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小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-06-16 17:53:26 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

  時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編收集整理的小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃1

  一、學(xué)情分析:

  經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),二年級(jí)的小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)依然保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,他們接受能力、模仿能力很強(qiáng),對(duì)周?chē)挛镉兄鴱?qiáng)烈的新鮮感與好奇心,絕大多數(shù)孩子有強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn)欲。對(duì)于這些有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極因素,我們應(yīng)該注意保護(hù)并科學(xué)地加以利用,使之為我們的教學(xué)服務(wù)。因此,在教學(xué)過(guò)程中,我們應(yīng)當(dāng)盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境,讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛,使課堂更富童趣,并創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解,敢于展示自己。

  經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了英語(yǔ)課堂教學(xué),但由于年齡的特點(diǎn),注意力容易分散,缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法,對(duì)自己有時(shí)不能?chē)?yán)格要求,一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期,我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練,有步驟、有計(jì)劃的在教學(xué)過(guò)程中逐一落實(shí)。

  二、本學(xué)期學(xué)生需要掌握的'學(xué)科知識(shí):

  1、認(rèn)識(shí)并能書(shū)寫(xiě)26個(gè)英文字母(含大小寫(xiě))。

  2、三會(huì)掌握本冊(cè)有關(guān)交通工具、職業(yè)、場(chǎng)所、星期、天氣、季節(jié)等話題的約60個(gè)單詞、詞組約60個(gè)。

  3、進(jìn)一步感知一般現(xiàn)在時(shí)和祈使句的表意功能。

  4、能講述自己和他人上學(xué)、上班的交通方式;能介紹常見(jiàn)職業(yè);能講述理想;能講述自己喜歡的季節(jié)及其原因。

  5、能抄寫(xiě)單詞,知道但此間有空格。

  6、能抄寫(xiě)句子,知道句子的基本規(guī)范。

  7、能在圖片提示下認(rèn)讀課文中的單詞和關(guān)鍵句子。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

  2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f(shuō)出所學(xué)單詞,發(fā)音正確 3.能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話

小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃2

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  大部分大二學(xué)生在一年級(jí)的英語(yǔ)訓(xùn)練過(guò)程中掌握了一些英語(yǔ)知識(shí)。然而,在英語(yǔ)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中,需要更多的語(yǔ)感和環(huán)境的訓(xùn)練和創(chuàng)造。為了讓孩子養(yǎng)成正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和技能,讓每個(gè)孩子都能大膽自信地說(shuō)英語(yǔ),我盡可能重視孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練,創(chuàng)造盡可能多的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),在此基礎(chǔ)上灌輸英語(yǔ)知識(shí),增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)這學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生,由于沒(méi)有接受過(guò)嚴(yán)格的英語(yǔ)培訓(xùn),部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差,班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平存在差異。有針對(duì)性的英語(yǔ)分組教學(xué),讓差生有足夠的信心張口說(shuō)英語(yǔ),積極培養(yǎng)好學(xué)生。

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  1.新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)(新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ))

  )第三冊(cè)用于小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期系統(tǒng)學(xué)習(xí)英文字母和一些字母歌謠,為學(xué)生以后學(xué)習(xí)和記憶單詞打下基礎(chǔ),學(xué)習(xí)如何表達(dá)天氣、時(shí)間、家庭和活動(dòng)(包括校內(nèi)和校外兩部分活動(dòng))。電話,打游戲,兒童節(jié),還有簡(jiǎn)單的日;顒(dòng)表達(dá),比如指路,指路。分類(lèi)如下:

  天氣,家庭,活動(dòng),電話,游戲,兒童節(jié),方向,

  地方。

  2.在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中與外教合作,利用現(xiàn)有機(jī)會(huì)創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ),大膽說(shuō)英語(yǔ),表達(dá)自己,讓學(xué)生大膽說(shuō),積極做,努力唱。

  三、教材分析:

  該書(shū)分為11個(gè)模塊,包括一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。一般來(lái)說(shuō),第一個(gè)單元介紹本模塊要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,第二個(gè)單元提供幾個(gè)任務(wù)型練習(xí),包括學(xué)習(xí)一首歌或一首詩(shī)。課時(shí)分配:本書(shū)有11個(gè)模塊(包括一個(gè)復(fù)習(xí)模塊),每個(gè)模塊使用6個(gè)課時(shí)。每周完成6課時(shí),包括復(fù)習(xí)課和測(cè)試課,利用晚自習(xí)和早讀進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)輔導(dǎo)訓(xùn)練和測(cè)試。4.教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)、多媒體、生詞、掛圖。場(chǎng)景創(chuàng)作中的道具等等。

  五、教學(xué)的目的:

  1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

  2.提高發(fā)音的準(zhǔn)確性,學(xué)會(huì)使用日常語(yǔ)言。

  通過(guò)學(xué)習(xí)了解西方文化,風(fēng)土人情。

  六、教學(xué)難點(diǎn):

  1 .注重加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用,更多的應(yīng)用在日常生活中。

  重點(diǎn)加強(qiáng)掌握知識(shí)的準(zhǔn)確性,多聽(tīng)多練。

  七、教學(xué)措施:

  首先,要求學(xué)生使用語(yǔ)言,學(xué)會(huì)組織和創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境。突破口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練,他們處于小學(xué)基礎(chǔ)教育的低階段,要求學(xué)生養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重語(yǔ)法知識(shí)的正確灌輸。

  其次,在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中,我們將與外教討論如何實(shí)施英語(yǔ)教學(xué),讓學(xué)生和外教有更多的接觸和交流,更多地了解西方文化。培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的信心。掌握音標(biāo)閱讀,既要教英文字母,又要學(xué)音標(biāo)。同時(shí),我們應(yīng)該積極創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快、有趣的英語(yǔ)會(huì)話環(huán)境

  三、學(xué)生的培養(yǎng)與劣化:一是對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo),補(bǔ)充和灌輸英語(yǔ)基礎(chǔ),爭(zhēng)取全班共同進(jìn)步。然后,對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)好的孩子,利用課堂和課外時(shí)間掌握知識(shí)的準(zhǔn)確性,拓展知識(shí)。提高英語(yǔ)水平。準(zhǔn)備各種英語(yǔ)活動(dòng)。

小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃3

  一、學(xué)情分析

  二年級(jí)二班學(xué)生共39人。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生,已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的英語(yǔ),大部分對(duì)英語(yǔ)保持著較高的興趣,對(duì)英語(yǔ)有初步的認(rèn)識(shí)。但由于學(xué)生年齡小,上課時(shí)的控制能力差,注意力不集中,所以堂教學(xué)難度很大。通過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)有了學(xué)習(xí)差異,有的學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)很投入,接受能力強(qiáng),;有的學(xué)生思想經(jīng)常開(kāi)小差,坐不住,導(dǎo)致學(xué)習(xí)吃力。所以在今后的教學(xué)中,我會(huì)采用多種教學(xué)方法,靈活教學(xué),教學(xué)中既要面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,又要注重個(gè)體差異,因材施教,充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,營(yíng)造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。

  二、教材分析

  本冊(cè)教材----NewStandardEnglish(供二年級(jí)起使用)第三冊(cè)使供小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期使用的。全書(shū)共分11個(gè)模塊(Module),內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元(Unit),一般情況下,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型(Task-based)練習(xí),包括一首歌謠或小詩(shī)。通過(guò)對(duì)歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí),一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感;第二是提高發(fā)音的正確性;第三通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞,不要求學(xué)生在歌謠之外使用。本冊(cè)的'安排是:系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母和一些字母歌謠,為學(xué)生以后學(xué)習(xí)、記憶單詞打下基礎(chǔ),同時(shí)學(xué)習(xí)如何表達(dá)學(xué)校的課程、如何表達(dá)時(shí)間以及日;顒(dòng),最后學(xué)習(xí)不同季節(jié)以及天氣的表達(dá)。

  三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

  1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生大膽的開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

  2.能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,如:詢問(wèn)時(shí)間、談?wù)搶W(xué)校課程、季節(jié)和天氣等。

  3.單詞是英語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)中一個(gè)重要組成部分,要求學(xué)生能正確的識(shí)別印刷體。還有讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂指令作出相應(yīng)的動(dòng)作,這也是本冊(cè)的重點(diǎn)

  4.會(huì)話部分是本教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),學(xué)生開(kāi)始學(xué)時(shí)很困難,但多聽(tīng)、多說(shuō)、多練之后就容易了。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材使學(xué)生:

  1.逐漸形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好,形成在真實(shí)環(huán)境中使用英語(yǔ)記性活動(dòng)的積極性。

  2.能運(yùn)用英語(yǔ)在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際,如問(wèn)候他人,家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。

  3.能參加運(yùn)用英語(yǔ)組織和開(kāi)展的日常課堂教學(xué)和生活游戲,及其他課內(nèi)外活動(dòng)。

  4.能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),能唱一些英語(yǔ)歌曲,背一些小詩(shī)和歌謠。

  5.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本方法;形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

  6.養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,掌握基本的英語(yǔ)交際禮貌用語(yǔ),全面提高綜合素質(zhì)。

  7.樂(lè)于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的興趣愛(ài)好,以及外國(guó)人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。

  五、教學(xué)措施

  1.深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計(jì)教案。

  2.更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。

  3.訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話,能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

  4.實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式,讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平,同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

  5.改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,改變過(guò)去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動(dòng)有靜,讓學(xué)生說(shuō)起來(lái),動(dòng)起來(lái)。

  6.在課堂上盡量的使用英語(yǔ),適當(dāng)使用漢語(yǔ)。

  7.利用錄音機(jī)、磁帶、多媒體等輔助教學(xué)手段,來(lái)輔助教學(xué)。

  8.糾正學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí),盡量采用委婉、間接的方式,如先表?yè)P(yáng),再指出錯(cuò)誤,或者說(shuō)出正確答案,讓學(xué)生重復(fù),讓學(xué)生自己體會(huì)到剛才自己的錯(cuò)誤等等。

  9.在課堂上大膽地經(jīng)常地使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,使學(xué)生感到高興,樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

  六、教學(xué)進(jìn)度略

小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃4

  一、學(xué)術(shù)情況分析:

  學(xué)生們水平相近。他們聰明、活潑、好學(xué)。通過(guò)一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí),越來(lái)越多的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣,對(duì)學(xué)好英語(yǔ)非常感興趣。學(xué)生調(diào)皮搗蛋,要采取措施加強(qiáng)紀(jì)律,吸引學(xué)生注意力。有些學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情很強(qiáng),應(yīng)該選擇優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。口語(yǔ)表達(dá)能力好,學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣高,但要加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,分層次進(jìn)行教學(xué)。今年,我們要嚴(yán)格重視課堂教學(xué)質(zhì)量和聽(tīng)說(shuō)作業(yè)的檢查,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、教材分析:

  這本教科書(shū)有以下特點(diǎn):

  1.注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語(yǔ)言的實(shí)用性和交流性,也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

  2.注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  3.注重中外文化的雙向交流,讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需的能力。

  4.注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

  5.注重學(xué)科內(nèi)容的整合,加強(qiáng)學(xué)科間的整合和滲透,讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

  6.注重教材的靈活性和可操作性,滿足不同層次學(xué)生的`需求。

  7.注意中小學(xué)不同階段的銜接,以保證各個(gè)階段的順利過(guò)渡,全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  著眼于學(xué)生的發(fā)展,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng),利用英語(yǔ)教材的教學(xué)特點(diǎn),注重塑造學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)基本En

  重點(diǎn):學(xué)生注重聽(tīng)和說(shuō),強(qiáng)調(diào)模仿和練習(xí),達(dá)到熟練,能夠使用一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。

  四、具體措施:

  1.根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的模仿能力、好奇心和表達(dá)欲望的心理特點(diǎn),在教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)方法,讓孩子在聽(tīng)、說(shuō)、說(shuō)中模仿英語(yǔ),在玩、唱中玩英語(yǔ),在說(shuō)、說(shuō)中掌握英語(yǔ)。

  2.因?yàn)閷W(xué)生普遍膽小,不敢說(shuō)英語(yǔ),所以要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的語(yǔ)言情景,讓學(xué)生在生動(dòng)的語(yǔ)言情景中有說(shuō)話的動(dòng)力和興趣,提高說(shuō)話的積極性和主動(dòng)性,從而淡化學(xué)生的課堂意識(shí)。然后根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)生活情境,教師和學(xué)生分別扮演角色,讓學(xué)生身臨其境,愿意說(shuō)英語(yǔ)。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生,教學(xué)形式多樣,學(xué)生對(duì)游戲、比賽、表演等感興趣,做到以學(xué)生為本,努力開(kāi)導(dǎo)英語(yǔ)課堂。同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,勤于思考,積極答題,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  3.認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,掌握教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn),認(rèn)真貫徹新課程理念,促進(jìn)自學(xué)能力的提高和完善,從而提高課堂效率。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,善用各種媒體設(shè)備和教學(xué)配件,營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。改善和優(yōu)化課堂教學(xué),積極營(yíng)造有利于課堂教學(xué)的場(chǎng)景。在教學(xué)過(guò)程中,教師還應(yīng)該為學(xué)生提供在課堂上獨(dú)立交流的機(jī)會(huì),讓學(xué)生靈活地學(xué)習(xí)和使用知識(shí),學(xué)會(huì)思考和學(xué)習(xí)。適當(dāng)運(yùn)用視聽(tīng)教學(xué),使語(yǔ)言、人物、場(chǎng)景更緊密地結(jié)合起來(lái),使英語(yǔ)學(xué)習(xí)和英語(yǔ)使用趨于一致。

  4.教師還應(yīng)充分利用練習(xí)冊(cè)、磁帶和掛圖等輔助教材,使其發(fā)揮作用。以人為本,因材施教,注重新舊知識(shí)的聯(lián)系,擴(kuò)大詞匯量,注重知識(shí)的傳遞和鞏固,在課堂上培養(yǎng)英語(yǔ)小能手,創(chuàng)設(shè)競(jìng)賽機(jī)制,通過(guò)編輯對(duì)話、兒歌、小競(jìng)賽等方式豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。精心設(shè)計(jì)和組織英語(yǔ)課外活動(dòng)課程。

  5.除了在課堂上為學(xué)生提供更多的口語(yǔ)訓(xùn)練外,精心組織豐富多彩、生動(dòng)活潑的英語(yǔ)活動(dòng)課程,讓學(xué)生在一系列活動(dòng)中有更多的口語(yǔ)訓(xùn)練和實(shí)際操作。生動(dòng)形象的社會(huì)演講場(chǎng)景為課堂教學(xué)采用多元化的聽(tīng)、說(shuō)、讀教學(xué)方法創(chuàng)造了條件。言語(yǔ)訓(xùn)練與情景相結(jié)合,可以營(yíng)造積極生動(dòng)的課堂教學(xué)氛圍,提高學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃5

  一、學(xué)生基本情況分析

  二年級(jí)學(xué)生已學(xué)過(guò)一年的英語(yǔ),大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)比較感興趣,有一定的模仿能力,但由于沒(méi)有學(xué)過(guò)字母,對(duì)單詞讀音的記憶有一定難度,很容易遺忘;并且他們注意時(shí)間不長(zhǎng),對(duì)一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此,在激發(fā)他們興趣的同時(shí),還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且適時(shí)教學(xué)字母的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。

  二、教材分析

  本冊(cè)教材切合廣大師生的生活特點(diǎn)和愛(ài)好,將學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的日常生活分成大的學(xué)習(xí)板塊,和日常習(xí)慣結(jié)合緊密,課文歌曲讀來(lái)朗朗上口,適用于生活中所用。

  二、 教學(xué)目的任務(wù)

 。 . 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

 。 . 激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的喜愛(ài);

 。 . 引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣;

 。 . 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高他們聽(tīng)和說(shuō)的能力。

  三、教學(xué)目標(biāo)和具體內(nèi)容

 。 . 能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

 。 . 能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f(shuō)出所學(xué)單詞,發(fā)音正確

 。 . 能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話

  4. 閱讀單詞。(任意抽取)

  2、 朗讀課文。

  3、 創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境,針對(duì)本學(xué)期的'重點(diǎn)語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行問(wèn)答。

  四、積極改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  1 、積極探索,完善自我,提高教學(xué)質(zhì)量

  首先,課前鉆研教材,設(shè)計(jì)好教學(xué)思路,集思廣益,認(rèn)真分析學(xué)生,聽(tīng)熟磁帶內(nèi)容。盡量利用直觀教具,引起學(xué)生的注意力,例如卡片,實(shí)物等教具。

  其次,通過(guò)各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式,激發(fā)學(xué)生參與的熱情,課堂教學(xué)有效穿插游戲,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)趣,活躍課堂。

  然后,充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用,精心設(shè)計(jì)多媒體課件,發(fā)揮信息技術(shù)平臺(tái)的作用,達(dá)到學(xué)科間的有效整合。

  再次,盡力體現(xiàn) “ 用中學(xué)、學(xué)中用 ” 的原則,讓學(xué)生全面發(fā)展。

  最后,通過(guò)利用英語(yǔ)活動(dòng)展示學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的水平。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生定期舉行字母書(shū)寫(xiě)比賽,每周一星,進(jìn)行歌唱小百靈的評(píng)比。并且借助網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái),將學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的“跟 gogo 學(xué)英語(yǔ)”、“每周一曲 ”、“看動(dòng)畫(huà)學(xué)英語(yǔ)”及時(shí)上傳,配合學(xué)生字母發(fā)音和書(shū)寫(xiě),將字母的讀寫(xiě)視頻以網(wǎng)絡(luò)信息的方式讓學(xué)生更方的便學(xué)習(xí)和掌握。

  2 、從學(xué)生習(xí)得入手,一日一讀,鞏固所學(xué)

  英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種語(yǔ)言學(xué)習(xí),需要的是習(xí)得的過(guò)程,課堂學(xué)習(xí)為掌握知識(shí)打下了初步基礎(chǔ),但是卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,因此我們要求學(xué)生每日必讀英語(yǔ),家校共同努力合作,培養(yǎng)學(xué)生校內(nèi)家中能夠每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。為此,我們的 “家長(zhǎng)一日簽 ,標(biāo)志現(xiàn)書(shū)端” 的課后讀書(shū)活動(dòng),通過(guò)加強(qiáng)家校聯(lián)系,及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生在校、在家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。其次通過(guò)提高英語(yǔ)早晚讀質(zhì)量,及時(shí)鞏固學(xué)習(xí)成果,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。將早讀的幾十分鐘有效利用起來(lái),積少成多,讓孩子們養(yǎng)成一個(gè)良好的讀書(shū)習(xí)慣,養(yǎng)成積累的學(xué)習(xí)方法。而晚讀時(shí)的英語(yǔ)潛能發(fā)展,能潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。讓學(xué)生在天天練、天天說(shuō)的過(guò)程中掌握英語(yǔ)。

  3 、加強(qiáng)家校聯(lián)系,采取獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

  本學(xué)期,我完善了對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)制度。對(duì)于上課發(fā)言積極,認(rèn)真參與,按時(shí)完成任務(wù)的學(xué)生,及時(shí)分發(fā)小標(biāo)志進(jìn)行鼓勵(lì)。攢夠 10 個(gè)小標(biāo)志的學(xué)生將得到教師給家長(zhǎng)的一只小海豚,倆個(gè)海豚可以得到超級(jí)明星的喜報(bào)。同時(shí),對(duì)于沒(méi)有得到小標(biāo)志的學(xué)生,教師要及時(shí)通過(guò)短信,電話或書(shū)信的方式和家長(zhǎng)溝通,以期促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

  4 、完善評(píng)價(jià)體系,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

  除了各個(gè)月份進(jìn)行的聽(tīng)力小標(biāo)兵,書(shū)寫(xiě)小能手,口語(yǔ)小標(biāo)兵,歌唱小百靈,單詞大王的評(píng)比外。本學(xué)期,我們還針對(duì)每個(gè)年級(jí)的進(jìn)度,每個(gè)月初抽出一節(jié)課時(shí)間對(duì)上個(gè)月的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行抽測(cè),給每個(gè)學(xué)生評(píng)出 a 、 b 、 c 不同等級(jí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。

  5 、搭建活動(dòng)平臺(tái),提高學(xué)生素質(zhì),拓寬發(fā)展空間。

  在實(shí)小網(wǎng)上建立 english world 欄目,在二年級(jí)的版塊里提供二年級(jí)級(jí)部的內(nèi)容(包括文字內(nèi)容及音頻、視頻),可以按英語(yǔ)日常用語(yǔ)、英語(yǔ)直通車(chē)、英語(yǔ)沙龍等小欄目,定期發(fā)布內(nèi)容,將合適的內(nèi)容容量以最有效的方式提供給學(xué)生,讓學(xué)生自由登陸并且進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  除常規(guī)性的聽(tīng)力小標(biāo)兵、口語(yǔ)小明星、書(shū)寫(xiě)小能手、歌唱小百靈、單詞大王的評(píng)比外,二年級(jí)每學(xué)期結(jié)合本級(jí)部教學(xué)目標(biāo)及特點(diǎn),舉行本級(jí)部的大型活動(dòng)。本學(xué)期二年級(jí)進(jìn)行一次“英語(yǔ)演唱秀”。

小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃6

  教學(xué)目的任務(wù)

  1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

  2.激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的喜愛(ài);

  3.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣;

  4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高他們聽(tīng)和說(shuō)的能力。三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

  2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f(shuō)出所學(xué)單詞,發(fā)音正確

  3.能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話四、主要措施

  1.利用直觀教具,引起學(xué)生的注意力

  2.通過(guò)各種有趣的'機(jī)械操練、意義操練形式,激發(fā)學(xué)生參與的熱情

  3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用

  4.盡力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則五、教學(xué)進(jìn)度安排

  第一周:Lesson1Lesson2

  第二周:Lesson3Lesson4

  第三周:Lesson5Lesson6

  第四周:Lesson7Lesson8

  第五周:Lesson9Lesson10

  第六周:Lesson11Lesson12

  第七周:Lesson13Lesson14

  第八周:RevisionLesson15

  第九周:Lesson16Lesson17

  第十周:Lesson18Lesson19

  第十一周:Lesson20Lesson21

  第十二周:RevisionLesson22

  第十三周:Lesson23Lesson24

  第十四周:Lesson25Lesson26

  第十五周:Lesson27Lesson28

  第十六周:RevisionLesson29

  第十七周:Lesson30Lesson31

  第十八周:Lesson32Lesson33

  第十九周:Lesson34Lesson35

  第二十周:Revision

小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃7

  一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想:

  在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:

  1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開(kāi)放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);

  3、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;

  4、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;

  5、注重過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。總之,讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,體味到輕松和成功的快樂(lè),而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。

  二、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

  二年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始,對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的'學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  鑒于上學(xué)期半年的學(xué)習(xí),教師基本對(duì)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所了解,因此本學(xué)期教學(xué)方面應(yīng)該比較順手,而且也能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)方案,做到因材施教,并且不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。

  三、全冊(cè)教材分析

  本冊(cè)教材跟上學(xué)期教材模式相同共有三個(gè)單元。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題,同一單元的語(yǔ)言材料圍繞這個(gè)話題展開(kāi)。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān),能使學(xué)生覺(jué)得熟悉、實(shí)用,既便于課堂教學(xué)的展開(kāi),又便于學(xué)會(huì)曾在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

  新授單元由三個(gè)板塊組成。新授單元的第一部分是learntosay情景對(duì)話版塊。該版塊通過(guò)情景對(duì)話,著重訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能,提高會(huì)話能力,同時(shí)呈現(xiàn)新的詞匯、功能項(xiàng)目和舉行。第二部分Look,listenandsay主要呈現(xiàn)詞匯。第三版塊Funtime是個(gè)活動(dòng)板塊,給學(xué)生足夠的時(shí)間練習(xí)本課的重點(diǎn)句型及擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,著重培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。復(fù)習(xí)課不含新單詞和句型,它們通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑是聯(lián)系,有重點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語(yǔ)言點(diǎn)。

  四、方法措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

  3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

  4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。

  5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

  6、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào),多讀英語(yǔ)故事,多看英語(yǔ)書(shū)籍。

  7、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

  五、教學(xué)目的任務(wù)。

  1、養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

  2、初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

  3、能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。

  4、能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  5、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,并做到大膽開(kāi)口,積極參與,發(fā)音清楚,語(yǔ)調(diào)正確。

  6、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和錄音材料。

  7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。

  8、能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲,能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。

  六、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

  1、重點(diǎn):

 、偎臅(huì)句型、單詞。

 、谠谌蝿(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。

 、圻\(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,并做到大膽開(kāi)口,積極參與,發(fā)音清楚,語(yǔ)調(diào)正確。

  2、難點(diǎn):養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃8

  一、學(xué)生知識(shí)能力、習(xí)慣態(tài)度分析

  二年級(jí)學(xué)生已學(xué)過(guò)一年的英語(yǔ),大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)比較感興趣,有一定的模仿能力,但由于沒(méi)有學(xué)過(guò)字母,對(duì)單詞讀音的記憶有一定難度,很容易遺忘;并且他們注意時(shí)間不長(zhǎng),對(duì)一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此,在激發(fā)他們興趣的同時(shí),還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教材分析

  三冊(cè)教材共同分為11個(gè)模塊,內(nèi)含一個(gè)期末分析模塊,每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般的,第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,第二單元提供任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠或小詩(shī)。歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí)目的有三,一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感,二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性,三是通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。本書(shū)中學(xué)生將學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情,如何詢問(wèn)和說(shuō)明能力,如何獲得允許,如何談?wù)擉w育比賽和旅行等活動(dòng),如何表達(dá)數(shù)字13—20以及12個(gè)月份。對(duì)語(yǔ)法不要求講解,更不要求學(xué)生掌握,只要求學(xué)會(huì)初步運(yùn)用。

  三、教學(xué)目的任務(wù)

 。1)聽(tīng)力方面,要求能夠根據(jù)聽(tīng)到的會(huì)話內(nèi)容選出相應(yīng)的圖畫(huà),能聽(tīng)懂課堂指令并作出相應(yīng)的反應(yīng),能在圖片和動(dòng)作的指示下聽(tīng)懂故事并能扮演出來(lái),能識(shí)記和辨別26個(gè)英語(yǔ)字母。

 。2)口語(yǔ)方面,能夠就日常生活問(wèn)題回答和提出問(wèn)題,能說(shuō)唱英文的歌曲和韻文。

 。3)閱讀方面,能夠理解句子意思。

  (4)書(shū)寫(xiě)方面,要求能夠正確書(shū)寫(xiě)26個(gè)英文字母。

  (5)情感方面:培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的喜愛(ài);引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣;繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高他們聽(tīng)和說(shuō)的能力。

  四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

 。1)在詞匯方面,以26個(gè)字母和每一課出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞為主,涉及面較廣。

  (2)在句型方面,主要以簡(jiǎn)單的`問(wèn)候別人,和介紹某物的句型為主。

  (3)語(yǔ)音方面,以26個(gè)字母的發(fā)音為主,讓學(xué)生進(jìn)一步掌握、鞏固其發(fā)音規(guī)律。

  (4)能力方面:能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲,能根據(jù)圖片或?qū)嵨,說(shuō)出所學(xué)單詞,發(fā)音正確,能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話。

  本冊(cè)書(shū)的重難點(diǎn)在于要求學(xué)生的單詞量比較大,部分單詞的發(fā)音與拼寫(xiě)都有一定的難度,所涉及的句型靈活多變,單數(shù)與復(fù)數(shù)句式的差異,在語(yǔ)音方面,部分字母或者字母組合有關(guān)的音素容易混淆。本冊(cè)書(shū)無(wú)論從信息的輸入量還是信息的輸出量都有較大幅度的提高,無(wú)疑對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn),同時(shí)本冊(cè)書(shū)出現(xiàn)的句型都以不同的縮寫(xiě)形式出現(xiàn),學(xué)生容易混淆。在本冊(cè)書(shū)中也添加了字母書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容,讓學(xué)生提早接觸到寫(xiě)的內(nèi)容。

  五、教學(xué)措施

 。1)把“重興趣,重成就感,重自信心的建立”放在教學(xué)的首位。(2)在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中,讓學(xué)生在體驗(yàn)中、參與中、實(shí)踐中學(xué)習(xí)。(3)充分發(fā)揮人本主義精神,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

 。4)創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,使得學(xué)生樂(lè)于參與課堂活動(dòng),在輕松中學(xué)有所得。

 。5)重視學(xué)生的口語(yǔ)能力,把課堂的內(nèi)容用于生活中,把生活中的口語(yǔ)引入課堂,真正做到課內(nèi)課外相結(jié)合。

  (6)利用多種教學(xué)資源,提供一個(gè)高效率、高質(zhì)量的課堂,還可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

 。7)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃9

  本教材功六個(gè)話題:家庭(My family)、男孩女孩(Boys and girls)、朋友(My friends)、社區(qū)(In thecommunity)、公園(In the park)和節(jié)日(Happy holidays)。重點(diǎn)詞匯有36個(gè),10個(gè)重點(diǎn)句型,6個(gè)幽默的小故事。二、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

  1、能根據(jù)聽(tīng)到的詞、句識(shí)別或指認(rèn)幾個(gè)有關(guān)家庭成員、人物、朋友、社區(qū)、公園和節(jié)日等話題的圖片或?qū)嵨铩?/p>

  2、能聽(tīng)懂表達(dá)以下內(nèi)容的語(yǔ)句:詢問(wèn)和介紹人物身份、詢問(wèn)和回答人物姓名、描述人物外貌、詢問(wèn)和回答某人打算去哪里、描述某地有某物,以及表達(dá)節(jié)日問(wèn)候和贈(zèng)送禮物的語(yǔ)句。

  3、能聽(tīng)懂課堂指令并做出相應(yīng)反應(yīng)。

  4、能在圖片和動(dòng)作的幫助下,聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的小故事。 5、能根據(jù)實(shí)物或圖片說(shuō)出有關(guān)家庭成員、人物、朋友、社區(qū)、公園和節(jié)日等話題的單詞。

  6、能模仿錄音說(shuō)話:詢問(wèn)和介紹人物身份、詢問(wèn)和回答人物姓名、描述人物外貌、詢問(wèn)和回答某人打算去哪里、描述某地有某物,以及表示節(jié)日問(wèn)候和贈(zèng)送禮物。

  7、能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)。

  8、能根據(jù)表演猜測(cè)意思、說(shuō)出詞句。三、采取手段和措施

  1.加大游戲在課堂中出現(xiàn)的頻率,充分利用低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的年齡特點(diǎn),通過(guò)課堂活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  2.加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)的訓(xùn)練。主要包括:課上大量聽(tīng)課文錄音;回家讓家長(zhǎng)督促孩子聽(tīng)已學(xué)過(guò)的知識(shí),并要求學(xué)生做到及時(shí)預(yù)習(xí)新知識(shí)。

  3.總結(jié)、積累和歸納語(yǔ)言素材,包括詞匯、詞組、短語(yǔ)、短句,并加大靈活運(yùn)用的力度,使學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的掌握每課書(shū)所出現(xiàn)的詞匯。

  4、給予學(xué)生明確的期望值,激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件愉快的事,也是件需要不斷付出勞動(dòng)的'工程。要相信學(xué)生,肯定他們是一定能不斷成功的。

  5、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語(yǔ)言“習(xí)得”機(jī)會(huì),給孩子們創(chuàng)設(shè)“習(xí)得”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,盡可能多地“習(xí)得”英語(yǔ)。

  6、注重學(xué)生在開(kāi)始階段對(duì)基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng),不求速度,但求精準(zhǔn)。

  7、幫助后進(jìn)生樹(shù)立信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立融洽的師生關(guān)系,不讓一個(gè)人掉隊(duì)。

  8、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失,經(jīng)常反思、及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式方法,提高教學(xué)的能力。

小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃10

  一、學(xué)生知識(shí)能力、習(xí)慣態(tài)度分析

  二年級(jí)學(xué)生已學(xué)過(guò)一年的英語(yǔ),大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)比較感興趣,有一定的模仿能力,但由于沒(méi)有學(xué)過(guò)字母,對(duì)單詞讀音的記憶有一定難度,很容易遺忘;并且他們注意時(shí)間不長(zhǎng),對(duì)一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此,在激發(fā)他們興趣的同時(shí),還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教學(xué)目的任務(wù)

  1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

  2.激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的喜愛(ài);

  3.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣;

  4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高他們聽(tīng)和說(shuō)的能力。

  三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

  2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f(shuō)出所學(xué)單詞,發(fā)音正確

  3.能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話

  四、主要措施

  1.利用直觀教具,引起學(xué)生的注意力

  2.通過(guò)各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式,激發(fā)學(xué)生參與的熱情

  3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用

  4.盡力體現(xiàn)"用中學(xué)、學(xué)中用"的原則。

  海洋教育

  1.認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的`海鮮。

  2.了解簡(jiǎn)單的海鮮食用方法,食用海鮮的應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

  3.初步了解海鮮中含有的營(yíng)養(yǎng)及與人體健康的關(guān)系教育學(xué)生學(xué)好英語(yǔ),學(xué)好世界語(yǔ)言,能與外國(guó)人很好的溝通,增強(qiáng)中國(guó)國(guó)力。

  周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排備注

  1 9.1-9.2 Module 1 Unit 1 0

  2 9.5-9.9 Module 1 Unit 1 2

  3 9.12-9.16 Module 1 Unit 2

  海洋教育2中秋放假

  4 9.19-9.23 Module 2 Unit 1 2

  5 9.26-9.30 Module 2 Unit 2 2

  6 10.3-10.7 7國(guó)慶放假

  10.8-10.9 Module 3 Unit 1

  海洋教育2

  7 10.10-10.14 Module 3 Unit 2 2

  8 10.17-10.21 Module 4 Unit 1 2

  9 10.24-10.28 Module 4 Unit 2

  海洋教育2

  10 10.31-11.4 Module 5 Unit 1 2

  11 11.7-11.11 Module 5 Unit 2 2

  12 11.14-11-18 Module 6 Unit 1

  海洋教育2

  13 11.21-11.25 Module 6 Unit 1

  Module 6 Unit 2 2

  14 11.28-12.2 Module 7 Unit 1

  海洋教育2

  15 12.5-12.9 Module 7 Unit 2 2

  16 12.12-12.16 Module 8 Unit 1

  海洋教育2

  17 12.19-12.23 Module 9 Unit 1

  Module 10 Unit 1 2

  18 12.26-12.30 Module 10 Unit 1

  海洋教育2

  19 20xx.1.2-1.6 Module 10 Unit 2

  復(fù)習(xí)2元旦放假、假

  20 1.9-1.13期末監(jiān)測(cè)2

小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃11

  一,學(xué)生的情況

  二年級(jí)有50多名學(xué)生。經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情相對(duì)較高。根據(jù)二年級(jí)孩子的競(jìng)爭(zhēng)特點(diǎn)。本學(xué)期將進(jìn)行英語(yǔ)課的過(guò)程性評(píng)價(jià),讓學(xué)生不斷看到自己的成績(jī),從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  二、教材分析

  這套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們建立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初步自信;培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感,良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、寫(xiě)作基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常交流能力。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的`進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》第三卷包括十個(gè)教學(xué)模塊。教學(xué)目標(biāo)包括以下九個(gè)方面:

  1、背誦字母表。

  2、說(shuō)說(shuō)衣服。

  3、說(shuō)說(shuō)學(xué)校課程。

  4、談?wù)剷r(shí)間。

  5、談一天的生活。

  6、談?wù)勚苣┗顒?dòng)。

  7、詢問(wèn)并描述去某個(gè)地方所使用的交通工具。

  8、說(shuō)說(shuō)季節(jié)。

  9、說(shuō)說(shuō)節(jié)日。

  三、教學(xué)措施

  1、上好入門(mén)課。借此機(jī)會(huì)熟悉學(xué)生的喜好,縮短與學(xué)生的距離,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

  2、在會(huì)話教學(xué)中,將單詞的教學(xué)融入到情景表演中,讓學(xué)生在表演中練習(xí),在交際活動(dòng)中運(yùn)用。

  3、發(fā)展語(yǔ)言的創(chuàng)造性表現(xiàn)是以學(xué)生掌握了一定的語(yǔ)言知識(shí)為基礎(chǔ)的。鼓勵(lì)學(xué)生靈活組合,拓展對(duì)話。

  4、將詞匯融入會(huì)話,努力用舊語(yǔ)言學(xué)習(xí)新單詞,用舊單詞練習(xí)新語(yǔ)言。

  5、充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢(shì),讓孩子在聽(tīng)、聽(tīng)、做活動(dòng)中刺激大腦皮層,激活記憶,從每一條指令的反射中自然習(xí)得語(yǔ)言。

  6、在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中靈活運(yùn)用歌曲、歌謠的教學(xué),營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在演奏的同時(shí)鞏固語(yǔ)言知識(shí)。

  7、做好過(guò)程評(píng)價(jià),讓學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程,鼓勵(lì)學(xué)生不斷看到成績(jī),不斷進(jìn)步。

小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃12

  一、學(xué)情分析

  二年級(jí)而班共有40人,男生33人,女生7人。學(xué)生來(lái)自全縣各個(gè)地方,學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等各方面差異很大,有部分同學(xué)在一年級(jí)學(xué)過(guò)一年英語(yǔ),但大部分同學(xué)沒(méi)有學(xué)。學(xué)?紤]到照顧多數(shù)學(xué)生,因此我們二年級(jí)繼續(xù)學(xué)習(xí)一年級(jí)的課程,這樣原來(lái)學(xué)過(guò)的同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中,必然會(huì)不屑一顧,但大部分學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ) ,他們對(duì)英語(yǔ)充滿了好奇,興趣很高。但普遍家庭不能輔導(dǎo),課前的預(yù)習(xí),課后的復(fù)習(xí)很難落實(shí),給課堂教學(xué)帶來(lái)了阻力。所以教學(xué)難度很大,因此在今后的教學(xué)中,應(yīng)面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,營(yíng)造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。好在我校是一所寄宿學(xué)校,有三分之二的學(xué)生在學(xué)校寄宿,寄宿生有老師輔導(dǎo)。

  二、教材分析

  本冊(cè)教材是-------New Standard English(供一年級(jí)起使用)第一冊(cè)供小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期使用的。全書(shū)共分11個(gè)模(Module)內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元(Unit)。一般情況下,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型(task-based)練習(xí),包括一首歌謠或小詩(shī)。歌謠或小詩(shī)的學(xué)習(xí),目的有三:一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感;二是提高發(fā)音的正確性;三是通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞,不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會(huì)使用。在這一冊(cè),學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),本教材中設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的語(yǔ)句,包括以下主要內(nèi)容:?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng);詢問(wèn)姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱,并給予回答;數(shù)字1---10;詢問(wèn)和說(shuō)明顏色、物品的顏色;指稱人、物品、地點(diǎn)、動(dòng)物等。學(xué)習(xí)時(shí)不要單純學(xué)說(shuō)英語(yǔ),而要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)說(shuō)句子,在句子中學(xué)說(shuō)單詞。

  各模塊具體分析如下:

  第一模塊 問(wèn)好和道別以及簡(jiǎn)單的自我介紹,Hi/Hello, I’m Sam. Goodbye./ Bye-bye

  第二模塊 詢問(wèn)姓名。What’s your name ?I’m Ms Smart.

  第三模塊 詢問(wèn)物品的數(shù)量和10以內(nèi)的回答,How many ?one two three four five six seven eight Classroom

  第四模塊 識(shí)別并描述物品的顏色,It’s red / yellow / green / blue / black

  第五模塊 發(fā)指令和執(zhí)行指令 Sit down! Stand up ! Point to ……

  第六模塊 詢問(wèn)并識(shí)別物品 This ihttp://www.chddh.com/yingyong/s my school. What’s this? It’s a desk/ chair/bird

  第七模塊 詢問(wèn)周?chē)奈锲?It’s my ruler

  第八模塊 使用句型“Is it a ……”進(jìn)行關(guān)于物品的問(wèn)答Is it a ……?No, it isn’t / Yes , it is

  第九模塊 祝賀他人生日快樂(lè)和贈(zèng)送禮物時(shí)使用的語(yǔ)言 Happy birthday! Here’s your present

  第十模塊 詢問(wèn)物品的位置 Where is my pen ?It’s in / on /under……

  三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

  1.課文中學(xué)到的日常用語(yǔ),能夠在生活中靈活應(yīng)用 ,比如詢問(wèn)并介紹姓名,年齡、顏色、物品的位置等。學(xué)生能夠聽(tīng)懂指令并作出相應(yīng)的動(dòng)作

  2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使他們敢于大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

  3.打下較好的'語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)。

  4.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定基礎(chǔ)。

  5.增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)面,培養(yǎng)語(yǔ)言能力,擴(kuò)大學(xué)生們的視野。

  四、教法、學(xué)法分析

  1.深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計(jì)教案。

  2.更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。

  3.改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,改變過(guò)去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動(dòng)有靜,讓學(xué)生說(shuō)起來(lái),動(dòng)起來(lái)。

  4.實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式,讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平,同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

  5.訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話,能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

  6.鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),肯定他們的進(jìn)步,樹(shù)立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀的習(xí)慣。

  7.注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

  8.練習(xí)形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合。,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,如:兩人活動(dòng)、小組活動(dòng)等。通過(guò)大量地活動(dòng),使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),并能用英語(yǔ)開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。

  五、教學(xué)目標(biāo)

  1.通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ),并能在情境中運(yùn)用。

  2.使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞,做到認(rèn)讀單詞和簡(jiǎn)單的句子。

  3.通過(guò)歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣

  4.能夠臨摹單詞,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃13

  學(xué)生情況分析:

  二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),而且他們的基礎(chǔ)都不錯(cuò),在學(xué)習(xí)方面也較積極,教師要在興趣方面下功夫,采用各種有效的方法培養(yǎng)他們的英語(yǔ)積極性,提高其英語(yǔ)水平。

  教材分析:

  1、本冊(cè)教材總體上設(shè)計(jì)目標(biāo)上,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣放在首位。

  2、在教學(xué)方面上,注重學(xué)生的體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

  3、在語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容上,注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以及聽(tīng)說(shuō)能力。

  教學(xué)目的`要求:

  1、能正確地朗讀課文、有感情地演唱每一首歌。

  2、要求學(xué)生能正確拼讀單詞。

  3、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與其他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交際。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、正確地讀出英語(yǔ)字母、拼讀單詞。

  2、有感情地朗讀課文、詩(shī)歌,演唱兒歌。

  3、自由地進(jìn)行英語(yǔ)交際活動(dòng)。

  課時(shí)安排

  本冊(cè)一共有六個(gè)單元,第一單元至第五單元是新知識(shí)單元,由于二年級(jí)學(xué)生的接受水平,和課本對(duì)學(xué)生的要求,每個(gè)單元九個(gè)課時(shí)來(lái)完成。本冊(cè)書(shū)本上最后一個(gè)單元為復(fù)習(xí)單元,這個(gè)單元是本冊(cè)的綜合,所以本單元需要安排六個(gè)課時(shí)來(lái)完成。

小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃14

  一、學(xué)生基本情況

  二年級(jí)兩個(gè)班,共有學(xué)生61人。除了個(gè)別同學(xué)因種種原因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)較差以外,大部分同學(xué)聰明活潑、勤奮好學(xué),他們不僅對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣,而且已有了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),不僅能夠說(shuō)出一些與日常生活密切相關(guān)的英文單詞,脫口而出朗朗上口的小韻文,還能夠說(shuō)出一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ),會(huì)唱簡(jiǎn)單的英文歌曲。

  二、教材分析:

  這一冊(cè)教材共有四個(gè)單元和2個(gè)FunTime,涉及學(xué)習(xí)用具、數(shù)字、動(dòng)物、水果、身體、顏色等話題。

  本冊(cè)教材總的教學(xué)目的是通過(guò)情景對(duì)話,著重訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)技能,提高會(huì)話能,通過(guò)做游戲、誦童謠、唱歌等活動(dòng)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)、增強(qiáng)節(jié)奏感和語(yǔ)感,運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)完成真實(shí)任務(wù),讓學(xué)生在使用中學(xué),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)造的成就感。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  要求學(xué)生會(huì)說(shuō)結(jié)構(gòu)和功能句子;聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)單詞;會(huì)唱、會(huì)朗讀、會(huì)表演每一單元的`歌謠。在學(xué)習(xí)時(shí),應(yīng)多強(qiáng)化訓(xùn)練,提高他們聽(tīng)音、辯音的能力。在學(xué)習(xí)對(duì)話時(shí),有一定難度,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

  根據(jù)本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生目前的情況,初步擬訂本學(xué)期年級(jí)學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能方面通過(guò)以下幾個(gè)"關(guān)":

  1。能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)20組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流

  2。能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀52個(gè)單詞,另外并能進(jìn)行簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

  3。能聽(tīng)、做12個(gè)游戲。

  4。能聽(tīng)、做、表演8個(gè)TpR活動(dòng)

  5。能學(xué)會(huì)6個(gè)小制作

  6。能唱3首歌曲

  7。能聽(tīng)、說(shuō)、唱3首歌謠

  8。能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)

  9。能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

  10。能完成兩個(gè)項(xiàng)目制作

  11。能了解兩項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)

  五、提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施:

  針對(duì)目前學(xué)生所處的英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,以及本冊(cè)教材所提出的教學(xué)要求,我在提高教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題上擬采取以下幾項(xiàng)措施:

  1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,深鉆教材,精心備課,精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),增強(qiáng)時(shí)效性。

  2.課上努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)情景,運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用,鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn),探究與質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  3.對(duì)于功能句還要繼續(xù)堅(jiān)持替換練習(xí)、模仿造句練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)交流練習(xí),使單句的使用量達(dá)到較高的頻率,為課文的整體認(rèn)讀和理解奠定基礎(chǔ)

  4.運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)的方法,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,使評(píng)價(jià)成為教學(xué)中的有機(jī)環(huán)節(jié),注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,以形成良好的激勵(lì)機(jī)制。

  5.盡可能多地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,優(yōu)化課堂教學(xué),尊重差異,落實(shí)因材施教,分層布置作業(yè),指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法,最大限度地減輕他們的心理負(fù)擔(dān),讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所收,學(xué)有所獲。

  6.做好每節(jié)課后的教學(xué)隨筆,反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段,并及時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出調(diào)整;

  7.虛心向其他教師學(xué)習(xí),力求取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,以提高我的教育教學(xué)水平。

  8.加強(qiáng)平時(shí)的質(zhì)量監(jiān)控,做好每一課、每一單元、期中、期末各個(gè)階段的檢測(cè)工作,及時(shí)查缺補(bǔ)漏,及時(shí)解決。

小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃15

  一、學(xué)生情況分析:

  部分學(xué)生已經(jīng)有兩年學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ),也有部分學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)。但是,他們對(duì)語(yǔ)學(xué)習(xí)都有濃厚的興趣,上課時(shí)能根據(jù)教師的指示用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,未學(xué)過(guò)的應(yīng)該也能試著進(jìn)行交流,少部分學(xué)生須加強(qiáng)輔導(dǎo)。

  二、教材分析:

  《牛津小學(xué)英語(yǔ)3A》是從三年級(jí)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小學(xué)生的起始課本,共八個(gè)單元和兩個(gè)計(jì)劃。在啟蒙學(xué)習(xí)階段,小學(xué)生能否保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成有效的學(xué)習(xí)方法,這對(duì)于他們打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ),學(xué)好英語(yǔ)將起著極為重要的作用。因此,教師在教學(xué)過(guò)程中一定要堅(jiān)持面向全體學(xué)生,深入研究他們的年齡和心理特點(diǎn),正確理解、把握和處理教材,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法,營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,用愛(ài)的情感、愛(ài)的行為和愛(ài)的藝術(shù)去幫助他們構(gòu)建知識(shí)、提高技能、磨練意志、活躍思維、發(fā)展心智和拓寬視野。

  本冊(cè)教科書(shū)的第一至第八單元由story time, fun time, cartoon time,letter time,song time 等七個(gè)板塊組成。第四和第八單元后有個(gè)project。Project2后還增加了learning tips旨在讓學(xué)生做自我評(píng)價(jià),反顧一學(xué)期所學(xué),做到查漏補(bǔ)缺。教材的最后兩頁(yè)有動(dòng)手做一做、畫(huà)一畫(huà)的內(nèi)容,讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語(yǔ),體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  Story time通過(guò)情景對(duì)話,著重訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能,提高會(huì)話能力。同時(shí)呈現(xiàn)新的詞語(yǔ),句型,功能和話題。

  Fun time主要按話題通過(guò)游戲的方式來(lái)鞏固前一部分的對(duì)話。

  Cartoon time板塊在Story time的`基礎(chǔ)上再增加一個(gè)句型,使整個(gè)對(duì)話更為靈活。

  Letter time在四線三格中提供了二十六個(gè)英語(yǔ)字母的大寫(xiě)和小寫(xiě),以幫助學(xué)生正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。

  Song time/Rhyme time是通過(guò)誦童謠,唱歌的形式進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的內(nèi)容,培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)和思維能力。

  Checkout time是一個(gè)聽(tīng)力練習(xí)的部分,通過(guò)聽(tīng)的方式對(duì)常用的交際用語(yǔ)做出正確的回答,鞏固所學(xué)內(nèi)容。

  Ticking time是一個(gè)評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié),旨在讓學(xué)生清楚自己學(xué)習(xí)遺漏或者突出的內(nèi)容,從整體上調(diào)節(jié)、控制著教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行,保證著教學(xué)活動(dòng)向預(yù)定目標(biāo)前進(jìn)并最終達(dá)到該目標(biāo)。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛(ài)好,有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等;有明確的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有學(xué)好英語(yǔ)的信心,敢于用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá);樂(lè)于接觸并了解異國(guó)文化。

  2、能按要求掌握所學(xué)單詞,能按要求掌握所學(xué)句型,能使用日常交際用語(yǔ),活用句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,讀音正確。

  3、養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),以逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí),完成某項(xiàng)任務(wù),并促使語(yǔ)言能力的提高。

  四、教學(xué)重點(diǎn)

  1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀英語(yǔ)字母Aa-Zz,能按順序背誦,默寫(xiě)二十六個(gè)英語(yǔ)字母。

  2、能根據(jù)實(shí)物圖片說(shuō)出所學(xué)單詞,發(fā)音基本正確。

  五、教學(xué)難點(diǎn)

  熟練地運(yùn)用所學(xué)日常交際用語(yǔ)。

  六、具體實(shí)施措施:

  1、認(rèn)真鉆研教材,把握重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,優(yōu)化訓(xùn)練設(shè)計(jì)和方法設(shè)計(jì)。

  2、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)模式,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,做到上課扎實(shí),訓(xùn)練設(shè)計(jì)有新意,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  3、充分利用教學(xué)資源,采用聽(tīng)、說(shuō)、做、唱、玩、演的方式,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,大膽表達(dá),側(cè)重提高小學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受和初步英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、演、唱的能力。

  4、上課時(shí)注意創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情景,發(fā)揮優(yōu)生的積極性,調(diào)動(dòng)差生的學(xué)習(xí)興趣。

  5、作業(yè)精要,以課堂練習(xí)為主,認(rèn)真做好個(gè)別輔導(dǎo)。

  6、組織班內(nèi)學(xué)生開(kāi)展“一幫一”學(xué)習(xí)小組,關(guān)心愛(ài)護(hù)落后生。

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