七年級思想品德教學(xué)計劃五篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編整理的七年級思想品德教學(xué)計劃5篇,希望對大家有所幫助。
七年級思想品德教學(xué)計劃 篇1
本學(xué)期任教七年級六個班思想品德課。從開學(xué)以來情況看,學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高,但學(xué)生能力差距較大,對開新學(xué)校的適應(yīng)性也比較差。因此,本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,應(yīng)加強能力素質(zhì)教學(xué),努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的`能力,真正把教學(xué)工作落到實處。努力培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的精神,注重提高學(xué)生的能力,切實把教學(xué)質(zhì)量提高。
根據(jù)以上情況,制定如下計劃
由于第一次接觸這個學(xué)科首先要學(xué)習(xí)好新課程標準,努力提高自身教學(xué)教研理論水平。把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求,提高駕馭新教材的能力。
其次加強教研活動,積極參與集體備課,做到多聽課、多總結(jié)。認真學(xué)習(xí)他人、他校的先進教學(xué)經(jīng)驗,做到互相學(xué)習(xí),取長補短,努力提高教學(xué)能力。自覺做好教學(xué)各項常規(guī)工作,按質(zhì)按量完成備課、上課、改作、單元測驗等常規(guī)教學(xué)任務(wù),尤其認真實施課堂目標教學(xué)法。努力提高優(yōu)秀率,把學(xué)科成績躍上新臺階。
再次,認真組織開展第二課堂活動,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)生學(xué)以致用的能力,充分體現(xiàn)思想品德課的知識、能力、行動三為一體的教學(xué)目標。認真組織開展社會實踐活動,幫助學(xué)生認識社會、了解社會,提高學(xué)生分辨是非的能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
七年級思想品德教學(xué)計劃 篇2
一、學(xué)情分析
1、學(xué)生生理特征狀況
學(xué)生年齡大部分都在12、13歲左右,正處于青春期的起始階段,對新生事物好奇心較強,勇于表現(xiàn)自我,渴望得到別人的尊重和認可,自尊心較強。但是處于這個年齡段的學(xué)生思想不穩(wěn)定,看事物比較單一不能用全面的、發(fā)展的觀點看問題,容易情緒化,這些都不利于今后的學(xué)習(xí),所以在本學(xué)期,對學(xué)生的思想,行為應(yīng)進行正確的引導(dǎo),對癥下藥讓他們健康、快樂的成長。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力狀況
剛從小學(xué)進入初中,有一部分同學(xué)由于意志薄弱、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等原因,導(dǎo)致基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)能力不強,還需教師有意識的去培養(yǎng)和鍛煉。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度
初中的學(xué)習(xí)生活與小學(xué)相比,有了較大差異,對學(xué)生提出了更高的要求,部分學(xué)生在進入初中后,由于學(xué)習(xí)壓力、興趣等方面的原因,可能會出現(xiàn)厭學(xué)甚至輟學(xué)現(xiàn)象,這部分學(xué)生應(yīng)幫他們找根源,找癥結(jié),讓他們體會到成功的喜悅,所以教師要有針對性地對他們進行學(xué)習(xí)方式、方法的教育,積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探索,通過調(diào)查、討論等理解掌握知識,增強能力,提高覺悟。
二、教材分析
第一單元:珍愛生命熱愛生活
主要內(nèi)容:幫助學(xué)生認識生命的意義,更加珍愛生命,樹立正確的生活態(tài)度。重點:人最寶貴的是生命;生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻;讓青春更美麗。難點:人的生命是獨特的;生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻。
教學(xué)中應(yīng)注意的問題:教學(xué)中應(yīng)開展形式多樣的活動,如課外收集資料、圖片欣賞等,讓學(xué)生在生活中體驗感悟生命的美好。再者,積極關(guān)注學(xué)生的日常生活,立足于學(xué)生的生活世界,從學(xué)生熟悉的生活事件出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生體會生命的意義。第二單元:走進新的學(xué)習(xí)生活
主要內(nèi)容:幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,邁好中學(xué)學(xué)習(xí)生活第一步。重點:適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,融入新的班集體;描繪清晰完整的“我”;珍惜受教育的權(quán)利,履行受教育的義務(wù)。
難點:適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活;受教育既是公民的權(quán)利,又是公民的義務(wù)。教學(xué)中應(yīng)注意的問題:教學(xué)中通過典型案例、照片、漫畫等創(chuàng)設(shè)問題情境,作為引領(lǐng)教學(xué)的活動,引出生活話題,然后呈現(xiàn)基本的價值標準、行為規(guī)范,最后通過活動設(shè)計、小欄目等實踐性活動回到生活中去。
第三單元:相逢是首歌
主要內(nèi)容:幫助學(xué)生學(xué)會與教師同學(xué)和和諧相處。
重點:讓友誼之樹常青;師愛濃濃。
難點:“慎交友”及“交友要堅持原則”;我與老師交朋友。
教學(xué)中應(yīng)注意的問題:理念上一定要用新的教學(xué)理念作指導(dǎo),要給學(xué)生留有充分的思考空間,為此在教學(xué)方式上要采用情境教學(xué)方式或案例教學(xué)方式。第四單元:生活告訴自己我能行
主要內(nèi)容:幫助學(xué)生樹立自尊,走向自立,成為自尊、自信、自強的人。重點:用行動贏得自尊,揚起自信的風(fēng)帆;人生難免有挫折和挫折的作用;戰(zhàn)勝挫折的途徑方法;在生活中磨煉自己。
難點:自尊無價,自信是成功的基石;少年需自立,人生當(dāng)自強;挫折是把雙刃劍;堅強意志是成功的保證。
教學(xué)中應(yīng)注意的問題:應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放性情境,采用靈活多樣的活動方式,注意學(xué)生視覺、聽覺等多感官刺激,在多媒體支持下,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
三、本學(xué)期要達到的教學(xué)目標
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加強初中學(xué)生思想品德教育,幫助學(xué)生提高道德素質(zhì),悅納自己,追求高雅情趣,形成健康的心理品質(zhì),樹立法律意識,學(xué)會依法保護自己,分辨是非,對自己行為負責(zé),增強社會責(zé)任感和社會實踐能力,為使自己成為四有公民奠定基礎(chǔ)。
。ǘ┤S目標
情感態(tài)度價值觀
1、了解自我評價的重要性,客觀地認識、評價自己的`優(yōu)缺點,形成比較清晰的自我整體形象。2、正確對待學(xué)習(xí)壓力,克服考試焦慮,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準備。3、主動鍛煉個性心理品質(zhì),磨礪意志,陶冶情操,形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度。4、體會和諧的共同生活需要相互尊重、理解和相互幫助,懂得愛護公共環(huán)境和設(shè)施,遵守公德和秩序,體現(xiàn)著對他人的尊重。5、懂得對人守信,對事負責(zé)是誠實的基本要求,了解生活中誠實的復(fù)雜性,知道誠實才能得到信任,努力做誠實的人。6、養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度,樹立為人民、為社會服務(wù)的遠大志向,體會自強不息意義。7、主動鍛煉個性心理品質(zhì),磨礪意志,陶冶情操,形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度工。
能力目標
1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,學(xué)會尊重他人的權(quán)利,履行自己的義務(wù)。2、了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害,積極與同學(xué)、朋友交往,養(yǎng)成熱情、開朗的性格。3、了解教師工作的特點,積極與教師進行有效的溝通,正確對待教師的表揚與批評,增進與教師的感情。4、了解自我評價的重要性,客觀認識評價自己的優(yōu)缺點,形成比較清晰的自我整體形象。5、客觀分析挫折和逆境,尋找有效的應(yīng)對方法,養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。
知識目標
1、知道人類是自然界的一部分,認識自己生命的獨特性,體會生命的可貴。2、知道應(yīng)該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生價值。3、知道法律保護公民的生命和健康不受侵害,了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護,學(xué)會運用法律保護自己和他人的生命健康,不得侵犯和危害別人的健康生命和權(quán)利。4、正確認識個人與集體的關(guān)系,體會“團結(jié)就是力量”,能夠自覺維護集體的榮譽和利益。5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù),要學(xué)會運用法律維護自己受教育的權(quán)利,自覺履行受教育的義務(wù)。6、知道禮貌是文明交往的前提,掌握基本的交往禮儀與技能,養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。7、關(guān)心和尊重他人,體會“己所不欲,勿施于人”的道理,學(xué)會換位思考,能夠與人為善。8、正確認識生活中的困難和逆境,提高心理承受力,保持積極進取的精神狀態(tài)。9、正確對待學(xué)習(xí)壓力,克服考試焦慮,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,做好升學(xué)和就業(yè)選擇的心理準備。
四、采取的措施
1、在教材處理方面的措施
。1)對教材進行重新加工,充分利用典型案例,背景材料,社會話題,漫畫等創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,對于其他的可適當(dāng)舍棄,再者,根據(jù)學(xué)生的認知能力,教材內(nèi)容可適當(dāng)、合理調(diào)整,使之更有利于學(xué)生接受,符合認知規(guī)律,由易到難,層層遞進。
。2)教學(xué)時可增添一些時政熱點,社會話題,貼近學(xué)生的生活或發(fā)生在學(xué)生身上,身邊的材料,讓學(xué)生去體驗、分析、歸納,讓其認識到知識來源于生活、應(yīng)用于生活,且導(dǎo)之以行,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,主動性。
。3)在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時,注意從宏觀到微觀,把握知識間的聯(lián)系,打破章節(jié)界限,形成“知識串”,讓其意識到知識間不是相互孤立的,而是有機融合,相互滲透的,利于做材料題時靈活運用,靈活組織答案。
2、在教學(xué)研究方面所采取的措施
認真鉆研教材、課程標準、結(jié)合本校實際,尋求行之有效的教學(xué)方法;多向有經(jīng)驗的教師請教,并結(jié)合本生實際,取其精華;積極參加學(xué)校及上級組織的聽評課活動,認真總結(jié)其經(jīng)驗,為我所用;平時寫好教學(xué)反思,及時總結(jié),利于下一步教學(xué)。
3、在培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化差生方面的措施
對優(yōu)生,激勵其嚴格要求自己,積極進取,再者,在抓好基礎(chǔ)的同時,適當(dāng)提高難度,讓其做一些拔高性題目,著重培養(yǎng)他們運用知識分析,解決問題的能力。對差生,首先捕捉他們的閃光點,以點帶面,讓其對自己樹立自信,及時表揚。開展“結(jié)對子”活動,讓優(yōu)生幫助差生,互相提高。
4、關(guān)于學(xué)生評價方面的措施
全面評價,不僅關(guān)注他們的成績,還要關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)、作業(yè)及其他方面。實施賞識教育,及時表揚,鼓勵學(xué)生,調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性。
5、關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)方面
充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,營造一個形象的環(huán)境,激發(fā)其興趣。及時補充圖片,案例等材料,理論聯(lián)系實際,降低難度,改變以前的“填鴨式”教學(xué)。
七年級思想品德教學(xué)計劃 篇3
一、初一思品指導(dǎo)思想
堅持以實施全面素質(zhì)教育為方向,充分發(fā)揮思想品德課的教育功能,圍繞“走進中學(xué)”、感受中學(xué)生活、促進學(xué)生對中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題,培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我,認真完成學(xué)校工作任務(wù),努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量。
二、教材分析
課程標準明確規(guī)定:“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程!睋(jù)此,教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀,教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線。所以本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。通過主題活動,涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。
第一單元:笑迎新生活。本單元包括“珍惜新起點”“把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏”兩課內(nèi)容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(1)積極與同學(xué)、朋友交往,養(yǎng)成熱情、開朗的性格。(2)養(yǎng)成團結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。(3)1正確認識個人與集體的關(guān)系,體會“團結(jié)就是力量”,能夠自覺維護集體的榮譽和利益。(4)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(5)了解教師工作的特點,積極與教師進行有效的溝通。(6)正確對待學(xué)習(xí)壓力,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。
第二單元:認識新自我。本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內(nèi)容和一個“認識新自我”的主題探究。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(1)知道人類是自然界的一部分,認識自己生命的獨特性,體會生命的可貴。(2)知道應(yīng)該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義,體會生命的價值。(3)懂得愛護公共環(huán)境和設(shè)施。(4)悅納自己的生理變化,促進生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。(5)知道青春期心理衛(wèi)生常識,學(xué)會克服青春期的煩惱,調(diào)控好自己的心理活動。(6)了解自我評價的重要性,客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點,形成比較清晰的自我整體形象。
第三單元:過富有情趣的生活。本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內(nèi)容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(1)理解情緒的多樣性,學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,保持樂觀心態(tài)。(2)正確對待學(xué)習(xí)壓力,克服考試焦慮,培養(yǎng)正確的`學(xué)習(xí)觀念。(3)關(guān)心和尊重他人,體會“己所不欲,勿施于人”的道理,學(xué)會換位思考,能夠與人為善。(4)陶冶情操,形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度。(5)正確認識從眾心理和好奇心,發(fā)展獨立思考和自我控制能力,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
第四單元:過健康、安全的生活。本單元包括第八課“學(xué)會拒絕”、第九課“保護自我”兩課內(nèi)容和“共筑自我防護的堤防”的主題探究。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。
。1)能夠分辨是非善惡,學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確選擇。(2)自覺抵制“黃、賭、毒”和“”邪教等不良誘惑。(3)正確認識從眾心理和好奇心,發(fā)展獨立思考和自我控制能力,杜絕不良嗜好,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。(4)學(xué)習(xí)在特定情景下自我保護的方法。
三、教學(xué)措施
1、不斷學(xué)習(xí),提升自我,超越自我,豐富自身知識,與時俱進,以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。
2、根據(jù)學(xué)生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案,備好每一節(jié)課。
3、多樣化教學(xué),強調(diào)學(xué)生的主動積極參與,更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達到一定的效果。
4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實例,鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
5、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,結(jié)合自身實際發(fā)表觀點。
6、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時完成,獨立完成。
七年級思想品德教學(xué)計劃 篇4
一、教學(xué)目標:
根據(jù)現(xiàn)代教育精神,突出的育人要求和到21世紀教育主體,引導(dǎo)學(xué)生確立的基本價值目標,引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命,正確、客觀地認識自己,主動把握自我、發(fā)展自我。引導(dǎo)學(xué)生認識理解社會的復(fù)雜性,具有基本的道德判斷和辨別是非的能力,能負責(zé)的作出正確選擇,形成自我調(diào)適、自我控制的能力。
二、教學(xué)主要內(nèi)容:
本冊書分五個單元。
第一單元,要學(xué)生認識一個人的,把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏,引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)新的特點,珍惜學(xué)習(xí)機會。
第二單元,懂得學(xué)習(xí)的重要意義,找到適合自己風(fēng)格的學(xué)習(xí)方法,認識和理解進入初中后面臨的壓力和競爭。
第三單元在,學(xué)習(xí)這單元是要引導(dǎo)學(xué)生從認識心理的角度認識自我,從了解青春的角度認識自我,從發(fā)展新自我的角度鼓勵學(xué)生創(chuàng)造新自我。使學(xué)生養(yǎng)成堅韌、果敢、自制、獨立的品質(zhì)。增強學(xué)生的忍耐力。
第四單元,使學(xué)生通過了解、體驗與自己生活中最貼近的人交往,來理解、領(lǐng)會與人相處的道理,學(xué)習(xí)、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術(shù)。
第五單元,本單元意幫助學(xué)生懂得對人守信、對事負責(zé)是誠實的基本要求,理解學(xué)校社會生活中的必要規(guī)則,尊重規(guī)則,追求公正。認識理解社會的復(fù)雜性,具有基本的判斷能力,能負責(zé)的作出正確選擇。
三、教學(xué)重點:
引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活,珍惜初中生活和學(xué)習(xí)機會,感悟生活和學(xué)習(xí)的快樂,學(xué)做學(xué)習(xí)和生活的主人,初步確立的價值目標。
四、教學(xué)難點:
教會學(xué)生自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和做人的.方法,學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活,學(xué)做生活的主人。
五、學(xué)情分析:
本期所教七一、七三兩個班級,其中一班班48人,二班班46人。這屆學(xué)生剛進入新的學(xué)校,有一定的學(xué)習(xí)積極性,據(jù)了解學(xué)生的基礎(chǔ)不一,但只要教師嚴格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,就能使學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生在小學(xué)就不認真學(xué)習(xí),成績較差,要做好他們的工作。
六、教學(xué)措施:
1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí) ,注意學(xué)生的接受性,注重學(xué)生的互動合作,強化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗 ,用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗 。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動合作 ,互動活動蘊涵著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí),主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。
3、加強學(xué)生的道德實踐 ,討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件。
4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題:第一、充分了解學(xué)生的生活實際,這是教學(xué)的基礎(chǔ)。第二、分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動,這是促進學(xué)生內(nèi)化的手段。第四、指導(dǎo)好實踐活動,這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。
七年級思想品德教學(xué)計劃 篇5
為了加強素質(zhì)教育,推進新課程改革,努力培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)學(xué)科能力,提高教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,結(jié)合學(xué)生實際情況,曉之以理、動之以情,才能達到事半功倍的效果。特制定了七年級思想品德第一學(xué)期教學(xué)計劃:
一、教材分析及目標要求
本冊教材共分四個單元:第一單元笑迎新生活、第二單元自我新期待、第三單元過富有情趣的生活、第四單元過健康、安全的生活。
第一單元:笑迎新生活
本單元包括珍惜新起點把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏兩課內(nèi)容和一個我們的班徽,我們的座右銘的主題探究。
1.主要內(nèi)容。
第一課《珍惜新起點》,從初中生面臨的新的學(xué)習(xí)生活開始,談到新的同學(xué)關(guān)系,談到如何創(chuàng)建新的集體。從被動的適應(yīng)到主動的創(chuàng)建,這是從面上落實七年級的教育主題。
第二課《把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏》,是從點上落實七年級的教育主題──適應(yīng)問題。這一課主要圍繞著學(xué)習(xí)問題,設(shè)立了學(xué)習(xí)新天地和享受學(xué)習(xí)兩框內(nèi)容。第一框?qū)W習(xí)新天地,從學(xué)習(xí)的新特點談起,談到如何管理自己的學(xué)習(xí),怎樣采取更高效的學(xué)習(xí)方式來適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)。第二框享受學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中有苦也有樂談起,談到如何從學(xué)習(xí)知識、探索世界的奧妙中,享受學(xué)習(xí)的快樂。
設(shè)計我們的班徽,我們的座右銘的主題探究活動,讓學(xué)生為自己新的班集體設(shè)計班徽,其目的就在于在活動的過程中,引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋去思考自己的班集體究竟需要怎樣的精神。一方面,讓同學(xué)們把學(xué)過的知識融會貫通;另一方面,也積極地開發(fā)、挖掘?qū)W生的潛能和創(chuàng)造力。
2.本單元目標要求。
(一)積極與同學(xué)、朋友交往,養(yǎng)成熱情、開朗的.性格。
(二)養(yǎng)成團結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。
(三)正確認識個人與集體的關(guān)系,體會團結(jié)就是力量,能夠自覺維護集體的榮譽和利益。
(四)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(五)了解教師工作的特點,積極與教師進行有效的溝通。
(六)正確對待學(xué)習(xí)壓力,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。
第二單元:認識新自我
本單元包括珍愛生命歡快的青春節(jié)拍自我新期待三課內(nèi)容和一個認識新自我的主題探究。
1.主要內(nèi)容。
第三課《珍愛生命》,從豐富多彩的生命現(xiàn)象談起,談到生命需要相互關(guān)愛,人的生命具有獨特性,再談到如何珍愛我們的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的價值。
第四課《歡快的青春節(jié)拍》,從青春悄悄來、青春期的生理變化說到如何消除青春期的煩惱和困惑,談到如何解讀青春,怎樣理解青春的意義,怎樣保持青春的心態(tài)。新-課-標-第-一-網(wǎng)
第五課《自我新期待》,包括三框內(nèi)容。第一框日新又新我常新,設(shè)立了兩個方面的內(nèi)容:要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己;認識自我的途徑有:自我觀察,通過他人了解自己,通過他人的態(tài)度與評價了解自己,通過集體了解自己,通過自我檢查來反省自己。第二框發(fā)現(xiàn)自己的潛能,從如何認識自我的潛能,談到如何發(fā)掘自己的潛能。第三框自我新形象,從心中設(shè)定的理想形象入手,談到初中生對自我的新期待,最后談到對未來的展望。
暢言青春新自我的主題探究,在于引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)青春的活力,追求有意義和有價值的人生。
2. 本單元目標要求
(一)知道人類是自然界的一部分,認識自己生命的獨特性,體會生命的可貴。
(二)知道應(yīng)該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義,體會生命的價值。
(三)懂得愛護公共環(huán)境和設(shè)施。
(四)悅納自己的生理變化,促進生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。
(五)知道青春期心理衛(wèi)生常識,學(xué)會克服青春期的煩惱,調(diào)控好自己的心理活動。
(六)了解自我評價的重要性,客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點,形成比較清晰的自我整體形象。
第三單元:過富有情趣的生活
本單元包括做情緒的主人品味生活兩課內(nèi)容和展示我們充滿快樂和情趣的生活的主題探究。
1.主要內(nèi)容。
第六課《做情緒的主人》包含兩框內(nèi)容:豐富多樣的情緒和學(xué)會調(diào)控情緒。第一框豐富多樣的情緒中,第一目情緒萬花筒從個人豐富多樣的情緒感受說起,談到情緒的喜、怒、哀、懼四種基本類型,談到情緒與情境的關(guān)系,豐富多樣的情緒構(gòu)成了人們多姿多彩的生活。第二目情緒與生活,主要是說情緒對人會產(chǎn)生不同的作用,包括積極作用和消極作用。第二框?qū)W會調(diào)控情緒,其中情緒是可以調(diào)適的,談到情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的,因而改變態(tài)度就可以改變情緒。排解不良情緒中,由青少年的情緒特點談起,談到調(diào)節(jié)情緒的一些具體方法。喜怒哀樂,不忘關(guān)心他人,側(cè)重于從道德教育的角度,教育學(xué)生表達情緒必須考慮他人感受,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在合適的場合、用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。
第七課《品味生活》。第一框情趣與興趣,從情趣源于興趣入手,談到什么是情趣,情趣有雅俗之分。在第一框的基礎(chǔ)上,第二框主要涉及如何追尋高雅生活,其中保持樂觀、幽默的生活態(tài)度,正確對待好奇心,不盲目從眾,豐富文化生活,這些都是追尋高雅生活的不同途徑和要求。最后,課文還寫到如何提升情趣,陶冶情操。
在展示我們充滿快樂和情趣的生活的主題探究中,教材指出快樂而富有情趣的生活,是人們的向往和追求。指導(dǎo)學(xué)生追求這樣的生活,充分展示他們每個人健康、積極、向上的生活,有利于學(xué)生養(yǎng)成自信、樂觀的心態(tài)。通過這種主題探究活動,讓學(xué)生帶著問題與設(shè)計展開對本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí),可以充分調(diào)動學(xué)生的思維,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,引導(dǎo)學(xué)生逐步培養(yǎng)起自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。
2. 本單元目標要求。
(一)理解情緒的多樣性,學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,保持樂觀心態(tài)。
(二)正確對待學(xué)習(xí)壓力,克服考試焦慮,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。
(三)關(guān)心和尊重他人,體會己所不欲,勿施于人的道理,學(xué)會換位思考,能夠與人為善。
(四)陶冶情操,形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度。
(五)正確認識從眾心理和好奇心,發(fā)展獨立思考和自我控制能力,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
第四單元:過健康、安全的生活
本單元包括第八課學(xué)會拒絕、第九課保護自我兩課內(nèi)容和共筑自我防護的堤防的主題探究。
1.主要內(nèi)容。
第八課《學(xué)會拒絕》,包括兩框內(nèi)容:身邊的誘惑和學(xué)會拒絕不良誘惑。教材將身邊的誘惑歸納為領(lǐng)獎臺的誘惑、金錢的誘惑、游戲機的誘惑、黃賭毒與邪教的誘惑。學(xué)會拒絕不良誘惑中介紹了通過聯(lián)想后果抵制誘惑、主動請人幫助自己拒絕不良誘惑、避開誘因法、婉言謝絕、專時專用等方法。
第九課《保護自我》,從身邊的侵害與保護談起,青少年可能面臨家庭、社會等各方面的侵害,因而要學(xué)會自我保護。在防范侵害,保護自己一框中,教材提出了學(xué)生應(yīng)提高警惕、學(xué)會用法律和智慧來保護自己。
共筑自我防護的堤防的主題探究,是一個總結(jié)知識與實踐操作訓(xùn)練有機結(jié)合、對學(xué)生具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義的活動。通過此活動,可以增強學(xué)生的分辨能力和自護能力,培養(yǎng)中學(xué)生的合作精神和責(zé)任意識。在進行探究活動的過程中,應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際,以使活動結(jié)果真正發(fā)揮作用。
2.本單元目標要求
(一)能夠分辨是非善惡,學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確選擇。
(二)自覺抵制黃、賭、毒和邪教等不良誘惑。
(三)正確認識從眾心理和好奇心,發(fā)展獨立思考和自我控制能力,杜絕不良嗜好,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
(四)學(xué)習(xí)在特定情景下自我保護的方法。
四、教學(xué)措施
(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作
1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有書。認真細致批改學(xué)生作業(yè),全收全改,及時收發(fā)。嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè),及時檢測。
2、虛心學(xué)習(xí),本期聽課不少于30節(jié),多聽與政治歷史科相關(guān)教師的課。
3、認真及時寫好計劃和總結(jié),按計劃實施教學(xué)工作。
(二)、積極參加教研,提高業(yè)務(wù)水平
1、 積極參加教研活動,承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開課,提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計。
2、 努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。
(三)、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。
2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強了學(xué)生自信心。
3、 開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生,把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實責(zé)任和要求,組長監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時反饋,提高整體教學(xué)效果。
4、嚴抓思想工作。及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況,做好工作, 嚴格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
(四)、強化德育功能,開展課堂活動
(1)、配合德育, 挖掘功能。配合學(xué)校德育活動,充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動, 開展一些課外活動,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
(2)、嚴于律己,教書育人。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護學(xué)生。工作認真細致負責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
五、教學(xué)進度
時間 內(nèi)容
第一周 第一課第一框
第二周 第一課第二框
第三周 第二課第一、二框
第四周 第三課第一框
第五周 第二框
第六周 第三框
第七周 第四課第一框
第八周 第二框
第九周 第三框
●第十周 復(fù)習(xí)迎考
第十一周 期中考試
第十二周 第五課第一、二框
第十三周 第三框
第十四周 第六課第一、二框
第十五周 第七課第一框
第十六周 第二框
第十七周 第八課第一、二框
第十八周 第九課第一、二框
第十九周 復(fù)習(xí)迎考
●第二十周 期末考試
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