四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教學論文>教學計劃>小學語文教學年度工作計劃

小學語文教學年度工作計劃

時間:2022-07-24 22:00:38 教學計劃 我要投稿

小學語文教學年度工作計劃

  時間流逝得如此之快,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!立即行動起來寫一份計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的小學語文教學年度工作計劃,希望能夠幫助到大家。

小學語文教學年度工作計劃

小學語文教學年度工作計劃1

  一、班級分析

  本班學生一共56人,學生能集中注意聽對方講話,已初步學會了聽懂別人講述的事,能復述主要內(nèi)容;會正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。會默讀課文,邊讀邊思考,提出不懂的問題,說出自然段的主要意思,理解課文內(nèi)容。

  能閱讀程度適宜的兒童書報,了解主要內(nèi)容。能觀察圖畫和事物,能說語句通順連貫的話,學會了寫日記、作文,但也有個別學生未能很好地掌握。學生書面表達能力比較差,一是書寫不是很規(guī)范,二是習作水平,缺乏表達技巧,不能把平時讀書積累到的.優(yōu)美詞句運用到習作當中去。因此本學期應該著力于學生書寫和習作水平的提高。

  二、本冊教材分析

  本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等)。

  本冊通過精美的選文,在語言學習過程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中,達到中年級的上階段教學目標。

  三、學習目標:

  1、認字200個,會寫200,養(yǎng)成主動識字的習慣。

  2、會使用字典、詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。

  3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

  5、能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

  6、養(yǎng)成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。

  7、在交談中能認真傾聽,養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。

  8、留心周圍事物,勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

  9、在綜合性學習活動中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。

  四、教學措施。

  1、要堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

  2、要堅守不移地引導學生進行語言的積累與運用。

  3、要明確本冊課本的編寫意圖,注重讀寫結(jié)合,循序漸進地進行習作教學。

  4、要切實使用好與課本配套的教學輔助用書。

  5、要妥善安排教學時間。

小學語文教學年度工作計劃2

  一、指導思想:

  本學期,語文組將在新的課程標準的指導下,以學生為本,以質(zhì)量為魂,以課堂教學為中心,以課題研究、校本培訓為載體,深化語文教學改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念,大力提高課堂教學效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育,大面積提高語文教學質(zhì)量為目標,結(jié)合學科自身的特點,扎實有效地開展工作。

  二、工作目標:

  1、認真學習教育理論,樹立現(xiàn)代教育的觀念。

  2、規(guī)范常規(guī)教學,保證素質(zhì)教育的全面實施。

  3、繼續(xù)進行課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。

  4、打造書香校園,開展豐富的語文活動,促進師生綜合素養(yǎng)的提升。

  三、主要工作

  1、規(guī)范常規(guī)教學,促進教師專業(yè)成長

  (1)錘煉課堂

  本學期重點要對“銳進”課堂的模式進行深度推進和校本化落實。第一,夯實常態(tài)課。確立學生主體地位,擯棄沉悶的教學方式,建立學生探討的平臺,創(chuàng)設(shè)學生思考的空間,確保學生練習的時間,強化師生、生生間的互動合作交流。第二,打磨精品課。通過課題引領(lǐng),專題研究,主題活動等形式,聚焦課堂,扎實教研,逐步形成各學科的“銳進”課堂基本樣式和同一學科不同課型的不同范式。各教研組精心打磨一節(jié)課展示交流。第三,創(chuàng)新示范課。開展“骨干教師示范課”展示,進行課堂研討沙龍等系列活動,展示師生風采,擴大學校“銳進”課堂文化的效應。

 。2)夯實業(yè)務

  充分發(fā)揮教研組和備課組的團隊研討作用,做到“四定”:定時間、定內(nèi)容、定地點、定中心發(fā)言,同時人人準備、抽簽發(fā)言,負責行政參加活動:雙周教研活動、單周集體備課活動,各教研組根據(jù)學科和教師的實際,做深“現(xiàn)場教研”。利用周三業(yè)務學習時間,加強各年級備課組的管理,完善集體備課制度,建設(shè)好語文學科資源,為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論,指定中心發(fā)言人,談教法談學法,其他教師進行修改補充,努力追求課堂教學的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準、吃精。

 。3)課題研究

  本學期將以“情智交融的深度學習的高效課堂”“學科核心素養(yǎng)研究”為主題展開教研活動,探討高效的教學課堂。積極參與課題結(jié)題工作,推廣課題研究成果,圍繞課題開展學科教研活動,解決教學存在的問題,使教師的反思能力、研究水平在研究的'過程中得到進一步的提升。本學期,將組織小型多樣的競賽,如短文閱讀指導、練習設(shè)計、板書設(shè)計、導入設(shè)計、論文比賽,鼓勵并幫助教師積極投稿或參賽。

 。4)質(zhì)量調(diào)研

  加強對學科質(zhì)量調(diào)研工作,每級各科嚴格把關(guān)、層層遞進,為畢業(yè)班教學打?qū)嶋p基、能力、思維、情感基礎(chǔ)。繼續(xù)做好教學調(diào)研工作,加強學科教學質(zhì)量調(diào)研、專題性調(diào)研、對薄弱年級、學科、班級的跟蹤調(diào)研,注重調(diào)研后的分析、反饋、整改。進一步加強學科的均衡發(fā)展。

  2、實施素質(zhì)教育,促進學生素養(yǎng)提高

 。1)推進學科活動

  根據(jù)教材、學生特點,有針對性地開展一些小型競賽、趣味游戲、作業(yè)展覽等活動,以賽促練。本學期要多層次多角度開展語文學科活動,初定活動:一年級朗誦比賽,二年級講故事比賽,三年級成語大會,四年級課本劇表演,五年級古詩詞大會,六年級漢字聽寫大會。期望在這些活動中,提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力。

 。2)打造書香校園

  在閱讀氛圍營造、閱讀活動設(shè)計、閱讀成果呈現(xiàn)等方面精心安排,做到“三到位”,時間到位:每周至少安排一節(jié)閱讀課,進行閱讀指導、閱讀欣賞、閱讀交流,以培養(yǎng)學生的閱讀習慣和閱讀能力。方法到位:加強課外閱讀指導,積極推行“晨誦、午讀、暮省”的閱讀生活方式,讓校園充滿朗朗書聲。三是全面呈現(xiàn)師生的閱讀成果:展示好書推薦卡、舉行師生讀書心得評選表彰、出刊專輯、發(fā)表展示,印發(fā)學生精美閱讀摘記本,師生參加有關(guān)市級比賽獲獎等。四是要充分利用節(jié)假日的有利時機,認真組織開展假期閱讀,讓學生閱讀從課內(nèi)延伸到課外,校內(nèi)拓展到校外。

  (3)做強墨香校園

  重本學期進一步常抓寫字教學,重視寫字習慣的培養(yǎng)與寫字水平的提高,重視平時作業(yè)與測試的效率與質(zhì)量,努力使學生的字寫得規(guī)范、美觀。今后在試卷的批閱過程中單獨設(shè)“書寫分3分”,使工整美觀的字跡成為每個學生的名片。本學期繼續(xù)開展展示學生寫字展板的活動,每個月展出一次,力求每個學生每個學期有一次展出的機會。

  四、具體工作安排

  二月份:

  1、制訂教研組工作計劃及語文教學工作計劃;

  2、深度學習課題結(jié)題準備;

  3、計劃、備課、學生作業(yè)月查。

  4、二年級學科活動:朗誦比賽

  5、寫字板展板展出

  三月份:

  1、教研活動研討:語文課到底應該教給孩子什么?

  2、充盈語文題庫

  3、教學常規(guī)月考核。

  4、四、六年級學科活動

  5、寫字板展板展出

  四月份:

  1、課堂教學專題研討活動:教給孩子有效的背誦方法

  2、期中檢測質(zhì)量分析;

  3、教學常規(guī)月考核。

  4、一年級語文活動

  5、寫字板展板展出

  五月份:

  1、教研活動研討:怎樣默寫才有效?

  2、校園讀書節(jié)活動;

  3、教學常規(guī)月考核。

  4、三、五年級學科活動

  5、寫字板展板展出

  六月份:

  1、論文比賽;

  2、上交各項資料;

  3、期末測試。

  4、教學常規(guī)月考核

小學語文教學年度工作計劃3

  一、指導思想

  以學校和教導處工作計劃為指導,圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心,大力推進課程改革,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,增強教師的能力和水平;開展集體備課,加強對新教材的培訓、研究;深入課堂,及時調(diào)研,關(guān)注常態(tài)語文教學,適時反思和總結(jié),進一步提高語文教學質(zhì)量。適時把握新時期語文教學的新動向,加強學科教科研工作,強化備課組的功能,提高全組教師的業(yè)務水平,集思廣益,博采眾長;充分運用語文教學規(guī)律,加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。

  二、工作重點及措施

  1、進一步完善讀書學習制度,創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍。

  為進一步提升我們語文教師的教育理念,本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度,創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍。把語文教研組建設(shè)成學習型的教研組,形成學習上的互動、聯(lián)動,把校本培訓與平時學習結(jié)合起來,要求每位語文老師每周讀一篇有關(guān)新課程的'教學論文,每月至少讀一本教育雜志,每學期至少讀一部教育理論專著,并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。

  2、重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng),促進語文學習的健康發(fā)展。

  要求學生在平時的學習過程中,字要規(guī)規(guī)矩矩的寫,話要清清楚楚的說,練習要踏踏實實的做,作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本(素材積累)和作文本。充分利用好導學案,精選習題和作業(yè),體現(xiàn)作業(yè)的有效性,注重培養(yǎng)學生的良好的習慣。

  3、繼續(xù)抓好集體備課,發(fā)揮集體效能。

  集體備課是教研過程中的薄弱環(huán)節(jié),本學期要進一步落實集體備課制度,首先備課組長思想上要重視,措施要到位,其它老師要緊密配合,講究求真務實,對各種課型都要進行研討,采取“分塊備課,集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程,求得問題的解決,從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長,達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。

  4、重視課堂高效,有針對性地打造特色課堂

  提高教育質(zhì)量,關(guān)鍵在課堂。本學期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式,繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”的教研活動,探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。

  樹立大語文教學觀,有針對性地打造特色課堂。七年級開展以“誦讀訓練”為主的小升初語文銜接活動;八年級開展以“專題閱讀”為主的語文拓展訓練;九年級開展以“創(chuàng)新作文”為主的作文訓練。

  課堂教學有規(guī)律可循,但教學方法卻因生而異、因師而異,學法決定教法。所有課堂必須堅持以學生為主的教學理念,有針對性地繼續(xù)推行“特色、高效課堂”,嘗試樹立典型,構(gòu)建有效的教學模式。

  5、加強作文教學的改革,探索作文教學新途徑。

  寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),寫作教學應貼近學生實際,讓學生易于動筆,樂于表達,應引導學生關(guān)注現(xiàn)實,熱愛生活,表達真情實感。在寫作教學中,應注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,減小對學生業(yè)余的束縛的。提倡學生自主擬題,少寫命題作文。寫作知識的教學力求精要有用,讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。

  三、落實方法:

  1、緊扣“學習”:本期校本培訓工作中要不斷閱讀、不斷學習。學理論文章,學他人實踐。勤記錄:做好文摘;善分析:理好所得。

  2、把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研興教,要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。

  3、注重“活動”:公開課聽課、評課中,語文教師要立即“看”起來,“說”起來,“議”起來,真正“動”起來。

  4、配合“檢查”:語文教師要謹記教學常規(guī),尤其要在備課、作業(yè)、輔導這“三認真”上花力氣。

  5、強調(diào)“合作”:發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內(nèi)研究,使備課組活動落到實處;又要注重組外交流,使教研組活動求得實效。

小學語文教學年度工作計劃4

  一、教師情況分析

  語文教研組教師共8人,教師素質(zhì)優(yōu)良,教學工作負責,年輕教師充滿活力,在教育教學方面都有自己獨特的方法,整體水平較高。在上學期的教研活動中,各位老師都能支持工作,積極參加教學研討活動,積極組織學生參加各項競賽。相信在新的學期里全體語文教師一定能夠團結(jié)協(xié)作,取得更優(yōu)異成績。

  二、工作目標和內(nèi)容

  1、積極支持和配合學校的教育教學工作,開展“音樂習字”和“大量閱讀”的校本實驗,各班營造讀書氛圍,養(yǎng)成學生愛讀書的習慣;開展以“小學生經(jīng)典美文誦讀訓練”為主題的教學研討活動和學科競賽,打造書香校園,讓學生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。

  2、穩(wěn)步提升教育教學質(zhì)量,深入開展課堂教學研究,向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地。執(zhí)行學校制定的教育教學常規(guī),把教導處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位,爭取在期末上級調(diào)研考試中語文平均分、及格率、優(yōu)良率進入坂田第一。

  3、“小學生經(jīng)典美文誦讀訓練”課題研究繼續(xù)進行,各備課組確定好誦讀內(nèi)容,堅持利用語文課,早讀,思品和閱讀課進行訓練。

  4、積極組織參加各項比賽。校內(nèi)學生比賽:一二年級識字與背誦比賽;三—六年級背誦與現(xiàn)場作文比賽。校內(nèi)教師比賽:35周歲以下小學語文教師閱讀教學優(yōu)質(zhì)課比賽

  5、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,備課組長督促引導,溝通交流教學方法,發(fā)揮有經(jīng)驗老師的傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學方法、準備教案教具上多花心思,保證實效。

  6、抓實常規(guī)教學管理,備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教定期相互交流聽課,每學期至少聽課25節(jié)以上,多反饋交流,共同提高。研組每月檢查一次教案和作業(yè),重點落實教學目標、重點、難點的'把握,教具的準備,教學環(huán)節(jié)的設(shè)計。教師堅持寫教后記或教學反思。作業(yè)布置科學合理,精而巧,有利于知識點的落實和鞏固起來就是:注重過程,提高質(zhì)量;作業(yè)規(guī)范,活動創(chuàng)新;考試嚴格。

  三、常規(guī)活動要求

  1、各備課組每月互查作業(yè)一次,備課組集體備課一次;教研組每月檢查一次教案和教后記。每次檢查如實填寫《教案評估表》和《作業(yè)評估表》交教導處。每周三下午進行研討活動。

  2、九月份為推普活動月,在活動期間,我校語文科將組織語文活動周暨推普活動周,各級將開展普通話朗讀比賽、演講比賽、講故事比賽、演課本劇比賽等活動,開展語言文字知識有獎答題活動,將積極宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎(chǔ)知識,同學們將在多姿多彩、充滿趣味。形式活潑的語文活動中學習語文、運用語文,從而提高語文素養(yǎng)。

小學語文教學年度工作計劃5

  新學期的小學語文教學要著眼于學生的發(fā)展,提倡生機勃勃的個性培養(yǎng)。堅持語文知識學習與能力培養(yǎng)相結(jié)合,開展好以古詩文名篇讀為主體的朝陽讀書計劃,加強閱讀積累,狠抓作文教學和寫字教學,全面提高語文教學質(zhì)量。

  1、加強對新標準,新教材的學習研究。語文課程改革的不斷推進,需要我們教師從理論上廓清概念,把握新課標的精神實質(zhì),在實踐中真正落到實處。本學期語文科要加大組織學習新課程標準和研究新教材的力度,結(jié)合本校存在的問題,有重點的組織專題性學習。

  2、繼續(xù)加強研究新課改下的課堂創(chuàng)新,今學期我們要走出校門,借鑒他山之石,研究小學語文精讀課,略讀課,寫作課,口語交際課,誦讀欣賞課,綜合實踐活動課,專題學習課的教法,學法和評課標準。

  3、繼續(xù)抓好作文教學,繼續(xù)抓好活動課教學。語文活動課教學是語文教學的重要組成部分,它包括課外閱讀,課外寫作,聽說活動和參觀訪問活動等。具體的如:讀書報告會,朗誦會,故事會,演講會,書法比賽,辦墻報,辦手抄報,新聞采訪,組織文學社團以及進行社會實踐活動。

  4、積極探索利用現(xiàn)代信息技術(shù)實現(xiàn)課堂教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,學生學習方式,教師教學方式和師生互動方式變革的方法,進一步深化"網(wǎng)絡(luò)互動式與現(xiàn)場參與式相結(jié)合"的教研方式,提高教研的時效性和互動性。

  5、結(jié)合學科特點,建立能促進教師和學生個體發(fā)展的學科評價方案,進一步推進小學語文教學常規(guī)的改革創(chuàng)新。

  6、重視語文學習環(huán)境的建設(shè)。繼續(xù)落實好濰讀市教研室"朝陽讀書計劃",和市教研室倡導的詩文背誦活動,除積極向?qū)W生推薦適合學生閱讀的報刊,書目以外,還要擴大語文學習的渠道,如觀看適合初中學生的電視節(jié)目和瀏覽適合中學生閱讀的網(wǎng)站。

  7、重視文學社的.建設(shè),發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)任瑩式的文學骨干,發(fā)展學生的語文個性和特長。每學期必須出一至兩期文學期刊或小報。鼓勵有寫作專長的學生出個人文學作品集。

  8、繼續(xù)搞好現(xiàn)代教育理論的學習和教育觀念的轉(zhuǎn)變。每日堅持讀書學習,堅持和學生一道做筆記摘抄寫下水文,敢于創(chuàng)新,敢于打破傳統(tǒng)教法,走創(chuàng)新之路。練好三字一話,加強自身教學素質(zhì),上出讓學生喜歡的一流好課。

小學語文教學年度工作計劃6

  一、現(xiàn)狀分析

  本班共有學生40人。從上學期的成績看,大部分同學的語文基礎(chǔ)知識比較扎實,有五個學困生的語文能力明顯很差,其中一個學生語文識字能力基本沒有,是這學期的重點助學對象。從閱讀的角度來觀察,這班學生愛閱讀的比較多,其中有五名學生的閱讀范圍非常廣,帶動全班形成了讀書的風氣,是學好本冊語文的優(yōu)勢。從實際情況看,閱讀能力是急待培養(yǎng)和提高的`重點,這需要在以后的語文教學中作為重點來處理。在作文方面,大多數(shù)學生不會觀察也不善于觀察,對身邊的事情比較遲鈍,感到?jīng)]東西可寫,寫作的時候感覺無從下手,或者內(nèi)容空洞、語言貧乏,不會表達自己的真情實感,或者只會簡單地敘述事情的經(jīng)過,感覺只有筋骨沒有血肉,因此“教會觀察方法和表達方法”是作文教學的重點和難點。在“聽”的方面,由于上課的行為習慣不是很好,很大部分學生不會“聽”別人“說”,也影響了自己“說”的能力,開學的前幾周在提高語文能力的

  二、指導思想

  本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學習方式,著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學生的全面發(fā)展。教學中以興趣為先導,時刻注意培養(yǎng)學生對語文喜歡的態(tài)度,為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

  三、教學目標

  教學目標是一切教學活動的出發(fā)點和歸宿。以單元為基本結(jié)構(gòu)來設(shè)計和組織教學,達到目標。以教學目標為標準進行自我矯正和教學評價。

 。ㄒ唬┳R字與寫字教學

  1、繼續(xù)識字200個,會寫150個字,有較強的獨立識字的能力。注意防止和糾正錯別字。

  2、能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度。能用毛筆書寫楷書。

  操作建議

  1、高年級識字教學要以字義為重點,以字義帶動字音和字形,注意讀音和書寫的難點,注意防止和糾正錯別字。

  2、抄寫以詞語為單位,減少機械的單字抄寫。

  3、通過句子的抄寫和默寫在語言環(huán)境中識記生字,同時練習書寫的行款整齊。

  4、用好配套的《鋼筆字教材》和《毛筆字仿影教材》。

 。ǘ╅喿x教學

  1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、默讀有一定的速度,并能抓住文章的主要內(nèi)容。

  3、能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義較深的句子的意思。

  4、把握課文主要內(nèi)容,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章的表達方法。

  5、學習瀏覽,擴大知識面,根據(jù)需要搜集信息。

  6、擴展閱讀面,拓展課外閱讀。

  以下是8個專題的讀寫重點:

  一、把握主要內(nèi)容,體會優(yōu)美的語言和含義深刻的句子。

  二、體會詞句表達的感情,留心觀察生活,真實表達自己的感受。

  三、感受語言表達的藝術(shù),搜集積累精妙的語言,學習用得體的語言表達。

  四、體會作者表達的思想感情,領(lǐng)悟文章的表達方法。

  五、理解主要內(nèi)容,感受人物形象,體驗閱讀名著的樂趣。

  六、學習搜集和處理信息,寫簡單的研究報告。

  七、體會作家描寫人物的方法,并在習作中學習運用。

  八、抓住主要內(nèi)容,揣摩狀物類文章的寫作方法。

 。ㄈ┛谡Z交際教學

  1、激發(fā)興趣,引起學生交流的欲望,體現(xiàn)雙向互動。樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見。在稍作準備后能當眾作簡單的發(fā)言。

  2、學會通過討論策劃活動、學習介紹自己、交流趣事和學習勸說、講故事、表演課本劇、聊熱門話題等。不斷提高學生的口語水平,培養(yǎng)良好的語言習慣。

 。ㄋ模┝曌鹘虒W

  1、進一步明確小學生作文的性質(zhì)。小學生作文的性質(zhì)是練筆,是習作,不是創(chuàng)作。培養(yǎng)觀察、思維、表達三種能力。

  2、能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。

  3、學寫簡單的書信、發(fā)言稿、研究報告等應用文。

  4、能修改自己的習作,做到語句通順,書寫規(guī)范、整潔。

 。ㄎ澹┚C合性學習

  綜合性學習,要提高學生策劃、規(guī)劃自己學習的能力,用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。

  1、搜集積累精妙的語言,學習運用有藝術(shù)性、有魅力的語言。

  2、初步學會搜集資料,整理資料,寫簡單的調(diào)查報告。

  四、教材分析

 。ㄒ唬┙滩慕Y(jié)構(gòu)

  本冊教材繼續(xù)以專題組織單元,共八組,分別是:第一組“走進西部”,第二組“永遠的童年”,第三組“語言的藝術(shù)”,第四組“他們讓我感動”,第五組“中國古典名著之旅”,第六組“走進信息世界”,第七組“作家筆下的人”,第八組“異域風情”。

  全冊共有課文28篇,精讀和略讀各14篇。這七組教材,每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語,是由會寫的字組成的,要求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語,只要求認記,不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”,兩次“閱讀鏈接”。本冊教材還編排了兩次綜合性學習。第一次是在“語言的藝術(shù)”這一組,以課文學習為主,同時安排了一些語文實踐活動,我們稱之為“小綜合”。第二次是在“走進信息世界”第六組,編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu),改為圍繞專題、任務驅(qū)動、活動貫穿始終的編排形式,我們稱之為“大綜合”。

  全冊還編排了8篇選讀課文,并附兩個生字表。生字表(一)是要求認識的200個字。至此,完成小學階段認識3000個常用字的識字任務。生字表(二)是要求寫的150個字,至此累計寫字量為2300個。

 。ǘ┙滩奶攸c

  1、加強目標意識,全面、準確地落實語文學習目標。

  2、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面,繼續(xù)作出努力;在發(fā)揮語文教科書育人功能方面,進一步加強。

  3、專題設(shè)置更加靈活,編排形式在繼承中又有發(fā)展。

  4、導學和練習系統(tǒng)地設(shè)計,更好地發(fā)揮導學、導練的功能。

  5、順應兒童心理發(fā)展特點,“口語交際·習作”的類型發(fā)生一定的變化。

  6、在“綜合性學習”中,指導學生設(shè)計和開展語文學習活動,引導探索和研究的過程,提高語文綜合運用的能力。

 。ㄈ﹩卧攸c、難點

  第1單元:

  一是引導學生通過讀書和搜集資料了解西部,激發(fā)熱愛西部的情感;

  二是引導學生學習把握課文主要內(nèi)容,聯(lián)系上下文,體會優(yōu)美語言的表達效果和理解含義深刻的句子,進一步提高理解語言的能力,并不斷積累語言,增強語感;

  三是引導學生了解文章一些比較簡單的、適于他們接受的寫作方法,并試著將這些寫法運

  用到自己的習作中。

  第2單元:

  一是讓學生通過讀書,體會作者對童年生活的眷戀,感受童年生活的美好,童年時光的'珍貴,豐富情感體驗,更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活;

  二是通過對比閱讀,領(lǐng)悟文章的一些表達方式;

  三是豐富語言積累;

  四是交流和描繪自己的童年生活。

  第3單元:

  一是讓學生通過讀書感受精妙語言的魅力,感受語言表達的藝術(shù);

  二是通過對不同體裁文章的閱讀,了解不同體裁文章表達方式;

  三是引導學生積累優(yōu)美的語言。

  第4單元:引導學生潛心讀書,感受人物的精神品質(zhì);體會作者的情感脈絡(luò)和表達方法,繼續(xù)培養(yǎng)學生的速讀能力。

  第5單元:讓學生感受古典名著的魅力,激發(fā)學生閱讀名著的興趣。

  第6單元:引導學生走進豐富多彩的信息世界,感受信息傳遞方式的變化,體會信息在人們生活、工作和學習中的作用,學習搜集和處理信息,初步學會利用信息,寫簡單的研究報告。

  第7單元:讓學生進一步感受作家筆下鮮活的人物形象,體會作家描寫人物的方法,并在習作中學習運用。

  第8單元:

  一是要抓住主要內(nèi)容,了解不同地域的民族風情特點,增長見識;

  二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風情特點的,學習運用作者的寫作方法;

  三是要注意積累課文中的優(yōu)美語言;

  四是要從實際出發(fā),根據(jù)各自條件,通過多種途徑盡可能多地搜集資料,以豐富對異域風情的感受。

  五、學期教改研究專題

  本學期將圍繞“高效習作評價”展開課題研究,關(guān)注學生的習作心理,鼓勵學生習作的信心,通過豐富的評價形式促進學生習作水平的提高,教師也應不斷反思,不斷提升自己的研究水平。

  六、工作措施

 。ㄒ唬┳R字與寫字教學

  本冊識字200個,高年段,學生已經(jīng)具備了較強的獨立識字能力,因此教學要更加放手。教材在精讀課文和略讀課文以外的其他部分,一律不再注音,學生在閱讀中遇到不認識的字,可以自己查字典解決。教師要鼓勵學生在課外閱讀中快速瀏覽,聯(lián)系上下文,理解字詞的意思,以便在手邊沒有字典、詞典的情況下,不妨礙閱讀。

  本冊寫字150個,全部安排在精讀課文中,隨課堂教學完成。指導學生寫好寫對筆畫、筆順,安排好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu),把字寫端正。

  (二)閱讀教學

  1、高年段的朗讀要求,不僅要做到正確、流利,而且要做到有感情。進行閱讀教學,一定要多讀少講,讓學生主要通過自主的入境入情的朗讀,讀懂課文,有所感悟;要做到讀有要求,讀有層次,要通過多種形式的朗讀,悟情傳情,培養(yǎng)語感。讀的指導,應該引導學生進入到文

  章的情境之中,在讀中體味、感悟文章表達的思想感情。讀的指導,要從整體入手,指導學生在把握全文情感基調(diào)及其變化的基礎(chǔ)上,根據(jù)個人的情感體驗,進行有感情的朗讀。

  高年級的默讀訓練既要提高理解水平,又要提高默讀速度。教師在教學時,應該為學生留有充裕的默讀時間,并提示相應的方法,引導學生按照要求認真思考,在默讀之后要檢查學習效果。

  2、通過課后的思考練習題,引導學生理解內(nèi)容,領(lǐng)會表達方法。在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達的特點。在“交流平臺”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西。

  3、要根據(jù)課文的不同特點,設(shè)計和采用靈活多樣的教學過程與方法策略。

 。ㄈ┛谡Z交際教學

  要激發(fā)興趣,引起學生交流的欲望。要創(chuàng)設(shè)特定的情境。

  創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點:

  一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實、有意義,體現(xiàn)學生實際交際的需要,讓學生了解在不同的場合、針對不同的對象,圍繞不同的目的,采用不同的表達方式。

  二是考慮到兒童的年齡特點,情境的創(chuàng)設(shè)還要注意趣味性,要用學生喜聞樂見的方式來激發(fā)學生的交際欲望。

  三是要創(chuàng)設(shè)多個情境,在逐漸深入的互動中,體現(xiàn)交際的內(nèi)容由比較簡單、表面,到交際得比較豐富、深入的訓練過程。要體現(xiàn)雙向互動。

 。ㄋ模┝曌鹘虒W

  1、作文指導從內(nèi)容入手,作文講評重在激勵。

  作文指導,一定要從內(nèi)容入手,首先解決寫什么的問題,打開思路,使人人都找到想寫、要寫的內(nèi)容。開始宜“放”,使學生感到想寫的內(nèi)容很多,教師指導學生從中選擇最恰當?shù)膬?nèi)容來寫。至于怎么寫的問題,在打開思路、選擇要寫的內(nèi)容的過程中滲透,在寫作中、在交流草稿的過程中指導,指導的內(nèi)容不外乎習作目的是否明確,內(nèi)容是否具體,順序是否清楚,選詞用語是否合適,是否表達了真情實感等幾個方面。

  習作講評重在激勵。講評的時候,要概括全班此次作文的優(yōu)點與成績,使每個學生通過講評看到成績與進步,享受習作成功的快樂,更真切地懂得應當怎樣寫,激起對下一次習作的渴望。

  2、加強平時練筆的指導。

  一方面,把練筆輻射到閱讀課上,經(jīng)常寫寫感受、啟示,仿寫句、段,續(xù)寫結(jié)尾……自自然然地體現(xiàn)從讀學寫,讀寫結(jié)合。另一方面,把練筆延伸到日常生活中。根據(jù)生活需要練筆。應幫助孩子認識到習作是學習、生活的需要,是傾訴、表達的需要。要鼓勵學生表達自己的所做所見所聞所思所感,寫自己感興趣的內(nèi)容。教師要引導、指導學生在生活中學語文、用語文,在服務生活的同時,提高讀寫能力。

 。ㄎ澹┚C合性學習

  本冊綜合性學習活動一“信息傳遞改變著人們的生活”,目的是使學生了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的變化,活動可以從兩方面進行:一方面充分利用閱讀材料中的《古人傳遞信息的故事》《因特網(wǎng)將世界連成一家》《神奇的電腦魔術(shù)師》《網(wǎng)上呼救》等文章,了解從古代到現(xiàn)代信息傳遞方式的變化和不同;另一方面通過自己搜集資料、調(diào)查訪問、親身操作。

  綜合性學習活動二“利用信息,寫簡單的研究報告”,重點在于讓學生學會怎樣寫研究報告,因此活動的開展定位于解決學生在讀寫中可能(或應該)遇到的問題。教材提出的4項活動建議中,暗含了“怎樣寫研究報告”的方法:

  第一步:確定話題;

  第二步:獲取資料;

  第三步:分析材料,形成觀點;

  第四步:依照樣本,撰寫報告

  七、教學進度

  1、第一單元和園地一(課文1—4)1—2周完成

  2、第二單元和園地二(課文5—9)3—4周完成

  3、第三單元和園地三(課文10—13)5—6周完成

  4、第四單元和園地四(課文14—17)7—8周完成

  5、第五單元和園地五(課文18—21)9—10周完成

  6、第六單元11—12周完成

  7、第七單元和園地七(課文22—24)13—14周完成

  8、第八單元和園地八(課文25—28)15—16周完成

  9、復習時間17—18周完成

小學語文教學年度工作計劃7

  一、學生狀況分析

  本班學生經(jīng)過上學期的學習鍛煉,突出的特點是:學生對語文課的認識和理解有了拓展;個別學生能大膽嘗試和探究問題,開放性的問題有自己的見解,半數(shù)學生對學習語文有了信心;課堂上有勇于帶頭的好學生,課堂教學開展比較順利。存在的不足是:多數(shù)學習語文的習慣養(yǎng)成差;學習的主動性,合作探究意識不強;積累較少,閱讀面不廣。

  二、本期教學目標

  1、學習本冊書上預選的課文,完成本學期的教學任務;掌握本階段要求掌握的生字詞的音形義,并學會運用;指導學生理解課本中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

  2、培養(yǎng)學生良好的.語文學習習慣,掌握常用的學習語文的方法,能熟練地使用字典詞典,養(yǎng)成讀書、看報的習慣。

  3、培養(yǎng)學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎(chǔ)。

  4、激發(fā)學生學習語文的興趣,培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),語文學習中貫穿情感教育和道德教育,推薦閱讀相關(guān)的課外讀物,增加閱讀量,并初步具有欣賞優(yōu)秀作品的能力。

  三、具體教學措施

 。ㄒ唬┱n堂教學

  首先,要注意教學目標的整合性。要關(guān)注知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)學生學習課文的濃厚興趣,拓展學生的視野,加深對課文的理解。

  其次,課堂上要師生互教互學,彼此形成一個學習的共同體。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動,不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學生的自主活動,讓學生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。

  第三,指導學生做好每天語文學習的各項任務,養(yǎng)成學習好習慣。

  具體內(nèi)容及要求:

 、兖B(yǎng)成課前預習的習慣。內(nèi)容為新課的生字詞抄寫注音,資料的收集(有關(guān)作者、作品、寫作背景或教師根據(jù)教學內(nèi)容自定的主題等,可以抄寫,也可以打。,預習心得,提出問題等,教師盡量提前布置,可以根據(jù)學生提出的問題,及時調(diào)整教學的重難點。

  ②本冊教材作文訓練的重點依然是寫人記事的記敘文訓練。作文訓練分大作文和小作文兩種形式,大小作文每周交替一次。要強化積累背誦,我們既要積累一定量的寫作素材,字詞,也要積累一定量的開頭結(jié)尾,然后才能靈活運用。鼓勵學生運用對話式、片斷組合式或日記體、書信體等形式寫作。批改作文以肯定學生長處為主,盡量多找其亮點,以此激發(fā)學生寫作興趣;每次作文盡量面批。

 、蹖W生每天堅持練字一張,教師對學生平時作業(yè)的書寫要求要嚴格,凡不符合的要求重做一遍。

 。ǘ┱Z文綜合實踐活動

  1、準備一個讀書筆記本,做好讀書筆記。

  2、每天學習一條成語或一條名言(每天必需做的內(nèi)容,按順序指定學生寫在黑板上,內(nèi)容要具體,供學生自主抄寫學習);講一則故事(要短小精悍,有情趣)。

  3、積極參與學校組織的書香班級的創(chuàng)建活動,引導學生多讀文學名著,多讀健康有益的課外讀物,拓寬學生學習的領(lǐng)域,使學生獲得終身受用的語文能力。

 。ㄈ﹤湔n、聽課和作業(yè)

  1、堅持教學資源共享的原則,按照學校及備課組要求,認真參加集體備課,備課要充分、徹底、全面,堅決做好備教材,備學生,備作業(yè)。

  2、按照學校要求,認真寫好教案,寫好教學反思,多讀書,多寫讀書筆記,不斷提高自己的教學能力。

  3、多聽課,認真記錄,虛心學習他人的長處,對存在的不足敢于提出自己的看法。

  4、認真批改作業(yè),及時反饋每日作業(yè)情況。

 。ㄋ模┨醿(yōu)補差

  1、提優(yōu)重在拔尖,補差重在提高。本學期培優(yōu)重點是李冰欣、趙嘉琦、韓沁娜、趙嵐嬌;補差重點是武文豪、李澤錕。要有針對性的進行培養(yǎng),注意在課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓潛能生吃得好。

  2、可以發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名學困生,介紹方法讓其懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。李冰欣帶郭世揚,趙嘉琦帶李智偉,韓沁娜帶未瑤瑤,趙嵐嬌帶代田田。

  3、對于潛能生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力,尤其是在學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

 。ㄎ澹┢渌

  1、盡快建立班級語文學習小組,4人或5人為一小組,指定一人或小組成員輪流做小組長,收發(fā)作業(yè)、課堂討論、綜合性實踐活動、背誦檢查等都以小組為單位,可以加強合作學習。

  2、加強與家長、班主任的溝通,強化課堂管理,注意培養(yǎng)學生良好的聽課習慣,提高課堂教學效率。

  3、注重復習。古人云:“溫故而知新”,要注重課后復習,單元復習,階段復習,提升學習效果和能力,可采用聽寫、小組檢查等方法檢查,也可以請家長幫助檢查默寫字詞、背誦課文等學習內(nèi)容,力爭人人過關(guān)。

小學語文教學年度工作計劃8

  一、班級概況分析:

  本學期我繼續(xù)擔任二年級語文教學工作,經(jīng)過二年級一個學期的學習,本班的大部分學生都喜歡看課外書,講故事,有較強的表現(xiàn)欲望,他們學習習慣較好,上課專心聽講,勤于思考,作業(yè)按時完成,字跡端正,發(fā)言大膽積極,能多聽,多說,多讀,多寫,多想,多記,多練,多用,比如:程馨儀、陸銳、蔡佳霖、許佳函、葛唱等,但也有一部分學生上課積極性不高,小動作多,愛聽就聽,不愛聽就做小動作,學習興趣不濃,習慣不好。不管怎樣,兒童的可塑性很大,相信他們能學好語文。

  二、教材分析

  本冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣(4)”與“識字”、“課文”組成!白R字”兩個單元,每單元4課,共8課;“課文”6個單元,每單元4課,共24課;每單元1個綜合練習,共8個!白R字”課有三種形式:詞串識字(1、2、5、6)、形近偏旁的比較(3、4、7)、特殊偏旁的認識(8)。每單元的“課文”在內(nèi)容上相對集中:第一單元:春光篇(1—4);第二單元:哲理篇(5—8);第三單元:親情篇(9—12);第四單元:勤學篇(13—16);第五單元:愛國篇(17—20);第六單元:科技篇(21—24)。

  三、本學期教學目標

  1、學習習慣

 、爬^續(xù)掌握正確的勤查字典,并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成主動識字的習慣。

 、评^續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習慣。

 、抢^續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習慣。

  ⑷培養(yǎng)勤查字典,主動識字的習慣。

  2、閱讀

 、爬^續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文;能復述課文;會分角色朗讀課文。

 、茖W習默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。

 、悄苈(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。

  ⑷能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  3、寫話

  ⑴能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

  ⑵學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話。

 、菍W會“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。

 、葘W習使用逗號、句號、問號和感嘆號。

  4、識字寫字

 、艤蚀_認讀373個生字。

 、普莆毡緝哉n本安排的13個常用偏旁部首。

 、悄馨垂P順正確書寫、默寫生字283個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,寫勻稱。

  5、口語交際

  ⑴能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

 、颇茉诳磮D或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的.話。

  四、教學措施

  1、重視識字教學,教給學生識字方法。重視形近字、同音字的比較,加強邊讀邊寫,試默自查;重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。

  2、閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀,培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓練,在朗讀中發(fā)展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練,要人人都有讀的機會。開始訓練默讀。重視字詞句的訓練,要把字的教學放在詞和句的教學之中,讓學生在語言環(huán)境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點,為學生設(shè)置思考的路子,訓練學生逐步學會閱讀。重視自然段教學,為中高年級的段、篇訓練打好基礎(chǔ)。

  3、聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會,激發(fā)學生聽說的愿望,保證訓練時間,堅持大面積訓練,及時糾正語病,讓全班學生都有練習說話的機會。

  4、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,做到抓兩頭,促中間,全面提高教學質(zhì)量。

小學語文教學年度工作計劃9

  一 、班級概況分析

  學生剛?cè)胄#瑢W校的常規(guī)不了解。年紀小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。個別學生不能認真聽課,喜歡玩小東西等,還有一部分學生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。至于其他如學習成績還有待于在今后去了解.

  二、本冊教材分析

  本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活,了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音,學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一),10篇課文,識字(二),又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設(shè)6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓練。? 識字的編排實行認寫分開,多認少寫。

  三、本學期教學目標

  漢語拼音。 學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。 能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 能借助漢語拼音認讀漢字。

  識字與寫字。認識常用漢字400個,其中100個會寫。 喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的.寫字姿勢和良好的寫字習慣。

  閱讀 。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。

  口語交際 。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

  四、本冊教學重點、難點:

  (一)、重點:

  1、 漢語拼音是學生學習漢語的工具,因此漢語拼音的教學是重點。

  2、 認識常用漢字400個,其中會寫100個漢字。

  3、學講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。

 。ǘ㈦y點:

  1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學是難點。

  識字量的增加,使學生“回生率”很高,因此400個漢字教學是難點,如何鞏固漢字更是一個難點。

  ?如何引導學生積累語言,在閱讀教學中是個難點。

  五、 提高教學質(zhì)量主要措施:

  1、 幫助學生了解學校常規(guī),幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

  2、 吃透新教材,深入了解學生,創(chuàng)造性地使用新教材。

  充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習情境,激發(fā)學生的學習興趣。

  加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導學生留意生活,在生活中學語文。

  設(shè)立學習小組,讓學生自主合作地開展學習,培養(yǎng)合作探究精神。

  認真批改每課作業(yè),及時作好反饋、小結(jié)。

【小學語文教學年度工作計劃】相關(guān)文章:

小學語文年度教學工作計劃08-15

小學語文教學年度工作計劃03-09

小學語文教學的工作計劃12-15

小學語文組教學教研的工作計劃11-26

小學語文的教學工作計劃03-01

教學小學語文的教學反思04-19

小學語文上冊教學工作計劃08-10

小學的語文教學工作計劃12-28

小學語文線下教學工作計劃11-30