四年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃9篇
時光在流逝,從不停歇,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候認(rèn)真思考計劃該如何寫了?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?以下是小編幫大家整理的四年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇1
教材分析:
本冊教材供四年級下學(xué)期使用,全冊共有四個單元。第一單元是“收發(fā)電子郵件”。主要是讓學(xué)生認(rèn)識電子郵箱和收發(fā)電子郵件。第二單元是“網(wǎng)上交流”,主要是讓學(xué)生認(rèn)識和學(xué)會使用BBS、QQ和博客。第三單元是“多媒體素材的采集”,主要是讓學(xué)生學(xué)會使用相應(yīng)的工具進行圖片、文字、聲音、視頻的采集。第四單元是“簡單的圖像處理”,主要是讓學(xué)生認(rèn)識并學(xué)會ACDsee8。0,并會進行簡單的圖像處理。
教學(xué)目標(biāo):
第一單元:
1、認(rèn)識電子郵箱,了解電子郵件的收發(fā)、管理等知識,知道電子郵箱的地址格式與組成。
2、學(xué)會申請免費電子郵箱,利用電子郵箱收發(fā)電子郵件,能夠管理自己的電子郵箱。
3、形成正確、合理地利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的意識,確立網(wǎng)絡(luò)安全意識,樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。
第二單元:
1、了解BBS、QQ博客等幾種網(wǎng)上交流的形式。
2、學(xué)會在網(wǎng)上交流、寫作、讀書的方法,掌握網(wǎng)上交流操作技巧,學(xué)會篩選有效信息。
3、明確網(wǎng)上交流的規(guī)則,加強自我防范意識,做一名文明的網(wǎng)上用戶。
第三單元:
1、了解采集多媒體素材的方法。
2、掌握獲取文字、圖片、聲音、視頻素材的`方法,提高利用不同工具獲取不同素材的能力。
3、感受各種信息技術(shù)帶給人類的便利和危害,樹立合理使用信息和信息技術(shù)的觀念。
第四單元:
1、認(rèn)識ACDsee8。0,了解ACDsee8。0的使用方法與技巧。
2、掌握使用ACDsee8。0新建文件夾、復(fù)制圖片、對文件批量處理的方法。熟練掌握調(diào)整圖像大小、裁剪、旋轉(zhuǎn)、曝光、添加文字和藝術(shù)處理的方法,掌握打印照片的方法。掌握制作電子相冊和播放電子相冊的方法。
3、熱愛生活,善于在生活中發(fā)現(xiàn)美,提高自己的審美能力。
三、教學(xué)重難點
1、免費郵箱的注冊和收發(fā)電子郵件。
2、學(xué)習(xí)論壇、qq、博客注冊方法,掌握網(wǎng)上交流的技巧。
3、掌握文本圖片素材采集方法。
4、掌握ACDSEE處理照片的常用技巧并初步學(xué)會制作電子相冊。
四、教學(xué)內(nèi)容和課時安排:
第一單元收發(fā)電子郵件
第一課免費郵箱網(wǎng)上尋——————————1課時
第二課神奇郵箱大揭密——————————1課時
單元復(fù)習(xí)檢測合計2課時
第二單元網(wǎng)上交流
第一課眾說紛紜話論壇————BBS———1課時
第二課網(wǎng)絡(luò)連著你我他————QQ————1課時
第三課記錄成長的足跡————博客——1課時
單元復(fù)習(xí)檢測合計2課時
第三單元多媒體素材的采集
第一課圖片和文字的采集——————————1課時
第二課聲音和視頻的采集——————————1課時
單元復(fù)習(xí)檢測合計2課時
第四單元簡單的圖像處理
第一課初識看圖的好幫手——————————1課時
第二課照片的管理————1課時
第三課照片的處理(一)——————————1課時
第四課照片的處理(二)——————————1課時
五課制作電子相冊————1課時
單元復(fù)習(xí)檢測合計2課時
期末復(fù)習(xí)、綜合練習(xí)、期末檢測合計4課時
四年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇2
一、教材內(nèi)容:
本冊教材供四年級下學(xué)期使用,全冊共有四個單元。第一單元是“收發(fā)電子郵件”。主要是讓學(xué)生認(rèn)識電子郵箱和收發(fā)電子郵件。第二單元是“網(wǎng)上交流”,主要是讓學(xué)生認(rèn)識和學(xué)會使用BBS、QQ和博客。第三單元是“多媒體素材的采集”,主要是讓學(xué)生學(xué)會使用相應(yīng)的工具進行圖片、文字、聲音、視頻的采集。第四單元是“簡單的圖像處理”,主要是讓學(xué)生認(rèn)識并學(xué)會ACDsee8。0,并會進行簡單的圖像處理。
二、學(xué)情分析:
四年級共有兩個班,共有學(xué)生75人,他們分別來自校周圍所轄村,由于學(xué)校地處農(nóng)村,學(xué)生對信息技術(shù)陌生,多數(shù)學(xué)生對其知識及作用知道的太少,只是玩游戲,看網(wǎng)絡(luò)電視,因此,教師應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò),了解信息技術(shù)給學(xué)習(xí)及工作帶來的更大方便與使用價值,還有,部分學(xué)生對信息熱情不高,對應(yīng)用程序更是缺乏了解。
三、教學(xué)目標(biāo):
第一單元:
1、認(rèn)識電子郵箱,了解電子郵件的收發(fā)、管理等知識,知道電子郵箱的地址格式與組成。
2、學(xué)會申請免費電子郵箱,利用電子郵箱收發(fā)電子郵件,能夠管理自己的電子郵箱。
3、形成正確、合理地利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的意識,確立網(wǎng)絡(luò)安全意識,樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。
第二單元:
1、了解BBS、QQ博客等幾種網(wǎng)上交流的形式。
2、學(xué)會在網(wǎng)上交流、寫作、讀書的方法,掌握網(wǎng)上交流操作技巧,學(xué)會篩選有效信息。
3、明確網(wǎng)上交流的規(guī)則,加強自我防范意識,做一名文明的網(wǎng)上用戶。
第三單元:
1、了解采集多媒體素材的方法。
2、掌握獲取文字、圖片、聲音、視頻素材的方法,提高利用不同工具獲取不同素材的能力。
3、感受各種信息技術(shù)帶給人類的便利和危害,樹立合理使用信息和信息技術(shù)的觀念。
第四單元:
1、認(rèn)識ACDsee8.0,了解ACDsee8.0的使用方法與技巧。
2、掌握使用ACDsee8.0新建文件夾、復(fù)制圖片、對文件批量處理的方法。熟練掌握調(diào)整圖像大小、裁剪、旋轉(zhuǎn)、曝光、添加文字和藝術(shù)處理的方法,掌握打印照片的方法。掌握制作電子相冊和播放電子相冊的方法。
3、熱愛生活,善于在生活中發(fā)現(xiàn)美,提高自己的審美能力。
四、教學(xué)重點、難點:
教學(xué)重點:讓學(xué)生學(xué)會申請免費電子郵箱,能夠管理好自己的郵箱;讓學(xué)生學(xué)會在網(wǎng)上交流、寫作、讀書的方法,掌握網(wǎng)上交流操作技巧;掌握獲取文字、圖片、聲音、視頻素材的.方法;掌握使用ACDSee新建文件夾、復(fù)制圖片、對文件批量處理的方法。
教學(xué)難點:學(xué)生能夠管理好自己的電子郵箱,學(xué)生能篩選有效信息,提高學(xué)生利有不同工具獲取不同素材的能力,掌握制作電子相冊和播放電子相冊的方法。
五、教學(xué)方法、措施:
根據(jù)不同的學(xué)生,采取不同的教學(xué)方法進行教學(xué),這樣能有效的提高學(xué)生的信息技術(shù)水平及上機操作能力。一般采取的方法是:教師演示法、寓教于樂法、情境教學(xué)法等不同方法,提高學(xué)生的水平。
六、教學(xué)活動安排:
本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的特點,初步計劃有以下活動:打字比賽、畫圖比賽、電子相冊制作比賽等。
七、教學(xué)時間安排:
第一單元收發(fā)電子郵件
第一課免費郵箱網(wǎng)上尋—————————2課時
第二課神奇郵箱大揭密—————1課時
第二單元網(wǎng)上交流
第一課眾說紛紜話論壇——BBS———————1課時
第二課網(wǎng)絡(luò)連著你我他——QQ————2課時
第三課記錄成長的足跡——博客————1課時
第三單元多媒體素材的采集
第一課圖片和文字的采集———1課時
第二課聲音和視頻的采集——————2課時
第四單元簡單的圖像處理
第一課初識看圖的好幫手————1課時
第二課照片的管理———————1課時
第三課照片的處理(一)——————2課時
第四課照片的處理(二)————2課時
第五課制作電子相冊——————5課時
四年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇3
一、教材分析
選用的教材是,浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級下教材。此冊教材分三個單元,第一單元“遨游網(wǎng)絡(luò)”,第二單元“網(wǎng)海拾貝”,第三單元“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”。有以下特點:
1、讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)操作技能,掌握IE的前進、后退、收藏夾等的基礎(chǔ)知識。
2、利用網(wǎng)絡(luò)查找資料,包括音樂、圖片、文字。
3、讓學(xué)生進一步了解計算機的廣泛用途,并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。
4、從小培養(yǎng)良好的用機習(xí)慣,掌握正確的操作方法。
5、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,進行創(chuàng)新實踐。
6、建立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念,自己抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息
二、學(xué)生分析
學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知特點來看,四年級學(xué)生以直接興趣為主,對具體事實和經(jīng)驗的`知識較有興趣,對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時,他們的觀察才能持久和有效。
三、教學(xué)重點及難點:
。ㄒ唬┙虒W(xué)(訓(xùn)練)要求:
學(xué)生能比較全面第了解、掌握網(wǎng)頁瀏覽的基礎(chǔ)知識,并能針對相關(guān)的練習(xí)進行上機操作,進而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù),做到學(xué)以致用。
聲音、圖像、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個領(lǐng)域,讓學(xué)生從多方面來感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。
。ǘ┙虒W(xué)重點、難點:
1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣,以及對信息的評價、理解和處理。
2、通過多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實例介紹,旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程,從而感受計算機處理多媒體的魅力,學(xué)會一些常見的應(yīng)用方法。
3、 讓學(xué)生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題,在解決問題的過程中,鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識,形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。
四、教學(xué)策略
在信息技術(shù)教學(xué)中,跳出學(xué)科本位,從教育的高處來看信息技術(shù)的教學(xué),教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動 因此,我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法:
1、演示法:演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級組織形式下的教學(xué),對于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學(xué)方法實施教學(xué),只能采用廣播方式,把操作步驟、過程展示給學(xué)生,學(xué)生依此為模仿的對象,進行初步操作的模仿,從而達到基本操作的入門。
2、“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法:“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上,以學(xué)生為主體,實施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說,“任務(wù)驅(qū)動”是一種學(xué)習(xí)方法,適用于學(xué)習(xí)操作類的知識和技能,從教師的角度說,是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法,符合探究式教學(xué)模式,適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說,一個完整的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)由以下幾個過程構(gòu)成:任務(wù)設(shè)計、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估。
四年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇4
“計算機的普及要從娃娃抓起!睘榱似占坝嬎銠C基礎(chǔ)知識,提高學(xué)生的計算機操作技能,我針對二三四年級學(xué)生的信息技術(shù)水平和綜合實踐能力,制定信息技術(shù)教學(xué)計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程,隨著我校各種條件的具備,已作為必修課開設(shè)。
小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),形成學(xué)生良好的文化素質(zhì),為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、教師要求
教師要潛心鉆研教材,努力提高業(yè)務(wù)水平,確實保證每個學(xué)生都能懂得信息技術(shù),能夠熟練操作使用計算機。開學(xué)前把機房的所有微機檢修一遍,確保所有微機都能正常使用。開學(xué)后做好機房的維護工作,微機出現(xiàn)問題及時解決,確保信息技術(shù)教學(xué)順利進行。
三、學(xué)情分析
通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),二年級的學(xué)生了解了電腦的一些基礎(chǔ)知識,學(xué)會了開關(guān)機,并熟練掌握打字軟件:金山打字通,對字母、數(shù)字、以及漢字進行練習(xí),本學(xué)期在學(xué)生練習(xí)好打字的'基礎(chǔ)上,我則教他們畫圖軟件:金山畫王的學(xué)習(xí),充分調(diào)動他們的想象力,讓其繪出五彩斑斕的美好生活圖。同時兼顧超前學(xué)習(xí)的學(xué)生,拓展一些課外知識。
三年級則在上學(xué)期學(xué)習(xí)繪畫知識的基礎(chǔ)上,主要進行打字練習(xí),糾正其坐姿及鍵位。同時講解必要的上網(wǎng)知識,擴展其知識面。
四年級在上學(xué)期基礎(chǔ)上繼續(xù)講解word文字處理軟件,學(xué)會電子刊物的制作,同時講解有關(guān)因特網(wǎng)及網(wǎng)上瀏覽的知識,擴展學(xué)生的知識面。
四、教學(xué)措施
1、充分利用好每一節(jié)課,合理安排15節(jié)課時。
2、精講多練、課堂上把更多的時間留給學(xué)生,讓學(xué)生親自動手操作。
3.在教學(xué)中采取情境設(shè)置的方法,激起學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4.在教學(xué)過程中采取任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法,讓學(xué)生能結(jié)合一個個的任務(wù)由淺入深進行學(xué)習(xí)。
5.在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,讓學(xué)生在自主合作的學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)知識、掌握知識。
五、課時安排
二年級下冊教學(xué)計劃安排
第一周:初識畫王(1課時)
第二周:認(rèn)識圖庫(1課時)
第三周:圖庫的應(yīng)用(1課時)
第四周:認(rèn)識畫板(1課時)
第五周:棒棒糖制作(1課時)
第六周:認(rèn)識暗房(1課時)
第七、八周:特效處理(2課時)
第九周:健康小常識(1課時)
第十、十一周:保護環(huán)境(2課時)
第十二周:編故事(1課時)
第十三周:講故事(1課時)
第十四、十五周:作品創(chuàng)作(自由繪畫)(2課時)
三年級下冊教學(xué)計劃安排
第一周:認(rèn)識金山打字(1課時)
第二周:打字小游戲練習(xí)(1課時)
第三周:十個手指要回家--基本鍵位練習(xí)(1課時)
第四周:鍵位練習(xí)初級(1課時)
第五周:鍵位練習(xí)高級(1課時)
第六周:單詞練習(xí)(1課時)
第七周:文章練習(xí)(1課時)
第八周:用途廣泛的數(shù)字鍵(1課時)
第九周:爭做小能手--速度測試(基本鍵位)20分鐘(1課時)
第十周:漢字(音節(jié))練習(xí)(1課時)
第十一周:詞匯練習(xí)(1課時)
第十二周:美文共賞--文章練習(xí)(1課時)
第十三周:奇妙的符號--在記事本中輸入26個字母及特殊符號(1課時)
第十四周:介紹我是誰--在記事本中輸入漢字(自我介紹)(1課時)
第十五周:期末考評(速度測試—屏幕對照)20分鐘(1課時)
四年級下冊教學(xué)計劃安排
第一周:我們的編輯部(1課時)
第二周:漂亮的封面(1課時)
第三、四周:編輯期刊頁面(2課時)
第五周:作品誕生啦(1課時)
第六周:我的好伙伴—因特網(wǎng)(1課時)
第七周:因特網(wǎng)上的交通工具(1課時)
第八周:輕松網(wǎng)上行(1課時)
第九周:網(wǎng)絡(luò)百事通(1課時)
第十周:網(wǎng)海拾貝(1課時)
第十一周:信息搜索大比拼(1課時)
第十二周:我的“紅泥巴村”(1課時)
第十三周:暢游迪士尼樂園(1課時)
第十四、十五周:期末考評(作品創(chuàng)作—制作電子刊物)(2課時)
六、學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施
對于學(xué)困生,在前面一個階段可以適當(dāng)對其降低要求,多提簡單問題,多鼓勵,多進行個別輔導(dǎo),培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣,使其樹立起良好的自信心,引導(dǎo)其自己建立目標(biāo),慢慢的追趕,有進步,就給予表揚強化。在進行教學(xué)的過程中也要注意知識的層次性,逐步的由簡變難。
四年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)學(xué)校工作計劃和小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況,明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況:
本學(xué)期四年級共三個教學(xué)班,每班學(xué)生都有70多人,機房只有電腦30臺,呈現(xiàn)人多機少的情況,所以教學(xué)中只能將學(xué)生進行分組,安排兩至三人一臺電腦。四年級學(xué)生接觸《微機》這門課程時間不長,由于學(xué)生對微機的.認(rèn)識大多數(shù)來自生活的感性認(rèn)識,了解微機的用途是打游戲、上網(wǎng)等感性認(rèn)識,對于微機的基礎(chǔ)知識根本不了解,但多數(shù)同學(xué)由于認(rèn)為其能打游戲的功能,因此對“微機”還比較感興趣,積極性還比較高。因此,在教學(xué)時要充分抓住學(xué)生的心理特點,發(fā)揮其積極性,提高教學(xué)效果。因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲。所以,學(xué)生對計算機的認(rèn)識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。
三、教材分析:
本期教材是使用新編版,內(nèi)容包括:信息技術(shù)與計算機,計算機的硬件和計算機的軟件,讓電腦開始工作——-開機和關(guān)機,認(rèn)識windows視窗的組成等內(nèi)容。四年級的主要任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識計算機,了解計算機的用途及其組成,能夠正確地開機和關(guān)機,能夠輸入漢字等內(nèi)容。
四、教學(xué)重點、難點:
培養(yǎng)學(xué)生良好的上機習(xí)慣,形成良好的信息素養(yǎng)。、
五、教學(xué)目標(biāo):
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學(xué)會開機、關(guān)機,認(rèn)識計算機硬件及軟件的組成,認(rèn)識windows窗口的組成。
4、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。
5、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設(shè)計。
六、教學(xué)措施:
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進入學(xué)習(xí),適當(dāng)進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。
四年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇6
學(xué)情分析
四年級學(xué)生處于計算機學(xué)習(xí)、應(yīng)用的最初階段,如果引導(dǎo)不正確的話,許多學(xué)生容易癡迷游戲,必須培養(yǎng)學(xué)生的正確思維,培養(yǎng)出計算機信息素養(yǎng),從而提高學(xué)生的信息素養(yǎng),把培養(yǎng)興趣作為目標(biāo),學(xué)好基礎(chǔ)信息技術(shù)! 教材分析
選用的教材是,浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級下教材。此冊教材分三個單元,第一單元“遨游網(wǎng)絡(luò)”,第二單元“網(wǎng)海拾貝”,第三單元“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”。
有以下特點:
1、讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)操作技能,掌握IE的前進、后退、收藏夾等的基礎(chǔ)知識。
2、利用網(wǎng)絡(luò)查找資料,包括音樂、圖片、文字。
3、讓學(xué)生進一步了解計算機的廣泛用途,并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。
4、從小培養(yǎng)良好的用機習(xí)慣,掌握正確的操作方法。
5、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,進行創(chuàng)新實踐。
6、建立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念,自己抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息
教學(xué)目標(biāo)
(1)知識與技能
要求掌握的具體知識點如下:1.通過對生活中網(wǎng)絡(luò)的探討,了解網(wǎng)絡(luò)的概念及作用。2、了解目錄分類概念,能使用目錄分類法查找網(wǎng)站資源。3、能夠在線欣賞音樂。下載保存音樂文件。4、通過圖片的共享,學(xué)會同學(xué)之間的作品交流與共享。5、復(fù)習(xí)掌握word文檔的新建與重命名。復(fù)習(xí)并掌握word中文本框的使用,達到使用文本框合理布局版面。
(2)過程與方法:
1、通過觀察和討論,了解計算機網(wǎng)絡(luò)的概念及接入網(wǎng)絡(luò)的方式,體會計算機網(wǎng)絡(luò)給生活帶來的便利。2、通過分類查找學(xué)習(xí)資源,進一步熟悉瀏覽器的操作。通過比一比的形式,促使學(xué)生利用目錄分類的方法查找資源。3、嘗試通過音樂盒、播放器、手機等播放音樂,體會不同方式欣賞音樂。能在相應(yīng)音樂網(wǎng)站上學(xué)會下載保存音樂文件。4、通過實踐,掌握利用文本框、自選圖形以及插入圖片等制作文檔的一般方法。
(3)情感態(tài)度與價值觀:
1、通過課內(nèi)翻轉(zhuǎn)模式的學(xué)習(xí)、討論,體驗自主學(xué)習(xí)。2、通過利用網(wǎng)絡(luò)查找資料進行學(xué)習(xí),讓學(xué)生體會網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的豐富性。3、欣賞合適的音樂,提高學(xué)生的審美情趣。4、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生體會分享圖片的興趣。5、1、通過制作傳統(tǒng)節(jié)日介紹的文檔,加深對傳統(tǒng)節(jié)日的了解,增強節(jié)日文化傳承意識。
教學(xué)措施
在信息技術(shù)教學(xué)中,跳出學(xué)科本位,從教育的高處來看信息技術(shù)的教學(xué),教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動 因此,我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法:
1、演示法:
演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級組織形式下的教學(xué),對于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學(xué)方法實施教學(xué),只能采用廣播方式,把操作步驟、過程展示給學(xué)生,學(xué)生依此為模仿的對象,進行初步操作的模仿,從而達到基本操作的`入門。
2、“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法:
“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上,以學(xué)生為主體,實施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說,“任務(wù)驅(qū)動”是一種學(xué)習(xí)方法,適用于學(xué)習(xí)操作類的知識和技能,從教師的角度說,是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法,符合探究式教學(xué)模式,適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說,一個完整的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)由以下幾個過程構(gòu)成:任務(wù)設(shè)計、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估。
3、活動教學(xué)法:
即是在活動教學(xué)法的基礎(chǔ)上,從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的整體來設(shè)計主題,以主題為線,以活動為形式,貼近學(xué)生生活,把學(xué)生日常接觸的生活場境、平常喜歡進行的活動同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個交融點,以學(xué)生為本,關(guān)注人文,從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。
教學(xué)準(zhǔn)備
機房衛(wèi)生,電線安全,桌椅齊全
學(xué)困生幫扶計劃
四年級的學(xué)生已經(jīng)有一年的信息技術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗,他們基本有了學(xué)習(xí)信息技術(shù) “自主探索,自主發(fā)現(xiàn)”的經(jīng)驗,學(xué)困生有的表現(xiàn)在信息技術(shù)基礎(chǔ)較差,動手能力弱,經(jīng)常嘗試著學(xué)業(yè)上的失敗,導(dǎo)致對自己失望,索性不努力學(xué)習(xí),得過且過,消極應(yīng)付,缺乏學(xué)習(xí)主動性。有的長期受同學(xué)幫助,甚至同學(xué)的包辦代替,使其形成了一種依賴思想:滿足固有的思維模式,缺乏獨立動手動腦思考的意識。根據(jù)以上的學(xué)困生分析本人制定了以下幾點幫扶措施:
1、每節(jié)課注意觀察先完成任務(wù)的幫助操作能力差的孩子,讓一些學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生,本著自愿的原則,由他們作為教師的小助手,即學(xué)困生的“小老師”。
2、讓“學(xué)困生”樂于學(xué)且學(xué)得會。注重學(xué)生的小組學(xué)習(xí)形式,合理安排優(yōu)差生的結(jié)對互助,充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的群體勢,以強帶弱,使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)能力得以提高,幫助“學(xué)困生”前進。
評價方法
一、作品評價法
電子作品評價法是指學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進行作品創(chuàng)作,比如學(xué)習(xí)了《用電腦畫圖》后,學(xué)生運用綜合知識創(chuàng)作一幅美麗的圖畫,教師再根據(jù)學(xué)生的作品對學(xué)生的認(rèn)知、技能和情感等方面做出客觀、公正的評價。學(xué)生完成并上交作品后,教師和學(xué)生根據(jù)制定的標(biāo)準(zhǔn)對作品進行評價,評價過程中要以學(xué)生為評價的核心主體,可以是自評、小組之間互評等方式,充分調(diào)動學(xué)生積極參與到評價中來,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,同時也符合信息技術(shù)課程教學(xué)評價要求。用“★”作為標(biāo)準(zhǔn),
3顆星以上為“優(yōu)秀”,
2顆星為“良好”,
1顆星為“還要加倍努力”。
二、自評、互評法
我們每一位教師在評價方面,要勇于創(chuàng)新,敢于創(chuàng)新,尊重學(xué)生的人格,注重學(xué)生的互評和自評,講究評價的方式方法,讓每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
(一)學(xué)生自評
學(xué)生自評由教師組織學(xué)生自主進行。事前,先就學(xué)生評價的意義、方法、需要注意的問題向?qū)W生做出說明,提出明確要求。
(二)學(xué)生互評
學(xué)生互評是在自評的基礎(chǔ)上進行,學(xué)生以4-5人為一組,采取任務(wù)驅(qū)動法,學(xué)生之間可以互相幫助,并對完成作業(yè)的小組用一級指標(biāo)的三個維度進行登記,作為學(xué)期總評的依據(jù)之一,學(xué)生為每一個同學(xué)在三個維度確定一個分?jǐn)?shù)。最后由教師計算出平均得分,作為學(xué)生互評的最終得分。學(xué)生通過自評及互評,了解了自己在學(xué)習(xí)中存在的問題,總結(jié)不足之處,提出改進的建議,及時改進。
三、網(wǎng)上互評。
通過學(xué)科平臺網(wǎng)絡(luò),將優(yōu)秀的作品放到網(wǎng)上展示,以提倡全校學(xué)生間進行學(xué)生自評、互評,肯定學(xué)生的成績,鼓勵他們繼續(xù)積極投入到學(xué)習(xí)中。
四年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇7
教材分析:
小學(xué)信息技術(shù)教育是現(xiàn)代信息對信息社會對基礎(chǔ)教育的要求,是教育適應(yīng)21世紀(jì)挑戰(zhàn)的需要,也是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的一個重要突破口,是小學(xué)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。本冊九年義務(wù)教育小學(xué)教科書《信息技術(shù)》第四冊,是華中師范大學(xué)出版社出版,供六年制小學(xué)四年級下學(xué)期使用。本冊的主要內(nèi)容有:我們怎樣獲取信息、處理分析信息、處理信息等。繼續(xù)了解文字處理軟件(學(xué)習(xí)制作表格,編輯文件,會確定一個主題,制作簡單的電子報刊)。了解LOGO語言(會用命令畫圖)。絡(luò)基礎(chǔ)知識等,共有17課。教學(xué)目標(biāo)定位在提高小學(xué)生的信息素養(yǎng)上,保持了“任務(wù)驅(qū)動、課題解決”的模式,通過對信息技術(shù)基礎(chǔ)圖文并茂的描述,激發(fā)學(xué)生參與信息社會的興趣,培養(yǎng)小學(xué)生初步處理信息的能力。通過本冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)生能夠提高對信息技術(shù)的認(rèn)識,能制作圖文并茂的小報,能利用因特網(wǎng)進行通信與交流,進一步增強自己的綜合實踐能力,擴展自己的知識面。
學(xué)生基本情況:
四年級共有學(xué)生107人,分為兩個班,其中四⑴班51人,四⑵班56人(本期轉(zhuǎn)入1人)。通過幾年的學(xué)習(xí),他們對計算機基礎(chǔ)知識有了一定的了解,會操作基本的。如:劉雨欣繪畫的《我聽鳥兒唱歌》,袁競一繪畫的《腳印》去年參加電子作品競賽,通過了預(yù)賽,參加了復(fù)賽。但有少數(shù)學(xué)生膽子小,操作能力較差。本期根據(jù)實際情況,兼顧優(yōu)生和差生,完成教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)目標(biāo):
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的.一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用計算機技術(shù)時學(xué)會與他人合作,學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。
4、能夠在他人的幫助下使用通信工具遠距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨立的學(xué)習(xí),發(fā)展個人的愛好和興趣。
5、知道應(yīng)負責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
教學(xué)重難點:
1、了解文字處理軟件(學(xué)習(xí)制作表格,編輯文件等)。
2、認(rèn)識Logo語言,能用命令繪圖。
教學(xué)措施:
1、教師示范,學(xué)生動手實踐為主,教師點評輔導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。在教師傳授技巧知識的同時,又不給學(xué)生思維定勢。
2、運用多媒體教學(xué),達到優(yōu)化教學(xué)的目的。
3、采用新穎的課程整合思維參與教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
4、結(jié)合學(xué)生年齡心理特點,采用游戲、成功激勵機制。
5、用適當(dāng)?shù)男问綄W(xué)生進行考核,促進教學(xué)效率和學(xué)生積極性的提高。
教學(xué)安排:
本學(xué)期共有21周,每周一課時,機動:1課時。
第一周:我們怎樣處理信息
第二周:用數(shù)碼相機獲取信息
第三周:病毒防護小衛(wèi)士
第四周:自我維護顯身手
第五周:制作我的統(tǒng)計表
第六周:美化我的統(tǒng)計表
第七周:風(fēng)箏史話
第八周:風(fēng)箏的故事
第九周:文明在我身邊
第十周:“小海龜”軍訓(xùn)
第十一周:“小海龜”畫圖形
第十二周:“制造”積木塊
第十三周:機動(五一放假)
第十四周:調(diào)用積木塊
第十五周:網(wǎng)上114
第十六周:網(wǎng)上大搜捕
第十七周:焦點新聞速遞
第十八周:把信息收集起來
第十九周:期末復(fù)習(xí)
第二十周:期末考核
四年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇8
學(xué)情簡介
通過前三年的學(xué)習(xí),學(xué)生對計算機的基本操作已經(jīng)很熟悉了,并且學(xué)會了很多軟件的使用,能夠利用鼠標(biāo)和鍵盤完成一些基本的錄入任務(wù)。但很多學(xué)生由于操作練習(xí)比較少,特別是鍵盤還很不熟悉,在字母錄入方面還需加強練習(xí)。
本期教學(xué)目標(biāo)及
要求
1、EXECL的`基本操作。
2、數(shù)碼產(chǎn)品概念及基本操作。
3、云意識概念、云盤操作。
4、培養(yǎng)學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)自我保護能力。
提高教學(xué)質(zhì)量 的
具體措施
1、利用機房的資源,讓課堂更加形象生動,增強學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。
2、關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,作好過程性評價,盡量針對每一位學(xué)生做好分層學(xué)習(xí)要求。
3、盡量做好學(xué)生機房的維護,保證讓學(xué)生都能有計算機進行練習(xí)。
4、在教學(xué)中利用任務(wù)驅(qū)動,培養(yǎng)學(xué)生多方面搜集信息資料的習(xí)慣,以及嘗試?yán)脠F隊力量完成任務(wù)。
5、注重課堂常規(guī)的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生從上課前就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,利于學(xué)生的成長。
作文教學(xué)計劃
教學(xué)重點難點
重點:
1、EXECL基本操作。
2、云盤基本操作和應(yīng)用。
3、進一步養(yǎng)成信息課上良好的行為習(xí)慣。
難點:
1、EXECL的應(yīng)用。
2、云盤的操作。
單元課時安排
周進度
周次
進度
周次
進度
1
常規(guī)訓(xùn)練
11
不同類別操作系統(tǒng)-手機安卓
2
表格應(yīng)用
12
手機軟件使用
3
制作表格一
13
病毒防范
4
表格運算一
14
信息安全及自我保護
5
表格運算二
15
復(fù)習(xí)
6
數(shù)碼設(shè)備采集信息二
16
期末測試
7
數(shù)碼產(chǎn)品使用技巧
17
8
云存儲應(yīng)用
18
9
云盤一
19
10
云盤二
20
四年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇9
在小學(xué)階段進行計算機教育不僅是為了適應(yīng)教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的需要,也是為了提高勞動者的科學(xué)文化素質(zhì)和科學(xué)意識,適應(yīng)二十一世紀(jì)建設(shè)的需要。
為使小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)計算機知識,而且學(xué)有所用,特制定本學(xué)期計算機教學(xué)計劃:
一、 教材分析:
《小學(xué)小學(xué)信息技術(shù)》教材共三冊,本學(xué)期學(xué)習(xí)第二冊(下),共兩個單元:第一單元:常規(guī)文檔的制作;第二單元:讓文檔圖文并茂。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊,內(nèi)容深入淺出,形式活潑美觀,生動有趣,適合小學(xué)生的知識特點和認(rèn)識水平,便于小學(xué)生更加容易地掌握教材內(nèi)容。
二、學(xué)生分析:
四年級學(xué)生對計算機的部分基礎(chǔ)知識已有所了解,鍵盤輸入也有一定的基礎(chǔ),操作計算機也比較熟練,本學(xué)期要教會學(xué)生利用WORD寫作,能夠制作一張我的'家鄉(xiāng)宣傳板報。同時在教學(xué)中不斷強化學(xué)生的技能訓(xùn)練,提高學(xué)生的操作水平和鍵盤輸入水平。
三、教學(xué)目標(biāo):
1.通過本單元的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解WORD文字處理軟件的功能、窗口界面組成,學(xué)會WORD文檔的建立、打開、編輯及保存;能夠?qū)ξ恼逻M行簡單的排版、字體及段落格式設(shè)置;掌握圖片的編輯方法能夠進行簡單的圖文混排。
2.學(xué)會創(chuàng)建表格,會對表格進行簡單的調(diào)整即調(diào)整表格的大小、調(diào)整行高和列寬等。學(xué)會在表格中進行行、列插入和刪除,以及合并單元格等操作。學(xué)會設(shè)置表格的邊框與底色,對表格進行簡單的修飾,會套用現(xiàn)成樣式的表格。
3.了解板報制作的基本步驟,學(xué)會頁面設(shè)置;掌握插入藝術(shù)字的方法掌握文本框的使用方法;學(xué)會自選圖形的使用并能用繪圖工具畫圖;學(xué)會對圖片進行簡單的特殊效果處理及設(shè)置頁面邊框、預(yù)覽并打印板報。
四、教學(xué)措施:
以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo),使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境,以電腦為意義建構(gòu)的工具,采用“任務(wù)驅(qū)動”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法,通過動手實踐、合作探索等環(huán)節(jié),激發(fā)興趣,增長知識,培養(yǎng)技能。教學(xué)過程中,教師靈活運用任務(wù)驅(qū)動、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。
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