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小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)計(jì)劃
光陰的迅速,一眨眼就過去了,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎?以下是小編收集整理的小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)計(jì)劃1
一、教材分析:
本冊教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學(xué)科內(nèi)容,重視靈活擴(kuò)展,實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。吸收了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn),把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法。總思路是以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成實(shí)際目的的語言任務(wù)。即:話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、能聽懂、會說12組會話,并能進(jìn)行簡單的交流。
2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母,并簡單運(yùn)用。
3、能聽、做6個TPR活動。
4、能學(xué)會3個小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、唱7首歌謠。
7、能完成6個自我評價(jià)活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能了解6項(xiàng)簡單的`中西方文化知識。
三、教學(xué)措施:
1、融會話教學(xué)與情景表演之中
2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。
3、利用讀寫課等時間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)
4、注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng),盡可能讓學(xué)生形象的感知語言,形成一定的英語思維。
5、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。
6、豐富學(xué)生的課余生活,讓英語貫穿學(xué)生的生活中。
四、課時安排:
周次教材內(nèi)容總課時
2 Unit 1:Welcome back to school 6
2 Unit 2: My family 6
2 Unit 3:How many 6
1 Recycle 1 3
2 Unit 4:Do you like pears? 6
2 Unit 5:Where is my ruler? 6
2 Unit 6:At the zoo 6
小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)計(jì)劃2
一、教材分析:
該教材強(qiáng)調(diào)語言的使用、能力的培養(yǎng)、興趣的激發(fā)、雙向交流、學(xué)科內(nèi)容的整合、靈活拓展和整體設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)。它吸收了國內(nèi)外英語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn),并將這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與我國小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合,形成了適合我國英語教學(xué)基本情況的模式和方法?傮w思路是以話題為關(guān)鍵環(huán)節(jié),以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu),逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成實(shí)際語言任務(wù)。即話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、能聽懂并說出12組對話,能簡單交流。
2.能聽、說、讀60個單詞和短語,能聽、說、讀、寫26個字母,使用簡單。
3.能夠傾聽并做6個TPR活動。
4.可以學(xué)習(xí)3個小制作。
5.會唱8首歌。
6.會聽,會說,會唱7首民謠。
7.能夠完成6項(xiàng)自我評價(jià)活動。
8、能看懂6個幽默故事。
9.能夠理解6個簡單的.中西文化知識。
三、教學(xué)措施:
1、教學(xué)與現(xiàn)場表演的融合
2.使用物品、頭飾、卡片、圣歌等。熟練地幫助單詞教學(xué)。
3.利用閱讀和寫作課等時間指導(dǎo)學(xué)生寫單詞
4.注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng),盡量讓學(xué)生感知語言,形成一定的英語思維。
5.調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。
6.豐富學(xué)生的課余生活,讓英語貫穿學(xué)生的一生。
四、班級課表:
每周教材總課時
2單元1:歡迎回到學(xué)校
2單元2:我的家庭
2單元3:多少
1回收1
你喜歡梨嗎?
2單元5:我的尺子在哪里?
2單元6:在動物園
小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)計(jì)劃3
一、學(xué)情分析:
經(jīng)過三個學(xué)期的學(xué)習(xí),二年級的小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)依然保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,他們接受能力、模仿能力很強(qiáng),對周圍事物有著強(qiáng)烈的新鮮感與好奇心,絕大多數(shù)孩子有強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn)欲。對于這些有利于英語學(xué)習(xí)的積極因素,我們應(yīng)該注意保護(hù)并科學(xué)地加以利用,使之為我們的教學(xué)服務(wù)。因此,在教學(xué)過程中,我們應(yīng)當(dāng)盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境,讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛,使課堂更富童趣,并創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解,敢于展示自己。
經(jīng)過三個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了英語課堂教學(xué),但由于年齡的特點(diǎn),注意力容易分散,缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法,對自己有時不能嚴(yán)格要求,一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期,我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)良好的'英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練,有步驟、有計(jì)劃的在教學(xué)過程中逐一落實(shí)。
二、本學(xué)期學(xué)生需要掌握的學(xué)科知識:
1、認(rèn)識并能書寫26個英文字母(含大小寫)。
2、三會掌握本冊有關(guān)交通工具、職業(yè)、場所、星期、天氣、季節(jié)等話題的約60個單詞、詞組約60個。
3、進(jìn)一步感知一般現(xiàn)在時和祈使句的表意功能。
4、能講述自己和他人上學(xué)、上班的交通方式;能介紹常見職業(yè);能講述理想;能講述自己喜歡的季節(jié)及其原因。
5、能抄寫單詞,知道但此間有空格。
6、能抄寫句子,知道句子的基本規(guī)范。
7、能在圖片提示下認(rèn)讀課文中的單詞和關(guān)鍵句子。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨,說出所學(xué)單詞,發(fā)音正確 3.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會話
小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)計(jì)劃4
一、學(xué)術(shù)情況分析:
學(xué)生們水平相近。他們聰明、活潑、好學(xué)。通過一年多的英語學(xué)習(xí),越來越多的學(xué)生對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣,對學(xué)好英語非常感興趣。學(xué)生調(diào)皮搗蛋,要采取措施加強(qiáng)紀(jì)律,吸引學(xué)生注意力。有些學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情很強(qiáng),應(yīng)該選擇優(yōu)秀的學(xué)生來培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力?谡Z表達(dá)能力好,學(xué)習(xí)英語興趣高,但要加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,分層次進(jìn)行教學(xué)。今年,我們要嚴(yán)格重視課堂教學(xué)質(zhì)量和聽說作業(yè)的檢查,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教材分析:
這本教科書有以下特點(diǎn):
1.注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語言的實(shí)用性和交流性,也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2.注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
3.注重中外文化的雙向交流,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)未來跨文化交際所需的能力。
4.注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
5.注重學(xué)科內(nèi)容的整合,加強(qiáng)學(xué)科間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的知識。
6.注重教材的靈活性和可操作性,滿足不同層次學(xué)生的需求。
7.注意中小學(xué)不同階段的銜接,以保證各個階段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
三、教學(xué)目標(biāo):
著眼于學(xué)生的發(fā)展,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生聽說能力的培養(yǎng),利用英語教材的教學(xué)特點(diǎn),注重塑造學(xué)生的個性,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和創(chuàng)新意識。通過基本En
重點(diǎn):學(xué)生注重聽和說,強(qiáng)調(diào)模仿和練習(xí),達(dá)到熟練,能夠使用一些簡單的英語日常語言進(jìn)行對話,注重培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。
四、具體措施:
1.根據(jù)二年級學(xué)生的模仿能力、好奇心和表達(dá)欲望的心理特點(diǎn),在教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)方法,讓孩子在聽、說、說中模仿英語,在玩、唱中玩英語,在說、說中掌握英語。
2.因?yàn)閷W(xué)生普遍膽小,不敢說英語,所以要積極創(chuàng)設(shè)生動有趣的語言情景,讓學(xué)生在生動的語言情景中有說話的動力和興趣,提高說話的積極性和主動性,從而淡化學(xué)生的課堂意識。然后根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)生活情境,教師和學(xué)生分別扮演角色,讓學(xué)生身臨其境,愿意說英語。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生,教學(xué)形式多樣,學(xué)生對游戲、比賽、表演等感興趣,做到以學(xué)生為本,努力開導(dǎo)英語課堂。同時加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,鼓勵學(xué)生認(rèn)真聽講,勤于思考,積極答題,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,掌握教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn),認(rèn)真貫徹新課程理念,促進(jìn)自學(xué)能力的提高和完善,從而提高課堂效率。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,善用各種媒體設(shè)備和教學(xué)配件,營造良好的`英語學(xué)習(xí)氛圍。改善和優(yōu)化課堂教學(xué),積極營造有利于課堂教學(xué)的場景。在教學(xué)過程中,教師還應(yīng)該為學(xué)生提供在課堂上獨(dú)立交流的機(jī)會,讓學(xué)生靈活地學(xué)習(xí)和使用知識,學(xué)會思考和學(xué)習(xí)。適當(dāng)運(yùn)用視聽教學(xué),使語言、人物、場景更緊密地結(jié)合起來,使英語學(xué)習(xí)和英語使用趨于一致。
4.教師還應(yīng)充分利用練習(xí)冊、磁帶和掛圖等輔助教材,使其發(fā)揮作用。以人為本,因材施教,注重新舊知識的聯(lián)系,擴(kuò)大詞匯量,注重知識的傳遞和鞏固,在課堂上培養(yǎng)英語小能手,創(chuàng)設(shè)競賽機(jī)制,通過編輯對話、兒歌、小競賽等方式豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。精心設(shè)計(jì)和組織英語課外活動課程。
5.除了在課堂上為學(xué)生提供更多的口語訓(xùn)練外,精心組織豐富多彩、生動活潑的英語活動課程,讓學(xué)生在一系列活動中有更多的口語訓(xùn)練和實(shí)際操作。生動形象的社會演講場景為課堂教學(xué)采用多元化的聽、說、讀教學(xué)方法創(chuàng)造了條件。言語訓(xùn)練與情景相結(jié)合,可以營造積極生動的課堂教學(xué)氛圍,提高學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)計(jì)劃5
一,學(xué)生的知識和能力,習(xí)慣和態(tài)度分析
學(xué)生學(xué)英語一年半了。他們大多對英語感興趣,有一定的模仿能力,對單詞的發(fā)音記憶有一定難度,容易遺忘;而且他們長時間不關(guān)注,對一些游戲、視覺圖片等形式感興趣。因此,在激發(fā)他們興趣的同時,還要進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二,教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣;
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,熱愛英語;
3.激發(fā)學(xué)生用知識交流的意識和勇氣;
4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高自己的聽說能力。
三,教材的重點(diǎn)難點(diǎn)
1.能夠用磁帶唱教材中的英文歌
2.根據(jù)圖片或物體,你可以說出你所學(xué)的單詞并正確發(fā)音
3.能夠在相應(yīng)的情況下使用所學(xué)的交際語言進(jìn)行交談
四.主要措施
1.使用視覺教具來引起學(xué)生的注意
2.通過各種有趣的機(jī)械練習(xí)和有意義的練習(xí)來激發(fā)學(xué)生的參與熱情
3.充分發(fā)揮現(xiàn)代教育手段的作用
4.盡量體現(xiàn)“學(xué)以致用,學(xué)以致用”的原則
第五,教學(xué)進(jìn)度
第一周和第二周:第一單元我的學(xué)校
第三周和第四周:第二單元在史酷爾
第五周和第六周:第三單元我的機(jī)器人
第7周和第8周:第4單元感官
第九周:第五單元復(fù)習(xí)
第十周和第十一周:第六單元我的房間
第12周和第13周:第7單元我的消極面
第14和15周:第8單元在農(nóng)場
第16和17周:第9單元衣服
第18周:第10單元復(fù)習(xí)
第19和20周:修訂
小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)計(jì)劃6
一、學(xué)生基本情況分析
二年級學(xué)生已學(xué)過一年的英語,大部分學(xué)生對英語比較感興趣,有一定的模仿能力,但由于沒有學(xué)過字母,對單詞讀音的記憶有一定難度,很容易遺忘;并且他們注意時間不長,對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此,在激發(fā)他們興趣的同時,還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且適時教學(xué)字母的認(rèn)讀和書寫。
二、教材分析
本冊教材切合廣大師生的生活特點(diǎn)和愛好,將學(xué)生喜聞樂見的日常生活分成大的學(xué)習(xí)板塊,和日常習(xí)慣結(jié)合緊密,課文歌曲讀來朗朗上口,適用于生活中所用。
二、 教學(xué)目的任務(wù)
1 . 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
。 . 激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,對英語學(xué)科的喜愛;
。 . 引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行交際的意識和勇氣;
。 . 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高他們聽和說的能力。
三、教學(xué)目標(biāo)和具體內(nèi)容
1 . 能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
。 . 能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學(xué)單詞,發(fā)音正確
。 . 能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會話
4. 閱讀單詞。(任意抽。
2、 朗讀課文。
3、 創(chuàng)設(shè)語境,針對本學(xué)期的.重點(diǎn)語言點(diǎn)進(jìn)行問答。
四、積極改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1 、積極探索,完善自我,提高教學(xué)質(zhì)量
首先,課前鉆研教材,設(shè)計(jì)好教學(xué)思路,集思廣益,認(rèn)真分析學(xué)生,聽熟磁帶內(nèi)容。盡量利用直觀教具,引起學(xué)生的注意力,例如卡片,實(shí)物等教具。
其次,通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式,激發(fā)學(xué)生參與的熱情,課堂教學(xué)有效穿插游戲,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣,活躍課堂。
然后,充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用,精心設(shè)計(jì)多媒體課件,發(fā)揮信息技術(shù)平臺的作用,達(dá)到學(xué)科間的有效整合。
再次,盡力體現(xiàn) “ 用中學(xué)、學(xué)中用 ” 的原則,讓學(xué)生全面發(fā)展。
最后,通過利用英語活動展示學(xué)生學(xué)習(xí)英語的水平。對于二年級的學(xué)生定期舉行字母書寫比賽,每周一星,進(jìn)行歌唱小百靈的評比。并且借助網(wǎng)絡(luò)信息平臺,將學(xué)生喜聞樂見的“跟 gogo 學(xué)英語”、“每周一曲 ”、“看動畫學(xué)英語”及時上傳,配合學(xué)生字母發(fā)音和書寫,將字母的讀寫視頻以網(wǎng)絡(luò)信息的方式讓學(xué)生更方的便學(xué)習(xí)和掌握。
2 、從學(xué)生習(xí)得入手,一日一讀,鞏固所學(xué)
英語學(xué)習(xí)是一種語言學(xué)習(xí),需要的是習(xí)得的過程,課堂學(xué)習(xí)為掌握知識打下了初步基礎(chǔ),但是卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,因此我們要求學(xué)生每日必讀英語,家校共同努力合作,培養(yǎng)學(xué)生校內(nèi)家中能夠每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。為此,我們的 “家長一日簽 ,標(biāo)志現(xiàn)書端” 的課后讀書活動,通過加強(qiáng)家校聯(lián)系,及時評價(jià)學(xué)生在校、在家的英語學(xué)習(xí)情況。其次通過提高英語早晚讀質(zhì)量,及時鞏固學(xué)習(xí)成果,培養(yǎng)學(xué)生語感。將早讀的幾十分鐘有效利用起來,積少成多,讓孩子們養(yǎng)成一個良好的讀書習(xí)慣,養(yǎng)成積累的學(xué)習(xí)方法。而晚讀時的英語潛能發(fā)展,能潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的語感。讓學(xué)生在天天練、天天說的過程中掌握英語。
3 、加強(qiáng)家校聯(lián)系,采取獎勵機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
本學(xué)期,我完善了對學(xué)生的獎勵制度。對于上課發(fā)言積極,認(rèn)真參與,按時完成任務(wù)的學(xué)生,及時分發(fā)小標(biāo)志進(jìn)行鼓勵。攢夠 10 個小標(biāo)志的學(xué)生將得到教師給家長的一只小海豚,倆個海豚可以得到超級明星的喜報(bào)。同時,對于沒有得到小標(biāo)志的學(xué)生,教師要及時通過短信,電話或書信的方式和家長溝通,以期促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
4 、完善評價(jià)體系,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
除了各個月份進(jìn)行的聽力小標(biāo)兵,書寫小能手,口語小標(biāo)兵,歌唱小百靈,單詞大王的評比外。本學(xué)期,我們還針對每個年級的進(jìn)度,每個月初抽出一節(jié)課時間對上個月的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行抽測,給每個學(xué)生評出 a 、 b 、 c 不同等級,對學(xué)生進(jìn)行全面的評價(jià)。
5 、搭建活動平臺,提高學(xué)生素質(zhì),拓寬發(fā)展空間。
在實(shí)小網(wǎng)上建立 english world 欄目,在二年級的版塊里提供二年級級部的內(nèi)容(包括文字內(nèi)容及音頻、視頻),可以按英語日常用語、英語直通車、英語沙龍等小欄目,定期發(fā)布內(nèi)容,將合適的內(nèi)容容量以最有效的方式提供給學(xué)生,讓學(xué)生自由登陸并且進(jìn)行學(xué)習(xí)。
除常規(guī)性的聽力小標(biāo)兵、口語小明星、書寫小能手、歌唱小百靈、單詞大王的評比外,二年級每學(xué)期結(jié)合本級部教學(xué)目標(biāo)及特點(diǎn),舉行本級部的大型活動。本學(xué)期二年級進(jìn)行一次“英語演唱秀”。
小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)計(jì)劃7
一、學(xué)生知識能力、習(xí)慣態(tài)度分析
學(xué)生已學(xué)過一年半的英語,大部分學(xué)生對英語比較感興趣,有一定的模仿能力,對單詞讀音的記憶有一定難度,很容易遺忘;并且他們注意時間不長,對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此,在激發(fā)他們興趣的同時,還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目的.任務(wù)
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
2、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,對英語學(xué)科的喜愛;
3、引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行交際的意識和勇氣;
4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高他們聽和說的能力。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
2、能根據(jù)圖片或?qū)嵨,說出所學(xué)單詞,發(fā)音正確
3、能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會話
四、主要措施
1、利用直觀教具,引起學(xué)生的注意力
2、通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式,激發(fā)學(xué)生參與的熱情
3、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用
4、盡力體現(xiàn)"用中學(xué)、學(xué)中用"的原則
五、教學(xué)進(jìn)度安排
第1,2周:Unit1 My school
第3,4周:Unit2 At scool
第5,6周:Unit3 My robot
第7,8周:Unit4 Senses
第9周:Unit5 Revision
第10,11周:Unit6 My room
第12,13周:Unit7 My neghbours
第14,15周:Unit8 On the farm
第16,17周:Unit9 Clothes
第18周:Unit10 Revision
第19,20周:Revision
小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)計(jì)劃8
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
大部分大二學(xué)生在一年級的英語訓(xùn)練過程中掌握了一些英語知識。然而,在英語的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中,需要更多的語感和環(huán)境的訓(xùn)練和創(chuàng)造。為了讓孩子養(yǎng)成正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和技能,讓每個孩子都能大膽自信地說英語,我盡可能重視孩子的英語口語訓(xùn)練,創(chuàng)造盡可能多的英語語言環(huán)境,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),在此基礎(chǔ)上灌輸英語知識,增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)興趣。針對這學(xué)期新轉(zhuǎn)來的學(xué)生,由于沒有接受過嚴(yán)格的英語培訓(xùn),部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,班級學(xué)生的學(xué)習(xí)水平存在差異。有針對性的英語分組教學(xué),讓差生有足夠的信心張口說英語,積極培養(yǎng)好學(xué)生。
二、教學(xué)內(nèi)容:
1.新標(biāo)準(zhǔn)英語(新標(biāo)準(zhǔn)英語)
)第三冊用于小學(xué)二年級上學(xué)期系統(tǒng)學(xué)習(xí)英文字母和一些字母歌謠,為學(xué)生以后學(xué)習(xí)和記憶單詞打下基礎(chǔ),學(xué)習(xí)如何表達(dá)天氣、時間、家庭和活動(包括校內(nèi)和校外兩部分活動)。電話,打游戲,兒童節(jié),還有簡單的日;顒颖磉_(dá),比如指路,指路。分類如下:
天氣,家庭,活動,電話,游戲,兒童節(jié),方向,
地方。
2.在英語口語教學(xué)活動中與外教合作,利用現(xiàn)有機(jī)會創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語,大膽說英語,表達(dá)自己,讓學(xué)生大膽說,積極做,努力唱。
三、教材分析:
該書分為11個模塊,包括一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊分為兩個單元。一般來說,第一個單元介紹本模塊要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二個單元提供幾個任務(wù)型練習(xí),包括學(xué)習(xí)一首歌或一首詩。課時分配:本書有11個模塊(包括一個復(fù)習(xí)模塊),每個模塊使用6個課時。每周完成6課時,包括復(fù)習(xí)課和測試課,利用晚自習(xí)和早讀進(jìn)行英語口語輔導(dǎo)訓(xùn)練和測試。4.教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)、多媒體、生詞、掛圖。場景創(chuàng)作中的道具等等。
五、教學(xué)的目的:
1.培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
2.提高發(fā)音的準(zhǔn)確性,學(xué)會使用日常語言。
通過學(xué)習(xí)了解西方文化,風(fēng)土人情。
六、教學(xué)難點(diǎn):
1 .注重加強(qiáng)知識的應(yīng)用,更多的應(yīng)用在日常生活中。
重點(diǎn)加強(qiáng)掌握知識的準(zhǔn)確性,多聽多練。
七、教學(xué)措施:
首先,要求學(xué)生使用語言,學(xué)會組織和創(chuàng)造英語環(huán)境。突破口語表達(dá)的訓(xùn)練,他們處于小學(xué)基礎(chǔ)教育的低階段,要求學(xué)生養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重語法知識的正確灌輸。
其次,在英語口語教學(xué)中,我們將與外教討論如何實(shí)施英語教學(xué),讓學(xué)生和外教有更多的接觸和交流,更多地了解西方文化。培養(yǎng)學(xué)生說英語的信心。掌握音標(biāo)閱讀,既要教英文字母,又要學(xué)音標(biāo)。同時,我們應(yīng)該積極創(chuàng)造一個輕松、愉快、有趣的英語會話環(huán)境
三、學(xué)生的培養(yǎng)與劣化:一是對基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo),補(bǔ)充和灌輸英語基礎(chǔ),爭取全班共同進(jìn)步。然后,對于英語基礎(chǔ)好的孩子,利用課堂和課外時間掌握知識的準(zhǔn)確性,拓展知識。提高英語水平。準(zhǔn)備各種英語活動。
小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)計(jì)劃9
一、學(xué)情分析:
學(xué)生水平比較接近,他們聰明活潑、勤奮好學(xué)。通過一年多的英語學(xué)習(xí),更多的同學(xué)對英語產(chǎn)生了較濃厚的興趣,對學(xué)好英語很有興趣。學(xué)生比較調(diào)皮,要采取措施加強(qiáng)紀(jì)律約束并吸引學(xué)生注意力,部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣濃厚,積極性強(qiáng),要從中選取優(yōu)秀學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)口語表達(dá)能力?陬^表達(dá)能力不錯,對學(xué)習(xí)英語興趣比較高,但是學(xué)習(xí)習(xí)慣要加強(qiáng)培養(yǎng),做好分層次教學(xué)。今年應(yīng)該嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)質(zhì)量和聽說作業(yè)的檢查力度,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),大面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教材分析:
本冊教材具有以下幾個特點(diǎn):
1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語言的實(shí)踐性和交際性,同時也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
三、教學(xué)目標(biāo):
以學(xué)生發(fā)展為本,加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行聽、說能力的培養(yǎng),利用英語教材的教學(xué)特點(diǎn),注重學(xué)生人格塑造,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)他們的問題意識與創(chuàng)新意識。通過基礎(chǔ)英語教學(xué),著重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具有初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單交際的能力,能根據(jù)一定情景進(jìn)行簡單會話。要求學(xué)生能進(jìn)行交流運(yùn)用,讓學(xué)生能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容或圖片進(jìn)行說話能力的培養(yǎng)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵:
重點(diǎn):單詞、句型
難點(diǎn):單詞,掌握讀音、會認(rèn)識和拼讀單詞、掌握意思。
關(guān)鍵:學(xué)生以聽、說為主,強(qiáng)調(diào)模仿,操練,達(dá)到熟練,能運(yùn)用一些簡單的英語日常用語進(jìn)行對話,著重培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。
五、具體措施:
1、根據(jù)二年級學(xué)生模仿力、求知欲、表現(xiàn)欲強(qiáng)的心理特點(diǎn),教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)手段,讓孩子在聽聽說說中模仿英語,在玩玩唱唱中游戲英語,在講講演演中掌握英語。
2、由于學(xué)生普遍存在膽怯、不敢開口說英語,因此,積極創(chuàng)設(shè)具體生動形象有趣的語言情景,使學(xué)生在生動的語言情景中產(chǎn)生說的動機(jī)和興趣,提高說的積極性與主動性,從而淡化學(xué)生的課堂意識,再根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)生活語境,教師與學(xué)生分別扮演其中的角色,使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感,樂于開口說英語。教學(xué)內(nèi)容力求貼近學(xué)生,教學(xué)形式多樣化,以游戲、比賽、表演等形式使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的.興趣,從真正意義上做到以學(xué)生為本,努力上好啟蒙英語課。同時加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練鼓勵學(xué)生上課認(rèn)真聽講,勤思考,積極回答問題,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
3、認(rèn)真鉆研教材,掌握教學(xué)難點(diǎn),重點(diǎn),認(rèn)真貫徹新課程理念,促進(jìn)自我教學(xué)能力的提高,完善,從而提高課堂效率。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,利用好各種媒體設(shè)備、教學(xué)附件,創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)氛圍。提高優(yōu)化課堂教學(xué),積極創(chuàng)設(shè)有利于課堂教學(xué)的情景。在教學(xué)過程中,教師還要在課堂中提供讓學(xué)生獨(dú)立交流的機(jī)會,讓學(xué)生學(xué)會并靈活運(yùn)用所學(xué)知識,學(xué)會思考和學(xué)習(xí)。適當(dāng)采用電化教學(xué),讓語言、人物、情景更緊密的結(jié)合起來,使英語學(xué)習(xí)與英語使用更趨于一致。
4、教師還應(yīng)充分利用好練習(xí)冊、磁帶、掛圖等輔助教材,使其發(fā)揮作用。以人為本,因材施教,注重新舊知識的銜接,拓展詞匯量,注重知識的遷移,鞏固,進(jìn)行班級英語小能手的培養(yǎng),采取編對話、編兒歌、能力小比武等方式,創(chuàng)造競爭機(jī)制,豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容。精心設(shè)計(jì)和組織英語課外活動課程。
5、除了在課堂上給學(xué)生提供較多的口語訓(xùn)練外,精心組織豐富多彩、生動活潑的英語活動課程,讓學(xué)生在系列的活動中進(jìn)行更多的口語訓(xùn)練以及實(shí)踐操作。生動、形象的社會言語情景為課堂教學(xué)采用聽、說、讀多樣化的教學(xué)方法創(chuàng)造了條件,結(jié)合情景進(jìn)行言語訓(xùn)練,可以創(chuàng)造一個積極主動、生動活潑的課堂教學(xué)氣氛,促進(jìn)學(xué)生集中注意力,激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)計(jì)劃10
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
二年級的學(xué)生大部分在一年級的英語訓(xùn)練過程中,已經(jīng)有了一定的英語知識的掌握。但在英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中還要更多的訓(xùn)練,更多語感和語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),為了讓孩子養(yǎng)成正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法和技能技巧,讓每個孩子大膽自信的說英語,我盡可能多的注意孩子英語口語訓(xùn)練,盡可能多的創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),在此基礎(chǔ)上灌輸英語知識,提高英語學(xué)習(xí)興趣。針對本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的同學(xué),由于沒有經(jīng)過嚴(yán)格的英語培訓(xùn)學(xué)習(xí),部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較差,對于班級學(xué)生學(xué)習(xí)程度有差異,分組進(jìn)行有針對性的英語教學(xué),使較差的學(xué)生有足夠的信心張嘴說英語,對于好學(xué)生能積極培養(yǎng)、
二、教學(xué)內(nèi)容:
1、新起點(diǎn)英語(New Standard English)第三冊是提供小學(xué)二年級上學(xué)期使用的,系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語字母和一些字母歌謠,為以后學(xué)生學(xué)習(xí),記憶單詞打下基礎(chǔ),同時學(xué)習(xí)如何表達(dá)天氣,時間,家庭,活動(包括校園內(nèi)和校園外的兩部分活動)、打電話,做游戲,兒童節(jié),以及簡單的方位表達(dá)和問路等等的日;顒颖磉_(dá)方法。分類如下:Weather, Family, Activities , Telephone, Games, Children’s Day, Direction,Places、
2、配合外教老師進(jìn)行口語課的教學(xué)活動,利用可以利用的機(jī)會創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),使學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語,大膽說英語,表現(xiàn)自己,使學(xué)生大膽說,積極做,努力唱。
三、教材分析:
全書共分11個模塊,內(nèi)含1個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊分兩個單元。一般情況下,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的'語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),包括一首歌或小詩的學(xué)習(xí)。課時分配:本冊共11個模塊(其中一個復(fù)習(xí)模塊),每個模塊用6個課時。一周完成6課時,其中包括復(fù)習(xí)課和測試課,利用晚自習(xí)和早讀進(jìn)行英語口語輔導(dǎo)培訓(xùn)、測試。
四、教具準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、多媒體、生字詞、掛圖。情景創(chuàng)設(shè)中的道具等等。
五、教學(xué)目的:
1、培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感、增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
2、提高發(fā)音的正確性、學(xué)習(xí)應(yīng)用日常用語。
3、通過學(xué)習(xí)了解西方文化、風(fēng)土人情。
六、教學(xué)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn)強(qiáng)化對知識的應(yīng)用,在日常生活中更多的應(yīng)用。
2、重點(diǎn)強(qiáng)化對知識掌握的準(zhǔn)確性、多聽多練。
七、教學(xué)措施:
首先,要求學(xué)生能運(yùn)用語言、學(xué)會組織和創(chuàng)造英語環(huán)境。突破訓(xùn)練口語的表達(dá),他們處于小學(xué)基礎(chǔ)教育低段,要求學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重語法知識的正確灌輸。
其次,口語教學(xué)工作,與外籍教師共同探討如何實(shí)施英語教學(xué),讓學(xué)生和外籍教師多接觸、多交流,多了解西方文化。培養(yǎng)學(xué)生說英語的自信心。要掌握音標(biāo)的識讀,在教英語字母的同時貫穿音標(biāo)的學(xué)習(xí)。同時要積極為孩子創(chuàng)造一個輕松,愉悅有趣的英語會話環(huán)境。
再次是進(jìn)行學(xué)生的培優(yōu)轉(zhuǎn)差:先對基礎(chǔ)較差的同學(xué)進(jìn)行特別輔導(dǎo),針對英語基礎(chǔ)進(jìn)行補(bǔ)充灌輸,爭取全班共同進(jìn)步。然后對英語基礎(chǔ)較好的孩子,利用課堂,課外時間,抓知識準(zhǔn)確性,擴(kuò)展知識面。提高英語水平。為各項(xiàng)英語活動做準(zhǔn)備。
小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)計(jì)劃11
一、復(fù)習(xí)目的
在復(fù)習(xí)過程中,通過對本學(xué)期知識的復(fù)習(xí)與整理,加深同學(xué)對所學(xué)詞匯、句型和課文知識的理解和記憶,協(xié)助同學(xué)掌握知識要點(diǎn)并找出自身的單薄環(huán)節(jié),能有針對性地重點(diǎn)復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺,在系統(tǒng)地復(fù)習(xí)后同學(xué)能全面清晰掌握知識體系,在聽、說、讀、寫方面有進(jìn)一步地提高,能在期末測試時,有一個較好的成果。
二、具體目標(biāo)與復(fù)習(xí)重難點(diǎn):
1、掌握一至十模塊的單詞、詞組。
2、掌握每個單元的重點(diǎn)句型,尤其是有關(guān)現(xiàn)在進(jìn)行時的句子。
3、掌握本冊所學(xué)課文,能流利地朗讀和理解大意。
4、掌握本冊兩個重點(diǎn)語法知識點(diǎn):談?wù)撜谶M(jìn)行的事和有關(guān)方向的指令。
5、通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣,鞏固本學(xué)期所學(xué)要點(diǎn),達(dá)到掌握知識的目的。統(tǒng)觀第四冊的教材內(nèi)容,大局部課文都是圍繞“-ing”句型和“direction”展開的,因此在進(jìn)行本段的復(fù)習(xí)時,協(xié)助同學(xué)復(fù)習(xí)、整理、總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時和方向短語,熟練掌握和運(yùn)用“-ing”句型和“direction”是本學(xué)期期末復(fù)習(xí)時的重難點(diǎn)。
三、學(xué)情分析復(fù)習(xí)措施學(xué)情分析:
二年級同學(xué)比較活潑好動,喜歡老師的.褒揚(yáng),因此教師在復(fù)習(xí)時要多以鼓勵為主,復(fù)習(xí)形式也要多樣,以激發(fā)小朋友們的學(xué)習(xí)興趣;二年級屬于小學(xué)低段,同學(xué)年齡較小,特別粗心,簡單的題目他們也容易做錯,所以在復(fù)習(xí)中要著重復(fù)習(xí)那些容易混淆的題目;二年級同學(xué)英語整體水平較好,但兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn),教師要注意調(diào)動全體同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,因此在復(fù)習(xí)時要以掌握基礎(chǔ)為主,盡量做到人人能說,讓同學(xué)都能輕松投入復(fù)習(xí),熟練掌握基礎(chǔ)。
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