八年級(jí)上冊(cè)政治教學(xué)計(jì)劃六篇
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧!不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編精心整理的八年級(jí)上冊(cè)政治教學(xué)計(jì)劃6篇,歡迎大家分享。
八年級(jí)上冊(cè)政治教學(xué)計(jì)劃 篇1
一.教學(xué)內(nèi)容分析:
本框題是人教版初中思想品德八年級(jí)上冊(cè)第一單元“相親相愛一家人”第二課“我與父母交朋友”的第一框題,標(biāo)題為“嚴(yán)也是一種愛”。本課主要以各種活動(dòng)為手段,通過講解子女父母間矛盾、代溝產(chǎn)生的原因和實(shí)質(zhì),幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)代溝和逆反心理,知道逆反心理的危害,體晾和體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己深厚感情和深切期待。
二.學(xué)生情況分析:
當(dāng)今社會(huì),升學(xué)、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,這些競(jìng)爭(zhēng)的壓力,往往由于家長(zhǎng)對(duì)子女的高期待、嚴(yán)要求而轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上。另一方面,初中學(xué)生隨著依附心理的減弱,自我意識(shí)的增強(qiáng),他們的思想觀念發(fā)生了很大的變化,有了自己看待問題的角度,有了自己處理事件的方式,他們渴望獨(dú)立,對(duì)父母不再惟命是從。加上社會(huì)上的種種不良誘惑,青少年學(xué)生與父母不可避免地將產(chǎn)生各種矛盾和沖突,這構(gòu)成了學(xué)生家庭矛盾的一個(gè)重要方面。家長(zhǎng)若能夠理性客觀地處理這種矛盾,有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng);若家長(zhǎng)不能理性處理,就有可能激化矛盾,加劇學(xué)生與家長(zhǎng)之間的溝通障礙,給學(xué)生在精神上造成苦惱和壓力,不利于學(xué)生的成長(zhǎng),甚至釀成悲劇。
所以,從教育的角度,關(guān)注學(xué)生的家庭矛盾,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待與父母的代溝,正確對(duì)待逆反心理,學(xué)會(huì)與父母平等、正確地交往,從而建立健康良好的親子關(guān)系,是十分必要的。
從學(xué)生的認(rèn)知心理來看,現(xiàn)實(shí)生活中與父母的種種矛盾困擾著他們,使他們對(duì)學(xué)習(xí)如何認(rèn)識(shí)和處理這些矛盾有相當(dāng)?shù)呐d趣;但是,青春期心理的不成熟性,又使他們易于偏激,習(xí)慣于先入為主,對(duì)教材的教育有一種先天的抵觸情緒,在學(xué)習(xí)、接受、內(nèi)化上有一定的障礙。
三.總體設(shè)計(jì)思想:
堅(jiān)持發(fā)揮思想品德課的德育功能,以內(nèi)化知識(shí)為重點(diǎn),貫徹知行統(tǒng)一、重在實(shí)踐的原則,整體教學(xué)方法主要采用學(xué)生自主探究活動(dòng)法,輔以教師必要的點(diǎn)撥引導(dǎo)。課后應(yīng)注重踐行,要把課堂所***用在生活中與父母的交往上。
四.教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):
通過分析案例分析與課堂活動(dòng),使學(xué)生知道與父母產(chǎn)生代溝的原因和實(shí)質(zhì);逆反心理的具體表現(xiàn);對(duì)逆反心理的具體分析;逆反心理造成的危害。
2、能力目標(biāo):
培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的自知能力,正確理解家長(zhǎng)心情的知人能力;對(duì)代溝產(chǎn)生原因的分析能力;對(duì)逆反心理的辯證分析能力;認(rèn)識(shí)逆反心理危害的能力;使學(xué)生懂得經(jīng)過努力,代溝是可以跨越的,增強(qiáng)學(xué)生在自我成長(zhǎng)中的.責(zé)任意識(shí)。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):
樹立并增強(qiáng)對(duì)父母親人的愛;對(duì)自己正確行為的贊賞,對(duì)錯(cuò)誤行為的后悔和恥辱;體會(huì)父母對(duì)自己的期待,正確對(duì)待父母教育的情感;堅(jiān)持正確的看法和行為,丟掉不良思想行為的態(tài)度。
五.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):正確看待父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育
教學(xué)難點(diǎn):代溝的實(shí)質(zhì)及逆反心理的危害
六. 教學(xué)過程:
教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
課前準(zhǔn)備 通過調(diào)查,了解學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中,哪些事容易發(fā)生與家長(zhǎng)的沖突,學(xué)生在處理與家長(zhǎng)的關(guān)系上,有哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),班級(jí)中是否有特殊家庭學(xué)生等。 收集相關(guān)材料,包括自己與父母交往的故事,既可以是正面的,也可以是反面的。 加強(qiáng)教學(xué)的時(shí)效性、針對(duì)性、主動(dòng)性。
導(dǎo)入新課 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文引言,著重品味對(duì)聯(lián)的含義。 分析對(duì)聯(lián)的意義,體會(huì)一家人據(jù)此來做和不這樣做各會(huì)怎樣,得出“樂園”與“樊籠”的不同結(jié)果。 由此引出本課內(nèi)容。
反思及評(píng)論:
《嚴(yán)也是一種愛》是人教版思想品德八年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容,課后,我結(jié)合新課程的教學(xué)理念對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了反思。這堂課實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力,過程與方法,情感、態(tài)度與價(jià)值觀三維教學(xué)目標(biāo)的滲透和整合,但也存在一些缺憾與不足。
一、可取之處
利用了教材的情境,引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生深刻的去體驗(yàn)在青春期階段與父母之間產(chǎn)生矛盾的原因,體會(huì)父母對(duì)自己的心情和期待,正確對(duì)待父母教育的情感。根據(jù)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)和心理素質(zhì)。
二、不足之處
1、在教學(xué)中,課堂時(shí)間沒有掌握好,由于時(shí)間的倉(cāng)促和自己的經(jīng)驗(yàn)不足,忽視了學(xué)生的個(gè)體差異,關(guān)注學(xué)生的著力度不夠,在備課時(shí),缺乏對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況的考慮。
2、在總結(jié)知識(shí)點(diǎn)上沒有歸納整理好,出現(xiàn)邏輯上的錯(cuò)誤,沒有把知識(shí)點(diǎn)銜接起來,造成學(xué)生出現(xiàn)思維上的混亂。
3、想由學(xué)生通過討論來完成“造成兩代人隔閡的原因的表格”,當(dāng)時(shí)所有學(xué)生都在自己獨(dú)立的思考,沒有學(xué)生去討論和交流,課堂并沒有出現(xiàn)的討論場(chǎng)面。
4、在教學(xué)的環(huán)節(jié)上,應(yīng)當(dāng)以自己的教育機(jī)智靈活、及時(shí)的調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié),為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。在今后的教學(xué)中我要加強(qiáng)這方面的實(shí)踐鍛煉。
三、今后的努力方向
1、在課堂中,學(xué)生的參與沒有深度,口頭表達(dá)和文字?jǐn)⑹鲇写岣摺?/p>
2、繼續(xù)調(diào)整好知識(shí)與活動(dòng)的關(guān)系,豐富教學(xué)內(nèi)涵,促使知識(shí)的內(nèi)化,真正讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn),在體驗(yàn)中活動(dòng)。
3、要繼續(xù)學(xué)會(huì)適當(dāng)調(diào)整教材的內(nèi)容,用正確的心態(tài)對(duì)待自己的教學(xué)設(shè)計(jì),繼續(xù)研究好教材,學(xué)習(xí)對(duì)教材的整合。認(rèn)真分析,做好教學(xué)設(shè)計(jì),加強(qiáng)教與學(xué)的合作,創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣的教學(xué)環(huán)境,在對(duì)教材的處理中,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),尊重學(xué)生的心理需要,要因材施教,豐富學(xué)生的社會(huì)生活的經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)的情感和生活。
4、堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)知識(shí),還要豐富其他學(xué)科知識(shí),使自己的認(rèn)識(shí)適應(yīng)發(fā)展的需要,不斷進(jìn)行教育反思,汲取和總結(jié)自己和優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力使自己的教育教學(xué)少走彎路,讓學(xué)生樂意接受。
八年級(jí)上冊(cè)政治教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、 學(xué)生分析:
學(xué)生經(jīng)過了七年級(jí)一學(xué)年的新教材學(xué)習(xí),掌握了一定的與學(xué)生日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識(shí)等常識(shí),大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了一定的提高.但由于學(xué)校及師生對(duì)初一,二該學(xué)科的重視程度不及語數(shù)外等學(xué)科,因此學(xué)生的思想品德成績(jī)一般。
二、教材分析:
八年級(jí)政治上冊(cè)教材的內(nèi)容,共有五單元15節(jié)內(nèi)容。
1、 第一單元是讓青春充滿活力。這一單元有三個(gè)內(nèi)容,一是步入青春地帶,二是打開心靈窗口,三是把握青春節(jié)拍。
2、第二單元是感悟生命,珍愛生命。這一單元的內(nèi)容有三個(gè),一是感悟生命,二是珍愛我們的生命,三是創(chuàng)造生命的價(jià)值。
3、第三單元是關(guān)注經(jīng)濟(jì)生活。本單元的.內(nèi)容三個(gè),一是我們身邊的經(jīng)濟(jì)生活,二是我們的財(cái)產(chǎn)權(quán)利,三是做理智的消費(fèi)者。
4、第四單元是做負(fù)責(zé)任的公民。這一單元的內(nèi)容有三個(gè),一是感受責(zé)任,二是學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),三是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
5、第五單元是生活在法律的保護(hù)中。這一單元的內(nèi)容有三個(gè),一是生活中的法律保護(hù),二是法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù),三是學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、通過教學(xué)要求學(xué)生正確面對(duì)青春期的困惑與煩惱,把握好青春的節(jié)拍,珍愛自己的生命,努力創(chuàng)造生命的價(jià)值,依法保護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)權(quán)利,做理智的消費(fèi)者,學(xué)會(huì)對(duì)自己、他人、社會(huì)負(fù)責(zé),做負(fù)責(zé)任的公民,學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自我。
2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系,養(yǎng)成提高自己的溝通能力,在學(xué)校這個(gè)具體情境中與人流暢交流,溝通,努力建立良好的人際關(guān)系。
3、進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟?fàn)帯⑷绾侮P(guān)心他人、如何誠(chéng)信做人等等。
四、教學(xué)重點(diǎn) :青春期的特點(diǎn)與情緒調(diào)節(jié),男女交往的藝術(shù);感悟生命的可愛、可敬、可貴,懂得如何珍愛生命,創(chuàng)造生命的價(jià)值 ;我們的財(cái)產(chǎn)權(quán)利有哪些,怎樣維護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)權(quán)利 ;我們的責(zé)任有哪些 ,怎樣肩負(fù)起不同角色的不同責(zé)任;法律對(duì)未成年人做了哪些方面的保護(hù),怎樣依法保護(hù)自我。
五、教學(xué)難點(diǎn):如何擺脫青春期的困惑 ,為什么犯人的生命也要尊重,奉獻(xiàn)與生命價(jià)值的關(guān)系 ,智力成果的保護(hù)與財(cái)產(chǎn)的繼承 ,多重角色的各種責(zé)任 ,為什么關(guān)心社會(huì)就是關(guān)心自己 ,未成年人的健康成長(zhǎng)為什么特別需要法律的保護(hù)。
六、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉教材,通過和學(xué)生互動(dòng)及聽課等方法吸取經(jīng)驗(yàn),把握每節(jié)課學(xué)生互動(dòng)的內(nèi)容,讓學(xué)生真正動(dòng)起來。
2、課堂上注意調(diào)控,讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與發(fā)言,發(fā)表見解,教師從中點(diǎn)拔。
3、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備,養(yǎng)成積累知識(shí)、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,課堂上多讓學(xué)生發(fā)言,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。
4、利用課件、實(shí)物演示、講故事和詩歌的朗讀等手段來創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課,進(jìn)行情景教學(xué)。
5、教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理表現(xiàn)來進(jìn)行心理品質(zhì)教育,豐富課堂教學(xué)。
七、教研活動(dòng):
1、積極參加學(xué)校的學(xué)科組活動(dòng)。
2、按教導(dǎo)處的要求互相聽課,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短。
3、不斷提高身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,學(xué)會(huì)制作多煤體課件,全面使用普通話授課。
4、注意總結(jié)、積累資料,爭(zhēng)取寫一編高質(zhì)量的教學(xué)論文。
八年級(jí)上冊(cè)政治教學(xué)計(jì)劃 篇3
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):體會(huì)父母對(duì)自己的心情和期待,正確看待父母教育的情感。堅(jiān)持正確的看法和行為,丟掉不良思想行為的態(tài)度。
能力目標(biāo):正確認(rèn)識(shí)自己的自知能力和正確理解家長(zhǎng)心情的知人能力。能分析代溝產(chǎn)生的原因,以及辨證分析逆反心理。
知識(shí)目標(biāo):與父母產(chǎn)生矛盾的原因。產(chǎn)生代溝的直接原因和實(shí)質(zhì)。逆反心理的具體表現(xiàn)和造成的實(shí)際危害。
教學(xué)重點(diǎn):逆反心理的具體表現(xiàn)和造成的實(shí)際危害。
教學(xué)難點(diǎn):產(chǎn)生代溝的直接原因和實(shí)質(zhì)。
導(dǎo)入新課:
在家庭生活中,我們享受親情、關(guān)愛和歡樂,家是個(gè)樂園:化解不了與家人的矛盾和沖突,家就成了樊籠。我們要走進(jìn)家人,學(xué)會(huì)溝通,化解矛盾,克服逆反心理,就可以迎來一個(gè)和睦、溫暖的家。今天我們來學(xué)習(xí)第二顆:
第二課 我與父母交朋友(板書)
1、成長(zhǎng)也會(huì)有煩惱(板書)
找學(xué)生朗讀教材P19 “我的煩惱”,其他同學(xué)生思考書中的問題:為什么我和媽媽的關(guān)系會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)格格不入的情形?我們?cè)鯓幼霾拍芨淖冞@種狀況呢?
學(xué)生發(fā)言后,教師總結(jié):
從學(xué)生角度講:小時(shí)候由于對(duì)父母的崇拜而認(rèn)為他們無所不能;到青春期,對(duì)父母有逆反心理,看不起家長(zhǎng);過了青春期,又客觀地看到父母的價(jià)值。從家長(zhǎng)角度講:對(duì)孩子的關(guān)愛之心沒有變,只是要求更加嚴(yán)格,免不了多叮囑幾句。孩子聽不進(jìn)時(shí),就覺得家長(zhǎng)特別嘮叨、羅嗦。于是,我們與父母之間就產(chǎn)生了矛盾。這說明兩代人之間有代溝。解決的方法,簡(jiǎn)單的說就是要相互溝通,具體方法我們下一節(jié)課來研究。
設(shè)問:為什么兩代人會(huì)出現(xiàn)隔閡產(chǎn)生代溝哪?
學(xué)生和教師一起填寫教材P20表格。
教師小結(jié):通過填表我們可以發(fā)現(xiàn),我們與父母的年齡差異是產(chǎn)生隔閡、代溝的'直接原因,代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多種代際差異。我們與父母在生活經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)地位的不同,對(duì)社會(huì)規(guī)范熟悉不同,在生活態(tài)度、價(jià)值觀念、興趣愛好、行為方式等方面就會(huì)產(chǎn)生較大差別。
成長(zhǎng)也會(huì)有煩惱,望子成龍是天下父母的共同愿望。我們與父母的沖突,往往基于父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求。這種在我們看來有些苛刻的“嚴(yán)”,反映出父母對(duì)我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。
2、逆反心理的危害(板書)
代溝,往往導(dǎo)致兩代人在一些問題上產(chǎn)生分歧。我們對(duì)父母的思想觀念、教育方法、嚴(yán)格要求產(chǎn)生反感,即產(chǎn)生逆反心理。具體表現(xiàn)為:要我這樣,我偏要那樣,你說這個(gè)好,我非說那個(gè)好,讓我相信這個(gè),我非相信哪個(gè)不可。為什么會(huì)產(chǎn)生逆反心理哪?我們一起看一下“相關(guān)連接”的內(nèi)容。(教師根據(jù)書中內(nèi)容講解)
提問:所有的逆反心理都不對(duì)嗎?
小文正在讀初二,在父母和旁人的眼里,他不愛學(xué)習(xí),成績(jī)很差,生活中對(duì)什么都無所謂、不在乎,不愛與人交流,基本上沒有朋友。為幫小文提高學(xué)習(xí)成績(jī),其父母曾多次送他到各種培訓(xùn)班,并為他請(qǐng)家教,卻毫無成效。在家時(shí),小文從不和父母溝通,很少說話。母親經(jīng)人指點(diǎn),才懷疑孩子心理有問題,便帶他四處找心理醫(yī)生。
專家認(rèn)為,這是由于父母在教育方法上的錯(cuò)誤,導(dǎo)致了孩子毫無生活熱情,沒有目標(biāo)感,因而學(xué)習(xí)無興趣,人生觀極端消極。對(duì)此,專家建議,當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的言行對(duì)孩子造成了傷害后,應(yīng)及時(shí)向孩子鄭重道歉,并嘗試發(fā)現(xiàn)和表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn);同時(shí),可讓孩子參加一些心理拓展訓(xùn)練,將孩子與父母隔離一段時(shí)間,利用第三方力量彌合親子關(guān)系,并鼓勵(lì)孩子建立積極的人生觀。解決了以上問題,孩子才有可能產(chǎn)生興趣。
我們的父母不是圣人,在家庭教育方面,他們也難免會(huì)犯錯(cuò)誤,這時(shí)我們最好不要有對(duì)立情緒,那不能解決問題,只能把問題弄得更糟。理智的方法是和父母溝通,陳述自己的理由,改變父母的做法,這才是解決問題的正確途徑。
活動(dòng):說一說
結(jié)合自己經(jīng)歷過的與家長(zhǎng)的沖突和當(dāng)時(shí)的感受,說說逆反心理給你和父母之間造成了什么傷害?
教師小結(jié):逆反心理有很大的危害性。學(xué)生的逆反心理有的表現(xiàn)為對(duì)父母不理不睬、冷淡相對(duì);有的表現(xiàn)為以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞、以粗暴的舉止反抗;用極端的辦法處理矛盾,如離家出走,殘害父母。從結(jié)果上看,逆反心理導(dǎo)致對(duì)父母的反抗,其結(jié)果都是在懲罰和傷害自己的同時(shí)也傷害了自己最親近的人。我們?cè)谂c父母發(fā)生沖突時(shí)要冷靜,要努力克制自己,不要讓自己的情緒失控,冷靜下來,我們會(huì)做出正確的選擇。
課堂小結(jié):我們相信父母是愛我們的,有時(shí)他們的做法我們可能難以接受,但他們的出發(fā)點(diǎn)是為我們好。不要與自己的父母產(chǎn)生對(duì)立,不要有逆反心理,多與父母勾通、交流,相信父母是天下最愛你的人。
課堂練習(xí):見練習(xí)冊(cè)。
實(shí)踐作業(yè):創(chuàng)作一首贊美父母的詩送給他們;或和父母做一次觸膝長(zhǎng)談?wù)f出自己的心理話;或者挑選一句幽默的話段勉勵(lì)自己。
八年級(jí)上冊(cè)政治教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想:
大力推行新課程改革,努力踐行新課改理念,具有開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識(shí),積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子,較好落實(shí)素質(zhì)教育的具體目標(biāo),開拓我校思想品德課教學(xué)的新局面。
二、工作目標(biāo):
1、按照課程計(jì)劃,完成好八年級(jí)《思想品德》(上)的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
2、創(chuàng)造條件,積極開展中學(xué)生道德實(shí)踐活動(dòng)。
3、根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際,開展學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
三、教材分析:
本冊(cè)書包含四個(gè)單元十課的內(nèi)容,以人際交往為主題,圍繞學(xué)生生活圈的擴(kuò)展,分別是相親相愛一家人,師友結(jié)伴同行,我們的朋友遍天下,交往藝術(shù)新思維。
掌握基本的交往禮儀,學(xué)會(huì)人際交流與溝通;善于與人合作,努力建立良好的人際關(guān)系。知道孝敬父母和誠(chéng)實(shí)守信是做人的根本,能夠孝敬父母,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人;學(xué)會(huì)尊重寬容他人,能夠平等待人,與人為善。這是教學(xué)目標(biāo)。通過半年時(shí)間的教育教學(xué),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往,提高他們的交往品德,增強(qiáng)他們適應(yīng)社會(huì)的能力,使他們終身受益。這是一個(gè)艱巨的任務(wù)。
教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)是:學(xué)生交往品德的培養(yǎng),道德實(shí)踐活動(dòng)的開展。
四、教情分析:
我們學(xué)校是一個(gè)落后的農(nóng)村學(xué)校,家庭教育和學(xué)校教育相對(duì)落后,教學(xué)條件和學(xué)生基礎(chǔ)都不好,所以我們面臨著不少的困難:
1、教學(xué)設(shè)施設(shè)備奇缺,十七個(gè)班只有一個(gè)多媒體教室,其它教室簡(jiǎn)單的只有黑板和粉筆。
3、教學(xué)資源奇缺,連一張掛圖都沒有。
4、學(xué)生封閉管理,七八百學(xué)生擠在狹小的校園,既沒有開展實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間也沒有開展實(shí)踐活動(dòng)的空間。
5、學(xué)生被限制在家庭和學(xué)校這個(gè)小圈子里,家庭教育的放任和學(xué)校管理的苛刻,導(dǎo)致學(xué)生從小參與廣闊社會(huì)生活的機(jī)會(huì)少,社會(huì)實(shí)踐能力差,良好的行為習(xí)慣也沒有養(yǎng)成。
等等困難的存在,造成我們教學(xué)工作的難題是:一是如何用新穎的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性;二是如何具體落實(shí)教學(xué)目標(biāo)里的能力目標(biāo)任務(wù),使學(xué)生知行統(tǒng)一。
五、教學(xué)措施:
1、教師要反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo),深入理解新課改的基本精神,加大探索創(chuàng)新的'力度,盡快摸索出一條既適應(yīng)新形勢(shì)要求又切合我校教學(xué)條件和教學(xué)對(duì)象實(shí)際的教育教學(xué)的新路子。
2、同科教師要加強(qiáng)合作,共同開展好教學(xué)科研工作。
3、教師課前要深入鉆研教材,深入分析學(xué)生情況,確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn),科學(xué)安排教學(xué)過程。
4、教師要努力掌握教育新技術(shù),充分利用我校有限的多媒體資源。
5、精心組織課堂教學(xué),精心組織課外實(shí)踐活動(dòng)。
6、組織管理好學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極分子,利用積極分子帶動(dòng)全班學(xué)生,想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。這是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。
7、協(xié)調(diào)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),班主任,其他教師,家長(zhǎng)的關(guān)系,努力營(yíng)造良好的教育環(huán)境。
八年級(jí)上冊(cè)政治教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、教學(xué)設(shè)計(jì)
(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:愿意與同學(xué)交往,不封閉自己;友愛同學(xué),在交往中尊重他人,寬容誠(chéng)信,追求友誼但不失原則;接受自我的人際關(guān)系現(xiàn)狀,愿意改變自己,主動(dòng)悅納他人,培養(yǎng)開朗活潑的性格。初步形成友誼的正確價(jià)值觀。
2、能力:能分析自己的人際關(guān)系狀況,敞開心扉,積極交往;能用自己的話來表述友誼,能對(duì)教材中的案例提出適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法;運(yùn)用交友原則,謹(jǐn)慎、理智的交友,并能解決交友中的問題。
3、知識(shí):知道人際關(guān)系中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì),知道青春期閉鎖現(xiàn)象及危害,能說出交友的基本原則。
(二)學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)
重點(diǎn):與友同行
難點(diǎn):如何運(yùn)用交友原則
(三)學(xué)習(xí)方法
自由發(fā)言、游戲法、表演法、小組討論法、小組探究法。
(四)課時(shí)安排:1課時(shí)
二、學(xué)習(xí)過程
1、課前準(zhǔn)備
(1)準(zhǔn)備有關(guān)朋友的歌曲和名言
(2)編排相關(guān)游戲
2、導(dǎo)入新課
(1)學(xué)生活動(dòng):學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演唱有關(guān)朋友的歌曲。(目的是讓學(xué)生初步感受朋友和友誼的重要,并將本節(jié)《同學(xué)朋友》在學(xué)校中交往的主題突出出來)
(2)教師歸納導(dǎo)入:這首歌在歌頌友誼,同學(xué)們也有朋友,大家的朋友更多的是來自于,與我們朝夕相處共同學(xué)習(xí)生活的同學(xué),今天我們就來聊一聊同學(xué)—朋友這個(gè)話題。
(板書)同學(xué) 朋友
3、新課內(nèi)容
過渡:我們都希望在學(xué)校、班級(jí)中建立良好的人際關(guān)系,擁有更多的朋友,那朋友到底是什么
活動(dòng):學(xué)生談?wù)剬?duì)朋友的認(rèn)識(shí)和看法
(1)活動(dòng)目的:談?wù)剬?duì)朋友的認(rèn)識(shí)和看法,感受友誼給自己帶來的益處,同時(shí)認(rèn)識(shí)到封閉自己,會(huì)使自己孤立而遠(yuǎn)離朋友,只有敞開心扉,積極交往,才會(huì)建立良好的人際關(guān)系,才會(huì)獲得更多的朋友。
(2)活動(dòng)要求:在進(jìn)行小組交流。
(3)學(xué)生發(fā)言:
(4)教師發(fā)言:大家認(rèn)為的朋友是這樣,那我們一起來看看名人眼中的朋友又是怎么樣的
教師出示“心靈導(dǎo)航”,學(xué)生齊讀。
學(xué)生總結(jié)友誼的益處。(P32)
教師:既然同學(xué)們都認(rèn)為朋友可以給我們帶來很多益處,大家都渴望交到朋友,享受友誼給我們帶來的快樂,那是否每個(gè)人都可以做到這樣呢
學(xué)生回答。
教師:我們班里有位同學(xué)上到初中之后,遇到了一些困惑,老師現(xiàn)在把他的困難告訴大家,大家一起來幫他分析分析,支支招。
教師出示核心案例:《小波交友記之尋找友情》
學(xué)生閱讀案例,后小組討論,代表回答。
學(xué)生:分析小波沒有朋友的原因,并認(rèn)識(shí)到這是一種閉鎖心理的表現(xiàn)。
教師:假設(shè)小波繼續(xù)這樣下去,會(huì)有什么危害
學(xué)生:陷入孤立,朋友越來越少,抑郁,影響學(xué)習(xí)……
教師:既然同學(xué)認(rèn)識(shí)到閉鎖心理會(huì)給我們帶來極大的危害,所以我們就要開放自我,才能獲得朋友。
封閉自我----孤立
(板書)
開放自我----獲得朋友、贏得友誼
過渡:有同學(xué)會(huì)想:我挺開放的,經(jīng)常和同學(xué)在一起說話、玩兒什么的,可感覺別人不愿意和我在一起;還有同學(xué)可能想:我們班某某同學(xué),他也不是太愛講話,可大家都愿意和他做朋友。這是為什么讓我們通過一個(gè)活動(dòng)共同探究一下吧。
活動(dòng):“他為什么受歡迎”
(1)活動(dòng)目的:使學(xué)生在活動(dòng)中,共同探究什么樣的人受歡迎,知道受歡迎的人具有什么樣的品質(zhì)和特點(diǎn),同時(shí)反思自己欠缺什么品質(zhì),努力做一個(gè)受歡迎的人。
(2)活動(dòng)要求: 評(píng)一名全班最受歡迎的同學(xué)(每組把寫好“你是我們的好朋友”的字條,收到字條多的,是最受歡迎同學(xué))
請(qǐng)其他同學(xué)公布課前調(diào)查好的投票,并讀出選擇的理由。
請(qǐng)受歡迎同學(xué)談他是怎樣與人交往的
(3)學(xué)生發(fā)言
個(gè)性特征:開朗、熱情、不自私、體貼、幽默------。
(板書)受歡迎的品質(zhì):
品德:真誠(chéng)、負(fù)責(zé)任、誠(chéng)信、大度------。
(4)教師總結(jié):要想做一個(gè)受歡迎的人,擁有更多的朋友,僅僅開放自我是不夠的,還應(yīng)該有受歡迎的品質(zhì),這樣在交往中才會(huì)受大家歡迎,獲得更多朋友。那你才會(huì)和朋友們?cè)诳鞓分泄餐砷L(zhǎng)。
過渡:可能有些同學(xué)遇到過這樣問題,朋友是有幾個(gè),可友誼總是不能維持長(zhǎng)久?偸且?yàn)橐恍┬∶芫蛡α吮舜说挠颜x,那如何才能使自己的友誼之樹常青,枝繁葉茂
活動(dòng):七嘴八舌:朋友交往過程中你是否也困惑過
學(xué)生發(fā)言:談自己交友過程中的困惑。
教師:我們接著來看小波后來發(fā)生了什么變化,又遇到哪些新的'挑戰(zhàn)
活動(dòng):小組探究《小波交友記之經(jīng)營(yíng)友情》一
(1)活動(dòng)目的:通過對(duì)兩難困境的探究學(xué)習(xí),體悟平等互惠、給予與分擔(dān)雙向雙贏的友誼原則,培養(yǎng)交往策略,提高溝通能力。
(2)活動(dòng)要求:閱讀“小波和小偉的故事”
小組探究:小偉為什么覺得為難小波該這樣要求他嗎如果繼續(xù)下去,他們間的友誼會(huì)怎樣幫他們想一個(gè)解決困惑的方法。
(3)小組代表發(fā)言
(4)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):他們的故事告訴我們?cè)谂笥呀煌袘?yīng)注意什么(學(xué)生回答)
(板書)交友原則一:平等互惠、給予與分擔(dān)是雙向雙贏的。
過渡:再看下面《小波交友記之經(jīng)營(yíng)友情》二,該怎樣做才能更好的發(fā)展他們的友誼
活動(dòng):小組探究《小波交友記之經(jīng)營(yíng)友情》二
(1)活動(dòng)目的:通過故事體悟?qū)捜菟,尊重差異的友誼原則,提高溝通意識(shí)和能力。
(2)活動(dòng)要求:閱讀故事
他們?cè)撊绾巫霾拍軐⒂颜x發(fā)展下去
(3)小組代表發(fā)言
(4)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):他們的故事告訴我們交友中應(yīng)注意什么(學(xué)生回答)
(板書)交友原則二:寬容他人,尊重差異,加強(qiáng)溝通。
過渡:在生活中,我們常會(huì)遇到兩難困境,處理不好時(shí),可能會(huì)影響友誼的繼續(xù),還可能會(huì)出現(xiàn)不良結(jié)果。請(qǐng)繼續(xù)看《小波交友記之經(jīng)營(yíng)友情》三,如果是你,會(huì)如何處理
活動(dòng):小組評(píng)比“誰的辦法好”
情境一:
(1)目的:通過討論故事,說明交友過程中,不能以犧牲原則為代價(jià)維護(hù)友誼。
(2)要求:閱讀《小波交友記之經(jīng)營(yíng)友情》三
小組討論:小波該怎樣幫助小偉呢
(3)小組代表回答
(4)教師總結(jié):我們渴望友誼,而真正的友誼是坦誠(chéng)的,象有些人為顧情面,幫朋友做違心或違法的事來維護(hù)友誼的做法,是不可取的,這樣的友誼也不會(huì)長(zhǎng)久。也就是在原則面前一定要堅(jiān)定,不能以犧牲原則為代價(jià)維護(hù)所謂的友誼。
(板書)交友原則三:不能以犧牲“原則”為代價(jià)維護(hù)友誼(原則指行為準(zhǔn)則、道德規(guī)范)
情境二:
(1)目的:使學(xué)生認(rèn)識(shí)到當(dāng)交往圈變化時(shí),要做到樂交諍友,不交損友。
(2)要求:閱讀《小波交友記之經(jīng)營(yíng)友情》四
小組討論:小波該和誰交朋友?
(3)小組代表回答
(4)教師總結(jié):古人曾說:(學(xué)生齊讀)與善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,即與之化矣。與不善人居,如入鮑魚之肆,久而不聞其臭,亦與之化矣。近朱者赤,近墨者黑。這是告訴我們什么------謹(jǐn)慎交友。如果不甚交到損友,將貽害無窮。因此,交友一定要注意:善交益友,樂交諍友,不交損友。
3、課堂小結(jié):學(xué)習(xí)這一課后,談?wù)勀愕氖斋@(學(xué)生回答)
學(xué)生講述對(duì)交友的認(rèn)識(shí)或自己在交友遇到困惑現(xiàn)在該如何解決。
4、課堂作業(yè):本課《目標(biāo)測(cè)評(píng)》
5、板書設(shè)計(jì)
封閉自我----孤立
個(gè)性特征:開朗、熱情
體貼、幽
默、不自私
等。
開放自我- 獲得朋友、 受歡迎的品質(zhì):品德:真誠(chéng)、負(fù)責(zé)、誠(chéng)
贏得友誼 信、大度等。
1、平等互惠、給予與分擔(dān)是雙向雙贏的。
2、寬容他人,尊重差異,加強(qiáng)溝通。
交友原則
3、不能以犧牲“原則”為代價(jià)維護(hù)友誼(原則指行為準(zhǔn)則、道德規(guī)范)
4、樂交諍友,不交損友
八年級(jí)上冊(cè)政治教學(xué)計(jì)劃 篇6
一、教材分析
在八年級(jí)上冊(cè),第一單元設(shè)置為跨越代溝。因?yàn)檫M(jìn)入八年級(jí)后在學(xué)習(xí)生活方面比七年級(jí)成熟了。而在人際交往中的親子師生之間的相處,漸漸出現(xiàn)了所謂的代溝問題。解決代溝問題增加相互之間的理解和信任,以盡快適應(yīng)八年級(jí)學(xué)習(xí)生活,是八年級(jí)學(xué)生迫要解決的問題。第二單元安排友誼的天空則是同學(xué)之間的人際關(guān)系,此時(shí)對(duì)成人的依賴性減弱,而對(duì)同齡人的友誼渴望和向往。但誤讀友誼交友不慎的問題出現(xiàn)了,學(xué)生需要這方面的指導(dǎo)和教育。第三單元安排走自己的路,因?yàn)樯倌昶趯W(xué)生從眾心理和偶像崇拜現(xiàn)象需要正確引導(dǎo)。第四單元安排一念之差和一步之遙主要是承接七年級(jí)法制教育和本冊(cè)友誼的天空中正確交友問題。調(diào)查表明,這個(gè)階段也是小團(tuán)體易于形成及青少年犯罪的易發(fā)期。因此,預(yù)防青少年違法犯罪的教育成為必需。最后一個(gè)單元順境與逆境是學(xué)期考試即將到來,八年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)中易出現(xiàn)畏難情緒。如何迎接挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝逆境的主題就自然在此被提出來。
二、學(xué)生情況
本學(xué)期我所教班級(jí)共四個(gè)班:5----8班,人數(shù)218人,女生多于男生。五班八班成績(jī)較好,六班學(xué)生學(xué)習(xí)比較松散,學(xué)習(xí)成績(jī)尾巴大一些,平時(shí)作業(yè)不交人數(shù)較多,作業(yè)質(zhì)量稍差一些。八班作業(yè)質(zhì)量最好。經(jīng)過初一的共同學(xué)習(xí)生活,大部分學(xué)生與我接下了深厚的友誼,他們尊敬我,愿與我交流,樂于交往。他們對(duì)我的教學(xué)應(yīng)該還是肯定的。
三、教學(xué)策略
1.認(rèn)真?zhèn)湔n,堅(jiān)持以人為本,突出學(xué)生主體地位,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做到認(rèn)真上課,精講多練。
2.平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,依法執(zhí)教,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。讓每一個(gè)學(xué)生都盡可能地高高興興的學(xué)習(xí)生活。注意從學(xué)生的.感受中點(diǎn)撥影響學(xué)生,注重與學(xué)生交流溝通的效果,注重學(xué)生思想道德品質(zhì)的培養(yǎng),注重學(xué)生心理品質(zhì)的疏導(dǎo)。
3.堅(jiān)持多媒體上課,精心準(zhǔn)備課件,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)上課,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)上課習(xí)慣。
4.重視與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系,提倡情景教學(xué),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法,拓展學(xué)生視野,提升品質(zhì)和能力。
5.重視補(bǔ)償教育,絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生,絕不歧視諷刺挖苦任何一個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生要耐心積極主動(dòng)的輔導(dǎo),注中效果。
四、實(shí)驗(yàn)課題:多媒體使用與課堂效率的整合運(yùn)用
1.教育學(xué)生學(xué)會(huì)上多媒體課,看門道不看熱鬧。
2.教育學(xué)生學(xué)會(huì)記筆記,學(xué)會(huì)自學(xué)。加強(qiáng)默寫在課堂中的實(shí)際效果。
3.構(gòu)建高效課堂,堅(jiān)持精講多練,放手與學(xué)生的所思所想所聞所問所談所論。
盡量少布置作業(yè),有選擇的做作業(yè),加強(qiáng)實(shí)踐性作業(yè),堅(jiān)持減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的原則。
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