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四年級上冊教學(xué)計劃

時間:2022-07-21 22:26:37 教學(xué)計劃 我要投稿

【必備】四年級上冊教學(xué)計劃三篇

  時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編收集整理的四年級上冊教學(xué)計劃3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【必備】四年級上冊教學(xué)計劃三篇

四年級上冊教學(xué)計劃 篇1

  一、學(xué)情分析

  本學(xué)期我執(zhí)教四年級一個班,共有學(xué)生3人。通過三年級一個學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生基本能掌握一些字詞句,但是出于在農(nóng)村走教,學(xué)生數(shù)很少,有些活動不容易展開,所以在口頭表述這一塊是一個極大的問題。一個孩子比較認(rèn)真,會自己課后跟磁帶跟讀,另兩個還需不斷在課后加強(qiáng)督促工作。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  6、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  三、教學(xué)方法和措施

  1、因為人數(shù)的緣故,對話練習(xí)我盡可能改編,讓自己也參與在里面,學(xué)生平時很少接觸英語,估計也就是上英語課的時候了,所以盡量自己將對話變成他們熟悉的情景來完成,讓他們覺得英語就是可以學(xué)以致用的,從而改變他們學(xué)習(xí)英語的態(tài)度。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,盡量采用互動的方式來完成語言方面的'操練和練習(xí)。

  3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  四、教學(xué)內(nèi)容和課時安排

  1.能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語

  2.能聽說認(rèn)讀16個單詞。

  3. 能學(xué)會6個手工制作。

  4.能聽懂會唱8首歌曲。

  5.能聽懂會吟唱12首歌謠。

  6.能了解6項簡單的中西方文化知識。

  Unit 1 My Classroom 6課時

  Unit 2 My Schoolbag 6課時

  Unit 3 My Friends 6課時

  Recycle 1 3課時

  Unit 4 My Home 6課時

  Unit 5 What Would You Like ? 6課時

  Unit 6 Meet My Family 6課時

  Recycle 2 3課時

四年級上冊教學(xué)計劃 篇2

  一、學(xué)生情況分析:

  學(xué)生們經(jīng)過三個學(xué)年的品德課學(xué)習(xí),養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的集體榮譽感,能關(guān)心他人,主動參與各項活動,對生活充滿熱情。一個暑假的時間,讓孩子們增長了一些社會見聞,同樣也有利于品德課的學(xué)習(xí)。但是學(xué)生的思想行為各不相同,有部分學(xué)生畢竟還是比較自私的,團(tuán)結(jié)協(xié)作精神差.學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性比較差,有些學(xué)生作業(yè)拖拉,字寫得比較差。上課時,不愛動腦、動筆,需要不斷督促,行為習(xí)慣、思想意識等還需進(jìn)一步提高。

  二、教材分析

  四年級上冊教材共四個單元,第一單元“生我養(yǎng)我的地方”,第二單元“我會學(xué)習(xí)”,第三單元“各行各業(yè)與生活”,第四單元“多彩的節(jié)日”。

  四年級上冊教材以學(xué)生生活為主線,選取了了解家鄉(xiāng),各行各業(yè)與人們生活的關(guān)系,節(jié)日習(xí)俗等內(nèi)容。通過引導(dǎo)學(xué)生運用調(diào)查了、參觀訪問、討論交流等方式進(jìn)行探究,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題以及運用多種課程資源自主學(xué)習(xí)的能力;感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情;教育學(xué)生尊重各行各業(yè)的勞動者,珍惜他們的勞動成果;感受光輝燦爛的中華文化和世界各地的風(fēng)俗民情,激發(fā)學(xué)生尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣的情感以及向往世界和平的美好愿望。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1.探究家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、資源、物產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)特點及其與人們生活的關(guān)系,了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化和家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物,并在探究活動中,培養(yǎng)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力,感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  2、引導(dǎo)學(xué)生在對問題的探究過程中,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神,逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí),初步形成問題意識;能正確對待困難,遇到困難不退縮,積極想辦法解決問題,體驗克服困難取得成功的樂趣,初步形成積極上進(jìn)的生活態(tài)度;提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,運用多種課程資源自主學(xué)習(xí)的能力,對各種信息的辨別能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自主性、獨立性和創(chuàng)造性。

  3、引導(dǎo)學(xué)生通過和自身生活直接聯(lián)系在一起的`、具體的幾種物品或場所的觀察、了解、討論、交流等活動,探究農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)等行業(yè)與人們生活的關(guān)系,感受各行各業(yè)的勞動者,珍惜勞動者的勞動成果,從而豐富學(xué)生的經(jīng)驗、情感、能力、知識、加深學(xué)生對自我、對他人、對社會的理解和認(rèn)識,并在此基礎(chǔ)上形成良好的行為習(xí)慣、基本的道德觀、價值觀和初步的道德辨別能力,為學(xué)生成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義公民奠定基礎(chǔ)。

  4、使學(xué)生感受春節(jié)的快樂,引導(dǎo)學(xué)生套就我國各民族的民風(fēng)民俗,和世界各民族的傳統(tǒng)節(jié)日文化,陶冶情操,增強(qiáng)健康有益的思想觀念,為抵制各種歪理邪說、破除封建迷信、大力崇尚科學(xué),都起著積極的作用。通過搜集、交流、討論、講故事、模擬表演、智慧大比拼等活動,讓學(xué)生們充分感受到光輝燦爛的中華文化和世界各地豐富多彩的風(fēng)俗民情,激發(fā)學(xué)生尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣的情感,以及向往世界和平的美好愿望。

  四、教學(xué)重難點

  1、引導(dǎo)學(xué)生通過地圖學(xué)習(xí),認(rèn)識家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和人們的生活。

  2、重視自學(xué)能力的培養(yǎng),良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,科學(xué)學(xué)習(xí)方法的選擇。

  3、了解各行各業(yè)與生活的密切聯(lián)系,感受他們的勞動給人們生活帶來的方便,尊重并感謝他們。

  4、了解多種文化的差異和豐富性,對不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。

  五、教學(xué)措施:

  1、全面把握課程目標(biāo),改變過去偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動,掌握必備的知識。

  2、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究。

  3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

  4、充實教學(xué)內(nèi)容,從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機(jī)結(jié)合起來,同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

  5、拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育。

  六、教學(xué)進(jìn)度:

  每課一課時

四年級上冊教學(xué)計劃 篇3

  一、學(xué)生情況分析

  我校四年級共有2個班,學(xué)生是非常喜歡《品德與社會》這門課的,但由于家長對它不夠了解,所以重視不夠,這樣影響了一些家庭作業(yè)的完成,以及一些實踐活動的開展,對本課程的學(xué)習(xí)也會受到影響。教師力爭減少一些負(fù)影響,努力提高活動質(zhì)量,提高課堂效率。

  二、教材分析:

  《品德與社會》四年級上冊教材共三個單元:“生活中的消費”“生活中的習(xí)俗”“安全地生活”。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  第一單元《生活中的消費》

  情感態(tài)度價值觀:

  1、養(yǎng)成熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

  2、養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

  3、初步形成民主、法制觀念。

  能力目標(biāo):

  1、能與他人平等的交流與合作,學(xué)習(xí)民主地參與探究活動。

  2、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事務(wù)和現(xiàn)象,嘗試合作地、有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題。學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題作出正確的判斷和選擇。

  3、養(yǎng)成搜集、整理和運用社會信息的能力能夠運用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。

  知識目標(biāo):

  1、1、初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。

  2、初步理解個體與群體的互動關(guān)系。

  3、了解一些社會組織機(jī)構(gòu)和社會規(guī)則。

  4、初步懂得講文明、守法律對社會公共生活的重要意義。

  第二單元《生活中的習(xí)俗》

  情感態(tài)度價值觀:

  1、熱愛生活,感受生活的快樂。

  2、熱愛祖國,珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗。

  3、尊重不同國家和人民的文化差異,初步具有開放的國際意識。

  能力目標(biāo):

  1、能清楚的表達(dá)自己對節(jié)日及喜慶活動的感受和見解。

  2、學(xué)會從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事務(wù)與現(xiàn)象。

  3、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和運用信息的能力。

  知識目標(biāo):

  1、知道我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日,了解幾個主要傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和來歷。

  2、知道我們生活中的一些喜慶活動及民間風(fēng)俗。

  3、知道世界各地的不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。

  第三單元《安全地生活》

  情感態(tài)度價值觀:

  1、熱愛生命、熱愛生活。

  2、養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上的生活態(tài)度。

  3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

  4、初步形成法制觀念。

  能力目標(biāo):

  1、掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng)。

  2、能清楚的表達(dá)自己的感受和見解,能夠與他人平等的交流與合作,學(xué)習(xí)民主的`參與集體生活。

  3、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會現(xiàn)象,有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題。

  4、學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題作出正確的判斷和選擇。

  5、學(xué)會搜集、整理、分析和運用社會信息,能夠運用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。

  知識目標(biāo):

  1、初步理解個體與群體的互動關(guān)系。

  2、初步懂得法律對于社會公共生活的重要意義。

  3、知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。

  四、教學(xué)措施及教學(xué)應(yīng)注意的問題:

  1、改變陳舊的觀念,樹立新觀念

 。1)轉(zhuǎn)變教材觀。教學(xué)是對教材的再創(chuàng)造,是用教材教而不是教教材。

  根據(jù)新課程的教學(xué)要求,要運用好教材。要做到“刪減、替換、補充”。,教材是為學(xué)生提供的案例.教師在備課過程中,要注意理清教材的思路,把握教材的教學(xué)主題。在教學(xué)過程中,要以教材提供的教育主題為基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí),去探究。

  (2)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀。新的課程改革,把關(guān)注人作為課程的核心理念,提出:“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展!钡谝唬儭澳恐袩o人”為有人。教師在教學(xué)過程中,要更新觀念,一切為了學(xué)生的發(fā)展。要關(guān)注每一位學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀、能力的形成。第二,變“重結(jié)論輕過程”為重視學(xué)生學(xué)的過程。新課程強(qiáng)調(diào)過程,強(qiáng)調(diào)學(xué)生探索新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗。教師的教學(xué)過程,要指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué),通過什么方法學(xué);不要把現(xiàn)成的結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生,要讓學(xué)生用自己的眼光、方式來看待世界,允許學(xué)生有自己的看法。

  2、遵循品德與社會課的教學(xué)理念

  (1)幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人

  品德與社會課程教學(xué)的核心是幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人。教師在教學(xué)過程中,要關(guān)注每一個兒童的成長,發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格,體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價值取向。培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力,使學(xué)生成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的人。

 。2)以兒童的生活為基礎(chǔ)

  品德與社會課程教育意義在于對兒童生活的引導(dǎo),用經(jīng)過生活錘煉的,有意義的教育內(nèi)容教育兒童。教師在教學(xué)過程中,所選取、引用的教育內(nèi)容和形式要貼近學(xué)生的生活,反映兒童的需要,引導(dǎo)他們從自己的世界出發(fā),用自己的眼睛觀察社會,用自己的心靈感受社會,用自己的方式研究社會。

  3、要追求教育的基礎(chǔ)性和有效性

  兒童期是品德與社會發(fā)展的啟蒙階段,教師在教學(xué)過程中,要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā),要采用他們樂于和適于接受的生動活潑的方式,幫助、引導(dǎo)他們解決現(xiàn)實生活中的問題,為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。

  4、改革教學(xué)方式

  教師要注意遵循品德與社會課程的基本教學(xué)理念,采取以客觀社會為基礎(chǔ)與學(xué)生為主體的靈活多樣的教學(xué)形式。廣泛采用活動型教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生在自主活動中自我體驗感悟,探究發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練技能,養(yǎng)成習(xí)慣。

  5、重視學(xué)生學(xué)業(yè)評價

  品德與社會課評價目的是獲得反饋信息,幫助教師改進(jìn)教學(xué),促進(jìn)兒童發(fā)展,保證課程目標(biāo)的實現(xiàn),而不是對學(xué)生品德與社會性發(fā)展水平做終結(jié)性的評定,更不是利用評價結(jié)果對兒童進(jìn)行比較與分等。因此,要從每個學(xué)生原有基礎(chǔ)出發(fā),尊重學(xué)生的個性特點,強(qiáng)調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  時間課題

  第一單元生活中的消費

  第1、2周第1課生活需要消費

  第3、4周第2課不同的購物場所

  第5、7周第3課做聰明的消費者

  第二單元生活中的習(xí)俗

  第8、9周第1課多彩的民族節(jié)日

  第10、11周第2課家有喜事

  第12、13周第3課異國習(xí)俗

  第三單元安全地生活

  第14、15周第1課交通安全每一天

  第16、17周第2課從“119”談起

  第18、19周第三課面對突發(fā)事件

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