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初一下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-06-18 02:35:26 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

關(guān)于初一下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃四篇

  時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?以下是小編整理的初一下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于初一下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃四篇

初一下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1

  一、做好英語的常規(guī)教學(xué),保證基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)

  (一)利用自學(xué)時(shí)間、早讀時(shí)間,由師代表主持聽寫、默讀。

  (二)短語傳遞

  1.總結(jié)所學(xué)的短語,以方便學(xué)生記憶。

  2.用短語造句,從漢語到英語的訓(xùn)練。比賽在各個(gè)班級(jí)舉行。

  3.有空就組織學(xué)生結(jié)對(duì),營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)寫作練習(xí),讓學(xué)生熟能生巧。

  4.通過測(cè)試后,將課文分段,以學(xué)習(xí)小組為單位,開展閱讀競(jìng)賽,努力學(xué)習(xí)大家都能背誦的課文。有些課文還要求學(xué)生默寫。

  第二,搞好語法學(xué)習(xí)

  1.掌握形容詞和副詞的構(gòu)成和用法。區(qū)分單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的構(gòu)成、規(guī)律和不規(guī)律的變化。

  2.學(xué)習(xí)一般過去式,突破不規(guī)則動(dòng)詞。

  3.學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)別。

  4.學(xué)習(xí)接觸詞的用法。

  第三,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力

  每個(gè)單元圍繞知識(shí)點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練,層層滲透。每單元測(cè)試結(jié)束,找出存在的問題,及時(shí)填補(bǔ)空白。

  第四,掌握閱讀能力

  訓(xùn)練學(xué)生每周讀三篇短文,帶著問題讀,讀完后回答問題。

  第五,培養(yǎng)學(xué)生的'寫作能力

  逐步創(chuàng)造一些簡(jiǎn)筆畫,讓學(xué)生把自己的動(dòng)作寫成故事,逐步培養(yǎng)看圖寫詞的能力。

  第六,促進(jìn)全體學(xué)生的共同進(jìn)步

  抓拔尖訓(xùn)練,做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。

  1.指定學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生在業(yè)余時(shí)間閱讀和做課外書,每月舉辦一次知識(shí)競(jìng)賽,選擇班級(jí)小組學(xué)習(xí)積極分子。

  2.多關(guān)注后進(jìn)生的思想和學(xué)習(xí),檢查督促他們的作業(yè)及時(shí)幫助他們。

初一下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇2

  一次疫情,讓我們所有的老師和學(xué)生都被隔在學(xué)校的門外。然而,停課不能停學(xué),作為老師,我們可以把我們的課堂從講臺(tái)搬到線上,讓所有的學(xué)生們?cè)诩疫B上網(wǎng)就能學(xué)到知識(shí)。我們學(xué)校這一次就采取了線上課堂教學(xué)的模式,讓同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)課中學(xué)到以往要去學(xué)校才能學(xué)到的知識(shí)。以下就是我將線下教學(xué)搬到線上教學(xué)后,重新擬定的初一下學(xué)期線上英語教學(xué)計(jì)劃,如有不足,還望領(lǐng)導(dǎo)們指正:

  一、勤用多媒體,給線上網(wǎng)課豐富內(nèi)容與形式

  線上教學(xué)和線下教學(xué)相比,最大的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)或許就是多媒體的應(yīng)用來充實(shí)教學(xué)了。過去在講臺(tái)上給學(xué)生們上課,多媒體用是用,但是學(xué)生們興趣似乎不大,有同學(xué)反映還不如黑板上做板書的時(shí)候,F(xiàn)在需要所有的同學(xué)們?cè)诰聽課,我們做老師的,將多媒體應(yīng)用到線上教學(xué),算是再合適不過了。我計(jì)劃在接下來的這個(gè)學(xué)期里面,將多媒體最大化的應(yīng)用到教學(xué)中,讓學(xué)生們網(wǎng)課的內(nèi)容更加豐富多彩,將形式和內(nèi)容充分結(jié)合起來。

  二、巧設(shè)情景劇,讓同學(xué)們線上課堂更有樂趣

  本學(xué)期的課程,我計(jì)劃將英語影視里的經(jīng)典情景對(duì)話巧設(shè)在我的英語課上,讓學(xué)生們通過演繹情景劇的形式,完成簡(jiǎn)單的英語對(duì)話練習(xí),讓同學(xué)們?cè)谝环N英語氛圍里將英語融進(jìn)生活里。如果可以的話,我還想讓帶課的幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行線上戲劇的演繹,讓同學(xué)們?cè)谝环N強(qiáng)烈的參與感中愛上英語,學(xué)好英語。通過上學(xué)期的教學(xué),我知道學(xué)生們學(xué)英語的動(dòng)力多是來自與外國(guó)人對(duì)話,不是簡(jiǎn)單的應(yīng)付考試,所以如果能夠從教學(xué)的根本上改變過去陳舊的模式,讓孩子們?cè)⒔逃跇返膶W(xué)好英語,何樂而不為呢?

  三、背誦英文詩(shī),給學(xué)生們最富詩(shī)意的.英語課

  在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,我還打算每周讓學(xué)生們閱讀自己感興趣的英文詩(shī),讓他們?cè)谧约合矚g的英文詩(shī)里選一首背誦下來,在每周最后一節(jié)課在線上課堂上背誦給大家聽。這樣做既鍛煉了學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)能力,也能夠鍛煉他們的表達(dá)能力。當(dāng)然,教學(xué)計(jì)劃是這樣擬定的,但是實(shí)際上教學(xué)過程中,一定還是會(huì)遇到很多我們老師和學(xué)生都想不到的情況,做英語老師的,特別是現(xiàn)在在線上教學(xué),考驗(yàn)的也就是英語老師的應(yīng)變能力了。

初一下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇3

  20xx學(xué)年市第一中學(xué)初一級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃 本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是圍繞教學(xué)大綱,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)他們熱愛學(xué)習(xí),表現(xiàn)為他們自覺學(xué)習(xí)的行為,認(rèn)真完成教學(xué)工作。

  一、 抓好英語的常規(guī)教學(xué),確;A(chǔ)知識(shí)過關(guān)1、單詞過關(guān)利用自修時(shí)間、早讀時(shí)間,由科代表主持聽寫、默書。2、詞組過關(guān)1 把學(xué)過的詞組歸納,方便學(xué)生記憶。2 用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競(jìng)賽。3 句型過關(guān)組織學(xué)生結(jié)對(duì)子,一有空就你問我答,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí),使學(xué)生能熟能生巧。4 課文過關(guān)把課文分段,按學(xué)習(xí)組為單位,進(jìn)行朗讀比賽,對(duì)學(xué)過的課文盡量做到人人會(huì)背,有些課文還要求學(xué)生會(huì)默寫。

  二、 抓好語法學(xué)習(xí) 1、掌握形容詞、副詞的.比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成和用法。區(qū)分單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的構(gòu)成,規(guī)則和不規(guī)則變化。 2、學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài),重點(diǎn)突破不規(guī)則動(dòng)詞。3、學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)別。4、 學(xué)習(xí)聯(lián)系詞的用法。

  三、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力每個(gè)單元圍繞著知識(shí)點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練,層層滲透。每個(gè)單元結(jié)束都進(jìn)行測(cè)驗(yàn),找出存在問題,及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺。

  四、抓好閱讀能力培養(yǎng)每周規(guī)定學(xué)生閱讀三篇短文,帶著問題閱讀,閱讀之后要回答問題。五、培養(yǎng)學(xué)生寫作能力逐步創(chuàng)作一些簡(jiǎn)筆畫要學(xué)生寫出他們的動(dòng)作編成故事,逐步培養(yǎng)他們看圖寫話的能力。六、抓尖子培養(yǎng),努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。1. 指定學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間多讀和多做課外書,每月進(jìn)行一次知識(shí)競(jìng)賽,評(píng)出級(jí)組學(xué)習(xí)積極分子。2.多關(guān)心后進(jìn)生的思想和學(xué)習(xí),平時(shí)要檢查和督促他們的作業(yè)及時(shí)給予他們幫助。

初一下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇4

  一、這學(xué)期的指導(dǎo)思想:

  在這一學(xué)期的英語教學(xué)中,我們應(yīng)該堅(jiān)持以下幾個(gè)概念:

  1要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情緒,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2總體設(shè)計(jì)目標(biāo)體現(xiàn)了靈活性和開放性。目標(biāo)設(shè)計(jì)基于學(xué)生技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展;

  3突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;

  4采用活動(dòng)方式,倡導(dǎo)體驗(yàn)式參與,即采用任務(wù)型教學(xué)模式,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作,實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo),感受成功;5.注重過程性評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)體系?傊,讓學(xué)生在使用英語的同時(shí)學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為好用戶,而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具,而不是累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中感受到輕松和成功的快樂,而不是無盡的煩惱和恐懼。

  二、班上學(xué)生的基本情況:

  與七年級(jí)的學(xué)生相比,五班和六班的英語基礎(chǔ)薄弱。因?yàn)橛⒄Z課沒有得到足夠的重視,他們沒有經(jīng)過寫作技巧的訓(xùn)練,也沒有掌握音標(biāo)和字母的拼寫。經(jīng)過我們英語老師上學(xué)期的不懈努力,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度得到了改善。但是學(xué)生的整體惰性還是很強(qiáng)的,自覺性很差。

  此外,學(xué)生的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略仍有許多問題有待解決。比如,很多學(xué)生不能清楚地知道學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正意識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;一些學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和戰(zhàn)略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注重知識(shí)的鞏固和積累。

  三、七年級(jí)第二冊(cè)英語教材的特點(diǎn)。

  初中英語第二冊(cè)(第二部分)主要介紹日常生活的交際語言和一些西方國(guó)家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣。教材通俗易懂,旨在使初、中學(xué)生能用英語簡(jiǎn)單交流。

  四、七年級(jí)英語教學(xué)目標(biāo)。

  能聽懂熟悉話題的段落和短篇。能與老師或同學(xué)就熟悉的話題(如學(xué)校和家庭生活)交流信息。能夠閱讀短篇小說和其他風(fēng)格的簡(jiǎn)單書面材料。能參考例子或圖片寫出簡(jiǎn)單的句子。能夠參與簡(jiǎn)單的角色扮演等活動(dòng)?梢試L試用合適的學(xué)習(xí)方法來克服學(xué)習(xí)上的困難。在語言交流中要注意文化差異。

  五、七年級(jí)第二冊(cè)英語的具體措施:

  1.每天背誦課文中的對(duì)話。目的':要求學(xué)生默讀默寫,培養(yǎng)語感。

  2.每天記5個(gè)新單詞,2個(gè)常用句子或成語。實(shí)施:采用“互考、老師抽查”的方式,及時(shí)檢查,保證效果,堅(jiān)持下去。

  3.認(rèn)真落實(shí)早讀制度:規(guī)定早讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)管,保證早讀效果。

  4.堅(jiān)持日考、周考、月考的形成性評(píng)價(jià)體系:實(shí)行英語學(xué)習(xí)量化制度,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)每天、每周、每月檢驗(yàn)自己的努力程度,讓進(jìn)步的學(xué)生有成就感,落后的學(xué)生找出差距,感受壓力。因此,一個(gè)強(qiáng)大的l

  7.實(shí)施“任務(wù)型”教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生綜合語言應(yīng)用能力

  8.在教學(xué)中,根據(jù)目標(biāo),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織學(xué)生積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流、合作學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  9.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  10.我們應(yīng)該充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,提高教學(xué)效果。

  11.認(rèn)真研究教材,做好每節(jié)課的準(zhǔn)備和教學(xué),45分鐘內(nèi)要求質(zhì)量。

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