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英語教師個人教學工作計劃

時間:2022-07-27 10:36:56 教學計劃 我要投稿

英語教師個人教學工作計劃(12篇)

  光陰迅速,一眨眼就過去了,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編精心整理的英語教師個人教學工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

英語教師個人教學工作計劃(12篇)

英語教師個人教學工作計劃1

  一、指導思想

  以學校工作計劃為指導思想,全面貫徹落實新課程改革和素質教育的精神,全組成員將積極主動地開展教學研究工作,落實學科教學常規(guī),營造良好的教研氛圍,不斷改革課堂教學,探究科學有效的教學形式。針對我校高一新生普遍英語底子差,基礎薄的實際,打算在高一起始階段的英語教學中,本著低起點,爬坡走,抓習慣的原則,長期不懈地抓好學生的學習英語的的興趣和習慣養(yǎng)成。

  二、學情分析

  今年我校共有六個教學班,學生整體水平較差,并且類別較多,既有普通文化課生,又有美術特長生,音樂特長生和體育特長生。學生生源構成復雜,大部分來自農村,城區(qū)學生少,普遍英語底子差,基礎保

  三、教學內容

  高一教材必修一和必修二,共十四個模塊。其中有兩個模塊為復習模塊。

  具體安排:對于12個模塊,每一模塊用6課時,課本的學習可以這樣進行:

 、匍喿x兩篇文章及處理語言點共需三課時;

 、诼犃Γ+檢查訓練)一課時;

 、 寫作一課時;

 、軉卧獧z測一課時。

  四、主要工作

  1、全面做好初高中銜接工作

  高中學段和初中學段在教學對象、教學內容、教學要求、教學方式和學習方式方面均存在著一定的差異。因此,幫助高中學生了解這些差異,引導他們盡快適應高中的學習與生活,是擺在新學期高一教師面前的迫在眉睫的任務。為了使學生打牢基礎不至于出現(xiàn)知識斷層,在開新課之前,拿出一周左右的時間搞好高初中之間的銜接,為高一英語教學計劃的順利實施,并開好新課做好準備。

  時間安排:一周左右

  課時安排:

  第一課時:音標。目的是培養(yǎng)學生的拼讀單詞和自學單詞的習慣和能力。

  第二課時:詞類與句子成分。例句必須經(jīng)典、簡練、上口,以學生易于熟悉記憶與再現(xiàn)為準。

  第三課時:語法線索:在整體梳理初中所學語法現(xiàn)象的基礎上,以一段“自我介紹”涵蓋初中主要的語法內容。

  第四課時:教材編排特點分析、學習要求和學習方法指導。

  另外,在其中穿插一些小型測試(如詞匯測試等)、寫作或閱讀等內容。

  2、認真研究新課程標準,認真研究新教材,在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上課,認真進行自習輔導和批改作業(yè)。

  3、單詞一直是學生的難點、薄弱點,直接影響學生綜合能力的提高,在教學中要重視詞匯教學,狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

  4、為了提高學生的聽力水平,從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的.時間外,還堅持每周三次利用課余時間給學生集體放聽力。

  5、堅持每周一次作文訓練,訓練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記,對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。

  6、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

  7、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證,有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課,集體備課前先確立一名中心發(fā)言人,由中心發(fā)言人先確定下周所教模塊的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內容所用的教法,然后全組人員共同探討,最后確定下來。每天的集體備課與說課,備課組長要負責組織,定時間、定地點、定主講人。 8、加強聽評課。聽課、評課,取長補短。教師教學各有風格,教師間應互相聽課,可以聽本校的,也可以到外校聽課,做到取人之長,補己之短,共同提高。

  9、開展英語課外活動,提高學習興趣:

  1)、開展課外英語競賽活動:如開展英語口語(演講)競賽、書法比賽、寫作比賽(借助各類英語傳媒開展)、英語朗誦比賽、英語歌詠比賽、英文歌曲比賽等;開展課本劇表演等。以活動促教學。

  2)、利用現(xiàn)代化教學媒體創(chuàng)設語言環(huán)境。如利用飯前、飯后時間讓學生收看英語電視節(jié)目,利用周末時間讓學生觀看經(jīng)典英文影片等。

  考生只要在全面復習的基礎上,抓住重點、難點、易錯點,各個擊破,夯實基礎,規(guī)范答題,一定會穩(wěn)中求進,取得優(yōu)異的成績。

英語教師個人教學工作計劃2

  一、本學期指導思想

  以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。在本學期的英語教學中,我們將堅持以下理念的應用:

  1、面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;

  3、突出學生主體,尊重個體差異;

  4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功;

  5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

  二、提高集體備課效率

  1、理論指導:“先學后教,當堂訓練”課堂的教學模式,把課堂的`時間還給學生,教師講授、啟發(fā)、點拔、和組織教學的時間限制在5—10分鐘以內。那么為了在短時間內使教學效果更好,目標達成度更高,我們學校開辟了每周一次集體備課的大好平臺。因為教師集體備課是智慧的碰撞,資源的共享,優(yōu)勢的互補,它既有利于豐富和發(fā)展教師個體,彌補個體在備課過程的不足,又有利于激活課堂、提高實效,提高教學的整體水平。

  2、具體做法

  先周備課。這一環(huán)節(jié)是在授課前一周進行,備課組長為主持人,確定一名教師為主講人。要求主講人參加集體備課之前要認真寫出教學設計,科學確定教學目標,明確重點難點。同時,其他教師要結合自己的備課思路提出看法與意見,進行認真研討、確定一個最優(yōu)化的導學案。

  在教師的集體備課中要重點突出以下內容:

 。1)教材分析:就是要深刻理解課標,吃透教材內容,根據(jù)課程標準,掌握教材內容,教師只有研究教材體系,明確教學任務,弄清教材的基本結構、指導思想、知識技能、編寫意圖,才能最終明確教學目標與要求,才能掌握教材的重點和難點。的教學思路,備出符合本班實際情況的

 。2)突破措施,也就是教法!敖虒W有法而無定法”體現(xiàn)了教學方法的層次多樣性和形式靈活性。教師在備課過程中要充分考慮學生的接受能力和容易產(chǎn)生質疑的問題,恰當?shù)剡\用情景教學法、快樂教學法、誘導教學法、感悟教學法、探索教學法等。無論哪種教學方法都要貫穿于課堂每一環(huán)節(jié),做到注重過程教學,發(fā)展學生潛能。

 。3)教學過程。在這一環(huán)節(jié)中,教師要寫出高效課堂的預習提綱,著重強調師生思維對話探究新知識的過程,要設計好小組交流合作學習,質疑的方式和方法,還要注重新知識與實際的聯(lián)系和應用。

英語教師個人教學工作計劃3

  本學期我擔任初三(2)的英語教學工作,針對學生現(xiàn)狀和本學期的教學任務,制定如下教學計劃。

  學生現(xiàn)狀分析:

  三(2)班有學生43人,特點是班里尖子生很少,中間生占也不多,差生面大。學生的基礎知識薄弱,基礎知識掌握不牢固,上課教的很吃力,部分學生抱著混日子的態(tài)度。上學期進步很小,和一班比較,有很大的差距。

  一、教學目的

  通過聽、說、讀、寫的訓練,激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,幫助學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學習習慣;發(fā)展語言交際能力、閱讀能力、及自學英語的能力;了解文化差異,培養(yǎng)愛國主義精神;激發(fā)學生的求知欲,及創(chuàng)新精神,為以后的學習打下基礎。

  二、教材分析

  本冊教材教學內容健康,有利于提高學生的思想情感素質,新增內容較多,尤其是關于一些運動方面、科技方面、網(wǎng)絡方面、環(huán)境保護方面等許多新知識,這就要求我們教師首先要通讀教材,至少要通讀本學期的內容,以便更好地駕馭教材,有一些知識需要去實踐,例如,網(wǎng)絡知識對于我們許多教師是新知識,就需要先操作再講課。再比如,體育項目中的賽艇,沖浪運動等,教師必須有所了解。

  三、主要語法項目

  1、定語從句。

  2、被動語態(tài)。

  3、主謂一致。

  四、教學方法及教改計劃

  1、生詞教學:在授課中,注意學生的聽力訓練,課本附有配套磁帶,注意生詞教學繼續(xù)采用“集中識詞”法,一般采用單元集中法。一開始就讓學生聽地道的語音,學地道的發(fā)音。

  2、句型教學:句型仍然采用五步教學法,著重培養(yǎng)學生的口語交際能力,教師要注意設置合適的語言情景,使學生感到在真實的環(huán)境中進行交流,同時要注意學生聽力的培養(yǎng),爭取課課有聽力,杜絕考試前突擊的錯誤方法。爭取課課有聽、說、讀、寫的'訓練。

  3、閱讀課的教學:閱讀課要按照教研室提倡的七步教學法,注意學生的自讀能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學生的自學能力,查字典的能力,回答問題的能力

  五、采取適當?shù)拇胧?/strong>

  1、該學年學生英語表達基礎很差,優(yōu)秀率較低、及格人數(shù)有待增加,開始進度要放慢,并且要采取各種方法激發(fā)學生的學習興趣,切忌扼殺學生的學習積極性的一切行為,耐心輔導基礎差的學生,因材施教,爭取讓學生少掉隊。

  2、及時小測驗,查漏補缺。

  3、注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,引導學生樹立自信心。

  4、采用直觀教學,激發(fā)學習興趣。根據(jù)初中學生活潑、好動,對新鮮事物充滿好奇的特點,可激發(fā)學生的學習興趣,調動其學習積極性,使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中,開啟“自動學習”的心扉。在教學中,可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知,將實物與英語聯(lián)系起來,學生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

  5、采用情景教學,創(chuàng)設良好氣氛。在日常教學中,我注意使用情景教學法,以聽說訓練為主導,以課文教學為依托,充分運用現(xiàn)有的教學條件和設備,緊扣教材內容,使教學活動盡可能置于語言情景中去進行,使學生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態(tài),并在此基礎上聯(lián)想、綜合,進行創(chuàng)造性學習,從而達到掌握和運用語言的目的。運用交際手段,培養(yǎng)學生的能力。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語,而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。

英語教師個人教學工作計劃4

  新學期伊始,根據(jù)學校教學工作計劃的有關安排,現(xiàn)將本學期個人工作安排如下:

  一、指導思想:

  教學工作,緊緊圍繞著本校的教學工作計劃,結合本學期工作要點,以新課程標準為指針,全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實際的教學活動,提高課堂教學水平,促進自身發(fā)展,提升學生的綜合素質,特制定本學期的教學工作計劃。

  二、個人業(yè)務

  作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學期結合學校工作及個人練功計劃安排,我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓練,每天安排一定的時間不斷為自己充電,持之以恒,努力提高自身專業(yè)素質,使業(yè)務水平再上新臺階。

  三、英語教學工作

  在本學期我擔任二年級的英語教學。教學小學低年級英語,面向全體學生,以學生的`發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學,我從以下幾個方面做起:

  (一)教學目的任務

  1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

  2、能按四會要求掌握所學句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

  6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

  7、能運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。

  8、能演唱已學過的英語歌曲,已學過的歌謠。

  (二)教材重點難點

  1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

  2、能按四會要求掌握所學句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  (三)主要措施

  1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

  3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質量。

  4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

英語教師個人教學工作計劃5

  半年沒有接觸教學工作、剛剛回到工作崗位的我,居然沒有一絲陌生感。也許因為時刻關注著學生和學校吧。

  本學期我將承擔原來所帶班級的英語課程。升入八年級的學生,并沒有想象中對待學習更有勁頭兒。七年級的基礎并不牢固,總體基礎明顯參差不齊。而且大部分學生根本沒有學習目標,甚至有的學生不知道去學習,大多數(shù)學生還沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,對老師很依賴,學習沒有計劃性和策略性。面對這些學生,我只能放慢步調,穩(wěn)扎穩(wěn)打,上好每一節(jié)課,學好每個單詞每個短語每個句子每個對話每篇文章。好在這個學期很長,希望有足夠的.時間可以讓學生們學好。

  八年級上冊新課本共有十個單元,比老教材每個單元的內容有所增加并且難度加大,每個單元分為SectioonA和SectionB兩部分,每部分計劃用三節(jié)課完成,以便大部分學生能夠跟上節(jié)奏。再加上練習題需要至少兩節(jié)課,單元作業(yè)需要兩節(jié)課。由此,每個單元需要兩周時間。

  另外,在教學措施方面,我將繼續(xù)認真鉆研教材,提高自己駕馭教材的能力;準確引導優(yōu)秀生,抓好中等生,輔導好學困生;作業(yè)批改到位,發(fā)現(xiàn)問題及時反潰或單獨輔導;認真?zhèn)湔n,認真上課,盡量提高課堂的效率;要求學生背誦并默寫部分對話,培養(yǎng)語感;認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內容,小組長加強監(jiān)督,保證晨讀效果;針對每一個學生的不同點,對學困生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來;加強對學生學習策略的指導,為他們以后的學習奠定基礎。

英語教師個人教學工作計劃6

  本學期,我將擔任九年級的英語教學工作,作為從事了幾年中學英語教學的我,雖然了解到了一些教學教法,但在實際的教育教學中,我深深感覺到教中學英語之難,為了能在以后的工作中取得更好的成績,特做計劃如下:

  一、指導思想:

  1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智,拓展視野。

  二、學生情況分析:

  學生的基本情況較差,部分學生已經(jīng)對英語失去了信心,還有一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,上課的注意力也不集中了,發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣。

  三、教材分析:

  教學目的

  1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練,掌握基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)運用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

  2、使學生能聽懂有關熟悉話題的陳述并參與討論。能讀懂相應水平的讀物和報紙、雜志,克服生詞障礙,理解大意。

  3、使學生能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。

  具體目標:

  針對實際情況,我制定了以下二方面的教學目標:

  1、語言技能:

  聽:1、能聽懂課文大致內容;2、能抓住簡單語段中的觀點;

  說:1、能使用恰當?shù)恼Z調和節(jié)奏表達課文大意;

  2、能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達;

  讀:1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;2、能識別不同文體的`特征;3、能通過分析句子結構理解難句和長句;

  寫:1、能簡單寫出連貫且結構較完整的句子,2、能默寫課文;

  3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;

  2、語言知識:

  語音:1、逐步做到語音、語調自然、得體;2、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

  詞匯:1、運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征,說明概念等;2、盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。

  語法:1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式;2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;3、使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等;4、學習、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。

  四、課時安排:

  本學期共20周的教學時間,計劃第18周結課最后兩周復習。

  周次單元內容

  1、2周Unit 1 How do you study for a test?

  3、4周Unit 2 Iused to be afraid of the dark、

  5~~7周Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes、

  9、10周Unit 5 It must belong to Carla、

  11周復習期中復習,期中檢測

  12、13周Unit 6 I like music that I can dance to、

  13、14周Unit 7 Where would you like to visit?

  14、15周Unit 8 I’ll help clean up the city parks、

  15、16周Unit 9 When was it invented?

  16、17周Unit 10 By the time I got outside,the bus had already left、

  17、18周Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are?

  19,20周復習復習迎接期末檢測

  五、教學具體措施:

  1、摸清學生基本情況,逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。

  2、重視課堂教學質量,逐步提高學生英語交際能力。

  3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

  4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結合,逐步擴展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。

英語教師個人教學工作計劃7

  初三學年是整個初中三年中最關鍵的時期。然而,經(jīng)過了初一、初二兩年的英語學習,學生的英語成績參差不齊,愛好也有所定向,但他們面臨著同樣的升學考試。在這一年里我要做到(1)認真鉆研教材教法,把握教材并把“新課程標準”的理念貫徹到我們當然英語教學過程中每讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探究等方式,學習并使用英語,并激發(fā)和鼓勵學生學好英語,不斷進步;(2)努力提前完成教學任務,為明年提供更多的復習時間,為中考復習作好充分的時間準備。特制訂如下計劃:

  一、搞好集體備課,認真鉆研教材教法,把握重點、難點、有的放矢地進行教學。

  二、加強教育的思想性,根據(jù)對學生進行思想品德教育的精神,在本學期的英語教學中,要加強德育的滲透,寓德于教。對學生進行跨文化教育、愛國主義、集體主義教育,培養(yǎng)遵章守紀、勤學好問的品質。

  三、充分把握教材特點,加強教育的條理性

  1、有淺入深、由易到難、由已知到未知循序漸進地安排上課順序。

  2、有條理地安排教學內容,不斷復習,多次循環(huán),逐步擴展和加深。

  3、在用中學,積極地運用語言。

  4、以最大限度激發(fā)學生的英語學習興趣,寓教于樂,并能使他們學以致用。

  四、加強英語教學的聽力訓練聽、說、讀、寫四種能力是相互依賴、緊密聯(lián)系的。說的能力很大程度上依賴于聽力,大致以五個不同的`方式進行:1、課堂用語;2、注意新語言的發(fā)音;3、利用好錄音帶;4、作好聽力練習;5、定期進行聽寫訓練。

  五、加強英語教學的口語訓練,有效地進行操練、對話及交際活動。

  六、加強英語教學的閱讀訓練,搜集并整理課外閱讀材料,讓學生經(jīng)常閱讀,提高閱讀量和閱讀技能。

  七、有針對性地進行中考基礎題訓練,根據(jù)每天的學習內容,給學生布置適量的中考相關題型的作業(yè),如翻譯題(中翻英);根據(jù)中文提示和句義,寫出單詞的適當形式等。加強英語教學的測試和摸底工作,每單元結束,要進行一次測試;摸清學生掌握知識的程度,查漏補缺,并對差生及時補救。

  八最后,要分三階段進行復習?第一階段復習重點以知識點掃描為主?夯實基礎。這一階段主要是回歸課本。第二階段側重專題練習,如詞匯、語法、閱讀、寫作等,讓學生建立一個完整的知識網(wǎng)絡。此外,通過練習查漏補缺,及時解決存在的問題。第三階段重點是全面提升學生應對考試的能力。這時候我們老師要做的工作是:從以往的中考題中整理出一些信度好、指向性清晰的試題,讓學生從知識到能力再到心態(tài)進行全面的模擬實戰(zhàn)演習,而不是無選擇地隨便拿來某份考試卷讓學生考考,這樣既達不到訓練的效果,也是在浪費學生的寶貴時間。我想通過這三輪的認真復習,不但能提升學生綜合運用英語語言知識的能力,而且讓學生對中考的題型、答題程序、審題、規(guī)范書寫等都有所掌握,從而使學生滿懷信心地參加考試,基礎扎實了,心態(tài)平和了,自然能取得好成績。

英語教師個人教學工作計劃8

  本年度,我擔任三年級(1)班、三年級(2)班和七年級的英語課教學工作。為更好地總結經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)不足,更有針對性地提高自己今后的教學工作,現(xiàn)將本學期的教學工作計劃如下:

  一、指導思想

  教學工作,緊緊圍繞著本校的教學工作計劃,結合本學期工作要點,以新課程標準為指針,開展切合實際的教學活動,提高課堂教學水平,促進自身發(fā)展,提升學生的綜合素質,特制定本學期的教學工作計劃。

  二、英語教學工作

  在教學過程中面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學,我從以下幾個方面做起:

  1、本學期實踐“先學后導,當堂訓練”的課堂教學模式。認真?zhèn)湔n,使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學習目標、自學指導,讓學生學會自學。

  2、作業(yè)的內容要形式多樣,而且體現(xiàn)分層作業(yè),加大讀背的'力度。作業(yè)批改做到人人詳細糾正,學生及時改正,提高書寫的質量。

  3、課堂上照顧好“兩頭”,采用“結隊幫扶”的方式,讓學生互相學習,互相幫助,使每個學生都有所提高。

  三、學習方面

  多讀書,讀好書,利用課余時間學習生活教育理論以及研究“先學后導,當堂訓練”的教學模式。隨時記錄教學心得和教學反思。積極聽課,以提高自己的業(yè)務水平。參加學校組織的培訓,并做好筆記。

  四、教研方面

  準時參加學校的教研活動,并認真學習和記錄。主動參與討論,取長補短,以提高自身的教育教學水平。

  五、紀律方面

  嚴格執(zhí)行學校的各項管理制度。提前侯課,按時下課。不坐課,不隨意調課。嚴格履行學校的請假制度。認真的完成學校交辦的各項任務。

  六、主要措施

  1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動、讓學生在樂中學、學中用。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、做、演、畫等形式,進行大量的語言操練和練習。

  3、設計全面高效的作業(yè),培養(yǎng)學生的良好書寫習慣。

  4、根據(jù)“備、教、批、輔、考、”的基本要求,每堂課結束后進行檢測,努力提高學生的英語成績。

英語教師個人教學工作計劃9

  學情分析

  五年級的學生已學過兩年多的英語,學生已經(jīng)有了一定的基礎,良好的聽說讀寫英語的習慣基本養(yǎng)成,并對英語的學習產(chǎn)生了廣泛的興趣,具備了一定的英語語言知識與學習能力。學生天真活潑,興趣比較廣泛,對新事物充滿了好奇心,接受新知識的能力較強,想象力豐富,而且善于模仿。在經(jīng)過了學習和培養(yǎng)之后,較上一年進步很大,縮短了優(yōu)等生和貧困生的差距,基本都可以跟得上教學的進度,面對小升初的學習壓力,本學期要加大后進生轉化的力度,因材施教,分層教學,我們要繼續(xù)以激發(fā)學生學習英語的興趣為主,培養(yǎng)他們深入學習英語的積極態(tài)度,使他們繼續(xù)建立學習英語的自信心。培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調和書寫基礎,以及良好的學習習慣,使他們繼續(xù)學習用英語進行簡單的日常交流的能力。同時,培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力,從而更好地達到教學目的,順利畢業(yè)。

  教材分析

  五年級學生用書LEARN部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的,這樣有利于學生記憶和開展話題的.討論。TALK部分依舊是一個濃縮了的情景會話,目標句型突出。為給學生提供靈活運用語言的機會,這一部分提供了可供替換的內容。READ AND WRITE部分的教學目標要求學生能讀懂對話和短文,完成檢測學生理解程度的填充句子練習,聽說讀寫四會掌握兩組句子,完成一項綜合運用所學語言的任務型語言活動。

  本冊教材的階段復習密切圍繞各單元話題展開,將所有需要復習的語言點融進有實際交際意義的活動中,并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇,以贈進對語言知識的積累。

  本教材十分重視在學習內容上與其他學科知識的兼容并蓄,精選學生最需要了解的最感興趣的,最易學會的,最有普及價值的,與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內容融入語言材料之中。

  本教材采用了“教案式”的編排體系。本冊書共分8個單元,其中2個復習單元,每單分ABC三個部分。

  學期目標

  本學期需要學生能夠達到以下目標:

  1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。

  2、能聽、說、認讀118個單詞并能簡單的運用,涉及到星期、愛好描述、景色地點、任務描述、食物等幾個話題。

  3、能聽、做、演10個游戲。

  4、能聽、做4個TPR活動。

  5、能學會6個小制作。

  6、能唱8首歌曲。

  7、能聽說唱8首歌謠。

  8、能完成6個自我評價。

  9、能聽懂6個幽默小故事。

  10、能了解6項簡單的中西方文化知識。

  采取措施

  以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在玩中學,學中用,從而保證學生學習英語的可持續(xù)性發(fā)展。

  通過聽說讀寫、唱游演畫做等形式,進行大量的語言操練和練習。

  活用教材,根據(jù)學生的學習狀況,將每單元的知識點進行重組編排以降低難度。

  注重教學評價,調動學生學習興趣,充分發(fā)揮非智力因素的作用。

  設計全面、高效的課外作業(yè)、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣、做到整潔、規(guī)范、正確的書寫。

  及時科學的進行教學反思,總結得失,使教學常新。

英語教師個人教學工作計劃10

  在國家的教育改革中,英語教學成為國家教育改革很重大的變革科目之一。以前都是學生在升入初中之后才接觸英語學習,現(xiàn)在的英語教學已經(jīng)到了小學,在學生上小學的時候就要開始新的英語教學了,這是一直以來我們不斷的成長得到的成果,這是一直以來我們不斷的進步中得到的巨大的成果,我根據(jù)自己的實際情況制定了小學英語教學工作計劃:

  一、指導思想

  認真學習、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內容,以《英語課程標準》為指導,以課堂教學為陣地,切實轉變教學觀念,堅持面向全體學生,抓好英語師資隊伍建設,努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境,進一步提高質量意識,為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。

  二、主要工作

  本市小學英語教學在過去幾年的發(fā)展中,在各級領導、學校的關心和重視下,取得了一定的成績,骨干教師隊伍基本形成,一批青年教師逐漸脫穎而出,教學、教研活動蓬勃展開,教學質量逐年提高。但是,本學期小學英語教學工作依然形勢嚴峻,任務艱巨:1、師資緊,課時少,教學任務重;2、《牛津小學英語》4b和5b教材是各校初次使用,任課教師對教材要求把握不夠到位,有一個認識、磨合和適應的過程;3、中小學英語教材的銜接對小學英語教學提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠,扎扎實實開展教學工作,實實在在提高自身水平,切切實實提高教學質量。

 。ㄒ唬┩貙挵l(fā)展渠道,促進學科建設

  1、繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。小學英語教材容量在不斷加大,難度在加深,每周三課時已不利于學生知識的鞏固和運用。學校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數(shù),確保學生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學英語教學實際,確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。教師任教班級多,學生多,完成教學任務相當艱苦,學校在安排英語課程的教學工作時要靈活、科學、合理。一些家長對英語教學要求還不甚了解,建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通,發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。

  2、加強中小學英語教學的銜接。如果中、小學對英語教學互不了解,容易造成學生學習脫節(jié)或重復,使學生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系,增進了解,互相借鑒。本學期將舉行中小學英語教學銜接研討活動。

  3、搭建網(wǎng)絡平臺。加強小學頁建設,調整欄目,豐富內容,給教師提供平臺,共享教學資源,更好適應課改需要。借助行知互動功能,通過學習、交流、探討,形成研討氛圍,促進教師學習、實踐、反思相結合。

  (二)加強理論學習,更新教師觀念

  1、由于新課程實驗從起始年級開始,英語教師對新課程尚了解不多,為了更好地更新觀念,轉變行為,英語教師有必要認真學習課程改革的精神,充分認識課程改革的重要意義,關心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。

  2、精心組織理論學習,提高學習的針對性和實效性,開展《英語課程標準》的學習和研討活動,每位教師要認真通讀一、兩種英語教學研究刊物,以提高自身的理論素養(yǎng)。

  3、進一步貫徹落實教育部《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神,明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,建立初步學習英語的自信心,培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務。

  (三)落實教學常規(guī),提高教學效益

  認真學習《小學教師六認真工作要求》,切實做好教學六認真工作。本學期擬在以下三個方面作更大探索:

  1、嘗試集體備課。針對本市英語教師普遍年輕,教學經(jīng)驗不足,教學活動設計較為單一,教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的情況,本學期嘗試全市集體備課,把備課任務下放到各個學校,每校負責一或二個單元的備課,力求備好、備精,做到活動形式多樣,術語表達正確,格式符合要求。教案經(jīng)教研室認可后,下發(fā)各校供參考。

  各校教研組下設備課組,每個年級設備課組長一名,在每個單元新授前由備課組長召集,對教材和提供的教案進行研討,分析教材內容,確定教學重點、難點,為能結合學生實際情況,凸顯教師個性,各校宜在借鑒的基礎上作補充、刪減或調整。每單元教學結束后,各校對所提供教案需有分析和評價及說明所做的調整。

  2、改進課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的`探索,⑴、確立課堂教學思路:著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力,通過創(chuàng)設合理的教學情景,引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行外語教學。⑵、采用以活動課為主的教學模式,突出在活動中學、練、用,強調用語言做事,每個活動的展開要有情景,有語言,有過程,有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。⑶、課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式,創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與,突出學生的主體地位,促進學生的積極情感體驗。

  3、加強評價研究。小學英語課不是唱唱跳跳,玩玩樂樂,它的教學要求在于學生興趣的培養(yǎng),知識的掌握和能力的提高,是直接為中學學習打基礎的。教師在教學中要提高質量意識,要從教師“教”的角度轉到學生“學”的角度,要在研究學生如何學得好,記得住,用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學中的作用,也要研究如何進行檢測性評價。教師要加強對檢測性試卷命題的研究,既注意形式要符合年齡特點,也注意要求要依據(jù)教材,更注意難度要根據(jù)學生,以確保及格率,充分發(fā)揮檢測的積極作用,使學生學的有趣,學的自信。并及時做好檢測后的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當?shù)囊龑А?/p>

英語教師個人教學工作計劃11

  新的學期又開始了。不知不覺,我已經(jīng)來學校工作整整一年了。這一年中,有迷茫,有困惑,有教訓,有經(jīng)驗,有成功的喜悅,還有勞碌的汗水……更多的則是對以后工作的憧憬和展望。過去一年,后悔也好、成就也罷,畢竟已成為過去式,一切應該向前看。新學期的工作任務很重,我將本學期的教學工作計劃如下。

  首先,熱愛祖國和人民,擁護中國共產(chǎn)黨的領導,熱愛并全心身致力于教育事業(yè),愿為教育事業(yè)奉獻自己全部的力量。遵守各項法律法規(guī),遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守學校各項規(guī)章制度,服從學校領導,積極完成各項工作任務,以教書育人為己任,為學生著想。

  其次,對教學背景的分析。去年我?guī)吣昙壢陌嗟?英語課,今年將升入八年級。八年級英語在初中三年中可以說是重要的一環(huán)。而學生基礎相對薄弱一些,通過七年級的學習已經(jīng)掌握了一些英語學習技巧,有了一些英語語言技能。本學期,我將繼續(xù)努力,盡我最大的力量,帶著學生們一起學好課程。

  第三,對教材的分析。八年級上冊英語一共分為十二個單元,每個單元大約用五到六個課時,其余時間為復習鞏固及考試時間?梢哉f時間非常緊張,但我會盡量在有限的時間內教給學生更多的東西。另外,本冊涉及到英語中的比較級,動詞的時態(tài)變化等等語法難點,我要用盡量簡易的方法讓學生聽懂、學會、記牢。

  第四,對教學方法的分析。初中英語英語教學主要采用任務型教學方法。在教學過程中結合小組合作以及pairwork、roleplay等教學策略。本學期我將注重小組合作的作用,讓學生在合作交流之中提高成績,激發(fā)對英語學習的興趣。另外,在平時的教學中,要多關注程度中等的學生,爭取將他們的水平再上升到一個新的層次。

  我相信只要付出就會有收獲。新學期給我們帶來的會是更多的激情、喜悅、成功!

英語教師個人教學工作計劃12

  一、學生情況分析:

  本學期我繼續(xù)任教三到六年級組英語,根據(jù)我校學生具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點我將運用多種辦法,進行教學。并充分調動學生的積極性,活躍課堂、有效率地完成教學任務。本學期除了要培養(yǎng)學生的“四會”能力外,還要注意對學生的綜合運用英語的能力的培養(yǎng)。特別是那些學有余力的學生,還要對他們的思維能力、分析能力和理解能力進行更高層次的提高。

  二、針對情況采取的措施:

  針對學生的'具體情況,我將采取以下措施:

  1、注重情景教學,創(chuàng)設英語環(huán)境,營造學習氣氛,使學生有更多的機會接觸英語,感觸英語,應用英語。

  2、結合學生的年齡特點,結合教學內容,設計適合學生的課堂教學活動,調動學生的學習積極性。

  3、針對學生記,背單詞難這一問題,向學生介紹優(yōu)秀學生的學習方法,大家互相交流,共同進步。老師向學生介紹一些好方法,如:分類記憶法,滾學球記憶法,想象記憶法等。

  4、對學生進行語音知識訓練,教授國際音標,讓學生從簡單機械地模仿式學習,過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段,也為自學鋪路。

  5、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。

  6、滲透英語背景知識的學習,使學生擴大視野,了解國外的風土人情,異國文化,習俗等,進一步了解英語,運用英語。

  7、進一步加強學生的思想工作。

  三、教材整體分析:

  本學期英語課所使用教材是:人教版教材,注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練,努力為學習者營造語境,精心設計內容,在教學中安排了大量的有趣的教學活動,引導學生在輕松,積極向上的氣氛中學習英語,使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心,以主要人物的活動為主線,圍繞最常用的,最基本的英語詞匯、句型、交際會話等,逐步開展教學內容,符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律,具有很強的科學性。

  四、總體教學目標:

  1、堅持快樂英語教學法,調動學生學習英語的積極性。

  2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調。

  3、引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識,感悟語言功能。

  4、在訓練學生聽說能力的同時,加強讀寫訓練。

  5、結合學生實際,適當講解語法知識,做一些練習題和試卷,做好小學升中學的準備工作.

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