五年級書法教學(xué)計劃（精選15篇）
時光飛逝，時間在慢慢推演，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候開始寫計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的五年級書法教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級書法教學(xué)計劃 1
五年級書法教學(xué)計劃應(yīng)著力于優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于學(xué)生行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。
一、指導(dǎo)思想
寫字教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。
2、學(xué)會正確的握筆姿勢，掌握漢字的一些常見的基本筆畫和基本筆畫的運(yùn)筆方法。
3、六字寫字要求：“規(guī)范、端正、整潔”。
三、練習(xí)方式
利用書中提供的'范例，采取描紅或臨摹的方式，讓學(xué)生從基本的筆畫橫撇、撇點(diǎn)、豎折等練起。
四、練習(xí)時間
每周一節(jié)書法課，平時寫作業(yè)的同時強(qiáng)調(diào)寫字的姿勢，引導(dǎo)學(xué)生寫好字。
五、教學(xué)措施
1、嚴(yán)格遵守課改方案要求，落實(shí)“專課專用，保質(zhì)保量”八字方針。
2、遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質(zhì)量。
3、收集書法家的故事及書法作品，供學(xué)生欣賞，調(diào)動書寫興趣。
4、學(xué)生互評寫字水平，交流寫字經(jīng)驗，激發(fā)寫字積極性。
5、開展各種書寫競賽活動，結(jié)合板報，展出學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓勵認(rèn)真書寫。提高書寫水平。
6、定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。
六、課時安排：
全期15課時
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一、正確認(rèn)識普及與提高的思想，做到二者兼顧
1、針對最廣大學(xué)生，做好書法的普及工作，努力利用課堂教學(xué)，精心設(shè)置課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有讓學(xué)生充分認(rèn)識到書法世界的豐富廣闊，才能更好的吸引他們?nèi)W(xué)習(xí)與探索，因此在課堂教學(xué)內(nèi)容上計劃適當(dāng)引入與書法相關(guān)的歷史、文字學(xué)等知識，開闊學(xué)生視野，避免死練字的枯燥。
2、重點(diǎn)以鎮(zhèn)考核內(nèi)容為目標(biāo)，加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。
在學(xué)生掌握基本用筆方法后，重點(diǎn)對例字進(jìn)行講解，達(dá)到期末考核的要求。
3、興趣小組的提高工作，重視對作品形式感的發(fā)掘。由于年齡的.限制，青少年書法在深度上不可能達(dá)到多么高的水平，因此，作品的形式感便顯得尤為重要，因此，要通過對不同形式如：扇面、拼接、染色、界格等的大量使用，讓學(xué)生熟練掌握使用這些形制，提高作品的形式美感。達(dá)到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。
4、利用學(xué)校櫥窗對教學(xué)成果進(jìn)行同步常態(tài)展示。并為學(xué)校“文化藝術(shù)節(jié)”做準(zhǔn)備。
5、做好家長的溝通工作，使家長明白書法學(xué)習(xí)的重要意義，支持書法興趣小組活動的開展。
二、重視網(wǎng)絡(luò)的交流與示范作用
1、利用網(wǎng)絡(luò)，鞏固上學(xué)期金沙小學(xué)書法博客的成果，及時更新，繼續(xù)加大網(wǎng)絡(luò)的宣傳及示范展示作用。
2、經(jīng)常開展內(nèi)部交流活動，指導(dǎo)互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)行作品評點(diǎn)，提高學(xué)生審美眼光，使學(xué)生能夠針對自己的不足做出相應(yīng)的訓(xùn)練安排。
三、營造氛圍，以點(diǎn)帶面
在延續(xù)上學(xué)期興趣小組工作的同時，加強(qiáng)對興趣小組人員的重新遴選，增加四至五年級的新組員，主要是逐步在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)并吸納新的書法苗子。對甄選出的學(xué)生，定期進(jìn)行作業(yè)或作品的展示，通過小組成員的練習(xí)與示范帶動所在班級對書法的興趣，促進(jìn)全校整體書法水平的提高。
四、具體教學(xué)內(nèi)容設(shè)置如下：
第一周：書法工具的認(rèn)識與使用
第二周：書法筆法簡介與訓(xùn)練
第三周：書法筆法的強(qiáng)化訓(xùn)練
第四周：字體的演變
第五周——第十四周：例字的臨習(xí)
第十五周：章法，集字創(chuàng)作(一)
第十六周：章法，集字創(chuàng)作(二)
五年級書法教學(xué)計劃 3
一、指導(dǎo)思想
寫字教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、 美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對小學(xué)生進(jìn) 行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德 素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。小學(xué)寫字教育主要包 括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。 為 了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。本 學(xué)期要加強(qiáng)寫字教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
二、班級情況分析
本班學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能 熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，執(zhí)筆方法和 寫字姿勢不正確，個別學(xué)生的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生人手一本字帖，進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種 不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變 化。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法， 并能總結(jié)一般性的規(guī)律。 漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半 包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)體方法一般有穿插、避讓、收、放等。
3、能掌握獨(dú)體字和合體字在寫法上的.不同。學(xué)生人手一本字帖， 模仿字帖練習(xí)書寫。
4、對小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個字規(guī)范、端正、整。
5、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
6、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。
7、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。
8、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣， 提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞 能力。
四、具體措施
1、 教給學(xué)生正確的寫字姿勢，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
2、認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué) 中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生 體驗到書寫的樂趣，樹立信心。
3、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)， 使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。 語文教師要不折 不扣上好寫字課，要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過 10 分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于 10 分鐘。
4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān) 系； 關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督 促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生提筆即是寫字時的意識。
5、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長， 帶動全班同學(xué)參與到寫字活動中，進(jìn)一步提高寫字水平。 展開競賽。以班為單位舉行競賽， 強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念
6、 發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。
7、 教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫 習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。
8、 班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個 人展示自己的機(jī)會。
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一、指導(dǎo)思想
1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤�、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。
2、堅持以國家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作。
3、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的`寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。
二、教材分析
中國書法源遠(yuǎn)流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認(rèn)識來衡量。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
四、學(xué)情分析
大部分學(xué)生能通過集體演示與個別指導(dǎo)相結(jié)合，達(dá)到理想效果。但個別的筆畫筆順不到位，對整體的把握能力較弱。
五、教學(xué)措施：
1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課，課后硬筆相結(jié)合教學(xué)法，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。
2、自第一周開始，開展書法教學(xué)。每周利用兩個課時的時間進(jìn)行集中輔導(dǎo)。
3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。
4、繼續(xù)研究學(xué)生書法校本教材。
5、開辟一塊展示臺，每月更換一次學(xué)生書法作品（主要從書法實(shí)驗班中選�。７e極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果。
6、開設(shè)書法園地，充分利用黑板報進(jìn)行書法教學(xué)宣傳。
7、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。
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一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
五年級學(xué)生對于毛筆書法的基本筆畫已有一定的了解和掌握，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種結(jié)構(gòu)的字，同時讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)筆畫。但大部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，加上學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，所以希望通過集體演示與個別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達(dá)到理想的教學(xué)效果。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的坐讀寫的姿勢和學(xué)生良好的.寫字興趣，逐步提高學(xué)生觀察、分析能力。
2、繼續(xù)教育學(xué)生正確掌握用筆方法，端正學(xué)生寫字姿勢，正確使用毛筆，不斷鞏固良好的書寫習(xí)慣。
3、在掌握筆畫和偏旁的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)各種結(jié)構(gòu)的字：上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)，半包圍結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)，獨(dú)體字、并能掌握相應(yīng)的單字。
4、教學(xué)中寓于思想教育，提高學(xué)生自覺寫好字的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)，陶冶學(xué)生藝術(shù)情趣，提高審美能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
本教材五年級下冊毛筆書法教學(xué)以字型結(jié)構(gòu)為主，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握一部分結(jié)構(gòu)字的寫法，并能掌握相應(yīng)單字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。難點(diǎn)就是對小學(xué)生寫字提出要求即：規(guī)范、端正、整潔，讓學(xué)生能有循序漸進(jìn)地過程。
四、教學(xué)具體措施
1、關(guān)注學(xué)生的課前準(zhǔn)備工作，注重對毛筆選購的指導(dǎo)。
2、課堂教學(xué)以示范和練習(xí)為主，能給學(xué)生最清晰明了的表達(dá)，能給學(xué)生盡可能多的時間練習(xí)。
3、教師應(yīng)加強(qiáng)個別指導(dǎo)。
4、引導(dǎo)班級里優(yōu)秀的學(xué)生加強(qiáng)課外練習(xí)。
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一、學(xué)情分析
本人任教五年級兩個班的書法課，雖然學(xué)生從一年級開始，就通過練字打下了一定的基礎(chǔ)，但幾乎所有的學(xué)生都是第一次接觸書法學(xué)習(xí)，所以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行書法指導(dǎo)有一定的難度。教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。
二、教材分析
中國書法源遠(yuǎn)流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認(rèn)識來衡量。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、書法課的教學(xué)要有人文性
素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的'精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。
2、書法教學(xué)要有針對性
教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時，要注重學(xué)生的個性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機(jī)會，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
3、書法教學(xué)要有持久性
欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證�！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩�，必須具有持久性。學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。
4、書法教學(xué)要具有興趣性
書法本是一門科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù)，下有根上無頂，無人書寫水平達(dá)到頂峰。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認(rèn)識真(楷書)、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學(xué)會審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時注意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識、品、學(xué)、練”五點(diǎn)上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。
四、采取措施
自來學(xué)藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落�？梢膊荒芗庇谇蟪�，對小學(xué)生來說，要使他們循序漸進(jìn)，初見成效，也有以下的方法：
(一)尊重學(xué)生的個性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練;
(二)按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練;
(三)學(xué)會比較和鑒別的方法;
(四)教學(xué)生掌握運(yùn)筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強(qiáng)化過關(guān)。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
1、培養(yǎng)學(xué)生的正確執(zhí)筆方法和寫字姿勢。
2、了解文房四寶。
3、掌握毛筆楷書橫、豎、撇、點(diǎn)、捺、橫折的寫法。
4、對書法作品有基本的欣賞能力。
5、能完成一幅書法作品。
六、教學(xué)進(jìn)度
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一、課程教學(xué)目標(biāo)
1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作。社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。專心致志。持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
二、教學(xué)要求與措施
1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。
2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿。書寫衛(wèi)生習(xí)慣。
3、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。
三、具體教學(xué)計劃
第三周：介紹工具及書法基礎(chǔ)知識(執(zhí)筆.坐姿.用筆)
第四周：楷書筆畫的寫法(一) ——點(diǎn)(左點(diǎn)。右點(diǎn)。豎點(diǎn)等) +例字練習(xí)
第六周：楷書筆畫的寫法(二)）——橫(長橫,短橫,左尖橫等) 。
豎(垂露,懸針) +例字
第七周：楷書筆畫的寫法(三)——撇(斜撇,長撇) 。捺(平捺,斜捺) +例字練習(xí)
第八周：楷書筆畫的寫法(四)——提+例字練習(xí)
第九周：楷書筆畫的寫法(五)—— 折(橫折.豎折)。提+例字練習(xí)
第十周：楷書筆畫的寫法(六)——鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤) +例字練習(xí)
第十二周： 楷書筆畫的寫法(七)—— 鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤) +例字練習(xí)
第十三周： 楷書筆畫的寫法(八)—— 鉤(3)( 橫彎鉤, 橫折折彎鉤,橫撇) +例字練習(xí)
第十四周： 楷書筆畫的寫法(九)——橫折彎鉤+橫折折撇+橫折+例字練習(xí)
第十五周： 楷書筆畫的寫法(十)——偏旁教學(xué)+例字練習(xí)
四、開展書法教學(xué)的注意點(diǎn)。
在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿。站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的'讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字?jǐn)?shù)宜少。遍數(shù)宜多”等;再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳。光線。寫字姿勢等，通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。
五年級書法教學(xué)計劃 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過本期硬筆書法教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣(正確的坐姿、執(zhí)筆)，具備規(guī)范、工整、美觀地書寫漢字的能力。
2、讓學(xué)生通過硬筆書法學(xué)習(xí)，感受中國書法藝術(shù)之美，傳承書法這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
3、通過硬筆書法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生專心致志、一絲不茍、持之以恒的精神。
二、教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)生入學(xué)，老師將根據(jù)其書寫的情況分為入門、基礎(chǔ)、提高三種層次，因材施教，幫助提高。
1、入門：正確的坐姿，正確握筆，學(xué)習(xí)漢字硬筆楷書的基本筆畫(8個)，變化筆畫(50個左右)。
2、基礎(chǔ)：硬筆楷書常見偏旁部首，常見結(jié)構(gòu)規(guī)律，訓(xùn)練整體書寫，力求達(dá)到美觀，賞心悅目地完成整體篇章書寫的目標(biāo)(一般來說，經(jīng)過訓(xùn)練，在同年齡的學(xué)生中會成為硬筆書法的佼佼者)。
3、提高：在硬筆楷書整體書寫能達(dá)到美觀的前提下，教寫硬筆行書，并指導(dǎo)和訓(xùn)練寫硬筆書法作品。
以上三種層次的學(xué)生都要進(jìn)行硬筆書法的線條訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生寫出剛?cè)嵯酀?jì)的、流暢的、有節(jié)奏感韻律感的硬筆書法線條。
三、教學(xué)方法：
1、講述法：硬筆書法入門、基礎(chǔ)、提高的各種知識和技能。
2、觀察法(練眼)：通過師生示范，訓(xùn)練學(xué)生的對漢字楷書(行書)筆畫、線條、偏旁、結(jié)構(gòu)、篇章章法布白的優(yōu)劣，得失做出正確的鑒別判斷。
3、擴(kuò)展法：讓學(xué)生了解書法史，主要了解中國歷史上的書法大家和著名作品，以及一些書法常識。
4、欣賞法：讓學(xué)生欣賞一些硬筆書法作品，提高鑒賞書法的能力，也提高修養(yǎng)。
5、記憶法(練心)：識記一大批漢字特別是不好寫的字的`正確寫法。
6、訓(xùn)練法(練手)：訓(xùn)練寫出美的線條，寫出規(guī)范、整齊、美觀的筆畫、偏旁、單字以及整體篇章。
四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：
1、每堂課都要進(jìn)行“講——看——練——評”的四環(huán)節(jié)教學(xué)和訓(xùn)練，使每個學(xué)生每次都有收獲，每次都有提高。
2、教師運(yùn)用激勵性的評語對學(xué)生的書寫情況進(jìn)行評價，指導(dǎo)學(xué)生糾正不當(dāng)書寫習(xí)慣，形成正確書寫習(xí)慣。
3、開辟展示臺，每月更換一次學(xué)生書法作品、給學(xué)生一個展示和發(fā)表的平臺。并積極組織學(xué)生參加各級書法比賽，爭取比賽獲獎。
4、加強(qiáng)與家長的溝通，使家長督促學(xué)生多加以練習(xí)，以及在平常的作業(yè)中將在書法班學(xué)到的知識和技能加以運(yùn)用。
五年級書法教學(xué)計劃 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1、技能目標(biāo)：基本掌握四字頭和皿字底的書寫要領(lǐng)，能寫好“羅、罷、罰、罪、孟、盆、鹽、益”等字，一般學(xué)生要求能寫得端正、結(jié)構(gòu)比例基本恰當(dāng)，優(yōu)秀的學(xué)生要求結(jié)構(gòu)勻稱，運(yùn)筆流暢，有輕重之分。
2、情感目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，注重審美的滲透，發(fā)展舉一反三的能力；通過糧食的來之不易對比學(xué)習(xí)書法，明白“收獲源于耕耘”的道理。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握四字頭和皿字底的寫法
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物投影儀、多媒體課件制作
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入明態(tài)度
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，明確寫字的姿勢。
2、引入新課：現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)新課（同時出示課題：四皿）
�。ǘ┬抡n互學(xué)習(xí)
1、對比、分析
�。�1）教師利用實(shí)物投影儀進(jìn)行四字頭和皿字底的示范書寫。
（2）學(xué)生進(jìn)行書寫，寫完后四人小組互批，互相指正哪些筆畫寫得好？哪些筆畫寫得不對？
討論：這兩個偏旁有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？在書寫時應(yīng)該注意什么？（此時教師主要是針對觀察力進(jìn)行巡回指導(dǎo)）
2、派2名小組代表在實(shí)物投影儀上進(jìn)行書寫、講解（教師在其中要穿插指導(dǎo)）
3、小結(jié)兩個偏旁的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)和注意點(diǎn)：
相同點(diǎn)：四字頭和皿字底均要寫得稍寬扁
不同點(diǎn)：皿字底的底橫要寫得長一些以托住底部，捎向上斜
注意點(diǎn)：在把握結(jié)構(gòu)比例的同時要注意每個筆畫的用筆
4、教師范寫“置、盜”，利用多媒體課件對“置、盜”進(jìn)行結(jié)構(gòu)、用筆的分解分析。
5、學(xué)生描描寫寫，教師巡回，重點(diǎn)對字體結(jié)構(gòu)、用筆進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。
6、對部分優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行投影，學(xué)生點(diǎn)評，教師穿插指導(dǎo)。
�。ㄈ┚毩�(xí)細(xì)體會
1、師：通過我們剛才的觀察、分析和點(diǎn)評，對四字頭和皿字底已經(jīng)有了一個基本的'認(rèn)識，接下來老師要求大家獨(dú)立完成“自己練練”，看看大家到底掌握得怎么樣？有沒有信心�。堪橹p音樂，學(xué)生完成“自己練練”，此時教師教師巡回對學(xué)生的雙姿、字體結(jié)構(gòu)、用筆、每個字在方格中的空間分布等各個方面進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。
2、拓展練習(xí)
像皿字底這樣用長橫為主筆來托住上部的字還有不少，比如上、要、嬰、集、字等字，平時我們書寫要仔細(xì)觀察，接下來我們請進(jìn)行一次比賽，每個組派一個代表到黑板上來進(jìn)行書寫。看哪個組把這個特點(diǎn)掌握得最好，寫得最優(yōu)秀。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)談收獲
1、師總結(jié)：以“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，總結(jié)任何的收獲都源于不斷地努力，辛勤地耕耘。
2、學(xué)生總結(jié)：用五角星對本次學(xué)習(xí)進(jìn)行自評，同時，在書上寫一句話或一段話來總結(jié)本課的收獲。
五年級書法教學(xué)計劃 10
一、指導(dǎo)思想
小學(xué)書法教育主要包括書法教育與學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及書法教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。書法教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個重要方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對小學(xué)生進(jìn)行書法教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展，本期要加強(qiáng)學(xué)生的書法教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的書法興趣，養(yǎng)成良好的書法習(xí)慣。
二、年級學(xué)生狀況分析
該年級學(xué)生經(jīng)過前幾年的寫字和上學(xué)期的書法學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣，基本能掌握基本筆畫的書寫。但學(xué)生的工整書寫率不夠，執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，書法基礎(chǔ)較差，甚至極少數(shù)學(xué)生書寫潦草，有待加強(qiáng)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1．進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是掌握單一型結(jié)構(gòu)的書寫方法、多部型結(jié)構(gòu)的書寫方法。
2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真描、臨課文中的生字和詞語，句子抄寫和詩詞抄寫，做到將字寫得端正、整治、美觀，行款整齊。
3．培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。
4．激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。
5．結(jié)合學(xué)生實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生掌握毛筆字的書寫方法。
6．結(jié)合書法傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。寫字姿勢做到“三個一”：眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸。寫字習(xí)慣做到“八個字”：頭正、身直、臂開、足平。
2．掌握漢字的掌握通過結(jié)構(gòu)練習(xí)造型達(dá)到字美、把握好字的重心。
3．進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是掌握單一型結(jié)構(gòu)的書寫方法、多部型結(jié)構(gòu)的書寫方法。
4．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真描、臨課文中的生字和詞語，加強(qiáng)句子和段落的應(yīng)用性臨寫，做到將字寫得端正、整治、美觀，行款整齊。
5．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的毛筆書法練習(xí)，掌握重心、布白、變化、比例、疏密、大小、獨(dú)體字結(jié)構(gòu)及仿寫書法作品練習(xí)等。
6．對書寫提出嚴(yán)格要求，那就是“六個字”：端正、整潔、美觀，能把字寫規(guī)范，把字寫自然并能快速書寫，排列整齊，變化有致。
7．強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認(rèn)真，把書寫習(xí)慣教育做在平時。引導(dǎo)學(xué)生把寫字練習(xí)中的收獲運(yùn)用于平時的習(xí)作和其他書面練習(xí)之中，認(rèn)真寫好每一次作業(yè)。
8．使學(xué)生領(lǐng)會漢字書寫不單單是一個個字的問題，還講究協(xié)調(diào)統(tǒng)一，整齊劃一，重視書寫的整體效果。
五、教學(xué)措施
1．教給學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
2．教師要不折不扣上好寫字課，要認(rèn)真作書法方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過15分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。
3．關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的.寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時”的意識。
4．發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。
5．教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。
6．開展“遠(yuǎn)離訂正液、改正紙”的活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。
7．展開競賽。以班為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念，也可以開展多形式的寫字比賽。
8．班級開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機(jī)會。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
略
五年級書法教學(xué)計劃 11
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生掌握基本的書法知識和技巧，能夠正確書寫漢字。
培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，欣賞書法藝術(shù)的魅力。
增強(qiáng)學(xué)生的文化自信心，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
二、教學(xué)內(nèi)容
書法基礎(chǔ)知識：介紹書法的歷史淵源、基本分類、工具材料使用等。
基本筆畫訓(xùn)練：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等基本筆畫的書寫方法。
漢字結(jié)構(gòu)分析：講解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如何合理布局筆畫。
書法作品欣賞：欣賞歷代名家的書法作品，感受不同風(fēng)格的魅力。
三、教學(xué)方法
理論講解與示范相結(jié)合，讓學(xué)生直觀地了解書法的'技巧和方法。
組織學(xué)生進(jìn)行臨摹練習(xí)，逐步掌握書寫要領(lǐng)。
開展課堂討論，鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會。
四、教學(xué)計劃安排
第一周：介紹書法的歷史淵源和基本分類。
第二周至第四周：學(xué)習(xí)基本筆畫，并進(jìn)行臨摹練習(xí)。
第五周至第七周：分析漢字結(jié)構(gòu)，練習(xí)書寫常用漢字。
第八周：欣賞歷代名家的書法作品，進(jìn)行交流討論。
五、評價方式
定期對學(xué)生的書法作品進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。
組織書法比賽或展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
結(jié)合平時表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，綜合評定學(xué)生的書法成績。
五年級書法教學(xué)計劃 12
一、教學(xué)目標(biāo)
提高學(xué)生的書寫技能，培養(yǎng)正確的書寫姿勢和習(xí)慣。
加深學(xué)生對漢字美的認(rèn)識，提升書寫藝術(shù)水平。
通過書法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和專注力。
二、教學(xué)內(nèi)容
書法基礎(chǔ)知識：介紹書法的起源、發(fā)展及基本書寫工具。
楷書基本筆畫與結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)楷書的基本筆畫和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
名家作品欣賞與臨摹：欣賞古代及現(xiàn)代書法名家的作品，進(jìn)行臨摹練習(xí)。
三、教學(xué)方法
采用多媒體教學(xué)手段，展示書法作品的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
通過示范教學(xué)，讓學(xué)生直觀地了解書法的書寫過程。
組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。
四、教學(xué)計劃安排
第一至二周：介紹書法基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)正確的書寫姿勢和工具使用。
第三至五周：學(xué)習(xí)楷書的基本筆畫，并進(jìn)行臨摹練習(xí)。
第六至八周：分析楷書結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，練習(xí)書寫常用漢字。
第九周：欣賞名家書法作品，了解不同風(fēng)格的特點(diǎn)。
第十周：總結(jié)學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行作品展示和交流。
五、評價方式
定期進(jìn)行書寫測試，考查學(xué)生的書寫技能掌握情況。
結(jié)合平時的`課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評定學(xué)生的書法成績。
鼓勵學(xué)生參加校級或更高級別的書法比賽，展示自己的學(xué)習(xí)成果。
五年級書法教學(xué)計劃 13
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的書法興趣，形成良好的書寫習(xí)慣。
讓學(xué)生掌握書法的'基本技法，提高書寫水平。
通過書法學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
書法基礎(chǔ)知識與技法：學(xué)習(xí)書法的基本知識，掌握運(yùn)筆、力度、節(jié)奏等書寫技法。
字體練習(xí)：從基礎(chǔ)字體入手，逐步過渡到復(fù)雜字體，練習(xí)書寫常用漢字。
書法欣賞與創(chuàng)作：欣賞優(yōu)秀的書法作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，嘗試進(jìn)行書法創(chuàng)作。
三、教學(xué)方法
采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
組織學(xué)生進(jìn)行書法比賽和展示活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。
結(jié)合課外活動，開展書法研學(xué)旅行，拓寬學(xué)生的視野和知識面。
四、教學(xué)計劃安排
第一至二周：介紹書法基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)運(yùn)筆和力度控制。
第三至五周：練習(xí)基礎(chǔ)字體，掌握書寫節(jié)奏和布局。
第六至八周：學(xué)習(xí)復(fù)雜字體，提高書寫速度和準(zhǔn)確性。
第九周：欣賞優(yōu)秀書法作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
第十周：進(jìn)行書法創(chuàng)作和展示活動，總結(jié)學(xué)習(xí)成果。
五年級書法教學(xué)計劃 14
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生掌握正確的書寫姿勢和筆法，提高書寫質(zhì)量。
培養(yǎng)學(xué)生的書法興趣和愛好，提升文化素養(yǎng)。
通過書法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力，提高專注力。
二、教學(xué)內(nèi)容
書法基礎(chǔ)訓(xùn)練：學(xué)習(xí)正確的.書寫姿勢，掌握基本的筆法技巧。
漢字書寫規(guī)范：了解漢字書寫的規(guī)范和要求，提高書寫水平。
書法欣賞與模仿：欣賞優(yōu)秀的書法作品，模仿名家的書寫風(fēng)格。
三、教學(xué)方法
示范教學(xué)：通過教師的示范，讓學(xué)生直觀地了解書法的書寫過程和技巧。
互動教學(xué)：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和交流，分享學(xué)習(xí)心得和體會。
分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
四、教學(xué)計劃安排
第一至二周：學(xué)習(xí)正確的書寫姿勢和筆法基礎(chǔ)。
第三至五周：練習(xí)書寫常用漢字，掌握書寫規(guī)范。
第六至八周：欣賞名家書法作品，嘗試模仿其書寫風(fēng)格。
第九周：進(jìn)行書法作品的創(chuàng)作和展示，互相評價和學(xué)習(xí)。
第十周：總結(jié)學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行書法知識的小測試。
五年級書法教學(xué)計劃 15
一、教學(xué)目標(biāo)
提高學(xué)生的書寫技能，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。
加深學(xué)生對書法藝術(shù)的認(rèn)識和理解，提升審美能力。
通過書法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自律和團(tuán)隊合作精神。
二、教學(xué)內(nèi)容
書法基礎(chǔ)技能：學(xué)習(xí)書法的基本技能，包括運(yùn)筆、提按、轉(zhuǎn)折等。
漢字書寫實(shí)踐：通過實(shí)踐書寫，掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書寫規(guī)律。
書法風(fēng)格欣賞：了解不同書法風(fēng)格的`特點(diǎn)和魅力，拓寬藝術(shù)視野。
三、教學(xué)方法
實(shí)踐教學(xué)：注重學(xué)生的實(shí)際操作，通過反復(fù)練習(xí)提高書寫技能。
情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)書法學(xué)習(xí)的情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生之間的合作與交流，共同解決學(xué)習(xí)中的問題。
四、教學(xué)計劃安排
第一至二周：學(xué)習(xí)書法基礎(chǔ)技能，進(jìn)行初步的實(shí)踐練習(xí)。
第三至五周：重點(diǎn)練習(xí)漢字書寫，掌握書寫規(guī)律。
第六至八周：了解不同書法風(fēng)格，欣賞優(yōu)秀的書法作品。
第九周：組織書法比賽或創(chuàng)作活動，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
第十周：總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，進(jìn)行書法學(xué)習(xí)的反思與展望。
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