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六年級教學計劃

時間:2022-07-12 23:32:31 教學計劃 我要投稿

六年級教學計劃模板錦集10篇

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編整理的六年級教學計劃10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

六年級教學計劃模板錦集10篇

六年級教學計劃 篇1

  一、教學理念:

  國家《英語課程標準》對基礎教育階段英語課程的任務作出了明確要求;A教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。課程特別強調(diào)要關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心。使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)作精神,力求做到滿足兒童身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學習的需要。

  國家《英語課程標準》明確指出:提倡任務型教學模式,把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學過程中,倡導體驗、實踐、參與、交流和合作的學習方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功,強調(diào)學生能用英語做事情。任務型教學法的理論基礎基于語言習得的研究成果,課堂中師生和生生的互動和交際有助于學生運用語言,學生在完成任務的過程中產(chǎn)生語言的習得,并最終達到掌握語言的目的。

  二、學情分析:

  六年級的同學已經(jīng)學了五年英語了,有一小部分同學還利用課外時間在外學了一些英語,大部分同學對英語學習興趣濃厚,能較大限度地發(fā)揮自己的主觀能動性,自主學習能力比較強,課堂上積極參與到英語游戲、比賽、唱歌、朗誦小詩歌、角色表演等各種英語活動中,合作學習能力也較強,能與其他同學團結(jié)協(xié)作,相互交流,成功地共同完成各項任務。還有一些特別優(yōu)秀的同學能做到天天堅持聽、讀英語半小時,鞏固課堂上所學知識。但有部分學生基礎較差,心理上緊張,怕犯錯,信心不足,其心理語言活動、說話能力自然受影響,很難參與到有些活動中,但應盡量保護他們對于英語學習的興趣。

  三、教材簡析:

  這套教材采用“以題材為綱的功能——結(jié)構(gòu)——運用任務體系”為指導思想,著

  重培養(yǎng)學生運用英語的能力,本書共有10個模塊,每個模塊又分兩個小單元。

  教材體現(xiàn)了以下教育理念:

  1。題材為綱,功能,結(jié)構(gòu),運用任務為目的,著重培養(yǎng)學生運用英語的能力。

  2.素質(zhì)教育。

  3.跨文化教育。

  4.學得與心得相結(jié)合。

  5.興趣第一。

  6.現(xiàn)實與未來相結(jié)合。

  四、單元重點難點分析:

  1、對物體長度進行問與答; 2、用一般過去時描述過去的事情; 3、談論某人是否擁有某物或某人擁有何物; 4、能對美國的節(jié)日進行描敘; 5、談論能力; 6、描敘自己或他人擁有某物;7、談論動物的一些不為人知的生活習性特征; 8、用一般現(xiàn)在時態(tài)對日常行為進行問答;9、詢問某人是否想去某地; 10、表達對做什么事情有興趣。

  五、教學措施:

  1.課堂教學組織形式多變,積極擴大交際空間,開展豐富多彩的語言交際實踐活動。課堂活動常見的組織形式有:個體活動、對子活動、分排分組練習、四人或六人小組活動和全班活動等。這些活動各有所長,盡量避免單一、枯燥的“獨角戲”或“大合唱”的練習形式,而進行多種練習形式的交替搭配,使課堂節(jié)奏明快、張弛有度。

  2.課堂上精講多練,學生優(yōu)差搭配,合作達標。要努力做到教師精講、學生多練,學生邊學邊練,學用結(jié)合,使學生的英語交際技能、技巧得到鞏固和提高。在對子活動和小組活動中,宜將有生和差生作適當搭配,以利于練習活動的順利開展,同時也能充分發(fā)揮優(yōu)生對差生的輔導作用,彌補大班授課的`不足。

  3.提倡任務型教學,讓學生學以致用。在教學中,根據(jù)教學內(nèi)容為學生設計一些貼近學生學習和生活實際的任務,培養(yǎng)學生對語言的支配感;鼓勵學生們將語言看作是工具,而不是最終的產(chǎn)品,讓學生們將注意力集中到充滿合作和競爭意識的活動中,通過思考、調(diào)查、討論、交流等方式或者運用他們所能的語言(模仿、動作、關鍵詞、圖畫等)來交際解決問題、完成任務并匯報結(jié)果,從而達到“用英語做事情”的目的。

  4、盡可能為學生學習語言創(chuàng)造情境。利用圖片、模型、實物、簡筆畫等教具,利用自己的手勢、動作、表情等體態(tài),利用CAI課件、錄音、錄像等現(xiàn)代教學設備,使英語教學變得生動、形象,為英語教學提供各種教學語境和真實的交際場合,營造英語交際情境和氣氛。

  5、實施趣味性教學,精心設計游戲、競賽、猜謎、音樂、詩歌、扮演角色等活動,使教學情趣化,給學生以愉快的情緒體驗,充分調(diào)動學生的積極性,促使學生向著目標不斷進取。

  六、教學進度安排:

  周 次 教 學 內(nèi) 容 課 時

  1Module1 3

  2Module23

  3 Module2 3

  4Module 3 3

  5 Module 43

  6 Module 43

  7 Module 53

  8 Module 63

  9 Module6 3

  10Module 73

  11Module 73

  12Module83

  13Module 83

  14Module 93

  15Module9 3

  16Module103

  17 Module 103

  18 Review3

  19 Review3

  20 Review 3

六年級教學計劃 篇2

  一、學生基礎情況:

  本班學生多數(shù)掌握了記敘文以及部分其它體裁文章的寫法,能寫四百多字的記敘文。有十多名同學有較強的表達能力,作文思路清晰,有一定的'文采,能正確使用標點符號。但為數(shù)不少的同學,作文基本功還很差,主要表現(xiàn)在(1)思想上怕寫作文;(2)選材不恰當,中心不明,詳略不分;(3)語句表達上存在語病,不能正確表達出自己的意思;(4)習作修改的能力較差,存在辭不達意、羅嗦的現(xiàn)象;(5)不能正確使用標點符號。

  二、總體目標:

  (1)能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

 。2)學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的文章。

  (3)能修改有明顯錯誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。

 。4)學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。

 。5)課內(nèi)習作40分鐘能完成不少于450字的習作。

 。6)懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

 。7)學寫讀書筆記和常見應用文。

六年級教學計劃 篇3

  教學目標:

  1 滲透探究極限思想。培養(yǎng)學生觀察、比較、分析、綜合能力及動手操作能力。養(yǎng)成和增強學生的合作意識。

  2領會事物之間是聯(lián)系和發(fā)展的辯證唯物主義觀念以及透過現(xiàn)象看本質(zhì)的辯證思維方法。

  3學生通過觀察、操作、分析和討論,推導出圓的面積公式,并能夠正確的解決數(shù)學問題。

  教學重難點:

  重點極限探究,能夠正確的解決數(shù)學問題 。

  難點: 極限思想 的感知和深化。

  教 具:多媒體課件 、 圓的平面圖形1個。

  學 具:每人正方形紙片五張, 剪刀,圓紙片一個

  教學過程():

  活 動 程 序

  活動過程

  設 計 意 圖

  一 問題情境導入 :某人從A地走到B地,走到AB的中點停一下, 走到剩下路程的中點又停一下,走到剩下路程的中點再停一下,┅┅如此繼續(xù)走下去,能走到B地嗎?

  生討論后匯報。

  結(jié)論:不能。為什么?

  因為他總是差每次走剩下路程的一半到目的地。但是,繼續(xù)走下去越來越接近目的地,接近到什么程度?你能用一個詞描繪一下嗎?(極限,板書)

  那么,你可能會產(chǎn)生疑問,平時為什么能走到呢?

  今天,探究極限,研究問題。

  二 極限探究

  (一)準備階段

  師取一張白紙,對折再對折,一剪子剪下去,展開,折痕形成四個三角形,合起再剪,展開得到折痕形成八個三角形的紙片,如果我想得到的三角形是等腰三角形怎么剪?

  生小組合作嘗試。展示交流

 。ǘ┨骄侩A段

  1 剪成后的紙片,三角形的腰是5厘米,分別由8個,16個,32個,64個三角形組成。展開研究,發(fā)現(xiàn)什么?(越來越接近圓)

  課件演示(由三角形組成的圖形):(漸次出示)

  8個三角形 16個三角形 ……這樣繼續(xù)組合下去,可以得到什么圖形?

  2組織學生探索,嘗試解決問題。

  第一環(huán)節(jié):研究剪的圖形,先畫出每個圖中一個三角形,填下表:

  三角形個數(shù)

  每個三角形

  圖形面積

  腰長

  

  底邊

  1發(fā)現(xiàn)什么?(腰長與高逐漸接近)

  2底邊與圖形周長的關系。大組交流。

  第二環(huán)節(jié):三角形個數(shù)增多下去,圖形逐漸變成什么?

  假設第n個時,把所形成圖形看作成圓, 填出最后一行前四列,嘗試推導公式。

  圓的面積S=三角形面積×n=1/n ×圓周長×高×1/2× n

  =1/n ×(2 π r)×r×1/2 ×n=πr

  第三環(huán)節(jié):小結(jié)。圓的面積=圓周率×半徑

  三 深化訓練

  1實踐操作: 拿出一個未標明圓心、半徑、直徑的圓紙片,圓紙片貼在黑板上,被蓋住黑板的面積?(圓所占平面的大小就是圓的面積)。指名說意義,

  要求學生自己動腦筋,想辦法求出圓的面積。

  1實物投影展示結(jié)果。

  2 求圓的面積,你認為需要知道那些條件?怎么求?(半徑或周長或直徑,先求出半徑,再用公式求面積)

  2假如老師給你一根繩子,長31.4米,允許你在開發(fā)區(qū)附近任意圈一塊地,你有幾種圈法?你能分別求出它們的面積嗎?你有什么發(fā)現(xiàn)?

  (在周長相同的.情況下,圓的面積最大。)

  今天你知道了多少?生活中類似極限的問題舉例。

  3課后練習:(如圖)正方形的面積是10平方米,求圓形面積是多少平方米?

  解: 3.14×10=31.4(平方米)

  答:圓形的面積是31.4平方米。

  師用線段圖示

  生討論

  生剪紙。

  生上臺演示

  四人小組合作探究師巡回指導,展示結(jié)果

  先單獨,后小組討論,大組交流。

  用學具圓紙片獨立探究后,再小組內(nèi)交流。

  生可畫圖,操作等手段探究。

  設問題情境,意外的結(jié)果激發(fā)學生探究學習興趣。

  指導剪紙方法,掃除后面探究過程中的障礙。

  使學生感受每個扇形的弧線形狀的視覺變化,初探極限 。

  增強形象直感。深化滲透極限思想。

  從這個角度探究極限,操作方便,學生易接受, 自主性高 ,深化極限思想的滲透應用, 學生學習感覺 輕松愉快。利于提高學生的綜合能力。

  滲透數(shù)據(jù)收集整理。

  深化探究練習,保證知識的全面性,拓展性,切實有效的解決學生的學習問題。拓展知識應用,拓寬思路,達到本節(jié)高潮。

  開放性練習拓展思路使得復習舊知識的同時,又檢驗了新知識的掌握情況。

  舉一反三深化主題

六年級教學計劃 篇4

  一、指導思想

  在教學中,以新課程理念為行動指南,以全面推進素質(zhì)教育為根本目的,立足現(xiàn)實,著 眼未來,引領廣大學生閱讀中國古代經(jīng)典文化內(nèi)容,感知古人的智慧,品鑒古人高尚,提高 學生的閱讀能力,提升學生的文化素養(yǎng),匡束學生的言行,教化學生人品。

  二、情況分析

  (一)本科教師情況分析:本組共有 8 位語文老師,每位老師都熱愛教育工作,熱愛學生,在工作中能履職盡責, 能與教研組所有一起研討,一起進步,共同完成教學工作。一直以來,所有都堅持“育人為 本,和諧發(fā)展”的頂層理念,務實創(chuàng)新,合作高效。在教學中每位老師能引經(jīng)據(jù)典讓學生得 到教育。

  (二)學生基本情況分析 本年級一共有476名學生,本組學生,已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學習習慣和生活習慣,有更加 明確的學習目的,有較強的紀律意識,喜歡上學,學習熱情比較高,肯動腦筋;大多數(shù)學生 喜歡課外閱讀,有良好的閱讀習慣,能從課外閱讀中找到自己喜歡的材料,來豐富自己,提升自己,教育自己。因此在本學期,我們將致力于擴充學生的.知識面,讓學生經(jīng)典中遨游, 受到經(jīng)典熏陶。

  三、教學目標

  1、向?qū)W生與家長宣傳閱讀經(jīng)典文學的重要性,使之了解學習經(jīng)典文化的目的乃是培養(yǎng)學 生的優(yōu)秀的道德品質(zhì),培養(yǎng)他們?yōu)槿颂幨赖乃季S與方法, 更重要的是讓學生感知古人留下的精 髓,讓學生受到相應的感染與教化。

  2、復習全書內(nèi)容,為畢業(yè)考試做好相關準備。

  3、提高學生的自主復習能力,積累知識。

  四、工作要點

  (一)誦讀時間

  1、早晨早讀 10 分鐘誦讀,午讀10分鐘。

  2、每周一節(jié)的國學經(jīng)典誦讀課。

  3、每節(jié)語文課前的預備時間背誦古詩或古文。

  4、課內(nèi)向課外延伸,校內(nèi)校外延伸,激勵學生開展多種形式的誦讀活動,大量積累與復 習國學經(jīng)典。

 。ǘ┚唧w要求

  1、六年級全體學生人人參加誦背活動,專時專用。

  2、認真準備,上好每周一節(jié)的國學經(jīng)典誦讀課。

  3、通過家長檢查、同學互查、教師抽查來鞏固學生對國學經(jīng)典的誦讀與復習。

  五、教學措施:

  1、聯(lián)系學生生活,注重采取學生喜聞樂見的方法,注意挖掘經(jīng)典與現(xiàn)實的結(jié)合點,指導學生加強誦讀、在實踐之中學習。

  2、培養(yǎng)小組合作、交流的學習方法。注重能力的培養(yǎng)與訓練,提高課堂教學實效性。

  3、引導學生批判性的對待古典文化,汲取精華,去其糟粕,培養(yǎng)學生初步的辯證思想,培養(yǎng)學生良好的道德情操和健康的審美情趣。

六年級教學計劃 篇5

  一、指導思想

  1、貫徹《國家基礎教育課程改革指導綱要》的思想及具體目標,全面完整地體現(xiàn)《品德與社會課程標準(實驗稿)》的要求,貫徹以學生為中心、促進學生品德與社會性發(fā)展的課程目標。

  2、教材體現(xiàn)了綜合課程的特點,有機融合各相關學科領域的內(nèi)容,積極探索綜合課教材編寫的體系、途徑和方法。教材內(nèi)容的選材和呈現(xiàn)方式有助于啟發(fā)教師的思維,引導教師學會利用和開發(fā)地方教育資源,進而幫助教師創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學活動。

  3、教材編寫的內(nèi)容和形式力求符合學生身心發(fā)展的規(guī)律和特點,采用他們喜聞樂見的形式,促進學生主動參與多種學習活動、掌握學習方法、形成學習策略。此外,教材編寫還充分考慮到不同地區(qū)城鄉(xiāng)學生的生活環(huán)境和教育資源,體現(xiàn)出范例式教材的特點。

  二、學生情況分析

  本年級六(5)班有學生59人,大多數(shù)學生對品德與社會這一學科很感興趣,學生對社會知識有了初步的認識,對社會常識和社會生活能力有了一定的了解。通過“體驗”、“嘗試”、“調(diào)查”、“討論”等方面,開闊學生視野,使學生通過對教材的學習,促進良好的品德形成和社會良好發(fā)展。

  三、教材的基本特色

  1、教材的內(nèi)容貼近學生的生活

  本著以學生為本的原則,針對學生的年齡、學習興趣、實際接受能力以及所處的地域特點,從日常生活中司空見慣的社會現(xiàn)象入手,以他們的實際生活為基礎整合學習內(nèi)容,力求使學生感到親切、真實。

  2、教材體現(xiàn)了較強的綜合性

  依據(jù)邏輯關系,經(jīng)過有機的整合,豐富和擴大了教學內(nèi)容,突出了綜合學習的特點。此外,教材還特別關注社會的發(fā)展變化,將目前社會上發(fā)生的重要事件以及社會共同關心的問題作為課程內(nèi)容,加強了與學生生活的社會環(huán)境以及學習活動的聯(lián)系。

  3、圍繞一個中心主題構(gòu)建學習單元

  主題設計貫徹面向?qū)W生的生活、貼近學生的'年齡特點、符合學生的學習需求的原則,盡量選擇富有生活性、趣味性的現(xiàn)實題材,從學生熟悉的文化生活和社會實際中選取為學生所關注的問題。

  4、新穎獨特的呈現(xiàn)方式

  本套教材的編排方式新穎,通過大量富有真實感的照片和精美的插圖,在潛移默化間對兒童進行思想品德教育,避免了枯燥、空洞的說教,有助于兒童親近和理解社會,發(fā)展和完善自我。采用此種呈現(xiàn)方式,既能夠滿足教師自主開發(fā)教材的需要,又能夠滿足學生實現(xiàn)多樣化學習的需要。

  四、具體措施

  由于品德與社會課源于學生的生活實際,課程對學生的教育是要回歸生活,重視生活的價值。整個課程的時間坐標應該是人類社會發(fā)展的歷程,課程的空間坐標應該是整個社會存在。

  因此,本課程的教學空間就不應該只局限在課堂上,要從多方面加強教學與學生生活的聯(lián)系,與社會生活的聯(lián)系。要盡可能地創(chuàng)設條件,讓學生以各種恰當?shù)姆绞,與社會生活廣泛地接觸。品德與社會課必須是開放的,教學上不能滿足于照本宣科,要幫助學生將他們的視野投射到社會生活的廣闊范圍,將他們思維的領域伸展到人類活動的所有領域。為此應該積極地開發(fā)和利用本地和本校的各種課程資源,以滿足學生各種不同學習方式的需要,以期使學習更貼近學生的生活。教學中,可以注重與學校、少先隊組織的活動結(jié)合,與綜合實踐活動課的安排結(jié)合,與學生的家庭生活結(jié)合起來進行。

  五、教學內(nèi)容安排表

 。裕

六年級教學計劃 篇6

  一、學生基本情況:

  六年級大部分學生通過海西家園的學習,已得到很多知識,了解了我們家鄉(xiāng)的天空和大地、山水和草木、風景和人物,都是我們成長的伙伴。而先輩們對待生活的態(tài)度,建設家園的熱情,深深地感染著我們,成為我們的精神營養(yǎng)。讓學生感受他們堅定地信念,體驗他們美妙的情懷,學習他們的卓越的品質(zhì),了解福建,愛我“海西”,繼續(xù)建設我們美麗的家園。學生有濃厚的學習興趣和較高的學習積極性,大部分同學上課都爭著發(fā)言,運用已有的知識、經(jīng)驗、體驗等因素用于學習。

  二、全冊教材內(nèi)容

  本課程有五部分:

  “綠色海西”主要體現(xiàn)良好的綠色環(huán)境。這一專題從我省典型的綠色環(huán)境入手,過渡到人與自然和諧相處的生活場景,展示富有地方特色的物產(chǎn)和飲食習慣,進而去探究身邊的植物,關注身邊的森林資源,最后介紹了一些比較復雜的地質(zhì)景觀。

  “藍色海西”注重追尋豐富的海洋文明傳統(tǒng)。這一專題以我們生活居住的海洋環(huán)境作為切入點,追溯悠久的海洋文明歷史,追尋海上經(jīng)濟貿(mào)易傳統(tǒng),描繪當代海洋生態(tài)經(jīng)濟,關注海洋生態(tài)環(huán)境的保護和開發(fā),最后進入到對海洋文明的贊美和謳歌。

  “人文海西”旨在呈現(xiàn)福建精彩的文明進程。這一專題首先介紹充滿地域特色的民俗風情,緊接著介紹了眾多具有深遠影響的名人,以及他們作為福建文化藝術成就創(chuàng)造者的杰出代表所作出的貢獻,最后梳理出歷史上影響深遠的古典人文思想。

  “科技海西”旨在了解科技傳統(tǒng),培養(yǎng)科學精神。在學習內(nèi)容方面,我們追尋了福建的科技傳統(tǒng),重點介紹了近代涌現(xiàn)出來的科技名人,描繪了活躍在當代的閩籍科學家的群像。

  “無緣海西”立足福建,介紹閩臺淵源。福建與臺灣隔海相望,地緣相近,血緣相親,法緣相循,文化相承,商緣相連。五緣準確地概括了閩臺間獨特的關系。

  三、教材編排特點

  這兩本教材都體現(xiàn)了課程標準的基本理念和要求,并突出了以下特點:

  1.綜合性

  教材涉及了《課程標準》內(nèi)容綱要中的內(nèi)容,從而使教材的內(nèi)容具有較強的綜合性。

  2.開放性

  教材內(nèi)容的設計不局限于課堂內(nèi)的教學活動,而是體現(xiàn)課內(nèi)外相結(jié)合的連續(xù)、完整的活動過程。

  3.活動性

  教材注重引導教師開展活動教學,強調(diào)學生的主體參與,突出“體驗式”、“探究式”的學習特點。教材設計了多種形式的活動,為學生開展自主學習和進行實踐活動創(chuàng)設了平臺。

  4.趣味性

  教材呈現(xiàn)形式活潑,圖文并茂。有活動欄目和留白,增強了學生與教材之間的對話,并有利于激發(fā)學生的學習興趣。

  教學目標(參照每課時的目標)

  教學措施

  1、依據(jù)課程標準,把握學習目標。

  在準確把握各個內(nèi)容模塊的要求基礎上,制定適合本校、本班學生實際的學習目標。絕大部分學習內(nèi)容都是作為實施課程標準的“話題”或“引子”,不必將其作為識記的“知識”,更不必要求“掌握”,要把課程內(nèi)容的學習視作達成課程目標的過程。

  2、運用多種手段,突出學習效果。

  活動中要成分發(fā)揮學生學習的主體作用,了解學生的.已有知識與經(jīng)驗,調(diào)動學生學習的積極性。地方課程的內(nèi)容看似多而雜,要求較高,但許多內(nèi)容都是學生日常生活中所觸及的,或是通過其他信息渠道已有所了解的。因此,不能認為學生基礎是“白紙一張”,而是要充分利用學生已有的知識、經(jīng)驗、體驗等因素服務于活動。要根據(jù)學習內(nèi)容的特點,將找資料、實地調(diào)查、參觀訪問、出板報、組織辯論賽、課本劇表演、實地體驗等活動貫穿于整個教學過程的始終,以強化教學效果。

  3、挖掘課程資源,拓展教育功能。

  充分利用對地方課程事實具有支持性的人力、物力資源,如師資、活動場所、自然環(huán)境、社區(qū)文化生活設施、各種公益活動、網(wǎng)絡資源等,根據(jù)學校的地域文化特點和學生實際對地方課程的內(nèi)容進行增刪,發(fā)揮教師的專業(yè)特長,突出地方特色。

  活動時間安排

  根據(jù)現(xiàn)行教學計劃的規(guī)定,本課程五年級每周學習時間為1課時,按每學期實際上課時間18周計算,全學年36課時。一般情況下,建議每一活動內(nèi)容為1課時,教師可以根據(jù)學生實際及實踐活動的需要作出靈活的調(diào)整,提倡地方課程與內(nèi)容相關度很大的學科整合,提高活動效率。

六年級教學計劃 篇7

  一、指導思想

  本學期我擔任六年級的英語教學工作,為順利完成教學任務,更好地開展教學工作,我將以素質(zhì)教育為教學宗旨,繼續(xù)激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,為進一步學習英語打下基礎。

  二、學生情況

  六年級的學生整體來說都比較活潑,有一部分學生學習較積極,對學習英語具有比較濃厚的興趣,學習英語的自信心較強,他們勤學好問。因此對他們而言,英語基礎知識需要繼續(xù)深入的滲透,把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家了解的知識領域,充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣。但有部分同學的學習習慣較差,不愿意學習英語,聽說讀寫的能力都有待提高。

  三、教材總體分析

  本學期六年級英語課所使用教材是新標準英語教程,充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經(jīng)驗,注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練,努力為學習者營造語境,精心設計內(nèi)容,在教學中安排了大量的有趣的教學活動,引導學生在輕松,積極向上的氣氛中學習英語,使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心,以主要人物的活動為主線,圍繞最常用的,最基本的英語詞匯、句型、交際會話等,逐步開展教學內(nèi)容,符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律,具有很強的科學性。

  四、教學目標

  本教材的教學目標是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生有一定的語感和良好的語音、語調(diào),書寫基礎,以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力,同時,培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。通過學習本冊教材使學生:1。逐漸形成學習英語的興趣和愛好,形成在真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。

  2。能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際,如問候他人,家庭和朋友的簡單消息。3。能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲,及其它課內(nèi)外活動。4。能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻,能讀懂簡單的配圖小故事,進行口頭描述,唱一些英語歌曲,背一些小詩和歌謠。5。養(yǎng)成良好的學習英語的基本方法;形成英語學習的自覺性,和通過英語學習,獲得更多知識的求知欲。6。養(yǎng)成良好的文明行為習慣,掌握基本的英語交際禮貌策略,全面提高綜合素質(zhì)。7。樂于了解英語國家兒童的興趣愛好,以及外國人的一般風俗習慣。

  五、教學重點難點

  重點:

  1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。

  2、能按四會要求掌握所學句型。

  3、能在情景中熟練的運用所學的四會句子。

  4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下,聽懂清晰的話語與錄音。5、培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  難點:

  1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。

  2、掌握基本英語交際用語,培養(yǎng)學生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學生預習的習慣,能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠認

  六、教學措施

  1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

  2、及時批改、講評作業(yè),并做好總結(jié),對中差學生及時給予指導,使其趕上來。

  3、課堂上,運用各種不同英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

  4、針對不同的班級開展有效的英語活動。形成一種學習英語的濃厚氛圍。在年級中舉行英語單詞比賽或英語課文朗讀比賽。

  5、鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生),樹立學生的信心,培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。

  6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路等,為學生提供使用英語進行交流的機會。

  7、教學中善于觀察、了解學生,正確對待后進生,給他們溫暖,經(jīng)常與他們交談,了解情況,幫助解決困難。針對每個學生的優(yōu)點與缺點進行輔導,采取合作學習的方式,讓學生互相學習,互相幫助,使他們共同提高鼓勵后進生。我們英語老師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大,因此我們要鼓勵后進生,善待后進生,糾正后進生的錯誤觀念,讓他們知道自己能行,鼓勵他們?nèi)プ非。在課堂上,要多用鼓勵性的'語言,要掌握評價的藝術,保護后進生的自尊心,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處,讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們,以自身的人格魅力去影響和感化他們,從而提高教學質(zhì)量。

  8、針對特長生的特點,給予他們輔導。充分利用課余時間,發(fā)展他們的特長。如朗讀比較好學生,對他們加強朗讀訓練指導,教師給他們提供閱讀材料,教師示范,學生嘗試等方式進行訓練。

  9、評價形式多樣化,激勵小學生積極進。鹤鹬睾蛺圩o學生的學習積極性,對每個學生的成績和點滴進步都要加以肯定。采用口頭表揚、精神獎勵和貼圖獎勵的方式,特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。評價形式應具有多樣性和可選擇性,應以形成性評價為主,以學生平時參與各種英語教學活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。學期評價包括平時成績和期末成績,以等級制記成績。

  七、個人業(yè)務學習

  加強自身學習,深入鉆研教材,認真設計好每一節(jié)課,及時反饋課堂中的不足,提高課堂教學效率;利用遠程教育資源及多媒體

  的輔助手段,調(diào)動學生的學習積極性,教學英語歌及chant ,教學小故事,情境創(chuàng)設等,初步嘗試課本劇的表演,培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣。閱讀教育書刊,了解教育動態(tài)自覺學習教育理論與專著,適時撰寫教學反思、經(jīng)驗、案例,提高自身素質(zhì),為教學質(zhì)量的提高打好基礎。積極參加學校各類業(yè)務學習。利用網(wǎng)絡教研開闊自己的眼界,積極參加網(wǎng)絡教研活動,參與評論,參與探討。多向有經(jīng)驗的老師請教與學習,取他人之長,補自己之短。

六年級教學計劃 篇8

  新學期,為適應新時期教學工作要求,使六年級英語教學工作有計劃,有組織,有步驟的開展,現(xiàn)將本學期六年級英語教學工作計劃如下:

  一、學生分析:

  六年級學生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律,在學習方面也是一樣,這一階段學生活潑、好動、對事物的認知大多來自于感性認識。鑒于學生在身心發(fā)展方面的特殊性,應注重課堂學習的趣味性與實效性。通過感性認識,引導學生善于探求知識的天性,使學生在活動中學習,在學習中活動,變要學為樂學,調(diào)動學生學習的積極性,保持他們對英語學習的濃厚興趣。此外,學生在兩年的英語學習中,有了一定的英語學習基礎,但鑒于學生基礎參差不齊的狀況,加大對后進生的轉(zhuǎn)化力度,因材施教,使每個層次的學生都學有所得,學有所獲。

  二、教育教學目標與任務:

  1、教育教學目標:

 、僮⒅卣n堂學習的趣味性與實效性。通過感性認識,引導學生善于探求知識的天性,使學生在活動中學習,在學習中活動,變要學為樂學,調(diào)動學生學習的.積極性,保持他們對英語學習的濃厚興趣。

 、趯W習以前學習過的語法結(jié)構(gòu)、技能等,并將學習根據(jù)圖片獨立的寫出完整的語句;

 、垡髮W生初步學會運用課本呈現(xiàn)的句型。

  2、教學任務:實現(xiàn)及格率達到90%以上,優(yōu)秀率85%的全年教育教學新目標。

六年級教學計劃 篇9

  一、六年級寫字課的教學目標:

  寫字是一項重要的基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要作用,必須從小打好寫字的基礎。

  六年級寫字的.教學目標是:

  1、使學生能比較熱練地用鋼筆寫字,寫得正確、端正、整潔,行款整齊,有一定速度。

  2、掌握獨體字的結(jié)體規(guī)則,寫好獨體字。

  3、掌握上下結(jié)構(gòu)合體字的結(jié)體規(guī)則和書寫方法,寫好上下結(jié)構(gòu)的字。

  4、掌握筆畫之間合理搭配的基本規(guī)律,把漢字寫得美觀大方。

  6、初步掌握在橫格中寫字的方法。

  二、教學重點,難點:

  重點:用鋼筆寫字端正整潔,有一定的速度。

  難點:培養(yǎng)學生寫字的興趣,養(yǎng)成良好的寫字習慣。

  三、教學措施:

  1、教給學生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧),使學生形成良好的寫字習慣。

  2、要不折不扣上好寫字課,要認真作寫字方面的指導。堅持每天練字不少于15分鐘。

  3、關注學生的作業(yè)習慣、書寫習慣,各科教師取得配合,共同督促學生的寫字姿勢。培養(yǎng)學生“提筆即是寫字時”的意識。

  4、發(fā)動同學互相督促,互相檢查寫字姿勢。

  5、教師做好表率,自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣,教師的板書要給學生一種寫規(guī)范,寫漂亮的印象。

  6、培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字,提筆就要寫好、寫對的習慣。

六年級教學計劃 篇10

  新的學期開始了,回顧上學期的教學工作,發(fā)現(xiàn)還有許多不足之處。為了更好的完成本學期的教學工作,特制定工作計劃如下:

  一。教學目標

  1。加強素質(zhì)教育理念和德育滲透,堅持“以學生終身發(fā)展為本”的原則,著重培養(yǎng)七年級學生健康的生活態(tài)度,及促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質(zhì)。對于九年級學生側(cè)重于增強他們的社會責任感、使命感,發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,以及對社會的了解及適應能力。

  2。拓展學生的學習領域,增進學生對其生活背景下的文化、社會、自然、科技的理解,促進學生全方面知識的積累和發(fā)展。

  3。促進地方課程與其它課程的相互補充、協(xié)調(diào)關系,增強地方課的地方適應性,體現(xiàn)地方課的地方特點。

  二。教材分析

  地方課程的內(nèi)容主要包括:《校本課程》、《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》、《環(huán)境教育》四個方面。

  1!缎1菊n程》:

  校本課程主要是杞柳,讓學生了解工藝品的制作過程,體會勞動人民的智慧和勤勞。培養(yǎng)學生的成功素質(zhì),塑造人格均衡的成熟個體,謀求由“體驗式的學習”的各種活動,強調(diào)“做中有學”的學習模式,將成功學的原理轉(zhuǎn)化成游戲或其他活動,落實素質(zhì)教育,推動全面教育,讓學生在特設的學習環(huán)境中體驗、思考。

  2。《安全教育》:其內(nèi)容全面,形式新穎,體現(xiàn)了新課程所倡導的自主學習、研究性學習、合作學習和探究式學習等多種學習方式;體現(xiàn)知識性、綜合性和實踐性,促進其養(yǎng)成良好的'行為習慣和良好的心理品質(zhì);轉(zhuǎn)變對未成年人的人文關懷方式,讓學生在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關問題的能力。

  全國因安全事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于非命。

  中央領導對中學生安全的指示:“人民生命高于天,人民利益重如山”。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”,要讓學生在交通、校內(nèi)外活動、消防、疾病預防等方面確實引起高度重視,杜絕麻痹思想、僥幸心理,教給學生必要的各方面的安全知識,培養(yǎng)安全意識和交通安全責任感,確保學生的安全

  3!董h(huán)境教育》:

  培養(yǎng)學生養(yǎng)成好的習慣,保護環(huán)境人人有責。

  4!秱鹘y(tǒng)文化》:

  讓學生了解我國古代的一些習俗,了解古老的文化歷史。

  三。教學方法和措施

  1、幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣、基本的安全意識,獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能。

  2、樂于合群,把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。

  3、懂得珍愛生命,懂得生命的意義和價值。

  4、學會禮貌用語,學做一個文明觀眾。

  5、拓展知識領域,提高綜合素質(zhì),促進文化學習、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。

  6、樹立健康第一的指導思想,樂于參與各種體育活動,懂得關心和養(yǎng)護自己的身體,提高自我保健意識。

  7、樹立“居安思!钡膰烙^念,激發(fā)愛軍習武、獻身國防的思想感情,培養(yǎng)吃苦耐勞精神。

  地方課程是基礎教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來,地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。本學期我將結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況,進行各個方面的教育。

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