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四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-02-05 15:11:53 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

關(guān)于四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文合集6篇

  時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢?以下是小編精心整理的四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文合集6篇

四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo):

  1.感受生命的美麗,知道世界因?yàn)樯琶利悾祟悜?yīng)該善待、關(guān)愛生靈萬物。知道生命是寶貴的,要愛護(hù)自己的身體,呵護(hù)生命。

  2.初步具備防范意識(shí),了解與小學(xué)生生活相關(guān)的安全標(biāo)志和設(shè)施,注意公共安全。

  3.知道家庭經(jīng)濟(jì)來源有多種形式,了解自己家里的主要經(jīng)濟(jì)來源,體會(huì)父母掙錢的辛苦,了解家庭必要的生活開支。學(xué)習(xí)合理消費(fèi),熟悉本地主要的購物場(chǎng)所,掌握購買商品的基本常識(shí),做個(gè)聰明的消費(fèi)者。

  4.了解殘疾人、老年人、生活有困難的人懂得與鄰里鄉(xiāng)親相互理解關(guān)照,不給鄰居添麻煩。。

  情感目標(biāo):

  1.樹立戰(zhàn)勝困難的信心,激勵(lì)、了解一些可以挽救他人生命。沒有傷害的行為,敬佩為拯救他人的生命獻(xiàn)出愛心的人。

  2.具備基本的自護(hù)自救能力。

  3.引導(dǎo)學(xué)習(xí)合理消費(fèi),熟悉本地主要的購物場(chǎng)所,掌握購買商品的基本常識(shí),做個(gè)聰明的消費(fèi)者。

  4.形成一定的社會(huì)責(zé)任感,體會(huì)到大家的事情要靠大家來做。。

  教材分析:

  1.《珍愛生命》主要是喚起學(xué)生對(duì)生命的熱愛和珍惜。。

  2.《安全的生活》通過指導(dǎo)學(xué)生的生活,出盡學(xué)生過一種安全的`生活。

  3.《花錢的學(xué)問》引導(dǎo)學(xué)生正確的消費(fèi)理財(cái)觀,提高他們的消費(fèi)技巧。

  4.《關(guān)心你、愛護(hù)他》培養(yǎng)兒童的社會(huì)責(zé)任感和公德意識(shí)弘揚(yáng)人文精神,對(duì)社會(huì)充滿責(zé)任感。

  教學(xué)進(jìn)度:

  第一單元 6-8課時(shí)

  第二單元8課時(shí)

  第三單元8-10課時(shí)

  第四單元8-10課時(shí)

  總復(fù)習(xí)

  教學(xué)措施:

  1.獨(dú)立閱讀,自主學(xué)習(xí),理解主題文字的大意。

  2.借助插圖,引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)事例中進(jìn)行分析、比較,強(qiáng)化主題思想。

  3.小組合作探究學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生大膽提出問題、合作探討解決問題的方法。

  4.收集、整理資料。

  5.模仿演示。

  6.換位思考。

四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  以素質(zhì)教育為根本宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),充分遵循四個(gè)“有利于”思想,即:有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能,有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì),有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。

  二、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

  四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始,對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、教材簡(jiǎn)析:

  本冊(cè)教材分為8個(gè)單元,兩個(gè)復(fù)習(xí)單元和兩個(gè)文化單元。本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學(xué)科內(nèi)容,重視靈活擴(kuò)展,實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

  四、教學(xué)目的任務(wù)

  1、 能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流, 做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。

  7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,小制作)的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。

  8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的`書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  六、主要措施

  1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2. 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

  3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

  4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  七、課時(shí)安排

  Unit 1 School Subjects 6課時(shí)

  Unit 2 School Activities 6課時(shí)

  Unit 3 My Week 6課時(shí)

  Review 1 3課時(shí)

  Unit 4 My Day6課時(shí)

  Unit 5 My Body 6課時(shí)

  Unit 6 Toys 6課時(shí)

  Review 2 3課時(shí)

  每單元安排一次練習(xí):8課時(shí);復(fù)習(xí)、考查:4課時(shí)

四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇3

  一、教材分析

  本冊(cè)教材是在三年級(jí)上、下冊(cè)的基礎(chǔ)上,引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng),使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn),加深對(duì)科學(xué)的理解,增進(jìn)科學(xué)探究的能力。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  本學(xué)期是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。教學(xué)中要因勢(shì)利導(dǎo),積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)匯總尊重客觀事實(shí)、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑,逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式,真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  1、要求學(xué)生能夠自己想出辦法來增進(jìn)對(duì)研究對(duì)象的了解。

  2、要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性。

  3、要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí),而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理、抽象和概括。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),以探究為核心,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

  四、教學(xué)難點(diǎn):

  通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐,在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)

  探究能力。

  五、學(xué)生情況分析

  學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)的方法,對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)非常喜歡,并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方,興趣濃厚,已經(jīng)具備初步的探究能力,動(dòng)手能力。另外,在進(jìn)行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí),強(qiáng)調(diào)小組合作必要性,所以學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。

  由于學(xué)生年齡的局限,觀察的深度、準(zhǔn)確度還不夠,觀察或描述的方法還不會(huì)實(shí)踐運(yùn)用。大部分學(xué)生知識(shí)面不廣,勤于動(dòng)腦的同學(xué)占的比例不是很大。還有的學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效,不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間,這現(xiàn)象尤為突出。

  六、教學(xué)措施

  1、了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問題的`初始想法,特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法,做出正確的教學(xué)判斷,避免客觀事實(shí)與學(xué)生的想象混淆,甚至用想象代替事實(shí),以保證觀察和實(shí)驗(yàn)中獲得證據(jù)的有效性。

  2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn),使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)科學(xué)的本質(zhì),了解控制變量的實(shí)驗(yàn)的重要,并正確地看待誤差問題。

  3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄,提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡(jiǎn)筆畫、圖表等進(jìn)行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象,對(duì)學(xué)生較長時(shí)間的觀察和記錄,每周都要進(jìn)行督促和檢查。

  4、耐心引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。

  5、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工,形成正確的解釋。

  七、周次及教學(xué)內(nèi)容

  周次 教 學(xué) 內(nèi) 容

  1 我們又長大了 升旗臺(tái)在哪里

  2 國旗是怎樣升起來的

  3 旗桿的影子

  4 影子為什么會(huì)變化 自由研究

  5 校園里有哪些動(dòng)植物 觀察一棵樹

  6 國慶放假

  7 小動(dòng)物的家

  8 觀察螞蟻

  9 更多的小動(dòng)物

  10今天的氣溫是多少

四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇4

  一、學(xué)生情況分析:

  本年級(jí)一個(gè)班,學(xué)生們經(jīng)過三個(gè)半學(xué)年的品德課學(xué)習(xí),養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,能關(guān)心他人,主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),對(duì)生活充滿熱情。一個(gè)寒假的時(shí)間,讓孩子們?cè)鲩L了一些社會(huì)見聞,同樣也有利于品德課的學(xué)習(xí)。

  二、教材分析

  四年級(jí)下冊(cè)教材共四個(gè)單元,第一單元“這是我們的社區(qū)”,第二單元“我看家鄉(xiāng)新變化”,第三單元“好大一個(gè)家”,第四單元“共同生活的世界”。

  四年級(jí)下冊(cè)教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信等多個(gè)方面的社會(huì)生活事實(shí),教材在引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)、探究社會(huì)的過程中,努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識(shí)和社會(huì)意識(shí),學(xué)習(xí)解決人際問題和社會(huì)問題的技能。四下教材的顯著特點(diǎn)是讓學(xué)生在探究和認(rèn)識(shí)社會(huì)事實(shí)的過程中進(jìn)行道德教育,探究和認(rèn)識(shí)社會(huì)事實(shí)作為教材編寫的“明線”,道德教育作為教材編寫的“暗線”。如第一單元《這是我們的社區(qū)》,以家鄉(xiāng)的老街和老屋、家鄉(xiāng)的地名、風(fēng)味飲食作為基本事實(shí),把愛護(hù)家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)教育與激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感蘊(yùn)含其中。第四單元以世界之窗,節(jié)日大觀,多彩服飾的發(fā)展作為基本事實(shí),將從小關(guān)心國家大事,合理看電視等好習(xí)慣的培養(yǎng)蘊(yùn)含在其中。這樣的編寫方式,使學(xué)生的品德教育很自然地蘊(yùn)含在社會(huì)事實(shí)之中,使品德教育的“無痕性”得到了很好的體現(xiàn)。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1.注意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系

  品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。四下教材通過引導(dǎo)學(xué)生探究生產(chǎn)與生活的關(guān)系,來幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)和了解社會(huì)中工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本過程,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的密切聯(lián)系,生產(chǎn)的發(fā)展和生產(chǎn)工具的不斷改進(jìn),生產(chǎn)行業(yè)的不斷變遷;通過探究交通與生活的關(guān)系知道社會(huì)交通方式的多種多樣,交通的變遷、交通與人們?nèi)粘I睢⑸鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流的密切聯(lián)系,交通發(fā)展引發(fā)出的新問題;通過探究通信與生活的關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代通信的種類、古代人們的通信方式、通過大眾傳媒獲取信息和傳播信息等方面的社會(huì)常識(shí)。這樣的編寫方式,使學(xué)生對(duì)社會(huì)基本事實(shí)的認(rèn)識(shí)不只是停留在表面,而是引導(dǎo)他們看待社會(huì)現(xiàn)象的時(shí)候,能探究和思考社會(huì)生活中,各類事物之間的相互關(guān)系及其本質(zhì)。

  2.從學(xué)生熟悉的生活出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)間接生活的認(rèn)識(shí)和了解。

  兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟,兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。因此四年級(jí)下冊(cè)教材在編寫時(shí),注意了將社會(huì)事實(shí)方面的內(nèi)容與兒童的生活聯(lián)系起來,讓他們能從自己的世界出發(fā),用自己的`眼睛觀察社會(huì),用自己的心靈感受社會(huì),用自己的方式研究社會(huì)。

  3.注意了相關(guān)知識(shí)的整合,較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點(diǎn)。

  “品德與社會(huì)”是一門打破學(xué)科界線的“綜合課程”。四年級(jí)下冊(cè)教材在處理各知識(shí)領(lǐng)域之間的關(guān)系及知識(shí)與生活之間的關(guān)系上,將跨學(xué)科的知識(shí)有機(jī)地融為一體,在本冊(cè)教材中,涉及到了地理學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常識(shí)、交通、通信等方面的知識(shí),教材將這些知識(shí)綜合在一起,強(qiáng)調(diào)認(rèn)知與情感綜合,較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點(diǎn)。

  4.將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力和社會(huì)研究能力。

  5.通過活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教材中的留白來引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手和參與實(shí)踐。四年級(jí)下冊(cè)教材仍注意了對(duì)學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo),教材根據(jù)內(nèi)容需要設(shè)計(jì)了許多學(xué)生直接參與的活動(dòng),讓學(xué)生通過親歷的活動(dòng)來獲得對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。在本冊(cè)教材中,設(shè)計(jì)了“我是小導(dǎo)游”“考察家鄉(xiāng)街名和地名”“學(xué)做家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃”“家鄉(xiāng)新貌圖片展”“家鄉(xiāng)文化節(jié)”“我是小小設(shè)計(jì)師”“我是小靈通”等許多豐富多彩的活動(dòng)。同時(shí),教材也注意了留白的運(yùn)用。如教材第4頁的留白是讓學(xué)生自己畫出家鄉(xiāng)地圖的輪廓;教材37頁的留白是讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來總結(jié)產(chǎn)品更新是為了滿足人們?nèi)找嬖鲩L的需求;43頁的留白是讓學(xué)生給行業(yè)分類;51頁的留白是讓學(xué)生掌握交通運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)等。

  四、教學(xué)措施:

  1、明確課程性質(zhì),全面把握課程目標(biāo)。

  2、品德教育要回歸生活,突出課程的經(jīng)驗(yàn)性。

  3、追求教學(xué)的有效性,打好做人的基礎(chǔ)。

  4、建立新的教學(xué)觀,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

  5、實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)改革,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

  6、加強(qiáng)課程管理,保證教學(xué)質(zhì)量。

四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇5

  一、情況分析:

  1、整體學(xué)習(xí)狀況:我所任教的五一班,學(xué)生為名。學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,并善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。

  2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn):由于各種條件的限制,大部分學(xué)生的科學(xué)常識(shí)缺乏,科學(xué)探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué),使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo),使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)科學(xué)情感。

  3、兒童心理分析:在小學(xué)階段,兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

  二、教材分析:

  本冊(cè)是科學(xué)教材的第五冊(cè)。全冊(cè)教材包括了“我們的地球”主要使學(xué)生知道地球的形狀和大。坏厍蚴怯尚〔糠株懙睾痛蟛糠炙驑(gòu)成的;人類對(duì)地球形狀認(rèn)識(shí)的歷史(科學(xué)發(fā)展史)以及對(duì)地球儀、地圖的主要標(biāo)識(shí)和功用等。

  “光與色彩”主要使學(xué)生了解光的直線傳播現(xiàn)象;平面鏡或放大鏡可以改變光的傳播路線;光是有顏色的;日光是由七種色光組成的,以及有關(guān)眼睛的構(gòu)造及保健方面的知識(shí)!半姾痛拧北締卧饕箤W(xué)生知道電是生產(chǎn)生活中常用的能源;認(rèn)識(shí)完整的電路組成;會(huì)組裝一個(gè)簡(jiǎn)單電路;知道有的材料容易導(dǎo)電,有的材料不容易導(dǎo)電;掌握安全用電的常識(shí);認(rèn)識(shí)磁鐵的性質(zhì);知道電能產(chǎn)生磁性;會(huì)探究影響電磁鐵磁性大小的因素;了解電磁鐵的應(yīng)用等!昂粑脱貉h(huán)”通過本單元的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解呼吸器官、呼吸過程及常見呼吸疾病的產(chǎn)生和預(yù)防的初淺知識(shí);了解心臟和血管的作用及保健,增強(qiáng)健康及保護(hù)的意識(shí)!敖忉屌c模型”和“自由研究”6個(gè)單元,教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣,幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點(diǎn),引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識(shí)和技能。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實(shí)驗(yàn)中的'測(cè)量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

  1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,使得學(xué)生們?cè)谌粘I钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;

  2、了解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,從中獲得科學(xué)知識(shí),增長才干,體會(huì)科學(xué)探究的樂趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題;

  3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

  4、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與取知欲,形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

  5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

  五、教學(xué)措施:

  1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材,認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,盡快成為一名合格的科學(xué)教師。

  2、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體情況,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

  3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課,做到“精講多練”,多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,得到收獲。

  4、注重學(xué)生課外的拓展研究,不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),要將學(xué)生帶出教室,到大自然中去,到社會(huì)中去,將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程,擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。

  5、由于班級(jí)人數(shù)多,教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué),形成良好的班風(fēng)。

  六、教學(xué)進(jìn)度:

  周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)

  1 太陽和影子 2 12 研究磁鐵 2

  2 太陽鐘、晝夜交替 2 13 電磁鐵 2

  3 看月亮 2 14 測(cè)量呼吸和心跳 2

  4 看月亮 2 15 肺和呼吸 2

  5 國慶 16 心臟和血液循環(huán) 2

  6 晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響 2 17 元旦

  7 光的行進(jìn) 2 18 解釋 2

  8 照鏡子 2 19 建立模型 2

  9 研究透鏡、七色光 2

  10 簡(jiǎn)單電路 2

  11 導(dǎo)體和絕緣體、

  探測(cè)暗盒里的電路 2

四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇6

  一、學(xué)情分析

  四年級(jí)學(xué)生群體屬于活潑好動(dòng)的,課堂紀(jì)律需要下大功夫,只要整好課堂紀(jì)律才能更好更有效的進(jìn)行教學(xué)。為了更好完成家庭作業(yè),前期需要多和家長溝通,讓家長全力配合老師以及監(jiān)督好學(xué)生的家庭作業(yè)。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,課前必須下功夫備課,讓自己的課堂生動(dòng)有趣,能讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中。在三年級(jí)的書寫基礎(chǔ)上,加強(qiáng)學(xué)生的書寫,并能慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并能不斷提高英語表達(dá),書寫,聽力水平,他們擁有自己獨(dú)特的主觀并能敢于表達(dá)自己的想法。在新學(xué)年,不斷提高教學(xué)水平,認(rèn)真上好每一節(jié)課,爭(zhēng)取能把教材難度偏大的內(nèi)容簡(jiǎn)單并能想形象生動(dòng)的演繹,讓孩子對(duì)英語保持濃厚的興趣。

  二、教材分析

  本教材難易度合理,材具備以下特點(diǎn):教學(xué)內(nèi)容貼近生活,符合小學(xué)生興趣的需求,突出對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩色圖畫,緊密結(jié)合兒童特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式,情景會(huì)話貫串全套教材。本教材篇幅適中,適合五年級(jí)學(xué)生初步培養(yǎng)閱讀理解和語言的運(yùn)用。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1.養(yǎng)成每日誦讀英語的習(xí)慣。

  2.特別強(qiáng)調(diào)英文書寫,平時(shí)作業(yè)的書寫。

  3.養(yǎng)成用英語思維思考問題的能力。

  4.能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。

  5.鼓勵(lì)孩子積極參與各種英語比賽,鼓勵(lì)孩子創(chuàng)新。

  6.能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言提示的幫助下,聽懂簡(jiǎn)單的話語和錄音材料。

  7.能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的`過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。

  8、養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

  9、在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,形成良好的學(xué)習(xí)策略。

  四、本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)

  1.重點(diǎn):

 、賹W(xué)生會(huì)聽、說、認(rèn)讀本冊(cè)書的四會(huì)單詞、句型。

  ②在任務(wù)型學(xué)與情境的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。

 、圻\(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。

  2.難點(diǎn):在每次教學(xué)中做到激活學(xué)生思維,讓學(xué)生積極參與到課堂中來。

  五、教學(xué)措施以及方法

  1.課前做好充足準(zhǔn)備,并在上課之后進(jìn)行及時(shí)的反思,以便進(jìn)行及時(shí)的整改。

  2.積極參與各種教研活動(dòng),多多向別人學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)。

  3.不斷充足自己,豐富理論,提高實(shí)踐的能力。

  4.分層次教學(xué),分層次布置作業(yè),設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  5.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,采用“任務(wù)型”教學(xué)法以及情境教學(xué)法,讓不同層次的學(xué)生都能充分體驗(yàn)到成功給他們帶來的樂趣。

  6.開展一對(duì)一互助活動(dòng)。

  7.及時(shí)批改作業(yè),并及時(shí)做到反思,找出共性問題,并及時(shí)講解,避免錯(cuò)誤再次發(fā)生。

  六、教學(xué)進(jìn)度

  周次

  時(shí)間

  教學(xué)內(nèi)容

  一

  9、1--9、2

  常規(guī)教學(xué)

  二

  9、5-9、9

  字母復(fù)習(xí),外研M1U1

  三

  9、12-9、16

  外研M1U2-M2U1

  四

  9、19—9、23

  外研M2U2-M3U1

  五

  9、26—9、30

  外研M3U2、復(fù)習(xí)、月考

  六

  10、1—10、7

  國慶放假

  七

  10、10-10、14

  外研M4

  八

  10、17-10、21

  外研M5

  九

  10、24-10、28

  外研M6

  十

  10、31-11、4

  復(fù)習(xí)

  十一

  11、7-11、11

  復(fù)習(xí)、期中考試

  十二

  11、14-11、18

  外研M7

  十三

  11、21-11、25

  外研M8

  十四

  11、28-12、2

  復(fù)習(xí)、月考

  十五

  12、5--12、9

  外研M9

  十六

  12、12-12、16

  外研M10

  十七

  12、19-12、23

  復(fù)習(xí)

  十八

  12、26-12、30

  復(fù)習(xí)

  十九

  1、2—1、6

  復(fù)習(xí)

  二十

  1、9—1、13

  復(fù)習(xí)、期末考試

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