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三年級下冊數學教學計劃

時間:2022-02-17 09:33:50 教學計劃 我要投稿

【精華】三年級下冊數學教學計劃4篇

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,請一起努力,寫一份計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編精心整理的三年級下冊數學教學計劃4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】三年級下冊數學教學計劃4篇

三年級下冊數學教學計劃 篇1

  一、學情分析:

  學生的數學基礎較差,學生的學習主動性都不強,需要在老師的督促下才能認真聽講,完成作業(yè);有個別基礎較差的學生,學習起來有些吃力,并且不能按時完成作業(yè),需要老師多加指導。

  二、教材分析:

  這一冊教材包括下面一些內容:除數是一位數的除法,兩位數乘兩位數,小數的初步認識,位置與方向,面積,年、月、日,簡單的數據分析和平均數,用數學解決問題,數學廣角和數學實踐活動等。除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。

  三、教學目標:

  1。會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法,會進行相應的.乘、除法估算和驗算。

  2。會口算一位數除商是整十、整百、整千的數,整十、整百數乘整十數,兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。

  3。初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位),初步知道小數的含義,會讀、寫小數,初步認識小數的大小,會計算一位小數的加減法。

  4。認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。

  5。認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃),會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。

  6。認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數;知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。

  7。了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,初步學會簡單的數據分析;了解平均數的意義,會求簡單數據的平均數(結果是整數);進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。

  8。經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

  9。初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現生活中的數學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  10。體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

  11。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  四、教學措施:

  1、注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,發(fā)展學生的數感。

  2、結合現實問題教學簡單的數據分析和平均數,加深學生對統(tǒng)計作用的認識,逐步形成統(tǒng)計觀念。

  3、加強解決問題能力的教學,培養(yǎng)學生綜合運用數學知識解決問題的能力。

  4、提供豐富的空間與圖形的教學內容,注重實踐與探索,促進學生空間觀念的發(fā)展。

  5、有步驟地滲透數學思想方法,培養(yǎng)學生數學思維能力。

  6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中,用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

  五、課時安排:

  位置與方向……………………………………4課時左右

  筆算除法……………………………………9課時左右

  統(tǒng)計……………………………………………4課時左右

  年、月、日……………………………………3課時左右

  兩位數乘兩位數………………………………6課時左右

  面積………………………………………………。8課時左右

  小數的初步認識………………………………3課時左右

  解決問題………………………………………4課時左右

  數學廣角………………………………………2課時左右

  總復習………………………………………………。。6課時左右

三年級下冊數學教學計劃 篇2

  本班從上學期考試成績分析,學生的基礎的知識、概念、定義掌握比較好,口算、筆算驗算及脫式計算較好。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應用能力不夠強。但總的來說大部分學生對數學比較感興趣,接受能力較強,學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠,不能及時完成作業(yè)等,對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里,在端正學生學習態(tài)度的同時,應加強培養(yǎng)他們的各種學習數學的能力,以提高成績。

  一、學困生情況分析

  本班的學困生自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,不做作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng),如學前的自習、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。

  二、教學內容

  本冊教材內容包括下面一些內容:位置與方向(一),除數是一位數的除法,復式統(tǒng)計表,兩位數乘兩位數,面積,年、月、日,小數的初步認識,數學廣角——搭配(二)和總復習。

  三、教學目標

  1.認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。

  2.會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。

  3.會口算一位數除商是整十、整百、整千的數,整十、整百數乘整十數,兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。

  4.了解不同形式的'復式統(tǒng)計表,初步學會簡單的數據分析,進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。

  5.認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位,會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。

  6.認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數;知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。

  7.初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位),初步知道小數的含義,會讀、寫小數,初步認識小數的大小,會計算一位小數的加減法。

  8.了解數學廣角,學會解決搭配問題,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

  9.體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

  四、教學重難點

  教學重點:位置與方向,除數是一位數除法,兩位數乘兩位數,年、月、日。

  教學難點:位置的確認,計算的算理,時間的計算。五、教學措施

  1.教師要通過自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學生。做到恰當的組織教學,使學生能以最好的狀態(tài)投入到學習中去。

  2.加強學習,提高教師自身的綜合素質,提高教育科研意識和

  實驗的緊迫感。

  3.通過教學,對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫,科學而嚴格的要求。

  4.轉變教學方法。在數學教學中,教師必須將“重視結論”的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學,注重再現知識產生、形成的過程,引導學生去探索、去發(fā)現。

  5.在課堂上開展小組合作學習,讓學生在一起擺擺、拼拼、說說,讓學生暢所欲言,互相交流,減少學生的心理壓力,充分發(fā)揮學生的主題性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

  6.在教學中注意采用開放式教學,培養(yǎng)學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學生的知識面,溝通知識之間的內在聯系,培養(yǎng)

  學生的應變能力。

  7.練習的安排,要由淺入深,體現層次性。對不同的學生,要有不同的要求和練習,對優(yōu)生、學困生都要體現有所指導。

  8.增強數學實踐活動,讓學生認識數學知識與實際生活的關系,使學生感到生活中時時處處有數學,用數學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數學的情感。

  9.認真及時地記錄教學后的感受和感悟,及時準確地審視自己的教學。

  10.加強對家庭教育的指導。引導學生正確對待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難,做學習和生活的強者。

  六、教學進度

三年級下冊數學教學計劃 篇3

  學生情況分析

  1、小學三年級的學生雖已發(fā)展了有意注意,但還是容易受其他事物的影響而分心。這個年齡的孩子自我控制能力還較差。上課不專心聽講,有其自身的年齡特點。

  2、學生一般對上課所講的內容不容易感興趣。如果教師講得有趣,學生肯定會全神貫注。

  3、學生雖然已上了三年級,但有的學生還未養(yǎng)成上課聽講的良好習慣。

  4、有的學生不適應教師的講課形式或不喜歡任課教師,而“遷怒”于聽課。

  5、有的差生平時受到教師的關注少一些,而教師的批評正是一種關注,潛意識想得到教師的關注,所以不認真聽講。

  教學總目標要求

  一、數與代數

  1、能結合具體情境初步理解小數的意義,能認、讀、寫小數。

  2、能計算兩位數乘兩位數的乘法,兩三位數除以一位數的除法。

  3、經歷與他人交流各自算法的過程。

  4、能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,并能對結果的合理性進行判斷。

  5、認識年、月、日,了解它們之間的關系。

  二、空間與圖形

  1、結合實例認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位(平方厘米,平方米,平方千米,公頃),會進行簡單的單位換算。

  2、探索并掌握長方形、正方形的面積公式,能估計給定的長方形、正方形的面積。

  3、結合實例,感知理解對稱現象。

  4、通過觀察、操作、認識軸對稱圖形,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

  三、統(tǒng)計與概率

  1、對數據的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。

  2、通過實例,認識統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖(1格代表1個單位),并完成相應的圖表。

  3、能根據簡單的問題,使用適當的方法(如記數、測量、實驗等)收集數據,并將數據記錄在統(tǒng)計表中。

  4、通過豐富的實例,了解平均數的意義,會求簡單數據的平均數(結果為整數)。

  5、根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題,能和同伴交換自己的想法。

  四、實踐活動

  1、經歷觀察、操作、實驗、調查、推理等實踐活動;在合作與交流的過程中,獲得良好的情感體驗。

  2、獲得一切初步的數學實踐活動經驗,能夠運用所學的知識和方法解決簡單問題。

  3、感受數學在日常生活中的作用。

  五、思想品德和情感教育

  達成教學目標的措施

  1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學選取的素材要密切聯系學生的現實生活,新穎有趣,激發(fā)學生學習數學的興趣。

  2、在教學中,要注重利用“信息窗”“情境圖”,引導學生發(fā)現問題、解決問題。強化學生的問題意識。要創(chuàng)設有趣的數學活動,使學生能充分體驗,把主動權放給學生。重視有效的小組研討,培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力,體驗合作的快樂。

  3、盡量采用靈活多樣的.教學形式,激發(fā)學生對口算和計算的興趣,提高學生準確計算的能力。提倡多樣化的學習方式,重視學生個性發(fā)展。

  4、應用題的教學要重視學生理解題意,分析題意的過程,準確的把握數量關系,逐步提高舉一反三的能力。

  5、要充分利用數學學具,重視學生操作,讓學生積極的動手、動腦、動口。

  6、作業(yè)布置力求少而精,對不同層次的學生應區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時,并努力做好批改記錄,以便進行有的放矢的反饋和矯正。

  7、對后進生要多給與關心和幫助,多給他們提供成功的機會,激發(fā)其上進心。鼓勵學生間的相互幫助,使后進生樂于接受

  8、努力提高自己的業(yè)務水平,多讀書,多查閱資料,掌握先進的教學理念。多聽課,多評課,汲取先進教師的教學經驗,不斷完善自己的教學方法。

  重點

  1、第一單元 兩、三位數除以一位數(二)

  2、第三單元 兩位數乘兩位數

  難點

  1、第四單元長方形和正方形的面積

  2、第五單元年、月、日

  教學進度及時間安排

  第1~3周 一、采訪果蔬會 兩、三位數除以一位數(2)

  第4 周 二、熱鬧的民俗節(jié) 對稱

  第5~8周 三、美麗的街景 兩位數乘兩位數

  第9~10周 四、我家買新房子了 長方形和正方形的面積

  第10周 實踐活動 點擊雙休日

  第11~12周 五、走進天文館 年、月、日

  第13~15周 六、家居中的學問 小數的初步認識

  第16周 七、小教練 統(tǒng)計

  第17周 實踐活動 飲水情況統(tǒng)計

  第18周 八、回顧整理 總復習

三年級下冊數學教學計劃 篇4

  為了進一步貫徹實施課程改革,讓學生掌握所學知識,培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力,特制定本學期數學教學計劃如下:

  一、教材分析:

  本冊教材包括以下內容,兩、三位數除以一位數(二),對稱,兩位數乘兩位數,長方形和正方形的面積,實踐活動(點擊雙休日),年、月、日,小數的初步認識,統(tǒng)計,實踐活動(飲水情況調查),總復習等章節(jié)。其中兩、三位數除以一位數(二),對稱,兩位數乘兩位數,長方形和正方形的面積。

  單元分析:

  (一)數與代數

  在數與計算方面,這一冊教材安排了除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數以及小數的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,是進一步學習計算的重要基礎。此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數的知識和問題,這部分知識的學習,引入小數的初步認識,可以擴大用數學解決實際問題的范圍,提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數進行表達和交流,進一步發(fā)展數感,并為進一步系統(tǒng)學習小數及小數四則運算做好鋪墊。

  (二)空間與圖形

  1、測量。(第四單元:面積)

  本單元設計加強了探索性,讓學生經歷知識的形成過程。讓學生探究引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,認識面積單位,掌握長方形、正方形的面積公式,進一步促進空間觀念的發(fā)展。。

  2、在量的計量方面,本冊教材在前一冊的基礎上進一步擴大計量知識的范圍,教學較大的時間單位年、月、日以及24時計時法。

  (三)統(tǒng)計(第七單元,統(tǒng)計)

  初步學習簡單的數據分析和平均數。

  加強了對統(tǒng)計作用的進一步認識及對平均數在統(tǒng)計學意義上的理解。

 。ㄋ模⿲嵺`活動。

  本冊教材根據學生所學的數學知識和生活經驗,安排了兩個實踐活動。讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悅,培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。

  二、教學目標:

  (一)數與代數

  1.能結合具體情境初步理解小數的意義,能認、讀、寫小數。

  2.能計算兩位數乘兩位數的乘法,兩三位數除以一位數的除法。

  3.經歷與他人交流各自算法的過程。

  4.能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,并能對結果的合理性進行判斷。

  5.認識年、月、日,了解它們之間的關系。

 。ǘ┛臻g與圖形

  1.結合實例認識面積的`含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位(平方厘米,平方米,平方千米,公頃),會進行簡單的單位換算。

  2.探索并掌握長方形、正方形的面積公式,能估計給定的長方形、正方形的面積。

  3.結合實例,感知理解對稱現象。

  4.通過觀察、操作、認識軸對稱圖形,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

  (三)統(tǒng)計與概率

  1.對數據的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。

  2.通過實例,認識統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖(1格代表1個單位),并完成相應的圖表。

  3.能根據簡單的問題,使用適當的方法(如記數、測量、實驗等)收集數據,并將數據記錄在統(tǒng)計表中。

  4.通過豐富的實例,了解平均數的意義,會求簡單數據的平均數(結果為整數)。

  5.根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題,能和同伴交換自己的想法。

 。ㄋ模⿲嵺`活動

  1.經歷觀察、操作、實驗、調查、推理等實踐活動;在合 作與交流的過程中,獲得良好的情感體驗。

  2.獲得一切初步的數學實踐活動經驗,能夠運用所學的知識和方法解決簡單問題,感受數學在日常生活中的作用。

  教學重點、難點:

  年、月、日和小數的初步認識

  三、教學措施:

  1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學選取的素材要密切聯系學生的現實生活,新穎有趣,激發(fā)學生學習數學的興趣。

  2、在教學中,要注重利用“信息窗”“情境圖”,引導學生發(fā)現問題、解決問題。強化學生的問題意識。要創(chuàng)設有趣的數學活動,使學生能充分體驗,把主動權放給學生。重視有效的小組研討,培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力,體驗合作的快樂。

  3、盡量采用靈活多樣的教學形式,激發(fā)學生對口算和計算的興趣,提高學生準確計算 的能力。

  4、應用題的教學要重視學生理解題意,分析題意的過程,準確的把握數量關系,逐步提高舉一反三的能力。

  5、要充分利用數學學具,重視學生操作,讓學生積極的動手、動腦、動口。

  6、作業(yè)布置力求少而精,對不同層次的學生應區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時,并努力做好批改記錄,以便進行有的放矢的反饋和矯正。

  7、對后進生要多給與關心和幫助,多給他們提供成功的機會,激發(fā)其上進心。鼓勵學生間的相互幫助,使后進生樂于接受

  8、努力提高自己的業(yè)務水平,多讀書,多查閱資料,掌握先進的教學理念。多聽課,多評課,汲取先進教師的教學經驗,不斷完善自己的教學方法。

  四、教學進度安排:

周次


時間


教學內容


課時


1


2.13—2.17


兩三位數除以一位數(二)


2


2


2.20—2.24


兩三位數除以一位數(二)


4


3


2.27—3.2


兩三位數除以一位數(二)


4


4


3.5—3.9


兩三位數除以一位數(二)、對稱


4


5


3.12—3.16


兩位數乘以兩位數


4


6


3.19—3.23


兩位數乘以兩位數


4


7


3.26—3.30


兩位數乘以兩位數


4


8


4.2—4.6


兩位數乘以兩位數


6


9


4.9—4.13


兩位數乘以兩位數


2


10


4.16—4.20


兩位數乘以兩位數


長方形和正方形的面積


4


11


4.23—4.27


長方形和正方形的面積


4


12


4.30—5.4


長方形和正方形的面積


5


13


5.7—5.11


實踐活動


2


14


5.14—5.18


年、月、日


4


15


5.21—5.25


年、月、日


4


16


5.28—6.1


小數的初步認識


4


17


6.4—6.8


小數的初步認識


4


18


6.11—6.15


統(tǒng)計


4


19


6.18—6.22


統(tǒng)計


4


20


6.25--6.29


期末復習


21


7.2---7.3


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