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一年級體育教學計劃

時間:2022-07-11 17:17:52 教學計劃 我要投稿

一年級體育教學計劃范文合集五篇

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的一年級體育教學計劃5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

一年級體育教學計劃范文合集五篇

一年級體育教學計劃 篇1

  一、學生分析。

  一年級的學生剛入學,年齡較小,接觸的東西少,對他們來說什么都是新鮮的,他們都喜歡接受新知識,但是他們的注意力也很容易分散,缺乏耐心,對于一些難度較大的知識接受比較慢,特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西,力量也比較差,男生活潑好動,組織紀律性觀念不強,但表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑,應多以游戲為主,在其中進行組織紀律性教育,養(yǎng)成學生良好的習慣。

  二、教材分析。

  小學一年級的教材較為簡單,內(nèi)容主要有:體育基礎知識、基本體操、田徑類的跳躍和投擲(輕物擲遠 拋接球)、體操(團身前后滾動和前滾翻)、隊列練習、走跑練習(30米跑 和300—500跑走交替)、基本步法練習。內(nèi)容簡單卻是最基礎的,要讓學生從一開始就養(yǎng)成良好的動作習慣,對于難度較大的項目,教師在注意安全的前提下應當適當降低動作難度,多加以引導,從學生基礎能力開始培養(yǎng),養(yǎng)成終身體育的好習慣。

  三、教學目標及重難點。

 。ㄒ唬┙虒W目標。

  1、掌握基本的體育基礎知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學習新知識,并不斷鞏固和提高。

  2、從基礎鍛煉做起,進一步增強體質(zhì),特別注意培養(yǎng)耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

  3、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基矗

 。ǘ┙虒W重點:基本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。

  (三)教學難點:學校武術操、體操動作。

  四、教學措施。

  1、教師認真貫徹小學體育教學大綱的精神,精心備課,充分上好每一堂課。

  2、小學低年級階段的教學,要根據(jù)低年級學生自制力和理解離較差、情緒變化較大,而身心發(fā)育快的特點,多采用主題教學、情景教學等方法,充分發(fā)揮游戲的作用,激發(fā)學生參與體育活動的興趣。

  3、多鼓勵新生在課堂上大膽做示范,并提出問題,對這方面表現(xiàn)好的同學進行表揚。

  4、教學中教師注重培養(yǎng)學生良好的習慣,保證正確的`跑走姿勢,并對學生及時給予表揚。

  5、教師要將學過的知識,有機地穿插到課堂教學中去,以達到提高的目的。積極組織課外活動小組,引導學生提高認識,做到優(yōu)生優(yōu)培,差生轉(zhuǎn)化。

  6、教師加強各方面學習,提高理論水平,以理論指導實踐,虛心向有經(jīng)驗的老教師學習,總結經(jīng)驗教訓。

  五、教研專題:

  學生學習活動的有效性。

  六、具體的教學計劃:

  1、根據(jù)一年級學生年齡特點和教學任務,是向?qū)W生進行愛國主義教育,培養(yǎng)學生良好的組織紀律和創(chuàng)新精神。

  2、理論方面:主要是讓學生了解體育鍛煉的意義、方法及體育運動常識、衛(wèi)生保健等。

  3、隊列隊形:主要學習集合、散開、稍息、立正、左右轉(zhuǎn)法以及向右看齊等。

  4、廣播體操:一年級新生首先要學會廣播體操(學校特色武術操),因此,學習廣播體操是上半學期的重點。

  5、技能方面:主要包括:

 、僮撸焊鞣N不同姿勢的走,直線走;

  ②跑:主要有直線跑,沿圓形跑,直線往返跑,接力跑等;

 、厶褐饕须p腳跳、跳圈,跳上臺階,跳繩,立定跳遠;

  ④投:主要有對地投球,拋接球,投球進筐,投準練習等;

 、菁记煞矫妫簼L翻等簡單的柔韌素質(zhì);

 、抻螒颉犊炜旒稀贰ⅰ锻稖省、《拍球比多》、《大魚網(wǎng)》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳進去拍人》、《老鷹捉小雞》等;

 、吆唵蔚捻嵚晌璧竸幼鲗W習。

  七、教學進度:

  按照市教科研中心下發(fā)的“教學進度表”執(zhí)行。

一年級體育教學計劃 篇2

  一、學生基本情況

  剛踏入一年級的學生,對體育課的了解只是停留在玩上,在生理和心理上都需要老師無微不至地關心和呵護。并讓他們逐步形成終身體育觀和良好的體育鍛煉的習慣。低年級學生的注意力集中時間過短,但他們善于表現(xiàn)自己、爭強好勝、樂于參加各種游戲和比賽、模仿性強、生性活潑好動等,這都是剛入一年級學生共有的特性。今年所任教的一年級兩個班,女生人數(shù)比男生多,他們很期盼上體育課,表現(xiàn)欲較強,但特別好動愛講小話。在課堂上,教師把有趣的游戲引入課堂中,讓他們在輕松愉快的氛圍里,學得輕松,玩得高興。即鍛煉了身體,又學到了知識。

  二、教材分析

  在小學低年級的教學內(nèi)容中,根據(jù)《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域“水平一”的活動與內(nèi)容目標要求,把所編的隊形練習、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動與滾翻、攀登爬越、韻律活動和簡單舞蹈等諸項內(nèi)容統(tǒng)歸一類,稱為“基本活動”。這些內(nèi)容都是游戲簡單的身體基本活動和生活中所需要的實用性技能。

  一年級體育教材主要由三部分構成:一是體育知識;二是基本活動;三是游戲。

  (一)體育基本常識

  有三篇文章:《認真上好體育課》、《正確的坐、立、行姿勢》、《學會測量身高和體重》。這部分教材是體育教學內(nèi)容的重要組成部分,是其他活動性教材不可替代的內(nèi)容。

  (二)基本活動

  基本活動,是根據(jù)小學低年級學生的身心特點選編的。包括自然走、跑、跳躍、投擲、攀爬、滾翻、簡單的體操動作、韻律活動和簡易舞蹈等內(nèi)容的總稱。這些活動內(nèi)容,都是一些最簡單、實用性很強的活動,沒有典型的技術項目;净顒拥慕虒W,以目標的達成作為出發(fā)點和歸宿,是增進學生身體健康,提高學生心理健康水平,增強學生社會適應能力的最有活力的載體。通過這部分內(nèi)容的教學,使學生獲得充分的運動和心理體驗,感受活動的樂趣;學習各種基本活動的動作方法和簡單的運動技能;培養(yǎng)正確的身體姿勢,全面發(fā)展身體基本活動能力;激發(fā)學生學習興趣,初步養(yǎng)成積極參與體育活動的意識,以及良好的體育道德,為以后進一步學習打下良好的基礎。

  教學過程是師生互動的過程,只有堅持“以學生為本”,從學習領域目標和學生實際出發(fā),研究教材,選用教材,開掘教材的內(nèi)涵,充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性,才能促使學生全身心地參與到教學活動中來,并獲得身的全面發(fā)展和個領域目標的達成。

  小學低年級學生模仿能力強。因此,在教學中,主要是讓學生活動起來,學會一些簡單的動作與方法,培養(yǎng)正確的身體姿勢,為以后進一步學習各種體育活動的.技術和技能打下一定的基礎。

  低年級學生有意注意時間短,無意注意占主導地位,學生對教師枯燥乏味的講解與練習會產(chǎn)生厭倦情緒,因此,在教學中,教師要針對學生求新、求變、求異的心理特點,多采用情境式、學導式、主動式、合作式、啟發(fā)式等教學方法,多運用模仿性、游戲性的練習方式進行教學,使學生真正感受到活動的樂趣、身心的愉悅。

  三、教學目標

  1、運動參與目標:使學生具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為。主要是通過體育課的教學,使學生對體育課表現(xiàn)出學習興趣。用科學的方法參與體育活動。

  2、運動技能目標:學習和應用運動技能。通過教學,使學生初步掌握簡單的技術動作,如:拍球,滾動,劈叉等,安全地進行體育活動,獲得野外活動的基本技能。

  3、身體健康目標:通過廣播操的教學,形成正確的身體姿勢;通過走、跑、跳、投擲等游戲的教學,發(fā)展學生的體能;使學生具有關注身體和健康的意識。

  4、心理健康目標:通過游戲與基本動作的教學,使學生能適應陌生的環(huán)境,并能說出自己參加體育活動的情緒表現(xiàn)。通過體育活動等方法調(diào)控自己的情緒。

  5、社會適應目標:建立起和諧的人際關系,具有良好的合作意識和精神

  四、教學策略

  1、正確把握體育與健康課程標準,以“健康第一”的指導思想進行教學。

  2、備好每一節(jié)課,營造一個寬松生動的課堂氣氛,課前課后進行及時的反思。

  3、采用多樣的教學方法,如:情景導入、游戲?qū)、問題設置等方法,以提高學生對體育課的興趣。

  4、積極培養(yǎng)體育積極分子,盡量做到與學生玩在一起。在娛樂的同時學到知識,加強與集體的聯(lián)系。

  5、加強課堂常規(guī)的教育和落實,以防傷害事故的發(fā)生。

  6、因材施教。每個學生都是一個個體,都有自己獨特的一面,在教學中,做到認真、仔細,個別對待,兼顧全局。

  五、課程資源

  農(nóng)村體育器材缺乏,可利用山區(qū)臺階多的特點,進行練習跳躍活動。還可以制作簡易器材。如:用紙制成飛機練習擲沙包,用一張紙揉成團練習擲沙包。

一年級體育教學計劃 篇3

  一、全冊教材分析

  一年級體育基礎知識,是依據(jù)課程標準中各學習領域“水平一”目標的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求,針對學生的接受能力和認知水平而選編的,用以指導學生學會學習和活動實踐,它是體育課程教學內(nèi)容的重要組成部分。在小學一年級的教學內(nèi)容中,根據(jù)《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域“水平一”的活動與內(nèi)容目標要求,把所編的隊形練習、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和滾翻、攀登爬越、韻律活動和簡易舞蹈等諸項內(nèi)容統(tǒng)一歸類,稱為“基本活動”。這些內(nèi)容,都是一些最簡單的身體基本活動和生活中所需要的實用性技能,沒有典型的運動項目。

  小學一年級學生模仿能力強,但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少,因此,基本活動的教學,主要是讓學生活動起來,學會一些簡單的動作和方法,培養(yǎng)正確的身體姿態(tài),為以后進一步學習各種體育活動的技術和技能打下一定基礎。但是,在教學過程中,應該避免把本來較為簡單的動作教的復雜化,也不宜已競技性運動項目的訓練手段運用于基本活動的教學。

  二、教學總目標

  1、 進一步了解體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的'簡單嘗試和方法。

  2、進一步學會一些基本活動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法,發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

  3、體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學團結合作。

  三、教學重難點

  1、養(yǎng)成正確的身體坐、立、行姿勢。

  2、隊列和隊形練習。

  3、小學生廣播體操。

  4、各種跑、跳、投練習。

  四、教學方向

  培養(yǎng)體育人才,培養(yǎng)學生對體育的興趣,全面發(fā)展人才。培養(yǎng)學生的運動能力,從而促進學生的身心健康發(fā)展,發(fā)展學生的體能,發(fā)展學生各項技能,發(fā)展學生速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)性等方面的基本能力。

  五、教學主要措施

  1、認真?zhèn)湔n,做到深入了解教材與教材有關的書籍及材料。謝號角案,做好示范和講解,使學生能有從客觀和主觀上學習。

  2、教學方法具有多樣性、靈活性,主要以學生練習為主,教師知識起到指導,糾正學生錯誤為主,真正以學生為中心。

  3、及時進行考評,從學生自評、小組互評、教師總評相結合的方法來評價學生的學習情況。

一年級體育教學計劃 篇4

  一、教材分析(結構系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點)

  根據(jù)高中體育與健康課程標準的理念,以“健康第一”為指導思想,促進學生的身心發(fā)展為出發(fā)點,在教學中充分體現(xiàn)學生的主體性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和終身體育意識。逐步形成良好的身體姿態(tài),健美的形體和高雅的氣質(zhì),并提供了學生互相學習,交流,研討和挑戰(zhàn)的空間,從而可提高學生的群體意識,交往能力和創(chuàng)新探究能力。

  二、學生分析(雙基智能水平、學習態(tài)度、方法、紀律)

  在本階段的學習過程中要強調(diào)基本步伐的節(jié)奏、規(guī)格、以及學生的表現(xiàn)力。高中生的心肺機能不斷提高,承受運動負荷能力增強,因此,可以運用一定的有氧運動來提高學生的心肺能力。

  三、教學目的要求

  理論與實踐相結合,培養(yǎng)學生自我創(chuàng)編的能力,大力發(fā)展學生的創(chuàng)新、進取的意識。 促進學生身心全面發(fā)展,塑造健美形體,培養(yǎng)端莊體態(tài);發(fā)展身體素質(zhì),提高藝術素養(yǎng);煥發(fā)精神面貌,陶冶高雅情操;培養(yǎng)學生機智、果斷、熱愛集體等優(yōu)良品質(zhì)。

  四、完成教學任務和提高教學質(zhì)量的具體措施

  1.手勢提示法:手勢是身體語言的一種,它是在健美操教學中,教師運用各種手勢指導學生完成練習的方法。其特點是直觀、簡單、明了,有利于學生連貫完成動作。手勢提示法主要運用于成套操和一段操的復習及鞏固階段。

  運用手勢提示法時應注意以下幾點:

  (1)手勢的運用要果斷,有明確的目的性。

  (2)運用手勢時,要注意時機和效果。

  (3)掌握學生完成動作的`情況,在易出現(xiàn)問題的地方,提前向?qū)W生發(fā)出準確信號,以引起學生注意,然后給予手勢提示。

  2.示范講解法

  示范講解法包括只示范,不講解;只講解,不示范或先講解后示范;先示范,后講解和一邊慢動作示范,一邊講解此四種方法。

  運用示范講解法時應注意以下幾點:

  (1)運用只示范不講解的教學方法時,應采用背面示范,以使學生清楚動作的路線、方向等,并且動作的速度應比正常的速度稍慢些。

  (2)運用示范講解法時,教師講解的語言應簡明、扼要,語言肯定,表達生動,比喻形象。

  (3)教師的示范要優(yōu)美大方,有感染力。

  3.口令提示法

  口令提示法是一種為了使學生更好地完成練習、活躍課堂氣氛而在健美操教學中加入一些調(diào)動性、指示性、警告性口令的方法。

  運用口令提示法時應注意以下幾點:

  (1)口令要有號召性和鼓動性。

  (2)口令要與音樂節(jié)奏相吻合,要與音樂的韻律、節(jié)奏相一致。在健美操教學中,教師口令的音量、語調(diào)的輕重要適宜,要恰到好處。

  4.巡回指導法:在學生自我進行創(chuàng)編與實踐的過程中,進行巡回指導,提出一些可行性建議。

一年級體育教學計劃 篇5

  一、學生分析

  一年級的學生年齡較小,喜歡接受新知識,但注意力集中的時間短;男女生活潑好動,組織紀律性觀念不強,但表現(xiàn)欲強,同時他們的模仿能力強,但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少,因此,基本活動的教學,主要是讓學生活動起來,學會一些簡單的動作和方法,培養(yǎng)正確的身體姿態(tài),為以后進一步學習各種體育活動的技術和技能打下一定基礎。同時重視趣味游戲教學,并在其中進行組織紀律性教育。

  二、教學目標

  通過教學,使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能,培養(yǎng)學生身體的正確姿勢,發(fā)展身體活動能力,促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育,增進身體健康。學生在身體活動當中,伴隨著豐富的.心理活動和各體育群體社會性的交往活動,感受到友好合作,團結友愛的情趣,體驗自信、健全的個性心理。通過教學能夠培養(yǎng)學生團結友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風和品質(zhì),促進學生身心全面、和諧地發(fā)展。

  三、教學重難點

  1、養(yǎng)成正確的身體坐、立、行、走姿勢。

  2、隊列和隊形練習。

  3、小學生廣播體操。

  4、各種跑、跳、投練習。

  5、趣味游戲。

  四、教學主要措施

  根據(jù)一年級學生活潑好動、注意力不集中、自制力與理解力都較差的特點,本學期我打算采用歌謠法,故事法,榜樣示范法等多種適合她們身心特點的方法進行教學。

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