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八年級教學計劃

時間:2022-03-17 15:02:53 教學計劃 我要投稿

關于八年級教學計劃范文匯編4篇

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,來為以后的工作做一份計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編收集整理的八年級教學計劃6篇,希望能夠幫助到大家。

關于八年級教學計劃范文匯編4篇

八年級教學計劃 篇1

  一、學期教學目標:

  學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到的差異。

  1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;

  3、突出學生主體,尊重個體差異;

  4、采用語法翻譯法,讓學生在老師的指導下,實現目標,感受語言帶來的快樂;

  5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

  總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為GoodUser而不僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中體味到輕松和成功的'快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

  二、學生基本情況分析:

  本學期我擔任八年級(3)、(4)班的英語教學工作。共有108人,其中男生63人,女生45人。他們掌握了英語學習的一些基本方法,能夠積極主動認真地學習,學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的,缺少學習的熱情和主動性,自覺性較差,相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣,學生覺得英語學習是一種負擔,一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽不懂,學不會,但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練,讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能;另外,注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能,培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索、合作學習能力。充分調動學生的學習積極性和主動性,使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步。 另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現和總結語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

  三、教材分析:

  這套教材零起點,針對性強;體例,體系新穎,以康康等四位主人公相識,相知,成長,生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終,生活氣息濃厚,所學內容符合學生實際需要。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯,并分為A,B,C和D四部分。A部分是基本的語訓練,B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。C部分是語言學習的補充,單元語法的再現,結合練習訓練。D部分是寫作部分,根據單元所學的內容,完成相關話題的作文。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的,對于我們農村學生來說,由于小學基礎不好,到初中以后學起來的確有些吃力,光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣。但我們還必須知難而上,為了提高農村的英語教學成績而努力。

  本冊教材的重點是一般將來時用法;反義疑問句;過去進行時的用法;表感官和直覺的系動詞的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞maymight mustcan的用法。

  本冊教材的難點是:一般將來時的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞maymight mustcan的用法。

  四、教學措施:

  1.要求學生堅持記單詞,這是學習英語的根本。

  2.每天聽寫課文中的單詞。要求學生多記單詞,

  3對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè)。制定合適的學習評價方法,讓他們樹立學習的自信;

  4.培養(yǎng)學習興趣,引導學生掌握正確的學習方法,提高學習效率;

  5.發(fā)揮學生主體和教師主導作用:

  6.營造良好的課堂氣氛,培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心;

  7.引導學生實現語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用;

  8.鼓勵學生自主探索,合用探究,共同提高。

  9.加強聽力訓練。

  五、教學進度表:

八年級教學計劃 篇2

  本學期我仍然擔任XX、XX兩個班級的英語教學任務,由于班級人數較多,學生的基礎參差不齊,基本上養(yǎng)成良好的學習英語的習慣,但是學習方法還欠缺,可是他們學英語的興趣非常濃厚,針對學生素質及心理特點,為了圓滿的完成教學任務,特制定以下教學計劃。

  一、教學目的

  在本學期的教學中,要求培養(yǎng)學生對英語學習的積極性和自信心;能聽懂較難的對話和故事;能讀懂故事及其他文體的書面材料;能參照范例或借助圖片寫出各種時態(tài)的句子;能參與各種角色扮演活動;能嘗試使用適當的學習方法,克服學習中的困難;能意識到語言交際中存在的文化差異;能正確使用常用的`標點符號,通過寫作練習,提高綜合運用語言的能力;使學生在掌握一定的語言基礎知識和基本技能的基礎上,提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力,培養(yǎng)語感獲得初步的運用英語的能力,通過各種任務和活動,使學生能夠運用多種手段,綜合運用所學語言知識,生動地與他人進行交流,并展開課題探究活動。通過閱讀訓練,培養(yǎng)學生的文化意識和跨文化交際能力,使學生在學習語言知識的同時,了解西方文化,了解西方歷史;達到《英語課程標準》要求的二級水平,為以后的學習及口語交際打下堅實的基礎。

  二、教學方法

  根據教材以任務型教學法為編寫宗旨的特點,在教學過程中以大量真實生活任務為依托,以課題探究活動為形式,讓學生在完成任務的過程中,“以言行事”體驗成就感。運用討論式教學法,讓課堂氣氛民主化,完成課堂活動,發(fā)揮學生的主體性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、口頭表達能力、應變能力和民主精神?刹捎媒浑H教學法,讓學生在唱歌、游戲、扮演角色、訪談、調查、畫畫、涂色等實踐中充分發(fā)揮語言的交際功能。教學中盡可能運用多種現代化的教學媒體優(yōu)化教學,創(chuàng)設真實語境,鼓勵學生積極參與合作學習。引導學生采用推測,查閱或詢問等多樣化的學習方式學習,培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

  三、教材分析

  湘教版八年級《英語》教材是在新課程標準的指導思想下由加拿大著名英語教育學家Jim Green law和上海外國語大學王德春教授主編,北京仁愛教育研究所組織編寫,湖南教育出版社出版的Project English教科書。本書內容新穎,體現了濃厚的人文意識和科學精神,貼近時代,貼近學生,貼近生活,注重開發(fā)學生的綜合語言運用能力,發(fā)展學生的綜合素質。本教科書的體例結構有單元→話題→功能→任務等部分組成,起點低,循序漸進,階梯性強,語言地道,以話題(Topic)來安排書的主線;三個話題構成一個單元,每兩個單元后安排一個復習單元;每個話題用四至六個課時教授。其中

  Section A為新授課;

  Section B為操練課;

  Section C為拓展課;

  Section D為鞏固課。

  共有詞匯400多個。

八年級教學計劃 篇3

  一、教材分析

  八年級英語下冊共12個單元加2個復習單元,每個單元分為兩個部分,A部分和B部分,A部分以一幅展示新語言功能在實際生活中運用的圖畫開篇。A部分接下來是幾個循序漸進的操練活動。每單元第二頁的下端呈現的是一個語言同時引出新的詞匯。同時,B部分的活動幫助學生整合新的目標語言和前面所學過的語言。這一循環(huán)強化了前面的語言學習,同時為新學語言提供了更多的操練機會。

  二、教學活動安排

  本學期共計19個周,活動安排大致如下:

  1、9月份開展教師之間的聽課、評課活動,互相交流教學經驗。并作書面記錄。

  2、10月份以提高學生學習積極性為主展開一系列教學活動,如背詞接龍,用英語進行一些有趣的演講比賽等同時準備期中考試的教學內容,積極備考。

  3、11月份開展各種有關英語方面的`競賽活動,如筆試、朗誦比賽等來提高學生的語感。

  4、12月份進行期末收尾工作認真組織復習迎接期末統考。

  三、教學進度

  本學期共19周,每周上3個單元,每單元利用7課時。

  1、9月份上完Unit1—3

  2、10月份上完Ulnit 4—6及復習單元

  3、11月份上完Ulnit 7—10

  4、12月份上完Ulnit 11-12及復習單元。

  5、1月份組織期末復習,迎接考試。

  四、教學目標

  1、通過讓學生彼此交談,學生就有更多的時間來使用新語言。

  2、老師盡量在授課上用英語,如果是說法知識就適當穿插母語。

  3、為學生分配搭擋,開展結對活動,幫助學生逐步提高語言流利性。鼓勵學生活學活用,大膽開口。

  4、要求學生會寫當天所發(fā)生的一些事情,以日記的的形式進行書寫,培養(yǎng)學生的寫作能力。

八年級教學計劃 篇4

  一、指導思想

  以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

  二、全期教學總目標

  學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的`簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三。教材簡要分析

  《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

  四、學情簡要分析

  初二年級共有三個教學班,共有學生人數 人,其中男生 人,女生 人。通過初一年半的英語學習,大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。

  五、提高教學質量的可行措施及教改措施

  一、面向全體學生,注重素質教育。

  二、以學生為主體,尊重學生個體差異。

  三、采用活動途徑,倡導體驗與參與。

  四、開發(fā)課程資源,拓展學用渠道。

  具體來說:

  1、認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。

  2、充分利用現有的現代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

  3、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

  4、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

  5、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。

  6、不斷學習,加強自身素質和業(yè)務能力的提高。

  六、教學進度安排

  Unit 1 6課時 第一周----第三周

  Unit 2 5課時 第三周---第四周

  Unit 3 5課時 第五周---第六周

  Unit 4 5課時 第六周---第七周

  Unit 5 6課時 第七周---第八周

  Review and Mid-Test 5課時 第九周

  Unit 6 5課時 第十周------第十二周

  Unit 7 5課時 第十二周---第十三周

  Unit 8 5課時 第十三周---第十四周

  Unit 9 5課時 第十五周---第十六周

  Unit10 5課時 第十七周---第十八周

  Review and Final-Test 11 課時 第十八周—第二十周

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