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小學(xué)信息下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-07-01 20:55:42 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

小學(xué)信息下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

  時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編收集整理的小學(xué)信息下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)信息下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)信息下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1

  一、情況分析

  本學(xué)期三年級(jí)有28人,由于學(xué)校上學(xué)期機(jī)房沒(méi)有建設(shè)好,信息技術(shù)課的開(kāi)設(shè)還是空白的,對(duì)于學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力缺少認(rèn)識(shí)。本學(xué)期可能需要借用別人學(xué)校的機(jī)房上課,所以對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育和安全教育是重點(diǎn)工作。對(duì)于文字輸入大部分同學(xué)平時(shí)在家都使用過(guò),所以本學(xué)期在內(nèi)容安排可以適當(dāng)加快,加強(qiáng)學(xué)生的打字速度練習(xí),增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作。

  二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求

  1、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

  2、學(xué)習(xí)漢字輸入,了解常用的.漢字輸入法,最少精通一種漢字輸入法,特別是要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他一些常用符號(hào)。

  3、學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè),從網(wǎng)上檢索有用的資源,養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣,遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。

  4、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  5、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí),發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。

  6、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

  三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1、了解計(jì)算機(jī)的用處,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

  2、養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

  3、學(xué)會(huì)漢字輸入,了解常用的漢字輸入法。

  4、要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他一些常用符號(hào)。

  5、學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè),從網(wǎng)上檢索有用的資源。

  四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  1、認(rèn)真組織教學(xué),認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。

  3、注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

  4、對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,及時(shí)解決一些突發(fā)事件,使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

  5、盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間,讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

小學(xué)信息下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2

  “計(jì)算機(jī)的普及要從小學(xué)生抓起!睘榱似占坝(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能,我針對(duì)我校學(xué)生的信息技術(shù)水平和綜合實(shí)踐能力,制定本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃如下:

  對(duì)教師自身的要求

  作為一名信息技術(shù)教師,我要潛心鉆研教材,努力提高業(yè)務(wù)水平,確實(shí)保證每個(gè)學(xué)生都能懂得信息技術(shù),能夠熟練操作使用計(jì)算機(jī)。開(kāi)學(xué)前把機(jī)房的所有微機(jī)檢修一遍,盡量讓所有微機(jī)都能正常使用。開(kāi)學(xué)后做好機(jī)房的維護(hù)工作,微機(jī)出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行。活動(dòng)內(nèi)容以編輯板報(bào)和幻燈片為主,并講述一些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。

  對(duì)學(xué)生的要求

  本學(xué)科雖然沒(méi)有統(tǒng)一的測(cè)查,但我覺(jué)得不應(yīng)該放松對(duì)學(xué)生的要求,要讓他們?cè)谡n堂上學(xué)到更多的信息技術(shù)知識(shí),掌握更多的信息技術(shù)操作技能,從而為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  三年級(jí)主要教授電腦的基礎(chǔ)知識(shí),主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、學(xué)會(huì)開(kāi)關(guān)機(jī)、學(xué)習(xí)輸入字母數(shù)字、學(xué)習(xí)畫(huà)圖工具的使用。課時(shí)安排如下:

  第一周:,傳授微機(jī)室規(guī)則,了解什么是信息。

  第二周:認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的主要部分

  第三周:學(xué)習(xí)開(kāi)關(guān)機(jī)

  第四周:知道啟動(dòng)寫(xiě)字板,學(xué)習(xí)輸入數(shù)字。

  第五周:?jiǎn)?dòng)寫(xiě)字板,知道輸入熟悉的字母

  第六周:學(xué)習(xí)輸入簡(jiǎn)單漢字,比如學(xué)校名稱(chēng)、姓名

  第七周:簡(jiǎn)單修飾字體的顏色和樣式

  第八周:刪除鍵,回車(chē)鍵、空格鍵的使用

  第九周:學(xué)習(xí)啟動(dòng)畫(huà)圖工具,知道畫(huà)直線、圓

  第十周:學(xué)會(huì)給線條變粗細(xì),顏色

  第十一周:學(xué)會(huì)怎樣填充顏色

  第十二周:橡皮、放大工具的使用

  第十三周:怎樣輸入數(shù)字、字母

  第十四周:畫(huà)簡(jiǎn)單圖形

  第十五周:畫(huà)小樹(shù)、花草

  第十六周:畫(huà)房屋

  第十七周:創(chuàng)作作品展示

  第十八周:信息技術(shù)小測(cè)驗(yàn)

  四年級(jí)主要是制作電子報(bào),金山打字通以及微軟附帶游戲的學(xué)習(xí),教授時(shí)間內(nèi)容如下:

  歡迎使用

  歡迎使用

  第一周:復(fù)習(xí)啟動(dòng)寫(xiě)字板工具,輸入數(shù)字、字母。

  第二周:大小寫(xiě)字母轉(zhuǎn)換鍵、空格、回車(chē)鍵的學(xué)習(xí)。

  第三周:刪除鍵和退格鍵的使用。

  第四周:怎樣變字體的大小、顏色、

  第五周:加粗、變斜、以及形狀改變的學(xué)習(xí)

  第六周:學(xué)習(xí)選擇輸入法,輸入簡(jiǎn)單漢字

  第七周:簡(jiǎn)單漢字的輸入,翻頁(yè)選擇工具

  第八周:稍微難的漢字的學(xué)習(xí)

  第九周:稍微難的漢字的學(xué)習(xí)

  第十周:詞語(yǔ)、句子的`輸入

  第十一周:字體美化的復(fù)習(xí)

  第十二—三周:練習(xí)打字

  第十四周:金山打字通的學(xué)習(xí)

  第十五周:金山打字通游戲

  第十六周:桌上彈球

  第十七周:紙牌的學(xué)習(xí)

  第十八周:信息技術(shù)小測(cè)驗(yàn)

  五年級(jí)和六年級(jí)的教學(xué)主要是結(jié)合教材,盡量落實(shí)教材中的教學(xué)內(nèi)容。五年級(jí)寫(xiě)字板是主要模塊,其中的許多技能在四年級(jí)的電子報(bào)制作中都有所教學(xué)和體現(xiàn),本學(xué)期進(jìn)一步練習(xí)文檔的編輯和修改。但是基于六年級(jí)flash制作動(dòng)畫(huà)軟件沒(méi)有裝在機(jī)器上,所以幻燈片的教學(xué)為本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)。

  總之,在本學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中,我力爭(zhēng)按照本學(xué)科教學(xué)的要求,努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),讓孩子們掌握更多的技能。

小學(xué)信息下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3

  新世紀(jì),信息技術(shù)將成為更新最頻繁、發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學(xué)技術(shù)之一。為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)高速發(fā)展的需要以及迎接經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn),我們要把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上。為此,從小學(xué)好計(jì)算機(jī)就成為學(xué)校工作的一項(xiàng)重要任務(wù),為使每個(gè)小學(xué)生掌握有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識(shí)特制定計(jì)劃如下:

  一、教材分析:

  小學(xué)“信息技術(shù)”教科書(shū)共分三冊(cè),六年級(jí)學(xué)習(xí)第三冊(cè)。今學(xué)期學(xué)習(xí)第三冊(cè)下。本冊(cè)分為三個(gè)單元:神奇的LOGO王國(guó);算法思想初步;信息技術(shù)的初步。

  二、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)

  目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生以下幾種能力:

  1、操作能力:(1)學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)的基本操作方法。(2)學(xué)習(xí)常用軟件的使用方法。(3)學(xué)習(xí)怎樣利用計(jì)算機(jī)輔助于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

  2、思維能力:利用常用的一些操作軟件培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力。

  3、想象能力:根據(jù)畫(huà)圖過(guò)程想象圖畫(huà)的樣式等。

  4、創(chuàng)造能力:指導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)創(chuàng)造出優(yōu)美的圖畫(huà),優(yōu)美的音樂(lè)等。

  三、學(xué)生情況分析:

  學(xué)生活潑開(kāi)朗,大部分學(xué)生遇到問(wèn)題能積極動(dòng)腦思考。總的來(lái)說(shuō)兩個(gè)班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣欠濃厚,上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講,積極動(dòng)腦,主動(dòng)大膽的回答問(wèn)題。但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)目的明確,上課積極動(dòng)腦,遇到不懂的問(wèn)題能主動(dòng)問(wèn)老師,勇于發(fā)言,勤學(xué)好問(wèn),是班里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

  從以前的學(xué)習(xí)情況來(lái)看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,積極動(dòng)腦動(dòng)手,掌握了許多計(jì)算機(jī)的基本知識(shí),本學(xué)期要在他們?cè)械幕A(chǔ)之上,加深對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本操作,掌握用電腦使用的技巧,掌握LOGO和算法思想的一些基本操作。

  四、教學(xué)措施:

  1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的積極性,首先讓學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣,能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自愿的.學(xué)、主動(dòng)的學(xué)。

  2、采取邊講解,邊上機(jī)實(shí)踐的原則,做到理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

  3、對(duì)于學(xué)生操作中的故障,教會(huì)學(xué)生處理的方法。

  4、加強(qiáng)備課,特別是上機(jī)課的備課與準(zhǔn)備工作。

  5、發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢(shì)搞好教學(xué)。

  6、發(fā)揮學(xué)生的好動(dòng)性充分利用課余時(shí)間上機(jī)。

  7、利用優(yōu)生指導(dǎo)差生的方法進(jìn)行教學(xué)。

小學(xué)信息下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃4

  一、教學(xué)目標(biāo)

  本冊(cè)學(xué)習(xí)旨在使學(xué)生通過(guò)自主的創(chuàng)造活動(dòng),感受信息社會(huì)、信息科學(xué)和信息技術(shù)的發(fā)展,了解掌握信息技術(shù)知識(shí)和技能,提高信息處理的能力。

  二、教材分析

  本冊(cè)教材共分為二十三課,體現(xiàn)了全新的教育理念,注重對(duì)學(xué)生的綜合信息能力的培養(yǎng),充分考慮信息技術(shù)的發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)知水平。

  三、學(xué)情分析

  六年級(jí)的學(xué)生,通過(guò)三年的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí),已經(jīng)對(duì)信息技術(shù)這門(mén)課很熟悉了,他們已經(jīng)懂得了一些關(guān)于信息技術(shù)課的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作,能利用畫(huà)圖軟件繪出簡(jiǎn)單的圖畫(huà),學(xué)習(xí)了Word文字處理以及利用因特網(wǎng)查找資源等知識(shí)。但是由于少數(shù)外來(lái)學(xué)生的底子很薄弱,會(huì)給課程帶來(lái)一定得困難。這部分學(xué)生需要從基礎(chǔ)學(xué)習(xí),這些基礎(chǔ)教學(xué)將會(huì)穿插在課堂之中。

  四、 教學(xué)措施

  1、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,了解學(xué)生,針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)因材施教。

  2、以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué)積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。

  3、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng)合作意識(shí)。

  4、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生能有更多的'時(shí)間來(lái)練習(xí),縮短學(xué)生之間的差距。

  5、.注意對(duì)不同的學(xué)生加以輔導(dǎo)和培養(yǎng)。對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),對(duì)學(xué)有余力的學(xué) 生鼓勵(lì)他們開(kāi)拓思維,勇于研究。

  6、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平和能力的提高,根據(jù)信息技術(shù)課的學(xué)科的特點(diǎn),深入研究信息技術(shù)課的教法和學(xué)法,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲,學(xué)的輕松、愉快。

小學(xué)信息下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5

  一、學(xué)情分析

  四年級(jí)總共7個(gè)班,三百多名學(xué)生。人數(shù)多計(jì)算機(jī)太少,學(xué)與練不能很好的結(jié)合。通過(guò)一年信息技術(shù)的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生對(duì)這一課程產(chǎn)生較大的興趣;并有了一點(diǎn)的信息技術(shù)的操作基本技能、技巧。但是女生的動(dòng)手能力比男生普遍要差一些。有電腦家庭的學(xué)生比沒(méi)有的同學(xué)要好的多,他們有時(shí)間去自學(xué)計(jì)算機(jī)的知識(shí)。在本學(xué)期將接觸一個(gè)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,認(rèn)識(shí)一個(gè)新的網(wǎng)絡(luò)世界。在教學(xué)中,重視培養(yǎng)學(xué)生積極探索精神,鼓勵(lì)獨(dú)立性和創(chuàng)新精神,面向全體學(xué)生,注重后進(jìn)生的指導(dǎo),因材施教,分層教學(xué),使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展,從中體會(huì)到信息技術(shù)中的奧秘與樂(lè)趣。

  二、教材分析

  第一,滲透了新課程改革的理念,充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知結(jié)構(gòu),精心選取最實(shí)用、最前沿的內(nèi)容,盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端,合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的'內(nèi)涵。

  第二,注重創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景,幫助學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要,在真實(shí)有趣的情景中掌握使用的、易遷移的知識(shí)與技能。

  第三,將學(xué)生必須掌握的知識(shí)與技能分散到不同學(xué)年的實(shí)踐活動(dòng)中,力求通過(guò)任務(wù)需求的提升引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升式學(xué)習(xí)。

  第四,鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的信息技術(shù)技能應(yīng)用到其他學(xué)科領(lǐng)域中,以推動(dòng)信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合,實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對(duì)象與學(xué)習(xí)工具的雙重價(jià)值。

  第五,注重對(duì)相關(guān)情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

  2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí),并養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。

  3、認(rèn)識(shí)WORD窗口組成,掌握在WORD中輸入文字、編輯文字、編排數(shù)學(xué)公式、制作封面、制件書(shū)簽、在Word中插入表格圖片等,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用WORD解決生活學(xué)習(xí)中的問(wèn)題的意識(shí),培養(yǎng)自主探究、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

  四、教學(xué)重點(diǎn)

  1、文字的編輯。

  2、保存、打開(kāi)文檔。

  3、文章的修飾。

  4、圖片的插入。

  5、文字工具的使用。

  6、復(fù)制、粘貼的使用方法。

  7、文章的美化。

  8、制作課程表。

  9、電子郵件的收發(fā)。

  10、附件的添加。

  11、郵箱的管理。

  五、教學(xué)措施

  1、以課改理念設(shè)計(jì)教學(xué),積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。

  2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能整合學(xué)科教學(xué)。

  3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用,提高課堂教學(xué)效率。

  4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)合作意識(shí)。

  5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動(dòng),在實(shí)踐操作和探索的過(guò)程中學(xué)習(xí)操作技能。

  6、組織“小擂臺(tái)”、“操作小能手”、“我能行”等多形式、多層次的比賽活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的興趣和適應(yīng)時(shí)代新潮的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  8、注重對(duì)弱勢(shì)對(duì)象的幫扶救助。

小學(xué)信息下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況,明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  二、學(xué)生基本情況:

  本學(xué)期四年級(jí)共三個(gè)教學(xué)班,每班學(xué)生都有70多人,機(jī)房只有電腦30臺(tái),呈現(xiàn)人多機(jī)少的情況,所以教學(xué)中只能將學(xué)生進(jìn)行分組,安排兩至三人一臺(tái)電腦。四年級(jí)學(xué)生接觸《微機(jī)》這門(mén)課程時(shí)間不長(zhǎng),由于學(xué)生對(duì)微機(jī)的認(rèn)識(shí)大多數(shù)來(lái)自生活的感性認(rèn)識(shí),了解微機(jī)的用途是打游戲、上網(wǎng)等感性認(rèn)識(shí),對(duì)于微機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)根本不了解,但多數(shù)同學(xué)由于認(rèn)為其能打游戲的功能,因此對(duì)“微機(jī)”還比較感興趣,積極性還比較高。因此,在教學(xué)時(shí)要充分抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),發(fā)揮其積極性,提高教學(xué)效果。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲。所以,學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

  三、教材分析:

  本期教材是使用新編版,內(nèi)容包括:信息技術(shù)與計(jì)算機(jī),計(jì)算機(jī)的.硬件和計(jì)算機(jī)的軟件,讓電腦開(kāi)始工作——-開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī),認(rèn)識(shí)windows視窗的組成等內(nèi)容。四年級(jí)的主要任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī),了解計(jì)算機(jī)的用途及其組成,能夠正確地開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī),能夠輸入漢字等內(nèi)容。

  四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣,形成良好的信息素養(yǎng)。、

  五、教學(xué)目標(biāo):

  1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

  2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

  3、初步學(xué)會(huì)開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī),認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件及軟件的組成,認(rèn)識(shí)windows窗口的組成。

  4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

  5、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性,鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

  六、教學(xué)措施:

  本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

小學(xué)信息下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃7

  在小學(xué)階段進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育不僅是為了適應(yīng)教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的需要,也是為了提高勞動(dòng)者的科學(xué)文化素質(zhì)和科學(xué)意識(shí),適應(yīng)二十一世紀(jì)建設(shè)的需要。

  為使小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),而且學(xué)有所用,特制定本學(xué)期計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃:

  一、 教材分析:

  《小學(xué)小學(xué)信息技術(shù)》教材共三冊(cè),本學(xué)期學(xué)習(xí)第二冊(cè)(下),共兩個(gè)單元:第一單元:常規(guī)文檔的制作;第二單元:讓文檔圖文并茂。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊,內(nèi)容深入淺出,形式活潑美觀,生動(dòng)有趣,適合小學(xué)生的知識(shí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,便于小學(xué)生更加容易地掌握教材內(nèi)容。

  二、學(xué)生分析:

  四年級(jí)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的部分基礎(chǔ)知識(shí)已有所了解,鍵盤(pán)輸入也有一定的基礎(chǔ),操作計(jì)算機(jī)也比較熟練,本學(xué)期要教會(huì)學(xué)生利用WORD寫(xiě)作,能夠制作一張我的家鄉(xiāng)宣傳板報(bào)。同時(shí)在教學(xué)中不斷強(qiáng)化學(xué)生的技能訓(xùn)練,提高學(xué)生的操作水平和鍵盤(pán)輸入水平。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1.通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解WORD文字處理軟件的功能、窗口界面組成,學(xué)會(huì)WORD文檔的建立、打開(kāi)、編輯及保存;能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行簡(jiǎn)單的`排版、字體及段落格式設(shè)置;掌握?qǐng)D片的編輯方法能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖文混排。

  2.學(xué)會(huì)創(chuàng)建表格,會(huì)對(duì)表格進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)整即調(diào)整表格的大小、調(diào)整行高和列寬等。學(xué)會(huì)在表格中進(jìn)行行、列插入和刪除,以及合并單元格等操作。學(xué)會(huì)設(shè)置表格的邊框與底色,對(duì)表格進(jìn)行簡(jiǎn)單的修飾,會(huì)套用現(xiàn)成樣式的表格。

  3.了解板報(bào)制作的基本步驟,學(xué)會(huì)頁(yè)面設(shè)置;掌握插入藝術(shù)字的方法掌握文本框的使用方法;學(xué)會(huì)自選圖形的使用并能用繪圖工具畫(huà)圖;學(xué)會(huì)對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的特殊效果處理及設(shè)置頁(yè)面邊框、預(yù)覽并打印板報(bào)。

  四、教學(xué)措施:

  以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo),使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境,以電腦為意義建構(gòu)的工具,采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法,通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、合作探索等環(huán)節(jié),激發(fā)興趣,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)技能。教學(xué)過(guò)程中,教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。

小學(xué)信息下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃8

  學(xué)情分析

  四年級(jí)學(xué)生處于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)、應(yīng)用的最初階段,如果引導(dǎo)不正確的話,許多學(xué)生容易癡迷游戲,必須培養(yǎng)學(xué)生的正確思維,培養(yǎng)出計(jì)算機(jī)信息素養(yǎng),從而提高學(xué)生的信息素養(yǎng),把培養(yǎng)興趣作為目標(biāo),學(xué)好基礎(chǔ)信息技術(shù)。  教材分析

  選用的教材是,浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級(jí)下教材。此冊(cè)教材分三個(gè)單元,第一單元“遨游網(wǎng)絡(luò)”,第二單元“網(wǎng)海拾貝”,第三單元“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”。

  有以下特點(diǎn):

  1、讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)操作技能,掌握IE的前進(jìn)、后退、收藏夾等的基礎(chǔ)知識(shí)。

  2、利用網(wǎng)絡(luò)查找資料,包括音樂(lè)、圖片、文字。

  3、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途,并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。

  4、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣,掌握正確的操作方法。

  5、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

  6、建立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念,自己抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息

  教學(xué)目標(biāo)

  (1)知識(shí)與技能

  要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下:1.通過(guò)對(duì)生活中網(wǎng)絡(luò)的探討,了解網(wǎng)絡(luò)的概念及作用。2、了解目錄分類(lèi)概念,能使用目錄分類(lèi)法查找網(wǎng)站資源。3、能夠在線欣賞音樂(lè)。下載保存音樂(lè)文件。4、通過(guò)圖片的共享,學(xué)會(huì)同學(xué)之間的作品交流與共享。5、復(fù)習(xí)掌握word文檔的新建與重命名。復(fù)習(xí)并掌握word中文本框的使用,達(dá)到使用文本框合理布局版面。

  (2)過(guò)程與方法:

  1、通過(guò)觀察和討論,了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念及接入網(wǎng)絡(luò)的方式,體會(huì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給生活帶來(lái)的便利。2、通過(guò)分類(lèi)查找學(xué)習(xí)資源,進(jìn)一步熟悉瀏覽器的操作。通過(guò)比一比的形式,促使學(xué)生利用目錄分類(lèi)的方法查找資源。3、嘗試通過(guò)音樂(lè)盒、播放器、手機(jī)等播放音樂(lè),體會(huì)不同方式欣賞音樂(lè)。能在相應(yīng)音樂(lè)網(wǎng)站上學(xué)會(huì)下載保存音樂(lè)文件。4、通過(guò)實(shí)踐,掌握利用文本框、自選圖形以及插入圖片等制作文檔的一般方法。

  (3)情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  1、通過(guò)課內(nèi)翻轉(zhuǎn)模式的學(xué)習(xí)、討論,體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)。2、通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)查找資料進(jìn)行學(xué)習(xí),讓學(xué)生體會(huì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的豐富性。3、欣賞合適的音樂(lè),提高學(xué)生的審美情趣。4、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生體會(huì)分享圖片的興趣。5、1、通過(guò)制作傳統(tǒng)節(jié)日介紹的文檔,加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解,增強(qiáng)節(jié)日文化傳承意識(shí)。

  教學(xué)措施

  在信息技術(shù)教學(xué)中,跳出學(xué)科本位,從教育的高處來(lái)看信息技術(shù)的教學(xué),教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng) 因此,我覺(jué)得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法:

  1、演示法:

  演示法指的是教師通過(guò)“實(shí)物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識(shí)信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級(jí)組織形式下的教學(xué),對(duì)于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對(duì)一”、“手把手”的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué),只能采用廣播方式,把操作步驟、過(guò)程展示給學(xué)生,學(xué)生依此為模仿的對(duì)象,進(jìn)行初步操作的模仿,從而達(dá)到基本操作的入門(mén)。

  2、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法:

  “任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上,以學(xué)生為主體,實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說(shuō),“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種學(xué)習(xí)方法,適用于學(xué)習(xí)操作類(lèi)的知識(shí)和技能,從教師的角度說(shuō),是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法,符合探究式教學(xué)模式,適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對(duì)獨(dú)立地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。一般來(lái)說(shuō),一個(gè)完整的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)由以下幾個(gè)過(guò)程構(gòu)成:任務(wù)設(shè)計(jì)、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評(píng)估。

  3、活動(dòng)教學(xué)法:

  即是在活動(dòng)教學(xué)法的`基礎(chǔ)上,從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的整體來(lái)設(shè)計(jì)主題,以主題為線,以活動(dòng)為形式,貼近學(xué)生生活,把學(xué)生日常接觸的生活場(chǎng)境、平常喜歡進(jìn)行的活動(dòng)同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個(gè)交融點(diǎn),以學(xué)生為本,關(guān)注人文,從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  機(jī)房衛(wèi)生,電線安全,桌椅齊全

  學(xué)困生幫扶計(jì)劃

  四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一年的信息技術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),他們基本有了學(xué)習(xí)信息技術(shù) “自主探索,自主發(fā)現(xiàn)”的經(jīng)驗(yàn),學(xué)困生有的表現(xiàn)在信息技術(shù)基礎(chǔ)較差,動(dòng)手能力弱,經(jīng)常嘗試著學(xué)業(yè)上的失敗,導(dǎo)致對(duì)自己失望,索性不努力學(xué)習(xí),得過(guò)且過(guò),消極應(yīng)付,缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。有的長(zhǎng)期受同學(xué)幫助,甚至同學(xué)的包辦代替,使其形成了一種依賴(lài)思想:滿足固有的思維模式,缺乏獨(dú)立動(dòng)手動(dòng)腦思考的意識(shí)。根據(jù)以上的學(xué)困生分析本人制定了以下幾點(diǎn)幫扶措施:

  1、每節(jié)課注意觀察先完成任務(wù)的幫助操作能力差的孩子,讓一些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生,本著自愿的原則,由他們作為教師的小助手,即學(xué)困生的“小老師”。

  2、讓“學(xué)困生”樂(lè)于學(xué)且學(xué)得會(huì)。注重學(xué)生的小組學(xué)習(xí)形式,合理安排優(yōu)差生的結(jié)對(duì)互助,充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的群體勢(shì),以強(qiáng)帶弱,使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)能力得以提高,幫助“學(xué)困生”前進(jìn)。

  評(píng)價(jià)方法

  一、作品評(píng)價(jià)法

  電子作品評(píng)價(jià)法是指學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作品創(chuàng)作,比如學(xué)習(xí)了《用電腦畫(huà)圖》后,學(xué)生運(yùn)用綜合知識(shí)創(chuàng)作一幅美麗的圖畫(huà),教師再根據(jù)學(xué)生的作品對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、技能和情感等方面做出客觀、公正的評(píng)價(jià)。學(xué)生完成并上交作品后,教師和學(xué)生根據(jù)制定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)過(guò)程中要以學(xué)生為評(píng)價(jià)的核心主體,可以是自評(píng)、小組之間互評(píng)等方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與到評(píng)價(jià)中來(lái),體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,同時(shí)也符合信息技術(shù)課程教學(xué)評(píng)價(jià)要求。用“★”作為標(biāo)準(zhǔn),

  3顆星以上為“優(yōu)秀”,

  2顆星為“良好”,

 。鳖w星為“還要加倍努力”。

  二、自評(píng)、互評(píng)法

  我們每一位教師在評(píng)價(jià)方面,要勇于創(chuàng)新,敢于創(chuàng)新,尊重學(xué)生的人格,注重學(xué)生的互評(píng)和自評(píng),講究評(píng)價(jià)的方式方法,讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

  (一)學(xué)生自評(píng)

  學(xué)生自評(píng)由教師組織學(xué)生自主進(jìn)行。事前,先就學(xué)生評(píng)價(jià)的意義、方法、需要注意的問(wèn)題向?qū)W生做出說(shuō)明,提出明確要求。

  (二)學(xué)生互評(píng)

  學(xué)生互評(píng)是在自評(píng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行,學(xué)生以4-5人為一組,采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,學(xué)生之間可以互相幫助,并對(duì)完成作業(yè)的小組用一級(jí)指標(biāo)的三個(gè)維度進(jìn)行登記,作為學(xué)期總評(píng)的依據(jù)之一,學(xué)生為每一個(gè)同學(xué)在三個(gè)維度確定一個(gè)分?jǐn)?shù)。最后由教師計(jì)算出平均得分,作為學(xué)生互評(píng)的最終得分。學(xué)生通過(guò)自評(píng)及互評(píng),了解了自己在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,總結(jié)不足之處,提出改進(jìn)的建議,及時(shí)改進(jìn)。

  三、網(wǎng)上互評(píng)。

  通過(guò)學(xué)科平臺(tái)網(wǎng)絡(luò),將優(yōu)秀的作品放到網(wǎng)上展示,以提倡全校學(xué)生間進(jìn)行學(xué)生自評(píng)、互評(píng),肯定學(xué)生的成績(jī),鼓勵(lì)他們繼續(xù)積極投入到學(xué)習(xí)中。

小學(xué)信息下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃9

  教材分析:

  本冊(cè)教材供四年級(jí)下學(xué)期使用,全冊(cè)共有四個(gè)單元。第一單元是“收發(fā)電子郵件”。主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電子郵箱和收發(fā)電子郵件。第二單元是“網(wǎng)上交流”,主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)使用BBS、QQ和博客。第三單元是“多媒體素材的采集”,主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用相應(yīng)的工具進(jìn)行圖片、文字、聲音、視頻的采集。第四單元是“簡(jiǎn)單的圖像處理”,主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)ACDsee8.0,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖像處理。

  教學(xué)目標(biāo):

  第一單元:

  1、認(rèn)識(shí)電子郵箱,了解電子郵件的收發(fā)、管理等知識(shí),知道電子郵箱的地址格式與組成。

  2、學(xué)會(huì)申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱,利用電子郵箱收發(fā)電子郵件,能夠管理自己的電子郵箱。

  3、形成正確、合理地利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的`意識(shí),確立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。

  第二單元:

  1、了解BBS、QQ博客等幾種網(wǎng)上交流的形式。

  2、學(xué)會(huì)在網(wǎng)上交流、寫(xiě)作、讀書(shū)的方法,掌握網(wǎng)上交流操作技巧,學(xué)會(huì)篩選有效信息。

  3、明確網(wǎng)上交流的規(guī)則,加強(qiáng)自我防范意識(shí),做一名文明的網(wǎng)上用戶。

  第三單元:

  1、了解采集多媒體素材的方法。

  2、掌握獲取文字、圖片、聲音、視頻素材的方法,提高利用不同工具獲取不同素材的能力。

  3、感受各種信息技術(shù)帶給人類(lèi)的便利和危害,樹(shù)立合理使用信息和信息技術(shù)的觀念。

  第四單元:

  1、認(rèn)識(shí)ACDsee8.0,了解ACDsee8.0的使用方法與技巧。

  2、掌握使用ACDsee8.0新建文件夾、復(fù)制圖片、對(duì)文件批量處理的方法。熟練掌握調(diào)整圖像大小、裁剪、旋轉(zhuǎn)、曝光、添加文字和藝術(shù)處理的方法,掌握打印照片的方法。掌握制作電子相冊(cè)和播放電子相冊(cè)的方法。

  3、熱愛(ài)生活,善于在生活中發(fā)現(xiàn)美,提高自己的審美能力。

  三、教學(xué)重難點(diǎn)

  1、免費(fèi)郵箱的注冊(cè)和收發(fā)電子郵件。

  2、學(xué)習(xí)論壇、qq、博客注冊(cè)方法,掌握網(wǎng)上交流的技巧。

  3、掌握文本圖片素材采集方法。

  4、掌握ACDSEE處理照片的常用技巧并初步學(xué)會(huì)制作電子相冊(cè)。

  四、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排:

  第一單元 收發(fā)電子郵件

  第一課免費(fèi)郵箱網(wǎng)上尋----------------------1課時(shí)

  第二課神奇郵箱大揭密----------------------1課時(shí)

  單元復(fù)習(xí)檢測(cè)合計(jì)2課時(shí)

  第二單元 網(wǎng)上交流

  第一課眾說(shuō)紛紜話論壇----BBS---------------1課時(shí)

  第二課網(wǎng)絡(luò)連著你我他----QQ---------------- 1課時(shí)

  第三課記錄成長(zhǎng)的足跡----博客-------------- 1課時(shí)

  單元復(fù)習(xí)檢測(cè)合計(jì)2課時(shí)

  第三單元 多媒體素材的采集

  第一課圖片和文字的采集----------------------1課時(shí)

  第二課聲音和視頻的采集----------------------1課時(shí)

  單元復(fù)習(xí)檢測(cè)合計(jì)2課時(shí)

  第四單元 簡(jiǎn)單的圖像處理

  第一課初識(shí)看圖的好幫手----------------------1課時(shí)

  第二課照片的管理---------------------------- 1課時(shí)

  第三課照片的處理(一)----------------------1課時(shí)

  第四課照片的處理(二)----------------------1課時(shí)

  第五課制作電子相冊(cè)---------------------------- 1課時(shí)

  單元復(fù)習(xí)檢測(cè)合計(jì)2課時(shí)

  期末復(fù)習(xí)、綜合練習(xí)、期末檢測(cè)合計(jì)4課時(shí)

小學(xué)信息下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃10

  一、指導(dǎo)思想:

  人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì),以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類(lèi)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的象征之一。學(xué)會(huì)信息的收集、存儲(chǔ)、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對(duì)第個(gè)公民的基本要求。原教育部長(zhǎng)陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會(huì)議上指出:“過(guò)去的十年中,互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類(lèi)能力的創(chuàng)造性工具,為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn),發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的能力上,特別要求學(xué)生具備篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)巍?chuàng)造性加工和處理信息的能力,并把學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫(xiě)、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。”

  二、教學(xué)目標(biāo)

  四年級(jí):

  1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件組成,正確的開(kāi)關(guān)機(jī),了解計(jì)算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用。

  2、簡(jiǎn)單使用計(jì)算機(jī),了解鍵盤(pán)、鼠標(biāo)的使用,能輸入簡(jiǎn)單的文字。

  五年級(jí):

  1、掌握文字錄入的基本方法,養(yǎng)成正確的姿勢(shì),科學(xué)的指法,培養(yǎng)盲打的習(xí)慣。

  2、認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng),了解應(yīng)用軟件,了解windows中文件、文件夾的基本操作,學(xué)習(xí)使用附件中的畫(huà)圖程序。

  六年級(jí)

  認(rèn)識(shí)軟盤(pán)、光盤(pán)等存儲(chǔ)介質(zhì),掌握使用windows附件中的錄音機(jī)、計(jì)算器等應(yīng)用程序。學(xué)習(xí)使用word文字處理軟件,進(jìn)行文字處理。

  1、四、五年級(jí)學(xué)情:

  五、六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)上過(guò)一個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課,具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī),他們的強(qiáng)烈探索熱情會(huì)使沒(méi)有組織的課堂完全亂套。上個(gè)學(xué)期我采取的是課前在教室里上理論課的,交代清楚學(xué)習(xí)要點(diǎn)后再來(lái)機(jī)房實(shí)踐,效果還不錯(cuò),這個(gè)學(xué)期要堅(jiān)持這種教學(xué)方法。同時(shí)加強(qiáng)五、六年級(jí)學(xué)生的教學(xué)管理,根據(jù)他們好動(dòng),不喜歡受約束的特點(diǎn),多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動(dòng)為主,盡量將理論學(xué)習(xí)的`時(shí)間壓縮在20分鐘以?xún)?nèi)。五、六年級(jí)學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式,用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識(shí),提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中,均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

  2、四年級(jí)學(xué)情:

  四年級(jí)學(xué)生剛接觸信息技術(shù),充滿好奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯?jì)算機(jī),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,再進(jìn)行理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)。

  三、教材分析:

  本課程采用河南大學(xué)出版社編寫(xiě)的教材。教材設(shè)計(jì)了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“想想看”、“知識(shí)窗”、“試試看”、 “做做看”和“思考與練習(xí)”等一系列欄目。教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手,提出問(wèn)題或目標(biāo),通過(guò)示范操作或閱讀課本完成任務(wù),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教材以信息處理為主線,注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)以及獲取、分析、處理、傳遞、運(yùn)用信息的技能,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  四、教學(xué)的突破點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)

  1、以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué),積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。

  2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能,整合學(xué)科教學(xué)。

  3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用,提高課教學(xué)效率。

  4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)合作意識(shí)。

  5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動(dòng),在實(shí)踐操作和探索的過(guò)程中學(xué)習(xí)操作技能。

  6、組織“小擂臺(tái)”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時(shí)代新潮的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  8、注重對(duì)弱勢(shì)對(duì)象的幫扶補(bǔ)救。

  五、教學(xué)的方法措施

  1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

  2、教學(xué)時(shí)通過(guò)演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識(shí)。

  3、傳授知識(shí)時(shí)突出一個(gè)“新”字、落實(shí)一個(gè)“趣”字、突出一個(gè)“活”字、落實(shí)一個(gè)“學(xué)”字(為學(xué)生服務(wù));教學(xué)過(guò)程突出一個(gè)“難”字(找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵)、落實(shí)一個(gè)“行”字(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和認(rèn)知能力訓(xùn)練);鞏固知能突出一個(gè)“實(shí)”字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處)、落實(shí)一個(gè)“促”字(促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實(shí)踐)。

小學(xué)信息下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃11

  一、學(xué)生情況分析:

  學(xué)生家庭基本沒(méi)有計(jì)算機(jī),接觸計(jì)算機(jī)的時(shí)間只有在學(xué)校的一星期40分鐘,操作時(shí)間客觀上較少,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),基本技能不平衡。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃,上課能積極探索,主動(dòng)求知。

  各班都有部分學(xué)生因缺少操作機(jī)會(huì),導(dǎo)致一些計(jì)算機(jī)基本操作都不熟練。針對(duì)五、六年級(jí)的不同情況,必須采取不同的教學(xué)方法,特別在提補(bǔ)差上要多動(dòng)腦子,充分挖掘?qū)W生的潛力,平時(shí)的教學(xué)中,應(yīng)著重在實(shí)、廣、新上下功夫,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  二、全冊(cè)教材的目的和要求:

  1、初步了解程序設(shè)計(jì)的基本思想和方法;

  2、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

  全冊(cè)教材共十二課,可分為三個(gè)單元?傉n時(shí)為十五課時(shí)。

  單元內(nèi)容如下:

  1、我們來(lái)訓(xùn)練小海龜;

  2、小海龜?shù)桥_(tái)表演了;

  3、看看小海龜?shù)母哒小?/p>

  三、學(xué)生情況分析及教學(xué)措施:

  教材是小學(xué)《信息技術(shù)》六年級(jí)(下冊(cè)),供已經(jīng)具有一定信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的小學(xué)生使用。學(xué)生經(jīng)過(guò)3個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),已經(jīng)對(duì)信息技術(shù)具有了一定的理解和操作能力。教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式,通過(guò)小學(xué)生易于接受和掌握的Logo語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,讓學(xué)生初步了解程序設(shè)計(jì)的`基本思想和方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能。

  繪圖是Logo語(yǔ)言中最主要的功能,它通過(guò)控制一個(gè)“海龜”圖標(biāo),在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡,從而完成各種圖形的繪制。除了繪圖功能,我們可以用Logo語(yǔ)言的命令編寫(xiě)程序,直接指揮機(jī)器人畫(huà)畫(huà)、做數(shù)學(xué)題、滅火、走迷宮、踢足球、做游戲,還可以指揮機(jī)器演奏動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲,做你想要做的許多事情。

小學(xué)信息下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃12

  一、學(xué)生情況分析

  1、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況(好、中、差)分析,小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃。

  2、學(xué)困生情況分析(含學(xué)困生名單、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難原因分析)。

 。ㄐ陆尤蔚陌嗉(jí),本欄目?jī)?nèi)容的填寫(xiě)可在開(kāi)學(xué)的第一周內(nèi)完成。)

  本人擔(dān)任三年級(jí),四年級(jí),五年級(jí)、六年級(jí)信息技術(shù)課的教學(xué)任務(wù),其中基礎(chǔ)好的學(xué)生不多,中等生共有81人,學(xué)困生共有39人,所任班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一,學(xué)困生基礎(chǔ)差在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動(dòng)手動(dòng)腦。

  學(xué)困生差因分析:學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確,上課小動(dòng)作多,注意力不集中,不記筆記,課后不復(fù)習(xí)。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)鞏固,對(duì)信息技術(shù)開(kāi)始有些興趣,以后興趣越來(lái)越淡,不知任何知識(shí)要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。

  二、教學(xué)目的

  1、知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀,工作計(jì)劃《小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃》。

  2、質(zhì)量目標(biāo)。

  3、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

 。1)知識(shí)與技能

  要求掌握的初步知識(shí)

  三年級(jí)主要是操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí);四年級(jí)主要是畫(huà)圖和LOGO作圖;五年級(jí)主要是表格和圖像的簡(jiǎn)單編輯;六年級(jí)是了解PowerPoint啟動(dòng)與退出、PowerPoint的界面組成;掌握演示文稿的建立、打開(kāi)、保存;掌握設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置;掌握PowerPoint的五種視圖模式的切換;掌握插入文本框及文本的編輯;掌握插入與編輯圖片文件;掌握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式;掌握幻燈片演示效果的設(shè)置(動(dòng)畫(huà)、聲音、切換)等。

  (2)過(guò)程與方法:

  培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的`基矗

  (3)情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作,激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

小學(xué)信息下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃13

  學(xué)情簡(jiǎn)介

  通過(guò)前三年的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作已經(jīng)很熟悉了,并且學(xué)會(huì)了很多軟件的使用,能夠利用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)完成一些基本的錄入任務(wù)。但很多學(xué)生由于操作練習(xí)比較少,特別是鍵盤(pán)還很不熟悉,在字母錄入方面還需加強(qiáng)練習(xí)。

  本期教學(xué)目標(biāo)及

  要求

  1、EXECL的基本操作。

  2、數(shù)碼產(chǎn)品概念及基本操作。

  3、云意識(shí)概念、云盤(pán)操作。

  4、培養(yǎng)學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)自我保護(hù)能力。

  提高教學(xué)質(zhì)量 的

  具體措施

  1、利用機(jī)房的資源,讓課堂更加形象生動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

  2、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,作好過(guò)程性評(píng)價(jià),盡量針對(duì)每一位學(xué)生做好分層學(xué)習(xí)要求。

  3、盡量做好學(xué)生機(jī)房的維護(hù),保證讓學(xué)生都能有計(jì)算機(jī)進(jìn)行練習(xí)。

  4、在教學(xué)中利用任務(wù)驅(qū)動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生多方面搜集信息資料的習(xí)慣,以及嘗試?yán)脠F(tuán)隊(duì)力量完成任務(wù)。

  5、注重課堂常規(guī)的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生從上課前就養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣,利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

  作文教學(xué)計(jì)劃

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  1、EXECL基本操作。

  2、云盤(pán)基本操作和應(yīng)用。

  3、進(jìn)一步養(yǎng)成信息課上良好的行為習(xí)慣。

  難點(diǎn):

  1、EXECL的應(yīng)用。

  2、云盤(pán)的操作。

  單元課時(shí)安排

  周進(jìn)度

  周次

  進(jìn)度

  周次

  進(jìn)度

  1

  常規(guī)訓(xùn)練

  11

  不同類(lèi)別操作系統(tǒng)-手機(jī)安卓

  2

  表格應(yīng)用

  12

  手機(jī)軟件使用

  3

  制作表格一

  13

  病毒防范

  4

  表格運(yùn)算一

  14

  信息安全及自我保護(hù)

  5

  表格運(yùn)算二

  15

  復(fù)習(xí)

  6

  數(shù)碼設(shè)備采集信息二

  16

  期末測(cè)試

  7

  數(shù)碼產(chǎn)品使用技巧

  17

  8

  云存儲(chǔ)應(yīng)用

  18

  9

  云盤(pán)一

  19

  10

  云盤(pán)二

  20

小學(xué)信息下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃14

  一、教材分析

  選用的教材是,浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級(jí)下教材。此冊(cè)教材分兩個(gè)單元,第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”,第二單元是“與機(jī)器人零距離,本冊(cè)教材有以下特點(diǎn),從內(nèi)容上看:

  1、知識(shí)點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出,有詳有略,適當(dāng)分散、更易入門(mén)。

  2、學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想,更多樣。課本中涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要有自學(xué)、討論、動(dòng)手實(shí)踐、小組合作等

  3、與學(xué)科結(jié)合更緊密,體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩(shī)集等。

  二、學(xué)生分析:

  六年級(jí)學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過(guò)渡的階段,對(duì)豐富多彩的形象知識(shí)比較感興趣,對(duì)信息技術(shù)這門(mén)課程本身與其他

  三、教學(xué)進(jìn)度安排表

  第一周:課堂常規(guī)教學(xué)

  第二周:漢字的發(fā)展

  第三周:世界之最

  第四周:房間的布置

  第五周:鋪地磚

  第六周:編制古詩(shī)集

  第七周:周歷制作

  第八周:我們的生活變化多

  第九周:二十年以后

  第十周:畢業(yè)留念冊(cè)

  第十一周:認(rèn)識(shí)機(jī)器人

  第十二周:走近機(jī)器人

  第十三周:機(jī)器人郵遞員

  第十四周:機(jī)器人導(dǎo)游

  第十五周:機(jī)器人衛(wèi)士

  第十六周:機(jī)器人避障

  第十七周:期末考試

  四、本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)信息技術(shù)手段的運(yùn)用,來(lái)綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

  2、了解機(jī)器人的一般知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的意識(shí)。

  3、以網(wǎng)絡(luò)中的`各種實(shí)際應(yīng)用為主線,突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用,體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

  4、能夠運(yùn)用搜索引擎查找自己需要的資料。

  5、INTERNET:瀏覽網(wǎng)頁(yè)。

  五、教學(xué)措施與方法:

  1、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級(jí)學(xué)生中運(yùn)用信息技術(shù)的基本能力普遍較差,文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實(shí),所以要利用有限的課堂時(shí)間,加強(qiáng)這方面的練習(xí),切實(shí)提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。

  2、注重直觀教學(xué),充分利用“實(shí)物”、圖片、視頻等教育手段,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,提高課堂學(xué)習(xí)效率。

  3、充分尊重學(xué)生的個(gè)性,教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己,展示自我的機(jī)會(huì),注重教學(xué)民主,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

  4、要跳出信息技術(shù)來(lái)教信息技術(shù),注重學(xué)科間的有機(jī)融合;拓寬學(xué)生的思維空間,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,并運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

小學(xué)信息下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃15

  “計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起!睘榱似占坝(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能,我針對(duì)二三四年級(jí)學(xué)生的信息技術(shù)水平和綜合實(shí)踐能力,制定信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  信息技術(shù)課程是小學(xué)一門(mén)知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程,隨著我校各種條件的具備,已作為必修課開(kāi)設(shè)。

  小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),形成學(xué)生良好的文化素質(zhì),為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  二、教師要求

  教師要潛心鉆研教材,努力提高業(yè)務(wù)水平,確實(shí)保證每個(gè)學(xué)生都能懂得信息技術(shù),能夠熟練操作使用計(jì)算機(jī)。開(kāi)學(xué)前把機(jī)房的所有微機(jī)檢修一遍,確保所有微機(jī)都能正常使用。開(kāi)學(xué)后做好機(jī)房的維護(hù)工作,微機(jī)出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行。

  三、學(xué)情分析

  通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),二年級(jí)的學(xué)生了解了電腦的一些基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)會(huì)了開(kāi)關(guān)機(jī),并熟練掌握打字軟件:金山打字通,對(duì)字母、數(shù)字、以及漢字進(jìn)行練習(xí),本學(xué)期在學(xué)生練習(xí)好打字的基礎(chǔ)上,我則教他們畫(huà)圖軟件:金山畫(huà)王的學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)他們的`想象力,讓其繪出五彩斑斕的美好生活圖。同時(shí)兼顧超前學(xué)習(xí)的學(xué)生,拓展一些課外知識(shí)。

  三年級(jí)則在上學(xué)期學(xué)習(xí)繪畫(huà)知識(shí)的基礎(chǔ)上,主要進(jìn)行打字練習(xí),糾正其坐姿及鍵位。同時(shí)講解必要的上網(wǎng)知識(shí),擴(kuò)展其知識(shí)面。

  四年級(jí)在上學(xué)期基礎(chǔ)上繼續(xù)講解word文字處理軟件,學(xué)會(huì)電子刊物的制作,同時(shí)講解有關(guān)因特網(wǎng)及網(wǎng)上瀏覽的知識(shí),擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。

  四、教學(xué)措施

  1、充分利用好每一節(jié)課,合理安排15節(jié)課時(shí)。

  2、精講多練、課堂上把更多的時(shí)間留給學(xué)生,讓學(xué)生親自動(dòng)手操作。

  3.在教學(xué)中采取情境設(shè)置的方法,激起學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  4.在教學(xué)過(guò)程中采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法,讓學(xué)生能結(jié)合一個(gè)個(gè)的任務(wù)由淺入深進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  5.在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生在自主合作的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握知識(shí)。

  五、課時(shí)安排

  二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃安排

  第一周:初識(shí)畫(huà)王(1課時(shí))

  第二周:認(rèn)識(shí)圖庫(kù)(1課時(shí))

  第三周:圖庫(kù)的應(yīng)用(1課時(shí))

  第四周:認(rèn)識(shí)畫(huà)板(1課時(shí))

  第五周:棒棒糖制作(1課時(shí))

  第六周:認(rèn)識(shí)暗房(1課時(shí))

  第七、八周:特效處理(2課時(shí))

  第九周:健康小常識(shí)(1課時(shí))

  第十、十一周:保護(hù)環(huán)境(2課時(shí))

  第十二周:編故事(1課時(shí))

  第十三周:講故事(1課時(shí))

  第十四、十五周:作品創(chuàng)作(自由繪畫(huà))(2課時(shí))

  三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃安排

  第一周:認(rèn)識(shí)金山打字(1課時(shí))

  第二周:打字小游戲練習(xí)(1課時(shí))

  第三周:十個(gè)手指要回家--基本鍵位練習(xí)(1課時(shí))

  第四周:鍵位練習(xí)初級(jí)(1課時(shí))

  第五周:鍵位練習(xí)高級(jí)(1課時(shí))

  第六周:?jiǎn)卧~練習(xí)(1課時(shí))

  第七周:文章練習(xí)(1課時(shí))

  第八周:用途廣泛的數(shù)字鍵(1課時(shí))

  第九周:爭(zhēng)做小能手--速度測(cè)試(基本鍵位)20分鐘(1課時(shí))

  第十周:漢字(音節(jié))練習(xí)(1課時(shí))

  第十一周:詞匯練習(xí)(1課時(shí))

  第十二周:美文共賞--文章練習(xí)(1課時(shí))

  第十三周:奇妙的符號(hào)--在記事本中輸入26個(gè)字母及特殊符號(hào)(1課時(shí))

  第十四周:介紹我是誰(shuí)--在記事本中輸入漢字(自我介紹)(1課時(shí))

  第十五周:期末考評(píng)(速度測(cè)試—屏幕對(duì)照)20分鐘(1課時(shí))

  四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃安排

  第一周:我們的編輯部(1課時(shí))

  第二周:漂亮的封面(1課時(shí))

  第三、四周:編輯期刊頁(yè)面(2課時(shí))

  第五周:作品誕生啦(1課時(shí))

  第六周:我的好伙伴—因特網(wǎng)(1課時(shí))

  第七周:因特網(wǎng)上的交通工具(1課時(shí))

  第八周:輕松網(wǎng)上行(1課時(shí))

  第九周:網(wǎng)絡(luò)百事通(1課時(shí))

  第十周:網(wǎng)海拾貝(1課時(shí))

  第十一周:信息搜索大比拼(1課時(shí))

  第十二周:我的“紅泥巴村”(1課時(shí))

  第十三周:暢游迪士尼樂(lè)園(1課時(shí))

  第十四、十五周:期末考評(píng)(作品創(chuàng)作—制作電子刊物)(2課時(shí))

  六、學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施

  對(duì)于學(xué)困生,在前面一個(gè)階段可以適當(dāng)對(duì)其降低要求,多提簡(jiǎn)單問(wèn)題,多鼓勵(lì),多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣,使其樹(shù)立起良好的自信心,引導(dǎo)其自己建立目標(biāo),慢慢的追趕,有進(jìn)步,就給予表?yè)P(yáng)強(qiáng)化。在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中也要注意知識(shí)的層次性,逐步的由簡(jiǎn)變難。

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