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五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-07-25 01:50:42 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃15篇

  日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢?以下是小編幫大家整理的五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃15篇

五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想:

  1、從音樂(lè)科的特點(diǎn)出發(fā),貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針,為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。

  2、正確處理知識(shí)的邏輯順序,遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,選擇教學(xué)內(nèi)容,努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。

  3、處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容。

  二、教材分析:

  本冊(cè)教材共有八個(gè)單元,后面還有選唱選聽(tīng)的歌曲共四首。每一課都有一個(gè)主題,每課都包含“唱一唱”、“聽(tīng)一聽(tīng)”“玩一玩”等內(nèi)容。

  在本冊(cè)中,歌曲內(nèi)容健康生動(dòng)活潑,體現(xiàn)了兒童生活的各個(gè)方面,在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進(jìn)行有關(guān)愛(ài)國(guó)主義的教育以及體驗(yàn)各種生活的樂(lè)趣,提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。音樂(lè)知識(shí)有:節(jié)奏的把握、人聲的分類(lèi)、各音符的掌握、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂(lè)家聶耳的故事等等。活動(dòng)和音樂(lè)童話劇是教材的特色之一,通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣,更好的掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí),并達(dá)到多種技能的綜合運(yùn)用;通過(guò)表演童話音樂(lè)劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程中得到樂(lè)趣和教益,以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐,幫助學(xué)生更深刻地理解音樂(lè)。整冊(cè)教材以審美為核心,以學(xué)生的興趣為動(dòng)力,充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩。

  三、學(xué)生分析:

  1、小學(xué)生好動(dòng),還有一部分學(xué)生頑皮,但已經(jīng)有了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)。

  2、現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對(duì)高,動(dòng)手能力也較強(qiáng)。

  3、思維活躍,富有創(chuàng)造性,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)。

  4、充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好。

  5、雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了,但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要(正確的演唱姿勢(shì)、上音樂(lè)課的習(xí)慣、游戲的規(guī)則等等)。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的.興趣,使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。

  2、通過(guò)欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受和鑒賞能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱,學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。

  4、培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂(lè)譜,在活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜。

  5、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。

  6培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神及友愛(ài)精神。

  五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求:

  1、唱歌:

 。1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。

  (2)教學(xué)中抓住重難點(diǎn),演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。

  2、欣賞:

 。1)了解人聲分類(lèi)和演唱形式,根據(jù)歌曲介紹中外音樂(lè)家。

  (2)進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受。

  3、識(shí)譜:掌握各種基本音符、休止符及簡(jiǎn)單節(jié)奏,并能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用。

五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃2

  本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容:

  結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表示意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。

  這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。我會(huì)采取多種方式戰(zhàn)略,協(xié)助同學(xué)自身熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)。并要注意防止同學(xué)厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),采取游戲的方式讓同學(xué)邊玩邊學(xué)。

  教學(xué)分析:

  1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小同學(xué)延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重同學(xué)用力度、速度的變化手段表示歌曲情感,能夠獨(dú)立、自信地唱歌。

  2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)同學(xué)音樂(lè)感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂(lè)作品對(duì)于開(kāi)闊同學(xué)視野,提高文化素養(yǎng),豐富情感具有重要意義。

  3、識(shí)譜教學(xué)是同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,把知識(shí)融入音樂(lè)實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。防止單純而枯燥的講授,要從感性入手,深入淺出,逐步提高。

  4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過(guò)某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂(lè)器演奏、音高聽(tīng)辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂(lè)創(chuàng)作等)的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識(shí)運(yùn)用的要求,依照各課教學(xué)目的`、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn),又要有所兼顧,充沛發(fā)揮每一條練習(xí)中所包括的訓(xùn)練作用。

  同學(xué)基本情況分析:

  五年級(jí)共有同學(xué)100人左右,這些同學(xué)大都來(lái)自于居峪村,一少局部轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,他們都是少先隊(duì)員。這些同學(xué)都很喜歡上音樂(lè)課,但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí),誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書(shū)本上的,也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期,同學(xué)將鞏固并自身應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,如一個(gè)升號(hào)的調(diào),升記號(hào)和還原記號(hào)等,使同學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)確實(shí)不容易,但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。總統(tǒng)上來(lái)看,五(1)班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,學(xué)習(xí)歌曲的速度較快,五(2)班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,故學(xué)習(xí)效率不和五(1)班。針對(duì)這種現(xiàn)狀,教師須進(jìn)行大量的思想教育,因材施教。

  提高教學(xué)質(zhì)量措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前備課工作,為能使同學(xué)上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備同學(xué)。

  2、因材施教,對(duì)不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法,使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。

  3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充溢知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

  6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使同學(xué)開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃:

  在課上對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中所存在的問(wèn)題進(jìn)行和時(shí)輔導(dǎo)糾正,針對(duì)不同學(xué)習(xí)水平的同學(xué)做不同的輔導(dǎo),確保每個(gè)同學(xué)都受益。

  教學(xué)進(jìn)度和時(shí)間分配:每周兩節(jié)課

五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃3

  一、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù):

  語(yǔ)音訓(xùn)練部分:

  1、在氣息的控制下,力求達(dá)到音位的統(tǒng)一。

  2、在擴(kuò)大音域的時(shí)候,小心的擴(kuò)大低音區(qū)的音域。

  3、在兩部分的合唱中,我們努力實(shí)現(xiàn)發(fā)音和清晰度的連貫和流暢,音色的飽滿和圓潤(rùn),聲音的和諧和統(tǒng)一。

  二、視唱練耳、知識(shí)和耳朵訓(xùn)練:

  1、閱讀光譜知識(shí):

  知道上升標(biāo)記和下降標(biāo)記;了解波音標(biāo)記,學(xué)習(xí)音符和滑音,學(xué)習(xí)他們的唱(彈)法。

  2、視唱練耳:

  復(fù)習(xí)所學(xué)的音階練習(xí)。獨(dú)立或半獨(dú)立視唱練耳。視唱兩首歌曲片段及其存在

  帶有時(shí)變音調(diào)標(biāo)記的單聲部歌曲。

  3、耳朵訓(xùn)練:

  聽(tīng)一聽(tīng),記住第二遍或第三遍的4~8小節(jié)單曲旋律。

  聽(tīng)2~4小節(jié)的節(jié)奏;聽(tīng)一聽(tīng),記住和聲的音程。

  聽(tīng)聽(tīng)和諧與不和諧的區(qū)別。

  聽(tīng),標(biāo)注歌曲(音樂(lè))的力度和速度。

  第三,欣賞部分:

  要求學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品中各種音樂(lè)表現(xiàn)手段(包括和聲、調(diào)式、調(diào)性)的表現(xiàn)功能有進(jìn)一步的了解。我能感受到和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂(lè)中表達(dá)情感、氛圍、感受的效果?梢詫(duì)作品中的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。

  四、教學(xué)分析:

  五年級(jí)的課本上已經(jīng)有一些內(nèi)容需要復(fù)習(xí),但是這個(gè)階段要學(xué)的內(nèi)容很多,所以學(xué)習(xí)任務(wù)很艱巨。要處理好新舊知識(shí)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和掌握。這學(xué)期要學(xué)的每一個(gè)資本都有一定的意義。重視學(xué)生的思想道德教育。另外,有些同學(xué)開(kāi)始變聲了,要注意保護(hù)自己的聲音。

  五、學(xué)生情況分析:

  因?yàn)閷W(xué)生現(xiàn)在處于轉(zhuǎn)型期,年紀(jì)大了,不是孩子,是大孩子。我們應(yīng)該盡最大努力避免學(xué)生的厭學(xué),調(diào)動(dòng)他們的積極性,讓他們真正熱愛(ài)和想學(xué)習(xí)。音樂(lè)知識(shí)的講解要盡量避免枯燥,要用多種教學(xué)方法輔助教學(xué)。

  六、不及物動(dòng)詞提高教學(xué)質(zhì)量的.措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好準(zhǔn)備和恢復(fù),為學(xué)生上好一堂課做好充分準(zhǔn)備。備課時(shí)注意與新課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合,注意備課學(xué)生。

  2、因材施教,針對(duì)不同的學(xué)生注意不同的教學(xué)方法,讓學(xué)生全面發(fā)展。

  3、設(shè)計(jì)每節(jié)課的介紹,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式的設(shè)計(jì)是多樣的,充滿知識(shí)、興趣、探索、挑戰(zhàn)和表演。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性到極限。并使他們?cè)谟邢薜某潭壬蠈W(xué)習(xí)知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力。

  5、積極與其他學(xué)科交流,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

  6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校實(shí)施,開(kāi)闊學(xué)生視野。老師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  七、教學(xué)進(jìn)展

  第一周聽(tīng)《晨景》《漁舟唱晚》

  第二周我表演《晨風(fēng)》《夜風(fēng)》

  第三周聽(tīng)《收獲的鼓聲》《快樂(lè)的農(nóng)民》

  第四周,我表演了《集市歸來(lái)》和《蘋(píng)果收獲》

  第五周聽(tīng)《紅梅贊》《紅星歌》

  第六周,我表演了《雨花石》和《我是怎么長(zhǎng)大的》

  第七周,聽(tīng)《黑暗的天空》和《可愛(ài)的家》

  第八周,我表演了《奶奶的澎湖灣》和《牧場(chǎng)上的家》

  第九周聽(tīng)《鄉(xiāng)愁》《鄉(xiāng)間小路》

  在第十周,我將表演《故鄉(xiāng)的路》和《現(xiàn)在故鄉(xiāng)的山是相連的》

  第十一周,聽(tīng)“快樂(lè)日”和“羅馬松樹(shù)”

  第十二周,表演《丁》和《少年雄鷹之歌》

  在第十三周,聽(tīng)聽(tīng)《雨滴》、《踏雨》和《風(fēng)暴》

  第十四周,我將表演《踩在雨中》和《在雨中》

  聽(tīng)第15周的“滑雪”

  聽(tīng)第十六周的“雪中尋梅”

  第十七周,聽(tīng)“打虎上山”

  第十八周表演《堆雪人》《雪花帶來(lái)冬夢(mèng)》

五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃4

  一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù):

  結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。

  這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。我會(huì)采取多種方式策略,幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

  二、教學(xué)分析:

  1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小學(xué)生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度、速度的.變化手段表現(xiàn)歌曲情感,能夠獨(dú)立、自信地唱歌。

  2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂(lè)作品對(duì)于開(kāi)闊學(xué)生視野,提高文化素養(yǎng),豐富情感具有重要意義。

  3、識(shí)譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,把知識(shí)融入音樂(lè)實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授,要從感性入手,深入淺出,逐步提高。

  4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過(guò)某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂(lè)器演奏、音高聽(tīng)辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂(lè)創(chuàng)作等)的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識(shí)運(yùn)用的要求,依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn),又要有所兼顧,充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。

  三、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的。團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

  6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  7、在歌曲學(xué)唱過(guò)程中,教師要有感情的指導(dǎo)孩子用普通話朗讀歌詞,表達(dá)歌曲情感。

  四、課時(shí)安排:

  第一單元西部風(fēng)情六課時(shí)

  第二單元綠色的暢想五課時(shí)

  第三單元美麗的草原四課時(shí)

  第四單元?dú)g快的舞步四課時(shí)

  第五單元音樂(lè)中的故事四課時(shí)

  第六單元愛(ài)滿人間五課時(shí)

五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃5

  一、學(xué)生情況分析

  1、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況(好、中、差)分析。

  2、差生情況分析(含差生名單,現(xiàn)狀和差因分析)(新接任的班級(jí),本欄目?jī)?nèi)容的填寫(xiě)可在開(kāi)學(xué)的第一周內(nèi)完成)

  五年級(jí)的學(xué)生在上課時(shí)紀(jì)律比較好,各個(gè)都很認(rèn)真,總體的音樂(lè)基礎(chǔ)還可以,接受能力不錯(cuò),各班的學(xué)生情況大同小異,有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò),唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是50%—55%,這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,還有一些學(xué)生由于底子薄,對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣,所以情況不樂(lè)觀。這些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)不多,但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大,給班級(jí)帶來(lái)了不少負(fù)面影響,這些學(xué)生上課時(shí)亂叫,音不準(zhǔn),作小動(dòng)作等。但我相信,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力后,他們一定會(huì)有所改善。

  二、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬、知識(shí)目標(biāo):

  1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué),使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂(lè)理知識(shí),視譜,視唱能力有較大的提高。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲,理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。

 。ǘ、能力目標(biāo):

  1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,掌握一定的音樂(lè)技巧,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器,學(xué)習(xí)演奏方法。

  3、通過(guò)欣賞,了解幾種常見(jiàn)的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力,從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。

  4、通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法,提高演奏能力,學(xué)習(xí)表達(dá)不同音情感的樂(lè)曲。

 。ㄈ⑶橐饽繕(biāo):通過(guò)音樂(lè)教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的真摯情感,培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,使他們成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

 。ㄋ模、質(zhì)量目標(biāo):基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能,能完整的演唱歌曲。

  三、教材分析

  1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有:歌曲八首,選用歌曲二首,每課還包括“唱”、“認(rèn)”、“做”、“聽(tīng)”等等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、視譜等,其要求如下:唱:學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法,學(xué)習(xí)用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認(rèn):認(rèn)識(shí)全音符,斷音記號(hào)。做:按照老師的要求做題目,比如:聽(tīng)音選擇,合唱練習(xí),用直線樂(lè)句合唱練習(xí),選擇結(jié)束音。聽(tīng):欣賞歌曲,簡(jiǎn)單介紹人聲分類(lèi)常識(shí)幾常見(jiàn)的聲樂(lè)演唱形式。器樂(lè):學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂(lè)風(fēng)格,不同音樂(lè)情感的.樂(lè)曲,提高演奏能力。

  2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

  3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。教學(xué)重點(diǎn):演唱歌曲,歌曲表演,做題目,欣賞。教學(xué)難點(diǎn):感受各種拍子的特點(diǎn),欣賞能力,審美情操的培養(yǎng)。

  四、改進(jìn)教學(xué)的措施

  1、認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時(shí),并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)詳案。

  2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間,向35分鐘要效率。

  3、充分作好課前準(zhǔn)備。

  4、認(rèn)真按照教案上課,上課堅(jiān)持說(shuō)普通話,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。

  5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當(dāng)放第要求,防慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  6、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

  7、完成教材任務(wù)的同時(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動(dòng)能力,且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,豐富校園生活,本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組,如器樂(lè)、舞蹈、合唱等。

  8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑:

 。1)、通過(guò)課堂教學(xué)。

 。2)、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。

  9、方法:示范:教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法:通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法:針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法,揚(yáng)長(zhǎng)避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長(zhǎng)。

  五、教學(xué)進(jìn)度表

  周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)研究活動(dòng)

  章(或課)、節(jié)內(nèi)容及課時(shí)作文、實(shí)驗(yàn)、勞技操作內(nèi)容及課時(shí)

  2《種太陽(yáng)》2課時(shí)

  3、《盼紅軍》2課時(shí)

  4《牧童》2課時(shí)

  5《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》2課時(shí)

  6《楊柳青》2課時(shí)

  7《美麗的黃昏》2課時(shí)

  8《拾稻穗的小姑娘》2課時(shí)

  9《踏雪尋梅》2課時(shí)

  10《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》2課時(shí)

  11《童年多美好》2課時(shí)

  13《踩雨》2課時(shí)

  14《小號(hào)手之歌》2課時(shí)

  15復(fù)習(xí)考試

五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想:

  貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂(lè)技能,尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用,認(rèn)為音樂(lè)課是副課),切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。

  二、基本情況分析:

  五年級(jí)學(xué)生已是高年級(jí)學(xué)生,有相對(duì)的自制能力,課堂紀(jì)律總體不錯(cuò),音樂(lè)基礎(chǔ)相對(duì)較弱,但接受能力不錯(cuò),有一小部分學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)不錯(cuò),樂(lè)理知識(shí)的掌握,唱歌的狀態(tài),音色、樂(lè)感都可圈可點(diǎn)。中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是50%—55%,這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的.興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高。還有一些學(xué)生由于底子薄,對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣,所以情況不樂(lè)觀。這些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)不多,但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大,給班級(jí)帶來(lái)了不少負(fù)面影響,這些學(xué)生上課時(shí)亂叫,音不準(zhǔn),做小動(dòng)作等。但我相信,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力后,他們一定會(huì)有所改善。

  三、任務(wù)目標(biāo)

  (一)、唱歌部分

  1、緊扣教材、課程標(biāo)準(zhǔn),教唱書(shū)本上的歌曲

  2、遵循沒(méi)節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí),再教唱歌曲

  3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱,再由教師教譜,教1—2遍詞,然后教師彈琴學(xué)生聽(tīng)音高自學(xué),直到正確為止。

  4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,若有不正確的地方老師及時(shí)教正。

  5、有學(xué)習(xí)有記載,使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。

 。ǘl(fā)聲訓(xùn)練部分:在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展音高;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱時(shí)保持音高,聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

 。ㄈ、欣賞部分:綜合音樂(lè)作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。

 。ㄋ模、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備、反思工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。

  2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

  5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排:

  第一課《朝夕》

  第二課《農(nóng)家樂(lè)》

  第三課《足跡》

  第四課《可愛(ài)的家》

  第五課《故鄉(xiāng)》

  第六課《歡樂(lè)的少年》

  第七課《雨花》

  第八課《冬雪》

  第九課《對(duì)花》

五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃7

  一、指導(dǎo)思想:

  貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂(lè)技能,尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用,認(rèn)為音樂(lè)課是副課),切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。

  二、基本情況分析:

  五年級(jí)學(xué)生已是高年級(jí)學(xué)生,有相對(duì)的自制能力,課堂紀(jì)律總體不錯(cuò),音樂(lè)基礎(chǔ)相對(duì)較弱,但接受能力不錯(cuò),有一小部分學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)不錯(cuò),樂(lè)理知識(shí)的掌握,唱歌的狀態(tài),音色、樂(lè)感都可圈可點(diǎn)。中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是50%——55%,這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高。還有一些學(xué)生由于底子薄,對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣,所以情況不樂(lè)觀。這些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)不多,但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大,給班級(jí)帶來(lái)了不少負(fù)面影響,這些學(xué)生上課時(shí)亂叫,音不準(zhǔn),做小動(dòng)作等。但我相信,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力后,他們一定會(huì)有所改善。

  三、任務(wù)目標(biāo)

  (一)、唱歌部分

  1、緊扣教材、課程標(biāo)準(zhǔn),教唱書(shū)本上的歌曲

  2、遵循沒(méi)節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí),再教唱歌曲

  3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱,再由教師教譜,教1—2遍詞,然后教師彈琴學(xué)生聽(tīng)音高自學(xué),直到正確為止。

  4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,若有不正確的地方老師及時(shí)教正。

  5、有學(xué)習(xí)有記載,使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。

 。ǘ、發(fā)聲訓(xùn)練部分:在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展音高;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱時(shí)保持音高,聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

 。ㄈ⑿蕾p部分:綜合音樂(lè)作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的`能力,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。

 。ㄋ模⑻岣呓虒W(xué)質(zhì)量措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備、反思工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。

  2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

  5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的。課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  四、教學(xué)進(jìn)度安排:

  第一課

  《朝夕》

  第二課

  《農(nóng)家樂(lè)》

  第三課

  《足跡》

  第四課

  《可愛(ài)的家》

  第五課

  《故鄉(xiāng)》

  第六課

  《歡樂(lè)的少年》

  第七課

  《雨花》

  第八課

  《冬雪》

  第九課

  《對(duì)花》

五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃8

  一、指導(dǎo)思想:

  貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂(lè)技能,尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用,認(rèn)為音樂(lè)課是副課),切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。

  二、基本情況分析:

  五年級(jí)學(xué)生已是高年級(jí)學(xué)生,有相對(duì)的自制能力,課堂紀(jì)律總體不錯(cuò),音樂(lè)基礎(chǔ)相對(duì)較弱,但接受能力不錯(cuò),有一小部分學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)不錯(cuò),樂(lè)理知識(shí)的掌握,唱歌的狀態(tài),音色、樂(lè)感都可圈可點(diǎn)。中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是50%——55%,這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高。還有一些學(xué)生由于底子薄,對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣,所以情況不樂(lè)觀。這些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)不多,但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大,給班級(jí)帶來(lái)了不少負(fù)面影響,這些學(xué)生上課時(shí)亂叫,音不準(zhǔn),做小動(dòng)作等。但我相信,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力后,他們一定會(huì)有所改善。

  三、任務(wù)目標(biāo)

 。ㄒ唬、唱歌部分

  1、緊扣教材、課程標(biāo)準(zhǔn),教唱書(shū)本上的歌曲

  2、遵循沒(méi)節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí),再教唱歌曲

  3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴學(xué)生聽(tīng)音高自學(xué),直到正確為止。

  4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,若有不正確的.地方老師及時(shí)教正。

  5、有學(xué)習(xí)有記載,使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。

 。ǘ、發(fā)聲訓(xùn)練部分:在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展音高;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱時(shí)保持音高,聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

 。ㄈ、欣賞部分:綜合音樂(lè)作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。

  (四)、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備、反思工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。

  2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

  5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  四、教學(xué)進(jìn)度安排:

  課次:第一課

  周課題:《朝夕》

  課時(shí):3

  課次:第二課

  周課題:《農(nóng)家樂(lè)》

  課時(shí):4

  課次:第三課

  周課題:《足跡》

  課時(shí):4

  課次:第四課

  周課題:《可愛(ài)的家》

  課時(shí):3

  課次:第五課

  周課題:《故鄉(xiāng)》

  課時(shí):4

  課次:第六課

  周課題:《歡樂(lè)的少年》

  課時(shí):3

  課次:第七課

  周課題:《雨花》

  課時(shí):4

  課次:第八課

  周課題:《冬雪》

  課時(shí):4

  課次:第九課

  周課題:《對(duì)花》

  課時(shí):3

五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃9

  一、學(xué)生狀況分析

  五年級(jí)的學(xué)生有了一些音樂(lè)基礎(chǔ),是一個(gè)有感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)度時(shí)期,學(xué)生的注意力集中時(shí)間長(zhǎng),大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈,集體合作意識(shí)增強(qiáng),體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。但識(shí)譜能力不強(qiáng),歌曲的感情表達(dá)不是太好,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)音記譜能力。部分學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)了解還不夠,對(duì)已學(xué)知識(shí)掌握不牢固。學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的音樂(lè)術(shù)語(yǔ)符號(hào)較易混攪,如“漸慢漸強(qiáng)”、“升降號(hào)”等。

  二、總體目標(biāo)

  一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解能力,培養(yǎng)良好的'聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)的"耳樂(lè)"。

  三、改進(jìn)教學(xué)

  提高質(zhì)量措施、在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。

  四、教學(xué)進(jìn)度安排

  略

五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃10

  一、指導(dǎo)思想:

  貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,培養(yǎng)同學(xué)一定的音樂(lè)技能,尤其注重培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。更要使一局部同學(xué)轉(zhuǎn)變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用,認(rèn)為音樂(lè)課是副課),切切實(shí)實(shí)提高同學(xué)的音樂(lè)素質(zhì)。

  二、基本情況分析

 。何迥昙(jí)同學(xué)已是高年級(jí)同學(xué),有相對(duì)的自制能力,課堂紀(jì)律總體不錯(cuò),音樂(lè)基礎(chǔ)相對(duì)較弱,但接受能力不錯(cuò),有一小局部同學(xué)音樂(lè)素養(yǎng)不錯(cuò),樂(lè)理知識(shí)的掌握,唱歌的狀態(tài),音色、樂(lè)感都可圈可點(diǎn)。中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是50%—55%,這批同學(xué)對(duì)音樂(lè)的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高。還有一些同學(xué)由于底子薄,對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣,所以情況不樂(lè)觀。這些同學(xué)在班級(jí)中的人數(shù)不多,但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大,給班級(jí)帶來(lái)了不少負(fù)面影響,這些同學(xué)上課時(shí)亂叫,音不準(zhǔn),做小動(dòng)作等。但我相信,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力后,他們一定會(huì)有所改善。

  三、任務(wù)目標(biāo)

 。ㄒ唬、唱歌局部

  1、緊扣教材、課程規(guī)范,教唱書(shū)本上的歌曲

  2、遵循沒(méi)節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí),再教唱歌曲

  3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴同學(xué)聽(tīng)音高自學(xué),直到正確為止。

  4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個(gè)別同學(xué)起來(lái)演唱,若有不正確的地方老師和時(shí)教正。

  5、有學(xué)習(xí)有記載,使同學(xué)真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。

  (二)、發(fā)聲訓(xùn)練局部:在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展音高;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表示;唱時(shí)堅(jiān)持音高,聲音要豐滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

 。ㄈ⑿蕾p局部:綜合音樂(lè)作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備、反思工作,為能使同學(xué)上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。

  2、因材施教,對(duì)不同的同學(xué)注意采用不同的'教學(xué)手法,使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。

  3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充溢知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。

  5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使同學(xué)開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  五、教學(xué)進(jìn)度布置:

  課次

  周課題課時(shí)

  第一課《朝夕》3

  第二課《農(nóng)家樂(lè)》4

  第三課《足跡》4

  第四課《可愛(ài)的家》3

  第五課《故鄉(xiāng)》4

  第六課

  第七課《雨花》4

  第八課《冬雪》4

  第九課《對(duì)花》3

五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃11

  音樂(lè)課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域,是實(shí)施美育的主要途經(jīng)之一,是基礎(chǔ)教育階段的一門(mén)必修課。為了更好的完成音樂(lè)課教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課的審美體驗(yàn)價(jià)值、創(chuàng)造發(fā)展價(jià)值、社會(huì)交往價(jià)值、文化傳承價(jià)值,特?cái)M定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

  本學(xué)期執(zhí)教五年級(jí)的音樂(lè)課,我從綜合課入手,在教學(xué)中滲透德育、美育,在課上進(jìn)行多媒體教學(xué),加強(qiáng)教育科研,加快教育現(xiàn)代化,促進(jìn)教育改革,努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中,學(xué)生比較愛(ài)好歌舞唱歌課,這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高,創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來(lái)。執(zhí)教的一個(gè)班級(jí)有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳?偟膩(lái)說(shuō),在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué),為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  本冊(cè)教材共有六個(gè)單元,每個(gè)單元都有唱歌、聽(tīng)賞和音樂(lè)活動(dòng)。教材在注重培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的同時(shí),還十分注重愛(ài)國(guó)主義教育,有利于學(xué)生開(kāi)始樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。本冊(cè)教材共有唱歌課9課,欣賞課10課,音樂(lè)活動(dòng)課4課。這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。這樣的課程安排有利于學(xué)生繼續(xù)保持對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好,培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)素質(zhì),使學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、本學(xué)期通過(guò)對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng),為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);

  2、通過(guò)對(duì)綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用,融會(huì)貫通,提高他們的素質(zhì)。

  3、加強(qiáng)欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度,注重音樂(lè)知識(shí)和技能、技巧訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育,改革進(jìn)取,加快教育現(xiàn)代化,使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí),通過(guò)綜合訓(xùn)練,使學(xué)生的.藝術(shù)修養(yǎng)、音樂(lè)素質(zhì)大大提高。

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

  1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲;

  2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法;

  3、初步欣賞一些小型的器樂(lè)曲,掌握音樂(lè)欣賞知識(shí),并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣;

  4、通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等練習(xí),提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感;

  5、通過(guò)集體舞教學(xué),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  五、教具學(xué)具準(zhǔn)備

  多媒體、錄音機(jī)、鋼琴、碰鐘等打擊樂(lè)器。

  六、教學(xué)措施

  1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲;

  2、注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱;

  3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。

  4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí),教師正確處理、引導(dǎo);

  5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好,開(kāi)拓學(xué)生的視野,并了解一些音樂(lè)知識(shí);

  6、通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感,加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì);

  7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革;

  8、利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng),使學(xué)生參與耳、眼感官,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富課堂生活,開(kāi)拓音樂(lè)視野。

  9、以素質(zhì)教育為本,不斷提高音樂(lè)在素質(zhì)教育中的作用,并落實(shí)于教學(xué),充分發(fā)揮音樂(lè)課益智、促體、輔德的功能。

五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃12

  一、總體目標(biāo)

  一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)的"耳樂(lè)"。

  二、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施

  在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。

  三、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容

  1歌曲《甜甜的秘密》《天下的媽媽都是一樣的》,欣賞《媽媽的紅頭巾》《愛(ài)的羅曼斯》11歌曲《步步高,新春到》,欣賞《步步高》

  2歌曲《長(zhǎng)成一座山》《螢火蟲(chóng)》欣賞《愛(ài)之夢(mèng)》《愛(ài)的'祝愿》12歌曲《彩云追月》,欣賞《彩云追月》《山歌好比春江水》

  3歌曲《快樂(lè)的嚓嚓嚓》《校園的早晨》,欣賞《微笑波樂(lè)卡》《赤足走在田埂上》《春之歌》13歌曲《什么結(jié)籽高又高》《五指山歌》,欣賞《軍民團(tuán)結(jié)一家親》

  4歌曲《把心兒種在春天里》《快樂(lè)的小隊(duì)》,欣賞《OK星期天》《祝你快樂(lè)》14歌曲《七子之歌》,欣賞《東方之珠》

  5歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《彩色中國(guó)》,欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《地圖――

  ―聽(tīng)間尋路》15歌曲《愛(ài)的人間》,欣賞《我們共同的世界》

  6歌曲《美麗的星座》《我的媽媽叫中華》,欣賞《我的祖國(guó)》16歌曲《理解多好》,欣賞《春節(jié)序曲》音樂(lè)大篷車(chē)我的創(chuàng)造

  7歌曲《楊柳青》聽(tīng)《楊柳葉子青》《情系江淮》17期末復(fù)習(xí)

  8歌曲《打麥號(hào)子》,欣賞《打麥號(hào)子》《對(duì)花》18期末測(cè)試

  9歌曲《對(duì)花》,聽(tīng)《花鼓》《我為祖國(guó)守大橋》

  10歌表演我的創(chuàng)造露一手采集與分享

五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃13

  一、教材分析

  五年級(jí)第九冊(cè)的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容人為八個(gè)單元:朝夕、農(nóng)家樂(lè)、足跡、可愛(ài)的家、故鄉(xiāng)、歡樂(lè)的少年、雨花、冬雪。這八個(gè)單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容,使學(xué)生能全面地體會(huì)到不同的審美意識(shí)。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主,同時(shí)結(jié)合欣賞、樂(lè)理知識(shí)。在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、要求學(xué)會(huì)唱課本上的8首歌曲,通過(guò)歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。

  2、學(xué)會(huì)如下樂(lè)理知識(shí):下滑音、前倚音、拍號(hào)等。

  3、上好欣賞課,通過(guò)欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。

  三、重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、至少熟唱教材中的八首歌曲。

  2、掌握讀譜指示:音符、力度記號(hào)、裝飾音、拍號(hào)等。

  3、掌握豎笛的`基本演奏方法。

  四、學(xué)情分析

  五年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),但音樂(lè)欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng),學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng),在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂(lè)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。因此在今后在學(xué)習(xí)中,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng),利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式,鼓勵(lì)他們參與到音樂(lè)活動(dòng)中,以此來(lái)激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。

  五、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。

  2、認(rèn)真上課,課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀斐斐,課件園是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味,學(xué)而不厭。

  3、積極參加組里的教研活動(dòng),多聽(tīng)同行老師的課,吸取他們的長(zhǎng)處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

  4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。

  5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn),不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭(zhēng)取大面積的豐收。

  六、進(jìn)度安排

  1—2周第一課《朝夕》

  3—4周第二課《農(nóng)家樂(lè)》

  5—7周第三課《足跡》

  8—9周第四課《可愛(ài)的家》

  10—11周第五課《故鄉(xiāng)》

  12—13周第六課《歡樂(lè)的少年》

  14—15周第七課《雨花》

  16—17周第八課《冬雪》

  18周復(fù)習(xí)

  19周

五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃14

  一、學(xué)生基本情況分析

  五年級(jí)學(xué)生對(duì)小學(xué)階段要求了解、掌握的五線譜知識(shí)已掌握一大半,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的二部合唱,視唱聽(tīng)音能力逐步提高。

  A、聲樂(lè)方面:能用緩呼緩吸的呼吸方法,有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準(zhǔn)確、并帶一定的感情,部分學(xué)生聲音嘹亮、悅耳。

  B、器樂(lè)方面:能辨清中國(guó)民族樂(lè)器的名稱(chēng)、種類(lèi)、外形特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色。個(gè)別學(xué)生在演奏方面較突出。

  C、欣賞方面:能說(shuō)出演奏樂(lè)器的樂(lè)器名稱(chēng)、構(gòu)造、音色特點(diǎn);節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展;能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等。

  D、表演方面:能精心設(shè)計(jì)編排一組動(dòng)作,表演時(shí)認(rèn)真持久,效果較好

  E、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面:能按一定的步驟,準(zhǔn)備視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容,有些同學(xué)稍作準(zhǔn)備,便能準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái),部分學(xué)生還借用指揮來(lái)進(jìn)行練習(xí)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┛偟哪繕(biāo)

  1、在唱好二部合唱的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

  2、能背唱4~6首歌曲

  3、學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)及視唱聽(tīng)音練習(xí)?

  (二)具體目標(biāo)

  讀譜知識(shí):保持音記號(hào)、上滑音、下滑音記號(hào)、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強(qiáng)弱規(guī)律。

  技能目標(biāo):

  a、培養(yǎng)主音感

  b、聽(tīng)辯大、小三度、純四、純五度和聲音程

  c、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已學(xué)過(guò)知識(shí)在內(nèi)的四小節(jié)旋律

  d學(xué)習(xí)二、三拍子的'指揮圖式,有感情地背唱歌曲6——8首

  b、繼續(xù)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易樂(lè)器的演出法,能演奏簡(jiǎn)單樂(lè)曲2——4首

  三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

  唱好二聲部合唱、聽(tīng)記能力的培養(yǎng)

  四、具體措施

  1、認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時(shí),并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)詳案。

  2、充分作好課前準(zhǔn)備。

  3、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當(dāng)放第要求,防慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑:

  (1)、通過(guò)課堂教學(xué)。

  (2)、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。

  5、方法:示范:教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法:通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法:針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法,揚(yáng)長(zhǎng)避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長(zhǎng)。

五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃15

  一、學(xué)生狀況分析

  五年級(jí)的學(xué)生有了一些音樂(lè)基礎(chǔ),是一個(gè)有感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)度時(shí)期,學(xué)生的注意力集中時(shí)間長(zhǎng),大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈,集體合作意識(shí)增強(qiáng),體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。但識(shí)譜能力不強(qiáng),歌曲的感情表達(dá)不是太好,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)音記譜能力。部分學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)了解還不夠,對(duì)已學(xué)知識(shí)掌握不牢固。學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的音樂(lè)術(shù)語(yǔ)符號(hào)較易混攪,如xxx;、xxx;等。

  二、總體目標(biāo)

  一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)的"。

  三、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施、在認(rèn)真?zhèn)湔n的.基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。

  四、學(xué)進(jìn)

  周次

  教學(xué)內(nèi)容

  周次

  教學(xué)內(nèi)容

  1

  歌曲《甜甜的秘密》《天下的媽媽都是一樣的》,欣賞《媽媽的紅頭巾》《愛(ài)的羅曼斯》

  11

  歌曲《步步高,新春到》,欣賞《步步高》

  2

  歌曲《長(zhǎng)成一座山》《螢火蟲(chóng)》欣賞《愛(ài)之夢(mèng)》《愛(ài)的祝愿》

  12

  歌曲《彩云追月》,欣賞《彩云追月》《山歌好比春江水》

  3

  歌曲《快樂(lè)的嚓嚓嚓》《校園的早晨》,欣賞《微笑波樂(lè)卡》《赤足走在田埂上》《春之歌》

  13

  歌曲《什么結(jié)籽高又高》《五指山歌》,欣賞《軍民團(tuán)結(jié)一家親》

  4

  歌曲《把心兒種在春天里》《快樂(lè)的小隊(duì)》,欣賞《OK星期天》《祝你快樂(lè)》

  14

  歌曲《七子之歌》,欣賞《東方之珠》

  5

  歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《彩色中國(guó)》,欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《地圖――聽(tīng)間尋路》

  15

  歌曲《愛(ài)的人間》,欣賞《我們共同的世界》

  6

  歌曲《美麗的星座》《我的媽媽叫中華》,欣賞《我的祖國(guó)》

  16

  歌曲《理解多好》,欣賞《春節(jié)序曲》音樂(lè)大篷車(chē) 我的創(chuàng)造

  7

  歌曲《楊柳青》聽(tīng)《楊柳葉子青》《情系江淮》

  17

  期末復(fù)習(xí)

  8

  歌曲《打麥號(hào)子》,欣賞《打麥號(hào)子》《對(duì)花》

  18

  期末測(cè)試

  9

  歌曲《對(duì)花》,聽(tīng)《花鼓》《我為祖國(guó)守大橋》

  10

  歌表演 我的創(chuàng)造 露一手 采集與分享

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