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一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-03-13 10:24:50 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿
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關(guān)于一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃3篇

  時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?下面是小編收集整理的一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃3篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃3篇

一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇1

  本學(xué)年我但任是小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),我的課改計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  以全制義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)指導(dǎo)思想,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,使語(yǔ)文教學(xué)面向全體學(xué)生。

  語(yǔ)文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。小學(xué)語(yǔ)文是義務(wù)教育階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要貫徹國(guó)家的教育方針,堅(jiān)持“三個(gè)面向”,全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想及新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神;要以馬克思主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活,加強(qiáng)實(shí)踐,積極進(jìn)行教學(xué)改革,確保提高教學(xué)質(zhì)量;要在加強(qiáng)語(yǔ)文基本功訓(xùn)練基礎(chǔ)上注重培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操和人文精神,為學(xué)生。

  二、課改思路

  1、落實(shí)漢語(yǔ)拼音教學(xué),在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)教材規(guī)定的常用漢字,能按要求正確、工整地書寫規(guī)范漢字,能在具體語(yǔ)言環(huán)境中理解漢字的意思,學(xué)會(huì)使用工具書。

  2、注重閱讀能力的訓(xùn)練、閱讀知識(shí)的積累、閱讀情感的培養(yǎng)。能正確、流利、有感情地朗讀有關(guān)課文及課文精彩片斷;學(xué)會(huì)瀏覽課文,學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,掌握材料、信息的搜集及積累方法;能夠背誦教材規(guī)定的內(nèi)容;完成規(guī)定的課外閱讀量;能夠在閱讀過程中感悟、積累、運(yùn)用有關(guān)知識(shí);能夠通過閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣及良好的閱讀習(xí)慣。

  3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的環(huán)境,提高口語(yǔ)交際水平。學(xué)會(huì)在交際活動(dòng)中傾聽、表達(dá)與交流,有初步的辨別與鑒賞能力;能正確表達(dá)自己的所見、所聞、所想,使對(duì)方聽得清楚,明白意思;口語(yǔ)交際要講禮貌,學(xué)會(huì)使用普通話及文明用語(yǔ)。

  4、努力提高學(xué)生的寫作能力,重視習(xí)作基本功的訓(xùn)練。要求對(duì)寫話有興趣,能借助漢語(yǔ)拼音寫自己想寫的話,寫自己熟悉的人和物,能正確運(yùn)用學(xué)過的詞語(yǔ)及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  5、在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),發(fā)展思維能力,激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是,崇尚真知的科學(xué)態(tài)度,初步掌握科學(xué)的'思想方法,形成必備的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  三、實(shí)驗(yàn)具體措施

  1、教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)全日制義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)》,轉(zhuǎn)變教育觀念,用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,建立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和信心。

  2、明確當(dāng)前的課堂教學(xué)是以教材為依托,教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的師生互為情感交流和信息交流的動(dòng)態(tài)發(fā)展過程。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人,教師是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

  3、熱愛、尊重、理解和信任學(xué)生,和學(xué)生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系,讓每個(gè)學(xué)生都有一種積極向上的狀態(tài),都有一種學(xué)習(xí)輕松感,時(shí)時(shí)處處都能感受贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。

  4、改變舊的教學(xué)模式,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)以“自主、合作、探究”為主要特征的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

  5、認(rèn)真研究教材,理解教材的編排意圖,在課堂教學(xué)中,能充分體現(xiàn):理念新,教材新,教法新。

一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇2

  一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

  (一)漢語(yǔ)拼音

  1.學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  2.助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。

  (二)識(shí)字與寫字

  1.喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

  2.認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),會(huì)寫其中的100個(gè)。

  3.掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

  4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

  (三)閱讀

  1.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

  2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

  3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

  4.對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。

  (四)口語(yǔ)交際

  1.學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

  2.能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

  3.能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌

  4.有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際,踴躍發(fā)表自己的意見。

  二.教學(xué)措施

  1.發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的能力,讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗(yàn),參與班級(jí)中的管理工作中來。針對(duì)學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進(jìn)生機(jī)會(huì)少”、“獨(dú)生子女勞動(dòng)意識(shí)差”等特點(diǎn),實(shí)行值日小組擔(dān)任班干部,使值日生盼望值日,使待進(jìn)生很快嘗到成功的甜頭。

  2.針對(duì)班級(jí)中大部分學(xué)生朗讀拖腔拉調(diào)、沒有感情的'特點(diǎn),利用早自修時(shí)間和語(yǔ)文課堂,加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,尤其是把輕聲和重音讀正確。

  3.優(yōu)化課堂行為,備好每一堂課,使學(xué)生上完課后都能有所得,都有充實(shí)感。

  4.深入了解學(xué)生,了解他們的需要,盡可能滿足他們。

  三.教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題

  1.準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

  2.圍繞目標(biāo)進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練

  3.注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展

一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇3

  一、學(xué)生基本情況。

  本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)(2)班的班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作。這個(gè)班共有學(xué)生47人,其中男生25人,女生22人。每個(gè)學(xué)生都活潑可愛,他們好奇心強(qiáng),容易被新鮮事物吸引。但是,由于剛從學(xué)前班步入到一年級(jí)的正規(guī)教學(xué)中,因年紀(jì)小,自制能力差,在行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上還比較欠缺,課堂時(shí)常不能控制自己,上課愛隨便說話或做小動(dòng)作。因此,我將力爭(zhēng)讓孩子們盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,使他們受到良好的養(yǎng)成教育。

  二、教材分析。

  本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育”、“漢語(yǔ)拼音”、“識(shí)字”、“課文”、“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。漢語(yǔ)拼音共13課,在漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字(—)、10篇課文,識(shí)字(二)、又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,每課識(shí)字12—14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元,大體由淺入深的順序編排,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語(yǔ)文知識(shí),發(fā)展語(yǔ)文能力。此外,全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,寫其中100個(gè)筆畫簡(jiǎn)單的字。

  三、教學(xué)方法與措施。

 。ㄒ唬h語(yǔ)拼音。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確的拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,學(xué)說普通話。在教學(xué)時(shí),可以讓學(xué)生自己找一找圖中哪些部分和字母的形相似,通過觀察圖畫,引出本科要學(xué)的字母和音節(jié)。還可以引導(dǎo)學(xué)生把帶調(diào)的音節(jié)和口語(yǔ)中的詞語(yǔ)聯(lián)系起來,說一個(gè)詞或一句話,以鞏固這些音節(jié)。做到觀察圖畫、學(xué)習(xí)拼音和說話訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。

  (二)識(shí)字與寫字。喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望;認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),會(huì)寫其中100個(gè);掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字;字寫的正確、端正、整潔,初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。在識(shí)字教學(xué)中,可以適當(dāng)滲透一些識(shí)字知識(shí)和方法。如,結(jié)合認(rèn)識(shí)漢字,認(rèn)識(shí)最常見的偏旁;如果新學(xué)的漢字中某一部分是已認(rèn)過的獨(dú)體字,可以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用熟字加偏旁的方法來識(shí)記。同時(shí),還要調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累,發(fā)展他們的思維能力和想象能力,進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生自己想辦法識(shí)記漢字。還要鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字。

 。ㄈ╅喿x。喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)普通話正確、流利的朗讀課文;學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀;對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。低年級(jí)閱讀教學(xué),最重要的是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀通順,最好還能讀出感情來;要重視指導(dǎo)朗讀。指導(dǎo)朗讀要體現(xiàn)層次性,每次朗讀都要有不同的要求,朗讀的形式要多樣化,要能引起學(xué)生的朗讀興趣。要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)和獨(dú)特感受,鼓勵(lì)學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法。要引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言;低年級(jí)的古詩(shī)教學(xué),要順應(yīng)兒童年齡特點(diǎn),以讀背為主,教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在讀、背、識(shí)字、寫字上。

 。ㄋ模┛谡Z(yǔ)交際。學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣;能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容;能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌;有表達(dá)的自信心,積極參與口語(yǔ)交際,踴躍發(fā)表自己的意見。每個(gè)口語(yǔ)交際都配有圖畫,但圖畫所起的作用是不同的'。教學(xué)時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,說說自己是怎樣做的;還要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫,說說每幅圖的圖意,再討論應(yīng)該怎樣說,怎樣做才好。在交際過程中,要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題,激發(fā)學(xué)生的交際興趣。教師應(yīng)積極參與到學(xué)生的交際中去,用自己的語(yǔ)言影響學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。要充分重視發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言,要體現(xiàn)由說得少到說得多、由說得不大好到說得比較好的訓(xùn)練過程,還要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

 。ㄎ澹┤雽W(xué)教育安排了四幅圖畫,為學(xué)生提供了觀察講述的材料。教學(xué)時(shí),可以引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫,講述圖意;要把觀察圖畫與參觀校園、講述感受結(jié)合起來,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園,了解學(xué)校常規(guī),熟悉校園周邊環(huán)境,對(duì)讀書、寫字姿勢(shì)的指導(dǎo),起步的訓(xùn)練是十分重要的。

  四、教學(xué)進(jìn)度安排。

  第一周: 入學(xué)教育

  第二周: 漢語(yǔ)拼音1、2、3.

  第三周: 漢語(yǔ)拼音4、復(fù)習(xí)一、5

  第四周: 漢語(yǔ)拼音6、7、8.

  第五周: 漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)二、9、10.

  第六周: 漢語(yǔ)拼音 11、12、13.

  第七周: 漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)四、識(shí)字(一)1、

  第八周: 識(shí)字(一)2、3、4

  第九周: 語(yǔ)文園地(一)、課文1、2、

  第十周: 課文3、4、5

  第十一周: 語(yǔ)文園地(二)、課文6

  第十二周: 課文7、8、9

  第十三周: 課文10、語(yǔ)文園地(三)

  第十四周: 識(shí)字(二)1、2、3

  第十五周: 識(shí)字(二)4、語(yǔ)文園地(四)課文11

  第十六周: 課文12、13、14

  第十七周: 語(yǔ)文園地(五)、課文16、

  第十八周: 課文 17、18、19

  第十九周: 課文20、語(yǔ)文園地(六)

  第二十周: 期末總復(fù)習(xí)

  第二十一周:期末考試

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