習”為目的

  使學生獲得相對完整的地理基礎知識和技能,學習對終身發(fā)展有用的地理知識,提倡學生主動參與和參與,樂于探索。培養(yǎng)學生收集和處理地理信息、積極獲取新知識、合作交流的能力,培養(yǎng)學生對資源、環(huán)境、人口和發(fā)展的正確看法。教會學生閱讀、分析和運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)和地理事實解決實際問題的能力,全面提高學生的綜合分析和應用能力。

  二、教材內(nèi)容分析

  這學期的內(nèi)容是必修一(人民教育版),內(nèi)容包括行星地球,地球上的大氣,地球上的水,地表形態(tài)的塑造,自然地理環(huán)境的'完整性和差異性。本卷內(nèi)容主要是自然地理。通過本卷的學習,學生可以全面了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律、大氣條件和運動規(guī)律、地形地貌和河流地貌的形成、自然水循環(huán)、海水運動和水資源利用、地理環(huán)境特征等。使學生能夠全面了解地球的物理和地理環(huán)境特征,為今后進一步學習人文地理知識打下良好的基礎。

  三、學生情況分析

  高一新生初中基本不學地理,地理基礎知識和技能很差,而初中地理知識是高三進一步學習地理的基礎,這是高三學生覺得地理難學,高三地理教學難的主要原因。因此,針對以上具體問題,適當放慢教學進度,適當補充高中地理知識相關的知識,讓學生更好地理解所學內(nèi)容。

  四、主要教學措施

  1 、認真學習教材和課程標準,掌握教學重點。

  2、繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學習,努力學習教育教學技能,不斷提高教育教學水平。

  3、認真?zhèn)湔n,準備教學目標、教學環(huán)節(jié)、教學中可能出現(xiàn)的意外情況、教學方法和學習方法、板書設計等。

  4、通過地理故事、有趣的地理故事、地理謎語、地理新聞和與地理教學相關的課外知識,提高學生學習地理的興趣。

  5、根據(jù)地理教學的特點,采取各種有效措施(如實驗、觀察、測量、參觀、制作教具、多媒體教學等。)都是為了增強教學的直觀性。

  6、加強課堂教學管理,提高課堂教學質(zhì)量。

  7、加強對學生作業(yè)的監(jiān)督管理,提高作業(yè)的有效性。課堂教學要精選提煉例題、習題、學生作業(yè),注重效率。

  8、鼓勵學生積極參與教學活動,在課堂上檢查、反饋和鞏固知識。

  9、加強對學習困難學生的關懷,

  對于學習有困難的學生,在教學上要分層次教。他們應該在業(yè)余時間對學習困難的學生進行個別輔導,經(jīng)常與學習困難的學生交談,鼓勵他們克服心理障礙。只要他們有進步,就應該得到肯定和鼓勵。

地理教師教學計劃3

  為了進一步貫徹落實xx市關于《深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》,我校結合課程改革提出的新理念、新要求,緊緊圍繞傳承與創(chuàng)新兩大主題,以“辦高雅學校,做儒雅教師,育文雅學生”為辦學理念;把“為學生的終身發(fā)展和幸福人生奠基”作為辦學目標;確立了“質(zhì)量立校、特色興!钡陌l(fā)展方略,積極為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件,探索素質(zhì)教育之路,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。特制訂素質(zhì)教育實施方案。

  一、目標任務

  1、加強領導,健全機制。成立了以校長為組長,德育校長、教導主任、大隊輔導員為成員的實施素質(zhì)教育領導組。建立自我評估制度,分工負責,各司其職,團結一致、既分工又合作;班主任教師具體抓,做到教育教學工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。

  實施素質(zhì)教育領導小組

  組 長:xx

  副組長:xx、xx、xx

  成 員:xx xx xx

  2、堅持以人為本,實現(xiàn)人本管理。學校辦學水平的高低,關鍵在教師。努力造就一支思想過硬、業(yè)務精通、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。

  3、全面提高質(zhì)量,爭創(chuàng)特色。德育為首,五育并舉,以素質(zhì)教育《決定》與基礎教育《決定》等重要文件為依據(jù),結合校情,千方百計提高教育質(zhì)量。向管理要質(zhì)量,向科研要效率。

  4、嚴格執(zhí)行《計劃》,實行課程剛性化管理,開足開齊各門課程,扎實推進素質(zhì)教育。切實轉(zhuǎn)變教育觀念,扎實推進課程改革,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

  5、加強教育,提高學生自防、自教、自護的意識和能力,杜絕一切安全事故。認真開展普法教育,依法治校,依法辦學。加強自律,切實抓好行風建設,把學校辦成群眾滿意的教育。

  二、實施措施

 。ㄒ唬┴S富文化內(nèi)涵,引領素質(zhì)教育全面實施。

  學校各項工作以“雅”文化這一辦學理念為統(tǒng)領,確立了全面、科學的育人目標和“三風一訓”,用先進的辦學理念引領學校的健康發(fā)展和學生的全面發(fā)展!盀閷W生的終身發(fā)展和人生幸福奠基”的辦學目標是我校全體教師在理性地思考教育的'目標與價值的基礎上,并經(jīng)過不斷梳理和集體討論,最終確定下來的。其核心意義是在管理中追求人文精神,尊重師生主體,讓每一個師生身心潛能、個性特長在教育教學中得到開發(fā)和培養(yǎng),在教與學的座標中找到位置,施展才能。同時,學校本著“面面墻壁會說話,一草一木皆育人”的原則,重視環(huán)境文化的建設,重建書香文化。充分利用操場、樓內(nèi)外的墻壁、走廊的空間等,凸顯校園“三廊一屏”的整體濡染、育人作用。即:以“雅韻廊、書香廊和健體廊”三廊中精選的靜態(tài)經(jīng)典文化內(nèi)容,教學樓主墻體上的電子滾動屏幕中“每日一文”內(nèi)容為主,組織全校師生誦讀、感悟,形成了良好的育人氛圍。

 。ǘ娀掠ぷ,突出素質(zhì)教育的“主旋律”。

  德育工作是學校的首要工作,德育教育質(zhì)量是學校的發(fā)展之本,生命之本。

  1、深化養(yǎng)成教育。

  我國偉大的教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么?只是一句話,就是要養(yǎng)成良好習慣!崩顛骨逭f過:“教育學生學會做人,是素質(zhì)教育的首要任務!毙W是養(yǎng)成良好習慣的關鍵時期,我們從細節(jié)入手,就學生的行為習慣和學習習慣兩個方面制定了《“雙十”養(yǎng)成教育內(nèi)容》:把學會傾聽、課前預習、與人合作、舉止文明、誠實守信等20個養(yǎng)成習慣列入其中,并細化為60個小項,廣泛進行宣傳學習、強化監(jiān)督、對照實施,將之貫穿于教育教學的全過程。

  2、發(fā)展好德育校本課程。

  由少隊部負責,進一步豐富課程資源,制定《美德課堂分年級目標任務》,按《美德課堂》育人途徑創(chuàng)造性開展“知美德規(guī)范、唱美德童謠、講美德故事、學美德人物、誦美德格言”活動。加強《美德課堂》管理,打造課堂亮點,增強教育針對性、實效性,切實保證《美德課堂》的教育質(zhì)量。

  3、開展德育科研研究。

  《小組合作學習到成長共同體的研究》作為我校的德育核心科研課題,在提高小組學習有效性的基礎上,將學習小組建成日常管理共同體,建設小組合作文化,實行學習及其他表現(xiàn)捆綁式、綜合性評價,培養(yǎng)合作、友愛、有競爭意識的學生,有助于良好校風、學風的形成。

  4、落實“三個一”教育。一是每學期一次視頻教學,制作有感染力的教學光盤,以班進行視頻學習。二是每月一個專題教育,把“三愛教育”(愛學習、愛勞動、愛祖國),“三節(jié)教育”(節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧)和 “三個習慣”養(yǎng)成教育(衛(wèi)生習慣教育、合作意識教育、校園秩序教育)分月進行主題教育,并將教育內(nèi)容細化到每周,做到月月有中心,周周有主題。三是利用大課間操時間,各班主任就班級存在的具體問題進行教育訓導。

地理教師教學計劃4

  時光流逝,從xxxx年9月2日正式上課,到xxxx年1月17日上課結束,這一個學期時光很快就過去了。本學期帶6個班的高一地理,一個班的高三地理。與此同時,區(qū)對于今年新進教師實行“導師制”給了我更多學習和研究教學的機會,這也是我夢寐以求的。

  (一)關于高一教學工作總結

  高一六個班的地理課進度一致,上到第三章結束,其余內(nèi)容下學期再上。本學期基本完成了教學任務,期中和期末成績整體較好,但也存在一些問題。

  教學工作成績、成長:

  1、能認真?zhèn)湔n,期中考試以后采用了多媒體教學,上課實效性大為增強;

  2、基本上每周都去……聽導師的一節(jié)課,并與導師交流學習心得;……來聽我3次課,每次聽完課都進行了點評,受益匪淺。

  3、本學年出了一次高二期中考試卷,一次高一期末考試,順利完成任務,并在出卷過程中加深對知識的把握和理解。

  4、教學基本功大賽,榮獲二等獎。

  教學的不足之處:

  1。學生的同步的作業(yè)未能及時、全面評講;

  2。對學生的指導和管理尚未欠缺,離學生理想成績存在距離。

  未來努力方向:

  1、要很好地備好課,很好地采用多媒體白板教學,達成高效課堂;

  2.必須拿出有限時間對學生的作業(yè)進行評講;

  3、狠抓實效,加強對學生的管理,在學生基礎比較差的'情況,抓基礎知識、能力的落實;

  4、堅持學習聽課學習、讀書學習、研讀文本,以及進行課題研究,做一個研究型教師。

  (二)關于高三的教學總結

  限于學生的基礎、態(tài)度、能動性,本學期高三我只帶到必修1第三章結束,高三將只能進行一輪復習。本學期教學過程中,能做到認真?zhèn)湔n,認真上課,但本學期計劃中的做五三題目等未能完成。給學生上的課,創(chuàng)新不足,只能停留在按部就班。

  下學期將認真研讀考試說明,認真做好復習工作。

  (三)關于公開課的總結

  1、校級公開課:沒有進行,下學期將補上。

  2、高三公開課:可再探討選修課等,整個安排視情況而定。沒有進行。

  3、教學基本功大賽,即凸顯多媒體整合技術的比賽,榮獲二等獎。

  以上為本人xxxx-xxxx學年第一學期的教學工作總結,基本完成各學段的教學任務,并讓學生獲得滿意成長與成績;在高一教學中有所領悟,繼續(xù)在進步之中。希望自己在下學期能夠花更多時間和精力用于教學,愿自己收獲更多成功和喜悅。

地理教師教學計劃5

  一、指導思想:

  在新課標理論的指導下,以世紀精神為指針,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,同時,通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。

  二、學情分析:

  本學期,本人承擔七年級的地理教學任務,每周2個課時。所使用的教材是人教版的,《義務教育教科書》。新課標,新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。該班學生整體素質(zhì)較好,上課紀律較好,對教學過程的實施較為順利。

  三、教材分析:

  本學期教學內(nèi)容,共計五章,第一章《認識大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等情況。第二章《我們鄰近的地區(qū)和國家》本章通過具體實例分析各地的人文特征。第三章《東半球其他的地區(qū)和國家》具體說明了幾個國家各自特點。。第四章《西半球的國家》主要介紹了北美洲的美國和南美洲的巴西。第五章《極地地區(qū)》主要介紹了它的獨特的自然環(huán)境。

  四、教學目標:

  1、以新課程標準的實施為突破口,大膽進行地理課堂教改革。

  實現(xiàn)從“講——學”“灌——學”到“導——學”的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學氣氛,讓學生樂學、愛學,從而達到提高教學質(zhì)量的目標。

  2、更廣泛、更有效地使用電教手段。

  為提高課堂教學效益,以培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、綜合能力。在課堂教學中讓學生更直觀、生動、形象地感知地理事物;更密集地輸出地理信息;更有效的`進行反饋都需要新的教學手段的使用。

  五、教學措施:

  1、積極參加計算機培訓并不斷自學,提高課件的制作水平,爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

  2、積極參加教研教改活動,在教務處的指導下,努力使教育教學能力再上新臺階。

  3、強化學生的基本技能,學會讀圖、填圖,從宏觀上了解地理單元的知識。

  4、進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,對地理知識進行必要的儲備。

  5、強化學生運用所學的地理知識,分析解決問題的能力,為建立由中國特色的社會主義作出自己的貢獻。

  6、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發(fā)學生學習興趣。

  7、認真參與集體備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

  8、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,取長補短,不斷提高教學水平。

  9、擬好復習計劃,制定復習提綱,認真組織復習。

  10、每次月度考試后,全面做好每個學生,每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

  新年伊始,又步入了新一輪的教學工作。七年級下冊的地理知識,相對于上冊而言,要簡單易學了許多。一方面,因為學生經(jīng)過一個學期的學習,對學習地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因為七年級下冊地理相對于七年級上冊而言,難度要小了許多,內(nèi)容上也更具體、更直觀,便于記憶和理解。

地理教師教學計劃6

  一、指導思想

  根據(jù)學校新學期的工作計劃,以人為本,全面發(fā)展,提高教學質(zhì)量,學生可持續(xù)發(fā)展。

  高一地理教學以人與環(huán)境的關系為主線,以可持續(xù)發(fā)展理論為指導思想。第一學期的教學內(nèi)容以自然地理知識為主,要從了解人類生存環(huán)境的角度組織教學,加強綜合性,讓地理更加突出。

  高一地理教學要面向全體學生,關注人與地理環(huán)境的關系,讓學生獲得對終身發(fā)展有益的自然地理和相關人文地理的基礎知識,培養(yǎng)學生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力;

  二、教學目標

  讓學生獲得相對完整的地理基礎知識,學習有利于學生終身發(fā)展的地理;提倡學生主動參與、樂于探索、努力工作,培養(yǎng)學生收集和處理信息、獲取新知識、交流合作的能力。

  三,學生知識現(xiàn)狀分析

  雖然高一學生初中學過中國地理和世界地理,對世界和中國的自然地理和人文地理有一定的了解,但由于中考地理成績較低,他們對地理教學的觀念還停留在應試教育階段,即認為地理是“輔修課”,所以對地理知識的掌握可以說是非常有限的'。

  四、教學要求

  1、認真學習大綱,深刻理解大綱中的內(nèi)容和要求,鉆研教材,加快教學觀念的轉(zhuǎn)變。

  2、在教學中,要體現(xiàn)教育改革對當今教學的要求,即把應試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育;它體現(xiàn)了以教師為主導、以學生為中心的教學方法,教會學生如何學習,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

  3、要注重培養(yǎng)學生運用圖表和數(shù)據(jù)進行地理觀察、學習、調(diào)查分析等基本方法和技能,注重培養(yǎng)學生的地理思維能力和地理探究能力;了解地理的基本概念和原理,學會運用地理的基本概念和原理來分析和評價地理問題。

  4、在教學中,要注重基礎知識的落實,開展章傳檢查。

  5、課本上的圖片,圖片下面的小字,活動的內(nèi)容都作為正文處理。教師應根據(jù)教材內(nèi)容的特點組織安排教學。

地理教師教學計劃7

  一、教學指導思想

  高中一年級地理教學應以《全日制普通高級中學地理教學大綱》為依據(jù),以全日制普通高級中學教科書《地理》(必修)上冊為教學內(nèi)容,并參考北京市教育科學研究院基礎教育教研中心編發(fā)的高一地理會考說明、《全日制普通高級中學課程計劃》進行教學活動和課時安排。

  高一地理教學要以人類與環(huán)境的關系為主線,以可持續(xù)發(fā)展理論為指導思想。第一學期的教學內(nèi)容主要為自然地理知識,應從認識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學,加強綜合性,使地理性更加突出。教學過程中要明確上冊教材所突出的三個方面,即自然環(huán)境條件對人類活動的影響、自然資源對人類活動的影響、自然資源變化和自然災害對人類活動的影響。

  高一地理教學要面向全體學生,從人類和地理環(huán)境的關系著眼,通過教學使學生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關的人文地理基礎知識,培養(yǎng)學生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力;能夠與人合作,運用地理科學觀念、知識和技能對人類與環(huán)境之間的問題作出獨立的判斷和適當?shù)脑u價。

  學習高中地理課程有助于學生觀察和理解與人類發(fā)展有關的地理環(huán)境變化,為學生形成正確的世界觀、價值觀,為適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎。

  二、教學要求

  1.教師要認真學習教學大綱,深刻領會大綱中的內(nèi)容與要求,深入鉆研教材,注意教材中內(nèi)容的變化和結構的調(diào)整。加快教學觀念的轉(zhuǎn)變。

  2.在教學中要體現(xiàn)教育改革對當今教學的要求,即變應試教育為素質(zhì)教育;體現(xiàn)教師為主導,學生為主體的教學方式。教會學生如何學習。培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力。

  3.要重視培養(yǎng)學生的地理觀察、學習、調(diào)查及運用圖表和數(shù)據(jù)進行分析等基本方法和技能,要重視培養(yǎng)學生的地理思維能力和地理探究能力;理解地理學科的基本概念和基本原理,并學會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題。訓練和培養(yǎng)良好的地理學習方法。

  4.在本學期的教學活動中,至少應有一次課堂教學活動是以研究性學習的.方式體現(xiàn)。正確處理研究性學習與學科教學的關系,明確進行研究性學習的目的以及該學習方式對當前教育改革的作用。要重視研究性學習的學習過程對學生學會自主學習所起的重要作用。關于研究性學習的課題選擇,可參照大綱中所選定的課題,也可以自定課題,但一定要結合實際,題目不宜過大,以便于實際操作。注意及時總結,積累文字、圖片和音像資料。

  5.在教學中要注重基礎知識的落實,進行章節(jié)過關的檢測。

  6.教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內(nèi)容均作為課文正文處理,教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點,組織安排好教學。

  7.閱讀材料和自學園地作為擴展視野,輔助教學。

  三、課時計劃和安排

  按照大綱中規(guī)定的高中課程計劃,每周授課3課時。期中考試之前講完第一單元和第二單元,期末考試之前講完第三單元和第四單元。請各學校根據(jù)本校的教學實際和學生情況,安排好教學進度。本學期期中考試由各學校自己安排,各校自主命題。期末進行全區(qū)統(tǒng)一命題考試。

地理教師教學計劃8

  在上學期帶過一段時間地理的基礎上,我擔任八年級整個年級的教學任務,F(xiàn)將一學期的工作作如下幾個方面的總結:

  一、認真分析、制定合理的學期教育教學計劃

  本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟與文化”等。我希望學生通過一學期的學習,基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,認識我國的基本國情,并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能,樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

  當我第一次走進教室的時候,通過提問我才發(fā)現(xiàn)學生的地理基礎知識十分薄弱。于是,我通過與各班主任老師、部分學生代表進行溝通,了解同學們的學習態(tài)度、學習方法;通過上期的期末檢測成績,分析同學們的學習效果。同時,從與同學們的交流、交談中,深入到他們的內(nèi)心世界,了解他們的真實呼聲和感受,為他們打開一扇心靈的窗口。

  在此基礎上,根據(jù)我校明年地理學科要參加統(tǒng)考的實際情況,決定從本學期開始培養(yǎng)學生的備考意識,并在教學時數(shù)、教學進度上提前安排。據(jù)此,本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外,還將組織學生學習下冊課本的部分內(nèi)容,為復習奠定基礎。

  二、自覺落實教學常規(guī)

  1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師,要真正具備相應的學科教學能力,就必須付出比別人多的時間和精力。為此,我認真研究教材及學生,悉心查閱資料,學習時新的教育教學思想和方法。有時,為了備好一節(jié)課,不厭其煩地向同學科老師請教,吸取他們的經(jīng)驗。平日里,積極利用網(wǎng)絡和配套教學光盤,查找、整合課程資源,為上好一節(jié)課作有效的準備。

  2、教學中我力爭做到精講,把重點放在知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法上,避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的.出現(xiàn)。課堂上,積極引導學生熟悉教材文本,重視讀圖訓練,加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng),讓學生在掌握學習方法的基礎上,努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成,對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。

  3、認真對待每個同學的作業(yè),因材批閱,為每位同學的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在六十人以上,每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本,我覺得它不是負擔,而是一種責任、一種使命。對成績差的同學的作業(yè),我更顯得認真仔細,要讓他們真實的感受到老師的關愛。因為,作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像《5》班的譚家杭同學,上學期期末地理考試不及格,而本學期他對地理產(chǎn)生了新的興趣,作業(yè)做得認真了,成績也提高了,每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的。在學生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,針對錯題我或畫上一個圓圈,或在題的旁邊劃上一個“?”,有時也給一些提示性的評語,告知學生應該怎樣避免錯誤。

  4、除教學隨堂評價外,力求適時進行單元形成性檢測,以了解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意,但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題,還有學習態(tài)度、學習興趣等方面的問題,要在短時間內(nèi)從根本上解決,顯然還有些難度。盡管如此,我仍然以積極的心態(tài),堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結果。

  三、積極參加校本研究

  1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,偶爾也遇到了一些困難,但我并不氣餒!靶坳P漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在以后的學習和工作中,我仍將一如既往的“激情飛揚”。

  2、學以致用,積極探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學設備,自己動手制作課件,合理進行地理教學與信息技術的整合,摸索最佳的教育教學方法。利用可利用的時間,把傳統(tǒng)的課堂教學模式,轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式,力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標。

  “心若在,夢就在”。勤奮學習,努力工作,是我永不改變的目標與追求。

地理教師教學計劃9

  這學期,我在高三xx班和xx班擔任地理老師。在一年緊張忙碌的工作中,忙碌的工作也有樂趣和收獲。這學期的教學工作總結如下:

  第一,加強學習,創(chuàng)新觀念,樹立新觀念

  認真學習學校領導提出的學校教育發(fā)展戰(zhàn)略,深入開展校本革命,建立多元化課程體系,深化課程改革步伐,促進教師發(fā)展。結合自身實際,提高思想認識,樹立新的教育教學理念,提高專業(yè)水平。這學期堅持認真學習,把學習當成自己的責任。經(jīng)?匆恍┪屹I的關于新課程的相關教材和書籍。認真研究近幾年的高考試題,深入分析解讀高考大綱和新課程標準,努力鉆研教材,不斷提高自己的專業(yè)水平。

  二是扎實開展教學工作

  我根據(jù)我校學生基礎差、學習習慣差、思維懶的特點,采用低要求、低難度、小步驟的教學方法,制定合理的復習計劃,達到實施雙基礎、培養(yǎng)地理思維能力、提高地理解題能力的目的`。

  1、制定合理的復習計劃。

  第一個復習階段,強調(diào)“真實”二字,強調(diào)“教科書”的實施,夯實基礎。要求堅持基礎性、系統(tǒng)性、綜合性、層次性原則,引導學生總結知識,實行章檢達標。我在教學中幾乎每節(jié)課都有聽寫,及時糾正,下節(jié)課給學生反饋。這樣可以讓學生及時復習,知道哪些知識是基礎的、必要的。第二輪復習突出“全面”二字,以專題復習為主,以高考考點復習為主,以提高能力為主,以知識整合和能力形成為目標。在復習中,高考是鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題、突出重點、突破難點、接觸熱點、滲透考點的起點。

  2.做好引導學生主動學習,充分調(diào)動學生的自我意識。

  更新復習觀念,改變傳統(tǒng)復習方法。復習過程中,學生要學會五件事:學會自己看書。全面仔細深入的看,多問為什么。學會看圖。能看見,經(jīng)?匆姟W會做題。建立錯誤的習題集,善于反思。學會做筆記。學會提問。問不知道就問不知道。特別是引導學生學會如何提問,如何反思。引導學生提問。它不僅是為了在學習中提出教材中的問題,也是為了鼓勵學生主動為自己著想

  提問,從而啟發(fā)思維方式,讓問題得以解決。引導學生反思。只有通過思考和加工,才能真正理解,把知識變成自己的,形成自己的看法。所以在復習過程中,我很注意思考這個環(huán)節(jié)。每章都留出足夠的時間讓學生思考。凡事都要問“為什么”、“是什么”、“怎么”。另外,讓學生參考目錄,思考章節(jié)內(nèi)容;讓學生看地圖或圖表,聯(lián)系相關知識。

  第三,做好資優(yōu)生的轉(zhuǎn)化和美術考生的提升

  作為一名教師,我們應該明白,任何一個學生都是有利有弊的,對優(yōu)生的好處是顯而易見的。很容易發(fā)現(xiàn)

  首先,幫助資優(yōu)學生發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和缺點,從而發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次,應以正常的態(tài)度對待他們,加強與天才學生的理解和溝通,幫助分析他們學習困難的原因,并提出相應的幫助措施。

  其次,做好藝考生的提升工作。對于藝考生來說,從年前就開始的藝術聯(lián)考、?甲屗麄兊⒄`了很長時間的文化課復習。在接下來不足三個月的時間里,應如何指導藝考生進行文化課復習,提高文化課成績。藝考生文化課復習的四個要點:一是要對文化課的學習樹立堅定地信心,在面對文化課學習上要始終保持高度的熱情和積極地情緒;二是要制定詳細的學習計劃,不僅要有每天,每周,每月的學習計劃,更要有每個學科的詳細復習計劃;三是要有針對性,要明確自己文化必須達到的成績,將成績分解到每一科,緊緊圍繞考綱、圍繞基礎有針對性的開展復習;四要針對高考核心考點各個突破。

  總之,一學期來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足。在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。

地理教師教學計劃10

  一、本學期高一地理教學目標要求和任務

  嚴格遵守新課改的思想,在教學中緊跟高中課程改革的步伐前進,為了適應這一形勢,在教學中要切實有利于廣大學生的自主發(fā)展,確保高中教育的穩(wěn)步前進。

  本學期的主要任務是完成必修一整本書和必修二的部分內(nèi)容,為下學期的會考奠定基礎。必修一中涉及自然地理知識,所以有幾節(jié)課特別難,比如:第一章中第三節(jié),第二章中的第二、三、四節(jié),這幾節(jié)是必修一的重中之重,也是會考中經(jīng)?嫉降膬(nèi)容,因此對于這幾章,我打算放慢速度,盡可能的讓學生更加容易的掌握。

  本學期除了完成教學任務外,還要積極輔導,及時進行單元測驗,對試卷進行分析,使學生的成績有所提高。

  二、學情分析

  我所任教的是高一(x)到(x)x個班級,其中(x)班是普高班,面臨會考壓力,而其他x個班是綜重班,不需要會考,所以我在講課時,對1班大力強調(diào)會考,并且加大練習程度。

  高一年級每個班近五六十個學生,生源質(zhì)量參差不齊,教學上一定要進行分層次分階段的`鞏固和提高。針對一些成績較好的學生又要進行一定的較難的作業(yè)布置和試卷布置,針對學情和特點,略講某些章節(jié),教學中一定要重點特出,詳略得當,并以基礎知識為主。

  三、教學策略和措施

  1、備課時重點研究教材和學生,圈出難點、重點,把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次,針對學生的現(xiàn)有知識結構做到有的放矢,運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點,掌握重點,記住常識。

  2、重點放在課堂教學上。要做到先管后教,以提高學生興趣和積極性為主,運用多媒體和直觀教學手段,以及學生所見所聞的現(xiàn)有知識,激發(fā)其學習熱情,啟發(fā)其積極思維,開拓其動腦、動手能力。

  3、課堂練習應緊扣課堂講解的內(nèi)容,從易到難,深入淺出,循序漸進,以中低檔題目為主,做到有梯度有層次地推進教學,使學生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對,從而達到消化課堂內(nèi)容,體驗成功的感覺。

  4、作業(yè)批改時教師應做好總結,把那些學生得分率低的地方記錄下來,以利于改進教學方法,總結教學經(jīng)驗,查漏補缺。同時,教師要做到認真批改,對那些掌握得好的學生不吝表揚,差等生鼓勵支持,中等生促進加油提高,批示時注意語言的感召力,起到潛移默化的激勵作用。

  5、培養(yǎng)學生的競爭意識,抓好“記憶改變學習計劃”,開展班級競爭,激發(fā)其學習動力,最大限度地調(diào)動其積極性,教師應通過適當?shù)闹R競賽讓學生參與競爭,達到成績總體提高的目的。

  6、教學進度的安排。由于新課程內(nèi)容設計新而多,且教學時數(shù)少,故要對教學內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮,對教學進度抓緊抓好,力爭在期末考前一周(第19周)結束上課,以保證期末考的復習備考時間。

地理教師教學計劃11

  一、指導思想

  在新課標理論的指導下,以學校教務處工作計劃為指導,加強課堂教學,高效地完成本學科教學目標。積極進行教科研活動,努力使教學水平,業(yè)務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”,從“懂得地理”走向“利用地理”。

  二、情況分析

  本學期,本人承擔七年級四個班的地理教學任務,每周每班二個課時,課時相對教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標,新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。同時,因地理課一直不受學生、家長和部分教育工作者的重視,使得同學們難以認真學習地理。但是,因為學生剛剛升入初中,第一次接觸地理,所以讓同學們認識到地理的重要性和激發(fā)學生學習興趣,把課堂上好,還是可以讓學生重視這門課程的。再加上學校良好的人際關系,先進的'教育理念,為教育教學提供了理想的環(huán)境。我有信心做好。

  三、具體措施

  1、抓好地理課堂教學常規(guī)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。

  2、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。

  3、積極參加教研教改活動,努力使教育教學能力再上新臺階。

  4、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發(fā)學生學習興趣。

  5、虛心向外學習,取長補短,不斷提高教學水平。

  6、擬好復習計劃,制定復習提綱,認真組織復習。

  7、每次單元檢測后,全面做好每個學生,每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

  8、充分利用網(wǎng)絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。

  9、爭取結合地理學科內(nèi)容多點使用多媒體教學,以增強教學效率效果。

地理教師教學計劃12

  一、教學目標

  在新課標理論的指導下,以世紀精神為指針,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,努力使教學水平,業(yè)務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力。

  二、基本情況分析

  本學期,本人承擔七年級3班的地理教學任務,每周2個課時。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的湘教版新教材。新課標,新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。世紀學校良好的人際關系,先進的教育理念,愛的氛圍為教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高綜合素質(zhì)的理念給了地理學科應有的地位,大多生對地理學科懷有濃厚的'興趣,計算機輔助教學,網(wǎng)絡環(huán)境,完備的地理教具為教學提供了最根本的保障。

  三、本冊教材分析

  本學期教學內(nèi)容,共計三章,第一章《認識大洲》概括了各大洲的位置、地形、氣候等情況。第二章《了解地區(qū)》本章通過具體實例分析各地的人文特征。第三章《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點。

  四、本期總體教學目的要求

  1、抓好常規(guī)課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。

  2、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用的理論指導教學實踐。

  3、充分利用網(wǎng)絡資源,切實做好地課資料的收集,整理工作,為的制作準備充分的素材。

  五、本期教材重點、難點

  1、各大洲的地形特征和氣候特征;

  2、幾個大國的人文特征。

  六、完成本期教學任務的具體措施

  1、申請購置教學必備的教具,軟件。做好器材的登記,使用,保管工作。

  2、積極參加教研教改活動,在教研處,教務處的指導下,努力使教學能力再上新臺階。

  3、擬好復習,制定復習提綱,認真組織復習。

  4、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發(fā)學習興趣。

  5、認真參與集體,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀。

  6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,取長補短,不斷提高教學水平。

  7、每次月度考試后,全面做好每個學生,每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學習中存在的問題并及時解決

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