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幼兒中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2024-09-06 10:50:08 宜歡 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

幼兒中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃(精選10篇)

  時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編整理的幼兒中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃(精選10篇)

  幼兒中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 1

  一、情況分析:

  幼兒是好模仿的,中班的幼兒在好模仿的同時(shí),又缺乏辨別是非的能力,所以老師要盡可能規(guī)范自己的言行,才能給孩子樹(shù)立良好的榜樣,給予正確的導(dǎo)向,學(xué)會(huì)辨別是非的能力。中班幼兒正處于自我意識(shí)萌芽發(fā)展實(shí)際,教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的長(zhǎng)處,并創(chuàng)設(shè)幼兒展示的機(jī)會(huì);另外中班幼兒自我服務(wù)的能力有所增強(qiáng),喜歡幫助老師和小朋友做一些力所能及的事情等。

  二、教育目標(biāo):

  1、知道自己是獨(dú)一無(wú)二的,沒(méi)有人和自己完全一樣,接受和喜歡自己的長(zhǎng)相。

  2、知道人有喜怒哀樂(lè)等情緒,會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好、需要以及情感。

  3、能感受、了解周?chē)h(huán)境的變化,并能很快適應(yīng)。

  4、對(duì)勞動(dòng)有興趣,愿意為同伴和集體服務(wù),能以積極愉快的情緒參加各種活動(dòng)。

  5、愿意和父母家人一起參加集體活動(dòng),懂得集體活動(dòng)中的基本禮儀。

  6、喜歡和同伴共同游戲。

  7、知道要保護(hù)我們的環(huán)境,抽煙有害人體健康,勸戒周?chē)巳翰怀闊煛?/p>

  8、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言、交談、說(shuō)話,不隨意插嘴。

  9、知道不能把集體的或其他的東西的升國(guó)旗活動(dòng)。

  10、認(rèn)識(shí)并尊重國(guó)旗,參加幼兒園的升國(guó)旗活動(dòng)。

  11、在節(jié)日活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)目的歡樂(lè)氣氛,能用繪畫(huà)、制作等表達(dá)自己的感受。

  12、認(rèn)識(shí)并喜歡家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝,知道家鄉(xiāng)的主要特征。

  13、知道垃圾會(huì)給地球造成危害,理解廢物利用的價(jià)值,不亂扔垃圾。

  三、具體措施:

  1、教育中可以以隨機(jī)教育為主,充分利用日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。

  2、創(chuàng)設(shè)情景,讓孩子親身體驗(yàn),判斷對(duì)錯(cuò),最終達(dá)到讓孩子獲取解決生活實(shí)際問(wèn)題的方法。

  3、發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的長(zhǎng)處,了解他們獨(dú)特的一面,并創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒有展示的可能。

  4、幫助幼兒在認(rèn)知的基礎(chǔ)上,分辨各種情緒,了解各種情緒產(chǎn)生的'原因,從而學(xué)習(xí)"移情"。

  5、通過(guò)情境性的練習(xí),讓幼兒切身感受各種情緒體驗(yàn),提高對(duì)情緒辨別的敏感性和行為的針對(duì)性。

  6、知道森林與人類(lèi)生活分不開(kāi),知道我們的空氣與森林分不開(kāi)。通過(guò)活動(dòng)提高幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

  7、采用值日生的方式為他們創(chuàng)設(shè)為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)。

  8、用"以強(qiáng)帶弱"和"委托任務(wù)"的方式,提高幼兒參與服務(wù)、完成任務(wù)的積極性。

  9、通過(guò)角色扮演、戲劇活動(dòng)的方式增加幼兒與同伴互動(dòng)的機(jī)會(huì),或模仿別人互動(dòng)的機(jī)會(huì),通過(guò)經(jīng)常的練習(xí),改善其人際關(guān)系。

  10、通過(guò)利用廢舊物品制作的活動(dòng),讓幼兒通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦,用廢舊物品裝飾我們的活動(dòng)室。

  幼兒中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)欣賞、會(huì)觀察秋天的樹(shù)葉飄落的自然現(xiàn)象,感受秋天的美,有一定的想象力。

  2、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞匯:飄落、爬、躺、坐、游、藏等。

  3、感知落葉與環(huán)境的關(guān)系,增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、到戶外觀察秋季景色,進(jìn)行拾落葉、觀察秋蟲(chóng)等活動(dòng)。

  2、小貓頭飾每人一個(gè),小老鼠圖片若干張。

  3、利用教室場(chǎng)景。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  談話:“秋天到了,樹(shù)上的葉子有什么變化呢?”(幼兒自由交談后,教師交代故事名稱(chēng))

  二、基本部分

  1、教師講述故事,幼兒能認(rèn)真傾聽(tīng),初步理解故事內(nèi)容。

  2、以提問(wèn)的形式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

  這是活動(dòng)的重點(diǎn),能力強(qiáng)的幼兒能通過(guò)自己的理解來(lái)回答老師的提問(wèn)。中等的`幼兒回答較簡(jiǎn)單的問(wèn)題。能力弱的幼兒能復(fù)述其他幼兒的答案。從故事中學(xué)習(xí)動(dòng)詞也是一個(gè)重點(diǎn)。能力強(qiáng)的幼兒能學(xué)以制用,能力弱的幼兒能知道并初步理解詞義。

  1)秋風(fēng)起了,樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)枝上落下來(lái)的?

  2)樹(shù)葉分別落在了什么地方?發(fā)生了什么事?

  3)學(xué)習(xí)動(dòng)詞:找出故事里運(yùn)用的動(dòng)詞,并通過(guò)做動(dòng)作、學(xué)說(shuō)話加以體會(huì)和理解。

  3、啟發(fā)幼兒想象。

  這是活動(dòng)的難點(diǎn):教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。能力強(qiáng)的幼兒要能用較完整的語(yǔ)言講述自己的想象。能力弱的幼兒能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的想象。

  1)樹(shù)葉還會(huì)落在什么地方?會(huì)發(fā)生什么事情?

  2)小朋友想用樹(shù)葉做什么?

  三、結(jié)束部分

  帶領(lǐng)幼兒在戶外觀察樹(shù)葉飄落的景象,組織幼兒拾落葉,進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

  幼兒中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道有事情可以向朋友傾訴,保持愉快心情。

  2、了解傾訴是一種讓別人了解自己使人快樂(lè)的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件-照片:不合群的孩子

  活動(dòng)過(guò)程

  一、了解遇到高興或者不高興的事情等各種情況都可以向別人傾訴。

  1、幼兒遷移自己的經(jīng)驗(yàn),為哭泣的幼兒想解決辦法。

  出示圖片:哭泣的孩子

  大家看看,這張圖片上有誰(shuí)?他怎么了?

  請(qǐng)小朋友想想辦法,怎么才能讓他不哭呢?”

  2、引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論,想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。

  3、讓幼兒結(jié)合自己的親身經(jīng)歷講述自己的情感體驗(yàn),知道把不高興的事情,

  放在心里是很難過(guò)的,而且還容易生病。

  知道傾訴的內(nèi)容可以是多種多樣的,傾訴的人也可以是不同的。

  小結(jié):大家可以把自己高興的、不高興的、難過(guò)的、愉快的.等等很

  多很多事情告訴別人。你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師,告訴你想告訴的一切人。

  這樣大家可以了解你、幫助你,還可以分享你的快樂(lè)或者幫你解決問(wèn)題。

  二、嘗試向同伴傾訴,體驗(yàn)傾訴和傾聽(tīng)的感受。

  1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人找一個(gè)朋友,也可以是老師,互相說(shuō)一件你想說(shuō)的事情。

  (讓幼兒兩兩嘗試傾訴,體驗(yàn)與人交流的愉快。)

  2、現(xiàn)在你有什么感覺(jué)呢?說(shuō)的人有什么感覺(jué),聽(tīng)的人有什么感覺(jué)呢?

  小結(jié):大家認(rèn)真地說(shuō),認(rèn)真地聽(tīng),與同伴講述自己心中的事情。

  你們以后心中有什么事情就可以想小朋友說(shuō),可以對(duì)老師說(shuō)說(shuō)。

  幼兒中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 4

  一、情況分析

  本班有部分幼兒已經(jīng)度過(guò)一年的幼兒園的學(xué)習(xí)生活常規(guī),可是還有一部分幼兒沒(méi)有上過(guò)幼兒園的孩子對(duì)這些不是很掌握,對(duì)于一日生活常規(guī)比較混亂,不能與同伴友好交往,我們針對(duì)幼兒實(shí)際情況制訂可行的教學(xué)計(jì)劃,充分利用各種活動(dòng)實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒社會(huì)情感、行為技能等方面的培養(yǎng)。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)

  1、使幼兒初步了解自己和他人餓異同。

  2、使幼兒初步了解自己與他人的情緒,初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人。

  3、培養(yǎng)幼兒最基本的.控制能力,使幼兒初步懂得不侵犯同伴的道理。

  4、引導(dǎo)幼兒初步了解周?chē)饕纳鐣?huì)機(jī)構(gòu)、社區(qū)設(shè)施,初步知道它們與人們生活的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒初步的愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  5、引導(dǎo)幼兒初步了解重大的節(jié)日、感受節(jié)日的快樂(lè)。

  6、初步激發(fā)幼兒與他人交往的愿望,引導(dǎo)幼兒在與同伴或承認(rèn)交往時(shí),學(xué)習(xí)使用準(zhǔn)確的禮貌用語(yǔ)。

  7、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)和他人合作,初步學(xué)會(huì)分享和謙讓。

  8、引導(dǎo)幼兒了解周?chē)扇说膭趧?dòng),鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,使幼兒初步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜勞動(dòng)成果的習(xí)慣。

  9、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解,使幼兒初步學(xué)會(huì)克服困難,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持有始有終的做一件事。

  10、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和同伴,并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、改正缺點(diǎn)。

  11、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、守紀(jì)律等良好的品德行為。

  12、引導(dǎo)幼兒初步感知我國(guó)的民間藝術(shù)及傳統(tǒng)文化精品。

  三、教育措施

  1、關(guān)注在生活中的學(xué)習(xí)原則,通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活開(kāi)展教育活動(dòng),在生活中滲透各領(lǐng)域的教育。從特定的幼兒園實(shí)際出發(fā),努力使教育內(nèi)容與幼兒生活相適應(yīng)。

  2、社會(huì)領(lǐng)域與其他課程領(lǐng)域之間的聯(lián)系和滲透。尤其是要從幼兒認(rèn)識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā),保持課程內(nèi)容的整體性和協(xié)調(diào)性。

  四、教學(xué)進(jìn)度

  1.我升中班了

  2.我也想…

  3.快樂(lè)時(shí)光

  4.能干的我

  5.我為祖國(guó)過(guò)生日

  6.香香的月餅

  7.我的家鄉(xiāng)

  8.合作會(huì)更好

  9.關(guān)心幫助別人

  10.同伴生病了

  11.誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)

  12.你謙我讓

  13.草原來(lái)客

  14.誠(chéng)實(shí)的孩子

  15.有趣的標(biāo)志

  16.買(mǎi)菜

  17.超市真方便

  18.屬相的故事

  19.新年真快樂(lè)

  幼兒中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 5

  一、情況分析

  我班孩子能努力做好力所能及的事情,尊敬老師,愛(ài)護(hù)同伴,能理解并遵守日常生活中基本規(guī)則,大部分孩子能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),有一定的自信心。但是由于我班孩子都是獨(dú)生子女,合作意識(shí)不強(qiáng),不能相互謙讓?zhuān)嗷シ窒,本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)培養(yǎng)。

  二、目標(biāo)

  1、了解自己和他人的異同,初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人。

  2、了解周?chē)牡沫h(huán)境,并初步了解它們與人們生活的關(guān)系,引發(fā)幼兒最初步熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

  3、了解周?chē)扇说膭趧?dòng),學(xué)做一些力所能及的事,養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng)成果的`習(xí)慣。

  4、大膽表達(dá)自己想法,學(xué)會(huì)克服困難;初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴,懂得與他人合作,學(xué)會(huì)分享和謙讓。

  5、了解祖國(guó)的一些傳統(tǒng)文化,初步了解奧運(yùn)知識(shí),初步培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

  三、具體措施

  1、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵或打鬧,我們將和孩子一起共同討論,讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用,學(xué)會(huì)交往,同時(shí)教育幼兒懂禮貌,并創(chuàng)造機(jī)會(huì)訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。

  2、每月開(kāi)展一次“大幫小”的活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒幫助小班幼兒,體驗(yàn)幫助別人的得到的快樂(lè)。

  3、以講故事、看圖片等形式引導(dǎo)學(xué)會(huì)幼兒相互合作、相互謙讓。

  4、以輪流當(dāng)小小升旗手的形式,在每次升旗儀式后講講最近的國(guó)家大事,介紹簡(jiǎn)單的奧運(yùn)知識(shí),幫助幼兒尊重國(guó)旗,以及培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)情感。

  5、收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片、資料等,通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、故事講述等加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  幼兒中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 6

  一、情況分析:

  本學(xué)期大班幼兒面臨入小學(xué),為幫助幼兒今后適應(yīng)小學(xué)生活做準(zhǔn)備,注重幼兒實(shí)踐能力的培養(yǎng),幼兒的主動(dòng)交流和實(shí)際交往能力都需要有很大的提高空間。他們開(kāi)始有意識(shí)的以“主人翁”的責(zé)任感對(duì)對(duì)待身邊的人和事。形成完整健全的人格。為幼兒提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和氛圍將有利于他們親社會(huì)化行為的培養(yǎng)。

  (一)、有愛(ài)心,能關(guān)心同伴,關(guān)心家人,關(guān)心周?chē)枰獛椭娜恕?/p>

  (二)、敢于面對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,有改正的愿望宇行為。

  (三)、遇到困難和挫折時(shí)候不氣餒,敢于不斷嘗試。

  (四)、了解各行各業(yè)勞動(dòng)著的工作,尊重他們的勞動(dòng)成果。

  (五)、熟悉有關(guān)安全,交通,環(huán)保的標(biāo)記,愿意按標(biāo)記的提示行動(dòng)。

  (六)、有環(huán)境保護(hù)的意識(shí),當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)候,敢于勸阻。

  (七)、期待長(zhǎng)大,憧憬未來(lái)的生活。

  二、日常具體實(shí)施措施:

  (一)、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)愛(ài)心與感恩,引導(dǎo)幼兒關(guān)愛(ài)他人和接受他人的關(guān)愛(ài)。

  (二)、指導(dǎo)幼兒正確的評(píng)價(jià)自己,使幼兒敢于面對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤并嘗試改正。

  (三)、幫助幼兒形成積極自信,勇敢活潑的個(gè)性品質(zhì),鼓勵(lì)幼兒用積極的態(tài)度面對(duì)困難。

  (四)、學(xué)習(xí)人際交往的基本禮儀,學(xué)習(xí)禮貌的接待客人。

  (五)、幫助幼兒體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

  (六)、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握基本的安全知識(shí),懂得尊重勞動(dòng)著

  (七)、幫助幼兒樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí),教育幼兒自覺(jué)愛(ài)護(hù)周?chē)沫h(huán)境。

  社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn),因此,幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,同時(shí),社會(huì)學(xué)習(xí)又是一個(gè)漫長(zhǎng)累積的過(guò)程,僅靠一兩次活動(dòng)的教育是不夠的,要以各種形式帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社會(huì),要充分利用各種教育資源使幼兒獲得感性的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),努力培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感并形成正確的價(jià)值觀。

  三、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

  幼兒在2~3歲時(shí)已能聽(tīng)懂老師及家長(zhǎng)的要求,并漸漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。5~6歲的幼兒理解能力及自控能力都得到進(jìn)一步的發(fā)展,并且面臨著進(jìn)入小學(xué)接受小學(xué)教育,因此行為習(xí)慣的培養(yǎng)顯得尤其重要。

  行為習(xí)慣的培養(yǎng)包括以下幾個(gè)方面:

  1、日常生活習(xí)慣:此時(shí)的幼兒已具備較強(qiáng)的自理能力和較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí),渴望自己做一些事情,我們要充分開(kāi)發(fā)利用幼兒這一時(shí)期的生理特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣,同時(shí),養(yǎng)成早睡早起,講究衛(wèi)生等好的生活習(xí)慣。

  2、學(xué)習(xí)習(xí)慣;。

  大班幼兒將進(jìn)入小學(xué),成為小學(xué)生,因此要幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,諸如自己整理文具,按時(shí)上幼兒園,上課認(rèn)真聽(tīng)講等。幼兒在家中多是大人照顧過(guò)細(xì),時(shí)間概念淡漠,做事拖拉,所以,在大班階段要加強(qiáng)幼兒時(shí)間概念的培養(yǎng),通過(guò)競(jìng)賽等活動(dòng)幫助寶寶養(yǎng)成做事有條理,時(shí)間概念強(qiáng)等必備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、社會(huì)生活中的規(guī)則;。

  幼兒走入社會(huì)后成為社會(huì)中的人,要了解其中的各種規(guī)則,不能隨心所欲,總以自我為中心,要學(xué)會(huì)與他人相處,交流、合作。因此要培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)生活規(guī)則,如上幼兒園有哪些規(guī)則,到各種公共場(chǎng)所應(yīng)遵守哪些規(guī)則等,培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)范。

  四、各種標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

  社會(huì)生活中尤其在公共場(chǎng)所存在多種的標(biāo)志,以表示各種意義。幼兒要學(xué)會(huì)看各種標(biāo)志,理解標(biāo)志含義,并按照標(biāo)志的要求進(jìn)行各種活動(dòng),真正形成自我約束力,形成自律而非他律。所以,要以各種形式、生活結(jié)合引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志,以便幼兒能及時(shí)、準(zhǔn)確的`理解各個(gè)含義。

  五、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、了解祖國(guó)。

  了解家鄉(xiāng)的各種物產(chǎn),及環(huán)境,了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,繼而引申到祖國(guó),引導(dǎo)幼兒了解祖國(guó),了解祖國(guó)的過(guò)去、現(xiàn)狀,構(gòu)想祖國(guó)的未來(lái)。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)、為祖國(guó)自豪的情感,培養(yǎng)幼兒為祖國(guó)的發(fā)展而振奮的精神,培養(yǎng)幼兒愿意為祖國(guó)的振興而貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感使命感。

  社會(huì)領(lǐng)域的教育要改變以往“只求課堂效果,忽略幼兒情感體驗(yàn)”的作風(fēng)。要以幼兒的情感體驗(yàn)為主,要讓孩子體驗(yàn)生活,感受生活,獲得直接的,感性的認(rèn)識(shí),在與人的交往中,在生活中去主動(dòng)的獲得自己想要的知識(shí),而非從老師的表達(dá)陳述中接受知識(shí),要改變老師為主、課堂為主,要讓家長(zhǎng)、社會(huì)群體參與到教育生活中,幫助幼兒全面發(fā)展。

  六、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。

  1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的生活環(huán)境與事物,讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,關(guān)愛(ài)周?chē)h(huán)境與事物,認(rèn)識(shí)周?chē)鷮?duì)我們有幫助的人,了解他們的勞動(dòng)。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)事物,對(duì)社會(huì)懷有一份感情,在力所能及的范圍內(nèi),承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

  3、幫助幼兒了解公共場(chǎng)所中的行為規(guī)則,能分辨對(duì)錯(cuò)。

  4、激發(fā)幼兒對(duì)升入小學(xué)的向往之情,培養(yǎng)幼兒自理意識(shí)和任務(wù)意識(shí),為順利進(jìn)入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

  5、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感恩,幫助幼兒形成正確的價(jià)值觀。

  七、具體措施。

  1、教師要增強(qiáng)社會(huì)性教育的意識(shí),關(guān)注幼兒的日常生活,觀察、了解和掌握幼兒的行為,隨時(shí)捕捉到有利的教育契機(jī),建立有機(jī)整合的渠道。

  2、抓住時(shí)機(jī),創(chuàng)造條件,施加有效、有益的影響,將社會(huì)教育和諧地滲透到幼兒的一日生活中去。

  幼兒中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 7

  一、班況分析:

  新的一年來(lái)到了,小朋友度過(guò)了愉快的寒假,回到了老師身邊,迎接快樂(lè)的集體生活。我擔(dān)任中班的健康、社會(huì)性科教育教學(xué),本班共62名幼兒,其中男生29人,女生33人。58個(gè)是老生,來(lái)了4個(gè)新生。這4名新生對(duì)幼兒園的集體生活需慢慢適應(yīng),對(duì)幼兒的生活習(xí)慣、活動(dòng)常規(guī)還需培養(yǎng)。老生經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)和教育,在各個(gè)方面都有了很大的提高和進(jìn)步。本班幼兒能自己吃好自己的一份飯菜、吃飯比較安靜、桌面基本保持干凈;有一定的自理能力,生活習(xí)慣比較良好。但剛?cè)雸@的小朋友在村里學(xué)習(xí)的對(duì)一日生活常規(guī)沒(méi)有過(guò)專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練,所以常規(guī)方面比較薄弱,針對(duì)本班的實(shí)際,我制定如下活動(dòng)計(jì)劃。

  二、教學(xué)目標(biāo):

 。ㄒ唬┙】到虒W(xué)活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解關(guān)心周?chē)?同伴及成人,激發(fā)他們與其交往的愿望,初步了解他人的需要和情感,同情、關(guān)心和幫助他們。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的生活及飲食習(xí)慣,保持自己活動(dòng)環(huán)境的整潔,培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力。

  3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的主要器官及主要功能,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及能力。幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中的常見(jiàn)標(biāo)志,并知道其意義。

 。ǘ┥鐣(huì)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):

  1、經(jīng)常保持積極愉快的情緒,主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心。

  2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)自己和他人的行為,同時(shí)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,有初步的責(zé)任感。

  3、樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作與分享,掌握初步的交往技能,懂得謙讓。

  4、努力嘗試克服困難,具有樂(lè)觀向上的性格和誠(chéng)實(shí)、勇敢、守信的品質(zhì)。

  幼兒中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 8

  一、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)

  1、幼兒情況(幼兒數(shù)、行為習(xí)慣、認(rèn)知水平)分析

  (1)、幼兒人數(shù):xx人

  (2)、幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力明顯提高.

  (3)、能用完整的句子,比較有順序的說(shuō)出自己所做的、看到的、聽(tīng)到的、想到的簡(jiǎn)單事情.

  (4)、而能生動(dòng)、有感情地描術(shù)事物。

  2、本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)

  (1)、能有禮貌、傾聽(tīng)別人說(shuō)話。

  (2)、能主動(dòng)用普通話與他人交流民,表達(dá)自己的情感,態(tài)度自然、大方、

  (3)、學(xué)會(huì)觀察,能講述事件的完整過(guò)程。

  (4)、樂(lè)意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品。

  (5)、愛(ài)護(hù)圖書(shū),學(xué)會(huì)正確的書(shū)寫(xiě)方式。

  二、主要教學(xué)內(nèi)容及分析

  1、引導(dǎo)幼兒專(zhuān)注地傾聽(tīng)他人說(shuō)話在,能辨別聲調(diào)、語(yǔ)調(diào)胡不同。

  2、讓幼兒在支持、信任的環(huán)境中,積極、自信、自如地進(jìn)行交談。

  3、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言與他人交往,樂(lè)于當(dāng)眾講話,說(shuō)話時(shí)自然、大方。

  4、引導(dǎo)幼兒用流暢的語(yǔ)言講述實(shí)物、圖片和情境的中心內(nèi)容,用詞造句準(zhǔn)確、優(yōu)美。

  5、教育幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū),指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)修補(bǔ)圖書(shū)。

  6、在日常生活和游戲活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀常見(jiàn)的簡(jiǎn)單漢字。

  三、工作措施

  1、開(kāi)展修補(bǔ)圖書(shū)活動(dòng)。

  2、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒自然地表達(dá)自己的想法。

  3、鼓勵(lì)幼兒用學(xué)過(guò)的優(yōu)美語(yǔ)言說(shuō)一句話。

  4、在走廊或者語(yǔ)言區(qū)貼上供正確閱讀的圖片。

  四、幼小銜接

  1、激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往,體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情,引導(dǎo)幼兒暢想并講述自己入小學(xué)以后的.打算和目標(biāo)。

  2、帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué),請(qǐng)小學(xué)生到園與幼兒一起座談、聯(lián)歡等。

  3、指格中寫(xiě)導(dǎo)幼兒在“田”字格中寫(xiě)一寫(xiě)簡(jiǎn)單的漢字,并掌握正確的握筆方法。

  五、分周教學(xué)進(jìn)度安排

  二、三月份

  主題一《紅紅的中國(guó)年》主題二《把愛(ài)送給你》主題三《卡通世界》

  1、《新年娃娃》《卡片屋》

  2、《春雷》《雷鋒的故事》

  3、《寫(xiě)給親人的信》《送給您,老師》

  4、《美麗的禮物》《金雞冠的公雞》《猴子過(guò)河》

  5、《蠶和蟬》《龜兔賽跑》

  四月份

  主題一《春天的秘密》主題二《我要上學(xué)了》

  6、《下雨啦(一)》《下雨啦(二)》

  7、《春天的秘密》《妞妞愛(ài)柳》

  8、《小蝌蚪找媽媽》《小熊的花圈》

  9、《春雨沙沙》《字寶寶找家》

  10、《我要上學(xué)了》《全世界兒童是一家》

  五月份

  主題一《地球村》主題二《我要飛》

  11、《雨中的森林》《風(fēng)娃娃的故事》

  12、《夢(mèng)》《嫦娥奔月》

  13、《小螞蟻飛天》

  14、《假如我有一雙翅膀》

  六月份

  主題一《夏天》主題二《再見(jiàn)了,幼兒園》

  15、《夏天》《池上》

  16、《星星和哨兵》

  17、《五彩貝》

  18、《神奇的字》

  19、《畢業(yè)詩(shī)》《最后的一天》

  幼兒中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 9

  一、指導(dǎo)思想

  近兩年來(lái),我園推行了文明禮儀特色項(xiàng)目,頗具規(guī)模與成效。本學(xué)期,禮儀組將在上學(xué)期開(kāi)展禮儀工作的基礎(chǔ)上加以細(xì)節(jié)的完善,進(jìn)行精細(xì)化的常規(guī)工作管理,堅(jiān)持“行為—情感—內(nèi)化”步步推進(jìn)的方針,堅(jiān)決“向行動(dòng)要成績(jī),向行動(dòng)要質(zhì)量”。本期還切實(shí)考慮本園幼兒實(shí)際,力求通過(guò)幼兒園、社會(huì)、家庭的緊密配合和共同努力,制定完善相關(guān)制度,力求在文明禮儀教育上取得更大的合力與突破,并以此帶動(dòng)幼兒禮儀教育工作的全面開(kāi)展。

  二、禮儀團(tuán)隊(duì)

  本學(xué)期,我們的團(tuán)隊(duì)繼續(xù)壯大,共邀集到16位禮儀組成員。她們分別是:余文彬、甘艷莉 、夏麗春、丁家英、劉莉、卜艷麗、皮曉霞、胡森炫、王林芳、王思蓉、肖瀟、 陳誠(chéng)、羅杏、蔡靜、張雅鈞、尹鵬。大家緊緊圍繞著余園長(zhǎng)、甘主任,既各負(fù)其責(zé)、又團(tuán)結(jié)合作,形成一個(gè)傘面圓,讓禮儀工作輻射到幼兒學(xué)習(xí)、生活的方方面面。

  三、禮儀工作目標(biāo)

  1、深入組織禮儀課堂活動(dòng),加強(qiáng)督查,力求通過(guò)教育教學(xué)帶動(dòng)規(guī)范幼兒的禮儀常識(shí)。

  2、開(kāi)展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性教育活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn),使之內(nèi)化為自己的行為。

  3、加強(qiáng)教師儀表、文明禮儀的培訓(xùn)工作,促進(jìn)每位教師成長(zhǎng)為幼兒的表率。

  4、持續(xù)開(kāi)展禮儀評(píng)比工作,督促班級(jí)形成文明禮儀的良好風(fēng)氣。

  5、探索禮儀行為模式、教學(xué)教學(xué)策略。

  四、禮儀工作內(nèi)容及措施

  制定文明禮儀教育計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育,并通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來(lái)督促,在一日生活中滲透和通過(guò)專(zhuān)門(mén)的教育活動(dòng),幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容,掌握文明用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作,使每一位幼兒都逐步認(rèn)識(shí)到行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班級(jí)有禮儀考核評(píng)比本,幼兒園有抽查、考核系統(tǒng),使得幼兒樂(lè)意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng),最終形成自覺(jué)地、比較牢固的良好行為習(xí)慣。

  (一)幼兒常規(guī)培養(yǎng)

  1、堅(jiān)持早入園禮儀教師、禮儀小明星接待工作,堅(jiān)持用好體態(tài)用語(yǔ),如:微笑、點(diǎn)頭、招手、鞠躬、握手、敲門(mén)等基本禮儀行為;

  2、統(tǒng)計(jì)幼兒及家長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好的百分率,在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀基本用于的普及教育,如:早上好、你好、再見(jiàn)、謝謝、不客氣、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等禮儀用語(yǔ)并以此來(lái)帶動(dòng)家長(zhǎng)。

  2、復(fù)習(xí)上學(xué)習(xí)已經(jīng)形成的禮儀教育內(nèi)容,如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊(duì)、穿脫衣服、穿脫鞋、有序取碗等常規(guī)禮儀的鞏固。

  3、培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項(xiàng)目;

  (二)教師禮儀常規(guī)養(yǎng)成

  1、教師儀容儀表;堅(jiān)持上班園服制、不化濃妝、不披發(fā)、不美甲、不穿高跟鞋等制度。

  教師禮儀知識(shí)培訓(xùn)與學(xué)習(xí);

  2、繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間培訓(xùn)教師禮儀知識(shí),使教師通過(guò)系統(tǒng)的'學(xué)習(xí),了解并掌握相關(guān)的禮儀常識(shí),提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

  3、堅(jiān)持組織每周班級(jí)禮儀明星的評(píng)比工作,并給與幼兒相應(yīng)的小獎(jiǎng)勵(lì)。

  (三)創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境大氛圍

  本學(xué)期繼續(xù)增填補(bǔ)充幼兒園的禮儀墻飾、宣傳標(biāo)語(yǔ)或者警示語(yǔ),在語(yǔ)言角投放文明禮儀規(guī)范的圖片。

  (四)規(guī)范開(kāi)展禮儀課堂活動(dòng)

  根據(jù)每周的計(jì)劃有組織有計(jì)劃的開(kāi)展文明禮儀如課堂活動(dòng),本期嘗試在以前的基礎(chǔ)上豐富教育形式,使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中,可以全身心地投入,使得幼兒的文明禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于規(guī)范化。

  (五)禮儀評(píng)比相關(guān)活動(dòng)

  本期繼續(xù)開(kāi)展“文明小天使”禮儀隊(duì)在每周一進(jìn)行頒獎(jiǎng)的活動(dòng),在以往淑女隊(duì)的基礎(chǔ)上增設(shè)紳士隊(duì),由劉莉老師牽頭進(jìn)行組建培訓(xùn)工作。

  (六)禮儀創(chuàng)新工作

  1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),嘗試班級(jí)推薦幾名禮儀小明星在門(mén)口對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)入座(大中班)。

  2、堅(jiān)持每周四由禮儀成員帶領(lǐng)大家進(jìn)行教研活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)一分鐘小律動(dòng),幫助教師進(jìn)行儀態(tài)訓(xùn)練。

  3、本學(xué)期和語(yǔ)言組協(xié)作完成一期《禮儀故事——你說(shuō)我演》的禮儀主題節(jié)目錄制,用于教學(xué)使用、經(jīng)驗(yàn)積累、資料存檔。

  4、嘗試進(jìn)行微電影、微視頻的拍攝,家庭拍攝優(yōu)秀的禮儀現(xiàn)象。幼兒教師齊心合力抓拍家長(zhǎng)在園內(nèi)進(jìn)行的不文明的公共禮儀現(xiàn)象,以做正反面教學(xué)視頻資料。

  幼兒中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 10

  一、教學(xué)目標(biāo)

  增強(qiáng)自我意識(shí):幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的姓名、年齡、性別等基本信息,理解并表達(dá)自己的情緒和需求。

  培養(yǎng)社交技能:學(xué)習(xí)并實(shí)踐輪流、等待、分享、合作等基本的社交規(guī)則,提高與人交往的能力。

  理解并遵守規(guī)則:通過(guò)游戲和日;顒(dòng),讓幼兒理解并遵守班級(jí)、家庭及公共場(chǎng)所的規(guī)則。

  情感表達(dá)與管理:學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感,如快樂(lè)、悲傷、憤怒等,并初步掌握情緒調(diào)節(jié)的方法。

  尊重與同情:培養(yǎng)對(duì)他人(包括不同性別、年齡、文化背景的人)的尊重與同情,學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

  二、教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)設(shè)計(jì)

  1. 自我意識(shí)與情感表達(dá)

  活動(dòng)名稱(chēng):我的小小世界

  活動(dòng)內(nèi)容:通過(guò)繪畫(huà)“自畫(huà)像”、制作“心情卡片”等活動(dòng),讓幼兒表達(dá)自我認(rèn)知和情緒狀態(tài)。

  教學(xué)方法:引導(dǎo)討論,鼓勵(lì)幼兒分享自己的想法和感受。

  2. 社交技能培養(yǎng)

  活動(dòng)名稱(chēng):角色扮演游戲

  活動(dòng)內(nèi)容:設(shè)置超市購(gòu)物、醫(yī)院看病、餐廳用餐等場(chǎng)景,讓幼兒在角色扮演中學(xué)習(xí)輪流、等待、分享和合作。

  教學(xué)方法:情境模擬,教師適時(shí)引導(dǎo),強(qiáng)化正面行為。

  3. 規(guī)則意識(shí)與遵守

  活動(dòng)名稱(chēng):我是小小規(guī)則守護(hù)者

  活動(dòng)內(nèi)容:制定班級(jí)規(guī)則(如輕聲講話、排隊(duì)等候等),通過(guò)游戲、兒歌等形式加深記憶,并設(shè)立“規(guī)則之星”獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

  教學(xué)方法:正面激勵(lì),讓幼兒在參與中理解并遵守規(guī)則。

  4. 尊重與同情教育

  活動(dòng)名稱(chēng):特別的你我他

  活動(dòng)內(nèi)容:講述關(guān)于不同文化、職業(yè)、身體條件的人物故事,組織“愛(ài)心傳遞”活動(dòng),如為需要幫助的小朋友制作小禮物。

  教學(xué)方法:故事講述,情感共鳴,實(shí)踐體驗(yàn)。

  三、教學(xué)策略

  情境化教學(xué):利用具體的生活場(chǎng)景和游戲情境,使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)社會(huì)技能。

  正面引導(dǎo):注重鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)并強(qiáng)化幼兒的正面行為,幫助其建立自信心。

  家園共育:加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作,共同關(guān)注幼兒的社會(huì)性發(fā)展,形成教育合力。

  個(gè)性化指導(dǎo):針對(duì)每個(gè)幼兒的`性格特點(diǎn)和發(fā)展水平,提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

  四、評(píng)估與反饋

  通過(guò)觀察記錄幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),評(píng)估其社會(huì)性發(fā)展的進(jìn)步與不足。

  定期與家長(zhǎng)溝通,反饋幼兒在園的社會(huì)性發(fā)展情況,共同討論改進(jìn)措施。

  根據(jù)評(píng)估結(jié)果,適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法,確保教學(xué)活動(dòng)的有效性和針對(duì)性。

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