三年級信息技術教學計劃集合五篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候抽出時間寫寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的三年級信息技術教學計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級信息技術教學計劃 篇1
一、班級分析
這個學期，我主要負責三年級（2）班的信息技術教學工作，情況和上個學期相適，我必須發(fā)揚上個學期總結的一些比較好的經驗，把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上。這個階段的學生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。但是學生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點優(yōu)勢，讓學生學得開心，寓教于樂。
二、教材分析
本冊是浙江攝影出版社出版的《小學信息技術》系列教材的第二冊。本冊共15課，其中心內容是在寫字板中輸入中英文。本冊從內容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了Windows中窗口的介紹以及桌面的設計。第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤這個新伙伴，強調了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤，如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課，主要學習中文的輸入，介紹用電腦來寫作，突出電腦的好處，書寫不用墨水，修改不用橡皮，美化不用顏料。
三、教學目標
小學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
小學階段的教學目標主要有：
1、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的'感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。
4、初步學會使用網絡獲取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網絡資源進行學習、發(fā)展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。
6、在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設計的一些簡單知識。
四、教學措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手實踐是最主要的。
三年級信息技術教學計劃 篇2
計算機技術是社會的發(fā)展，時代的產物，本學期我擔任三年級3個班的計算機教學工作，為了更好培養(yǎng)學生掌握計算機基本知識，基本操作，適應迅速發(fā)展的社會，本學期教學計劃如下：
學生情況分析
三年級的，學生的電腦掌握情況參差不齊，由于家庭狀況不一，導致孩子的電腦知識會一知半解，現(xiàn)在需要教師因材施教，系統(tǒng)進行電腦的學習。孩子對計算機非常感興趣，需要教師積極的引導，將電腦真正成為孩子學習的工具。
教材分析
三年級上冊是教材整個信息技術新課程的第一冊，這冊教材的主要目的是讓學生了解信息，認識計算機并學會啟動和關閉計算機。熟練掌握鼠標操作的操作，掌握一些計算機規(guī)律。了解窗口操作，通過學習軟件摸索出學軟件的規(guī)律。學習鍵盤操作，認識鍵盤，熟練進行鍵盤的手指分工練習。
教學目標與要求：
信息技術是一門實踐性很強的學科，通過實踐可以鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的動手、動腦能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。結合上機操作進行思想品德教育也是信息技術教學中必不可少的部分。三年級是學電腦的起始年級，我對他們的的要求主要在行為習慣
方面比如說不隨便拔、插計算機的接插件，保持機房清潔，不隨地吐痰。不人為地設置障礙，妨礙他人正常用機，不私自將機房內的東西帶出機房，愛護機房的每一件物品，不任意敲打鍵盤、鼠標，不隨意搖晃桌子。不大聲渲嘩，保持安靜環(huán)境。并由此教育學生要愛護公物，愛護學校的財產，在學生上網操作中也應隨時進行思想品德教育：教育他們在上網時應自覺進行身份識別，自覺對常用的數(shù)據、文化、資料進行適當權力的訪問，拒絕信息垃圾。
教學目標：
1、了解桌面與“窗口”并學會整理“桌面”；
2、學會啟動應用程序（軟件）；
3、懂得建立文件和建立文件夾，學會移動單個文件和多個文件的方法；
4、掌握對文件的復制、剪切、粘貼的操作；
5、學會分類存放文件，刪除不用的文件，會用不同的方式查看文件等操作。
6、掌握SHIFT鍵的使用、學習操作小鍵盤；
7、了解標點符號在鍵盤中的分布，掌握中英文標點的切換和指法的操作。
8、學會字母、數(shù)字、符號的.鍵盤綜合應用。
9、懂得用記事本輸入一句話、一則日記；
10、學會記事本的文章修改方法，刪除、替換、復制、剪切、粘貼、選定的操作；
11、養(yǎng)成正確使用計算機的良好習慣。
12、培養(yǎng)學生對計算機的濃厚興趣。
13、形成現(xiàn)階段學生應知的信息技術理念，樹立學好信息技術、用好信息技術的信心。
14、培養(yǎng)學生與人合作、自主探究思考、勇于動手、善于交流的能力。
15、進行愛護公共機房設備的品德教育。
本冊教材教學難點
1、正確的操作姿勢和指法。
2、用電腦寫文章。
教學措施
1、注意融合其他學科知識，培養(yǎng)學生的信息意識和信息素養(yǎng)。
2、通過演示與講解相統(tǒng)一的教學方法，向學生介紹知識、傳授知識，力求突出學生上機正確實踐與運用。
3、充分給學生上機練習的機會，加強指導，建立3人學習小組，互幫互助。
4、加強多媒體教學的直接演示，提高教學直觀性和教學效果。
5、聯(lián)系家長、學校與家庭形成合力，輔導幫助學習有困難的學生。
6、加強對練習作業(yè)的管理和評分。做到課課有練習，次次有作業(yè)，做好平時成績的打分登記。
教學措施
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和上機規(guī)范。
2、通過任務驅動，學生自主學習，發(fā)展學生思維，拓展學生學習空間。
3、通過通過以各種主題為單元的綜合實踐活動鍛煉學生信息能力，提高信息素養(yǎng)。
4、通過每節(jié)課的課前5分鐘的基礎訓練，提高學生信息技術基本技能。
5、探究學生自主學習方式和教學模式，提高教學質量。
課時安排
第一單元：1課主要是讓學生了解信息的作用。
第二單元：2課開始上機操作，目的初步感受計算機和它的操作。
第三單元：3-7課，重要是對學生進行鼠標操作的練習，通過開始菜單，鼠標游戲，試探畫圖、無師自通和窗口操作，多方位進行鼠標練習。
第四單元：8-14課對學生進行鍵盤認識、指法分工強化訓練。
第五單元：15課對學生進行綜合實踐活動的練習。
三年級信息技術教學計劃 篇3
一、教材分析
本學期采用的是福建教育出版社出版的教材三年級上冊，它包括以下幾方面的內容： 總共三個單元，第一單元共有5課，“生活中的信息技術”主要是介紹信息技術在生活的應用，讓學生認識常見的信息技術工具，主要是計算機的簡單介紹；接著教材在“初識電腦朋友”一課中向學生介紹正確開機、關機的方法，以及認識電腦桌面，在這一課中向學生介紹了鼠標的各種操作方法，使學生能熟練控制鼠標，還介紹了計算器的應用和鍵盤。本單元是學生接觸信息技術課的第一個單元，教材用2課的內容讓學生初步認識計算機，學習基本的計算機操作方法——使用鼠標。在此基礎上，小游戲的作用，既讓學生熟練了計算機的操作方法，又使學生對計算機在生活、娛樂、學習上的作用有一定的了解。
第二單元主要內容是正確使用鍵盤輸入法學用word軟件輸入漢字，共4課，通過利用word軟件掌握鍵盤正確不同的輸入的方法，通過文字的修改進而完成比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣，從而充分調動學生的學習積極性，讓學生熟練用鍵盤正確打字的操作，掌握保存文件的方法，理解復制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機習慣。 第三單元主要內容是學用畫圖軟件掌握繪圖的方法，，共4課，進而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣，激發(fā)學生愛護我們美麗的校園，從而充分調動學生的學習積極性，還要通過繪圖，讓學生熟練鼠標的操作，掌握保存文件的方法，理解復制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機習慣。
二、學情分析
三年級學生剛接觸信息技術這門課程，大部分學生家中配備了計算機，對計算機并不陌生，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多，所以要可以進行深一層次的輔導。
三、教學目標
（1）知識與技能：
了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術的興趣；認識計算機的基本組成；學會開機和關機；認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵；學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能通過“關閉”按鈕，關閉一個窗口；能打開和關閉畫圖與金山畫王，認識畫圖和金山畫王的界面；了解不同的繪圖工具，能用不同的繪圖工具繪圖；學會修改畫圖的方法；能用“撤銷”來更正錯誤；能清除選定的區(qū)域；能在檔案管理中找到自己的畫；熟悉不同風格的背景圖庫；使用倒色工具添顏色，用底紋填色；會使用角色圖庫，調整角色圖庫中圖片的大小、位置等；學會使用仙女袋工具；學畫幾何圖形；認識變形工具，并能使用它來修改圖片；認識暗房，并能調整顏色；認識圖庫中的動畫；學會選取工具；學用操縱器；能復制、粘貼圖形。
�。�2）過程與方法：
培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
（3）情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的.學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
四、教學重、難點
1、了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術的興趣。
2、鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。
3、能通過關閉按鈕關閉窗口。
4、通過游戲，使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作。
5、畫圖工具的使用。
6、前景色、背景色的使用。
7、用不同繪圖工具繪畫。
8、文字工具的使用。
9、選定、填充工具的使用。
10、復制、粘貼的使用方法。
11、利用圖庫中的貼圖進行創(chuàng)作。
12、認識圖庫中的動畫并修改。
13、幾何圖形使用。
五、提優(yōu)補差措施
培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。現(xiàn)在的信息技術課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。攜著“愛心、信心、細
心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成扎實基礎，協(xié)助教師進行輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng)。
具體措施：
1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。
2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。
3、對班級的學生進行比較深入細致的了解。
4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。
5、對自己班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎，特別是潛力較大的學生,應給以適當?shù)闹笇А?/p>
6、請優(yōu)生介紹學習經驗，差生加以學習。
7、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。
8、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。
9、充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況。
10．作業(yè)練習既要面向全體學生，又要兼顧提優(yōu)補差。
三年級信息技術教學計劃 篇4
小學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。 小學階段的教學目標主要有：
1．了解計算機的外部組成，熟悉鼠標和鍵盤的操作。
2．了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
3．建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
4．能夠通過與他人合作的.方式學習和使用信息技術，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。
5．知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。 6．在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設計的一些簡單知識。 ★教材分析
本冊是浙江攝影出版社出版的《小學信息技術》系列教材的第一冊。本冊共15課，其中心內容是在金山畫王的基礎上，讓學生來體會在計算機中畫畫的樂趣，提高學生學習的積極性，并潛移默化的讓學生熟悉鼠標和鍵盤的操作，從而達到教學目標。本冊從內容上來分可分為三單元。第一單元共有4課，“與新朋友見面”主要介紹信息技術在生活中的應用，讓學生認識常見的信息技術工具，對電腦作簡單介紹；接著教材在“可愛的鼠標”中向學生介紹鼠標的各種操作方法；然后在“鼠標陪我玩一玩”中用兩個小游戲讓學生練習鼠標的操作；最后用“計算器幫你忙”讓學生初步體驗電腦在生活、學習中的應用，同時讓學生學會使用小鍵盤。第二單元共有7課，先通過“小伙伴的作品”讓學生初步感知電腦畫的特點，然后用“小樹苗快快長”、“整齊的教學樓”、“五彩的窗子”、“花香滿園”、“我能畫得更好”這5課重點介紹“畫圖”軟件中各個工具的使用，最后讓學生完成一個相對完整的電腦畫作品“美麗的校園”。第三個單元是在學習完“畫圖”軟件后，教材又安排了兩課“金山畫王”，讓學生進一步學習用電腦畫畫。在“金山畫王”教學單元中，教材首先讓學生學習不同效果的畫筆，熟悉“金山畫王”的界面，然后安排第二課，讓學生利用貼圖進行創(chuàng)作。
三年級信息技術教學計劃 篇5
這個學期，我主要負責三年級(2)班的信息技術教學工作,情況和上個學期相適，我必須發(fā)揚上個學期總結的一些比較好的經驗，把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上。這個階段的學生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。但是學生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點優(yōu)勢，讓學生學得開心，寓教于樂。
★教材分析
本冊是浙江攝影出版社出版的《小學信息技術》系列教材的第二冊。本冊共15課，其中心內容是在寫字板中輸入中英文。本冊從內容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設計。
第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤這個新伙伴，強調了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤，如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課，主要學習中文的輸入，介紹用電腦來寫作，突出電腦的好處，書寫不用墨水，修改不用橡皮，美化不用顏料。
★教學目標
小學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)
學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。
通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的`信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
小學階段的教學目標主要有：
1.了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2.建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3.能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。
4.初步學會使用網絡獲取信息、與他人溝通;能夠有意識地利用網絡資源進行學習、發(fā)展個人的愛好和興趣。
5.知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。
6.在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設計的一些簡單知識。
★教學措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手實踐是最主要的。
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