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冀教版四年級語文教學計劃4篇
光陰迅速,一眨眼就過去了,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),是時候開始制定計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編幫大家整理的冀教版四年級語文教學計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
冀教版四年級語文教學計劃1
一、 本學期班級基本情況
本班共有21名學生,其中有7名同學學習認真,各方面表現(xiàn)突出。有6名同學聰明伶俐,學習比較努力,學習成績優(yōu)良。有4、5名同學能按時完成作業(yè),但學習方法不夠靈活,學習成績良好。有兩名同學學習不夠努力,缺乏學習自覺性學習成績差。
二、 指導思想
認真貫徹和落實市教育局及中心校在本學期工作計劃,結(jié)合本校本班特點,把本學期的工作落到實處。
三、本學期教學總目標和要求:
小學語文教學應(yīng)立足于促進學生的發(fā)展,為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎(chǔ)。小學語文教學應(yīng)培育學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,指導學生正確地理解和運用祖國語文,豐富語言的積累,使他們具有初步的聽說讀寫能力,養(yǎng)成良好的語文學習習慣。在教學過程中,使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育,培育學生的創(chuàng)造力,培養(yǎng)愛美的情趣,發(fā)展健康的個性,養(yǎng)成良好的意志品格。本學期四年級教學總目標和要求:
。1).識字與寫字。
1.對學習孩子有濃厚的`興趣,養(yǎng)成主動識字的習慣。
2.累計認識常用漢字2500個,其中20xx個左右會寫。
3.會使用字典、辭典,有初步的獨立識字能力。
。2)閱讀
1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.初步學會默讀。
3.能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情誼方面的作用。
。3)關(guān)于習作
留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的信心。
(4)關(guān)于口語交際。
1.能用普通話交談。
2.能復(fù)述別人的說話。
3.能闡述自己的感受和想法。
四、方法和措施
1.在理解課文的過程中,讓學生借助字典、辭典或其他工具書獨立識字。
2.與課外閱讀及習作結(jié)合起來。
3.重視寫字的指導。
4.采取朗讀與默讀結(jié)合的方法聯(lián)系閱讀。
冀教版四年級語文教學計劃2
一、學生基本情況分析(學生的思想情況,學習基本情況)
本班學生共33人,男生15人,女生18人。大部分學生思維比較活躍,比較愛學習,學習習慣較好。能借助漢語拼音識字、閱讀、學習普通話。知道多音字要根據(jù)在詞語中的意思確定讀音,,能認讀學過的多音字,能用音序、部首方法查字典,能在教師指導下,從字典中選擇恰當?shù)囊馑。會讀寫課文中出現(xiàn)的新詞,懂得意思,一部分會口頭或書面運用。會正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。會默讀課文,邊讀邊思考,提出不懂的問題,說出自然段的主要意思,理解課文內(nèi)容。了解總起分述和并列兩種連句成段的方法。但也有個別學生未能很好地掌握。
二、教學目標及主要內(nèi)容
1、識字寫字、漢語拼音及學習習慣。
。1)準確認讀250個生字。
。2)能按筆順正確書寫,默寫生字308個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,寫勻稱。
。3) 繼續(xù)練習用鋼筆寫字,寫得正確、端正、整潔。
(4)繼續(xù)練習寫毛筆字,寫得端正,紙面干凈。
(5)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字,學習普通話。
。6)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。
。7)繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。
(8)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習慣。
(9)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,主動識字的習慣。
(10)繼續(xù)培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。
。11)繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習復(fù)習、認真完成作業(yè)的習慣。
。12)能夠有選擇地閱讀課外書籍,培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。
2、口語交際。
。1) 能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能講述課文所寫的故事。
。2) 能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
(3) 能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。
。4) 能當眾說話,愿意與別人進行口語交際,做到語句比較通順,態(tài)度大方,有禮貌。
。5) 討論問題能主動發(fā)言,說清楚自己的意思。
本學期口語交際內(nèi)容
口語交際一
最美麗的地方
口語交際二
我的課外“興趣班”
口語交際三
看電視還是讀書?
口語交際四
請你來當設(shè)計師
口語交際五
科技發(fā)展帶來的利弊
口語交際六
說說“三百六十行”
教學重點:能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。
3、閱讀
(1) 繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文,能復(fù)述課文,會分角色朗讀課文。
。2) 繼續(xù)學習默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。
(3) 能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。
。4) 能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
。5) 學習按要求預(yù)習課文。能借助字典學習生字詞,初讀課文,提出問題。
(6)能閱讀程度合適的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。
4、寫作
(1)留心周圍的事物,樂于書面表達。
。2)能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。
。3)學會寫書信。
。4)能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號等標點符號。
本期習作內(nèi)容。
各單元
習作內(nèi)容
單元一
寫寫最喜歡的地方
單元二
給親人或朋友寫信
單元三
說說愛好
單元四
看圖編故事
單元五
我的“漂流瓶”
單元六
談?wù)勀愕呐笥?/p>
教學重點:能把自己看到的`、聽到的、想到的、做過的寫明白。能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號等標點。學會寫書信。
4、綜合性學習。訓練學生的觀察、思維、想象、表達等能力。
三、教學重難點(分版塊)。
1、漢語拼音:學習普通話。
2、識字寫字:正確書寫、默寫250個生字。字寫端正。
3、學習習慣:書寫習慣,讀書習慣。
4、口語交際:能認真聽別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
5、閱讀:能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
6、習作:能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
冀教版四年級語文教學計劃3
教學目標:
1.知識目標
學會“濤”“凝”“畔”等8個生字。
2.能力目標
能運用各種朗讀方法正確、流利的朗讀課文。
3.情感目標
培養(yǎng)學生淳樸、真實的感情,陶冶學生情操,喚起學生美好的情感及創(chuàng)作欲望。
教學難點:
1.激發(fā)學生的靈感,培養(yǎng)學生創(chuàng)作的興趣。
2.在朗讀文章的過程中,培養(yǎng)學生淳樸,真實的感情,陶冶學生的.情操,喚起學生美好的情感及創(chuàng)作欲望。
教學準備:
課件
教學時間:
一課時。
教學過程:
一、談話導入
同學們聽過各種聲音,有沒有聽過下雪的聲音,今天我們就來學習一篇《下雪的聲音》這篇文章。
二、初讀感悟
1.你們愿意聽老師來讀一遍嗎?聽完后,談?wù)勀阌性鯓拥母杏X。
。ǔ鍪井嬅媾湟魳贩蹲x,使學生初步感受文章的韻律美和語言美。)
2.讀同一篇文章,每個人的感受也會不一樣,請大家再自由朗讀一遍,說說你又什么感悟?
(檢驗學生的讀書效果。給以恰當?shù)募磿r評價,使學生明確自己讀書的收獲。)
三、創(chuàng)設(shè)情境,引學生入境
1.(指名讀)你們喜歡這篇文章嗎?(播放畫面和音樂)誰愿意來讀讀?
2.請學生交流:讀完后,你的眼前出現(xiàn)了一個什么樣的世界?
。▽W生發(fā)散思維,想象雪景。通過畫面和音樂使學生身臨其境,感悟景色的美好。)
3.這個下雪的聲音多好聽啊,讓我們通過朗讀來表現(xiàn)它吧。
讓我們齊讀這篇文章,再次與作者的心靈交流吧。(以既有的感情體驗充滿感情地朗讀、背誦,對外抒發(fā)。)
四、抒發(fā)情感,背誦
1.(放音樂指導美讀全文)指名讀。
。ㄟ^渡)大家都讀懂了作者的心,你們愿意來抒發(fā)作者的情感嗎?請把這份情感凝聚在我們的朗讀中吧。讓我們再來朗讀全文。(學生自主選擇)
2.這么美的語言,你愿意牢記下來嗎?請把你最喜歡的句子背下來,和同桌一起分享。(播放畫面和音樂)
3.指名背誦
五、創(chuàng)設(shè)情境,即興創(chuàng)編
1.大家背誦得多投入啊。(示意看課件)看著雪花飄落著,聽著它的聲音,你想到了什么?同學們,現(xiàn)在我們就模仿作者,把你想到的事情創(chuàng)編成散文,抒發(fā)你的感情吧!(發(fā)散思維,即興創(chuàng)編。激發(fā)創(chuàng)作欲望,喚起美好情感。)
2.在小組里互相交流。
哪位小作者愿意朗誦自己的作品?
冀教版四年級語文教學計劃4
一、指導思想:
本學期我接任新班,為有計劃有目的地完成四年級的教育教學任務(wù),以提高教育質(zhì)量和學生的素質(zhì)為中心,以建立良好的班風學風為主線,從日常行為到學習習慣;從學習成績到身體素質(zhì)等方面,力求每一位學生在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展和提高。
二、學情分析:
本班共計學生19名,其中男同學15人,女同學4人。本班存在一定的問題:由于男生較多,所以紀律性很差。沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,上課不會認真聽講,不敢大聲回答問題;不能按時完成作業(yè)等等。在成績方面,班集學生成績普遍較差;尖子生鳳毛麟角;語文朗讀水平低,讀書不通順,不正確,沒有感情;作文寫作能力較差;思維不靈活。
三、大綱要求:
(一)識字與寫字
1.對學習漢字有濃厚的興趣,養(yǎng)成主動識字的習慣。
2.累計認識常用漢字2500個,其中XX個左右會寫。
3.會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。
4.能使用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。
5.有條件的地方,可學習使用鍵盤輸入漢字。
(二)閱讀
1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。
3.能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義。
4.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。
5.能復(fù)述敘事性作品的大意,初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂,與他人交流自己的閱讀感受。
6.在理解語句的過程中,體會句號與逗號的不同用法,了解冒號、引號的一般用法。
7.學習略讀,粗知文章大意。
8.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。
9.誦讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀過程中體驗情感,領(lǐng)悟內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。
10.養(yǎng)成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。
(三)習作
1.留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心。
2.能不拘形式地寫下見聞、感受和想像,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。
3.愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。
4.能用簡短的書信便條進行書面交際。
5.嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句。
6.根據(jù)表達的需要,使用冒號、引號。
7.學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。
8.課內(nèi)習作每學年16次左右。
四、具體措施
。ㄒ唬⒉粩鄬W習,開拓視野,為課堂教改開流導航。
本學期我們語文備課組將繼續(xù)圍繞《語文課程標準》的課程目標進行專題研究;為使老師們能更好的學習、實踐新課程理念,我們將開展新課程理論下的課堂教學標準討論、新課程理念下的語文教學論文和案例評比,以多種方式來學習新課程,把握新課程。
。ǘ、落實課程標準,開展校本教研,提高教學實效。
1、這學期,我們將繼續(xù)觀看一些特級教師的課堂實錄,進行有效的課堂教學研討。我們還將針對現(xiàn)行語文教學中存在的一些問題進行研討。
2、上好校級公開課。這學期,我們將繼續(xù)進行課堂教學的研究,每一位老師至少上一節(jié)校級公開課,獲市級以上稱號的`骨干教師進行展示課,希望通過這些課堂教學的研討,使語文課堂教學水平在原有的基礎(chǔ)有個整體的提高。
3、進行教科研討。我們將利用教研組的時間,進行語文骨干教師專題講座,對教育雜志上的一些熱們文章進行討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學中,大家將繼續(xù)圍繞課題搜集資料,結(jié)合教學工作展開研究,做到定期交流,階段小結(jié)。
四、圍繞常規(guī)工作,加強教學過程管理,提高教學效率
1、備課:每個老師做到預(yù)案的設(shè)計、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。
2、上課:努力提高教學藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,提高課堂教學效益。另外,教師要樹立大語文教學觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學習內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學習和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。
3、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,對語文作業(yè)要精選,注重練習的有效性。要分層練習,注重學生學習能力的差異性。體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。
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