精選高三班主任教學(xué)計(jì)劃三篇
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計(jì)劃了。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編收集整理的高三班主任教學(xué)計(jì)劃3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
高三班主任教學(xué)計(jì)劃 篇1
進(jìn)入高三,師生就已經(jīng)成為學(xué)校、社會(huì)、家長重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象,這無形中對(duì)高三師生造成了強(qiáng)大的心理咨詢壓力。作為高考參與對(duì)象的學(xué)生,素質(zhì)的高低、成績的好壞,社會(huì)把更多的壓力放到了輔導(dǎo)考生的老師身上了,而作為一名高三教師,心理咨詢壓力確實(shí)比較大,但作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任責(zé)任重大。面對(duì)現(xiàn)實(shí),班主任要為學(xué)生營造一個(gè)良好的班級(jí)氛圍和環(huán)境,使學(xué)生在良好的氛圍中達(dá)到身心和諧發(fā)展、提高學(xué)習(xí)成績。本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作:
一、營建高考氛圍,讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)。
1.通過主題班會(huì)、講座,讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢和動(dòng)態(tài),以及高考對(duì)人生的影響,強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。
2.通過往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理咨詢體驗(yàn)的交流,消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感,讓學(xué)生零距離地感悟高考。
3.通過主題班會(huì)和高考理想的.規(guī)劃,激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。
4.吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍,全方位參與班級(jí)管理,讓每一位學(xué)生都能感覺到時(shí)時(shí)有人管,事事有人做,處處有監(jiān)督。
5.強(qiáng)化科代表的職能和作用,使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。
6.樹立榜樣和典型,激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。
二、學(xué)習(xí)生活中,讓學(xué)生保持昂揚(yáng)向上的心態(tài)。
1.密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。
人有智力高潮低潮時(shí),情緒也同樣,所以作為班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向。對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生,要及時(shí)做工作,讓學(xué)生始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài);對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象時(shí),要及時(shí)請(qǐng)心理咨詢輔導(dǎo)老師,讓心理咨詢輔導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢輔導(dǎo),使學(xué)生達(dá)到心理咨詢健康的水平。
2.引進(jìn)競爭機(jī)制。
針對(duì)學(xué)生每一次月考成績,總分名次來了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況。同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo),通過實(shí)現(xiàn)目標(biāo),完成目標(biāo)情況與未完成情況的比較,找差距、找原因、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。
三、日常生活中,幫助學(xué)生解決實(shí)際困難。
1.生活有節(jié)奏,有規(guī)律。
督促學(xué)生做好計(jì)劃,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,處理好閑暇時(shí)間,并且形成生活規(guī)律,跟上節(jié)奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。
2.落實(shí)家訪,了解學(xué)生生活實(shí)際。
高三學(xué)生大都是住宿生,班主任要到學(xué)生的宿舍,真實(shí)了解他們的生活實(shí)際,學(xué)習(xí)環(huán)境好壞,有無生活困難,適時(shí)幫助學(xué)生解除后顧之憂,以使學(xué)生全心投入到學(xué)習(xí)生活中。
一年的時(shí)間說短也長,說長也短,讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。
高三班主任教學(xué)計(jì)劃 篇2
工作目標(biāo):
高三是整個(gè)高中階段最為關(guān)鍵的一年,本班的工作根據(jù)學(xué)校和年級(jí)的部署和要求,結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,本著“服務(wù)于每位學(xué)生發(fā)展”的工作原則,以提高學(xué)生學(xué)科成績?yōu)樽谥,促進(jìn)每一位學(xué)生身心健康發(fā)展。
班級(jí)情況分析:
本班有學(xué)生41人,其中17男,24女。從高二第二學(xué)期期末的成績來分析,發(fā)現(xiàn)班級(jí)中同學(xué)的成績普遍發(fā)展不均衡,英語這門學(xué)科尤為薄弱,其中男生表現(xiàn)的又尤為明顯。
工作計(jì)劃:
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1.繼續(xù)展開愛國主義教育和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
行為規(guī)范是良好班風(fēng)的基礎(chǔ),良好的班風(fēng)又是良好學(xué)風(fēng)的保障,因此根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,制定相關(guān)公約,營造一個(gè)良好的'學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍
2.加強(qiáng)誠信教育
時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí),以誠信立身。不弄虛作假,待人真誠,心胸寬廣,為今后立足社會(huì)打下基礎(chǔ)
3.繼續(xù)推進(jìn)“朋友式”德育交流模式的工作,建立新型的師生關(guān)系,推動(dòng)同學(xué)之間、學(xué)生與家長之間的和諧風(fēng)圍
4.培養(yǎng)強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍
對(duì)于只有熱情但不會(huì)工作的既交給工作又教授方法;對(duì)有工作能力,但又怕耽誤學(xué)習(xí)的就對(duì)他們進(jìn)行全心全意為人民服務(wù)的思想教育,此外,在各項(xiàng)活動(dòng)中不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,擴(kuò)大積極分子的隊(duì)伍
5.積極開展家訪,保持家校聯(lián)系
保持和家長的溝通和交流,將學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)的聯(lián)系在一起,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
6.全面支持各項(xiàng)活動(dòng)
鼓勵(lì)學(xué)生積極參與運(yùn)動(dòng)會(huì),歌詠比賽等多項(xiàng)活動(dòng)
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1.協(xié)調(diào)與任課教師的關(guān)系
經(jīng)常與各課教師聯(lián)系,進(jìn)一步了解學(xué)生在課堂上的情況,教育學(xué)生學(xué)好各門功課
2.做好考前心理疏導(dǎo)和考后分析工作
培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)及考后及時(shí)總結(jié)分析的習(xí)慣
3.開展“培優(yōu)補(bǔ)缺”工作,特別要重視做好“托底”工作。要對(duì)班級(jí)的4、5位臨界學(xué)生進(jìn)行個(gè)別有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
4.要組織好學(xué)生問卷調(diào)查和座談會(huì),聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)意見的反饋,提出改進(jìn)教學(xué)的建設(shè)性建議。
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1.關(guān)注學(xué)生情緒變化,及學(xué)習(xí)狀況,通過促膝談心,加強(qiáng)溝通
2.對(duì)寄宿生和家庭情況比較特殊的學(xué)生給予更多的關(guān)心
高三班主任教學(xué)計(jì)劃 篇3
班主任是一個(gè)班級(jí)的主心骨,班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)乃至最后學(xué)生的成績,都與班主任有著密切的關(guān)系。因此,站在為社會(huì)、為教育服務(wù)的角度,站在家長、學(xué)生的角度,班主任工作必須做到一絲不茍、有條不紊。而要做好這個(gè)工作,必須要制定好班主任工作計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持黨的教育方針,認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育法規(guī)的基本要求。大力推進(jìn)素質(zhì)教育,以培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、扎實(shí)的實(shí)踐能力為目標(biāo),強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)和自我管理能力,切實(shí)樹立良好的班風(fēng)班貌,力爭取得更大進(jìn)步。
二、工作目標(biāo)和要求
1、培養(yǎng)、形成良好的班風(fēng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自護(hù)的意識(shí)與能力。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國主義和集體主義教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,教育學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人,使學(xué)生在德、智、體等方面得到全面發(fā)展。
4、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通,與家長密切配合,關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。
三、具體工作計(jì)劃與措施
1、即時(shí)組建強(qiáng)有力的班委干部班子。具體做法是:先列出各班干的職責(zé)分工,再由每個(gè)同學(xué)寫出競崗申請(qǐng),競爭自己能勝任的工作崗位,一個(gè)職位有多個(gè)競爭的再用抽簽的辦法產(chǎn)生,半學(xué)期后再次競爭,力求讓每個(gè)同學(xué)都有做班干的機(jī)會(huì),充分發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性,還可以告訴學(xué)生,選擇自己的弱項(xiàng)也是一種鍛煉。班級(jí)日常事務(wù)均由班干負(fù)責(zé)安排及監(jiān)督完成,班主任只做指導(dǎo),班干達(dá)到人人有責(zé)負(fù),天天有事做,這樣從班干部的集體意識(shí)、管理能力培養(yǎng)起,以班干的行為帶動(dòng)全體同學(xué)。
2、認(rèn)真上好開學(xué)第一課。組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常規(guī)范》及學(xué)校的《學(xué)生操行量化評(píng)分細(xì)則》等各種規(guī)章制度。不斷加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。始終堅(jiān)持“以人為本、安全第一”的工作原則,一切活動(dòng)的開展都把同學(xué)們的人身安全放在第一位,使同學(xué)們?cè)谒枷肷嫌啦凰尚,養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識(shí)。做好內(nèi)向?qū)W生的思想跟蹤服務(wù)、了解有情緒波動(dòng)學(xué)生的思想動(dòng)向,做到超前防范,信息暢通,堅(jiān)決杜絕各類安全事故的發(fā)生。
3、制定確實(shí)有用的班規(guī)。第二周由班干部參與制定班規(guī),作為班級(jí)獎(jiǎng)懲制度的依據(jù),并印發(fā)給學(xué)生,利用班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí),使制度深入人心,以制度約束人。
4、堅(jiān)持每兩周一次主題班會(huì),主題班會(huì)是班主任輔導(dǎo)員工作的一種常用且有效果的方法,也是實(shí)現(xiàn)班級(jí)建設(shè)目標(biāo),不斷強(qiáng)化奮斗目標(biāo)的常用工具之一,通過精心組織主題班會(huì),既可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行有的放矢、生動(dòng)活潑的政治、思想、道德、心理、成長等方便的教育,又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性與創(chuàng)造性,鍛煉和提高學(xué)生的自我教育能力,組織管理能力和語言表達(dá)能力。讓學(xué)生在活動(dòng)中提高思想認(rèn)識(shí),樹立起積極主動(dòng)地探索精神。
5、常抓學(xué)生的思想工作,積極尋求家長的配合,堅(jiān)持每周找兩個(gè)以上的同學(xué)談心,一學(xué)期達(dá)到每個(gè)學(xué)生至少談心一次;可利用的`機(jī)會(huì)跟家長取得聯(lián)系,盡可能對(duì)紀(jì)律差生進(jìn)行家訪,一學(xué)期力爭跟三分之二以上家長取得聯(lián)系,爭取家長的配合共同做好班級(jí)的轉(zhuǎn)化,尤其是雙困生的轉(zhuǎn)化。
6、安排好學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)生活和作息時(shí)間,組織學(xué)生參加課外各類實(shí)踐活動(dòng)和開展課外閱讀活動(dòng)。積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí),陶冶學(xué)生的情操,另外利用課余時(shí)間,可組織學(xué)生進(jìn)行一些有利于身心健康的活動(dòng),如:籃球賽、乒乓球賽、戲劇表演、卡拉OK比賽、春游活動(dòng)、近距離徒步旅行等。
7、經(jīng)常與任課教師聯(lián)系。通過與任課老師的聯(lián)系和溝通,班主任可以及時(shí)了解和研究學(xué)生的思想及學(xué)習(xí)情況,這有助于學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)成績。
8、學(xué)生干部的管理與指導(dǎo)工作,通過每周召開一次學(xué)生干部例會(huì),總結(jié)上周工作,布置下周任務(wù),加強(qiáng)了的學(xué)生干部的組織能力和服務(wù)水平,引導(dǎo)他們處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系,發(fā)揮他們自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我提高的主動(dòng)性、積極性,發(fā)揮他們的橋梁和紐帶作用。并對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行周月考評(píng),對(duì)他們?nèi)粘W(xué)生會(huì)工作的工作態(tài)度,完成反饋情況,出勤情況等進(jìn)行打分,對(duì)工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)糾正。
9、堅(jiān)持每期學(xué)習(xí)一本班主任專著。在學(xué)習(xí)中繼續(xù)不斷地提高自己的綜合素質(zhì)。教育者必先受教育,只有具備了良好的綜合素質(zhì)的輔導(dǎo)員,才能當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,用自己的思想、品德、行為、學(xué)識(shí)為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,同時(shí)還要在日常生活中嚴(yán)格要求自己,樹立活到老,學(xué)到老的思想理念,最終使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高。
10、堅(jiān)持寫班主任日記。班主任日記記錄著班主任每天的工作,班主任通過對(duì)這些工作的反思,從中尋找到自己的不足,在不足中不斷提高自己。
身為班主任或輔導(dǎo)員,我時(shí)刻從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),在開學(xué)前認(rèn)真制定好工作計(jì)劃,本著讓學(xué)生“身體健康、心理健康、愉快學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)“的原則,努力做好班主任應(yīng)該做的一切工作。
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