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四年級美術(shù)下冊教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2024-05-15 16:55:05 夏杰 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

四年級美術(shù)下冊教學(xué)計(jì)劃(精選15篇)

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,又將開始安排今后的教學(xué)工作了,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。相信寫教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)讓許多人都頭痛的事情,以下是小編精心整理的四年級美術(shù)下冊教學(xué)計(jì)劃(精選15篇),希望對大家有所幫助。

四年級美術(shù)下冊教學(xué)計(jì)劃(精選15篇)

  四年級美術(shù)下冊教學(xué)計(jì)劃 1

  學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:

  四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

  教學(xué)目的任務(wù):

  1、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

  2、 學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

  3、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

  個(gè)人教研專題:

  小組合作學(xué)習(xí) 中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的`培養(yǎng)。

  完成任務(wù)的措施:

  1、認(rèn)真鉆研教材,進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)精神,制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。

  2、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動。

  3、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

  課時(shí)安排:

  第一周:參觀和旅游

  第二周:游樂場 中外民居

  第三周:粉印版畫 生活用品

  第四周:老房子

  第五周:點(diǎn)、線、面

  第六周:會變的花 會變的樹

  第七周:水墨游戲

  第八周:剪紙(一、二)

  第九周:十二生肖

  第十周:紙卷造型

  第十一周:近大遠(yuǎn)小

  第十二周:退遠(yuǎn)的色彩和變化的筆觸

  第十三周:新老街道

  第 十四周:小設(shè)施 我設(shè)計(jì)的小設(shè)施

  第十五周:我制作的小設(shè)施(一、二)

  第十六周:摸物背形

  第十七周:實(shí)物的聯(lián)想(一、二、三)

  第十八周:染紙

  第十九周:書簽 民間年畫

  第二十周:復(fù)習(xí)考試

  四年級美術(shù)下冊教學(xué)計(jì)劃 2

  一、教學(xué)指導(dǎo)思想

  隨著社會的進(jìn)步、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,需要人的豐富而高尚的情感與情操。因?yàn)榍楦行允敲佬g(shù)的一個(gè)基本品質(zhì),也是美術(shù)學(xué)習(xí)活動的一個(gè)基本特征,所以美術(shù)課程能陶治學(xué)生的高尚情操,提高審美能力,增強(qiáng)對自然和生活的熱愛及責(zé)任感,并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

  作為美術(shù)教師,必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力,使他們的潛力獲得提高。在教學(xué)中,以學(xué)生為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,應(yīng)選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,結(jié)合過程和方法組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),結(jié)合學(xué)校 “六個(gè)特質(zhì)”的生活教育理念,在教學(xué)實(shí)踐的操作層面上,加強(qiáng)揮索美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間、美術(shù)與其他學(xué)科、美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會等廣泛相綜合的活動,旨在發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。

  二、學(xué)生基本性況分析。

  學(xué)生已進(jìn)入了四年級的下期,經(jīng)過三年多的美術(shù)教學(xué)學(xué)習(xí),孩子們已經(jīng)掌握了形、色等基本語言。嘗試了多種工具、材料和制作過程,具有了一定的學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述方法,對美術(shù)學(xué)習(xí)有一定的興趣。能用基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,能學(xué)習(xí)美化環(huán)境與生活。但在某些方面還有待提高與加強(qiáng),比如個(gè)別學(xué)生的課堂文明習(xí)慣還有待培養(yǎng),要讓他們學(xué)會傾聽、學(xué)會觀察,養(yǎng)成較好的自律性,還有的學(xué)生技能上比較弱,跟不上絕大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)程,對他們的學(xué)習(xí)還有待提高。

  教師針對這部分學(xué)生,應(yīng)分情況制訂措施,對文明習(xí)慣較差的學(xué)生,要積極和班、年級共同體一道,細(xì)致地幫助學(xué)生,關(guān)心他們的進(jìn)一步,針對學(xué)習(xí)和技能方面較弱的學(xué)生,要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

  本期針對本年級學(xué)生的行為習(xí)慣,加強(qiáng)學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),讓孩子學(xué)會傾聽、學(xué)會觀察,并有一定的自律性。并讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣,如認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,認(rèn)真收集作業(yè)的習(xí)慣,以藝術(shù)成長夾完整的評價(jià)做出實(shí)踐。

  三、教材內(nèi)容分析

  教材內(nèi)容主要分為四大類型:

  1、造型表現(xiàn)

  2、設(shè)計(jì)應(yīng)用

  3、欣賞評述

  4、綜合探究等課型,其中造型表現(xiàn)課比重較大,主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。

  造型·表現(xiàn):

  1、學(xué)習(xí)原色、間色、冷暖色等色彩基本知識,體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力,并有目的地加以運(yùn)用。

  2、通過對自然物或人造物的拓印以及顏料的滴灑等方法,了解不同的肌理效果。

  3、通過繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進(jìn)行造型活動,積累視覺和觸覺經(jīng)驗(yàn)。

  4、對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試,開展趣味性造型活動。

  5、圍繞一定的主題,描繪生活中有意義的事。

  6、按自己的想法反映周圍的事物,表達(dá)自己的興趣與愿望。

  設(shè)計(jì)·應(yīng)用:運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過描繪、拼貼、堆積、組合等手法進(jìn)行簡單的造型活動,獲得視覺和觸覺經(jīng)驗(yàn)。

  1、用平面或半立體的形式,將動物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。

  2、運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒、纖維線材、纖維織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

  3、用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法,進(jìn)行立體、半立體紙工制作。

  4、利用多種媒材,如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當(dāng)?shù)孛讲闹谱髯髌贰?/p>

  欣賞·評述:

  1、欣賞畫家創(chuàng)作的、學(xué)生感興趣的和易于理解的美術(shù)作品,對作品進(jìn)行簡單的形式分析。

  2、以調(diào)查、匯報(bào)的方式,讓學(xué)生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑,了解其藝術(shù)形式的特點(diǎn)和功能。

  3、欣賞情節(jié)性較強(qiáng)的中外美術(shù)作品,認(rèn)識該類美術(shù)作品的特點(diǎn)。

  4、舉辦小型的展覽活動,向同學(xué)們介紹自己收集的美術(shù)作品或印刷品。

  5、認(rèn)識常用圖形符號的特點(diǎn)及作用,欣賞與分析其創(chuàng)意。

  綜合·探索:

  1、根據(jù)各種材料特點(diǎn),采用造型游戲的`方式進(jìn)行無主題或有主題的想像,創(chuàng)作出藝術(shù)作品,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的評價(jià)。

  2、結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,討論并選定設(shè)計(jì)方案,布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽,美化教室或?qū)W校環(huán)境。

  3、設(shè)計(jì)制作家電、家具等模型,模擬商品交易,或用這些作品布置成家庭室內(nèi)設(shè)計(jì)模型,進(jìn)行展示,并對作品的效果作出評價(jià)。

  四、本期的教學(xué)研究方向和研究課的制定

  本期的教研主題是圍繞學(xué)校的“生活教育”的理念,繼續(xù)貫徹“六個(gè)特質(zhì)”于教育教學(xué)之中,加強(qiáng)美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間,美術(shù)與其他學(xué)科,美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會等方面相綜合的教學(xué)活動,發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。在教學(xué)中,嘗試不同工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞,所感所想的及特表現(xiàn)出來,體驗(yàn)造型活動的樂趣,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。同時(shí),在教學(xué)中,還可以挖掘一些本地區(qū)具有地方民間特色的美術(shù)活動,滲透地方文化教育。

  教研課課題《艷麗的大公雞》,這是一節(jié)“造型·表現(xiàn)”課。旨在通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解、認(rèn)識冷暖色,了解冷色和暖色之間的相互關(guān)系,感受以冷暖對比為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有美感,科學(xué)的認(rèn)識、理解色彩現(xiàn)象,提高學(xué)生對色彩的感知能力和運(yùn)用表現(xiàn)能力。

  五、對學(xué)生的評價(jià)及測查

  評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,評價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級性,適應(yīng)不個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況,幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平,鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力。評價(jià)方式以個(gè)人評價(jià)、小組評價(jià)、全班展示等結(jié)合。

  測查以平時(shí)作業(yè)的檢查為主,加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)按時(shí)認(rèn)真地完成作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成,期未根據(jù)學(xué)生的年段特色,以課堂問答的形式進(jìn)行基本知識的測試,以命題畫的形式進(jìn)行基本能力的期末測查。

  四年級美術(shù)下冊教學(xué)計(jì)劃 3

  一、教學(xué)目的、要求。

  (一)總目標(biāo)。

  學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  (二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)。

  第二學(xué)段(3——4年級):

 。ㄔ煨汀け憩F(xiàn))學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

 。ㄔO(shè)計(jì)·應(yīng)用)學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進(jìn)行簡單的.設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

 。ㄐ蕾p·評述)學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受。

  (綜合·探索學(xué))習(xí)領(lǐng)域:

  采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

  二、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  本學(xué)期四年級大部分的學(xué)生喜歡美術(shù),但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美,在生活中運(yùn)用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低,但這已不成為教學(xué)重要的點(diǎn),而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此在新的理念的指導(dǎo)下,學(xué)生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運(yùn)用美的能力,學(xué)生能夠運(yùn)用各種材料積極參加活動都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,克服畏難情緒,達(dá)到基本掌握其技法,提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。

  三、本冊教材知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)分析:

  本冊教材由繪畫、欣賞、工藝三大部分組成。繪畫包括國畫、素描、想象畫等;欣賞包括近現(xiàn)代的中國畫、新年畫;工藝包括圖案、手工制作等。其中欣賞課占10%、繪畫課占45%、手工課占45%。

  四、本冊教材的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn):

 。ㄒ唬┙虒W(xué)目的:

  注重達(dá)到學(xué)生三維度培養(yǎng)目標(biāo)。

  1、學(xué)生掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能、技法。

  2、在過程和方法上學(xué)生一個(gè)體或集體參與各種美術(shù)活動,體驗(yàn)樂趣,嘗試各種工具、材料和制作過程,發(fā)展學(xué)生時(shí)間能力。

  3、了解優(yōu)秀的近現(xiàn)代繪畫藝術(shù)作品,陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。學(xué)生能夠獲得持久興趣,完善人格。

 。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn):

  豐富的教學(xué)學(xué)習(xí)形式使學(xué)生獲得持久興趣。

  (三)教學(xué)難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活和大自然的美好,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美,表現(xiàn)美,發(fā)現(xiàn)美的欲望。初步學(xué)習(xí)立體物體的表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)和制作。

  五、主要的教學(xué)措施和改革方法:

  貫徹大綱精神,處理好學(xué)生的思想品德教育,審美教育。培養(yǎng)學(xué)生的能力。貫徹啟發(fā)式原則,采用多種靈活的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  四年級美術(shù)下冊教學(xué)計(jì)劃 4

  一、學(xué)生概況分析:

  本屆四年級學(xué)生基礎(chǔ)較好,他們突出的特點(diǎn)是繪畫風(fēng)格大膽、繪畫講究色彩,對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

  四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)內(nèi)心世界。

  二、教材分析:

  本冊教材共有二十課,分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探索等課型,其中設(shè)計(jì)應(yīng)用類型有6課涉及,造型表現(xiàn)類涉及17課,欣賞與評述涉及6課,綜合與探索有1課。加設(shè)一節(jié)手工課,內(nèi)容為《為父母制作生日卡片》。

  教學(xué)目的任務(wù):

  1、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

  2、 學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

  3、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

  4、對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛父母的教育。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的`美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

  三、 基本措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n:課前做到深入鉆研教材、寫好教案,制作好范畫、手工示范作品和制作教具。

  2、選擇合適的教學(xué)方法:教學(xué)方法的選擇要從學(xué)生的年齡、心理特征出發(fā),根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,研究“教”和“學(xué)”的方法,充分利用視覺形象,講清重、難點(diǎn)、使學(xué)生牢固地掌握知識和技能。培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng),進(jìn)一步挖掘?qū)W生的創(chuàng)新意識。

  3、加強(qiáng)輔導(dǎo),注意對學(xué)生的引導(dǎo),而不是手把手地去教,讓學(xué)生充分使用自己的繪畫語言。

  在本學(xué)期的教學(xué)中,我會根據(jù)計(jì)劃,認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)課,最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,從而促進(jìn)整個(gè)教學(xué)的良性循環(huán)。

  教學(xué)總結(jié):

  1、學(xué)期初,和同組教師一起,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

  2、按照學(xué)校管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少,這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。

  3、利用學(xué)科特點(diǎn),和自身?xiàng)l件,組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組;顒拥某晒南踩。

  教學(xué)反思:

  本人一直兢兢業(yè)業(yè),敬崗愛崗,把滿腔熱情傾注在三尺講臺上,扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,有重點(diǎn)有難點(diǎn),注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn),充分發(fā)揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。 美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神,適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。

  充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力,想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。在教學(xué)之余,我還注意到要自學(xué)。從思想上,利用行評機(jī)會端正自己;從行動上參加繼續(xù)教育學(xué)知識。

  四年級美術(shù)下冊教學(xué)計(jì)劃 5

  一、主要內(nèi)容分析:

  本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。

  二、教材重點(diǎn):在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

  三、教材難點(diǎn):強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

  四、教育教學(xué)目標(biāo):

  知識和能力方面:通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗(yàn)生活的樂趣;幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點(diǎn)、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

  教學(xué)過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成基本的'美術(shù)素養(yǎng)。

  情感態(tài)度價(jià)值觀:在美術(shù)活動的過程中,通過參與美術(shù)實(shí)踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  五、全冊教學(xué)進(jìn)度安排

  周次內(nèi)容

  第一周計(jì)劃明天

  第二周走迷宮

  第三周我愛校園

  第四周真情對印

  第五周記憶大比拼

  第六周靜物一家

  第七周草叢中

  第八周恐龍

  第九周綠色呼喚

  第十周編紙條

  第十一周花團(tuán)錦簇

  第十二周妙筆生花

  第十三周變化的魅力

  第十四周至第十八周復(fù)習(xí)及綜合作品創(chuàng)作及展評

  四年級美術(shù)下冊教學(xué)計(jì)劃 6

  一、教材分析:

  主要內(nèi)容:本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  知識和能力:通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗(yàn)生活的樂趣;幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點(diǎn)、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的`能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

  過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

  情感態(tài)度價(jià)值觀:在美術(shù)活動的過程中,通過參與美術(shù)實(shí)踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  三、教材重點(diǎn):

  在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

  四、教材難點(diǎn):

  強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

  五、教學(xué)主要措施:

  1、教學(xué)應(yīng)與學(xué)生實(shí)際生活緊密相結(jié)合。

  2、教學(xué)要充分重視學(xué)生的個(gè)性差異和不同傾向性,尊重學(xué)生的選擇。

  3、努力營造平等、民主、融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗(yàn)。

  4、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。

  六、全冊教學(xué)進(jìn)度:

  周次內(nèi)容

  第一周:聚聚散散

  第二周:小圓點(diǎn)的魅力黑與白

  第三周:主體與背景

  第四周:冰川與晚霞

  第五周:畫嗅覺

  第六周:卡通畫

  第七周:雙胞胎

  第八周:藏書票

  第九周:我和我的小伙伴

  第十周:那一刻的我

  第十一周:愉快的春游

  第十二周:哪些是相同的

  第十三周:千變?nèi)f化的帽子

  第十四周:飄來飄去的小島

  第十五周:迷宮:電腦美術(shù)

  第十六周:會游的玩具

  第十七周:光的魅力

  第十八周:珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑

  四年級美術(shù)下冊教學(xué)計(jì)劃 7

  一、教材分析:

  本教材確立以審美教育為核心,繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),注意聯(lián)系生活實(shí)際,注意民族性、時(shí)代性,選擇思想性、知識性、實(shí)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。

  本冊教材分造型。表現(xiàn)、設(shè)計(jì)。應(yīng)用、欣賞。評述、綜合。探索四個(gè)方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學(xué)生很大的發(fā)展空間,滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

  二、學(xué)情分析:

  本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用能力,其中對繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差,有待進(jìn)一步地提高。

  三、教學(xué)重點(diǎn)

  1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運(yùn)用。

  2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達(dá)自己的情感。

  用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡單的立體或半立體造型。

  四、教學(xué)難點(diǎn)

  1、利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

  2、欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品,認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

  3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達(dá)自己的興趣與愿望。

  4、運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

  5、能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。

  五、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┛偰繕(biāo)

  學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的.審美情操,完善人格。

 。ǘ└鲗W(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

  1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

  初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

  2、設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

  學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。

  3、欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

  觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書南語言對欣賞對象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受。

  4、綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

  造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

  六、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來,強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

  2、多種形式,組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)特的貢獻(xiàn)。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。

  3、采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

  七、周教學(xué)進(jìn)度安排:

  1、周次活動內(nèi)容

  2、《椅子設(shè)計(jì)》

  3、《民樂放光彩》

  4、《舞臺美術(shù)設(shè)計(jì)》

  5、《小小果殼箱》

  6、《中華扇子》

  7、《亭子》

  8、《夸張的臉》

  9、清明節(jié)《水墨人物畫》

  10、《齊白石筆下的蔬果》

  11、期中考試

  12、五一國際勞動節(jié)《映日荷花別樣紅》

  13、《彎彎的小路》

  14、《奇妙的點(diǎn)彩畫》

  15、《裝飾紋樣》

  16、《做做陶藝》

  17、《中國傳世名作》

  18、期末考試

  四年級美術(shù)下冊教學(xué)計(jì)劃 8

  一、學(xué)情分析:

  本期要加強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)課堂常規(guī)教育,利用美術(shù)欣賞和美術(shù)活動課等,培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)課的興趣愛好。

  四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

  二、教學(xué)目的任務(wù):

  1、通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。

  2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

  3、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

  4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的`美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

  5、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

  三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、空間能力、形象記憶、創(chuàng)造能力等。

  3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

  四、主要措施:

  1、認(rèn)真鉆研教材,進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。

  2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動。

  3、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

  4、運(yùn)用不同手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度安排:

  2.16-2.20計(jì)劃明天2課時(shí)

  2.23-2.27走迷宮2課時(shí)

  3.2—3.6我愛校園2課時(shí)

  3.9—3.13真情對印2課時(shí)

  3.16—3.20記憶大比拼2課時(shí)

  3.23—3.27靜物一家2課時(shí)

  3.30—4.3草叢中2課時(shí)

  4.6—4.10恐龍世界2課時(shí)

  4.13—4.18編紙條2課時(shí)

  5.7-5.11花團(tuán)錦簇2課時(shí)

  5.12-5.20妙筆生花2課時(shí)

  6.11-6.15變化的魅力2課時(shí)

  四年級美術(shù)下冊教學(xué)計(jì)劃 9

  一、教材分析

  1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言,浙美版六年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力,傳遞自己的思想和情感。

  2、學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

  3、欣賞、認(rèn)識自然和各種美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。

  4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

  二、學(xué)期目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)掌握幾種人物速寫的方法,能抓住對象的體態(tài)特征,用簡練的線條,概括生動地表現(xiàn)其特點(diǎn),特別是動態(tài)的任務(wù)形象。

  2、綜合運(yùn)用小學(xué)階段所學(xué)的美術(shù)技法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作或工藝制作。

  3、工藝美術(shù)(實(shí)用)的特點(diǎn),能了解接受并明確現(xiàn)代生活中工藝美術(shù)的應(yīng)用和地位。

  4、欣賞著名雕塑作品,提高欣賞能力。

  5、人物速寫中,觀察能力、概括能力、表現(xiàn)能力的'培養(yǎng)。

  6、在繪畫、工藝制作中綜合運(yùn)用已學(xué)的構(gòu)圖、色彩等基礎(chǔ)知識。

  三、教學(xué)情況分析

  六年級學(xué)生在繪畫方面具有較強(qiáng)的寫實(shí)能力,已初步理解并能應(yīng)用透視、色彩等基礎(chǔ)知識和技法,具有較好的欣賞能力。

  存在問題:

  1、班組之間差別較大,主要表現(xiàn)在基礎(chǔ)知識和紀(jì)律方面,想象力下降。

  2、部分學(xué)生上課缺少興趣,男生作業(yè)不如女生好。

  措施:

  1、跟班主任聯(lián)系配合,端正學(xué)生對美術(shù)課的態(tài)度和認(rèn)識。

  2、利用課堂教學(xué),充分發(fā)揮直觀教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

  3、利用欣賞、復(fù)習(xí)等手段,彌補(bǔ)學(xué)生的知識缺陷和想象力。

  4、利用作業(yè)展評,提高學(xué)生對美術(shù)的興趣,增強(qiáng)競爭意識。

  四年級美術(shù)下冊教學(xué)計(jì)劃 10

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識與技能:

  讓學(xué)生掌握基本的繪畫技巧和材料運(yùn)用方法,如線條、色彩、構(gòu)圖等。

  培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力,使學(xué)生能夠通過美術(shù)作品表達(dá)自己的情感和思想。

  讓學(xué)生了解并欣賞不同風(fēng)格、不同時(shí)期的美術(shù)作品,提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。

  過程與方法:

  引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、探究、合作等方式學(xué)習(xí)美術(shù)知識,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

  鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試、勇于創(chuàng)新,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和探索精神。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

  培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的熱愛和興趣,讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣和價(jià)值。

  增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力,讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中獲得成就感和滿足感。

  培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和藝術(shù)素養(yǎng),讓學(xué)生理解美術(shù)在人類文化中的.重要地位和作用。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  繪畫基礎(chǔ):線條、色彩、構(gòu)圖等繪畫基本要素的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

  手工制作:學(xué)習(xí)使用不同材料進(jìn)行手工制作的方法和技巧,如剪紙、拼貼、雕塑等。

  美術(shù)欣賞:欣賞不同風(fēng)格、不同時(shí)期的美術(shù)作品,了解美術(shù)史和美術(shù)流派。

  創(chuàng)意實(shí)踐:鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意實(shí)踐,如創(chuàng)作自己的繪畫作品、設(shè)計(jì)手工藝品等。

  三、教學(xué)安排

  每周安排兩節(jié)美術(shù)課,每節(jié)課40分鐘。

  教學(xué)內(nèi)容按照單元進(jìn)行劃分,每個(gè)單元包含多個(gè)課題,每個(gè)課題安排2-3節(jié)課。

  注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的同時(shí),進(jìn)行實(shí)踐操作。

  組織學(xué)生參加校內(nèi)外美術(shù)展覽和比賽,為學(xué)生提供展示和交流的平臺。

  四、教學(xué)方法

  示范教學(xué):通過教師的示范和講解,讓學(xué)生掌握基本的繪畫技巧和材料運(yùn)用方法。

  啟發(fā)式教學(xué):通過提問、討論等方式,引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探究美術(shù)知識。

  合作學(xué)習(xí):組織學(xué)生進(jìn)行小組合作,讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)、互相幫助。

  探究學(xué)習(xí):鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探究,通過查閱資料、實(shí)地考察等方式,了解美術(shù)作品的背景和創(chuàng)作過程。

  五、評價(jià)方式

  過程性評價(jià):關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作品創(chuàng)作、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進(jìn)行評價(jià)。

  成果性評價(jià):對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià),包括作品的創(chuàng)意、技巧、表現(xiàn)力等方面。

  綜合性評價(jià):結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作品創(chuàng)作、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面,對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià),并給出相應(yīng)的建議和指導(dǎo)。

  六、教學(xué)總結(jié)

  通過本學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí),學(xué)生將掌握基本的繪畫技巧和材料運(yùn)用方法,能夠運(yùn)用所學(xué)知識和技能創(chuàng)作出自己的美術(shù)作品。同時(shí),學(xué)生還將了解不同風(fēng)格、不同時(shí)期的美術(shù)作品,提高自己的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力,鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試、勇于創(chuàng)新。同時(shí),教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中獲得愉悅和成就感。

  四年級美術(shù)下冊教學(xué)計(jì)劃 11

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識與技能:

  讓學(xué)生了解并掌握基本的繪畫技巧,如線條、色彩、構(gòu)圖等。

  培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和表現(xiàn)生活的能力,鼓勵(lì)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美。

  教授學(xué)生基礎(chǔ)的美術(shù)理論知識,如色彩搭配、空間透視等。

  過程與方法:

  引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)踐、思考等方式,自主探究美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣和價(jià)值。

  培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力,鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的材料和技法進(jìn)行創(chuàng)作。

  注重學(xué)生個(gè)體差異,因材施教,讓每個(gè)學(xué)生都能在美術(shù)學(xué)習(xí)中找到自己的定位和價(jià)值。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情,培養(yǎng)學(xué)生對美的追求和向往。

  增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng),讓學(xué)生懂得欣賞和尊重不同形式的藝術(shù)作品。

  培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識,讓學(xué)生在集體活動中學(xué)會合作與分享。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  繪畫基礎(chǔ):線條、色彩、構(gòu)圖等繪畫技巧的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。

  美術(shù)欣賞:通過對不同風(fēng)格、不同時(shí)期的藝術(shù)作品進(jìn)行欣賞,提高學(xué)生的審美能力。

  手工制作:教授學(xué)生基本的手工制作技巧,如剪紙、折紙、泥塑等。

  創(chuàng)意設(shè)計(jì):引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)實(shí)踐,如創(chuàng)作海報(bào)、設(shè)計(jì)服裝等。

  三、教學(xué)方法與手段

  講授法:通過教師講解和示范,讓學(xué)生了解美術(shù)知識和技能。

  實(shí)踐法:引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐操作,掌握繪畫技巧和手工制作技能。

  討論法:組織學(xué)生進(jìn)行討論和交流,分享彼此的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

  多媒體輔助教學(xué):利用多媒體課件、視頻等資源,豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。

  四、教學(xué)進(jìn)度安排

  根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況,合理安排教學(xué)進(jìn)度。每周進(jìn)行兩次美術(shù)課,每次課時(shí)為40分鐘。具體進(jìn)度安排如下:

  第一單元:繪畫基礎(chǔ)(共4周)

  線條訓(xùn)練(1周)

  色彩搭配(1周)

  構(gòu)圖練習(xí)(1周)

  綜合運(yùn)用(1周)

  第二單元:美術(shù)欣賞(共2周)

  欣賞不同風(fēng)格的藝術(shù)作品(1周)

  欣賞不同時(shí)期的藝術(shù)作品(1周)

  第三單元:手工制作(共3周)

  剪紙藝術(shù)(1周)

  折紙藝術(shù)(1周)

  泥塑創(chuàng)作(1周)

  第四單元:創(chuàng)意設(shè)計(jì)(共3周)

  海報(bào)設(shè)計(jì)(1周)

  服裝設(shè)計(jì)(1周)

  綜合創(chuàng)意設(shè)計(jì)(1周)

  五、教學(xué)評價(jià)與反饋

  形成性評價(jià):在教學(xué)過程中,通過觀察學(xué)生的`課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方式,及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

  終結(jié)性評價(jià):在學(xué)期末,通過學(xué)生的作品展示、考試等方式,對學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價(jià)和總結(jié)。

  家長反饋:定期與家長溝通,了解學(xué)生在家中的美術(shù)學(xué)習(xí)情況,并征求家長的意見和建議,以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)。

  四年級美術(shù)下冊教學(xué)計(jì)劃 12

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識與技能:

  讓學(xué)生了解并掌握基礎(chǔ)的色彩知識,包括色彩的冷暖、對比與和諧等。

  學(xué)習(xí)并掌握線條的基本運(yùn)用,如粗細(xì)、長短、曲直等,以及節(jié)奏感和空間感的表達(dá)。

  了解并嘗試不同的工藝制作材料和技法,如剪紙、泥塑、拼貼等。

  學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的電腦美術(shù)操作,包括簡單的圖像處理和創(chuàng)作。

  提升學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造力,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和技能創(chuàng)作自己的作品。

  過程與方法:

  培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力,使學(xué)生能夠從不同角度欣賞和理解美術(shù)作品。

  引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的美術(shù)創(chuàng)作方法,如構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩搭配等。

  鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,嘗試多種創(chuàng)作方式和風(fēng)格。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情,培養(yǎng)學(xué)生持久的藝術(shù)愛好。

  增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信心,通過美術(shù)學(xué)習(xí)了解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

  培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力,讓學(xué)生能夠在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  色彩知識:學(xué)習(xí)色彩的冷暖、對比與和諧等基礎(chǔ)知識,并嘗試在作品中運(yùn)用。

  線條與節(jié)奏:學(xué)習(xí)線條的基本運(yùn)用和節(jié)奏感的表達(dá),以及空間感的營造。

  工藝制作:了解并嘗試不同的工藝制作材料和技法,如剪紙、泥塑、拼貼等。

  電腦美術(shù):學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的電腦美術(shù)操作,包括簡單的圖像處理和創(chuàng)作。

  欣賞與評述:引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同風(fēng)格和流派的美術(shù)作品,并學(xué)會用簡單的語言進(jìn)行評述。

  三、教學(xué)方法與措施

  教學(xué)方法:

  采用啟發(fā)式教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索。

  結(jié)合實(shí)際生活和學(xué)生興趣,設(shè)計(jì)有趣的美術(shù)活動,激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。

  注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握美術(shù)知識和技能。

  教學(xué)措施:

  課前認(rèn)真?zhèn)湔n,準(zhǔn)備好所需的教材和教具。

  課上采用多種教學(xué)手段,如講解、示范、練習(xí)等,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

  課后及時(shí)布置作業(yè)并進(jìn)行批改,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并給予指導(dǎo)。

  定期組織美術(shù)展覽和比賽活動,展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

  四、教學(xué)評價(jià)

  評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):

  學(xué)生對美術(shù)知識和技能的掌握程度。

  學(xué)生的作品質(zhì)量和創(chuàng)意水平。

  學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的態(tài)度和參與度。

  評價(jià)方式:

  平時(shí)作業(yè)評價(jià):對學(xué)生的平時(shí)作業(yè)進(jìn)行批改和評分,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

  課堂表現(xiàn)評價(jià):觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度等。

  作品展示評價(jià):對學(xué)生的作品進(jìn)行展示和評價(jià),讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

  期末綜合評價(jià):結(jié)合平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)和作品展示等方面進(jìn)行綜合評價(jià)。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排

 。ň唧w進(jìn)度安排根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整)

  第1-2周:學(xué)習(xí)色彩知識,包括色彩的冷暖、對比與和諧等。

  第3-4周:學(xué)習(xí)線條與節(jié)奏的表達(dá)和空間感的營造。

  第5-6周:了解并嘗試不同的工藝制作材料和技法。

  第7-8周:學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的電腦美術(shù)操作。

  第9-10周:欣賞與評述不同風(fēng)格和流派的美術(shù)作品。

  第11-12周:綜合運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。

  第13-14周:作品展示與評價(jià)。

  第15-16周:復(fù)習(xí)與總結(jié),準(zhǔn)備期末考試。

  以上是四年級美術(shù)下冊的教學(xué)計(jì)劃,希望能夠?yàn)槊佬g(shù)教師提供一些參考和幫助。在教學(xué)過程中,教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整,以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

  四年級美術(shù)下冊教學(xué)計(jì)劃 13

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識與技能:

  引導(dǎo)學(xué)生深入了解形、色與肌理等美術(shù)語言,能夠運(yùn)用這些元素進(jìn)行創(chuàng)作。

  讓學(xué)生掌握使用各種繪畫工具和材料的基本技能,體驗(yàn)不同媒材的效果。

  加深學(xué)生對設(shè)計(jì)原理如對比與和諧、對稱與均衡等的理解,并能夠運(yùn)用到實(shí)際作品中。

  過程與方法:

  鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察、想象、創(chuàng)作等活動,發(fā)展其審美能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

  培養(yǎng)學(xué)生以合作、探究的方式參與美術(shù)學(xué)習(xí),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

  激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情,培養(yǎng)持久的學(xué)習(xí)動力。

  引導(dǎo)學(xué)生形成正確的審美觀念,提高審美素養(yǎng)。

  培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活的情感,以及關(guān)注社會、關(guān)注環(huán)境的意識。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  繪畫基礎(chǔ):

  線條的運(yùn)用:學(xué)習(xí)直線、曲線、折線等線條的表現(xiàn)方法。

  色彩的認(rèn)識:了解色彩的基本屬性,學(xué)習(xí)色彩的搭配和運(yùn)用。

  構(gòu)圖技巧:掌握基本的構(gòu)圖原理,學(xué)習(xí)如何運(yùn)用構(gòu)圖來表現(xiàn)主題。

  手工制作:

  學(xué)習(xí)簡單的折紙、剪紙、粘貼等手工技巧。

  制作具有創(chuàng)意和實(shí)用性的手工作品,如書簽、賀卡等。

  美術(shù)設(shè)計(jì):

  學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等設(shè)計(jì)原理。

  嘗試進(jìn)行簡單的平面設(shè)計(jì)和立體設(shè)計(jì)。

  美術(shù)欣賞:

  欣賞不同風(fēng)格、不同時(shí)期的美術(shù)作品,了解美術(shù)發(fā)展的歷史脈絡(luò)。

  學(xué)習(xí)如何分析和評價(jià)美術(shù)作品,培養(yǎng)批判性思維。

  三、教學(xué)方法與手段

  情境教學(xué)法:創(chuàng)設(shè)具有趣味性和啟發(fā)性的`教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí)。

  示范教學(xué)法:通過教師的示范和學(xué)生的模仿,讓學(xué)生掌握基本的繪畫和手工技能。

  探究學(xué)習(xí)法:鼓勵(lì)學(xué)生通過自主探究和合作學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣和價(jià)值。

  多媒體教學(xué)法:利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué),增強(qiáng)教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  四、教學(xué)評價(jià)

  過程性評價(jià):關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和發(fā)展,及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

  成果性評價(jià):通過學(xué)生的作品展示和口頭表達(dá)等方式,評價(jià)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)效果。

  自我評價(jià)和互評:引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和評價(jià),同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)之間的互評和交流。

  五、教學(xué)安排

  按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和美術(shù)課程的實(shí)際情況,合理安排每周的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度,確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。同時(shí),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。

  四年級美術(shù)下冊教學(xué)計(jì)劃 14

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識與技能:

  引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的繪畫技巧,包括線條的運(yùn)用、色彩的搭配等。

  培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力,激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好。

  讓學(xué)生了解基本的美術(shù)語言和表達(dá)方式,能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的美術(shù)創(chuàng)作。

  過程與方法:

  引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析、討論等方式,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。

  鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的材料和工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

  注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),讓學(xué)生在動手實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識,提高技能水平。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

  培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力,讓學(xué)生感受美術(shù)作品的魅力和美感。

  引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛自然,樹立正確的'價(jià)值觀和人生觀。

  培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識,讓學(xué)生在集體活動中感受快樂和成功。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  繪畫基礎(chǔ):

  線條的運(yùn)用:學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)物體的形態(tài)和結(jié)構(gòu),掌握線條的粗細(xì)、長短、疏密等變化。

  色彩的搭配:了解色彩的基本知識,學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩來表現(xiàn)物體的明暗、冷暖、情感等。

  構(gòu)圖技巧:學(xué)習(xí)畫面的布局和安排,掌握主次、虛實(shí)、對比等構(gòu)圖方法。

  美術(shù)創(chuàng)作:

  引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找創(chuàng)作素材,如風(fēng)景、靜物、人物等。

  鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的繪畫風(fēng)格和技法,如素描、水彩、油畫等。

  組織學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐,如寫生、臨摹、創(chuàng)作等。

  美術(shù)欣賞:

  引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同風(fēng)格和流派的美術(shù)作品,了解美術(shù)發(fā)展的歷史和文化背景。

  培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和批判性思維,讓學(xué)生能夠理性地分析和評價(jià)美術(shù)作品。

  鼓勵(lì)學(xué)生參與美術(shù)作品的討論和交流,分享自己的感受和理解。

  三、教學(xué)方法與手段

  采用多種教學(xué)方法,如講授法、示范法、討論法、實(shí)踐法等,以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

  充分利用多媒體教學(xué)資源,如圖片、視頻等,豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。

  組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。

  鼓勵(lì)學(xué)生參加美術(shù)比賽和展覽活動,提高學(xué)生的自信心和創(chuàng)作能力。

  四、教學(xué)評估與反饋

  通過作業(yè)、課堂表現(xiàn)、作品展示等方式,對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行定期評估。

  及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題,指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)和提高。

  鼓勵(lì)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和總結(jié),促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展和成長。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排

  根據(jù)課程內(nèi)容和教學(xué)要求,制定詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度安排,確保教學(xué)計(jì)劃的順利實(shí)施。同時(shí),根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

  四年級美術(shù)下冊教學(xué)計(jì)劃 15

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識與技能:通過本冊書的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠初步掌握基礎(chǔ)的美術(shù)知識和技能,包括繪畫、手工制作等基本技能,并了解基本的美術(shù)理論和歷史知識。

  過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)踐、體驗(yàn)等方式,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,提高美術(shù)創(chuàng)作的能力和興趣。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過美術(shù)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對美的感受能力和欣賞能力,激發(fā)學(xué)生對生活和自然的熱愛,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  繪畫基礎(chǔ):學(xué)習(xí)基本的繪畫技巧,如線條、色彩、構(gòu)圖等,并嘗試運(yùn)用不同的繪畫材料和工具進(jìn)行創(chuàng)作。

  手工制作:學(xué)習(xí)基本的手工制作技能,如剪紙、折紙、粘貼等,并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力,創(chuàng)作個(gè)性化的手工作品。

  美術(shù)欣賞:欣賞不同風(fēng)格和流派的美術(shù)作品,了解美術(shù)史和美術(shù)理論的基本知識,培養(yǎng)學(xué)生對美的感受能力和欣賞能力。

  三、教學(xué)進(jìn)度安排

  第1-2周:學(xué)習(xí)繪畫基礎(chǔ)知識,包括線條、色彩、構(gòu)圖等,并進(jìn)行簡單的繪畫練習(xí)。

  第3-4周:繼續(xù)學(xué)習(xí)繪畫技巧,并嘗試運(yùn)用不同的繪畫材料和工具進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí),進(jìn)行手工制作的基礎(chǔ)學(xué)習(xí),如剪紙、折紙等。

  第5-6周:學(xué)習(xí)手工制作技能,如粘貼、拼接等,并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力,創(chuàng)作個(gè)性化的手工作品。

  第7-8周:進(jìn)行美術(shù)欣賞課程,欣賞不同風(fēng)格和流派的美術(shù)作品,了解美術(shù)史和美術(shù)理論的基本知識。

  第9-10周:進(jìn)行綜合性創(chuàng)作練習(xí),結(jié)合所學(xué)的繪畫和手工制作技能,創(chuàng)作一幅完整的美術(shù)作品。

  第11-12周:進(jìn)行期末復(fù)習(xí)和考試,檢驗(yàn)學(xué)生對本冊書內(nèi)容的掌握情況。

  四、教學(xué)方法和手段

  采用啟發(fā)式教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

  鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多實(shí)踐、多體驗(yàn),通過實(shí)際操作來加深對美術(shù)知識和技能的理解和掌握。

  利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段,展示不同風(fēng)格和流派的美術(shù)作品,提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣和欣賞能力。

  定期組織學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作比賽和展覽活動,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和自信心。

  五、教學(xué)評估

  平時(shí)表現(xiàn):根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、參與度等方面進(jìn)行評估。

  創(chuàng)作作品:對學(xué)生的美術(shù)作品進(jìn)行評估,包括創(chuàng)意、構(gòu)圖、色彩運(yùn)用等方面。

  期末考試:進(jìn)行期末美術(shù)知識測試,檢驗(yàn)學(xué)生對本冊書內(nèi)容的掌握情況。

  以上是本學(xué)期四年級美術(shù)下冊的教學(xué)計(jì)劃,希望能夠幫助學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

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