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關(guān)于八年級物理教學計劃匯編7篇
日子如同白駒過隙,我們的工作又將迎來新的進步,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編幫大家整理的八年級物理教學計劃7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
八年級物理教學計劃 篇1
設(shè)計理念
本節(jié)課著力體現(xiàn)新課程標準的教育理念,強調(diào)學生是學習的主人,突出學生的探究性學習把學生帶入一個主動學習、主動探究的空間,這節(jié)課的探究性的學習活動,具有知識淺、實驗操作方便結(jié)論易獲得的特點,適宜初中生探究。教師在授課過程中不斷地培養(yǎng)和激發(fā)學生的探究愿望,學生通過進行過程的自主探究,合作交流,體驗動手實驗、動腦思考的科學探究的過程,從而掌握科學探究的思路和方法,并從中獲得成功的愉悅。
教材分析
光學是有用的,表現(xiàn)在它的知識滲透在社會生活的各個方面:光可以分解也可以合成,體現(xiàn)了唯物辯證法的思想;光學知識與顏料混合的知識相結(jié)合展現(xiàn)出七彩的世界。本節(jié)教材盡量多地安排學生動手操作的實驗活動,讓學生親身觀察、體驗,獲得最直接、最生動的實驗事實資料,感悟?qū)嶒灧椒▽ξ锢韺W習的重要性,讓學生在多種形式的學習活動中成長。
教學目標
一、知識與技能
1. 了解色散現(xiàn)象,知道是白光由色光組成的;
2. 知道透明體的顏色是由透過它的色光決定,不透明體的顏色是由它反射的色光決定,
3. 知道色光的三原色跟顏料的三原色是不同的。
二、過程與方法
1. 通過觀察光的色散實驗,讓學生體驗實驗是研究物理問題的重要方法
2. 通過教師演示和學生自主探究色光的混合和顏料的混合,使學生獲得有關(guān)的知識,體驗探究的過程和方法。
三、情感、態(tài)度、價值觀
1. 通過本節(jié)的學習使學生體會現(xiàn)實世界的絢麗多彩和美好,使他們更加熱愛生活、熱愛世界、熱愛科學
2. 觀察、實驗以及探究的學習活動,可以培養(yǎng)學生尊重客觀事實、實事求是的科學態(tài)度。
3. 通過親身的體驗,使學生感悟?qū)嶒灧椒▽W習物理的重要性。
4. 通過探究性物理學習活動,使學生獲得成功的愉悅,樂于參與物理學習活動。
重點難點
1. 光的色散現(xiàn)象
2. 光的三原色與顏料的三原色的區(qū)別
3. 透明體的顏色是由透過它的色光決定,不透明體的顏色是由它反射的色光決定
教學準備
器材準備:三棱鏡、放大鏡(每人一個)、各種顏色的透明玻璃片,各種顏色的不透明紙片、繪畫顏料、調(diào)色盤、白紙,黑紙,各類彩色圖片。
教學過程:
我們周圍的世界是絢麗多彩的,衣服、花朵、圖畫、彩虹、彩色電視機里的節(jié)目都有各種各樣的顏色,物體為什么會呈現(xiàn)不同的顏色呢?這些各種各樣的顏色又是怎樣產(chǎn)生的?
給同學們投影幾幅美麗的圖畫,讓學生就這幾幅圖提出他們感興趣的問題(可能的發(fā)現(xiàn)或提出的問題):1.雨后彩虹為什么是七色的?2.彩虹是怎樣形成的?3.為什么花是紅的葉是綠的天是藍的?4.繪畫顏料的顏色和光有聯(lián)系嗎?5.彩色電視機的彩色畫面是怎樣產(chǎn)生的?
新課教學:
一.探究光的色散:
1.實驗方法:
學生:用一塊三棱鏡對著太陽光(沒有太陽光時,可以將三棱鏡防在用投影儀上來做實驗),用白紙在另一側(cè)作光屏,觀察到白紙上出現(xiàn)的現(xiàn)象。
2.實驗發(fā)現(xiàn)
通過實驗,同學們發(fā)現(xiàn)白光通過三棱鏡后光的傳播方向不但發(fā)生了改變而且在白屏上可以看到太陽光可以被分解成各種顏色的光,色光的順序依次是:紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫。
師:這種現(xiàn)象稱為光的色散,說明白光是由各種色光組成的。
(板書:白光通過三棱鏡后被分解為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種單色光,這種現(xiàn)象叫光的色散。)
師:現(xiàn)在請同學們利用光的色散來解釋一下雨后為何容易出現(xiàn)彩虹?
參考:雨后天空中有很多小水滴,它們好像一個個的小棱鏡,陽光透過大氣層進入小雨滴上時會發(fā)生折射,太陽光被分解成各種單色光,并且從外向內(nèi)按照紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的順序排列,形成弧形的彩虹。
(板書:白光通過三棱鏡被分解后,投射在白屏上有序的彩色光帶叫光譜。)
注:1.用棱鏡可以使白光發(fā)生色散,形成光譜;
2.白光是由各種色光混合而成的,叫復(fù)色光。
.二.探究色光的三原色
實驗與發(fā)現(xiàn)
學生:用手中的.放大鏡,觀察彩色電視畫面上的各色光條,可以發(fā)現(xiàn),電視屏幕上顯現(xiàn)出的豐富多彩的顏色,都是由紅、綠、藍三色光條合成的。(此實驗可以安排課前學生在家中完成)
師:人們發(fā)現(xiàn),紅、綠、藍三色光混合能產(chǎn)生各種色彩,因此把紅、綠、藍三種色光叫做色光的三原色。
(板書:紅、綠、藍三種色光叫做色光的三原色。)
師:紅、綠、藍三種色光按不同的比例混合就可以得到各種顏色的色光,電視機畫面上的色彩就是這樣產(chǎn)生的。
三.探究透明體的顏色
實驗與發(fā)現(xiàn)
學生:
1.將紅色玻璃片放在白光前,透過去的是什么光?(紅光)
2.將綠色玻璃片放在白光前,透過去的是什么光?(綠光)
3.將藍色玻璃片放在白光前,透過去的是什么光?(藍光)
師:透明體的顏色是由透過它的色光決定。
(板書:透明體的顏色是由透過它的色光決定。)
師:透明紅色的玻璃片呈現(xiàn)紅色是因為它可以讓紅光透過而吸收其他顏色的光。
透明綠色的玻璃片呈現(xiàn)綠色是因為它可以讓綠光透過而吸收其他顏色的光
透明藍色的玻璃片呈現(xiàn)藍色是因為它可以讓藍光透過而吸收其他顏色的光
四.探究不透明體的顏色
實驗與發(fā)現(xiàn):
學生:讓一束射入到三棱鏡上,同學們發(fā)現(xiàn)光的傳播方向不但發(fā)生了改變而且在白屏上可以看到彩色光帶,當在白屏上分別貼上紅、綠、黃紙,則看到什么?
貼上紅紙時,屏上只有被紅光照射到的地方是亮的,且是紅色的,其它地方是暗的;貼上綠紙時,屏上只有被綠光照射到的地方是亮的,且是綠色的,其它地方是暗的。
師:有色不透明物體反射與它顏色相同的光,即不透明體的顏色是由它反射的色光決定的。
(板書:不透明體的顏色是由它反射的色光決定的。)
師:不透明紅色的紙片呈現(xiàn)紅色是因為它只反射紅光而吸收其他顏色的光。)
不透明綠色的紙片呈現(xiàn)綠色是因為它只反射綠光而吸收其他顏色的光。
學生探究思考: 在屏上重新分別貼上白紙和黑紙,結(jié)果會怎樣?
師:貼上白紙時,屏上又重新呈現(xiàn)彩色光帶,說明白色不透明物體反射各種色光;貼上黑色時,屏上呈現(xiàn)黑色,說明黑色不透明物體吸收各種色光。
思考:紅花會反射什么顏色的光?它喜歡什么顏色的光?它不喜歡什么顏色的光?什么顏色的光對它的生長是無用的?
五.探究色光的合成
實驗與發(fā)現(xiàn)
學生:將兩片玻璃片分別擋在兩個三棱鏡的前面,觀察它們透過的色光在白屏上的重疊部分的顏色:
如:紅色+綠色=黃色
紅色+藍色=品紅色
綠色+藍色=青色
八年級物理教學計劃 篇2
一、工作指導思想
認真學習,貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,全面貫徹黨的教育方針和科教興國的基本方略,深化教學改革,積極學習本學科教職法的有關(guān)知識,深入鉆研教學大綱和教材,積極開展學法教育素質(zhì)滲透。注意培養(yǎng)學生的實驗技能,努力提高生物教學成績。
二、教學目標
八年級物理第一學期主要任務(wù)有五單元的內(nèi)容,分別介紹聲音、光、物態(tài)變化、電路四個方面的內(nèi)容。教材改革以后,目標重在培養(yǎng)學生對物理的興趣,啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性。物理與社會怎息息相關(guān),要使學生將所學知識運用到實際。除了知識的傳授,還要對學生進行思想品德。本學期初二物理的教學力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所提高。
三、教材分析
八年級物理以使用新教材,而新教材的要求跟以往的教材對學生的要求不同,主要是要求學生對知識的理解與運用,尤其要求學生將知識與社會相聯(lián)系,因為新教材增添了一個重要的知識點,就是“科學、技術(shù)、社會”,目的就是要學生動手動腦學物理,理解物理并應(yīng)用物理。而新教材不設(shè)習題,也說明了新教材對培養(yǎng)學生的新的要求。學生只需理解了所學的物理知識,然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系,學會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。教學過程中關(guān)鍵是培養(yǎng)學生學習物理的興趣。
四、班級情況分析
八年級(1)、(2)、(3)(4)班的學生上課紀律一般,但學生的理解能力不夠強,學生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍,回答問題不夠積極。
八(4)班的學生上課紀律好,且學生比較活躍,對新教材比較能適應(yīng),但也欠缺學習的主動性。
總的來講,學生學習的積極性的主動性都有待加強,需要對學生進行思想工作。
六、具體措施
。ㄒ唬、做好教育常規(guī)工作
1、認真鉆研教材、教參,認真?zhèn)湔n,上好第一堂課,認真批改作業(yè),鼓勵學生提問,耐心給學生講解。認真做好備課、上課、課后總結(jié)的工作。
。、積極參加教研活動,吸取物理科有經(jīng)驗教師的教法,多向他們提出問題,嘗試找到更好更適應(yīng)學生的教學方法。
。场⒓訌婇喿x,多些了解新聞、新科技,在教學過程當中與學生分享,提高學生學習物理的興趣。
。础(yōu)化課堂教學,嚴抓紀律,積極開展物理實驗,也多些實驗演示,激發(fā)學生的求知欲,令學生勇于討論,多思考,多觀察,多動手。
(二)、基礎(chǔ)知識教學
1、新教材要求學生掌握的基礎(chǔ)知識點不多,所以在課堂上對于知識的講解更著重于將知識用于現(xiàn)象的分析和理解當中。
2、將各知識點歸納、總結(jié)和分析,每講完一章書都進行測試,讓學生更容易理解和接受教學的內(nèi)容。
3、充分調(diào)動學生學習的積極性,積極參與課堂教學,提高教學效果。
。ㄈ、教學實驗
1、課堂實驗演示
課前準備好實驗用具,并先作實驗演示,看檢查實驗的可行性,保證課堂上實驗成功。
2、學生實驗
課前將實驗的要求同學生講清楚,讓學生明白實驗的目的,并順利地進行實驗。培養(yǎng)學生動手、思考、和觀察等能力。實驗后檢查學生的實驗冊,看學生實驗的結(jié)果,從中發(fā)現(xiàn)問題,看學生是否掌握了實驗的'方法和理解所學知識。
(四)、情感教育
教學過程中進行道德教育、安全教育和環(huán)境教育,加強學生的環(huán)境意識,將所學知識與社會實際相聯(lián)系,提高學生的思想高度。首先對學生的期望不能過高,要理解學生的實際能力,盡管老師對重的內(nèi)容細嚼慢咽,重點內(nèi)容重點過關(guān),但學生還是不回去消化,因而造成成績的兩極。要解除這種現(xiàn)象,應(yīng)從三個方面下手,第一、國家要重視初中物理教學條件的投入,創(chuàng)造良好的條件來配合教材的改革,第二、教師要針對教師的教,學生的學等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫;第三、輔助后進生加強知識的
八年級物理教學計劃 篇3
一、指導思想:
以新課程理念為先導,以培養(yǎng)高素質(zhì)的物理教師隊伍為推動,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和探究能力的自主學習為目標,以抓好提高工作效率為中心,緊緊圍繞綱要精神深入實施素質(zhì)教育的理念,重點抓好課堂教學改革、教學教研課題研究工作,努力提高課堂效率,面向全體學生,發(fā)展學生個性特長,培養(yǎng)優(yōu)等生,全面提高學生的創(chuàng)新和實踐能力。
二、工作目標:
1、本學期是物理的開始學期,是非常重要的,通過教學讓學生激發(fā)學習物理的'興趣,獲得必需的物理知識和技能,感受、認識和運用物理學的基本思想和基本方法,養(yǎng)成良好的學習習慣和科學態(tài)度。發(fā)展其探究意識,養(yǎng)成自主學習的習慣、幫助學生消除自卑,建立自信,掌握正確的學習方法。
2、繼續(xù)強化分組實驗的教學。教師努力創(chuàng)造條件,完成學生的分組實驗,也可把演示實驗變?yōu)閷W生的分組實驗,增加每個學生動手的機會。
3、在規(guī)定計劃時間內(nèi)基本完成八年級物理教學任務(wù)。通過教學使學生學習成績和學習的愿望都能夠提高。
三、現(xiàn)狀分析:
本屆初二年級共有6個班,兩位物理教師,上學期這個年級的總成績非常好,學生總體基礎(chǔ)優(yōu)秀,故要保持原有成績切進一步提高,壓力非常大。
四、具體措施:
1、認真學習《中學物理課程標準》,認真鉆研教材和教學參考資料,備好每一節(jié)課的教案,不打無準備的仗。
2、詳細分析學生的情況,編制適合學生的導學案、反饋、鞏固練習,提高課堂45分鐘的教學效率。
3、發(fā)揮組員的聰明才智,群策群力,多討論一些相關(guān)課題,多鉆研教材,以較高質(zhì)量完成教學任務(wù)。
4、學習小組合作學習模式的理論和別人成功的經(jīng)驗,探索適合我們學習情況的小組合作學習模式。
5、加強聽課教研活動,教師間要互聽互評,取長補短,不斷改進教學。
6、勤于教學反思,加強教師自身的教學水平。
7、課后輔導要因材施教,輔導對象重點放在困難生和優(yōu)等生上,堅持做好"抓兩頭、促中間"的工作,特別是對困難生要耐心解答其疑問,點撥思路,以便使困難生能夠完成作業(yè),不斷進步。
8、加強課堂練習,及時反饋信息,改進教學,學生練習要即時上交、批改、評析。
五、進度安排用主備分工
第1——3周《引言》、《聲現(xiàn)象》
第4——7周《物態(tài)變化》
第8——9周《光現(xiàn)象》、期中復(fù)習
第10周期中復(fù)習及考試
第11—14周《光的折射透鏡》
第15——17周《物體的運動》
第18——19周期末復(fù)習
六、教研活動安排:
除了參加區(qū)、市直安排的活動外,其它周次本組成員在總務(wù)辦公室參加備課組教研活動,主要交流互聽課的反反饋情況、上周的教學反思,討論下周的備課內(nèi)容。
八年級物理教學計劃 篇4
一、指導思想
物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。實驗教學是物理教學的重要組成部分,通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解,發(fā)展學生的動手動腦能力,培養(yǎng)學生實事求是的科學精神。
二、實驗?zāi)康?/strong>
1.培養(yǎng)學生樹立實事求是的科學精神。
2.掌握科學的實驗方法。
3.培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗?zāi)芰Α?/p>
4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。
1、樹立正確的態(tài)度搞好實驗教學工作。初中物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科,做好演示實驗和分組實驗是教學成功的重要保障。另外通過實驗教學也是培養(yǎng)學生觀察能力、思維能力、動手操作能力的必要手段。因此,教師一定要樹立正確的態(tài)度,克服田畏難情緒,積極主動地搞好實驗教學工作。
2、堅持備課制度,做好實驗的各種準備工作。物理實驗不同于其它知識是一成不變的`,如果實驗的條件發(fā)生了變化就有可能出現(xiàn)不同的結(jié)論,甚至是相悖的結(jié)果。因此,教師一定要提前操作每一個實驗,了解實驗中可能出現(xiàn)的問題,在真正授課時,能較好地控制實驗的條件,避免不正確的現(xiàn)象發(fā)生。
3、加強實驗中儀器的管理。首先教師在實驗前或?qū)嶒灥倪^程中,要向?qū)W生交待清楚儀器的使用規(guī)則,避免了由于不正確的操作而損壞儀器。另外,也要求教師在實驗教學中不能粗心大意,特別是對玻璃器皿,交流電源的使用更要分外小心避免事故的發(fā)生。
八年級物理教學計劃 篇5
一、教學目標
通過一學期的教育教學,使學生進一步認識物理世界,在掌握基礎(chǔ)知識的同時,能對周圍的自然世界有一個更深入的,更加科學的認識。
二、教材分析
八年級物理下冊主要學習電學、磁學,帶有一部分和電磁學有關(guān)的信息傳遞知識。本冊共分五章。第六章電壓和電阻第七章 歐姆定律 第八章電功率 第九章 電和磁 第十章信息的傳遞。每章的導入提起了學生對本章的興趣,每章的閱讀指導突出了本章的重難點。本書在每章安排了大量的探究性實驗,充分體現(xiàn)了探究性學習的新教學理念。
三、學情分析
物理是學生剛接觸不久的一門學科,一些基礎(chǔ)較好、思維靈活、接受性強、自學能力強的學生能按照教師的要求完成任務(wù)成績較好。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,如上課不專心聽講,不認真做筆記,課前沒預(yù)習,課后沒有按時復(fù)習,結(jié)果不能按時按量的獨立完成作業(yè);有的學生對物理這門學科沒有興趣,這方面女同學較多;還有的學生在學習能力、學習方法上不正確,死記硬背不利于學生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的習慣,培養(yǎng)學生的興趣提高自己的成績。
四、目標要求:
1.培養(yǎng)學生科學探究的實驗?zāi)芰,自主學習的學習習慣八年級物理下冊教學計劃。
2.更新教學觀念,鉆研教材教法,拓寬學生視野,提高學生綜合素質(zhì)。
3. 繼續(xù)培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。
五、措施:
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的.一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣,這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結(jié)構(gòu),久而久之學生就失去了信心。因此,本學期開學起,就要很下功夫培養(yǎng)學生良好好的學習習慣。
2、培養(yǎng)學習物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”,有了興趣就可以變苦學為樂學。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發(fā)學生的興趣,平時教學語言要多變和適當增加幽默感,增強語言的感染力。
3、加大備課力度。備課備得好與否,直接關(guān)系到課堂教學的效果好不好,關(guān)系到學生能否學好那堂課教師所授知識。
4、注意培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,才能應(yīng)對復(fù)雜多變的新問題。
5、想法解決計算題丟分大的問題。
6、培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。
六、教學進度周次
略
八年級物理教學計劃 篇6
一、基本情況分析:
三個班共有學生245人,其中一班79人,三班82人,四班84人,由于剛接手這三個班,對他們的情況不太了解,只能通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估,每班學生成績參差不齊,尖子生少,學困生較多,兩級分化較突出。上課時,學生的學習積極性不高,不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,讓學生成為學習的主人,進行探究性
的學習,從而培養(yǎng)學生的學習興趣,啟發(fā)思維,提高學習的積極性,培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,解決問題的能力,加之,初二學生剛接觸物理,這是新開設(shè)的一門科目,新科目,新起點,新觀念,難教難學,這就需要師生在本期倍加努力,才能達到預(yù)期的目的。
二、指導思想:
本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復(fù)的研討而完成的,在使用這套教材時,就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”,要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。在教學中就要關(guān)注每個學生,注重學生的全面發(fā)展,關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學生的情感體驗,加強與學生生活,科學,技術(shù)和社會聯(lián)系的教學,不要注重科學探究,提倡學習方式多樣化的教學,從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。
三、教學內(nèi)容安排:
本學期的教學內(nèi)容為1—5章,包括聲、光、熱、電的現(xiàn)象及基本知識。
四、教改措施:
在新課程的指導下,改變傳統(tǒng)的教學模式,在以學科為中心的教學中,注重學生的全面發(fā)展,關(guān)注學生,注重學生的全面發(fā)展,關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成,加強與學生生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學,將學習內(nèi)容與學習生活,科學、技術(shù)和
社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。
五、教學目標:
1、知識與技能
A、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化,物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,了解物體的尺度,新材料的應(yīng)用等內(nèi)容,初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。
B、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象,了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。
C、初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學不僅物理知識,而且還包科學的研究方法,科學態(tài)度和科學精神。
D、具有初步的實驗操作技能,會使用簡單的實驗儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量。
E、會記錄實驗數(shù)據(jù),知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,會寫簡單的實驗報告,會用科學術(shù)語,簡單圖表等描述實驗結(jié)果。
2、過程和方法:
A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
B、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。
C、通過參與科學探究活動,學習擬訂簡單的`科學探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。
D、通過參與科學探究活動,初步認識科學研究方法的重要性,學習信息處理方法,有初步的信息處理能力。
E、學習從物
理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律,嘗試應(yīng)用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題,有初步的分析概括能力。
F、能書面或口頭表達自己的觀點,初步具有評估和聽取反饋意見的意識,有初步的信息交流能力。
3、情感態(tài)度與價值觀:
A、能保持對自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛和諧相處的情感。
B、具有對科學的求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
C、在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅。
D、養(yǎng)成實事求是,尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,不迷信權(quán)威,具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。
E、有將自己的見解分開與他人交流的愿望,認識交流與合作的重要性,有主動與他人合作的精神,敢地提書與別人不同的見解,也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。
F、有將科學服務(wù)于人類的意識,有理想,有報護,熱愛祖國,有振興中華的使命和責任感。
六、具體措施:
1、鼓勵科學探究的教學
A、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。
鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動,學習物理概念和規(guī)律,體驗到學科學的樂趣,了解科學方法,獲取科學知識,逐步樹立科學創(chuàng)新
的意識。
B、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。
C、重視探究活動中的交流與合作。
在現(xiàn)代社會和科學工作中,個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成。
2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。
在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制知識,學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。
3、保護學生的學習興趣。
4、加強與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學的聯(lián)系。
A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。
由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實際教學中,要結(jié)合本地實際,進取學生常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。
B、在閱讀理解,收集信息,觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
C、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活,讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。
七、課時計劃:
科學之旅1課時
第一章:聲現(xiàn)象6課時
第二章:光現(xiàn)象6課時
第三章:透鏡及應(yīng)用6課時
第四章:物態(tài)變化5課時
第五章:電流及電路6課時
半期檢測1—3章
八年級物理教學計劃 篇7
一. 教材分析
教科書采用了符合同學認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學習發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。每章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標題,幫助同學抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實驗、插圖、練習中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導思考,活躍思維。
二、、學年的教學總目標和總的教學要求
1、引導同學學習物理學的初步知識及其實際應(yīng)用,了解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;
2、培養(yǎng)同學初步的觀察、實驗?zāi)芰,初步的分析、概括能力和?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力;
3、培養(yǎng)同學學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學對同學進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。
三、學情分析
1.同學是學習的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應(yīng)的能力。
2.要注意研究同學的心理特征,了解他們的知識、能力基礎(chǔ),從實際出發(fā)進行教育,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學安排。
四、教學目標:
1、知識與技能
A、初步認識力學的基本內(nèi)容。
B、初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折。
2、過程和方法:
A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
B、通過參與科學探究活動,初步認識科學研究方法的重要性,學習信息處理方法,有初步的信息處理能力。
3、情感態(tài)度與價值觀:
A、能保持對自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛和諧相處的情感。
B、具有對科學的求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的'物理道理。
五、教學措施:
1、鼓勵科學探究的教學
在現(xiàn)代社會和科學工作中,個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的,要注意同學這方面良好素質(zhì)的形成。
2、幫助同學盡快小入自主性學習的軌道。
在教學過程中要幫助同學自己進行知識模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制知識,同學自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。
3、保護同學的學習興趣。
4、加強與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學的聯(lián)系。
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