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三年級教學計劃

時間:2022-02-06 09:19:22 教學計劃 我要投稿

【精華】三年級教學計劃模板集錦八篇

  時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們的工作又將迎來新的進步,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編收集整理的三年級教學計劃9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精華】三年級教學計劃模板集錦八篇

三年級教學計劃 篇1

  一、教學目的

  1、創(chuàng)建民主、和諧、愉快的心理寫作環(huán)境,誘發(fā)學生的寫作動機。引導學生從自己最感興趣的事入手,寫真實的事,表達真實的情感。

  2、提高學生的閱讀欣賞能力,培養(yǎng)學生學會從生活中、從大自然中尋找精彩,獲取快樂的能力。

  3、培養(yǎng)學生的想象能力和有條理的.表達能力。

  4、通過閱讀—習作—評價—賞析的訓練方式,提高學生的鑒賞能力和修改習作的能力。

  二、教學重點

  點撥基本寫作方法,掌握常用習作模式,穩(wěn)步提高動筆能力。

  三、教學難點

  提倡主動探究式學習,注重情感品質熏陶,鼓勵個性化表達。

  四、教學內容

  周次習作內容

  第一周:美麗的秋天

  第二周:品析上周作文,評議修改。

  第三周:生活中的傳統(tǒng)文化。

  第四周:賞讀佳作,評議修改習作。

  第五周:動腦筋解決問題。

  第六周:賞讀佳作,評議修改習作。

  第七周:一次有趣的活動。

  第八周:賞讀佳作,評議修改習作。

  第九周:一件有意義的事。

  第十周:賞讀佳作,評議修改習作。

  第十一周:冬天的快樂。

  第十二周:考試。

三年級教學計劃 篇2

  本學期我將以“健康第一、面向全體、培養(yǎng)能力、發(fā)揮特長”為我的教學宗旨。結合實際積極開展體育教學研究,提高教學質量。

  一、教學質量基本情況分析

  1、走進學生心靈,尊重學生選擇,給學生一個玩樂的童年

  初三年級是我從初一帶上來的學生,上課有嚴格的規(guī)范要求,大部分學生體育素質較好,他們敢于實踐。學生體育基本功也不錯,上學年體育達標成績令人滿意。本人特別喜愛學生。雖然我上課嚴格要求學生,但平時與學生一起玩樂,游戲,關心學生,所教學生都很喜歡我,聽我的話,愿意和我交流,這些給我的教學實施帶來了有利的條件。

  初三學生已經具有獨立思考問題的能力,教師重視學生的心理感受和情感體驗對學生而言才是最重要的。因此,在教材的選擇上,我將進行大膽地創(chuàng)新,積極創(chuàng)設情景,從學生興趣出發(fā),選擇富有生活氣息的形式進行教學。 因此,本學期在課堂教學中,讓學生更加自信地想、大膽地體驗。教學中,注重與孩子之間建立良好的師生感情,時刻觀察他們的一舉一動,對于他們的每一點變化,力求做到了如指掌,一旦發(fā)現問題便馬上從中想對策,對他們進行有針對性的培養(yǎng)與教育。除了對各別同學進行有針對性的輔導外,繼續(xù)經常與同學們一起做游戲,在課堂上進行師生互動等。

  二、教學質量目標及措施

  1、加強安全防范措施,始終把“安全意識”放在首位,切實做好學校體育的安全工作,確;顒訄龅卦O施的完好與安全,確保學生人身安全。

  2、繼續(xù)學習和研究《體育與健身》教材,堅持相互聽課和評課,不斷提高教師的業(yè)務水平與能力,對新教材加以研究,參與課程改革,積極探索教學新思路。以學生為本,以“健康第一”為原則,促使學生養(yǎng)成自我鍛煉的習慣,掌握科學鍛煉的辦法,樹立終身鍛煉的思想。

  3、體育課教學要開放化

  在課程改革、教學不斷創(chuàng)新的今天,體育課教學也應以創(chuàng)新為主,面向未來、面向社會。不應再是以教師為主的傳授性教學為主,而應是以學生為主體的嘗試性教學為主,要根據學生的身心發(fā)展特征、興趣和水平目標來安排課的內容,內容應以協(xié)作性和互助性為主,重視對學生體育能力的培養(yǎng)。

  4、根據目標來科學、合理地安排教材

  對教材的安排要科學化、合理化、靈活化;課的內容要單一化,內容的形式要多樣化、全面化;課的設計要新穎化、趣味化、個性化。體育教學要始終貫徹一個主題-健康第一、快樂體育、以學生為主。盡量讓枯燥、單調的教學變得新穎、活潑、輕松,讓學生的身、心、德、智在愉悅的活動中得到全面地發(fā)展,同時還要注重學生能力的培養(yǎng),特別是創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。體育課教學只有不斷地創(chuàng)新、不斷地探索,才能不斷地進步,不斷地在實踐中優(yōu)化體育課教學。

  5、選擇適宜的`教學環(huán)境

  場地、環(huán)境的選擇要有助于課堂教學,有利于提高學生的積極性、能動性和創(chuàng)造性。新穎別致的場地布置以及有選擇地變換運動地點,都能調動學生的練習興趣,同時環(huán)境具有調節(jié)情緒的功能,當學生處于一個整潔優(yōu)美,生機盎然的環(huán)境中時,能產生輕松、愉悅、安寧等積極的情緒,表現出活潑開朗、自信大方、朝氣蓬勃、樂觀向上與人友好相處易于接受別人的意見;反之,則表現出委靡不振、情緒底下、煩躁不安、不友好等不良行為。

  6、上體育課應注意的安全事項:

  體育課是鍛煉身體、增強體質的重要課程。體育課上的訓練內容是多種多樣的,因此安全上要注意的事項也因訓練的內容、使用的器械不同而有所區(qū)別。

 。1)、短跑等項目要按照規(guī)定的跑道進行,不能串跑道。這不僅僅是競賽的要求,也是安全的保障。特別是快到終點沖刺時,更要遵守規(guī)則,因為這時人身體的沖力很大,精力又集中在競技之中,思想上毫無戒備,一旦相互絆倒,就可能嚴重受傷。

  (2)、立定跳遠時,必須嚴格按老師的要求執(zhí)行。起跳后要落入沙坑之中。這不僅是跳遠訓練的技術要領,也是保護身體安全的必要措施。

 。3)、在進行投擲訓練時,如投實心球等,一定要按老師的口令進行,令行禁止,不能有絲毫的馬虎。這些體育器材堅硬沉重,如果擅自行事,就有可能擊中他人或者自己被擊中,造成受傷,甚至發(fā)生生命危險。

  (4)、在進行雙杠訓練時,器械下面必須準備好厚度符合要求的墊子,如果直接跳到堅硬的地面上,會傷及腿部關節(jié)或后腦。做雙杠動作時,要采取各種有效的方法,使雙手握杠時不打滑,避免從杠上摔下來,使身體受傷。

  (5)、參加球類等項目的訓練時,要學會保護自己,也不要在爭搶中蠻干而傷及他人。在這些爭搶激烈的運動中,自覺遵守競賽規(guī)則對于安全是很重要的

  三、體育中考項目具體安排

  1、2月份身體素質耐力、定量素質、定性素質恢復階段。

  2、3月份主要是耐力素質、定量、定性素質訓練、提高階段。

  1、男同學1000米、女同學800米;

  2、雙杠、籃球;

  3、個人選項:50米、立定跳遠、實心球、仰臥起坐、單杠引體向上、籃球、一分鐘跳繩;

  3、4月份鞏固練習準備迎接考試階段

  4、5月份拓展活動、羽毛球、課堂常規(guī)訓練提高

  四、附教學進度:

  初中體育九年級下學期教學進度表

  周次---課時--教材內容

  第一周

  1--課堂常規(guī)及教學要求;考勤問題

  2--身體素質練習

  3--雙杠:支撐擺動—支撐擺動后擺挺身下

  第二周

  4---雙杠:支撐擺動—支撐擺動前擺挺身下

  5---雙杠:后擺轉體180度成分腿坐

  6---雙杠:分腿坐前進

  第三周

  7---雙杠:機動(學生根據自己情況進行練習)

  8---雙杠:組合練習

  9---雙杠:考核

  第四周

  10---籃球:熟悉球性練習

  11---籃球:籃球傳接球練習

  12---籃球:行進間單手肩上高手投籃 游戲

  第五周

  13---籃球:學生機動練習(教師和學生同練)

  14---各種發(fā)展跳躍能力練習

  15---蛙跳及立定跳遠的各種練習

  第六周

  16---各種投擲練習(實心球);跳繩

  17---各種投擲練習(實心球);立定跳遠

  18---蹲踞式、站立式起跑游戲

  第七周

  19---跑的專門練習 快速跑50米

  20---各種投擲練習(實心球);立定跳遠;50米快速跑

  21---素質練習:仰臥起坐 跳繩 游戲

  第八周

  22---各種耐力跑練習

  23---耐力跑:男生1000米;女生800米

  24---發(fā)展力量素質的練習 快速跑練習(50米跑)

  第九周

  25---測試:1000米、800米

  26---測試:(中考加試項目)

  27---測試:(中考加試項目)

  第十周

  28---機動(學生根據自己情況加以練習)

  29---籃球:搶球、打球、斷球練習。

  30---籃球:基礎戰(zhàn)術配合練習---

  第十一周

  31---籃球:基礎戰(zhàn)術配合練習

  32---籃球:學生自由組合進行綜合練習

  33---障礙跑 跨越障礙接力跑(游戲)

  第十二周

  34---發(fā)展力量素質練習;柔韌性練習

  35---籃球:分組自由組合進行小組比賽

  36---羽毛球:握拍、持球、發(fā)球

  第十三周

  37---羽毛球:發(fā)球、擊球

  38---羽毛球:步伐

  39---羽毛球:發(fā)球、擊球、步伐等練習

  第十四周

  40---籃球:分組進行基本戰(zhàn)術配合練習

  41---籃球:分組進行基本戰(zhàn)術配合練習;行進間單手肩上高手投籃

  42---籃球:考核(行進間單手肩上高手投籃)

  第十五周

  43---羽毛球:簡單2人對打練習

  44---羽毛球:自由組合進行練習(單人或雙人)

  45---羽毛球:自由組合進行練習(單人或雙人)

  第十六周

  46---機動:自由活動

  47---討論:就當前體育比賽和表演的有關問題進行討論

  48---期末總結

三年級教學計劃 篇3

  一、教學目標:

  教育學生掌握基礎知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣,逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力。

  二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

 。1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱,明確教學目標,抓住重點、難點,精心設計教學過程,重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯(lián)系及其地位,重視課后反思,設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

 。2)上好課:在備好課的基礎上,上好每一個45分鐘,提高45分鐘的效率,讓每一位同學都聽的懂,對部分基礎較差者要循序漸進,以選用的例題的難易程度不同,使每個學生能“吃”飽、“吃”好。

 。3)注重課后反思,及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,不斷積累教學經驗。

  (4)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,學生對知識的掌握程度如何,認真批改作業(yè),使教師能迅速掌握情況,對癥下藥。

 。5)按時檢驗學習成果,做到單元測驗的有效、及時,測驗卷子的批改不過夜?己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

 。6)及時指導、糾錯:爭取面批、面授,今天的任務不推托到明日,爭取一切時間,緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后輔助,查漏補缺。精選適當的練習題、測試卷,及時批改作業(yè),發(fā)現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學生學有所獲。

 。7)積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學水平。

 。8)經常聽取學生良好的合理化建議。

 。9)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

 。10)深化兩極生的訓導。

  三、不斷鉆研業(yè)務,提高業(yè)務能力及水平。

  積極參加業(yè)務學習,看書、看報,參加學校組織的培訓,使之更好的為基礎教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不斷努力,取長補短,揚長避短,努力使教學更開拓,方法更靈活,手段更先進。

  四、分層輔導,因材施教。

  對本年級的學生實施分層輔導,利用優(yōu)勝劣汰的方法,激勵學生的學習激情,保證升學率及優(yōu)良率,提高及格率。對部分差生實行義務補課,以提高成績。

  五、嚴格按照教學進度,有序的進行教學工作。

  用心去做,從細節(jié)去做,盡自己追大的.努力,發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。

  六、強化復習指導。

  分二階段復習:

 。ㄒ唬┑谝浑A段全面復習基礎知識,加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數學基礎知識,提高基本技能,做到全面、扎實、系統(tǒng),形成知識網絡。

  這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識,提高基本技能,做到全面、扎實、系統(tǒng),形成知識網絡。

  1、重視課本,系統(tǒng)復習。現在中考命題仍然以基礎題為主,有些基礎題是課本上的原題或改造,后面的大題雖是“高于教材”,但原型一般還是教材中的例題或習題,是教材中題目的引伸、變形或組合,所以第一階段復習應以課本為主。

  2、按知識板塊組織復習。把知識進行歸類,將全初中數學知識分為十一講:第一講數與式;第二講方程與不等式;第三講函數;第四講統(tǒng)計與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數學;第十一講圓、復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要,指導學生按“提要”復習,同時要注意引導學生根據個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,邊復習邊作知識歸類,加深記憶,注意引導學生弄清概念的內涵和外延,掌握法則、公式、定理的推導或證明,例題的選擇要有針對性、典型性、層次性,并注意分析例題解答的思路和方法。

  3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。基礎知識即初中數學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內在聯(lián)系,理清知識結構,形成整體的認識,并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數圖形與x軸交點之間的關系,是中考常常涉及的內容,在復習時,應從整體上理解這部分內容,從結構上把握教材,達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,應掌握其基本解法。

  中考數學命題除了著重考查基礎知識外,還十分重視對數學方法的考查,如配方法,換元法,判別式法等操作性較強的數學方法。在復習時應對每一種方法的內涵,它所適應的題型,包括解題步驟都應熟練掌握。

  4、重視對數學思想的理解及運用。如函數的思想,方程思想,數形結合的思想等。

 。ǘ┑诙A段綜合運用知識,加強能力培養(yǎng),構建初中數學知識結構和網絡,從整體上把握數學內容,以構建初中數學知識結構和網絡為主,從整體上把握數學內容,提高能力。

  培養(yǎng)綜合運用數學知識解題的能力,是學習數學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來,并能綜合運用,做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度,但又不是越難越好,要讓學生可接受,這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望,又使學生從解決較難問題中看到自己的力量,增強前進的信心,產生更強的求知欲。

  第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,應側重培養(yǎng)學生的數學能力。這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習課,注意數學思想的形成和數學方法的掌握。初中總復習的內容多,復習必須突出重點,抓住關鍵,解決疑難,這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內容是學生已經學習過的,各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異,這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性,引導學生有針對性的復習,根據個人的具體情況,查漏補缺,做知識歸類、解題方法歸類,在形成知識結構的基礎上加深記憶。

三年級教學計劃 篇4

  一、指導思想:

  以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎。

  二、教材分析:

  本冊教材的整體設計有三個核心概念:生命體的基本特征(動、植物);物體和材料的特性(材料);地球物質的特性(水和空氣)?茖W探究是一個綜合的過程,年級高低,探究的水平有高低。本冊教材側重的技能:觀察、描述、記錄、簡單實驗、測量、維恩圖比較、分類、交流和表達等。

  《植物》單元解讀:這是學生學習科學課的第一個單元,也是引領學生走進小學科學教學大門的單元,這對以后的學習產生深刻的影響。選擇植物作為開篇,是因為學生對動植物具有天然的好奇心,這將為孩子的主動學習提供重要的心理基礎。

  《動物》單元解讀:本單元是在植物單元的基礎上進行的探究活動。學生們在觀察大樹、觀察各種植物的時候,已經留意到各種各樣的小動物,并且被一些動物的活動所吸引;關于動物的各種各樣的問題已經提出?茖W教學內容也從植物發(fā)展為對動物的觀察研究。

  《材料》單元解讀:本單元學生將開始對物質世界的探究,它為三年級學生提供了研究周圍常見物體和材料特性的機會。在對材料展開的研究中,學生們將進一步發(fā)展運用感官進行觀察的能力,從對物體一個特征的注意轉換成幾個特征的同時注意。學習運用簡單測量的方法比較材料間的相同和不同,學習根據物理性質給物品分類,并提高對材料特性的描述水平。 《水和空氣》單元解讀:本單元是本套教材引入“實驗”這一科學探究方法的開始。收集資料,討論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的,是學生正式學習這些方法的開始。本單元的有些活動對于三年級的學生來說有一定的難度,如往瓶中打人和抽出空氣的實驗、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等。

  作為起始冊,教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣,幫助他們體驗科學課程的學習特點,引導他們嘗試性地進行科學探究活動,學習一些清晰的科學知識和技能。

  三、學生分析:

  1、整體學習狀況:

  三年級為36名學生。學生普遍的`特點是比較活潑,思維較活躍,好奇心較強,但卻不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上,理解不深刻,運用能力差。

  2、已有知識、經驗:

  學生由于各種條件的限制,科學常識極為缺乏,科學探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數教學,使學生沒有多少時間和機會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時、周到的指導,使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

  3、兒童心理分析:

  在小學階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活,強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學,學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。

  四、教學目標:

  通過學習,使學生:

  1、知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識,并能應用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣;

  2、了解科學探究的過程和方法,嘗試應用于科學探究活動,逐步學會科學地看問題、想問題;

  3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽相信、注重證據、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

  4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關心科技的和諧發(fā)展。

  五、教學重難點:

  教學重點:

  重視對學生典型科學探究活動的設計,以探究為核心,培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。 教學難點:

  通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎上,使學生形成較強的科學探究能力。

  六、教學措施:

  1 、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間,認真學習科學課程標準、科學教材,認真鉆研科學教法學法,盡快成為一名合格的科學教師。 2 、結合所教班級、所教學生的具體情況,盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體,設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學,采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。

  3 、充分利用好學校的科學實驗室,盡可能的去科學實驗室上課,做到“精講多練”,多通過實驗引導學生自己發(fā)現問題,解決問題,得到收獲。

  4 、注重學生課外的拓展研究,不應只停留在課堂教學內,要將學生帶出教室,到大自然中去,到社會中去,將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程,擴展到家庭和社會。

  七、主要導學方法:

  探究法演示法 參觀法

  實踐法討論法

  辯論法實驗法

  暗示法

  談話法 列表法

三年級教學計劃 篇5

  一.班級情況分析:三年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識,養(yǎng)成了一定的好的行為習慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強,絕大部分學生會樂于這一門課程的學習,能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去。

  二、教材分析:人教版三年級下冊《品德與社會》教材共設計了四個單元,這四個單元主題所涉及內容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動關系(如來自社會的愛)。 這四個單元教育主題是:第一單元主要是在愛的陽光下;第二單元主要是我們共歡樂;第三單元主要是生活不能沒有他們;第四單元主要是尋路和行路。

  三、教材重點難點:“尋路和行路”這一教育主題是本冊教材的重難點,本主題以兒童的成長與安全的關系為教育內容,從校外探路出發(fā),激發(fā)學生對出行有很大的學問認識,最后落實到保護自己的安全教育。

  四、教學目標

  總要求:促進學生良好品德的形成和發(fā)展,為學生認識社會、參與社會、適應社會,成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。

  1、引導學生在家人愛的關懷下,懂得爸爸、媽媽的艱辛,以達到關愛社會。

  2、指導學生參與社會生活,能夠清楚地表達自己的感受和見解,能夠傾聽他人的意見,能夠與他人平等地交流和合作。

  3、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題,學會對生活中的道德問題作出正確的'判斷和選擇。理解感謝他人。

  4、初步了解個人外出要注意些什么,初步學看平面圖,嚴格遵守交通規(guī)則、懂得安全的重要性。

  五〃教學措施

  1、全面把握課程目標,通過教學幫助學生懂得愛來自家庭,學校和社會。

  2、發(fā)揮藝術形式在本課程教學中的效能,重視創(chuàng)設良好的學習情境,靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,以人為本,引導學生自主學習。

  3、重視發(fā)展性教學評價方法的運用。強調評價過程化,重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現,重視兒童活動中付出的努力的程度,以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等。

  4、開發(fā)教學資源,從教科書擴展到學生的整個生活空間,把教學內容與本地區(qū)實際有機結合起來,同時關注社會新的發(fā)展和變化,增進課程內容的現實性和親近感,使本課程教學走向家庭、社會,真正走進學生的實際生活,體現該課程的開放性、實踐性。

  5、重視教學反思,在反思中與學生共同成。

三年級教學計劃 篇6

  一、教材分析:

  小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力,體育教材主要選擇廣播操體操;跑(30—40米加速跑600—800跑走交替)。

  上課過程中,若因場地,天氣條件等因素的影響,將臨時調整。第一大周以教學課堂常規(guī)、隊列隊形為主,每節(jié)課都要有隊列對形的練習。其余如:身體素質訓練將作每次課的準備部分內容。第二大周進行廣播操《希望風帆》1———8節(jié),每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲,及時對學生進行評價,和自我反思。

  二、學情分析:

  三年級的學生年齡在8—9歲之間,男女差別較大,男生活潑好動,表現欲強;女生和男生一樣活潑,喜歡競爭性的項目,但考慮到某些女生的天性,要因勢利導,加強男生的身體素質練習,培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的`習慣。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度,掌握好學習方法,把握學習規(guī)律,讓學生在學習過程中去探討,去理解,去發(fā)現。去創(chuàng)造。

  三、教學目標:

  在《課程標準》中,明確地規(guī)定了小學體育的目的:"通過體育教學,向學生進行體育衛(wèi)生保健教育,增進學生健康,增進體質,促進德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質奠定基礎。

  〈一〉使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

  〈二〉初步學習廣播操、田徑、小球類、民族傳統(tǒng)體育、等項目的基本技術,掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展身體素質,提高身體基本活動能力。

  〈三〉培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團結協(xié)作等優(yōu)良品質。

  四:教學方法

  在開學初我重點抓了廣播操,因此,我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一,加強對學生的思想教育,使學生真正認識到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二,體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一,通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此,要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三,講解要少而精。我在廣播操教學時的講解,主要是結合我的示范動作,讓學生加深對動作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、準確。第五,糾正錯誤動作要及時。所以,使小學的廣播操質量,在很短的時間內有了很大的提高。在提高的基礎上,所有教師都能以身作則,跟學生一起認真的做操,給學生起到了示范作用。

  1、游戲化教學法

  體育游戲以它特有的活動形式吸引著學生,能使學生在活動中充分表現個人的品質和活動能力。運用"游戲化"教學活動可以激發(fā)學生對體育產生濃厚興趣,積極主動地參與到課堂教學中來,并促進學生的思維活動,促進學生智力的發(fā)展,使學生既能廣泛地獲取運動知識,又能體驗運動樂趣,提高運動技能,從而提高體育課堂教學質量。

  2、情境教學法

  在情境教學的具體操作中,教師必須根據教學目標、教學內容和學生的實際,通過設計相關的故事情節(jié)、場地器材和情景氛圍,用語言描述、提問、音樂、場地等各種方式進行情境的創(chuàng)設。一般操作的程序是:創(chuàng)設情境——激發(fā)運動興趣——體驗情節(jié)——產生運動樂趣。

三年級教學計劃 篇7

  一、基本情況

  三年級共有學生44人,他們聰明活潑、勤奮好學,這些學生曾在二年級的時候初步接觸了英語,對英語有著濃厚的興趣。

  二、教材分析

  《義務教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用,是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團合作編寫的一套全新的中下學銜接的英語教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用。

  《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內外小學英語教材的基礎上,取其精華,博采眾長,形成了本套教材特有的編寫體系。同時,有吸收了當今國內外英語作為外語教學的理論和成功經驗,把這些教學理論和實踐經驗同我國的小學外語教學實際相結合,以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。

  本冊教材具有以下幾個特點:

  1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。

  2、注重學生自學能力和學習策略的`培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

  3、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

  4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

  5、注重融合學科內容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

  6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。

  7、注重教學資料的配套,為學生提供良好的英語學習環(huán)境,幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。

  8、注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中小學英語教學的整體質量。

  三、方法措施

  1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。

  2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

  3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。

  4、多為學生營造一些學習氛圍,如:創(chuàng)設英語角等等。

  5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

  6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。

  7、多與學生交流,進行口語交際訓練。

  四、教學內容與課時安排

Unit OneHello4課時
Unit TwoLook At Me4課時
Unit ThreeLet Us Paint4課時
Recycle One
3課時
Unit FourWe Love Animals4課時
Unit FiveLet Us Eat4課時
Unit SixHappy Birthday4課時
Recycle Two
3課時

  每單元安排一次練習:8課時;復習、考查:2課時

  本學期共計課時:40課時

三年級教學計劃 篇8

  本學期,我繼續(xù)擔任初三年級數學,為迎中考計劃如下:

  一、教學思想:

  教育學生掌握基礎知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,應用數學知識解決問題的能力。

  二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié):

 。1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱,明確教學目標,抓住重點、難點,精心設計教學過程,重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯(lián)系及其地位,重視課后反思,設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

 。2)抓住課堂40分鐘。 嚴格按照教學計劃,備課統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,進行教學,精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),爭取每節(jié)課達到教學目標。

 。3)課后反饋。精選適當的練習題、測試卷,及時批改作業(yè),發(fā)現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學生學有所獲。

  三、落實備考的關鍵環(huán)節(jié)

  1.是要把積極認真參與集體備課。

  2.是要把好材料關。初三復習過程中學生所用的復習材料在選題時要按考點進行梳理,按中考能力的'要求選題,題型、題量要盡量安排得全面,貼近中考,控制所選題目的難度,杜絕偏題怪題。

  3.是要把好閱批統(tǒng)計關。凡定時作業(yè)、練習、測試,必須有布置、有檢查,認真批改,有查必評,有錯必糾。杜絕練習、試題不批閱、不統(tǒng)計,憑感覺講評的現象。

  4.是要把好講評關。根據批閱統(tǒng)計情況,要講學生所需,切忌面面俱到。要求學生多用做到講一題會一類,舉一反三,切忌就題論題。

  5.是要把握好學生落實關。學生是否能夠復習好,落實是關鍵。要留給學生自我反思、整改、消化的時間。

  四、不斷鉆研業(yè)務,提高業(yè)務能力及水平:

  積極參加業(yè)務學習,參加學校組織的培訓,掌握新的技能技巧,不斷努力,揚長避短,努力使教學更務實方法更靈活,手段更先進。

  五、提高成績備中考的措施:

  1.認真學習鉆研新課標,掌握教材。

  2.認真?zhèn)湔n,爭取充分掌握學生動態(tài)。

  3.認真上好每一堂課。

  4.落實課后輔助查漏補缺。經常聽取學生良好的合理化建議。

  5.積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學水平。

  6.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,深化兩極生的訓導。

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