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英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-06-08 20:59:07 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃15篇

  日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,寫一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃15篇

英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1

  一、教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)國(guó)家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》。通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫,使學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能,從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力;寓教于樂(lè),使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  以教材為載體,密切結(jié)合教材,在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語(yǔ)言知識(shí)及語(yǔ)言技能,從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  二、學(xué)情分析

  九(1)班是原來(lái)八(1)和八(2)班學(xué)生合并而成,男生占大部分。從整體情況來(lái)看,由于以前調(diào)換老師較多,普遍學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差,興趣不高,甚至有部分學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力還不夠小學(xué)三年級(jí)水平,所以在課堂教學(xué)時(shí),出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則,不愿聽課、睡覺或是做與課堂無(wú)關(guān)事情的現(xiàn)象,這使得課堂難以調(diào)控,難以形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,自制能力較強(qiáng),能認(rèn)真聽課,按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù),如曾燕鵬、盧楊源、丘思曼等人?偟膩(lái)說(shuō),本班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力。

  三、教材分析

  九年級(jí)英語(yǔ)是人民教育出版社出版的新目標(biāo)英語(yǔ),本冊(cè)書依然是分為SectionA、SectionB、Self-check和閱讀四部分,其中A部分為新課呈現(xiàn),B部分為拓展延伸,教材編排有以下目的:

  1.要使學(xué)生受到聽、說(shuō)、讀、寫、英語(yǔ)的`訓(xùn)練,掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的能力;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性,

  3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。

  四、課時(shí)安排

  本書為初三全年級(jí)用書,共15單元,每單元后都有一篇閱讀文章,外加兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,依據(jù)上年度中山市的教學(xué)進(jìn)度,本學(xué)期具體安排如下:

  每單元約6-7課時(shí)時(shí)間,在其中考試前上完第六單元,本學(xué)期上完第十單元。

  五、教學(xué)措施

  1、依據(jù)學(xué)生基本情況,逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

  2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。

  3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

  4、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進(jìn),點(diǎn)面結(jié)合,逐步擴(kuò)展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。

  初三階段的英語(yǔ)教學(xué)工作十分關(guān)鍵,而九(1)班的英語(yǔ)底子薄,興趣不高,在這種情況下,就需要更加深入地研究教材,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí),要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量,拓展知識(shí)的層面,使好學(xué)生成績(jī)更上一層樓;對(duì)于差生要因勢(shì)利導(dǎo),因材施教,使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2

  一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

  通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo):

  知識(shí)上:

  1.詞匯:能準(zhǔn)確記住本學(xué)期的重點(diǎn)單詞。

  2.對(duì)話:能流利朗讀、背誦課文,并能融會(huì)貫通,學(xué)以致用。

  態(tài)度上:

  繼續(xù)保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣,樹立和增強(qiáng)學(xué)好英語(yǔ)的自信心。

  方法上:

  教師為輔學(xué)生為主,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生積極主動(dòng)探索有效的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。

  二、學(xué)習(xí)課時(shí)要注意

  1、教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過(guò)的單詞,句型,對(duì)話為主

  2、重溫已學(xué)內(nèi)容(回憶、強(qiáng)化)

  3、彌補(bǔ)不足(教與學(xué)的不足)

  4、歸納總結(jié),發(fā)展技能(整理、歸納、概括、運(yùn)用、發(fā)展)

  5、課堂教學(xué)形式以訓(xùn)練活動(dòng)為主(學(xué)生語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng),有層次性的活動(dòng)安排)

  三、學(xué)習(xí)方法

 、比鎸W(xué)習(xí)。

  ⒉關(guān)注學(xué)困生。

  ⒊系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

  ⒋突出重、難點(diǎn)。

  ⒌有效的利用時(shí)間。

 、恫倬殲橹、游戲?yàn)檩o。

 、芳皶r(shí)反饋。

  四、具體步驟

 、睂W(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備工作:

  把學(xué)過(guò)的單詞歸類(培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的習(xí)慣)

  本學(xué)期的單詞可分類如下:

  學(xué)習(xí)用品,身體部位,顏色,動(dòng)物,食物,數(shù)字等

  創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)每單元的`單詞,句子。

 、舱n堂上的工作:

 、艢w納每單元的重點(diǎn)單詞和句子:把平時(shí)上課講過(guò)的重點(diǎn)句子都整理出來(lái)

 、坡犃τ(xùn)練:在總學(xué)習(xí)時(shí),要保持每天訓(xùn)練聽力的頻度。

 、强谡Z(yǔ)練習(xí):圍繞本單元的話題讓學(xué)生在小組內(nèi)自編對(duì)話

 、日n堂尾聲:先讓學(xué)生來(lái)小結(jié)教師再來(lái)補(bǔ)充。

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  一.學(xué)生基本情況分析:

  通過(guò)四年的學(xué)習(xí),他們基本明確了英語(yǔ)學(xué)習(xí)是怎么回事,英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都慢慢走上正規(guī),從英語(yǔ)的書寫、單詞記憶、會(huì)話、聽力、和語(yǔ)法都有了初步的了解,有些同學(xué)越學(xué)越有興趣,積極性很高。 隨著時(shí)間的推移,課程內(nèi)容增多,難度加大,就可能會(huì)有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān),部分學(xué)生厭學(xué),出現(xiàn)兩極分化的趨勢(shì)。相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性不明確,對(duì)它的重要性認(rèn)識(shí)不足,只處于膚淺的了解,缺乏正確的強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因此,針對(duì)學(xué)生掌握英語(yǔ)的程度不一,本學(xué)期要采取有效的教育教學(xué)措施,將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo),提高他們的英語(yǔ)水平。決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  二.教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn):

  (一)教學(xué)目標(biāo):本教材難易度合理,過(guò)渡平和,主要采用的是全身反應(yīng)(Total Physical Response)教學(xué)法,讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語(yǔ)。本教材按照每單元三課時(shí)編排,每單元包含九個(gè)部分:第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語(yǔ)言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊;第三和第四部分是鞏固知識(shí)的活動(dòng)板塊;第五部分是閱讀,是對(duì)前面的拓展;第六部分是學(xué)生間合作活動(dòng),大多是兩人組活動(dòng),以便學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言;第七部分是讀寫部分;第八部分是拼讀部分;第九部分是娛樂(lè)部分。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。

  (二)學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)

  1、形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛好,形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的積極性。

  2、能運(yùn)用英語(yǔ)在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日?陬^交際,如問(wèn)候有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。

  3、能參加運(yùn)用英語(yǔ)組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動(dòng),做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能聽懂指令并做成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),能讀懂配圖小故事,能根據(jù)

  圖片進(jìn)行簡(jiǎn)要的口頭描述,能唱教過(guò)的英語(yǔ)歌曲,并誦讀一些英語(yǔ)詩(shī)歌和歌謠。

  5、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),以培養(yǎng)語(yǔ)感。

  6、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  7、樂(lè)于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的興趣和愛好及外國(guó)人的風(fēng)俗習(xí)慣。

  教學(xué)大綱對(duì)學(xué)生提出了以下目標(biāo)要求:

  教材教學(xué)要求:

  1. 能聽說(shuō)讀寫92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

  2. 能聽說(shuō)認(rèn)讀16個(gè)單詞。

  3. 能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。

  4. 能聽懂會(huì)唱8首歌曲。

  5. 能聽懂會(huì)吟唱12首歌謠。

  6. 能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  7. 能理解6個(gè)幽默小故事。

  8. 能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

  (三)教學(xué)的重難點(diǎn):

  1.重點(diǎn):

  (1)提高課堂效率。

  (2)養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

  (3)發(fā)音清楚,語(yǔ)調(diào)正確,書寫工整。

  2.難點(diǎn):給學(xué)生滲透音標(biāo)概念,使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)音學(xué)習(xí)的意識(shí),重視學(xué)生發(fā)音的練習(xí)和培養(yǎng);使英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說(shuō)、讀、寫的能力,全面提高英語(yǔ)成績(jī)。

  三.教學(xué)改革設(shè)想:

  為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、幫助孩子更輕松的學(xué)習(xí)英語(yǔ),應(yīng)該讓課堂充滿活力,使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、掌握一門語(yǔ)言。下面從四方面談一下教學(xué)設(shè)想:

  1.在新課程理念下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),應(yīng)該是充滿生機(jī),以人為本,形式生動(dòng)活潑的,那么如何在我們的實(shí)際教學(xué)中,實(shí)施新的教學(xué)理念,提高學(xué)生的素質(zhì),提高我們的教學(xué)質(zhì)量,特別是在我們四年級(jí)的新教材。

  1)引入項(xiàng)目制作,實(shí)現(xiàn)任務(wù)教學(xué)。

  2)提倡合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作精神

  2.通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)完成任務(wù)行活動(dòng),進(jìn)一步保證每一個(gè)學(xué)生參與學(xué)習(xí),讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程,通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在任務(wù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,讓學(xué)生在做中學(xué),在學(xué)中用,學(xué)以致用,學(xué)用結(jié)合。

  3.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言真實(shí)自然,培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實(shí)感受的能力。

  給學(xué)生創(chuàng)造最貼近生活實(shí)際的情景,而且選擇最感興趣的話題。

  另外這學(xué)期的課文很明顯比上學(xué)期要難得多,因此在教學(xué)過(guò)程中一方面要注意教學(xué)方法的運(yùn)用,同時(shí)要注意激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師應(yīng)憑借生活經(jīng)歷創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境,讓學(xué)生在自主、合作、探究學(xué)習(xí)中逐漸形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛好。同時(shí),采用任務(wù)型教學(xué)法,有效的語(yǔ)言學(xué)習(xí)不是教育傳授性的,而是經(jīng)歷性的,“任務(wù)型” 學(xué)習(xí)就是教學(xué)上設(shè)計(jì)多種形式的教學(xué)方法,才能使枯燥無(wú)味的單詞教學(xué)變得形象,生動(dòng),充滿趣味性,只有這樣才能提高單詞教學(xué)的效率。

  4.教材拓展:開展英語(yǔ)教學(xué)拓展性活動(dòng),活動(dòng)以口語(yǔ)交際、介紹歐美文化知識(shí)為主,以達(dá)到有效幫助學(xué)生提高口語(yǔ)水平和英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的目的?梢越柚缕瘘c(diǎn)等教材和本教材內(nèi)容相關(guān)的部分,組織學(xué)生多唱英文歌曲,多做游戲,以增強(qiáng)其對(duì)課內(nèi)知識(shí)的理解力。

  四.主要的教學(xué)措施:

  1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的`主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。勤于觀察學(xué)生掌握知識(shí)的情況,多向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。

  2、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。充分利用教學(xué)用具運(yùn)用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

  3、設(shè)計(jì)全面、高效、富有層次性的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  4、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行:“比、學(xué)、趕、幫”活動(dòng)。通過(guò)多種競(jìng)賽形式,檢驗(yàn)學(xué)生英語(yǔ)掌握情況,課堂上盡可能照顧后進(jìn)生,面向全體學(xué)生。。

  5.根據(jù)小組競(jìng)賽加分的形式,把每班分成多個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主管理,老師指導(dǎo)的方式,督促學(xué)生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。

  6.教授英語(yǔ)國(guó)家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時(shí),適時(shí)對(duì)學(xué)生滲透思想品德教育。讓孩子們揚(yáng)長(zhǎng)避短、汲取其他國(guó)家比較進(jìn)步的思想,加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)文化的熱愛。

  五.學(xué)困生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化措施:

  1.首先要分清學(xué)困生的類型,我覺得主要有以下幾種:

  (1)不想學(xué):他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣,往往視學(xué)習(xí)為一種負(fù)擔(dān),認(rèn)為家長(zhǎng)、老師逼迫自己學(xué)習(xí),在內(nèi)心形成消極對(duì)抗心理,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

  (2)不會(huì)學(xué): 有些學(xué)習(xí)困難學(xué)生花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間很多,卻往往事倍功半,這是受到了不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法或不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。滿足于學(xué)習(xí)書本上的知識(shí),不善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中運(yùn)用,不能用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

  (3)不是有效的學(xué):有些學(xué)困生消極的學(xué)習(xí)焦慮和自我效能感低,往往是消極的學(xué)習(xí)焦慮產(chǎn)生的直接原因。這三類學(xué)困生通過(guò)家庭、學(xué)校的配合、協(xié)作,通過(guò)老師的耐心輔導(dǎo)是能得到提高、取得進(jìn)步的。

  (4)不能學(xué):生理和心智有某些缺陷的學(xué)生。

  2.理解、寬容差生,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

  平時(shí)要注意了解每位學(xué)困生的情況,了解他們的特長(zhǎng)和愛好,并且要多在他們身上尋找 “閃光點(diǎn)”。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中出錯(cuò),就會(huì)產(chǎn)生挫敗的心理,所以要多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì)來(lái)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心?梢栽诮绦抡n文之前事先幫他預(yù)習(xí)新課的單詞,一遍遍地教會(huì)他讀新單詞,等到隔天教新單詞后就請(qǐng)他當(dāng)小老師,給同學(xué)們帶讀新單詞,這樣就大大地滿足了他們的表現(xiàn)欲,增強(qiáng)了他學(xué)英語(yǔ)的信心和興趣。

  3.作好充分地補(bǔ)課準(zhǔn)備

  教師自己也要根據(jù)教材的重、難點(diǎn)和班級(jí)自身情況確定補(bǔ)課內(nèi)容,這些內(nèi)容往往是學(xué)困生共同的薄弱環(huán)節(jié)。補(bǔ)課時(shí),我一般采用先歸納知識(shí)點(diǎn),再進(jìn)行分類練習(xí)的方法。 歸納時(shí),可從縱、橫兩方面進(jìn)行。橫向歸納就是將某一知識(shí)點(diǎn)所能運(yùn)用的題型進(jìn)行整理,并配以相應(yīng)的例子,使學(xué)生在做到某一題型時(shí),迅

  速反應(yīng)出相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn),從而確定解題方法?v向歸納就是將有前后聯(lián)系的眾多知識(shí)點(diǎn)整理成綱,形成網(wǎng)絡(luò)。分類練習(xí)需要在補(bǔ)課前參閱各種教輔材料(我校的圖書館有很多)并精選出其中有價(jià)值、有針對(duì)性的拼成講義,補(bǔ)課時(shí)邊講邊練。

  在課堂上不把目光總停留在優(yōu)秀生身上,要時(shí)刻為學(xué)困生著想,盡量用難易適度的問(wèn)題去提問(wèn)他們,叫他們到黑板上寫有把握的句子,朗讀事先已讀過(guò)多遍的課文。當(dāng)他們回答正確時(shí),報(bào)以贊賞的目光、真切的笑容和熱情的表?yè)P(yáng),那么他們就有了參與課堂教學(xué)的信心,這樣學(xué)困生開口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣便會(huì)慢慢地養(yǎng)成。

  4.爭(zhēng)取中下生家長(zhǎng)的配合:英語(yǔ)是一門語(yǔ)言,要進(jìn)行“聽、說(shuō)、讀、寫”四個(gè)方面的大量訓(xùn)練,沒有家長(zhǎng)的積極配合,學(xué)困生是很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)的,因?yàn)樗麄冞是缺乏自覺性。因此要抓住家長(zhǎng)一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn),利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話聯(lián)絡(luò)等形式常和他們聯(lián)系,爭(zhēng)取他們的合作,督促孩子做作業(yè)、聽磁帶跟讀、背書、記單詞等。有了家長(zhǎng)的配合,與老師齊抓共管,這對(duì)學(xué)困生英語(yǔ)成績(jī)的提高有很大的幫助。

英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃4

  一、班級(jí)情況分析

  從上學(xué)期的情況來(lái)看,四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)掌握情況較好,主要表現(xiàn)為成績(jī)統(tǒng)一,英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣高。在教學(xué)中,我多是引導(dǎo)他們小組互相學(xué)習(xí),個(gè)別輔導(dǎo)后一起進(jìn)步。

  二.教學(xué)目的

  1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們初步建立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;

  2.培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感,良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)寫作基礎(chǔ),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

  3.使他們具備簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常交流能力。

  4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

  5.適當(dāng)介紹中西文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界的意志,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  三.教材分析:

  1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語(yǔ)言的實(shí)用性和交流性,同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

  2.注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  3.注重中外文化的雙向交流,讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需的能力。

  4.注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),用不同的方式最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

  5.注重學(xué)科內(nèi)容的整合,加強(qiáng)學(xué)科間的整合和滲透,讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

  6.注重教材的靈活性和可操作性,滿足不同層次學(xué)生的'需求。

  7.注意教材的搭配,為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展空間。

  8.注意中小學(xué)不同階段的銜接,以保證各個(gè)階段的順利過(guò)渡,全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

  四、教學(xué)措施

  1.認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教材,狠抓課堂教學(xué),掌握課堂內(nèi)容。

  2.使用各種肢體語(yǔ)言輔助教學(xué)。

  3.在課堂上開展更多有趣的活動(dòng)和游戲,讓學(xué)生在活動(dòng)和生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

  4.為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)氛圍。

  5.學(xué)生被要求在業(yè)余時(shí)間盡可能多地使用他們所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

  6.多看英文畫報(bào),英文故事,英文書。

  7.多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

  五.主要教學(xué)目標(biāo):

  1、能聽懂并說(shuō)出12組對(duì)話,能簡(jiǎn)單交流。

  2.能聽、說(shuō)、讀60個(gè)單詞和短語(yǔ),能聽、說(shuō)、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子,使用簡(jiǎn)單。

  3.傾聽和做活動(dòng)的能力。

  4.會(huì)唱3首歌。

  6.會(huì)聽,會(huì)說(shuō),會(huì)唱7首民謠。

  7.能夠完成6項(xiàng)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  8.能夠理解6個(gè)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。

英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5

  本學(xué)期我仍繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)上冊(cè)一、二、三班的英語(yǔ)教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,擬定以下教學(xué)計(jì)劃:

  一、學(xué)情分析

  六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用,注意學(xué)生能力的培養(yǎng),突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展,真正將英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上,增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)等句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的.變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn),要打好此部分的基礎(chǔ),為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)(PEP)》是課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開發(fā)中心,與加拿大LingoMedia國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是:

  1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。

  2、注重能力培養(yǎng)。

  3、突出興趣激發(fā)。

  4、重視雙向交流。

  5、融合學(xué)科內(nèi)容。

  6、重視靈活擴(kuò)展。

  7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、能聽、說(shuō)、讀、寫61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句。(包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

  2、能完成1個(gè)手工制作。

  3、能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。

  4、能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。

  5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  6、能理解6個(gè)幽默小故事。

  7、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

  四、教材重難點(diǎn)

  能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

  能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

  難點(diǎn)

  1、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

  2、對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用:對(duì)話、寫作、閱讀。

  3、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。

  五、教學(xué)措施

  1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

  4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施:

  1、對(duì)后進(jìn)生要求要適度,應(yīng)懂得“大目標(biāo),小步走”;

  2、讓后進(jìn)生獲得成功;

  3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。

  還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個(gè)別輔導(dǎo),盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通工作,與班主任多做交流,大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。

  優(yōu)秀生提高措施:

  對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng),發(fā)掘其潛力,設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題,讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì),積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,主動(dòng)探索,尋求解決問(wèn)題的途徑。

  六、教學(xué)進(jìn)度

  由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間緊張,學(xué)習(xí)內(nèi)容多,因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)作如下安排:

  教材共六個(gè)單元。每單元6課,其中5節(jié)新授課,計(jì)兩周一個(gè)單元。書本知識(shí)共32課,不排除因?yàn)檎n文難,學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測(cè)驗(yàn),豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析,同時(shí)由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進(jìn)修、考試等其他客觀因素的影響,我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,力求達(dá)到最佳效果。

  總而言之,這是六年級(jí)學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)的最后一年,本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),同時(shí)教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式,培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。

英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性原則改變過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯的講解與傳授的傾向倡導(dǎo)語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)正確把握語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能之間的關(guān)系。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)在聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練上要培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)正確的聽說(shuō)讀寫習(xí)慣和運(yùn)用語(yǔ)言的習(xí)慣重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  二、學(xué)生學(xué)情分析

  五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)良好的聽、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材內(nèi)容較以前增加難度加大因此學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較以前難以保持容易出現(xiàn)兩極分。因此本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生因材施教分層教學(xué)兼顧各梯度的學(xué)生保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。雖然五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)升入高年級(jí)但是他們依然保持著兒童的特性。他們活潑好動(dòng)對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。所以老師還是應(yīng)一如既往地采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

  三、教材分析

  本教材難易度合理過(guò)渡平和主要采用的是全身反應(yīng)Total Physical Response教學(xué)法讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語(yǔ)使得學(xué)生在做中學(xué)在唱中學(xué)在玩中學(xué)。本冊(cè)教材內(nèi)容在前面兩年的基礎(chǔ)上繼續(xù)選擇緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際選擇了切合學(xué)生需求的話題四個(gè)單元依次涉及了家庭、國(guó)家、旅行、中國(guó)節(jié)日。這些語(yǔ)言材料真實(shí)地道、活潑有趣使學(xué)生在學(xué)中樂(lè)樂(lè)于學(xué)。教材的教學(xué)形式豐富多樣其中包括對(duì)話、歌謠、歌曲、繞口令、任務(wù)等使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動(dòng)有趣的課堂氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言。在學(xué)生能力培養(yǎng)方面本冊(cè)教材通過(guò)let’s start/pair work/group work/ / let’s check/write and read/story time等活動(dòng)循序漸進(jìn)培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和對(duì)立運(yùn)用語(yǔ)言的能力。由此也發(fā)掘了學(xué)生積極求知、努力進(jìn)取的`潛能。

  四、 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)

  1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  3、使用日常交際用語(yǔ)活用四會(huì)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流做到大膽開口發(fā)音正確

  4、在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能完成某項(xiàng)任務(wù)

  5、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣能做到書寫整潔、規(guī)范難點(diǎn) 養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣

  五、教學(xué)措施

  1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征充分利用直觀教具和電教手段創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  2、在教學(xué)過(guò)程中采用情景教學(xué)法讓學(xué)生身臨其境積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

  3、活用教材根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。

  4、設(shè)計(jì)全面、高效的課后作業(yè)落實(shí)鞏固知識(shí)并加以運(yùn)用

英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃7

  一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想:

  在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)參與,采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)目標(biāo);注重過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。總之,讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,體味到輕松和成功的快樂(lè)。

  二、學(xué)生情況分析及對(duì)策:

  本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(jí)(1)、(3)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過(guò)英語(yǔ),他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了部分字母和單詞,掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法,但大多數(shù)同學(xué)只是會(huì)說(shuō)部分單詞和句子。尖子生少,學(xué)習(xí)困難生多,部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,自覺性較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。26個(gè)英文字母都不會(huì)寫。針對(duì)種種情況,在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說(shuō)、讀、寫等基本技能,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語(yǔ)音、單詞、閱讀和寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,合作探究能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),運(yùn)用靈活多變的方法,實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生,與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī),有所進(jìn)步。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,形成有效的`學(xué)習(xí)策略,有效提高學(xué)習(xí)效率,發(fā)展雙基能力,培養(yǎng)聽、說(shuō)、讀、寫的能力,使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的能力,達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。

  1、鉆研新課標(biāo),努力提高自己教學(xué)水平。

  2、幫助學(xué)生能開口用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

  3、抓好詞匯關(guān),幫助學(xué)生掌握好重點(diǎn)單詞,掌握適當(dāng)?shù)耐卣箚卧~。

  4、掌握好關(guān)鍵句型,特別是每個(gè)單元的標(biāo)題。

  四、教材分析:

  本套七年級(jí)教材以修訂后的義教課標(biāo)為依據(jù)作了修訂,共分十二個(gè)單元,三個(gè)預(yù)備篇,九個(gè)正式篇,分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。

  各部分內(nèi)容

  SectionA:1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞,語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí);1c結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話;2a,2b是多種聽力練習(xí);2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。2d讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操練,GrammarFocus呈現(xiàn)語(yǔ)法功能重點(diǎn);3a-3c提供多種課堂活動(dòng)。

  SectionB:1a學(xué)會(huì)擴(kuò)展;1b新舊知識(shí)綜合運(yùn)用,同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展;1c-1b或2a-2b為聽力練習(xí);1e,2c鞏固重點(diǎn)句型,3a-3b提供各類練習(xí)形式,隨著所學(xué)內(nèi)容的加深,逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。

  “自我檢測(cè)”部分(SelfCheck),通過(guò)一些更有針對(duì)性的練習(xí),幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單元重點(diǎn)詞匯、目標(biāo)結(jié)構(gòu)等,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回顧和反思,幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自我歸納、總結(jié)和檢測(cè)

  五、本冊(cè)語(yǔ)法重、難點(diǎn)內(nèi)容:

  1、含有be動(dòng)詞和do動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)

  2、人稱代詞、形容詞性物主代詞、名詞性物主詞、指示代詞

  3、名詞的復(fù)數(shù)、可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞

  4、名詞所有格

  5、介詞in,on,under等

  6、連詞but和and

  7、描述性形容詞

  8、肯定句和否定句

  9、一般疑問(wèn)句

  10、特殊疑問(wèn)句:what,who,where,howmuch,when,why。

  六、教學(xué)措施:

  七年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是關(guān)鍵時(shí)期;A(chǔ)打不好,直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段,乃至高中、大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以做好七年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作至關(guān)重要。對(duì)此我制定了以下措施:

  1、每天背誦課文中的對(duì)話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語(yǔ)感。

  2、每天記10個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施:利用“聽寫、互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。

  3、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。

  4、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

  6、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

  8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  10、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

  七、質(zhì)量檢測(cè):

  每二單元一次小測(cè)驗(yàn),每四單元一次綜合測(cè)試。堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  八、培優(yōu)幫輔:

  眾所周知:對(duì)優(yōu)生、尖子生的輔導(dǎo)特別重要。本次培優(yōu)工作以年級(jí)組為單位組織學(xué)生,以教師個(gè)別輔導(dǎo)為單位組織教學(xué)。

  1、優(yōu)生輔導(dǎo)的目的:為全面提高教學(xué)質(zhì)量,出色完成學(xué)校制定的培養(yǎng)目標(biāo),特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生,進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),為他們脫穎而出創(chuàng)造條件,從而造就一批實(shí)踐能力強(qiáng)的人才,為學(xué)校增光。

  2、具體措施:

  (1)幫助優(yōu)生認(rèn)識(shí)自己——幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分?jǐn)?shù)和名次,通過(guò)和其他杰出青少年的比較,通過(guò)對(duì)自己求學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與失敗的冷靜分析,正確全面地認(rèn)識(shí)自己,進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)展自己。

  (2)嚴(yán)格要求。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來(lái)。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),既要保護(hù)他們的自尊心,又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因,以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中工作中,要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì),也讓他們嚴(yán)格約束自己,虛心向大家學(xué)習(xí),不搞特殊化。

  (3)著力培養(yǎng)。對(duì)優(yōu)生要多給予思想上的幫助,使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想,鼓勵(lì)他們大膽工作,并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會(huì),肯定他們的成績(jī),讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家,達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。

  (4)平等相待。對(duì)優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)好而一味地“捧”,也不能面對(duì)他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷,這些都會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的心理障礙。對(duì)他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo),要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂(lè)于助人的三好學(xué)生。

  (5)進(jìn)行高難度題型的訓(xùn)練。

  (6)在對(duì)優(yōu)生、尖子生的輔導(dǎo)的同時(shí),也不忘對(duì)困難學(xué)生的輔導(dǎo)、幫助,要經(jīng)常與學(xué)困生交流談心,加強(qiáng)思想教育,特別關(guān)注他們的課堂表現(xiàn),對(duì)不足要認(rèn)真、嚴(yán)肅提出,及時(shí)糾正;進(jìn)步時(shí)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),培養(yǎng)他們的自信心,進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性,提高學(xué)習(xí)效益。

英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃8

  第一,理論學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)

  1、認(rèn)真組織理論學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和有效性,主要圍繞以下主題開展學(xué)習(xí)活動(dòng):

  (1)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)。

  教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論與經(jīng)驗(yàn)。

  2、繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文,從實(shí)踐走向理論。

  第二,日常管理經(jīng)常流行

  1、組織新的英語(yǔ)老師學(xué)習(xí)套路,做好外語(yǔ)教學(xué)的各個(gè)方面。重點(diǎn)應(yīng)放在課堂教學(xué)套路的實(shí)施上,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力。通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交流中理解、模仿和使用語(yǔ)言;我們應(yīng)該充分利用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、視覺輔助和表演來(lái)生動(dòng)地教授外語(yǔ)。這學(xué)期我們會(huì)繼續(xù)組織體現(xiàn)這些導(dǎo)向作用的研究班和示范班,供大家觀察學(xué)習(xí)?偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),推廣成果。

  2、抓好教研組建設(shè)。英語(yǔ)教研組應(yīng)在實(shí)施常規(guī)中發(fā)揮重要作用。要堅(jiān)持每周集體講課備課,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,用集體智慧促進(jìn)自己的教學(xué)。特別注重英語(yǔ)教師的“六個(gè)自覺”,努力在英語(yǔ)課堂教學(xué)中體現(xiàn)“新穎、準(zhǔn)確、生動(dòng)、實(shí)用”的要求。教師優(yōu)秀課率100%,優(yōu)秀課率60%以上。

  第三,每個(gè)人都參與教學(xué)和研究

  1、加強(qiáng)英語(yǔ)課程改革的課堂教學(xué)討論,讓每位英語(yǔ)教師都有一個(gè)清晰的基礎(chǔ)

  教育改革注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣,以現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用為標(biāo)志,注重學(xué)生的體驗(yàn)、感知和實(shí)踐過(guò)程,體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)的`教學(xué)理念。

  2、根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科發(fā)展的新要求,積極創(chuàng)造教師接受繼續(xù)教育的機(jī)會(huì),不斷加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)建設(shè)的力度和有效性,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。注重實(shí)效,做好“藍(lán)色工程”,發(fā)現(xiàn)年輕人才,培養(yǎng)拔尖人才。積極引導(dǎo)青年教師參加小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀班級(jí)競(jìng)賽和展示觀摩活動(dòng)。

  3、組織教師培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)講座、講座、評(píng)課、講座、集體備課、教材分析等活動(dòng),教師可以通過(guò)教學(xué)大綱和教材,盡快明確備課和上課的基本規(guī)范,適應(yīng)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求,不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

  4、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用,組織優(yōu)秀教師上理論課、示范課、研究課。為更多年輕教師創(chuàng)造脫穎而出的機(jī)會(huì)。并力爭(zhēng)在11月的英語(yǔ)教師基本功大賽中取得好成績(jī)。

  5、全面提高教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班英語(yǔ)合格率98%以上,優(yōu)良率70%,優(yōu)秀率40%。

  課外活動(dòng)是重要的教具,有利于增長(zhǎng)知識(shí),開闊視野。適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的有目的、有組織的課外活動(dòng),可以使學(xué)生生動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。我們將根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。比如手抄報(bào)、對(duì)話表演、英語(yǔ)教材劇、英語(yǔ)水平競(jìng)賽等。組織評(píng)委對(duì)集體獎(jiǎng)項(xiàng)和個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真評(píng)審和頒獎(jiǎng),并給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。給學(xué)生充分展示自我,認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)。

  為了幫助學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境,我們準(zhǔn)備在課堂上組織英語(yǔ)教學(xué),并指導(dǎo)學(xué)生課后用英語(yǔ)問(wèn)候和交談。并開展“日常英語(yǔ)”活動(dòng)。開辟了學(xué)校的“紫藤架”作為英語(yǔ)角,利用學(xué)校電視臺(tái)播放英文歌曲,營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,增加語(yǔ)言練習(xí)的廣度和密度,培養(yǎng)學(xué)生交流和使用英語(yǔ)的能力。計(jì)劃在12月成功舉辦第一屆英語(yǔ)節(jié)。

英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃9

  一、 新課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的要求

  根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求,小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  按單元形式整體設(shè)計(jì)和編寫,采用“教案式”編排體系。第一冊(cè)(下)全書共6單元,2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“ABC”三個(gè)部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。。全書配有彩色卡通式插圖,設(shè)計(jì)新穎活潑,生動(dòng)有趣。本教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)思想的.繼承和發(fā)展,在比較、分析和研究多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上,博采眾長(zhǎng),取其精華,形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱,以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù),即:話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。

  (一)、本冊(cè)教材的基本知識(shí)和技能:

  1)能聽懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;

  2)能聽說(shuō)、認(rèn)讀(包括動(dòng)物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員、數(shù)字等6個(gè)話題)的單詞,并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用;

  3)能聽、做、演游戲;

  4)能聽、做TPR活動(dòng);

  5)能學(xué)會(huì)書中的小制作;

  6)能唱書本里的英文歌曲;

  7)能聽、說(shuō)、唱書中的歌謠;

  8)能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng);

  9)能聽懂6個(gè)幽默小故事;

  10)能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

 。ǘ┙虒W(xué)重、難點(diǎn)

  1、 能掌握26格外字母的正確書寫方法和格式。

  2、 能使用日常交際用語(yǔ),

  3、 活用四會(huì)句型,

  4、 進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  5、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

 。ㄈ┙虒W(xué)關(guān)鍵

  1 .強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用本套教材吸收了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思,內(nèi)容安排,活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用

  等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,體現(xiàn)了語(yǔ)言的交際功能。2 .注重能力培養(yǎng)力求用生動(dòng)簡(jiǎn)單,通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生能動(dòng)思考,主動(dòng)做事,自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知,努力進(jìn)取的潛能。

  3 .突出興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

  4 .重視雙向交流選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān),與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。

  5 .融合學(xué)科內(nèi)容十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容并蓄,精選學(xué)生最需要了解的,最感興趣的,最易學(xué)會(huì)的,最有普及價(jià)值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容,融如語(yǔ)言材料之中。

  6 重視靈活擴(kuò)展運(yùn)用有效的編排形式,使教師充分發(fā)揮特長(zhǎng),使學(xué)生能夠各得其所。

  7 實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接,以確保各階段的順利過(guò)渡。

 。ㄋ模┙虒W(xué)方法:

  1 會(huì)話教學(xué)。融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中,讓學(xué)生在表演中練。2 詞匯教學(xué)。巧用實(shí)物和卡片,融詞匯于會(huì)話教學(xué)中。

  3 歌曲與歌謠教學(xué)。在每節(jié)課中滲透,靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,唱演結(jié)合,培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。

  4 趣味故事教學(xué)

英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃10

  一教材分析

  本教材難易度合理,過(guò)渡平和,主要采用的是全身反應(yīng)教學(xué)法,讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語(yǔ)。本教材分為八個(gè)單元,其中包括兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分為A B C三部分。A B部分要求掌握。B部分是A部分語(yǔ)言的擴(kuò)展。C部分供選學(xué),是A B部分知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用!读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)(PEP)》五年級(jí)上冊(cè),供以小學(xué)三年級(jí)為起始點(diǎn)開設(shè)英語(yǔ)的學(xué)校第三年度第一學(xué)期使用。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的學(xué)生。

  二學(xué)情分析

  教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)的學(xué)生。他們已經(jīng)接觸了兩年英語(yǔ),有一定的`英語(yǔ)基礎(chǔ)。五年級(jí)的學(xué)生的特性使得他們活潑好動(dòng),對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈,并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)良好,但兩極分化問(wèn)題嚴(yán)重。因此,本學(xué)期應(yīng)注重因材施教,分層教學(xué),保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  三教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

  本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo):

  1能聽說(shuō)讀寫92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句,要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇;

  2能聽說(shuō)認(rèn)讀16個(gè)單詞;

  3能聽懂會(huì)唱8首歌曲;

  4能理解6個(gè)幽默小故事傳說(shuō);

  5能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

  四教學(xué)措施

  1.轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,將英語(yǔ)教學(xué)單一的課內(nèi)傳授模式轉(zhuǎn)向以活動(dòng)教學(xué)為主的模式;

  2把教材內(nèi)容與日常生活的英語(yǔ)有機(jī)結(jié)合,積極開展英語(yǔ)課外活動(dòng);

  3針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),充分利用各種現(xiàn)代化教育手段和直觀教具,設(shè)置情景,開展游戲。

  4強(qiáng)調(diào)在活動(dòng)中聽說(shuō)讀寫,兼顧語(yǔ)法結(jié)構(gòu),便于教學(xué),易于教學(xué)。

  5為學(xué)生提供盡可能多的用英語(yǔ)進(jìn)行多種多樣練習(xí)的機(jī)會(huì),圖文并茂,以引起學(xué)生興趣,使學(xué)生樂(lè)學(xué)。

  6注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使之有學(xué)好英語(yǔ)的信心和動(dòng)力,開發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,發(fā)展學(xué)習(xí)策略,培養(yǎng)創(chuàng)新能力注重指導(dǎo)學(xué)法,讓學(xué)生由學(xué)會(huì)變成會(huì)學(xué),讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  7注重培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)讀寫的語(yǔ)言技能及交往能力。首先,要精講基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)基本訓(xùn)練,使學(xué)生獲得綜合運(yùn)用語(yǔ)音語(yǔ)法詞匯進(jìn)行聽說(shuō)讀寫的交際能力。其次,要使操練形式與學(xué)生的生活時(shí)間緊密相連,從而使語(yǔ)言技能發(fā)展成運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。

英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃11

  本學(xué)期由我教九(3),(4)班的英語(yǔ),我要在這樣的環(huán)境下,努力挑戰(zhàn)自己的能力極限,嚴(yán)格規(guī)范課前準(zhǔn)備,立足提高課堂效率,重視課后反思,努力探索教育教學(xué)規(guī)律,爭(zhēng)做研究型的教師。下面就本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃及復(fù)習(xí)計(jì)劃做如下安排:

  一、教學(xué)目標(biāo)

  參照國(guó)家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》。通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫,使學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能,從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力;寓教于樂(lè),使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  以教材為載體,密切結(jié)合教材,在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語(yǔ)言知識(shí)及語(yǔ)言技能,從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  二、課時(shí)安排

  本教材共有六單元,包括復(fù)習(xí)課。周課時(shí)量為7課時(shí)。在一學(xué)期(約17周)內(nèi)完成。第1周到第12周,每周一個(gè)新課。后五周進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  三、具體實(shí)施

  1課堂上隨堂安排口頭練習(xí)。課前進(jìn)行復(fù)習(xí)提問(wèn)及聽寫,記錄成績(jī),分期匯總。

  每?jī)芍苓M(jìn)行一次單元測(cè)試,每學(xué)期安排單元檢查兩次,期中檢查,期末檢查各一次。

  2第1周到第12周,講解課文;第13周開始進(jìn)行復(fù)習(xí)。將每課出現(xiàn)的單詞、詞組、語(yǔ)法、句型結(jié)構(gòu)及交際功能用語(yǔ)進(jìn)行一周一次的專項(xiàng)練習(xí)。

  3復(fù)習(xí)計(jì)劃

  1)在講解新課時(shí),向45分鐘要質(zhì)量。以課文內(nèi)容

 。═alklikethis、Lookandsay)為基礎(chǔ),運(yùn)用情景教學(xué)法及多種教學(xué)形式,如集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、兩人一組活動(dòng)等形式,努力在課堂上給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)模擬環(huán)境,使學(xué)生在仿真的環(huán)境下反復(fù)強(qiáng)化每課所學(xué)的句型及交際功能用語(yǔ),鼓勵(lì)學(xué)生在積極使用已學(xué)的語(yǔ)言材料基礎(chǔ)上進(jìn)行略有發(fā)揮性的交際活動(dòng)。以此來(lái)提高學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫及實(shí)際運(yùn)用能力,使學(xué)生在用中學(xué),在用中練。

  2)每單元給學(xué)生補(bǔ)充一些與課文有關(guān)的知識(shí)性、趣味性較強(qiáng)的閱讀文章。增加學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的`興趣。

  3)對(duì)單詞、詞組、句型的復(fù)習(xí)

 。1)了解并掌握基本構(gòu)詞法,如派生詞、合成詞、前綴、后綴等。掌握構(gòu)詞法可以大大增加學(xué)生的詞匯量。從而掌握背詞技巧,減少背詞壓力。

  (2)運(yùn)用選擇、判斷及對(duì)話等多種形式,將各課的詞組、句型歸納起來(lái),做專項(xiàng)練習(xí)。將單詞融入詞組、句型中。在復(fù)習(xí)詞組、句型的同時(shí),也復(fù)習(xí)了單詞,使這三項(xiàng)練習(xí)融會(huì)貫通,融為一體。

  4)對(duì)語(yǔ)法的復(fù)習(xí)

  首先掌握6種詞類(名詞、代詞、動(dòng)詞、數(shù)詞、形容詞和副詞)的詞性變化及基本用法。復(fù)習(xí)本教材中出現(xiàn)的語(yǔ)法項(xiàng)目,如動(dòng)詞不定式、過(guò)去完成時(shí)、賓語(yǔ)從句、過(guò)去將來(lái)時(shí)。

 。1)介紹每種語(yǔ)法的基本概念及用法。

 。2)結(jié)合課文中的句子進(jìn)行操練。這樣既復(fù)習(xí)了本書中出現(xiàn)的語(yǔ)法項(xiàng)目,又鞏固了課文中的句子?芍^一舉兩得。

  初三階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)兩個(gè)班的外語(yǔ)課,而且這兩個(gè)班的程度相差很大。在這種情況下,就需要更加深入地研究教材,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí),要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于好的班級(jí)要加大知識(shí)的容量,拓展知識(shí)的層面,使好班更上一層樓;對(duì)于差班要因勢(shì)利導(dǎo),因材施教,使差班在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃12

  一、學(xué)情分析

  小學(xué)從三年級(jí)開始開設(shè)英語(yǔ),面對(duì)著本班五十多名學(xué)生。教師要正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ),在教學(xué)中,教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣擺在第一位。

  二、教材分析

  本冊(cè)是小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):

  1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

  2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。

  4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

  5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

  6、注重教材的可操控性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

  7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

  8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡,全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、能聽、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)字母Aa——Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個(gè)字母。

  2、根據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確。

  3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

  4、能在非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

  5、可以演唱曾經(jīng)學(xué)過(guò)的英文歌,誦讀已學(xué)過(guò)的.歌謠。

  四、方法措施

  1、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn),以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

  3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

  4、設(shè)計(jì)有效率的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

  略

英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃13

  本學(xué)期我第二次擔(dān)任六年級(jí)上冊(cè)一、二、三、四班的英語(yǔ)教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,擬定以下教學(xué)計(jì)劃:

  一、學(xué)情分析、

  根據(jù)了解六年級(jí)的孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)依然保持興趣,唯獨(dú)個(gè)別孩子對(duì)英語(yǔ)缺少信心。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用,注意學(xué)生能力的培養(yǎng),突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展,真正將英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上,增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)等句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn),要打好此部分的基礎(chǔ),為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  本冊(cè)教材是新版的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)(PEP)》是課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開發(fā)中心,與加拿大LingoMedia國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是:1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。2、注重能力培養(yǎng)3、突出興趣激發(fā)4、重視雙向交流5、融合學(xué)科內(nèi)容6、重視靈活擴(kuò)展7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、能聽、說(shuō)、讀、寫67個(gè)單詞或短語(yǔ)以及35個(gè)句子。(包括建筑,方位,交通工具,工作職位,周末和假期活動(dòng)、旅行、等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

  2、能完成1個(gè)手工制作。

  3、能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。

  4、能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。

  5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  6、能理解6個(gè)幽默小故事。

  7、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

  四、教材重難點(diǎn)

  能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

  能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行

  簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

  難點(diǎn)

  1、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

  2、對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用:對(duì)話、寫作、閱讀。

  3、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。

  五、教學(xué)措施

 。、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

 。、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

 。、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

 。础⒃O(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施:

  1、對(duì)后進(jìn)生要求要適度,應(yīng)懂得“大目標(biāo),小步走”;

  2、讓后進(jìn)生獲得成功;

  3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的`才能。

  還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個(gè)別輔導(dǎo),盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通工作,與班主任多做交流,大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。

  優(yōu)秀生提高措施:

  對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng),發(fā)掘其潛力,設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題,讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì),積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,主動(dòng)探索,尋求解決問(wèn)題的途徑。

  六、教學(xué)進(jìn)度

  由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間緊張,學(xué)習(xí)內(nèi)容多,因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)作如下安排:

  教材共六個(gè)單元。每單元6課,其中5節(jié)新授課,計(jì)兩周一個(gè)單元。書本知識(shí)共32課,不排除因?yàn)檎n文難,學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測(cè)驗(yàn),豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析,同時(shí)由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進(jìn)修、考試等其他客觀因素的影響,我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,力求達(dá)到效果。

  總而言之,這是六年級(jí)學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)的最后一年,本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),同時(shí)教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式,培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。

  周次教學(xué)進(jìn)度表

  第一周、第二周UnitOne6課時(shí)

  第三周復(fù)習(xí),考試,校對(duì)

  第四周、第五周UnitTwo6課時(shí)

  第六周復(fù)習(xí),考試,校對(duì)

  第七周、第八周UnitThree6課時(shí)

  第九周復(fù)習(xí),考試,校對(duì)

  第十周、第十一周UnitFour6課時(shí)

  第十一周復(fù)習(xí),考試,校對(duì)

  第十二、十三周UnitFive6課時(shí)

  第十四周復(fù)習(xí),考試,校對(duì)

  第十五周、十六周UnitSix6課時(shí)

  第十七周復(fù)習(xí),考試,校對(duì)

  第十八周、十九周Recycle

英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃14

  一、教學(xué)分析的基本情況:

  1、學(xué)生分析:

  一年級(jí)的孩子剛接觸英語(yǔ)半個(gè)學(xué)期。他們學(xué)習(xí)興趣濃厚,接受和模仿能力強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。然而,由于他們的年齡,他們的注意力很容易分散。所以這學(xué)期還是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和聽說(shuō)能力。

  2.教材分析

  高一下學(xué)期有六個(gè)單元,分別是:?jiǎn)卧?男生,單元2食物,單元3 rinks,單元4身體,單元5運(yùn)動(dòng),單元Unit6Happytime。每個(gè)單元包括讓我們滑動(dòng)并說(shuō),讓我們滑動(dòng),讓我們滑動(dòng),讓我們滑動(dòng)并編號(hào),讓我們滑動(dòng)并匹配,讓我們滑動(dòng)并拖動(dòng),讓我們跟蹤和平,讓我們滑動(dòng),等等。重要的東西包括一些對(duì)話,日常交流用語(yǔ),一些比較簡(jiǎn)單的指令性語(yǔ)言文字,穿插一些娛樂(lè)性的游戲。

  二、指導(dǎo)思想

  貫徹“天天自信,天天向上”的理念,堅(jiān)持以德育為先,以教學(xué)為中心的原則,圍繞提高學(xué)校效率和質(zhì)量的主題,狠抓日常教學(xué),推進(jìn)課程改革,加強(qiáng)教育和科研,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,堅(jiān)持教學(xué)、服務(wù)和管理,與時(shí)俱進(jìn),進(jìn)一步提高教育質(zhì)量,積極推動(dòng)我校教育教學(xué)工作健康發(fā)展,為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1.通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生可以理解和說(shuō)出一些簡(jiǎn)單的日常交流術(shù)語(yǔ),并在情景中使用。

  2.使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞,掌握新單詞的讀音、寫法和漢語(yǔ)意思。

  3.通過(guò)歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

  四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn):教學(xué)的重點(diǎn):

  1.能聽懂老師的指令并做出正確的反應(yīng),能看簡(jiǎn)單的故事,能唱課本上出現(xiàn)的歌曲和民謠。

  2.熟練使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流和對(duì)話,養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1.在游戲教學(xué)中,學(xué)生可以體驗(yàn)生活,享受生活和學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

  2.它可以貼近兒童生活,滿足學(xué)生的興趣和需求,使學(xué)生在生活化的課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力。

  五、教學(xué)措施

  1.讓學(xué)生明白現(xiàn)代語(yǔ)言的重要性。明明學(xué)習(xí)是為了適應(yīng)時(shí)代的需要。在介紹課上,老師應(yīng)該講一些有趣的故事來(lái)說(shuō)明英語(yǔ)的重要性。

  2.認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改精神,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,精心做好每一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高每一節(jié)課的'效率,保證每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。

  3.給學(xué)生明確的期望,鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步。學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣,也是一項(xiàng)需要不斷勞動(dòng)的工程。我們應(yīng)該信任學(xué)生,并確信他們會(huì)不斷取得成功。

  4.為語(yǔ)言“習(xí)得”創(chuàng)造盡可能多的機(jī)會(huì),為孩子創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,盡可能“習(xí)得”英語(yǔ)。

  5.激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣,關(guān)注學(xué)科本身,從學(xué)習(xí)后的成功經(jīng)驗(yàn)中不斷培養(yǎng)興趣,挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

  6.研究教材,精心備課,提高教師素質(zhì),運(yùn)用各種有效的教學(xué)方法,使學(xué)生在聽、說(shuō)、讀、認(rèn)等方面全面發(fā)展。

  7.發(fā)掘?qū)W生潛能,爭(zhēng)取每個(gè)人都通過(guò)每個(gè)單元的內(nèi)容,適當(dāng)補(bǔ)充一些課外內(nèi)容,加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ),創(chuàng)造更好的語(yǔ)言環(huán)境。

  8.一開始就注重培養(yǎng)學(xué)生的基本語(yǔ)音、寫作和閱讀習(xí)慣。不求速度,但求精準(zhǔn)。

  9.幫助有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,樹立信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立

  10.學(xué)習(xí)討論一些優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。經(jīng)常閱讀與教學(xué)相關(guān)的書籍,及時(shí)給自己充電。

  11.不斷總結(jié)自己在教學(xué)中的得失,經(jīng)常反思,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段,改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)能力。

  六、教學(xué)改革思路:

  引導(dǎo)學(xué)生積極思考和情感活動(dòng),學(xué)生要充分發(fā)表意見,充分發(fā)揮組織者和引導(dǎo)者的作用,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  七、教研課題:如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃15

  一、學(xué)生分析

  本學(xué)期我任教三年級(jí)英語(yǔ)。學(xué)生有了一年學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷,這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表?yè)P(yáng),不怕犯錯(cuò),很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段,尚未定性,發(fā)音器官較成人的靈活,因此模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好,形象思維好,但缺乏理性思維,邏輯思維不強(qiáng)。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動(dòng),這些都是他們長(zhǎng)身體、長(zhǎng)體力的需求,他們坐不住,坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。這個(gè)年齡階段的兒童學(xué)生外語(yǔ)具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性,例如模仿力、記憶力、可塑性強(qiáng)等。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教材分析

  本新教材系列配套,使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性,有助于因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力,也適合農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生的需要,確保他們也能達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》最基本的要求。突出興趣培養(yǎng),保護(hù)和發(fā)展求知欲,寓教于樂(lè)。教科書全部采用彩色圖畫,情景會(huì)話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動(dòng)、善模仿、愛說(shuō)、愛唱、愛跳、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂(lè)見的歌曲、游戲、繞口令、等和一些淺顯易懂的故事。采取方法多樣,生動(dòng)活潑的教學(xué)方案,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;

  2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

  3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。能使用日常交際用語(yǔ),進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),以培養(yǎng)語(yǔ)感。

  4、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

  5、適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意志,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  6、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的.幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

  7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。

  8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

  四、教學(xué)措施

  1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

  3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  4、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  5、在教學(xué)過(guò)程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

  五、時(shí)間安排(略)

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