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九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-06-03 16:51:29 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿
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關(guān)于九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃集錦6篇

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關(guān)于九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃集錦6篇

九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 篇1

  一、 學(xué)情分析

  本學(xué)期九年級(jí)全級(jí)的物理教學(xué)繼續(xù)由我擔(dān)任,從第一學(xué)期期末考試成績(jī)分析,全級(jí)幾個(gè)59人,合格率為百分之五十七,優(yōu)生42人,較八年級(jí)成績(jī)比較有所提高,但是由于所帶班級(jí)多,照顧不到每個(gè)學(xué)生。期中九年級(jí)二班兩級(jí)分化嚴(yán)重,成績(jī)較其他兩班偏低,九年級(jí)三班成績(jī)較八年級(jí)提高幅度大,九年級(jí)一班成績(jī)穩(wěn)定。

  二、 教材分析

  本學(xué)期共有四章內(nèi)容,所有的章節(jié)沒(méi)有計(jì)算題,大多是概念,有些章節(jié)的內(nèi)容比較難,如電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī);但是但多數(shù)內(nèi)容簡(jiǎn)單。對(duì)這四章的內(nèi)容只要求學(xué)生知道、了解。在會(huì)考中所占的`比例較少。

  三、 方法措施

  1、 為了六月份的會(huì)考,我計(jì)劃用五周的時(shí)間結(jié)束本學(xué)期的課程,用六周的時(shí)間復(fù)習(xí),最后幾周模擬考試。

  2、 抓住課堂教學(xué),還是一調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性為主,做好剩下時(shí)間的復(fù)習(xí)工作。

  3、

  4、 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的督促,加強(qiáng)對(duì)個(gè)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系和鞏固。 及時(shí)的檢查作業(yè)和檢測(cè),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真批閱作業(yè),利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)。

九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  以新課程改革工作為中心,不斷深化課堂教學(xué)研究,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效率,從而更加有效的提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。在新課程的指導(dǎo)下,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,在以學(xué)科為中心的教學(xué)中,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成,加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué),將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活,科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。

  二、基本情況

  本學(xué)期我任教九267、268班的物理教學(xué)?傮w來(lái)講,大多數(shù)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求;學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過(guò)渡,由表象向內(nèi)部延伸;分析問(wèn)題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索,而是多角度、多側(cè)面去尋求答案;學(xué)科成績(jī)也在不斷的提高,優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,導(dǎo)致部分學(xué)生的物理成績(jī)不夠理想,給教學(xué)增加了一定的難度。但我會(huì)看到學(xué)生的積極的一面,對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短,采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。

  三、工作目標(biāo):

  1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作,使他們基本上具有一般物理知識(shí)的操作能力;

  2、學(xué)生具有一定的'分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,對(duì)多各種類(lèi)型的計(jì)算題目,能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答;

  3、學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高;

  4、學(xué)生的人平成績(jī)達(dá)60分以上,優(yōu)秀率達(dá)20%,及格率達(dá)50%.

  四、采取措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。

  2、注重教材體系,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。

  3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練、努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)際動(dòng)手能力。

  教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,進(jìn)行基本方法的滲透。

  對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程,要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,如:“控制變量法”、“等效法”、“類(lèi)比法”、“模型法”等。

  4、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

  初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn),能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí),觀察和實(shí)驗(yàn),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

  5、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

  物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念,學(xué)習(xí)物理規(guī)律,繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣。

  6、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí),提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí),要注重利用業(yè)余時(shí)間,組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng),以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力,鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。

  7、充分利用教材中的德育因素,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛(ài)國(guó)人士、唯物論者,他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中,因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。

  8、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余,要學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課,吸取他人教學(xué)之長(zhǎng),全期力爭(zhēng)聽(tīng)課達(dá)20節(jié)以上,還要上一堂教學(xué)觀摩課。

九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 篇3

  一、教學(xué)指導(dǎo)思想

  新課程與舊課程的根本區(qū)別在于明確提出了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這樣的三維課程目標(biāo)。在九年級(jí)教學(xué)中,應(yīng)加強(qiáng)科學(xué)探究的教學(xué)、增加學(xué)生的活動(dòng)(討論、探究、制作等)以改變學(xué)習(xí)方式、注重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,這樣有利于落實(shí)課程的三維目標(biāo)。

  九年級(jí)新教材中的探究活動(dòng)都是實(shí)驗(yàn)性探究,絕大部分要求學(xué)生自己動(dòng)手操作。而過(guò)去的實(shí)驗(yàn)大多是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)或測(cè)量性實(shí)驗(yàn),相比之下,新教材中的探究性實(shí)驗(yàn)在操作上的要求有所降低,但在科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀的教育上,要求卻要高出許多。另外課本中利用身邊易得的器材所做的實(shí)驗(yàn)比過(guò)去多,這樣可以使學(xué)生感到科學(xué)并不神秘、科學(xué)就在我身邊。用身邊易得的材料做實(shí)驗(yàn),在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的教育價(jià)值不容忽視。因此教師在教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生做實(shí)驗(yàn),積極開(kāi)展家庭實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

  九年級(jí)新教材中的許多知識(shí)都是學(xué)生所熟悉的生活現(xiàn)象,因此在新教材的編寫(xiě)中,所有的科學(xué)內(nèi)容在引入時(shí)都充分考慮到學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),列舉了大量生活中的事例,加強(qiáng)了物理知識(shí)與自然現(xiàn)象和各種技術(shù)的聯(lián)系,這點(diǎn)也體現(xiàn)了“從生活走向物理,從物理走向生活”的教育理念。因此教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)將這個(gè)理念體現(xiàn)出來(lái),使學(xué)生理解社會(huì)生活中所蘊(yùn)含的物理知識(shí),同時(shí)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

  在九年級(jí)階段,教師應(yīng)著重提高學(xué)生以下幾方面的能力。

 。1)保持對(duì)自然界的好奇,發(fā)展對(duì)科學(xué)的探索興趣,在了解和認(rèn)識(shí)自然的過(guò)程中有滿(mǎn)足感及興奮感;

 。2)學(xué)習(xí)一定的物理基礎(chǔ)知識(shí),養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,在解決問(wèn)題或作決定時(shí)能?chē)L試運(yùn)用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法;

 。3)經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程,具有初步的科學(xué)探究能力,樂(lè)于參與和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會(huì)活動(dòng),在實(shí)踐中有依靠自己的科學(xué)素養(yǎng)提高工作效率的意識(shí);

 。4)具有創(chuàng)新意識(shí),能獨(dú)立思考,勇于有根據(jù)地懷疑,養(yǎng)成尊重事實(shí)。大膽想像的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神;

 。5)關(guān)心科學(xué)發(fā)展前沿,具有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí),樹(shù)立正確的科學(xué)觀,有振興中華、將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的使命感與責(zé)任感。

  二、教學(xué)建議

  第十章教材講述能的初步知識(shí)。機(jī)械能是最常見(jiàn)的一種形式的能,本章將繼續(xù)探究能量中的動(dòng)能、勢(shì)能和機(jī)械能的一些問(wèn)題,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)宇宙萬(wàn)物之間能的轉(zhuǎn)化,以及能的轉(zhuǎn)化在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。從內(nèi)能的改變引入熱量的概念,在此基礎(chǔ)上,理論聯(lián)系實(shí)際,講述內(nèi)能的利用,介紹內(nèi)燃機(jī)的基本工作原理,并最終得出能量守恒定律。

  第十一章的核心是“電流和電路”的基本概念和它們的電路中的基本規(guī)律。通過(guò)讓學(xué)生研究基本的串、并聯(lián)電路和一些基本測(cè)量,使學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程,初步領(lǐng)會(huì)科學(xué)研究的方法。在電流和電路概念的基礎(chǔ)上,通過(guò)對(duì)家庭電路的學(xué)習(xí),受到安全用電的教育。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō),雖然“電”不是陌生的東西,但是它卻讓人感到神秘。為了讓學(xué)生在開(kāi)始學(xué)習(xí)電的時(shí)候就能消除恐懼感和神秘感,教材使用配文喚起學(xué)生注意觀察自己身邊的電的世界,同時(shí)讓學(xué)生明白“一切復(fù)雜的東西都是由最簡(jiǎn)單的組合而成”的道理。只要從最簡(jiǎn)單的、基礎(chǔ)的“電”學(xué)起,掌握其規(guī)律性的東西,“電”就不會(huì)那么神秘也不那么可怕,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到電是可操作的,并產(chǎn)生進(jìn)一步探究其奧秘的興趣。

  第十二章通過(guò)探究電流、電壓和電阻的關(guān)系,得出歐姆定律,這是本章的核心。要讓學(xué)生理解“歐姆定律”的探究過(guò)程和結(jié)論,知道歐姆定律揭示的是“電流、電壓和電阻”這三個(gè)電學(xué)基本量的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,知道“控制變量法”這一重要的實(shí)驗(yàn)方法。在基本測(cè)量方面,要讓學(xué)生在會(huì)用電流表的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)使用電壓表和滑動(dòng)變阻器等,并通過(guò)測(cè)量小燈泡的電阻對(duì)學(xué)生進(jìn)行伏安法測(cè)電阻的電學(xué)基本技能的訓(xùn)練。

  三、重點(diǎn)要解決的問(wèn)題

  1、建立探究性學(xué)習(xí)的思想和習(xí)慣

  探究式教學(xué)就是用知識(shí)作為載體,注重學(xué)生接受知識(shí)的過(guò)程,把傳統(tǒng)教育中的以課堂為中心、以教師為中心、以課本為中心,轉(zhuǎn)化到以學(xué)生為中心;把科學(xué)內(nèi)容和科學(xué)方法的學(xué)習(xí)放到同等重要的地位上;把只重視傳授知識(shí)轉(zhuǎn)化到以知識(shí)為載體,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)方法、科學(xué)精神和科學(xué)價(jià)值觀的教育上。在新的課程理念中,科學(xué)探究不僅是一種教學(xué)方式、一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)還是一種精神,對(duì)未知事物的探索精神貫穿本套教材的始終。

  九年級(jí)教材中電磁學(xué)的探究活動(dòng)也比較容易進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)成功率比較高。例如, “探究串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”雖是一個(gè)典型的探究活動(dòng),但它的“猜想與假設(shè)”無(wú)非是a、b、c三點(diǎn)的電流哪處大、哪處小,可以很明確地表達(dá)出來(lái);實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的難度也不大,一般都能想到用電流表進(jìn)行測(cè)量,看看哪里電流大,哪里電流小!皻W姆定律”的探究是一個(gè)比較完整的探究,這個(gè)探究涵蓋了探究的七個(gè)基本要素。教師要多注意引導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)步驟,幫助學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行歸納總結(jié),讓學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)探究的方法,體驗(yàn)科學(xué)探究的'樂(lè)趣。同時(shí),這里還涉及兩個(gè)變量的問(wèn)題,教師應(yīng)適當(dāng)介紹一下“控制變量法”。

  教師要設(shè)法鼓勵(lì)、提示、引導(dǎo)。學(xué)生能干的事情,教師不做;學(xué)生能說(shuō)出的,教師不說(shuō);學(xué)生能懂的問(wèn)題,教師不講。不顧惜時(shí)間,堅(jiān)持下去,學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)探究了。可以從以下幾方面培養(yǎng)探究的習(xí)慣:

 。1)注意在教學(xué)過(guò)程中幫助學(xué)生自己形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的習(xí)慣,千方百計(jì)地引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去認(rèn)識(shí)新的知識(shí)。不管是探究活動(dòng)、課堂講授,還是資料查詢(xún)、還是調(diào)查,都注意盡量應(yīng)用科學(xué)的教育方法。

 。2)注意讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)提出問(wèn)題。學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,是求知的開(kāi)始,是教學(xué)的最好開(kāi)端,抓住這個(gè)機(jī)會(huì),嘗試應(yīng)用實(shí)驗(yàn)探究,查詢(xún)資料、調(diào)查討論等,極為重要。教學(xué)中,我們盡量創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,讓學(xué)生自己動(dòng)腦主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)提出問(wèn)題,特別是當(dāng)學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題時(shí).便因勢(shì)利導(dǎo),并大加贊賞和鼓勵(lì).以培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的興趣和習(xí)慣。

  (3)注意培養(yǎng)學(xué)生多方面獲取信息的習(xí)慣和能力。收集處理信息的能力是現(xiàn)代社會(huì)中生存和發(fā)展的基本能力,也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)所必要的能力。在培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力方面,新課本示范得很好、很多,所以平常教學(xué)中,不惜耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力,指導(dǎo)學(xué)生從電視、電腦、報(bào)刊、書(shū)籍、音像、事實(shí)、觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、訪問(wèn)等多渠道獲取知識(shí)信息。

  (4)注意討論交流習(xí)慣的培養(yǎng)。探究教學(xué)過(guò)程的始終,都需要學(xué)生間、師生間的交流合作,而交流合作的主要表現(xiàn)形式是交流討論,只有通過(guò)充分的交流討論,才能發(fā)現(xiàn)更有價(jià)值的問(wèn)題,才能更迅速地設(shè)計(jì)出更好的實(shí)驗(yàn)方案,更快地發(fā)現(xiàn)規(guī)律。交流討論又是相互學(xué)習(xí)、相互提高的過(guò)程,所以我們盡量增加學(xué)生討論機(jī)會(huì),以便于討論習(xí)慣的養(yǎng)成,為促進(jìn)交流討論習(xí)慣的養(yǎng)成,在學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)表中專(zhuān)門(mén)設(shè)置了“小組討論發(fā)言情況”一欄內(nèi)容。

  2、重視各方面能力的培養(yǎng)

  物理課程應(yīng)通過(guò)探索物理現(xiàn)象揭示隱藏其中的物理規(guī)律,并將其應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)實(shí)踐能力。教師應(yīng)聯(lián)系科學(xué)、生產(chǎn)、生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)好問(wèn)題情景引導(dǎo)學(xué)生分析,注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,如檢查電路中是否存在故障,應(yīng)用所學(xué)的電學(xué)知識(shí)排除家庭電路中的小故障。

  在練習(xí)中要讓學(xué)生分析解決一些力所能及的實(shí)際問(wèn)題,最好是看得見(jiàn)、摸得著的東西,理論聯(lián)系實(shí)際的視野可廣闊一些,讓學(xué)生通過(guò)參與應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程,來(lái)提高自己的學(xué)以致用的能力。如使用照相機(jī)時(shí),如何調(diào)節(jié)才能照得更清楚。

  同時(shí)還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。創(chuàng)新人格主要表現(xiàn)為:良好的思維品質(zhì);獨(dú)立的個(gè)性特征,如懷疑精神、創(chuàng)新意識(shí)、不迷信權(quán)威;優(yōu)良的意志品質(zhì);強(qiáng)烈的求知欲;不竭的進(jìn)取精神。教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,其過(guò)程主要經(jīng)過(guò)以下階段:培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí) → 激發(fā)創(chuàng)新欲 → 實(shí)施創(chuàng)新行為 → 形成創(chuàng)新能力 → 塑造創(chuàng)新個(gè)性.除了課堂教學(xué)外,教師可以在課外培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力,如引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展家庭實(shí)驗(yàn),即利用身邊隨手可得的物品進(jìn)行探究活動(dòng)和各種物理實(shí)驗(yàn),這樣可以拉近物理學(xué)與生活的距離。學(xué)生家庭實(shí)驗(yàn)可以利用家庭中、生活中現(xiàn)成的器具或簡(jiǎn)單加工就可制成的器材,提倡“瓶瓶罐罐作器材,拼拼湊湊做實(shí)驗(yàn)”.如:在一個(gè)陀螺的上平面用美術(shù)顏料涂上不同顏色制成“七色板”,用細(xì)繩抽動(dòng)陀螺快速旋轉(zhuǎn)就能做色光的混合實(shí)驗(yàn)。利用鉛筆、導(dǎo)線、手電筒設(shè)計(jì)調(diào)光燈電路。

  3、充分發(fā)揮教材中各欄目的教育功能

  在新教材的每一節(jié)中,都設(shè)置有一些欄目,如“演示實(shí)驗(yàn)”、“想想議議”、“想想做做”、“科學(xué)物理社會(huì)”、“科學(xué)世界”等欄目,內(nèi)容豐富、涉及面廣、提問(wèn)角度靈活、設(shè)置精巧、有很強(qiáng)的思考價(jià)值和教學(xué)價(jià)值,在教材結(jié)構(gòu)中起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。教師將這些欄目融合在課堂教學(xué)中,可使教學(xué)效果錦上添花,會(huì)收到提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的綜合效果。

  教材中的“演示實(shí)驗(yàn)”,新穎。

九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想:

  初三年級(jí)是初中階段的最后一年,也是學(xué)生人生道路上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為了確保今年中考的勝利,我們要深入貫徹學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),緊緊抓住“以人為本”這個(gè)核心,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,鎖定中考目標(biāo),狠抓教學(xué)質(zhì)量,團(tuán)結(jié)和依靠全體初三教師,凝心聚力,求真務(wù)實(shí),樹(shù)立為每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)的教學(xué)理念,在管理中不放棄任何一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)。對(duì)學(xué)校榮譽(yù)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生的前途負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)負(fù)責(zé),鑄造中考新的輝煌。

  二.奮斗目標(biāo):

  1.升學(xué)目標(biāo):20xx年普高、職高上線率不低于20xx年。重點(diǎn)高中上線人數(shù)比例再創(chuàng)歷史新高。

  2.平均分:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、理化、政史保一,,英語(yǔ)與強(qiáng)?s小分差。

  3.對(duì)學(xué)生加強(qiáng)德育,安全,紀(jì)律,衛(wèi)生等方面的教育。

  4.班主任要加強(qiáng)班級(jí)的管理及學(xué)風(fēng)建設(shè),下大氣力搞好控輟保學(xué)。

  5.注重優(yōu)差生的培養(yǎng)。

  三.具體措施:

  1.備課方面

  (1).制定好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。熟悉課標(biāo)要求,鉆研全冊(cè)教材,要認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和中考說(shuō)明,準(zhǔn)確把握本年級(jí)的具體要求,教材與上下年級(jí)的聯(lián)系,通讀教材,了解編訂意圖,熟悉編排體系,明確教學(xué)任務(wù),掌握重點(diǎn)難點(diǎn)及中考說(shuō)明,并根據(jù)班級(jí)實(shí)際,訂好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。(9月3日上交)

  (2).加強(qiáng)集體備課

  每周有固定集體備課時(shí)間(見(jiàn)課表),每次有中心發(fā)言人,重在分析教材,研究教法,做到集思廣益。學(xué)生已經(jīng)具備了哪些知識(shí)?那些還比較模糊。已經(jīng)會(huì)的就少教,要教的是學(xué)生不會(huì)的;研究本周各課時(shí)的教學(xué)方案,確定學(xué)生的預(yù)習(xí)范圍,預(yù)習(xí)內(nèi)容,預(yù)習(xí)時(shí)間以及預(yù)習(xí)要求等。另外,學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)可能會(huì)遇到哪些疑難問(wèn)題?設(shè)計(jì)怎樣的當(dāng)堂檢測(cè)才能最大限度的暴露學(xué)生預(yù)習(xí)后可能出在的問(wèn)題?如何引導(dǎo)學(xué)生解決這些問(wèn)題等等。在認(rèn)真分析考試說(shuō)明的基礎(chǔ)上大膽取舍,節(jié)省時(shí)間,提高效率。重點(diǎn)研究相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的類(lèi)型題,訓(xùn)練以歷年中考題為主(必須精選試題)。不要一味求難、求怪,中考題以基礎(chǔ)題為主,有爭(zhēng)議的題不會(huì)考。

 。3).教案的要求

  要求寫(xiě)實(shí)用的教案,教案上要體現(xiàn)本節(jié)課的課堂流程,知識(shí)目標(biāo),學(xué)情預(yù)見(jiàn),方法指導(dǎo),亮點(diǎn)設(shè)計(jì),規(guī)律提升,口決引領(lǐng),拓展延伸,數(shù)學(xué)思想滲透及達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)等。要求上課必須有教案,提前一周寫(xiě)完,每月檢查一次。

  2.上課方面

  (1)教師要做到五講五不講。講易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)、易漏點(diǎn)、學(xué)生提出的問(wèn)題、知識(shí)的內(nèi)延外伸,不講學(xué)生已經(jīng)會(huì)、學(xué)生自己能學(xué)會(huì)、學(xué)生不思考之前、學(xué)生能講清的、有問(wèn)題學(xué)生不講之前不講。

 。2)上好三課(新課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課)本組內(nèi)互聽(tīng)。

 。3)做好分成教學(xué)(利用兵教兵、小組合作、教師考核等備課組設(shè)計(jì)好記錄冊(cè))

 。4)課堂綜合評(píng)價(jià)。學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范性、學(xué)生當(dāng)堂檢測(cè)情況、檢查預(yù)習(xí)情況。

 。5)按時(shí)上課,不遲到,準(zhǔn)時(shí)下課,不拖堂,學(xué)生作業(yè)時(shí)巡視,加強(qiáng)輔導(dǎo)。嚴(yán)格按日課表上課,不私自停課、調(diào)課。上課時(shí)不接待家長(zhǎng)或親友,不做與本課教學(xué)無(wú)關(guān)的事,不中途離開(kāi)教室,不隨便坐著講課,不叫學(xué)生出教室替教師拿教學(xué)用品,不把學(xué)生趕出教室門(mén)外。

 。6)有多媒體要利用好多媒體。

  3.作業(yè)要求

 。1)作業(yè)次數(shù):

  語(yǔ)文:作文8篇,詳批6篇、前20%作文16篇,要詳批詳改,糾錯(cuò)本(利用雙色筆、透明夾)省時(shí)省力為主,聽(tīng)寫(xiě)本、(預(yù)習(xí)筆記,讀書(shū)筆記,摘抄本,) 練習(xí)冊(cè)

  數(shù)學(xué):小考每周至少3次,糾錯(cuò)本雙色筆,習(xí)題本(好題本)練習(xí)冊(cè)每周至少2次,單元測(cè)試全批。

  英語(yǔ):作文每周1篇(32開(kāi))全批全改,糾錯(cuò)本雙色筆,小考每周至少3次,練習(xí)冊(cè)每周至少2次,單元測(cè)試全批。

  理化:小考每周至少2次,糾錯(cuò)本,練習(xí)冊(cè)每周至少1次,單元測(cè)試全批 政史:不留課下作業(yè),作業(yè)當(dāng)堂完成。

 。2)作業(yè)要有分成,作業(yè)題要精心設(shè)計(jì),有針對(duì)性,堅(jiān)持少而精的原則。

 。3)年級(jí)組每月檢查一次,記入量化考核。

 。4)作業(yè)形式多樣,既有書(shū)面作業(yè),也有口頭和動(dòng)手操作練習(xí),能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,反對(duì)過(guò)多的機(jī)械重復(fù)的抄寫(xiě)。

 。5)作業(yè)批改及時(shí),作業(yè)當(dāng)日改好,語(yǔ)文作文兩周內(nèi)改完一篇,英語(yǔ)作文當(dāng)周完成。。

 。6)作文課當(dāng)堂寫(xiě)作文,有講評(píng)。(周五第八節(jié)為英語(yǔ)的作文課教兩班當(dāng)天選一節(jié))

 。7)作業(yè)批改要有日期。

  (8)任課教師要留好每次試卷、做好錯(cuò)題積累,查找不足,還要做好好題積累,在以后的教學(xué)中逐漸滲透。

 。9)杜絕學(xué)生抄作業(yè)(作業(yè)要精、要體現(xiàn)分層、)

 。10)對(duì)于必須掌握的重點(diǎn)問(wèn)題,基礎(chǔ)性問(wèn)題,一定要反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練,保證學(xué)生一看就會(huì),一做就能對(duì)。

  4.輔導(dǎo)方面

 。1)輔導(dǎo)對(duì)象明確。輔導(dǎo)對(duì)象主要是優(yōu)生和差生,重點(diǎn)是優(yōu)生,同時(shí)關(guān)注差生。

 。2)輔導(dǎo)要求落實(shí)。輔導(dǎo)優(yōu)生促進(jìn)發(fā)展,培養(yǎng)專(zhuān)長(zhǎng)完成烏一中指標(biāo);輔導(dǎo)差生,彌補(bǔ)知識(shí)缺陷,逐步提高成績(jī)。無(wú)論優(yōu)生,差生都要重視思想輔導(dǎo)。

 。3)輔導(dǎo)時(shí)間:首先注重課內(nèi)輔導(dǎo),對(duì)課內(nèi)輔導(dǎo)不到位要利用課外時(shí)間把學(xué)生不懂的地方補(bǔ)上。

 。4)輔導(dǎo)態(tài)度端正。對(duì)差生熱情關(guān)懷,耐心引導(dǎo),多鼓勵(lì)少批評(píng),不歧視、不放棄,課外輔導(dǎo)時(shí)教師至始至終在場(chǎng),不放任自流。

  5.考試

 。1)進(jìn)行四次月考。

 。2)考試之前系統(tǒng)復(fù)習(xí)。每次考試前,要摸清學(xué)生的知識(shí)缺陷,確定復(fù)習(xí)重點(diǎn),研究復(fù)習(xí)方法,努力上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

 。3)考試內(nèi)容全面周密,以提高學(xué)生素質(zhì)為導(dǎo)向,考試命題堅(jiān)持課標(biāo)要求,注意知識(shí)覆蓋面,有利于促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展,既有基礎(chǔ)知識(shí)的考查,又有強(qiáng)化能力的考查。加強(qiáng)試題的綜合性、靈活性和思考性。要把前面學(xué)的知識(shí)有計(jì)劃的每次占20%。大膽整合教材。

 。4)對(duì)于試題質(zhì)量不高的要求重出,同時(shí)試卷要求打印。

 。5)成績(jī)?cè)u(píng)定公正合理。評(píng)分時(shí)不僅看答案是否正確,解題過(guò)程對(duì)不對(duì),還應(yīng)注意研究學(xué)生的思維是否簡(jiǎn)捷,周密靈活,具有創(chuàng)造性。對(duì)于有創(chuàng)見(jiàn)的答案,要加分鼓勵(lì)。記分評(píng)分嚴(yán)肅認(rèn)真,不隨便涂改分?jǐn)?shù)。

  (6)試卷分析及時(shí)認(rèn)真。閱讀后,詳細(xì)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的錯(cuò)誤,了解學(xué)生學(xué)和教師教兩方面的缺陷,分析原因,提出改進(jìn)措施,并進(jìn)行試卷講評(píng)。試卷分析表要填寫(xiě)完整,統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確,書(shū)寫(xiě)工整,上交及時(shí)。試卷下發(fā)后的2天內(nèi)上交到年級(jí)組。

  6.要求學(xué)生做到“三清”:即課堂清,日日清,單元清。取勝的重要一環(huán)。 對(duì)“堂堂清”“清”不了的學(xué)生,小組內(nèi)成員分工負(fù)責(zé)。例題,習(xí)題,單詞,背誦段落,一一助其過(guò)關(guān);一次“清”不了,兩次,三次。一般經(jīng)過(guò)“兩清”“三清”絕大多數(shù)學(xué)生都能做到“日日清”,極個(gè)別仍不能“清”的,由教師幫助“清”。要有記錄。最好是一對(duì)一。

  7.在班級(jí)管理方面

  (1)以學(xué)風(fēng)帶動(dòng)班風(fēng),讓班級(jí)的每一位學(xué)生都學(xué)習(xí),班級(jí)風(fēng)氣自然就好了。

 。2)班主任與任課教師要多做學(xué)生的思想工作,使學(xué)生喜歡老師上課,這樣你的成績(jī)上升就快。

 。3)班級(jí)是一個(gè)整體,班主任要協(xié)調(diào)好各科教師之間的關(guān)系,不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)班級(jí)那科弱應(yīng)想方法為任課教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)(楊占軍、姚國(guó)、吳麗娜等)

 。4)要學(xué)生有一種班榮我榮,班恥我恥的理念。

 。5)把輟學(xué)率控制在3%以?xún)?nèi),爭(zhēng)取不讓一名學(xué)生輟學(xué)。

  (6)要求班主任每天至少坐班聽(tīng)課一節(jié)。平時(shí)多跟班。

  8、尖子生的輔導(dǎo)

  每班的尖子生輔導(dǎo)由所教的任課教師負(fù)責(zé)。年段語(yǔ)數(shù)外物四科總分前50名學(xué)生定為希望生。要特別關(guān)注尖子生的薄弱科。

 。1)協(xié)助尖子生制定學(xué)科目標(biāo),提倡目標(biāo)不宜過(guò)高,從多拿1分做起

  尖子生的培養(yǎng)重在平時(shí),重在細(xì)節(jié),重在積累。特別要強(qiáng)調(diào)如下一些方面: 第一,要養(yǎng)成清算應(yīng)得而未得的分?jǐn)?shù)的習(xí)慣;

  第二,要清除屢犯重復(fù)錯(cuò)誤的毛;

  第三,克服答題不規(guī)范的弊端;

  第四,改正審題不清、題意理解不準(zhǔn)確的錯(cuò)誤;

  第五,留意粗心大意出錯(cuò)的地方;

  第六,加強(qiáng)識(shí)記,保證記憶題的得分;

  第七,訓(xùn)練答題的速度,學(xué)會(huì)正確用時(shí);

  第八,提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量;

  第九,注意答題步驟的清晰性和周密性;

  第十,嚴(yán)格遵守題目的要求。

  (2)培養(yǎng)尖子生反思意識(shí),建立各學(xué)科錯(cuò)題本或糾錯(cuò)本 和好題本

  有些學(xué)生作過(guò)的題目對(duì)自己薄弱環(huán)節(jié)有針對(duì)性,有些題目涉及的知識(shí)點(diǎn)非常關(guān)鍵,這類(lèi)題目就有必要多次重復(fù)去做。另外,上課時(shí)記錄老師的“啟迪”,做題時(shí)記錄“實(shí)戰(zhàn)的心得”,評(píng)改時(shí)記錄老師的訂正,都是非常重要的提高成績(jī)的方法,特別是做題時(shí)遇到的難點(diǎn)、所需的時(shí)間,所犯的錯(cuò)誤,這些對(duì)于提高自我、避免重復(fù)犯錯(cuò)非常有用。會(huì)做的題目不做錯(cuò),不會(huì)做的題目要做出來(lái)。解題要想得快,算得準(zhǔn),寫(xiě)得清。

 。3)強(qiáng)化尖子生“學(xué)了、知了、做了還要“拿了””的`意識(shí)

  “學(xué)了、知了、做了”只是量變的積累,而“拿了”才是質(zhì)變的提升,教師要善于解決學(xué)生付出卻無(wú)回報(bào)的問(wèn)題,要求學(xué)生找出自己拿不到分的具體原因,存在這樣問(wèn)題的學(xué)生都有一定的基礎(chǔ)知識(shí)薄弱處,只要突破運(yùn)用這個(gè)瓶頸,成績(jī)就會(huì)提高一個(gè)檔次。

  (4)注重知識(shí)結(jié)構(gòu)化、復(fù)習(xí)系統(tǒng)化、訓(xùn)練綜合化

  對(duì)于尖子生來(lái)說(shuō),結(jié)構(gòu)化的知識(shí)、系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)和綜合化的訓(xùn)練是最為重要的。首先要學(xué)會(huì)把零散知識(shí)變成結(jié)構(gòu)知識(shí)。考察知識(shí)之間的相互聯(lián)系,分辨、歸納并總結(jié)同類(lèi)知識(shí)的特點(diǎn)和內(nèi)在規(guī)律。其次是學(xué)會(huì)將考點(diǎn)的抽象知識(shí)變成題型知識(shí)。最后把缺漏知識(shí)變新增知識(shí),把殘缺知識(shí)變成系統(tǒng)知識(shí),也就是查缺補(bǔ)漏,綜合運(yùn)用。

 。5)輔導(dǎo)學(xué)生做好信息搜集工作,抓住增值的關(guān)鍵點(diǎn)

  平時(shí)教學(xué)中,教師要善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容幫助、指導(dǎo)尖子生收集、整理與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的知識(shí)信息、新題型。建立尖子生之間相互交流所收集、整理的與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的知識(shí)信息、新題型的機(jī)制。

  (6)安排學(xué)生吃好“正餐”,恰當(dāng)選擇資料

  這里的“正餐”指的就是學(xué)習(xí)以“正課”、“正題”為主。使用適合考生的“正題”,集中精力做“好題”。老師應(yīng)按照教學(xué)計(jì)劃或者所掌握的最新情況給學(xué)生編寫(xiě)參考資料和習(xí)題,這些習(xí)題是老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),比學(xué)生自己找的其他題目更有價(jià)值。

 。7)有計(jì)劃有目的地找尖子生談話,正確引導(dǎo),要培養(yǎng)尖子生抗挫能力 找尖子生談話,不斷給尖子生暗示,挖掘尖子生內(nèi)在潛力,調(diào)動(dòng)尖子生的非智力因素,往往會(huì)取得意想不到的收獲。

  (8)放手讓尖子生自主學(xué)習(xí)

  尖子生學(xué)習(xí)能力相對(duì)較強(qiáng),按正常教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,尖子生吃不飽。因此培養(yǎng)尖子生主動(dòng)找食吃、找好食吃的能力是做老師的重要任務(wù),教師可以給尖子生開(kāi)出書(shū)目或下發(fā)習(xí)題試卷,并及時(shí)檢查和總結(jié)。

  9、每位教師要建立自己的題庫(kù)(小考題、單元測(cè)試、專(zhuān)項(xiàng)、月考題、專(zhuān)題、變式題組、分層試題、易錯(cuò)題、精彩題、好題、每月上交一次)。

  10、利用好多媒體、課件要達(dá)到共享、每月以備課組為單位上教。

  11、設(shè)立月考獎(jiǎng)、語(yǔ)文100、數(shù)學(xué)115、英語(yǔ)110、理化滿(mǎn)分獎(jiǎng)、政史58

  12、印刷,印題要控制數(shù)量、題要精、提前印出、要做到有印必批、有批必講、有錯(cuò)必糾。

  13、答題要規(guī)范(作業(yè)、考試)

  14、口令式課堂(桌上不要放與本節(jié)課無(wú)關(guān)的書(shū)籍)

  15、晚自習(xí)(1.3.5晚一英語(yǔ)、晚二數(shù)學(xué)、晚三理化、2.4晚一數(shù)學(xué)、晚二英語(yǔ)、晚三理化,晚一后十五與晚二前十五分是語(yǔ)文)

  16、對(duì)新來(lái)的學(xué)生做好思想工作,在班級(jí)不要歧視他們。

  老師們,回顧過(guò)去的幾年我們激動(dòng)而自豪,展望即將到來(lái)的一年感到責(zé)任重大,擺在我們面前的畢業(yè)班工作繁雜而艱巨。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初三的工作給予了高度的重視,在人員的配備上也盡了最大的努力。所以,我們要牢記校長(zhǎng)室的重托,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,群策群力,發(fā)揚(yáng)拼搏精神,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校既定的目標(biāo),鑄造三中中考新的輝煌。

  四、月工作安排:

  九月:召開(kāi)年級(jí)組工作會(huì)議,部署新學(xué)期的工作;

  上交各學(xué)科計(jì)劃

  中考命題趨勢(shì)研討會(huì)

  優(yōu)生座談會(huì)

  常規(guī)檢查公示

  準(zhǔn)備第一次月考

  十月:第一次月考分析會(huì)

  備課組長(zhǎng)座談會(huì)

  準(zhǔn)備第二次月考

  常規(guī)檢查公示

  十一月:第二次月考分析會(huì)

  部分薄弱班級(jí)學(xué)生座談會(huì);

  準(zhǔn)備第三次月考

  常規(guī)檢查公示

  準(zhǔn)備第三次月考

  十二月:第三次月考分析會(huì)

  常規(guī)檢查公示

  準(zhǔn)備第四次月考

九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 篇5

  一、基本情況:

  本屆學(xué)生的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過(guò)渡,由表象向內(nèi)部延伸。分析問(wèn)題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索,而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。學(xué)科成績(jī)也在不斷的提高,優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學(xué)生思維能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績(jī)很差,歷次的考試都不能及格,這就給教學(xué)增加了一定的難度。

  二、教學(xué)思想:

  教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得物理來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)物理的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

  同時(shí)針對(duì)初三學(xué)生的特點(diǎn),以中考為出發(fā)點(diǎn),教學(xué)上打算在全面抓好雙基的同時(shí),拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用,對(duì)有學(xué)習(xí)積極性而基礎(chǔ)一般和較差的人給予

  予大力的幫助,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),對(duì)躺倒不學(xué)的人首先做好他們的思想工作,在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  三、工作目標(biāo):

  1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作,使他們基本上具有一般物理知識(shí)的操作能力。

  2、學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,對(duì)多各種類(lèi)型的計(jì)算題目,能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答。

  3、學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高。

  四、工作措施:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo),領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。因?yàn)榻滩钠潇`活性加強(qiáng)了,難度降底了,實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處,既不能拔高要求,也不能降底難度。

  2、注重教材體系,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。教材不僅在傳授文化知識(shí),更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗(yàn),做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)體會(huì)。

  3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法,雙向交流法,還要充分運(yùn)用多媒體,進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習(xí)的觀念更新,學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

  4、嚴(yán)格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也會(huì)學(xué)習(xí),愛(ài)學(xué)習(xí),但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,教師在教學(xué)過(guò)程中,必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤學(xué)習(xí)。每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)。教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的能力,使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣。

  5、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí),提高能力的`重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí),要注重利用業(yè)余時(shí)間,組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。

  6、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余,要認(rèn)真學(xué)習(xí),擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課,吸取他人教學(xué)之長(zhǎng)。

  7、充分利用教材中的德育因素,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛(ài)國(guó)人士、唯物論者,他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中,因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。

  五、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)

  1、理論學(xué)習(xí):

  抓好教育理論特別是的教育理論的學(xué)習(xí),及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,形成新課教學(xué)思想,樹(shù)立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。

  2、做好各時(shí)期的計(jì)劃:

  為了搞好教學(xué)工作,以課程改革的思想為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校的工作安排以及初三的物理教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排,并且對(duì)各章節(jié)、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃。

  3、備好每堂課

  認(rèn)真鉆研大綱和教材,做好初中各階段的總體備課工作,對(duì)總體教學(xué)情況和各章節(jié)、專(zhuān)題做到心中有數(shù),備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況,寫(xiě)好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和課后總結(jié)工作,以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。

  4、做好課堂教學(xué)

  創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):興趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是物理教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的物理問(wèn)題讓學(xué)生去解決,教學(xué)組織合理,教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。相盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng),以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  5、批改作業(yè)

  精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè),學(xué)生的作業(yè)缺陷,師生都心中有數(shù)。對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋,再次批改,讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。

  6、做好課外輔導(dǎo)

  全面關(guān)心學(xué)生,這是老師的神圣職責(zé),在課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,指導(dǎo)課外閱讀因材施教,使優(yōu)生盡可能吃飽,獲得進(jìn)一步提高。使差生也能及時(shí)掃除學(xué)生障礙,增強(qiáng)學(xué)生信心,盡可能吃得了。積極開(kāi)展物理講座,課外興趣小組等課外活動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性,擴(kuò)大他們的知識(shí)視野,發(fā)展智力水平,提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

  總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),盡最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學(xué)質(zhì)量。

九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  圍繞我校的教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合初三學(xué)生的具體實(shí)際,以探究教學(xué)為核心,以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和全面提高學(xué)生能力為目標(biāo),我們?cè)诔跞M(jìn)行物理教學(xué)。

  二、學(xué)習(xí)和教學(xué)情況分析

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的物理學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了一些物理知識(shí),學(xué)會(huì)了一些學(xué)習(xí)物理的方法。但是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情可能不如去年。學(xué)生嚴(yán)重分兩級(jí),甚至有些學(xué)生已經(jīng)落后了。因此,教師應(yīng)該從教學(xué)方法和教學(xué)組織上努力引導(dǎo)學(xué)生提高物理學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)更加注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理方法,避免死記硬背。此外,這本書(shū)側(cè)重于力學(xué),力學(xué)與生活實(shí)踐相關(guān),所以學(xué)生的實(shí)踐探究能力直接影響學(xué)習(xí)效果,所以我們需要在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的指導(dǎo)和培養(yǎng)。同時(shí),因?yàn)槭浅跞,在保證優(yōu)等生的同時(shí),要把重點(diǎn)放在邊緣生上,為考生數(shù)量的增加做最直接有效的鋪墊。

  三、教材分析

  這學(xué)期有四章要討論和學(xué)習(xí):第五章是力學(xué),第六章是壓強(qiáng),最后兩章是和能量有關(guān)的。力學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法、實(shí)驗(yàn)探究、理論與實(shí)踐相結(jié)合、計(jì)算能力的考核與培養(yǎng)。同時(shí),這學(xué)期的學(xué)習(xí)也正是中考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。中考力學(xué)占30分左右。所以我們說(shuō)這學(xué)期的物理教與學(xué)是至關(guān)重要的。因此,掌握本學(xué)期的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法以及教材尤為重要。

  四、初三物理教學(xué)目標(biāo)

  1、掌握物理學(xué)中的基本概念和規(guī)律。

  2、掌握文學(xué)學(xué)士學(xué)位

 。1)這學(xué)期我們將集體學(xué)習(xí)兩遍課程標(biāo)準(zhǔn)。(2)每天集體備課,直到下課。

  2、初三物理課堂教學(xué)嚴(yán)格遵循我校的教學(xué)指導(dǎo)思想:"學(xué)為主,教為主,教為主,鞏固,穩(wěn)步提高"。

  為了更好地做好物理教學(xué),我們組在遵循我校教學(xué)原則、學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在課堂教學(xué)中實(shí)施了“預(yù)習(xí)、展示、跟蹤反饋”三階段教學(xué)。這個(gè)三段式教學(xué)是對(duì)我們學(xué)校提出的六步課的.補(bǔ)充。其中,學(xué)生的演示主要基于學(xué)習(xí)計(jì)劃,用于交流學(xué)習(xí)和演示(約25分鐘)。新課學(xué)習(xí)分為預(yù)習(xí)課和演示課。演示課分為四個(gè)時(shí)間段:2分鐘演示,25分鐘左右演示,13分鐘左右跟進(jìn)(老師及時(shí)出題),5分鐘左右總結(jié)提問(wèn)。本學(xué)期以“課前預(yù)習(xí),課中展示”的方式進(jìn)行教與學(xué)。當(dāng)然,做好預(yù)習(xí)很重要。我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃中的準(zhǔn)備問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生充分準(zhǔn)備。如果準(zhǔn)備不充分,新課就無(wú)從談起。學(xué)生不可能在課堂上做精彩的陳述。沒(méi)有充分的預(yù)習(xí)是不可能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果的。最后只能事半功倍。所以備課的時(shí)候一定要認(rèn)真溝通,互相學(xué)習(xí)如何組織開(kāi)展備課。

  3、課后認(rèn)真評(píng)估跟蹤反饋量。記錄好學(xué)生的缺點(diǎn)。利用晚自習(xí)或課后及時(shí)給予個(gè)人或集體反饋。同時(shí)督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固不清楚的。與此同時(shí),學(xué)生們被要求將每個(gè)追蹤卷中的問(wèn)題整理出來(lái),作為學(xué)校案例或測(cè)試卷上的每個(gè)作業(yè)。(注意個(gè)體修正和差異)

  4、每大周進(jìn)行一次單元測(cè)試(學(xué)校出兩節(jié)課)。(準(zhǔn)備單元過(guò)關(guān)試卷)使用晚自習(xí)或下午自習(xí)。(小區(qū)域檢測(cè)更容易突出學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題)

  5、聽(tīng)一聽(tīng),評(píng)價(jià)一下課堂。每周我們四個(gè)人一個(gè)上研究班,一個(gè)上學(xué)習(xí)班。這學(xué)期要充分利用互助小組。它不僅可以關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生,還可以關(guān)注邊緣學(xué)生,同時(shí)讓更多的學(xué)生積極互助,這無(wú)非是讓所有的學(xué)生都能積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。每次上去都要復(fù)習(xí),然后再上去,交錯(cuò)。努力讓我們組的五位中青年老師練硬功夫,用事實(shí)說(shuō)明我們不僅會(huì)把學(xué)校拖回來(lái),還會(huì)努力學(xué)習(xí)課改,用最少的時(shí)間,最輕松的教與學(xué)的方式,以及學(xué)生歡迎達(dá)到的教學(xué)方法。

  不及物動(dòng)詞實(shí)驗(yàn)教學(xué):

  加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)力度,除了完成教學(xué)大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)外,還要適當(dāng)開(kāi)展創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué),圍繞提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣增加一些實(shí)驗(yàn),比如盡可能把演示實(shí)驗(yàn)變成學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

  實(shí)驗(yàn)要求:

  1、填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)通知單,做好實(shí)驗(yàn)工作的同時(shí)做好實(shí)驗(yàn)記錄卡和記錄本。

  2、實(shí)驗(yàn)前,每個(gè)老師都要做幾次演示實(shí)驗(yàn),以提高熟練程度,保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。學(xué)生要想做好,首先要做好。同時(shí),實(shí)驗(yàn)班在做學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí),要邀請(qǐng)沒(méi)有物理課的老師協(xié)助完成,以保證實(shí)驗(yàn)班的學(xué)習(xí)效率和效果。

  3、實(shí)驗(yàn)需要精心指導(dǎo),耐心指導(dǎo),正確歸納,才能保證學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,為中考取得優(yōu)異的實(shí)驗(yàn)成績(jī)做好最好的準(zhǔn)備。

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