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小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃

時間:2022-07-30 22:46:38 教學(xué)計劃 我要投稿

【熱門】小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗,現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃,好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【熱門】小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃1

  學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:

  六年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握,初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值,學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。

  教學(xué)目的任務(wù):

  1、 注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力,在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

  2、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

  3、 在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式,并借助語言表達自己的想法。

  4、 學(xué)習(xí)淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識和面部表情的畫法。

  教學(xué)重點難點:

  教學(xué)重點:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

  教學(xué)難點:學(xué)生邏輯思維能力的`培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

  個人教研專題:

  小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。

  完成任務(wù)的措施:

  1、 認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。

  2、 做好課前的各項準(zhǔn)備活動。

  3、 拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學(xué)效果。

  4、 運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

  課時安排:

  第一周:未來的中學(xué)生活

  第二周:親近大師—素描欣賞 親近大師—色彩畫欣賞

  第三周:水墨畫創(chuàng)作(一) 水墨畫創(chuàng)作(二)

  第四周:詩配畫

  第五周:看新聞 ,畫新聞

  第六周:作文插圖 好看的圖畫書

  第七周:我設(shè)計的書(一)(二)

  第八周:我的成長變化(一)(二)

  第九周:人與自然

  第十周:我理想的居住環(huán)境

  第十一周:奇怪的圖形(一、二)

  第十二周:木版畫

  第十三周:泥柱雕刻(一)(二)

  第十四周:標(biāo)志

  第十五周:街頭標(biāo)志物(一、二)

  第十六周:風(fēng)景寫生(一、二)

  第十七周:有人和動物的風(fēng)景 吸引人的招貼畫(一、二)

  第十八周:走進博物館 考試檢查

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  進一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合美術(shù)專業(yè)高考的范圍。更新教學(xué)觀念和理念,并運用新的理論和實踐來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  本學(xué)年的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗,針對高一年

  級學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)情況,貫徹新課標(biāo)的精神,通過美術(shù)課教學(xué),將欣賞、繪畫、手工等融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的'美術(shù)視野,使學(xué)生掌握繪畫技法,繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學(xué)。同時高二年級的學(xué)生結(jié)合上學(xué)期美術(shù)專業(yè)的訓(xùn)練內(nèi)容,繼續(xù)加強基礎(chǔ)訓(xùn)練,在教學(xué)手段上爭取多樣化。并在高一年級的學(xué)生中選一部分學(xué)生參加課外美術(shù)興趣輔導(dǎo),提高學(xué)生對美術(shù)專業(yè)的興趣和愛好,并擴大美術(shù)的知識面,更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力。

  三、具體工作

 、倮^續(xù)加強美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),深化教學(xué)觀

  念和理念

  本學(xué)期,將繼續(xù)加強自身教師隊伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn),利用一切時間,多學(xué),多練,多找自身的不足,多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動,加強自己對案例研究,使自己由認(rèn)識新課程到走進新課程。

 、谡n堂教學(xué)活動.

  加強課堂教學(xué)新理念,新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),作為一種文化傳承的教學(xué)研究!蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容,運用新理念,嘗試新教法,不斷提高自己的教學(xué)水平。

  高二的美術(shù)生面對新學(xué)校的教學(xué)設(shè)施,因地制宜的開展專業(yè)的訓(xùn)練,要結(jié)合學(xué)生實際分好層次的輔導(dǎo)。本學(xué)期的主要教學(xué)內(nèi)容分為以下幾個方面進行(結(jié)合學(xué)生訓(xùn)練情況可適當(dāng)調(diào)整):

  第1—2周調(diào)整好學(xué)生的專業(yè)訓(xùn)練心態(tài)、訓(xùn)練教室的布置安排、以前訓(xùn)練內(nèi)容的復(fù)習(xí);

  第3—6周石膏幾何體素描寫生;

  第7—9周靜物素描臨摹;

  第10周美術(shù)專業(yè)中期測試;

  第11—14周基礎(chǔ)靜物素描寫生;

  第15—18周復(fù)雜靜物素描寫生;

  第19—20周美術(shù)專業(yè)中期測試。

  在雙周五下午兩節(jié)專業(yè)課訓(xùn)練速寫。對素描和速寫進行不定期的隨堂測試。

  高一課外美術(shù)興趣小組的活動時間暫時定為每周二至周五下午第四節(jié)課。

  四、教學(xué)要注意的問題

  1.注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的,但不能因此影響教學(xué)秩序,影響其他班級上課。

  2.注意專業(yè)教室的安全衛(wèi)生,并遵循美術(shù)專業(yè)教室的使用規(guī)則。

  總之,美術(shù)教學(xué)活動在基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以學(xué)生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地,以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識,學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標(biāo),提高美術(shù)教學(xué)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃3

  一、教材分析:

  本教材確立以審美教育為核心,繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點,注意聯(lián)系生活實際,注意民族性、時代性,選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學(xué)內(nèi)容。

  本冊教材分造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應(yīng)用、欣賞、評述、綜合、探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學(xué)生很大的發(fā)展空間,滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

  二、學(xué)情分析:

  本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。

  三、教學(xué)重點:

  1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的`地加以運用。

  2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。

  用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。

  四、教學(xué)難點:

  1、利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

  2、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。

  3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。

  4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。

  5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。

  五、教學(xué)目標(biāo):

  (一)總目標(biāo)

  學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  (二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

  1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

  初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

  2、設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

  學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。

  3、欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

  觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

  4、綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

  造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

  六、周教學(xué)進度安排:

  周次、日 期、活動內(nèi) 容

  1、2月11日—2月13日、

  2月11日(星期五,農(nóng)歷正月初九)教師報到2月12日學(xué)生注冊繳費、始業(yè)教育

  2、2月14日—2月20日、正式上課 《椅子設(shè)計》

  3、2月21日—2月27日、《民樂放光彩》

  4、2月28日—3月6日、《舞臺美術(shù)設(shè)計》

  5、3月7日—3月13日、《小小果殼箱》

  6、3月14日—3月20日、《中華扇子》

  7、3月21日—3月27日、《亭子》

  8、3月28日—4月3日、《夸張的臉》

  9、4月4日—4月10日、清明節(jié) 《水墨人物畫》

  10、4月11日—4月17日、《齊白石筆下的蔬果》

  11、4月18日—4月24日、期中考試

  12、4月25日—5月1日、五一國際勞動節(jié) 《映日荷花別樣紅》

  13、5月2日—5月8日、《彎彎的小路》

  14、5月9日—5月15日、《奇妙的點彩畫》

  15、5月16日—5月22日、《裝飾紋樣》

  16、5月23日—5月29日、《做做陶藝》

  17、5月30日—6月5日、《中國傳世名作》

  18、6月6日—6月12日、端午節(jié) 復(fù)習(xí)

  19、6月13日—6月19日、復(fù)習(xí)

  20、6月20日—6月26日、期末考試

  21、6月27日—7月3日、學(xué)期結(jié)束工作,7月3日暑假開始

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃4

  美術(shù)課程教學(xué)是對學(xué)生進行美術(shù)教育的主渠道,根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),為了讓全體學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展,提高學(xué)生的審美本事,使學(xué)生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才,特制定本期教學(xué)計劃如下:

  1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力,在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

  2、經(jīng)過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維本事。

  3、在美術(shù)活動中大膽的'采用各種造型方式,并借助語言表達自我的想法。

  教學(xué)重點難點:

  教學(xué)重點:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐本事。

  教學(xué)難點:學(xué)生邏輯思維本事的培養(yǎng)、空間想象本事的培養(yǎng)

  一、教材分析

  本冊教材共安排了14課,其中有欣賞課2課,繪畫課8課,工藝美術(shù)課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學(xué)畫中國畫》,工藝課中安排了版畫,由于實際情景和授課條件的關(guān)系,完成有必須困難,擬據(jù)實際情景選學(xué)。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān),能夠完成。

  二、學(xué)生情景分析:學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些,時間不多?墒潜灸昙墝W(xué)生對美術(shù)這門課有著相當(dāng)濃厚的興趣,愿意學(xué)。還有部分同學(xué)異常愛好,在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足,只要揚長避短,適時點撥,點滴滲透,學(xué)生在美術(shù)方面的知識和技能都能夠有必須的增長和提高。

  三、重點難點:根據(jù)學(xué)生情景和地域的情景,我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學(xué)生活動關(guān)系密切,有實用價值,所以把這一課及其相關(guān)資料作為重點。本學(xué)期教材安排的素描基礎(chǔ):物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)。這兩方面的資料共有四課,專業(yè)性很強,概念抽象,學(xué)生沒有接觸過,比較難于理解。這是本期學(xué)習(xí)的一個難點。

  四、教學(xué)模式

  結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點和學(xué)生實際情景,在本期的教學(xué)活動中,以多種方式進行教學(xué),室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合,知識講解與實際操作技能相結(jié)合,想像與寫實相結(jié)合,教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃5

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、 注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力,在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

  2、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

  3、 在美術(shù)活動中大膽的'采用各種造型方式,并借助語言表達自己的想法。

  二、教學(xué)重點難點:

  教學(xué)重點:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

  教學(xué)難點:學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

  三、個人教研專題:

  小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。

  完成任務(wù)的措施:

  1、 認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。

  2、 做好課前的各項準(zhǔn)備活動。

  3、 拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學(xué)效果。

  四、課時安排:

  第一周:印象深刻的事

  第二周:水墨游戲――山水

  第三周:紙花

  第四周:插花

  第五周:壁飾

  第六周:英俊的腳

  第七周:漂亮的鞋

  第八周:鞋的聯(lián)想

  第九周:我設(shè)計的鞋

  第十周:黑、白、灰

  第十一周:字的聯(lián)想

  第十二周:版面設(shè)計

  第十三周:報頭題飾和尾花設(shè)計

  第十四周:秋風(fēng)瑟瑟

  第十五周:雕蘿卜(一)(二)

  第十六周:非洲雕刻(一)(二)

  第十七周:卡通畫(一)(二)

  第十八周:可愛的家鄉(xiāng)

  第十九周:我崇拜的人

  第二十周:復(fù)習(xí)考試

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃6

  一、對學(xué)生情況的分析:

  六年級學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同,對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對色彩有辨別能力,把握物體形狀的能力很強,樂于動手,對手工制作課充滿了極高的熱情,對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去,并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識美的能力較強的學(xué)生加強輔導(dǎo),進一步提高畫畫的能力。

  二、對美術(shù)教材的認(rèn)識和分析:

  小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的'藝術(shù)文化課程,是學(xué)校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操,提高美術(shù)文化素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,具有重要作用。

  小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

  三、教學(xué)的目標(biāo)和要求:

  目標(biāo):

  通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

  要求:

  1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。

  2、培養(yǎng)健康的審美情趣,提高對美的感受能力。

  3、幫助學(xué)生認(rèn)識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系,學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識,進一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力。

  四、教學(xué)內(nèi)容:

  1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

  2、認(rèn)識立體物的透視現(xiàn)象,初步學(xué)習(xí)運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。

  3、 學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識。

  4、 體驗中國畫的筆墨情趣,臨摹中國畫。

  5、 了解木版畫的制作方法,并進行制作。

  6、 運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。

  7、 運用學(xué)過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。

  8、 認(rèn)識標(biāo)志和街頭標(biāo)識物的作用,懂得區(qū)別。

  9、 運用已學(xué)過的美術(shù)知識進行綜合練習(xí)。

  五、教學(xué)措施:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、認(rèn)真?zhèn)湔n,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。

  2、 改進學(xué)習(xí)、教學(xué)方法,從小學(xué)生的年齡及心理特征出發(fā),根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,研究“教”和“學(xué)”的方法,充分運用視覺形象,講清重點、難點,使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進學(xué)生的智力發(fā)展。

  3、深入鉆研教材,抓基礎(chǔ),制作好范畫,手工范品,及時進行直觀教學(xué)。

  4、 加強個別輔導(dǎo),抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動,使他們得到更大的提高。

  5、 關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進行教學(xué)改革實驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  6、 學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。

  六、教學(xué)安排

  課序課題課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)具準(zhǔn)備

  1追尋文明的足跡1欣賞(根據(jù)內(nèi)容書寫筆記)

  2探訪自然的奇觀1欣賞(根據(jù)內(nèi)容書寫筆記)

  3我的書包1設(shè)計:平面設(shè)計繪圖工具

  4畫故事1國畫國畫工具、宣紙

  5裝飾畫1設(shè)計:平面設(shè)計彩筆、卡紙

  6裝飾色彩1設(shè)計:平面設(shè)計彩筆、卡紙

  7彩球的設(shè)計1設(shè)計:立體設(shè)計水彩筆、剪刀、彩卡紙

  8奇思妙想1繪畫:線描鉛筆

  9添畫人像1繪畫人物范畫、復(fù)寫紙、彩筆

  10用各種材料來制版1手工:版畫水彩色、石膏板、宣紙

  11裝飾柱1手工:紙工剪刀、紙工刀、薄卡紙

  12動畫片的今昔1設(shè)計:卡通彩筆、卡紙

  13擬人化的卡通1設(shè)計:卡通彩筆、卡紙

  14發(fā)現(xiàn)老房子的美1手工:泥工橡皮泥、泥工工具

  15留給母校的記念1繪畫彩筆

  16我的成長記錄1繪畫彩筆

  17剪紙中的古老記憶1手工:剪紙剪刀、彩紙

  18繡在服裝上的故事1繪畫彩筆

  19復(fù)制與傳播1設(shè)計:平面設(shè)計搜集的年畫、門神,彩筆

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃7

  一、學(xué)情分析

  學(xué)生思維活潑,想象豐富,接受能力強,具有一定的美術(shù)知識和技能,動手能力較強,上課氣氛活潑,接受能力特強。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。

  存在問題

  1.由于人數(shù)較多,上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn),注意力容易分散,沒有做到靜、齊、快。

  2.部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差,男生比較突出,繪畫水平差距太大。

  3.課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般,部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。

  二、教材分析

  【造型·表現(xiàn)】 初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,四年級美術(shù)學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,四年級美術(shù)激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

  【設(shè)計·應(yīng)用】 學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,四年級美術(shù)了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

  【欣賞

  評述】 觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,四年級美術(shù)能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

  【綜合·探索】 采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

  三、學(xué)期目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)色彩的冷暖,色調(diào)等基礎(chǔ)知識,透視、構(gòu)圖知識,并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識。

  2、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。

  3、通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學(xué)生美術(shù)知識提高美術(shù)修養(yǎng)。

  4、在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中,能獨立、全面地應(yīng)用色彩知識,構(gòu)圖知識、透視規(guī)律,從而使作品更生動、更有感染力。

  5、學(xué)習(xí)剪紙技巧,培養(yǎng)學(xué)生大膽、細(xì)心、心靈手巧的動手能力。

  6、通過橡皮泥的`立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作,培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。

  四、教學(xué)措施

  1、多對學(xué)生進行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞,增強欣賞能力,開闊其視野的提高美術(shù)能力。

  2、進一步使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識的教學(xué)(如構(gòu)圖色彩,主題的表現(xiàn)等)

  3、定期進行作品展評。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃8

  本學(xué)期一至六年級教材難度及靈活性有相應(yīng)加大,所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富,所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處,所以學(xué)習(xí)起來,有一定的困難,但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈,引人入勝,如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設(shè)計、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是五年級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容,且要求通過學(xué)生動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活,能充分地調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造天性,讓學(xué)生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。

  一、 學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他們對美術(shù)課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。

  每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊,優(yōu)秀的'可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,去耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。

  二、 教學(xué)目標(biāo):

  (一) 低年級段

  1、能夠?qū)ι视羞M一步的認(rèn)識,并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

  2、學(xué)會簡單的手工制作,培養(yǎng)其動手制作的興趣。

  3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,讓學(xué)生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排,鍛煉其欣賞能力及水平。

  4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,從中感受不同的美。

  5、讓學(xué)生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力,給學(xué)生一個自由想象的空間。

  (二)中高年級段

  1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作,提高學(xué)生的欣賞能力,審美水平,學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

  2、通過各種形式的繪畫,鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

  3、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫,讓學(xué)生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,增強其民族自豪感。

  4、對美術(shù)字有一定的認(rèn)識,對其作用有一定的了解,能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報,鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。

  5、創(chuàng)造出更多的機會讓學(xué)生直接接觸生活,改造生活,讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。

  (三)無論是低年級還中高年級,在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與,放手給學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,參謀與引導(dǎo)者,與學(xué)生共同參與教學(xué)過程,共同研究、探索、解決疑難。

  三、 教學(xué)措施:

  1、區(qū)別年級差別,把握學(xué)生的審美特點進行引導(dǎo),因材施教,循序漸進,注重點、面相結(jié)合,以點帶面,共同進步。

  2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達學(xué)生對美的向往與追求。

  3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié),正確判定教學(xué)重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當(dāng),結(jié)合各年級的學(xué)生特點加以把握課堂,讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。

  4、在新課改形式下,教師要轉(zhuǎn)變觀念,努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念,領(lǐng)會課改精神,關(guān)注每一位學(xué)生,讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展,同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

  5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,提高審美意識、能力,增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。

  6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透,結(jié)合語文教學(xué),讓學(xué)生為課文插圖,為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作,布置美術(shù)園地。

  四、 課時安排:

  低年級美術(shù) 2課時/周 至期中上到第10課

  中高年級美術(shù) 1課時/周 至期中上到第8課

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃9

  新的學(xué)年又開始了,在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上,美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術(shù)學(xué)科在社會發(fā)展、教育改革中的實際狀況,結(jié)合生活中的藝術(shù),我將繼續(xù)以高效課堂教學(xué)研究為基本點,狠抓40分鐘的課堂教學(xué)效率,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù),現(xiàn)制定出本學(xué)年工作計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  進一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理念,并運用高效課堂理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,使美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

  二、重點工作:

  1、加強理論學(xué)習(xí),樹立新教學(xué)理念,明確美術(shù)課課程改革方向。

  2、積極開展各項美術(shù)教研活動。提高每位教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)基本功,做到互幫互助,群策群力,我校版畫藝術(shù)特色而努力。

  3、結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點,積極探索教學(xué)新路子,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識作為課堂教學(xué)探索的方向。

  4、加強學(xué)生的校內(nèi)外一體化進程,以我校的版畫為平臺,真對不同基礎(chǔ)的學(xué)生進行分組教學(xué),努力挖掘每一個學(xué)生的特長和潛能。做好全國少兒藝術(shù)展演美術(shù)示范現(xiàn)場和比賽工作。

  5、繼續(xù)開展版畫特色教學(xué),完善各級興趣小組。切實抓好學(xué)生的.基本功和美術(shù)基礎(chǔ)知識。

  三、主要措施:

  1、完善校本版畫教學(xué),落實具體要求。推出以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗交流、聽課、說課、評課、教學(xué)咨詢與指導(dǎo)等校本研究的基本形式,促進教師的專業(yè)成長和發(fā)展。

  2、強化集體備課活動,每次活動認(rèn)真研究教材、教參,確定集體備課的教學(xué)內(nèi)容、重點、難點,討論教學(xué)疑點,談教學(xué)設(shè)想。

  3、以“版畫特色為主的第二課堂教學(xué)”為主要形式開展校本教學(xué)研究活動。進一步完善校興趣小組教學(xué)和地方特色課程。

  4、繼續(xù)開展本美術(shù)課教學(xué)的研究,本組所有教師根據(jù)自己實情總結(jié)經(jīng)驗,撰寫教育教學(xué)心得體會,反思,積極投稿參加各級論文評比。

  5、加強版畫特長生的培訓(xùn),多出版畫精品,組織參加局組織的各類競賽爭取獲得好成績。

  6、積極做好全國少兒藝術(shù)展演美術(shù)示范現(xiàn)場和比賽工作。

  總之,美術(shù)教學(xué)活動在遵循高效課堂理念的前提下,以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以學(xué)生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目的,以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識,學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標(biāo),提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃10

  一、指導(dǎo)思想:

  進一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理念,并運用新的理論來指導(dǎo)自我的日常教學(xué)工作,使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  本學(xué)期我擔(dān)任二、四、年級的美術(shù)教學(xué)工作,周課時每班兩節(jié)課。我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗,針對于學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)情景,經(jīng)過美術(shù)課教學(xué),將欣賞、繪畫、工藝、手工融合貫通在一齊,以多種趣味的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野,使學(xué)生掌握繪畫技法,繼續(xù)理解色彩的傳統(tǒng)教學(xué)和畫畫的技法、方法、設(shè)計和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好,擴大學(xué)生的知識面,更好地提高學(xué)生的審美本事和動手本事。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動手本事的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材,自我獨立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  三、具體工作:

  1、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),深化教學(xué)觀念和理念。

  本學(xué)期,我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),利用一切時間,自學(xué)、勤練、尋找自身的不足,要以課堂教學(xué)研討為主要研究活動,加強自我對案例研究,使自我由認(rèn)識新課程到走進新課程。

  2、課堂教學(xué)活動。

  加強課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),作為一種文化傳承的教學(xué)研究。”同時發(fā)揮自我的創(chuàng)造精神,結(jié)合實際情景開發(fā)教材資料、運用新理念、嘗試新教法,不斷提高自我的教學(xué)水平。

  針對于學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點,針對于對知識高要求、學(xué)生對知識的探索、研究的心理,我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和主角扮演、欣賞等教學(xué)活動有機的`結(jié)合在一齊,以調(diào)動學(xué)生進取性有主,使學(xué)生開闊眼界、擴展學(xué)習(xí)的興趣和技能。

  3、為促進學(xué)生發(fā)展而進行評價

  我在教學(xué)中改變過去的評價觀念,應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中的表現(xiàn)-----興趣、投入、進取、對探討問題的貢獻、對問題反應(yīng)的敏感程度,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)策略-----主動探究,能否與他人合作交流,能否汲取信息和運用信息構(gòu)成個人觀點,關(guān)注學(xué)生解決問題的本事-----作業(yè)效果和對自我觀點的自圓其說,以及的體驗和對學(xué)習(xí)方法的領(lǐng)悟等方面的評價。評價用語也要改變。過去教師習(xí)慣的“選出誰畫得最好”、“那張最差”之類的語言,應(yīng)改為“選出你最喜歡的畫”------強調(diào)個性審美取向;“你能改善他的創(chuàng)造嗎-----啟發(fā)創(chuàng)造思維,完善他人創(chuàng)造的語言。

  四、教材的特殊處理:

  1、新課程改革中雖然不提倡教師板演,可是我覺得一年級能夠適當(dāng)?shù)氖痉,也能促進課程的學(xué)習(xí)。

  2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,而課本中的平面實物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足,我在教學(xué)將準(zhǔn)備一些實物,使教學(xué)更直觀,提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、根據(jù)實際教學(xué)的需要,將有些課題進行刪減或增加其它的資料,從而更利于學(xué)生的實際情景,突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

  4、要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作。要做到:課前布置,課時檢查,課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余,不可臨時不足,影響教學(xué)進程。

  五、教學(xué)要注意的問題:

  1、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能所以影響教學(xué)秩序,影響其他班級上課。

  2、自調(diào)顏料比較難把握,應(yīng)當(dāng)注意課室衛(wèi)生,用品的清洗。

  總之,美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以學(xué)生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地,以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識,學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標(biāo),提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。本學(xué)期的科研小課題------美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),作為一種文化傳承的教學(xué)研究。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃11

  一、工作思路

  新學(xué)期,根據(jù)學(xué)校安排,美術(shù)學(xué)科獨立制定計劃和總結(jié)。

  根據(jù)區(qū)教育局教研室和學(xué)校計劃,美術(shù)學(xué)科將繼續(xù)以推進課程改革,提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)作為學(xué)科教學(xué)的中心工作。在深入研讀修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,深入學(xué)習(xí)修訂版教材,充分靈活的運用教材,最大限度的發(fā)揮教材的作用;認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)美術(shù)課型范式》,以提高各類課型的教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。積極參加區(qū)級的送陪上門美術(shù)研究活動,我校美術(shù)組開設(shè)《在美術(shù)教學(xué)中加強學(xué)生生活體驗的研究》課題研究,并進一步改善教學(xué)研究制度,提升美術(shù)學(xué)科教師的教學(xué)質(zhì)量,從而進一步提高我校美術(shù)教育整體水平。

  二、主要工作

  (一)積極參加各類培訓(xùn)

  積極參加各種形式的培訓(xùn)活動。參加區(qū)“學(xué)期教學(xué)研究重點說明”、“夯實基本功的有效途徑”的專項培訓(xùn)。學(xué)科將結(jié)合新教材開展 “欣賞與評述”類的教學(xué)專題研究,關(guān)注不同領(lǐng)域的欣賞作品的“導(dǎo)賞策略”。實施好學(xué)段之間的銜接與關(guān)聯(lián)的研究。緊密結(jié)合《中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,《中小學(xué)美術(shù)課型范式》,本學(xué)期積極參加區(qū)級的“送陪上門”美術(shù)研究活動,參加區(qū)級《在美術(shù)教學(xué)中加強學(xué)生生活體驗的研究》課題研究、初中和小學(xué)美術(shù)教師聯(lián)合開展教學(xué)研究,以準(zhǔn)確把握不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容要求。

  (二)努力提高教師能力

  美術(shù)組圍繞本學(xué)科研究重點,有針對性的在課程與教學(xué)理論、專業(yè)技能、實踐經(jīng)驗方法、學(xué)業(yè)評價等方面進行研修與完善。提倡運用觀摩優(yōu)秀錄像課例、模仿改造優(yōu)秀課例、學(xué)科組開設(shè)公開課等多種方式開展研修。認(rèn)真做好課題《在美術(shù)教學(xué)中加強學(xué)生生活體驗的研究》的各項工作,通過研討、教學(xué)、觀摩等活動,培養(yǎng)個體研修的.意識和掌握研修的多種方法,全部美術(shù)教師參與活動。

  (三)提升教育教學(xué)質(zhì)量

  我校美術(shù)教研組登陸“江蘇省教學(xué)研究室”網(wǎng),將美術(shù)學(xué)科 “20xx年江蘇省新課標(biāo)中小學(xué)美術(shù)教材培訓(xùn)”視頻,作為期初研修的重要內(nèi)容。并嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃和教學(xué)進度計劃,堅持按課表上課,做到不擠、不占、不挪、不讓。認(rèn)真組織好質(zhì)量調(diào)研,本學(xué)期重點加強對六年級的美術(shù)教學(xué)研究,并進行調(diào)研。繼續(xù)推進 “名畫欣賞”工程的實施,美術(shù)學(xué)科的老師負(fù)責(zé)名畫欣賞的教學(xué)和考核工作。并將教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為顯性的各類比賽得獎。希望學(xué)校能把2個美術(shù)教室的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、多媒體修理好,讓學(xué)生能進專用教室上課。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃12

  一、教材分析

  該教材是人教版美術(shù)教科書,全冊共20課。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

  二、單元目標(biāo)

  造型.表現(xiàn):認(rèn)識運用三原色和三間色繪畫一幅畫,有意識的使用自己喜歡的色彩組合,用拓印添畫表現(xiàn)肌理,表現(xiàn)植物枝葉生長的結(jié)構(gòu),表現(xiàn)人尊敬人物的特點,表現(xiàn)值日的情景,利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖。

  設(shè)計.應(yīng)用:用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案,設(shè)計制作有趣、有特色的鞋子,利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術(shù)品,繪制簡潔四方連續(xù)紋樣,制作建議的會響的玩具。

  綜合.探究:學(xué)習(xí)簡單的攝影知識,了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結(jié)果和感受。

  欣賞.評述:了解動畫片的不同類型,欣賞各種動畫的同時,使學(xué)生了解夸張與變形,是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。簡單說出動畫片的制作過程。

  三、學(xué)生情況分析

  三年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高,平時就有很多學(xué)生平時就愛畫畫,但受到右腦模式干擾較強,所以應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,并在此基礎(chǔ)上,給予學(xué)生適當(dāng)?shù)?繪畫方法指導(dǎo),讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。

  四、教學(xué)措施

  1、注重對學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中,讓學(xué)生初步和使用常用色和點、線、面,了解美術(shù)語言的表達方式和方法,嘗試各種工具、材料和制作過程,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

  2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,開展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)表自己獨特的見解,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。

  3、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,確立學(xué)生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關(guān)系。

  4、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

  5、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段,如電視、錄像、范畫,甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  6、引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品,鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野,展示他們的美術(shù)作品進行交流。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃13

  為了能更好的全面的完成教研室下發(fā)的關(guān)于下半年美術(shù)工作,特做以下安排:

  一是,繼續(xù)做好以“同課異構(gòu)”為模式的西區(qū)“區(qū)域性教研”活動。

  區(qū)域教研活動切實解決小學(xué)校老師沒有專業(yè)教師交流的難題,平時教學(xué)中的“問號”在這一平臺也得到了解答,也豐富了教學(xué)經(jīng)驗。

  區(qū)域教研組長協(xié)調(diào)各學(xué)校教研組長,確定每學(xué)期教研的方向和課題,確定各學(xué)校的授課教師,根據(jù)教研活動方案,每位教師寫好評課,組織研討交流,骨干教師發(fā)揮核心、引領(lǐng)作用,把全區(qū)的'美術(shù)教研工作做細(xì)、做活,提高美術(shù)課堂效率。

  承辦學(xué)校做好每堂課的視頻錄制和教研照片的采集工作,區(qū)域教研組長,寫好本次教研活動的總結(jié),整理好每位教師的評課記錄,根據(jù)所有觀摩教師的評價,評出一節(jié)本次教研活動的“優(yōu)秀研討課”。

  二是,全區(qū)推行在美術(shù)課堂中實現(xiàn)“體育、藝術(shù)21項目”中美術(shù)特長的培養(yǎng)。

  自20xx年“21項目”實施開始,各學(xué)校美術(shù)教師結(jié)合自身特長實施學(xué)校特色的美術(shù)“21項目”,良莠不齊;20xx年抽查了五年級和八年級的美術(shù)專項,學(xué)生繪畫水平與文體中心下發(fā)的“實施意見”美術(shù)各項目的年級標(biāo)準(zhǔn)相比,明顯偏低,根源在于學(xué)生“造型能力弱”,解決的最佳方式是進行“速寫寫生練習(xí)”,自20xx年,從小學(xué)學(xué)低年級起步開始“速寫寫生練習(xí)”,對象可以是自己的玩具或同學(xué),練習(xí)可以通過兩種方式進行:

  1.利用講完本課內(nèi)容之后的節(jié)余時間。

  2.把某一課節(jié)進行拓展延伸,根據(jù)學(xué)生的興致可多畫幾課時;如一年級的“我的新朋友”。教給學(xué)生正確的觀察方法和表現(xiàn)方法,把用繪畫記錄生活變成一種習(xí)慣。在高年級的兒童畫創(chuàng)作中才會“言之有物”、“形象生動”。初中段可以一如既往的堅持速寫練習(xí),這方面五中做得很好;也可以根據(jù)本學(xué)期的課程內(nèi)容進行拓展,如一中的色彩寫生、藏書票和書簽的制作,學(xué)生感興趣,樂此不疲,也容易出好作品,并及時整理學(xué)生作品,進行校級展覽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  重點美術(shù)工作配檔:

  1.9月底參加全區(qū)美術(shù)教師創(chuàng)作作品大賽,選拔優(yōu)秀作品參加市評。

  2.10月參加美術(shù)教師專業(yè)技能培訓(xùn)(戶外色彩寫生)!緦懮髌罚俳處煼敌F陂g,裝裱好作品送三小二樓美術(shù)教室!

  3.10月參加小學(xué)段美術(shù)“區(qū)域教研活動”。10月8日前各組配檔表發(fā)文體中心郵箱,之后,教研室統(tǒng)一下發(fā)全區(qū)配檔表。

  4.11月迎接初中和小學(xué)段體育藝術(shù)21抽測工作,美術(shù)抽測內(nèi)容為速寫,考查孩子的觀察和造型能力。

  5.1月舉行慶元旦學(xué)生速寫作品展示。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃14

  一、教材分析:

  我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學(xué)生生活,系統(tǒng)性、邏輯性都很強,在以上三冊造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計表中我們更能清楚的看到各個造型系列知識點的統(tǒng)一和提升,整個知識在循序漸進中程螺旋型上升的。第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯,與第五冊和第七冊有著密切地聯(lián)系。所以在把握造型·表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中我們更應(yīng)該先跳出來思考:對于這個內(nèi)容的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)知道了什么,存在優(yōu)勢和不足是什么,教師又有什么可以利用的經(jīng)驗和要吸取的教訓(xùn)或要避免的問題;學(xué)習(xí)之后又要為后面的什么知識打下基礎(chǔ),又需要為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展延伸什么;在教學(xué)目標(biāo)上又該是如何制定才能體現(xiàn)知識的上升和遞進,用哪些具體的詞語表述的會更準(zhǔn)確更可測;在評價方面又如何根據(jù)學(xué)生的具體情況給出切合實際的真正促進學(xué)生發(fā)展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材,才能使我們的課堂更加高效,我們的知識傳輸更加通暢和系統(tǒng)。

  二、學(xué)情分析

 。1)、心理特點我校三年級學(xué)生年齡多在九歲左右,大部分都比較外向、愛說好動、好奇心強,有自己活動的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響多追求時尚,愛耍酷、愛攀比、愛不勞而獲。并且愛以自我為中心,情緒變化較大不夠穩(wěn)定,經(jīng)常為一些小事互相爭吵互不相讓。自控能力較弱,意志也較薄弱,容易受外界的影響。

 。2)、思維特點三年級學(xué)生的思維活躍,正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時期,但仍以形象思維為主,想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過渡。觀察力也有所發(fā)展,能夠運用分析比較的方法有目的的觀察。

 。3)、學(xué)習(xí)特點 三年級學(xué)生的壓力感增大,一方面教材內(nèi)容多了難度增強,另一方面家長、教師對學(xué)生主要科目的學(xué)習(xí)要求更高更全面,對于藝術(shù)科目的學(xué)習(xí)則比較放松,并且由于接觸面廣視野開闊及體能的發(fā)展,其興趣眾多如打球、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天……同時經(jīng)過兩年多的美術(shù)學(xué)習(xí),學(xué)生對繪畫的認(rèn)識有了一定的提高,也逐步掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法,繪畫作業(yè)水平普遍較好,一部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣依然很高,但也有一部分興趣有所轉(zhuǎn)移,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,缺乏自信心。

  三、教學(xué)策略:通過以下幾方面引導(dǎo)學(xué)生達到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  1、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活,將美術(shù)延伸到生活和社會中。將美術(shù)學(xué)習(xí)最大限度的與班級、其它學(xué)科、學(xué)校、生活、社會事件等聯(lián)系起來,一方面讓學(xué)生用美術(shù)知識和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活,另一方面則讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)美術(shù),認(rèn)識到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。

  2、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。在整個美術(shù)學(xué)習(xí)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn),鼓勵學(xué)生多提有意義的、值得探究和思考的'問題,對于敢于標(biāo)新立異、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和保護。

  3、加強培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,保護不同的審美觀點和標(biāo)準(zhǔn),尊重學(xué)生的個性發(fā)展。要多讓學(xué)生接觸欣賞多元的文化和藝術(shù),只要會欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)造美。此外,一直一來的教學(xué)多偏向知識技法的傳授,而忽視學(xué)生的感情交流、情感體驗、價值觀、審美觀等,所以在本冊學(xué)習(xí)中應(yīng)加強對這幾方面的關(guān)注和貫徹。

  4、 加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),多指導(dǎo)多放手真正讓學(xué)生“做中學(xué)”。從中逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握自學(xué)、分析、觀察、對比、創(chuàng)作等基本的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生慢慢學(xué)會思考、學(xué)會分析、學(xué)會合作、學(xué)會表現(xiàn),其中最重要的是讓學(xué)生掌握觀察的方法和技巧。

  5、重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律再好的內(nèi)容也難以傳授,因此本冊教學(xué)在追求知識技能、過程方法學(xué)習(xí)掌握、培養(yǎng)價值觀和各個能力的同時,也要在日常教學(xué)中加強重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成,滲透到每節(jié)課每個活動之中,并加大其在評價標(biāo)準(zhǔn)中的比重。以上是關(guān)于教學(xué)策略的大的初步設(shè)想和計劃,在實際教學(xué)中將會根據(jù)具體的情況進行調(diào)整。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃15

  一、學(xué)生情況分析

  六年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握,初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值,學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。平時就有很多學(xué)生平時就愛畫畫,也有一定的美術(shù)知識,所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,并在此基礎(chǔ)上,給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  三、教材分析

  我校采用的是人民教育美術(shù)出版社的教材,該教材緊跟義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),貼近兒童的心理,符合兒童的年齡特點,每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。六年級美術(shù)教材每一課都側(cè)重于“造型.表現(xiàn)” 、“設(shè)計.應(yīng)用” 、“欣賞.評述” 、“綜合.探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面。教材的可操作性強,貼近生活,有濃厚的湖鄉(xiāng)味。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識。

  四、教學(xué)措施

  1、注重對學(xué)生造型.表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中,讓學(xué)生初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

  2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的.實踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,開展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)表自己獨特的見解。

  3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識,加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識,樹立正確的文化價值觀,涵養(yǎng)人文精神。

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