有關(guān)小學(xué)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)模板匯總8篇
時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),寫一份計(jì)劃,為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧!相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了?下面是小編整理的小學(xué)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí) 篇1
周次 | 誦讀內(nèi)容 | |||
優(yōu)秀學(xué)生 | 優(yōu)異學(xué)生 | |||
背誦 | 閱讀 | 背誦 | 閱讀 | |
1—5 | 1.《人文經(jīng)典》常用語(yǔ)(一)之1-13和常用語(yǔ)(二)之1-2條,每周 3條; 2. 《人文經(jīng)典》必背古詩(shī)詞1-5首,每周1首; 3. 《筍芽?jī)骸分忻牢钠危?/p> 《春風(fēng)是什么顏色》(55-56頁(yè)) 《柳樹醒了》(81-82頁(yè)) 《會(huì)走路的樹》(83頁(yè)) 《筍芽?jī)骸返?段(58頁(yè)) 《太陽(yáng),你是粉刷匠嗎》(84頁(yè)) 每周一篇。 | 《寓言故事》 | 1. 《人文經(jīng)典》選背古詩(shī)詞1-5首,每周1首; 2.《人文經(jīng)典》中的《千字文》之“天地玄黃”至“寸陰是競(jìng)”。 | 自 主 選 擇 |
6—10 | 1.《人文經(jīng)典》常用語(yǔ)(二)之3-17條,每周 3條; 2. 《人文經(jīng)典》必背古詩(shī)詞5-14首; 3. 《人文經(jīng)典》人文篇片段: 《1半輪月》 《2歡迎小雨點(diǎn)》 《3云之歌》 《4從圖畫中》 《5明天要遠(yuǎn)足》。 《6我想》 《7春天是這樣來(lái)的》 《8春歌》 | 《筍芽?jī)骸?/p> | 1. 《人文經(jīng)典》選背古詩(shī)詞6-10首,每周1首; 2.《人文經(jīng)典》中的《千字文》之“資父事君”至“漆書壁經(jīng)”。 | 自 主 選 擇 |
11—16 | 1.《人文經(jīng)典》常用語(yǔ)(三); 2. 《人文經(jīng)典》必背古詩(shī)詞15-20首; 3. 《人文經(jīng)典》人文篇片段: 《9捉月亮的'網(wǎng)》 《10水城威尼斯》!11早安,小松鼠》 《12我是一只小蝴蝶》 《14草原》中從“在天底下,一碧千里”至“輕輕流入云際” 《15糖果雨》第4段 《17用冰點(diǎn)火》中最后一段。 | 《小學(xué)科學(xué)知識(shí)類故事》(二下) | 1. 《人文經(jīng)典》選背古詩(shī)詞11-15首,每周1首; 2.《人文經(jīng)典》中的《千字文》之“府羅將相”至“焉哉乎也”。 | 自 主 選 擇 |
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí) 篇2
一、本班情況分析
1、基本情況
男生:19 人 女生:30 人 合計(jì):49 人
2、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況
本班班級(jí)紀(jì)律較好。
以前學(xué)習(xí)的美術(shù)知識(shí)和技能一般較為鞏固,對(duì)于美的事物有興趣,有初步感受美表現(xiàn)美的能力 ,作畫時(shí)初步養(yǎng)成了愛(ài)觀察的習(xí)慣,對(duì)于物體形象有一定的目測(cè)能力和概括表達(dá)能力,對(duì)于繪畫、手工有較大的興趣,能根據(jù)自己的感受大膽的描繪表現(xiàn)。
完成作業(yè)的速度不一,部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還停留在一年級(jí)的水平。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度
學(xué)生們都能積極主動(dòng)的投入到愉快的學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái),都能認(rèn)真積極主動(dòng)地參與,認(rèn)真觀察,并大膽想象,并運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,大膽繪畫自己的.感受并按照自己的喜好涂上漂亮的顏色。
4、班中優(yōu)生情況
尤詩(shī)姻、許小妮、陳瑜、王巧巧等同學(xué)都能根據(jù)老師的提示認(rèn)真觀察、積極討論、大膽發(fā)揮想象,大膽繪畫主題內(nèi)容并根據(jù)個(gè)人喜好填色。接受能力好的同學(xué)也能積極主動(dòng)的幫助其他同學(xué),從而達(dá)到共同協(xié)助,共同進(jìn)步的目的。
5、班中后進(jìn)生情況
有少數(shù)同學(xué)接受能力較慢,沒(méi)能及時(shí)準(zhǔn)確的用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,繪畫時(shí)膽子較小,生怕自己畫不好或畫壞,沒(méi)敢大膽動(dòng)筆繪畫,但是在老師的指導(dǎo)及鼓勵(lì)下都能執(zhí)筆描繪。
二、 本學(xué)科教材分析
本冊(cè)教材(義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書湖南美術(shù)出版社二年級(jí)美術(shù)上冊(cè))分造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索四個(gè)方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學(xué)生很大的發(fā)展空間,滿足學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
三、 本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
(繪畫)自己選擇顏色,描繪景和物。 用記憶畫、想象畫、創(chuàng)作畫等形式,表現(xiàn)自己熟悉的、喜歡的內(nèi)容。
(手工) 制作簡(jiǎn)單的紙工。 用撕、折、剪等方法,用各種材料制作、貼畫紙工圖形。制作簡(jiǎn)單的泥工模型。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、用記憶畫、想象畫、創(chuàng)作畫等形式,大膽的描繪,用顏色表示自己熟悉的內(nèi)容。
2、制作簡(jiǎn)單的紙工,及各種平面材料貼畫,進(jìn)一步提高撕紙折紙和剪紙拼貼能力。
3、欣賞兒童畫及自然物,提高欣賞能力。
4、在繪畫中要求大膽想象,用色要大膽,造型較生動(dòng)自然。
5、在紙工制作中培養(yǎng)其動(dòng)手制作的精神,動(dòng)手的協(xié)同性,在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。
五、本學(xué)期教學(xué)措施
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性的滲透,采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。
2、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿,畫滿,畫大,畫得有生氣,有意趣。
3、通過(guò)課堂講評(píng)作業(yè),教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合,來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,提高技能表現(xiàn)。
六、 教學(xué)進(jìn)度安排表
周次
教學(xué)內(nèi)容
課時(shí)
備注
1
談話(讓同學(xué)們談?wù)勈罴偕,與同學(xué)分享暑假趣事,然同學(xué)們盡早從暑假生活回到緊張的一輪學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)。)
1
2
第一課:我和昆蟲(1課時(shí))
第二課:奇妙的爬行(1課時(shí))
2
繪畫
3
第三課:漂亮的小鐘表(繪畫、紙工)
4
繪畫
紙工
4
第四課:會(huì)變的小手套
2
繪畫
紙工
5
第五課:小花飾
2
繪畫
紙工
6
第六課:百變團(tuán)花(
2
繪畫
7
第七課:我們身邊的痕跡
1
繪畫
8
第八課:大樹的故事
2
9
第九課:新穎的泥名片
1
10
第十課:
我們來(lái)跳舞
1
11
第十一課:泥條頭像
3
12
第十二課:雄偉的塔
3
繪畫
13
第十三課:演電視
1
14
第十四課:小扇子
1
15
第十五課:會(huì)變的線條
1
16
第十六課:刷牙
1
17
第十七課:動(dòng)物樂(lè)園
1
18
第十八課:節(jié)日的裝飾
1
19
第十九課:過(guò)春節(jié)
1
由小編為您整理的小學(xué)二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃就到這里了,希望這篇文章能對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí) 篇3
一、教材分析
本教材共包括以下幾個(gè)部分:
1、卷首語(yǔ)
2、識(shí)字:兩個(gè)單元
3、課文:五個(gè)單元
4、綜合性學(xué)習(xí):兩次(風(fēng)景名勝展、用音序查字法查字)
5、口語(yǔ)交際:五個(gè)話題(做好準(zhǔn)備去春游、過(guò)生日、向伙伴介紹自己、裝扮我們的教室、夸夸我的家里人)
6、積累與運(yùn)用:七次
7、附錄:我認(rèn)識(shí)的字,我會(huì)寫的字
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)寫生字及相關(guān)的詞語(yǔ),能夠在具體的語(yǔ)言環(huán)境中,結(jié)合生活實(shí)際理解字義、詞義 /
2、在正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文中感受語(yǔ)言美。
3、積累好詞佳句,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
三、 教學(xué)目標(biāo):
第四冊(cè)是低段(1—2年級(jí))的最后一學(xué)期,在教學(xué)中應(yīng)該在把握階段目標(biāo)的基礎(chǔ)上掌握本冊(cè)目標(biāo),在完成本冊(cè)目標(biāo)的基礎(chǔ)上達(dá)成階段目標(biāo)。
1、識(shí)字寫字
識(shí)字寫字,低段重點(diǎn);認(rèn)寫分流,不加負(fù)擔(dān);認(rèn)要記住,寫要規(guī)范;寫字姿勢(shì),正確好看;鞏固拼音,能查字典;獨(dú)立識(shí)字,方顯能干。
2、閱讀
喜歡閱讀,培養(yǎng)語(yǔ)感;讀通讀順,體驗(yàn)情感;學(xué)習(xí)默讀,發(fā)展語(yǔ)言;主動(dòng)提問(wèn),大膽發(fā)言;積累詞句,養(yǎng)成習(xí)慣。
3、寫話
寫有興趣,樂(lè)用詞語(yǔ);學(xué)用標(biāo)點(diǎn),錯(cuò)了不急。
4、口語(yǔ)交際
學(xué)會(huì)傾聽,了解要點(diǎn);交談?dòng)卸Y,自信自然;積極討論,樂(lè)表意見。
5、綜合性學(xué)習(xí)
培養(yǎng)好奇心,提問(wèn)共討論;勤看勤活動(dòng),表達(dá)不拘形;課內(nèi)外結(jié)合,注重探究性。
四、教學(xué) 措施:
1、把握本冊(cè)教材的識(shí)字類型,引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,適當(dāng)運(yùn)用識(shí)字游戲,落實(shí)小步快進(jìn)的策略。
2、改進(jìn)口語(yǔ)交際教學(xué)策略。
一是要?jiǎng)?chuàng)造交際環(huán)境讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行口語(yǔ)交際。
二是在語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中有意識(shí)地培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力。
三是引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉。
3、注意引導(dǎo)學(xué)生的自讀自悟,充分尊重學(xué)生的.感受、體驗(yàn)和理解,激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛(ài),培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣。
4 、因材施教,因人而異。
5、開多學(xué)生的視野,主動(dòng)積累好詞佳句。
五、活動(dòng)安排:
略。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí) 篇4
一、班級(jí)情況分析
二年級(jí)就一個(gè)班,在經(jīng)過(guò)了一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí),有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò),但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生,我應(yīng)該更多關(guān)注的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步讓學(xué)生在思維中成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣。
二、教學(xué)內(nèi)容
本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容有:第一單元有余數(shù)的除法;第二單元萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí);第三單元千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí);第四單元萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法
(一);第五單元萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法
(二);第六單元圖形與拼組;第七單元混合運(yùn)算;第八單元時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí);第九單元統(tǒng)計(jì);第十單元總復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)要求
1、數(shù)與代數(shù):
、佟⒔Y(jié)合具體情境,理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),能說(shuō)出各數(shù)的名稱,識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義。
②、結(jié)合具體情境,進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義,會(huì)口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百以內(nèi)加減法、能計(jì)算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運(yùn)算。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算,并解釋估算的過(guò)程。
、、能正確辨認(rèn)鐘面上指示的時(shí)刻,認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒,了解它們之間的關(guān)系,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。
2、空間與圖形:
、佟⑼ㄟ^(guò)觀察操作,能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征,初步認(rèn)識(shí)五邊形、六邊形。
、、結(jié)合生活實(shí)際,體會(huì)千米,知道分米、毫米,能恰當(dāng)?shù)剡x擇長(zhǎng)度單位,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算,會(huì)估測(cè)、測(cè)量一些物體的長(zhǎng)度。
③、結(jié)合實(shí)例,感知對(duì)稱現(xiàn)象。
3、統(tǒng)計(jì)與概率:
①、能用合適的'方法收集整理數(shù)據(jù)。
②、在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中,掌握分段統(tǒng)計(jì)的方法。
4、實(shí)踐與綜合運(yùn)用:
、、加深對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)。
②、加深對(duì)統(tǒng)計(jì)意義的理解,鞏固分段統(tǒng)計(jì)的方法。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
在“數(shù)與代數(shù)”中的認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)及這些數(shù)的大小比較;有余數(shù)除法、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法的計(jì)算方法及方法的多樣性是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在“空間與圖形”中千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)及換算,認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形的特征是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在“統(tǒng)計(jì)與概率”中分段統(tǒng)計(jì)是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
在教學(xué)“空間與圖形”這部分內(nèi)容時(shí),認(rèn)識(shí)千米、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學(xué)的難點(diǎn)。學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的對(duì)稱現(xiàn)象是教學(xué)上一個(gè)難點(diǎn)部分。在時(shí)、分、秒之間的換算是教學(xué)上的一大難點(diǎn)知識(shí)。
在“統(tǒng)計(jì)與概率”部分中,分段統(tǒng)計(jì)的表現(xiàn)形式和方法是教學(xué)的難點(diǎn)。
五、教學(xué)的具體措施
1、加強(qiáng)學(xué)生的口算能力。采取課前速算、聽算、對(duì)手互考等形式。
2、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)形式多樣的練習(xí)和游戲。
3、充分利用學(xué)具,讓學(xué)生充分理解所學(xué)的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
4、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,理解所學(xué)內(nèi)容。例如:萬(wàn)以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生收集超市的一些宣傳單上一些物品的價(jià)格來(lái)加深對(duì)三、四位數(shù)的認(rèn)識(shí),體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活的道理。
5、增加實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
6、結(jié)合本冊(cè)的數(shù)學(xué)知識(shí),加強(qiáng)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí) 篇5
一、本冊(cè)教學(xué)要求:
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。
2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字,要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語(yǔ)言,環(huán)境了解意思。
3、繼續(xù)使用音序查字法各部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
4、喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣的學(xué)生用普通話,正確流利有感情的朗讀課文,能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀課文,做到不出聲不指讀。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞句。
6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣。
7、積累自己喜歡的成語(yǔ)對(duì)聯(lián),古典詩(shī)詞,格言警句。
8、對(duì)寫話有興趣能把看到的,想到的寫下來(lái),在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀生活中的學(xué)到的了詞語(yǔ),根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào),句號(hào),問(wèn)號(hào),感嘆號(hào),學(xué)習(xí)寫日記。
9、對(duì)周圍的事物有好奇心,樂(lè)于觀察大自然,熱心參與學(xué)校活動(dòng),并能表達(dá)自己的感受。
二、教學(xué)內(nèi)容:
本冊(cè)共有32篇課文,4篇略讀課文,8個(gè)語(yǔ)文園地,6篇選讀課文。
三、教材分析:
本冊(cè)教材還是以識(shí)字、閱讀課文為主,能夠借助漢語(yǔ)拼音,正確流利有感情的朗讀課文,能用簡(jiǎn)單的`詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話,能根據(jù)圖中的內(nèi)容寫出一段簡(jiǎn)單的話,能夠正確的理解課文內(nèi)容,背誦課文,本冊(cè)教材在呈現(xiàn)方式上又有創(chuàng)新和突破,首先編寫角度由服務(wù)于教師的“教”轉(zhuǎn)向,即方便教師的“教”又易于學(xué)生的學(xué),本冊(cè)內(nèi)容無(wú)論是單元前的導(dǎo)語(yǔ)還是課后的練習(xí),還是“語(yǔ)文園地”安排的學(xué)習(xí)活動(dòng),都盡量避免以“問(wèn)題”或要求出現(xiàn)。
四、本冊(cè)教學(xué)法重難點(diǎn):
能夠借助漢語(yǔ)拼音,正確流利有感情的朗讀課文,背誦課文、理解、課文內(nèi)容。
五、學(xué)生情況分析:
本班共有學(xué)46人,其中女21人,男25人,優(yōu)等生占40%,中等生占30%,由于本班學(xué)生的成績(jī)有差異,有的學(xué)生,在接受能力方面很慢,有的學(xué)生還沒(méi)有改掉以前寫作業(yè)慢的壞。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí) 篇6
小學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃對(duì)于步入二年級(jí)的同學(xué),他們經(jīng)過(guò)一年基本適應(yīng)了小學(xué)的生活,這個(gè)時(shí)候?qū)χR(shí)的學(xué)習(xí)提到一個(gè)日程上來(lái),結(jié)合實(shí)際,制定本學(xué)期計(jì)劃如下:
一、班級(jí)分析
本學(xué)期我執(zhí)教二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué),二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識(shí)技能有了很大的提高,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作,語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高,合作互助了意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng),但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍,發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無(wú)聞”;后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),對(duì)每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的速度總是慢許多。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的`培養(yǎng)上,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
二、教材分析
。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容
本學(xué)期教材的主要內(nèi)容是:100以內(nèi)的加、減法的筆算,長(zhǎng)度單位,表內(nèi)乘法,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,初步認(rèn)識(shí)角,從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象,簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)
知識(shí)和技能方面
1、學(xué)生必須要掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌。握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會(huì)估算方法的多樣性。
2、學(xué)生需要知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,最好熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。
3、對(duì)于長(zhǎng)度單位厘米和米有初步的認(rèn)識(shí),初步認(rèn)識(shí)線段,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步認(rèn)識(shí)角和直角,知道角的各部分名稱,會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀
三、數(shù)學(xué)思考方面
1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù),描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。
2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
3、通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí) 篇7
一、基本情況分析(教材、學(xué)生)
這學(xué)期我?guī)У亩昙?jí)的學(xué)生,二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng),對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對(duì)音樂(lè)也不例外,因此,每周音樂(lè)課都被他們期待著。 經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度,小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)非常好。 五個(gè)班的小朋友情況大同小異,有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠,但是模仿能力比較強(qiáng),而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,20%的小朋友唱歌時(shí),五音不全,模仿能力又比較差。 其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的'訓(xùn)練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向也是原因之一。因此,利用音樂(lè)課及課外活動(dòng),培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。
二、教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)(目標(biāo)含優(yōu)分率、及格率)
知識(shí)目標(biāo):
1、 認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器碰鈴和響板!阿焙汀阿,感受音的長(zhǎng)短,并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。
2、 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,理解歌曲所包括的小知識(shí)。
能力目標(biāo):
1、 學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字。
2、 通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器,初步學(xué)習(xí)演奏方法。
3、 通過(guò)音樂(lè)游戲,引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。
4、通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣,并從中獲得成功的喜悅。
情意目標(biāo):
通過(guò)音樂(lè)教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
質(zhì)量目標(biāo):
基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力,能夠完整的演唱歌曲,本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂(lè)創(chuàng)造和音樂(lè)與之相關(guān)的文化內(nèi)容,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
三、改進(jìn)教學(xué)的具體措施
1、 認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此 基礎(chǔ)上按課時(shí),并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。
2、 認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間,向35分鐘要效率。
3、 充分作好課前準(zhǔn)備。
4、 認(rèn)真按照教案上課,上課堅(jiān)持說(shuō)普通話,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。
5、 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當(dāng)放第要求,防慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、 根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。
7、 完成教材任務(wù)的同時(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動(dòng)能力,且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,豐富校園生活,本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組,如器樂(lè)、舞蹈、合唱等。
8、 提優(yōu)補(bǔ)差的途徑:(1)、通過(guò)課堂教學(xué)。(2)、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。
9、方法:示范:教師示范、學(xué)生模仿。 鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法:通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 因材施教法:針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法,揚(yáng)長(zhǎng)避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長(zhǎng)。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí) 篇8
一、學(xué)生情況分析
二年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好,各個(gè)方面都很認(rèn)真,整體的音樂(lè)基礎(chǔ)還可以,學(xué)生的接受能力不錯(cuò),對(duì)音樂(lè)充滿濃厚的興趣,學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱,演唱時(shí)很開心、充滿了感情。每名的學(xué)生情況大同小異,有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò),唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是50%—55%,這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,還有一些學(xué)生由于底子薄,對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣,所以情況不是很好。音樂(lè)方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%,其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳,音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能,視譜不會(huì)等。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課喜歡,但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè),愛(ài)好音樂(lè)的興趣,對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點(diǎn),培養(yǎng)他們的感情。
二、教材分析
小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系,印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。
本學(xué)期繼續(xù)運(yùn)用新教材,增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,更不同的是,大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演等活動(dòng),為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。學(xué)生的特點(diǎn)還是天真、可愛(ài)、好奇的兒童,他們的生活還是以游戲?yàn)橹,因此,?chuàng)作和表演是學(xué)生喜歡的活動(dòng)。動(dòng)是兒童的天性,創(chuàng)造是人類的希望,從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境,使學(xué)生愛(ài)音樂(lè)的同時(shí),發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望。凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn),從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。 發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
三、教學(xué)目的
1、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,并能聽辨其音色。
3、聽辨不同情緒的'音樂(lè),能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。
4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
5、聆聽不同體裁和類別的器樂(lè)曲,能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽音樂(lè)作出反應(yīng)。
6、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
7、聆聽中國(guó)民族民間音樂(lè),知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等,了解其不同的風(fēng)格。
8、樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。
9、知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能對(duì)指揮動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
10、能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。
11、樂(lè)于參與各種演奏活動(dòng)。
12、學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法,參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)。
13、用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。
14、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。
15、能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。
16、通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷,在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。
四、教學(xué)措施
1、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前準(zhǔn)備。
2、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平。
3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,力求使學(xué)生掌握知識(shí)。
4、采用多種教學(xué)手段,提高教學(xué)藝術(shù)性。
5、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,提高工作水平。
6、執(zhí)行教育方針,遵循教育規(guī)律,工作盡職盡責(zé)。
7、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說(shuō),在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力。
8、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們?cè)诟惺、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中,陶冶情操、凈化心靈。
9、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
10、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué),發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng),積極探索,勇于開拓,努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。
五、課時(shí)安排:
略
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