六年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃5篇
時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎?以下是小編為大家收集的六年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇1
指導(dǎo)思想:
貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂(lè)技能,尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。
一、學(xué)生情況分析:
六年級(jí)的學(xué)生是第一屆新教材的實(shí)施對(duì)象,經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的教學(xué),打下了扎實(shí)基礎(chǔ),只有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò),唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待提高,還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差,對(duì)音樂(lè)又缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,連音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖感興趣,但總是不遵守紀(jì)律,所以不僅自己學(xué)不好,而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè),愛(ài)好音樂(lè)的興趣,對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點(diǎn),培養(yǎng)他們的感情。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):了解幾種民族和西洋樂(lè)器,全音、半音,以及中國(guó)民歌、外國(guó)民歌的相關(guān)知識(shí)
2、能力目標(biāo):學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,會(huì)用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,會(huì)二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。通過(guò)欣賞,了解多種種常見(jiàn)的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的`音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識(shí)了解音樂(lè)家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法,培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目標(biāo):通過(guò)音樂(lè)教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能,掌握簡(jiǎn)單的視譜能力,能夠完整的有感情地演唱歌曲。
六年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇2
本教材是課程教材研究所,音樂(lè)課程研究中心根據(jù)教育部制定的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神編寫(xiě)的,經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過(guò)并試用。
1、 本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維,為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。
2、 本教材體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,與身心發(fā)展規(guī)律。改變過(guò)去教學(xué)中普遍存在的以教師、課堂、書(shū)本為主的教學(xué)方式,代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣、能力與需要為出發(fā)點(diǎn),為學(xué)生提供感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)積累音樂(lè)文化的廣闊天地。
3、 本教材在編寫(xiě)體例上采用“單元”形式,各單元都有明確的主題,各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系,每單元課型豐富多彩,更貼近兒童生活,使學(xué)生易于學(xué)習(xí),樂(lè)于學(xué)習(xí)。
4、 本教材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中,既注重總結(jié)性評(píng)價(jià),有注重過(guò)程性評(píng)價(jià),在評(píng)價(jià)形式上采用自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)相結(jié)合,這更能增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的情感體驗(yàn),激勵(lì)學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)音樂(lè)。
1、總目標(biāo):保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生樂(lè)于參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受與音樂(lè)鑒賞能力,發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力。增強(qiáng)樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量,在生動(dòng)活潑的教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的生活態(tài)度和友愛(ài)精神。
2、分目標(biāo):
。ㄒ唬└惺芘c鑒賞
知道常見(jiàn)的'中國(guó)民樂(lè)器,并能聽(tīng)辯其音色,在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中能初步辨別旋律進(jìn)行的高低、快慢、強(qiáng)弱,能感知樂(lè)句與樂(lè)段的結(jié)束,并能做出相應(yīng)的反映。能體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化,能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏,聆聽(tīng)音樂(lè)主題并能說(shuō)出曲名。喜歡聆聽(tīng)我國(guó)民族民間音樂(lè),知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂(lè)曲。
(二)音樂(lè)表現(xiàn)
樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng),并能對(duì)老師的指揮動(dòng)作幾歌曲的前奏做出恰當(dāng)反映,演唱時(shí)姿勢(shì)正確,聲音自然,節(jié)奏音調(diào)準(zhǔn)確,在合唱中能注意與他人合作。知道力度記號(hào)、反復(fù)記號(hào)。
。ㄈ┮魳(lè)創(chuàng)造
能利用廢舊物品自制簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器,利用人聲、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲、音樂(lè)劇,并能參與表演。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句,及簡(jiǎn)單的旋律。
(四)音樂(lè)與相關(guān)文化
關(guān)注日常生活中的音樂(lè),熱心收集各種音樂(lè)材料并經(jīng)常聆聽(tīng)。主動(dòng)參與社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動(dòng),并能大方地與他人進(jìn)行交流。樂(lè)于聽(tīng)賞音樂(lè)會(huì)或當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演,接觸與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式,認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用。
3、教學(xué)重難點(diǎn):
。ㄒ唬┴S富音樂(lè)情感體驗(yàn),發(fā)展音樂(lè)感受力
(二)發(fā)展學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造性思維,注重音樂(lè)能力培養(yǎng)
(三)了解當(dāng)今比較流行的世界音樂(lè),豐富學(xué)生的音樂(lè)視野
六年級(jí)共有學(xué)生398名,上學(xué)年優(yōu)秀率為97%,及格率為100%,總體來(lái)說(shuō)學(xué)生在音樂(lè)審美能力方面有所提高,課堂上能積極參與各種演唱活動(dòng),并能對(duì)老師的要求做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),演唱歌曲時(shí)能姿勢(shì)正確,聲音自然流暢,節(jié)奏音準(zhǔn)把握較好,在進(jìn)行合唱時(shí)多數(shù)同學(xué)能注意積極配合他人,能對(duì)同學(xué)的課堂表現(xiàn)做出合理評(píng)價(jià),在欣賞方面能樂(lè)于傾聽(tīng)各種樂(lè)曲,并能對(duì)所聽(tīng)樂(lè)曲做出簡(jiǎn)單分析,多數(shù)同學(xué)音樂(lè)想象力豐富,對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)能即興表演相應(yīng)動(dòng)作,敘說(shuō)音樂(lè)內(nèi)容,有較強(qiáng)的音樂(lè)創(chuàng)造能力。但對(duì)于歌曲視唱旋律方面難度較大,許多同學(xué)能隨老師的琴聲哼唱及模唱出旋律,但要求單獨(dú)視唱還有困難,在以后的教學(xué)中多加強(qiáng)這方面教學(xué),相信會(huì)有所提高的。在這個(gè)階段要做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作,但不能要求學(xué)生掌握太多的東西,我只要求理解就可以。因?yàn)檫@個(gè)階段學(xué)生負(fù)擔(dān)很重。經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí),以及他掌握的程度,都已經(jīng)成了一定的定局,不能強(qiáng)求,所以,在這個(gè)階段,只要求學(xué)生輕輕松松的度過(guò)即可。另外,要稍稍介紹一些中學(xué)音樂(lè)知識(shí),為今后的學(xué)習(xí)做鋪墊。學(xué)生將在音樂(lè)的殿堂里盡享音樂(lè)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。
1、 突出培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣,重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參與能力的培養(yǎng)
2、 對(duì)原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合,擴(kuò)展音樂(lè)創(chuàng)造與相關(guān)文化的內(nèi)容重視音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造思維能力
3、 教學(xué)中將音樂(lè)學(xué)科知識(shí)與技能,有機(jī)地滲透在各項(xiàng)活動(dòng)中,減少學(xué)生學(xué)習(xí)的畏懼心理,使學(xué)生在饒有興趣的學(xué)習(xí)中,自然地掌握必要的音樂(lè)知識(shí)和技能。
4、 根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況,靈活地、創(chuàng)造性地運(yùn)用書(shū)本,有意識(shí)地加強(qiáng)有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識(shí)和能力培養(yǎng)的內(nèi)容。
5、 認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并注意備學(xué)生。因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
6、 課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
六年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想:
按照?qǐng)@區(qū)教研中心及學(xué)校工作計(jì)劃,認(rèn)真貫徹落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要“精神”,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,努力實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)的新突破,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。把創(chuàng)新意識(shí),創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)滲透到教學(xué)的全過(guò)程和各個(gè)環(huán)節(jié)中。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。
2、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的.人文素質(zhì)。
3、處理好音樂(lè)審美與掌握必要的音技能的相互關(guān)系。
三、教材分析
第十二冊(cè)音樂(lè)還是沒(méi)進(jìn)行課改前的老教材,即沒(méi)有配套的課件,也沒(méi)有教學(xué)光盤(pán),內(nèi)容單調(diào)而死板。除了歌曲的學(xué)習(xí)就是一些學(xué)生根本比感興趣的欣賞。為了上課能提高他們的興趣,增加他們的視野,我常常找一些與課本相關(guān)的多媒體資料給學(xué)生,讓他們更直接的感受音樂(lè)。六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期是在小學(xué)期間最后的一學(xué)期音樂(lè)課,所以讓學(xué)生盡可能的在音樂(lè)課中學(xué)習(xí)到更多的內(nèi)容。
周次
日期
教學(xué)內(nèi)容
所占課時(shí)
一
3.1—3.2
教學(xué)準(zhǔn)備
2
二
3.5—3.9
《中國(guó),中國(guó)我愛(ài)你》、
視唱
2
三
3.12—3.16
欣賞《春到沂河》、
2
四
3.19—3.23
《藍(lán)色的雅得郎》
2
五
3.26—3.30
欣賞《渴望春天》、
《土耳其進(jìn)行曲》
2
六
4.2—4.6
《愉快的春游多么好》、樂(lè)理
2
七
4.9—4.13
欣賞《胡桃?jiàn)A子組曲》
2
八
4.16—4.20
《在老師身邊》、
創(chuàng)編節(jié)奏
2
九
4.23—4.27
欣賞《曉風(fēng)之舞》
2
十
4.30—5.4
勞動(dòng)節(jié)放假
十一
5.7—5.11
《愉快的夢(mèng)》、創(chuàng)編曲調(diào)
2
十二
5.14—5.18
欣賞《小矮人》、
《丑姑娘和瓷娃娃女皇》
2
十三
5.21 —5.25
《綠藤兒爬滿小窗口》、
按節(jié)奏完成旋律
2
十四
5.28 —6.1
欣賞京劇、《小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)》
2
十五
6.4—6.8
欣賞《獻(xiàn)給人民獻(xiàn)給黨》、《生起了爐火架柴燒》
2
十六
6.11—6.15
《校園里的小白楊》、
欣賞
2
十七
6.18—6.22
考試
六年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、教材分析:
本冊(cè)教材,分六個(gè)單元,以“走進(jìn)世界大家庭”為主線,有機(jī)的把六個(gè)單元聯(lián)系在一起。每單元以 “唱”、“聽(tīng)”、“動(dòng)”、“奏”等音樂(lè)活動(dòng)呈現(xiàn),完成相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。其中唱歌、欣賞、器樂(lè)、視譜等相關(guān)活動(dòng),其要求如下:
唱:學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法,學(xué)習(xí)用輕柔或有彈性的聲音完整的演唱歌曲。復(fù)習(xí)所學(xué)音樂(lè)知識(shí),認(rèn)識(shí)反復(fù)跳躍記號(hào),……。
做:按照老師的要求嘗試做題目,比如:聽(tīng)音選擇,合唱練習(xí),用直線連線完成作業(yè),練習(xí)樂(lè)句視唱選擇結(jié)束音。
聽(tīng):欣賞歌曲,簡(jiǎn)單介紹人聲分類常識(shí)幾常見(jiàn)的聲樂(lè)演唱形式。
器樂(lè):學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂(lè)風(fēng)格,不同音樂(lè)情感的樂(lè)曲,提高演奏能力。
本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
二、教學(xué)建議:
1、備課,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意結(jié)合新課標(biāo)要求,關(guān)注備學(xué)生。
2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、根據(jù)新課標(biāo)要求,積極和其他學(xué)科溝通,合理進(jìn)行學(xué)科整合。
6、多渠道聽(tīng)課、交流、走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái),多研究多實(shí)施,幫助學(xué)生開(kāi)闊眼界。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升學(xué)科教學(xué)水平。
三、教學(xué)要求:
本教材體現(xiàn)了以人為本,以學(xué)生發(fā)展為中心的新教育觀,突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)、合作精神的培養(yǎng)。著重對(duì)聲音技巧訓(xùn)練及二部合唱能力的訓(xùn)練,拓展欣賞的范圍,中外名曲地方音樂(lè),培養(yǎng)對(duì)欣賞能力的提高,還得注重對(duì)學(xué)生聽(tīng)辨旋律、音高能力的培養(yǎng)。
1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲。
2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的.歌唱方法;
3、初步欣賞一些小型的器樂(lè)曲,掌握音樂(lè)欣賞知識(shí),并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣;
4、通過(guò)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的了解與興趣。
5、通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等練習(xí),提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感;
6、通過(guò)聲勢(shì)律動(dòng)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感;
7、通過(guò)集體舞教學(xué),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
8、積極主動(dòng)地參與“用節(jié)奏編故事”的活動(dòng),并有興趣探索其多樣的組合和表現(xiàn)效果。
9、在音樂(lè)活動(dòng)中,有選擇地展開(kāi)自己的特長(zhǎng)、愛(ài)好和創(chuàng)造。
四、教學(xué)進(jìn)度
六年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、情況分析:
1、經(jīng)過(guò)上學(xué)期的音樂(lè)學(xué)習(xí),學(xué)生的音樂(lè)審美能力有所提高,唱歌、視聽(tīng)練耳、音樂(lè)欣賞、綜合訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容得到了相應(yīng)的提高。
2、大小班學(xué)生的音樂(lè)欣賞、視唱、器樂(lè)等能力,特別是視唱能力差異較大,大班要有意識(shí)加強(qiáng)這方面的教學(xué)。
3、器樂(lè)進(jìn)課堂是音樂(lè)教學(xué)的重要內(nèi)容,經(jīng)過(guò)幾年的'器樂(lè)學(xué)習(xí),學(xué)生的演奏技巧,表現(xiàn)音樂(lè)的能力都有所提高,現(xiàn)階段,小班的豎笛教學(xué)要加強(qiáng)與音樂(lè)其他相關(guān)內(nèi)容的聯(lián)系,切實(shí)起到音樂(lè)學(xué)具的作用。
二、指導(dǎo)思想:
以新課程標(biāo)準(zhǔn)和新的教學(xué)理念為指導(dǎo)優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,轉(zhuǎn)變教師角色,改變教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制使課堂教學(xué)更符合現(xiàn)代課改的精神。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、以審美為核心,在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,使學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和人文素質(zhì)得到整合發(fā)展。
2、用歡樂(lè)、優(yōu)美的歌聲來(lái)表現(xiàn)課本中的歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的歌唱表演能力,使學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀得到提升和科學(xué)發(fā)展。
3、通過(guò)音樂(lè)欣賞教學(xué),使學(xué)生熟悉了解中外名曲和名家,提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力和理解能力。
4、通過(guò)器樂(lè)教學(xué)的探索和教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)視唱,練耳能力。
四、教學(xué)措施:
1、轉(zhuǎn)變教師角色和形象,培養(yǎng)新型的師生關(guān)系,使學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè),喜歡上音樂(lè)課。
2、發(fā)揮豎笛的學(xué)具作用,使學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)真正得到提高。
3、通過(guò)一系列的音樂(lè)活動(dòng),如:游戲競(jìng)賽、動(dòng)手動(dòng)腦、聽(tīng)聽(tīng)想想、吹吹豎笛等培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。
4、積極發(fā)揮師生共同資源,使音樂(lè)課堂真正充滿著生機(jī)和活力,并在師生共同協(xié)作下完成教學(xué)任務(wù)。
5、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)勢(shì)以及現(xiàn)代的教許手段為音樂(lè)教學(xué)服務(wù)。
6、利用民族、民間音樂(lè)親切、流暢的特點(diǎn),提高學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。
五、教學(xué)進(jìn)度一覽表:
1-3周:第一單元 夢(mèng)中的北京
4-6周:第二單元 母親河
7-9周:第三單元 高云雪山
10-12周:第四單元 情系邊寨
13-16周:第五單元 姑蘇風(fēng)光
17-18周:第六單元 友誼地久天長(zhǎng)
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