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勞技教學(xué)計劃

時間:2022-06-23 12:07:22 教學(xué)計劃 我要投稿

勞技教學(xué)計劃

  時光在流逝,從不停歇,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編為大家整理的勞技教學(xué)計劃,希望能夠幫助到大家。

勞技教學(xué)計劃

勞技教學(xué)計劃1

  一、本冊教材總的教學(xué)要求

  1.通過測量,繪圖,材料加工等活動,學(xué)習(xí)使用一些常用手工工具。

  知道常用的手工工具的名稱及用途,會根據(jù)不同的材料,不同的目的選擇工具,會使用一些常用量具。

  2.通過簡單的紙塑,泥塑等作品的設(shè)計,制作及評價活動,了解簡易手工制作的一般過程,掌握相應(yīng)的制作方法,體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

  掌握刻紙,剪紙的基本方法,能設(shè)計和制作幾種工藝品和紙塑作品,并作出評價和說明。

  知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本方法,能設(shè)計和制作簡單的泥塑工藝品,并作出評價和說明。

  3.根據(jù)制作要求和操作示意圖進(jìn)行紙,木模型的制作。能利用當(dāng)?shù)氐淖匀徊牧显O(shè)計并制作手工作品。

  4.認(rèn)識一些簡單圖樣,并用圖樣進(jìn)行簡單的作品設(shè)計,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

  能看懂加工圖樣中的剪切線,折疊線,粘貼面等符號,能理解簡單的'展開圖,實樣圖,操作示意圖。

  能在教師指導(dǎo)下設(shè)計和制作作品。

  能用草圖或語言表現(xiàn)作品的構(gòu)造,制作過程和設(shè)計思路,能在討論的基礎(chǔ)上改進(jìn)設(shè)計和制作。

  5.通過觀賞,討論,測試等活動,對作品進(jìn)行簡單的評價,形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。

  能就作品設(shè)計和制作中的合理性,獨特型及創(chuàng)造性作出簡單評價。

  能設(shè)計和制作簡單的作品說明書和宣傳材料。

  二、各單元教學(xué)要求

  本冊書安排了六個單元,第一單元活動安排了《課程表》、《小剪刀》、《排氣扇》三課學(xué)習(xí)內(nèi)容!墩n程表》是學(xué)習(xí)運用抽拉技術(shù)制作活動的制玩具!缎〖舻丁、《排氣扇》則是通過支點,輪軸的作用是制作的制玩具活動起來。第二單元安排了《圓紙筒》,通過觀察,我們可以發(fā)現(xiàn),這些立體的圓紙筒都是由平面的紙卷制而成。本單元的實踐活動不僅要幫助學(xué)生根據(jù)提供的材料制作出《小鳥的家》,還要引導(dǎo)學(xué)生能舉一反三,用圓紙筒制作其他物品,在動手實踐的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象力,創(chuàng)造力,提高動手能力,同時培養(yǎng)審美情趣。第三單元教學(xué)以“美化墻壁”為主題,安排了《立紙花》、《盛開的花》兩課教學(xué)內(nèi)容。意在通過動手學(xué)習(xí)制作立紙花和紙浮雕翻船,幫助學(xué)生接觸并初步了解浮雕藝術(shù),提高手工制作技能,提高鑒賞,審美能力。第四單元教學(xué)以“禮品包裝”為主題,安排了《漂亮的禮品包裝盒》、《紙盒造型》兩課教學(xué)內(nèi)容。其中,《紙盒造型》是利用廢舊包裝盒為材料。意在通過本單元的學(xué)習(xí),提高學(xué)生手工制作技能及觀察、聯(lián)想、設(shè)計創(chuàng)新的能力,并增強環(huán)保意識。第五單元安排了兩課:《磁懸浮列車》、《卡車》。本單元的學(xué)習(xí),不僅要求學(xué)生能以據(jù)提供的材料制作出磁懸浮列車和卡車的模型,還要求能根據(jù)自身的生活經(jīng)驗,發(fā)揮想象,創(chuàng)造性的設(shè)計,制作不同的卡車車廂,在動手,動腦的實踐活動中,感受成功的喜悅和創(chuàng)造的樂趣。第六單元為節(jié)日的化裝舞會安排了《面具》、《小熊帽飾》兩課教學(xué)內(nèi)容。一方面,學(xué)生自己動手,學(xué)習(xí)制作紙面具和帽飾,進(jìn)而設(shè)計,制作其他各式化妝飾物,訓(xùn)練雙手,活躍思維。

  三、本冊教材的重點、難點。

  教學(xué)重點和難點

  1.通過簡單的紙塑,泥塑等作品的設(shè)計,制作及評價活動,了解簡易手工制作的一般過程,掌握相應(yīng)的制作方法,體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

  2.掌握刻紙,剪紙的基本方法,能設(shè)計和制作幾種工藝品和紙塑作品,并作出評價和說明。

  3.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本方法,能設(shè)計和制作簡單的泥塑工藝品,并作出評價和說明。

  4.認(rèn)識一些簡單圖樣,并用圖樣進(jìn)行簡單的作品設(shè)計,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

  5.能看懂加工圖樣中的剪切線,折疊線,粘貼面等符號,能理解簡單的展開圖,實樣圖,操作示意圖。

  6.通過觀賞,討論,測試等活動,對作品進(jìn)行簡單的評價,形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。

勞技教學(xué)計劃2

  一、學(xué)情分析:

  小學(xué)四年級學(xué)生的思維活動以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo)、來組織學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣,可以是一個模型、一件工藝品,也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作,學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識、工具運用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能,還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計、評價以及作品宣傳等活動。我校四年級學(xué)生大都來自農(nóng)村。他們都充滿朝氣,充滿活力,熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí),熱愛勞動,熱愛美麗而可愛的校園。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  (一)了解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情

  通過技術(shù)實踐活動,豐富自己的勞動體驗,形成對勞動的'初步認(rèn)識。

  培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、愛護(hù)公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì),形成良 好的勞動習(xí)慣。

  (二)注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會生活自理,形成積極的生活態(tài)度,掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能,學(xué)會生活自

  理。建立生活中的主體意識,形成積極的生活態(tài)度。

  (三)積極參與技術(shù)實踐,掌握基本的技術(shù)知識與技能 認(rèn)識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,學(xué)會使用一些基本的工具。

  了解設(shè)計與制作的基本程序和方法,并進(jìn)行簡單的工藝品和技術(shù)作品設(shè)計與制作.

  三、教學(xué)重難點:

  1、有效的增強學(xué)生的動手能力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。

  3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

  四、教學(xué)策略與措施:

  1.注重基礎(chǔ)。小學(xué)三年級勞動與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學(xué)生勞動與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),也是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。因此,在實施過程中,必須注重學(xué)生勞動與技術(shù)方面基礎(chǔ)能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),應(yīng)以體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性,服從且服務(wù)于全體學(xué)生的全面發(fā)展、主動發(fā)展、生動活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點。

  2.體現(xiàn)綜合。一是注意勞動與技術(shù)教育各個實施途徑的溝通與結(jié)合。勞動與技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動、常規(guī)指導(dǎo)、

  社會實踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合,以實現(xiàn)其教育目標(biāo)。如學(xué)校生活中的值日活動、環(huán)境整理,可與勞動教育結(jié)合起來。二是注意綜合實踐活動課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機協(xié)調(diào)。

  3.講究科學(xué)。勞動與技術(shù)教育的實施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。

  4.注重實效。勞動與技術(shù)教育的實施有一定的條件要求,而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢,千差萬別。因此,應(yīng)從本地區(qū)、本校的實際情況出發(fā),從教育的實際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式, 安排實施計劃。 五、教學(xué)進(jìn)度安排:

  小學(xué)四年級品德與社會上冊教學(xué)進(jìn)度表

  20xx年9月

勞技教學(xué)計劃3

  一、教學(xué)理念

  (一)在動手與動腦的緊密結(jié)合中促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成

  勞動與技術(shù)教育以學(xué)生的操作性學(xué)習(xí)為主要特征,也就是我們常說的“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。但勞動與技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面,它強調(diào)學(xué)生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學(xué)習(xí),強調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,強調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過程是富有生機、充滿探究的學(xué)習(xí)過程,是孚腦并用的過程。

  (二)用作品引導(dǎo)學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動

  小學(xué)三年級學(xué)生的思維活動以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo)、來組織學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣,可以是一個模型、一件工藝品,也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作,學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識、工具運用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能,還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計、評價以及作品宣傳等活動。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  (一)了解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情

  通過技術(shù)實踐活動,豐富自己的勞動體驗,形成對勞動的初步認(rèn)識。

  培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、愛護(hù)公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì),形成良好的勞動習(xí)慣。

  (二)注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會生活自理,形成積極的生活態(tài)度

  掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能,學(xué)會生活自理。

  建立生活中的主體意識,形成積極的生活態(tài)度。

  (三)積極參與技術(shù)實踐,掌握基本的技術(shù)知識與技能

  認(rèn)識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,學(xué)會使用一些基本的工具。

  了解設(shè)計與制作的基本程序和方法,并進(jìn)行簡單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計與制作。

  三、教學(xué)原則

  1、注重基礎(chǔ)

  小學(xué)三年級勞動與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學(xué)生勞動與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),也是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。因此,在實施過程中,必須注重學(xué)生勞動與技術(shù)方面基礎(chǔ)能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),應(yīng)以體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性,服從且服務(wù)于全體學(xué)生的全面發(fā)展、主動發(fā)展、生動活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點。

  2、體現(xiàn)綜合

  一是注意勞動與技術(shù)教育各個實施途徑的溝通與結(jié)合。勞動與技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動、常規(guī)指導(dǎo)、社會實踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合,以實現(xiàn)其教育目標(biāo)。如學(xué)校生活中的值日活動、環(huán)境整理,可與勞動教育結(jié)合起來。

  二是注意綜合實踐活動課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機協(xié)調(diào)。

  三是注意勞動與技術(shù)教育各個具體項目之間的聯(lián)系與銜接。

  3、講究科學(xué)

  勞動與技術(shù)教育的實施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。

  4、注重實效

  勞動與技術(shù)教育的實施有一定的條件要求,而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢,千差萬別。因此,應(yīng)從本地區(qū)、本校的'實際情況出發(fā),從教育的實際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式,安排實施計劃。在實現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。

  四、教學(xué)評價

  (一)評價原則

  勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價以發(fā)展性評價、激勵性評價為根本宗旨。凡參與勞動與技術(shù)的學(xué)習(xí)與實踐活動,完成或基本完成所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),都應(yīng)當(dāng)予以肯定。對那些勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出,成績優(yōu)異,或有所發(fā)明與創(chuàng)造的應(yīng)給予特別鼓勵。勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的考核等級一般分為優(yōu)秀、合格、不合格三種。

  (二)評價內(nèi)容

  勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價是對學(xué)生多方面發(fā)展目標(biāo)的整體性評價。評價內(nèi)容主要有勞動態(tài)度與勞動習(xí)慣、知識的學(xué)習(xí)及其應(yīng)用、設(shè)計與操作技能、實踐與創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)的成果質(zhì)量等。在全面評價的同時,尤其要注意學(xué)生的態(tài)度與習(xí)慣、學(xué)生的技術(shù)意識形成等方面的評價。

  (三)評價方式

  勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價過程本身就是學(xué)生受教育的過程,同時也是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的過程。評價中可采取自我評價、相互評價、小組評價、班級評價等多種方式。要吸引教師、家長以及其他人員積極參與評價工作。勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價應(yīng)當(dāng)注意結(jié)果性評價與過程性評價相結(jié)合,既要關(guān)注學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)與技術(shù)操作的結(jié)果,也要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)展和變化;既要關(guān)注學(xué)生在知識和技能方面的習(xí)得與創(chuàng)新,又要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動中所表現(xiàn)出來的態(tài)度和情感的進(jìn)步與發(fā)展。評價應(yīng)當(dāng)刪繁就簡,方法應(yīng)當(dāng)靈活多樣。可以采用產(chǎn)品展示、作品評定、撰寫心得體會、相互交流、專題活動、日常觀察、學(xué)期考核等多種形式。

  五、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,每節(jié)課都有課前準(zhǔn)備,確保課堂上學(xué)生能動手操作。

  2、扎實教學(xué),每節(jié)課都要讓學(xué)生訓(xùn)練技能,不但知道程序,而且能實踐,達(dá)到熟練的程度,課的形式多樣化。

  3、加強思想道德的教育,進(jìn)一步教育學(xué)生尊敬勞動人民,珍惜勞動成果,養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。

  4、開展勞動競賽,培養(yǎng)勞動興趣。

  5、認(rèn)真考查,對學(xué)生的勞動制作要及時評價,幫助有困難的學(xué)生完成作品,努力完成教學(xué)目標(biāo)。

  六、教學(xué)安排

  周次內(nèi)容

  21、茶墊

  32、熱帶魚

  43、春的美景

  54、小書簽

  65、洗紅領(lǐng)巾

  76、小兔擺耳

  87、種向日葵

  98、紙杯娃娃

  109、百變雄獅

  1110、煮雞蛋

  1211、直升飛機模型的制作

  1312、吊蘭的水栽養(yǎng)護(hù)

  1413、房屋模型制作

  1514、讓小屋亮起來

  1615、制作火箭模型

  1716、小轉(zhuǎn)車考核

勞技教學(xué)計劃4

  一、教學(xué)任務(wù)

  根據(jù)新課程改革的要求,把勞動與技術(shù)教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的組成部分,并將其納入到學(xué)校德育教學(xué)計劃之中。堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動意識。使學(xué)生獲得勞動與技術(shù)的基本知識和觀點。培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動責(zé)任感,以及在現(xiàn)實勞動中保護(hù)自己的合法合理利益。激發(fā)學(xué)生主動參與社會發(fā)展的勞動的內(nèi)在動機。懂得怎樣以實際勞動來為自己、為家庭、為社會做出貢獻(xiàn),形成良好的珍惜勞動、專研技術(shù)的習(xí)慣。

  二、勞動與技術(shù)教育目的和要求

  開展勞動與技術(shù)教育活動,普及勞動與技術(shù)知識,不斷提高勞動與技術(shù)知識水平,增強學(xué)生的勞動意識、技術(shù)意識、知識產(chǎn)權(quán)意識,促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展。開展勞動與技術(shù)教育,讓學(xué)生明確勞動是人類發(fā)展的基礎(chǔ)、是個人發(fā)展到基礎(chǔ)。讓學(xué)生明確現(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論的偉大意義,并運用他來理解技術(shù)在個人競爭力、企業(yè)競爭力、國家競爭力中的 決定性作用。讓學(xué)生時時刻刻接受勞動與技術(shù)的教育,積極參與勞動,積極參與技術(shù)革新,不斷提升自己的勞動與技術(shù)能力,不斷提升自己的競爭力. 讓學(xué)生時時刻刻牢記勞動安全和熟悉勞動法規(guī),維護(hù)自己的利益和社會的.利益。

  三、學(xué)情分析

  學(xué)生對現(xiàn)實中的勞動與技術(shù)有所認(rèn)識?梢岳蒙磉叺膭趧优c技術(shù)發(fā)家致富的列子作為勞動與技術(shù)教育的好教材。

  四、教學(xué)中應(yīng)該采取的措施和方法,預(yù)計采用多種形式相結(jié)合,使環(huán)境教育深入開展,具體計劃如下:

  1、每周一節(jié)勞動與技術(shù)知識課,以期把勞動與技術(shù)知識傳遞給每一個學(xué)生。

  2、定期舉辦勞動與技術(shù)宣傳活動,主要內(nèi)容包括:在校園內(nèi)張貼宣傳畫與科普知識信息;在學(xué)校宣傳欄制作勞動與技術(shù)教育專題板報等。

  3、學(xué)校將繼續(xù)利用班會課、思品課、校會、廣播等途徑,廣泛開展宣傳預(yù)防環(huán)境教育知識;廣泛征訂適合學(xué)生閱讀的勞動與技術(shù)系列叢書用各類宣傳教育報刊、雜志用各種宣傳資料,包括各種宣傳掛畫、教育掛圖和勞動與技術(shù)教育科普vcd等,并舉辦校內(nèi)相關(guān)的圖片、詩歌、征文、勞動與技術(shù)教育知識競賽。

  4、組織學(xué)生進(jìn)行“讀一本勞動與技術(shù)書籍,看一場勞動與技術(shù)專題片,聽一場勞動與技術(shù)教育專題報告,寫一篇勞動與技術(shù)的文章”的活動,為提高廣大學(xué)生對勞動與技術(shù)教育的認(rèn)識。

  5、為豐富學(xué)校勞動與技術(shù)教育活動的形式,給學(xué)生提供一個直觀的了解勞動與技術(shù)知識的平臺,學(xué)校將聯(lián)系并組織學(xué)生觀看展覽。

  6、請勞動與技術(shù)——特別是勞動保護(hù)專家、民工維權(quán)工作者講學(xué)。

  7、注重形成社會、學(xué)校、家庭相協(xié)作的勞動與技術(shù)教育合力,共同加強對學(xué)生的勞動與技術(shù)教育教育。

  五,教學(xué)進(jìn)度安排

  1、 人的發(fā)展史與勞動發(fā)展史(聯(lián)系初中歷史中勞動內(nèi)容)

  2、 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力與技術(shù)

  3、 民工工作現(xiàn)狀(打工專題)

  4、 中華人民共和國勞動法(勞動保護(hù)1)

  5、 中華人民共和國勞動合同法(勞動保護(hù)2)

  6、 觀看勞動與技術(shù)教育有關(guān)紀(jì)錄片或者教育片。

  7、 實踐,組織參加一次生產(chǎn)生活勞動(如植樹、芽豆芽)

  8、 (考核))(班會主題)勞動與技術(shù) 我的競爭力。

勞技教學(xué)計劃5

  一、基本情況概述:

  本學(xué)期我任教四年級的《勞動與技術(shù)》課。同學(xué)們對這門功課的興趣比其他學(xué)科要濃厚一些,在勞動課上同學(xué)們可以充分動手、動腦、動口,學(xué)有趣的知識。

  二、指導(dǎo)思想:

  以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,實施創(chuàng)新教育工程為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點改革課堂教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  三、教材分析本冊教材編入18篇課文,有水果,有日常生活用品等。

  四、定位與反思

  在勞動課的教學(xué)過程中,如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點,組織好勞動課的實踐活動,是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡單地“請你像我這樣做”的教學(xué)方法,將學(xué)生完全置于消極、被動的狀態(tài),使他們很少或者根本無法主動參與并認(rèn)真思考,由此造成學(xué)生的操作動作機械模式化,制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學(xué),教師更多關(guān)注的是結(jié)果,忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng),不利于學(xué)生主體意識和創(chuàng)新意發(fā)展。

  五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題:

  1.教師要鉆研教材,全面理解教材,明確教學(xué)的目的,把握教學(xué)的重點,做到課前備教材、備操作、備教具,讓學(xué)生全面掌握每項勞動技能、技巧。

  2.勞動課不僅要以勞動實踐為主,還要以培養(yǎng)學(xué)生的`勞動概念,養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣,如進(jìn)行自己動手講好衛(wèi)生的教育,勤儉節(jié)約的教育,講科學(xué)的經(jīng)驗教育。

  3.每項勞動都有一定的程序,教學(xué)中一定要緊密結(jié)合,做到規(guī)范化。

  4.教學(xué)時,教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行,也可去課堂講解課外實踐的方法進(jìn)行,培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。

  六、本學(xué)期努力的方向

  1、培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動的意識。

  2、 組織實際操作活動,培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

  

勞技教學(xué)計劃6

  一、教材概況:

  本冊教材以社會生活為主要內(nèi)容,編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。尤其強調(diào)實踐性,要求學(xué)生都要親自動手實踐,以提高動手能力。本冊教材內(nèi)容主要有:一,工具的認(rèn)識與使用,二,自我服務(wù)勞動,三,家務(wù)勞動,四,公益勞動,五,簡單生產(chǎn)勞動,六,創(chuàng)造與制作。這些內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān),而且,教師還應(yīng)根據(jù)實際適當(dāng)補充校本教材,以提高學(xué)生對勞動技術(shù)課的興趣,提高動手能力。

  二、班級學(xué)生情況:

  本學(xué)期我擔(dān)任的五年級勞動技術(shù)課教學(xué),由于去年我已經(jīng)開始教勞動技術(shù)課,知道學(xué)生對勞動技術(shù)課還是比較喜歡,他們喜歡動手,喜歡做實驗,這對我來說有利于上好本學(xué)期的勞動技術(shù)課。

  三、教學(xué)要求

  1.教育學(xué)生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理;從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情;遵守紀(jì)律、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護(hù)勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì);初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護(hù)意識。

  2.使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的.勞動知識,學(xué)會使用一些常用工具;初步掌握自我服務(wù)勞動和一般的家務(wù)勞動的基本技能;能進(jìn)行簡單的生產(chǎn)勞動。

  3.通過勞動課的教學(xué)和實踐,增強學(xué)生的動手能力,并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神,促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

  四、教學(xué)措施:

  根據(jù)本學(xué)期五年級勞動技術(shù)課的要求、內(nèi)容和班級學(xué)生實際,我決定采取以下教學(xué)措施:

  1.認(rèn)真鉆研教材,熟悉教材,備好每一堂課,尤其做到親自動手。凡要求學(xué)生會做的小制作、小物件,首先自己會做,并在課堂上認(rèn)真做好演示,激發(fā)學(xué)生上勞動技術(shù)的興趣。

  2.努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。通過運用信息技術(shù),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

  3.上課作好充分準(zhǔn)備,按時進(jìn)課堂,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高35分鐘教學(xué)質(zhì)量。

  4.關(guān)心好差生,對動手能力差的學(xué)生做好個別輔導(dǎo),提高這部分學(xué)生的動手能力。

  五、教學(xué)進(jìn)度:

  每個星期上一課。

勞技教學(xué)計劃7

  一.學(xué)情分析:

  六年級共有學(xué)生19人,其中女生6人,男生13人。兒童的特性使得他們活潑好動,對新事物有著強烈的好奇心,探索知識的欲望很強烈,并且有著很強的表現(xiàn)欲。

  二:教材分析:

  小學(xué)勞動課是一門綜合性學(xué)科 , 題材廣泛,知識性、趣味性、實踐性都很強 。課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手 , 手腦并用。這種教學(xué)實踐活動,正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生增強創(chuàng)新意識,投身創(chuàng)造實踐,探索創(chuàng)造途徑,養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。

  1、有效地增強學(xué)生的動手能力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。

  3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

  1、適應(yīng)新時期素質(zhì)教育和教育改革的需要,養(yǎng)成學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和勞動習(xí)慣。

  2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。

  3、通勞動技術(shù)教育課的教學(xué)與實踐,增強學(xué)生的動手能力。

  4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。

  5、增強學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

  三:措施:

  1、把教材中的勞動基礎(chǔ)知識、技術(shù)要求、操作過程、注意事項等,通過討論、講解、演示等各種教學(xué)手段傳輸給學(xué)生。

  2、通過教師講授的勞動技術(shù)的知識、方法動手操作實踐,鞏固所學(xué)的知識。學(xué)生可采用邊"授"邊"練"的方法進(jìn)行教學(xué)。

  3、通過教師講評、學(xué)生自評、學(xué)生互評的方法,及時將學(xué)生反饋的信息進(jìn)行處理,并做好調(diào)整工作,學(xué)生在這一過程中,總結(jié)自己勞動收獲,并且可以學(xué)習(xí)別的'同學(xué)在實踐中的經(jīng)驗,使以后做的更好。

  4、不斷激發(fā)學(xué)生興趣,啟動學(xué)生情緒,使學(xué)生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。

  5、要使學(xué)生不僅學(xué)到有關(guān)生活的最基本的知識,而且是有簡單操作的能力,初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生和勞動習(xí)慣。

  6、講授的知識、技能一定要正確、科學(xué)、教學(xué)活動要生動活潑,富有情趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  7、應(yīng)在綱要確定的彈性范圍內(nèi),從實際出發(fā),體現(xiàn)靈活性、針對性和實踐性。

  四:教學(xué)進(jìn)度:

  每周一課

勞技教學(xué)計劃8

  一、指導(dǎo)思想

  初中勞動技術(shù)教育是以學(xué)生獲得積極勞動體驗,形成良好技術(shù)素養(yǎng)為基本目標(biāo),以操作性學(xué)習(xí)為基本特征的教育。勞動技術(shù)課程的教學(xué)與實施要注重體現(xiàn)基本課程基本理念,體現(xiàn)“全體性、綜合性、科學(xué)性、實效性”原則。正確認(rèn)識初中勞動技術(shù)課程的地位和作用,明確初中勞動技術(shù)課程是為與之銜接的普通高中通用技術(shù)課程打基礎(chǔ)的必修課程,是以設(shè)計學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)為主要特征的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。課程實施中,要明確初中勞動技術(shù)課程具有為高中階段通用技術(shù)打基礎(chǔ)的通識教育意義,教學(xué)中應(yīng)努力提高學(xué)生的基礎(chǔ)技術(shù)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面和富有個性的發(fā)展。注重技術(shù)思想和方法以及符合時代需要并與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識與基本技能的學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生技術(shù)實踐能力。通過技術(shù)設(shè)計等活動,培養(yǎng)學(xué)生探究、批判和創(chuàng)新意識,使學(xué)生創(chuàng)造潛能、批判性思維得到有效開發(fā),為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力奠定基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)目標(biāo)和依據(jù)

  以“形成良好技術(shù)素養(yǎng)”作為勞動技術(shù)課程基本目標(biāo),以九年義務(wù)教育《7~9年級勞動與技術(shù)教育·信息技術(shù)教育實施指南》為教學(xué)依據(jù),以普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)作為參考。

  勞動技術(shù)課程課時安排應(yīng)依據(jù)北京市實施教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》的課程計劃(試行)來安排,滿足7到9年級勞動技術(shù)課程100課時的要求。以北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材《勞動

  技術(shù)》作為主要參考進(jìn)行教學(xué)活動,同時在課程實施中要結(jié)合各校實際情況,選取適合的教學(xué)內(nèi)容,突出學(xué)校特色。

  三、教學(xué)要求

  1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《7~9年級勞動與技術(shù)教育·信息技術(shù)教育實施指南》和《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》 ,理解初中階段勞動技術(shù)課程的課程目標(biāo)和課程理念。明確初中階段勞動技術(shù)課程是以基礎(chǔ)的、寬泛的.、與學(xué)生日常生活聯(lián)系緊密的技術(shù)內(nèi)容為載體,以學(xué)生獲得積極的勞動體驗,形成良好技術(shù)素養(yǎng)為基本目標(biāo)。理解知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的關(guān)系,三者是一個不可分割的整體,要注意融合與協(xié)調(diào),努力實現(xiàn)三者的統(tǒng)一。注重學(xué)生在技術(shù)理解、技術(shù)實踐及情感態(tài)度與價值觀等方面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和基礎(chǔ)奠定。

  2. 認(rèn)真?zhèn)湔n,仔細(xì)研究和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。圍繞教學(xué)目標(biāo),結(jié)合學(xué)校特點,選擇適合的技術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容。在課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生親歷設(shè)計過程,重視技術(shù)思想和方法的指導(dǎo),重視技術(shù)試驗的教學(xué)。

  3. 選擇適當(dāng)教學(xué)方法,倡導(dǎo)多元化學(xué)習(xí)方式。改變傳統(tǒng)的技術(shù)教學(xué)中單純的技能培訓(xùn)模式,要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性、自主性、創(chuàng)新性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實踐中學(xué)習(xí)。針對不同學(xué)習(xí)內(nèi)容,考慮學(xué)生差異,選擇模仿、合作和研究等不同學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。在教學(xué)中加強與學(xué)生互動、謀求共同發(fā)展。

  4. 遵循發(fā)展性評價理念。評價中要注重過程評價與結(jié)果評價相

  結(jié)合,發(fā)揮評價的激勵、診斷和發(fā)展功能。評價要體現(xiàn)本課程的基本理念、課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。評價時要關(guān)注學(xué)生的勞動態(tài)度與技術(shù)實踐能力。評價方法注重多樣化,將作品評價、訪談評價、書面測試、技術(shù)活動報告等多種方式結(jié)合,體現(xiàn)學(xué)生在評價中的參與程度,給學(xué)生提供自我評價的機會,通過評價促進(jìn)學(xué)生反思。

  5. 增強科研意識,開展課題研究。以“初中勞動技術(shù)教師技術(shù)素養(yǎng)提升策略的實踐研究”課題為契機,引領(lǐng)勞動技術(shù)教師從自身專業(yè)發(fā)展角度出發(fā),尋求提升技術(shù)素養(yǎng)的方法;以勞動技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)低效(無效)現(xiàn)象研究為核心,推動勞動技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)有效實施。

  6. 積極開展校本教研活動,促進(jìn)課程資源的開發(fā)。立足教學(xué)中的具體問題,通過研討、聽評課、課題研究、專題講座、技能培訓(xùn)等各種形式,加強本課程教學(xué)研究和教學(xué)資源的開發(fā)整合。加強校際之間勞動技術(shù)教師之間的交流和合作,分享經(jīng)驗,提高教學(xué)能力。

  7. 固化教學(xué)成果。重視經(jīng)驗、成果、案例等積累,將課堂教學(xué)或?qū)嵺`活動進(jìn)行總結(jié)、提煉,匯總成教學(xué)設(shè)計、活動案例、論文、研究報告等,同時將學(xué)生和教師作品進(jìn)行整理。

  四、教研活動

  1. 研讀本學(xué)期教學(xué)計劃和要求。

  2. 組織教材教法分析、研究課、專題講座活動。

  3. 組織木工、電子傳統(tǒng)工藝技能培訓(xùn)。

  4. 組織青年教師說課基本功交流與研討。

  5. 開展課題研究,提升勞動技術(shù)教師研究意識。

  五、教學(xué)內(nèi)容和課時安排

  各校根據(jù)本校實際情況安排教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容(木工、金工、電工電子、縫紉、種植、陶工、傳統(tǒng)手工藝等)。建議有條件的學(xué)校開設(shè)木工、電子項目,木工在低年級開設(shè),電子在高年級開設(shè)。其他項目靈活設(shè)置。初中階段每個學(xué)生學(xué)習(xí)的項目應(yīng)不少于3項。每周一課時。每月活動具體安排,以進(jìn)修學(xué)校下發(fā)活動表內(nèi)容為準(zhǔn)。

勞技教學(xué)計劃9

  一、學(xué)生情況分析

  本學(xué)期我擔(dān)任三年級的勞動課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃,在幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動下,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強的求知欲,其中,大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好,有著很強的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對這門功課具有濃厚的興趣,在勞動課上,同學(xué)們可以充分動手、動腦、動口,學(xué)得有趣的知識。

  二、教學(xué)理念

  (一)在動手與動腦的緊密結(jié)合中促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成

  它強調(diào)學(xué)生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學(xué)習(xí),強調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,強調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過程是富有生機、充滿探究的學(xué)習(xí)過程,是孚腦并用的過程。

  (二)用作品引導(dǎo)學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動

  小學(xué)三年級學(xué)生的思維活動以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo)、來組織學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣,可以是一個模型、一件工藝品,也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作,學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識、工具運用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能,還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計、評價以及作品宣傳等活動。

  三、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┝私鈩趧邮澜纾斫鈩趧右饬x,形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。

  1、通過技術(shù)實踐活動,豐富自己的勞動體驗,形成對勞動的初步認(rèn)識。

  2、培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、愛護(hù)公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì),形成良好的勞動習(xí)慣。

 。ǘ┳⒅厣钪械募寄軐W(xué)習(xí),學(xué)會生活自理,形成積極的生活態(tài)度

  1、掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能,學(xué)會生活自理。

  2、建立生活中的主體意識,形成積極的生活態(tài)度。

 。ㄈ┓e極參與技術(shù)實踐,掌握基本的技術(shù)知識與技能

  1、認(rèn)識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,學(xué)會使用一些基本的.工具。

  2、了解設(shè)計與制作的基本程序和方法,并進(jìn)行簡單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計與制作。從本地區(qū)、本校的實際情況出發(fā),從教育的實際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式,安排實施計劃。在實現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。

  四、教學(xué)措施

  1、以學(xué)生的動手實踐為主,做到實踐性與教育性相統(tǒng)一。

  2、注意加強現(xiàn)場教學(xué)。

  3、從實際出發(fā),因地制宜。

  4、加強與社會和家長的聯(lián)系,讓學(xué)生回家實踐。

  5、加強紀(jì)律教育與安全教育。

  6、用作品引導(dǎo)學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動。

  7、注意勞動與技術(shù)教育各個實施途徑的溝通與結(jié)合。

  8、組織必要的勞動技術(shù)及手工制作評比。

勞技教學(xué)計劃10

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、思想品德目標(biāo):

  通過勞動技術(shù)課的教學(xué),使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的勞動技術(shù)基本知識和基本技能;注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力。以及分析問題和解決問題的能力。發(fā)展學(xué)生的手腦并用能力。培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣,提高學(xué)生的文化品味,發(fā)展健康個性。逐步形成健全人格。

  2、知識目標(biāo):

  了解針線基礎(chǔ)知識,常用種植技術(shù),手工工藝制作技術(shù),基本電學(xué)知識應(yīng)用等。各章都力圖講清知識的來龍去脈,將基礎(chǔ)知識和怎樣

  操作現(xiàn)給同學(xué)們。

  3、能力目標(biāo):

  通過勞技課的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握一定的勞動技能,在動手動腦的勞技課中,既學(xué)到了技術(shù),又磨練了意志,同時智力得到進(jìn)一步發(fā)展,生活自理能力不斷增強,更使學(xué)生感受到勞動的魅力。

  4、情感目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點和良好的勞動習(xí)慣,培養(yǎng)他們熱愛祖國,孝敬長輩。通過勞技課的學(xué)習(xí),他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動的快樂,同時也深刻體會到努力學(xué)好文化科技知識的重要性,通過節(jié)假日,寒暑假幫父母做力所能及的家務(wù),在父母的贊揚聲中,他們再次感受到勞動的美。

  二、學(xué)生狀況分析

  現(xiàn)在大部分學(xué)生是獨生子女,平時在家里深受父母及長輩寵愛,不但生活自理能力不強,而且不太會干家務(wù)。通過學(xué)習(xí),注重學(xué)習(xí)方法,可以培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用,培養(yǎng)學(xué)生幫父母分擔(dān)家務(wù)的能力,培養(yǎng)他們的孝心,有助于他們以后人生道路的發(fā)展。

  三、教學(xué)重、難點

  重點:掌握一些制作的'技巧,并能成功制作教材要求的作品。

  難點:學(xué)會自己創(chuàng)造手工作品。

  四、教學(xué)進(jìn)度安排表

  1、金盞菊的播種及養(yǎng)護(hù)

  2、別致的小鞋

  3、種蠶豆

  4、面包里的勞動

  5、縫布袋

  6、紙杯毛驢

  7、安裝門鈴

  8、觀察電冰箱及其原理

  9.玫瑰花的種植及養(yǎng)護(hù)

  10、拆裝電風(fēng)扇并了解原理

  五、教學(xué)措施

  1、從勞技課的實際出發(fā),使學(xué)生理論和實際相結(jié)合,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

  2、理論知識的傳授要突出重點,注重知識,能力和情感之間的聯(lián)系。

  3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,發(fā)展他們的觀察、思考、聯(lián)想和想象能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生作品制作的創(chuàng)造能力。

  4、興趣是最好的老師,激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹勞動技術(shù)家,勞動技術(shù)史,介紹相應(yīng)的勞動技術(shù)趣題,給出相應(yīng)的勞動技術(shù)

  思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。

  5、開展豐富多彩的課外活動,課外調(diào)查,勞動技術(shù)建模,野

  外測量,課件演示。使學(xué)生樂在其中,樂此不疲。

  6、教學(xué)過程中要抓住學(xué)生的閃光點,多表揚,少批評,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  7、勞動工具和材料的添置,要盡可能考慮學(xué)校的經(jīng)費承受能力,節(jié)省開支,又要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。盡量進(jìn)行廢物利用,化害為利,變廢為寶。

  8、開展分層教學(xué)實驗,使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識,使人人能學(xué)到有用的知識,使不同的人得到不同的發(fā)展,獲得成功感,使優(yōu)生更優(yōu),差生逐漸趕上。

  9、利用在每班評選”巧手之星”的活動,提高他們的操作技能。

  10、挖掘勞動技術(shù)特長生,發(fā)展這部分學(xué)生的特長,使其冒尖。

勞技教學(xué)計劃11

  勞動技術(shù)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一,搞好勞動技術(shù)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能,培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。特制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃。

  一、掌握基本知識情況

  1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好,但不愛動手操作,勞動態(tài)度需端正

  2、勞動課受條件的限制,缺乏參加實踐活動的機會。

  二、班級基本情況分析

  七年級學(xué)生整體素質(zhì)較好。大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動,幾個別學(xué)生不愛動手操作,勞動態(tài)度不端正。

  三、教學(xué)內(nèi)容、課時安排

  勞動課內(nèi)容分為三部分;

 、僮晕曳⻊(wù)和家務(wù)勞動;

 、谑止ぞ幙検止ぶ谱;

 、凵钚〕WR;手工制作;

  這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)七年級學(xué)生的年齡特點和接受能力,而且具有思想性、科學(xué)性、實踐性和趣味性。本學(xué)期共有16周,每周一節(jié)課。

  四、教學(xué)目的

  1、使學(xué)生掌握一些簡單的勞動方法

  2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力,自立能力和耐心細(xì)致的性格

  3、提高學(xué)生對勞動生活的學(xué)習(xí)態(tài)度

  4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

  五、本學(xué)期教措施

  1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的習(xí)慣。

  2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,備好每一節(jié)課。

  3、積極進(jìn)行勞動課的`課堂教學(xué)改革,提高課堂效率。

  4、改革勞動課的評價制度

  5、結(jié)合學(xué)校的實際情況,教師采用靈活的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生熱愛勞動的興趣。

  6、經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣䦟嵺`活動,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新,勇于競爭的實踐能力。

  六、教學(xué)進(jìn)度

勞技教學(xué)計劃12

  一、指導(dǎo)思想

  新課程倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式,教師更多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索、合作交流的機會,教師點撥、指導(dǎo)為導(dǎo)線,以問題探究為主線,引導(dǎo)學(xué)生形成多向思維,使知識技能過程方法、情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)得到有機結(jié)合,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  通過本期教學(xué),讓學(xué)生了解電子電工方面的知識,讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)和實踐這些技能是一個生動活潑多姿多彩充滿樂趣的過程,掌握一些照明設(shè)備安裝、簡易電子制作的技巧,逐步樹立生活中的主體意識,形成積極的生活態(tài)度,增強獨立實踐能力,從而為樹立正確的人生觀和社會責(zé)任感打下堅實的基礎(chǔ)。

  三、學(xué)生基本情況分析

  本學(xué)期九年級共4個教學(xué)班。其素質(zhì)水平不一樣,教師要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。進(jìn)一步發(fā)展他們的特長和興趣,關(guān)心進(jìn)步慢的學(xué)生,面向全體學(xué)生,全面提高動手能力及學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣。

  四、教材分析

  九年級勞技課本是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材。本課程以素質(zhì)教育為目的,大力提倡以人為本的發(fā)展精神,以學(xué)生為主體,聯(lián)系生活實踐,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,提高學(xué)生的素質(zhì)水平為準(zhǔn)。本冊教材包括:

  第一章安全用電

  第二章常用工具和儀表

  第三章照明設(shè)備的安裝

  第四章電子元器件和焊接技術(shù)

  第五章簡易電子制作

  五、教學(xué)措施

  1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,運用新課改精神指導(dǎo)教學(xué),運用新的教法、學(xué)法,把時間放給學(xué)生活動,發(fā)揮主體地位,樹立學(xué)生的信心。

  2、認(rèn)真鉆研大綱和教材,把握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),理清知識點,實行集體備課。

  3、注重實踐,聯(lián)系生產(chǎn)生活實際,并進(jìn)行思想情感教育和能力培養(yǎng)。

  4、運用靈活多樣的教學(xué)方式,講究教學(xué)技能和教學(xué)實踐。充分利用多媒體教學(xué)手段,增強教學(xué)的直觀性和趣味性。把課堂教學(xué)與實踐融合在一起培養(yǎng)能力。

  5、開展好活動課。按時開展好活動課,明確活動的目的目標(biāo),運用靈活多樣的教學(xué)方式,開闊學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、實踐能力、創(chuàng)新能力,樹立正確的人生觀、價值觀,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。

  6、教育理論學(xué)習(xí)和教研活動。不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,更新教育觀念,加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)水平,大力進(jìn)行教研教改活動,提高教學(xué)質(zhì)量。

  中學(xué)年級勞技教學(xué)計劃二

  勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實踐勞動,才能將知識轉(zhuǎn)化為能力,才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。勞動技術(shù)課與其他學(xué)科一樣,都擔(dān)負(fù)著傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨持的要求,就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動的知識、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力、注意力、想象力和思維力,在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。

  一、指導(dǎo)思想:

  勞動技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育中不可缺少的重要組成部分,是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和關(guān)鍵要素,是實施素質(zhì)教育的重要手段,它在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力方面具有其他學(xué)科無法比擬的優(yōu)越性。勞動技術(shù)教育與科技教育、創(chuàng)新教育的有機整合,探索出勞技創(chuàng)新教育的嶄新模式,實現(xiàn)勞動技術(shù)教育在新時期新形勢下的新發(fā)展。通過勞動技術(shù)課的教學(xué),使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的勞動技術(shù)基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能、勞動方法,以及分析問題和解決問題的能力。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、態(tài)度與價值觀:通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式,積極探索,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,逐步形成正確地勞動技術(shù)價值觀。

  2、知識與技能:主要內(nèi)容包括“金屬材料與加工”“服裝裁剪與縫制”“家用電冰箱”共三章,各章都力圖講清知識的來龍去脈,將基礎(chǔ)知識和怎樣操作呈現(xiàn)給同學(xué)們。

  三、教材簡析:

  勞技課的主要目標(biāo)是:使學(xué)生獲得積極的勞動體驗,形成良好的技術(shù)素養(yǎng)。目前,本學(xué)期勞技課教學(xué)內(nèi)容的選擇,是從學(xué)生操作能力、實踐能力的發(fā)展和勞動素質(zhì)提高的需要出發(fā),對學(xué)生進(jìn)行的是基礎(chǔ)的、綜合的勞動技術(shù)教青。通過教學(xué)與實踐,使學(xué)生學(xué)會和掌握現(xiàn)代社會生產(chǎn)、生活所必需的一些基礎(chǔ)知識與基本技能;發(fā)展學(xué)生技術(shù)思維能力,提高學(xué)生動手實踐能力和勇于探索的創(chuàng)新精神:培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點和勞動態(tài)度,使學(xué)生成為未來合格的勞動者和社會公民:這對于提高整個中華民族的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng),促進(jìn)經(jīng)濟與社會的可持續(xù)發(fā)展具有十分重要意義。八年級下學(xué)期是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期,學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,直接影響到將來。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差,問題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績,老師和學(xué)生都要付出努力,查漏補缺,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用,注重方法,培養(yǎng)能力?傮w上看,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,主動性差,觀察能力,知識的遷移能力較弱,良好的習(xí)慣要得到鞏固,如獨立思考,認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),及時改正作業(yè),超前學(xué)習(xí)等,都應(yīng)得到強化。

  1、勞動技術(shù)課實踐性強,要以實踐為主,通過這門課的教學(xué),使中學(xué)生初步掌握一些工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)性的勞動的基礎(chǔ)知識和基本從事簡單的生產(chǎn)能力。為將來參加社會主義社會的工作和適應(yīng)現(xiàn)代的生活的需要打下基礎(chǔ)。

  2、聯(lián)系實際,對學(xué)生加強勞動觀念教育,愛護(hù)勞動工具和勞動材料的教育,以培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動人民的.思想感情和良好的勞動習(xí)慣。

  3、加強動手操作能力教育。讓學(xué)生了解各種事物的輪廓、大小、位置等,培養(yǎng)學(xué)生手、腦、眼的協(xié)調(diào)能力及快速反應(yīng)能力,對學(xué)生以后的成長會有好處。

  4、強化勞動光榮教育,培養(yǎng)學(xué)生善于動手、動腦,勇于開拓、創(chuàng)新,通過自編、自導(dǎo)、的鍛煉過程,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維能力,并發(fā)展學(xué)生的主動性,使他們在活動中增長才干,形成熱愛勞動的思想。

  5、培養(yǎng)其關(guān)心、農(nóng)業(yè)、生產(chǎn)、熱愛勞動,尊重勞動人民的優(yōu)良品質(zhì)。

  四、教學(xué)重點、難點:

  在勞動課的教學(xué)過程中,如何重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識是至關(guān)重要的。如何根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點,組織好勞動課的實踐活動是本活動課的重點也是難點。

  五、教學(xué)措施:

  1、做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績的主要方法,認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真制作測試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真。

  2、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹勞動技術(shù)家,勞動技術(shù)史,介紹相應(yīng)的勞動技術(shù)趣題,給出相應(yīng)的勞動技術(shù)思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。

  3、鉆研教材、熟悉教材,尤其做到自己先動手,要求學(xué)生會做的,自己要先會做,在課堂上做好示范演示。

  4、認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù),使信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合,通過運用信息技術(shù),提高學(xué)生對勞動技術(shù)的興趣。

  5、開展豐富多彩的課外活動,課外調(diào)查,勞動技術(shù)建模,野外測量,課件演示,使學(xué)生樂在其中,樂此不疲。

  6、課堂上多培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,挖掘勞動技術(shù)特長生,發(fā)展這部分學(xué)生的特長,使其冒尖。

  7、開展分層教學(xué)實驗,使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識,使人人能學(xué)到有用的知識,使不同的人得到不同的發(fā)展,獲得成功感,使優(yōu)生更優(yōu),差生逐漸趕上。

勞技教學(xué)計劃13

  本學(xué)期的勞技課,為了加強對學(xué)生勞動觀念的教育,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)勞動工具和勞工材料、熱愛勞動人民的思想感情和良好的勞動習(xí)慣。為學(xué)生將來參加工作和適應(yīng)現(xiàn)代化生活打下良好的基礎(chǔ),特做如下教學(xué)計劃:

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:初一、初二年級的學(xué)生,有一定的`勞動知識和動手能力,勞動觀念有了一定的提高,在此基礎(chǔ)上,本學(xué)期將繼續(xù)學(xué)習(xí)一些新的日常生活相關(guān)的知識,注重培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。

  二、本教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu):本冊教材包括內(nèi)容有,1、讓電走入家門;2、奇妙的電子世界;3、布藝制品制作基礎(chǔ);4、嘗試制作的歡樂等內(nèi)容。本學(xué)期結(jié)合理論學(xué)習(xí)配合學(xué)校開展一些實踐活動,同時根據(jù)實際情況補充適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

  三、主要教學(xué)措施及教改思路:本學(xué)期充分利用信息技術(shù),例如利用錄像、實物投影、多媒體等教學(xué),使教學(xué)更形象、直觀,還可提高學(xué)生興趣。其次,要改變過去傳統(tǒng)的 “模仿式”教學(xué),運用“啟發(fā)式”、“討論式”教學(xué)方法。使之切實提高勞動技術(shù)課的課堂教育、教學(xué)質(zhì)量和效益,發(fā)揮其在素質(zhì)教育中的特殊功能;在課改中把“愛勞動、會動手,能設(shè)計”作為勞動技術(shù)學(xué)科教學(xué)的總目標(biāo)。

  教師在教學(xué)上要有所創(chuàng)新,就要不斷接受新事物、新方法、新知識,要進(jìn)行教育思想、方法的更新,要學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育思想、理論,要關(guān)注勞技教育改革的動態(tài)和熱點問題。教學(xué)中注重加強基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)。

勞技教學(xué)計劃14

  勞動技術(shù)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一,搞好勞動技術(shù)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能,培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。特制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃。

  一、基本知識情況

  1、學(xué)生的.基礎(chǔ)知識掌握較好,但不愛動手操作,勞動態(tài)度需

  2、勞動課受條件的限制,缺乏參加實踐活動的機會。

  二、班級基本情況分析

  學(xué)生整體素質(zhì)較好。大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動,幾個學(xué)生不愛動手操作,勞動態(tài)度不端正。

  三、教學(xué)內(nèi)容、課時安排

  勞動課內(nèi)容分為三部分;①自我服務(wù)和家務(wù)勞動;②手工編織手工制作;③生活小常識;4手工制作;。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點和接受能力,而且具有思想性、科學(xué)性、實踐性和趣味性。本學(xué)期共有16周,每周一節(jié)課。

  四、教學(xué)目的

  1、使學(xué)生掌握一些簡單的勞動方法

  2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力,自立能力和耐心細(xì)致的高

  3、提高學(xué)生對勞動生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和世紀(jì)

  4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

  五、本學(xué)期教措施

  1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的習(xí)慣。

  2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,備好每一節(jié)課。

  3、積極進(jìn)行勞動課的課堂教學(xué)改革,提高課堂效率。

  4、改革勞動課的評價制度

  5、結(jié)合學(xué)校的實際情況,教師采用靈活的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生熱愛勞動的興趣。

  6、經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣䦟嵺`活動,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新,勇于競爭的實踐能力。

勞技教學(xué)計劃15

  一、指導(dǎo)思想

  新課程倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式,教師更多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索、合作交流的機會,教師點撥、指導(dǎo)為導(dǎo)線,以問題探究為主線,引導(dǎo)學(xué)生形成多向思維,使知識技能過程方法、情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)得到有機結(jié)合,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  通過本期教學(xué),讓學(xué)生了解電子電工方面的知識,讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)和實踐這些技能是一個生動活潑多姿多彩充滿樂趣的過程,掌握一些照明設(shè)備安裝、簡易電子制作的技巧,逐步樹立生活中的主體意識,形成積極的生活態(tài)度,增強獨立實踐能力,從而為樹立正確的人生觀和社會責(zé)任感打下堅實的基礎(chǔ)。

  三、學(xué)生基本情況分析

  本學(xué)期九年級共4個教學(xué)班。其素質(zhì)水平不一樣,教師要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。進(jìn)一步發(fā)展他們的特長和興趣,關(guān)心進(jìn)步慢的學(xué)生,面向全體學(xué)生,全面提高動手能力及學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣。

  四、教材分析

  九年級勞技課本是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材。本課程以素質(zhì)教育為目的,大力提倡以人為本的發(fā)展精神,以學(xué)生為主體,聯(lián)系生活實踐,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,提高學(xué)生的素質(zhì)水平為準(zhǔn)。本冊教材包括:

  第一章 安全用電

  第二章 常用工具和儀表

  第三章 照明設(shè)備的安裝

  第四章 電子元器件和焊接技術(shù)

  第五章 簡易電子制作

  五、教學(xué)措施

  1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,運用新課改精神指導(dǎo)教學(xué),運用新的教法、學(xué)法,把時

  間放給學(xué)生活動,發(fā)揮主體地位,樹立學(xué)生的信心。

  2、認(rèn)真鉆研大綱和教材,把握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),理清知識點,實行集體備課。

  3、注重實踐,聯(lián)系生產(chǎn)生活實際,并進(jìn)行思想情感教育和能力培養(yǎng)。

  4、運用靈活多樣的教學(xué)方式,講究教學(xué)技能和教學(xué)實踐。充分利用多媒體教學(xué)手段,增強教學(xué)的直觀性和趣味性。把課堂教學(xué)與實踐融合在一起培養(yǎng)能力。

  5、開展好活動課。按時開展好活動課,明確活動的.目的目標(biāo),運用靈活多樣的教學(xué)方式,開闊學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、實踐能力、創(chuàng)新能力,樹立正確的人生觀、價值觀,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。

  6、教育理論學(xué)習(xí)和教研活動。不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,更新教育觀念,加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)水平,大力進(jìn)行教研教改活動,提高教學(xué)質(zhì)量。

  六、課時安排

  第一章3課時

  第二章3課時

  第三章4課時

  第四章4課時

  第五章6課時

  全期共20課時

  

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