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八年級上冊語文教學計劃

時間:2022-04-03 11:06:20 教學計劃 我要投稿

關于八年級上冊語文教學計劃范文7篇

  時間過得太快,讓人猝不及防,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該好好計劃一下接下來的工作了!計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編整理的八年級上冊語文教學計劃8篇,歡迎閱讀與收藏。

關于八年級上冊語文教學計劃范文7篇

八年級上冊語文教學計劃 篇1

  一、教材簡析

  本學期所使用的是全國中小學教材審定委員會20xx年初審訂通過的《義務教育課程標準實驗教科書語文八年級上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分,書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題,即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水;綜合性學習也有六個專題,分別是:世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點:(1)立足學生實際(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(3)弘揚人文精神(4)突出開放性(5)注重策略引導。

  二、目的要求

 。、熟練地使用工具書,認識本冊教材中出現(xiàn)的生字,做到會讀、會寫、會用;學寫規(guī)范、通行的行楷字,具有較快的書寫速度。

  2、練習快速默讀課文,抓住課文主要信息、概括內(nèi)容要點;反復朗讀,整體感知課文的思想內(nèi)容,培養(yǎng)崇高的愛國主義情操,能有自己的情感體驗,對文章的思想情感能作出比較恰當?shù)脑u價;整體把握課文內(nèi)容,并結合自己的經(jīng)歷和體驗,深入體味文中的情感,并揣摩精彩段落和關鍵詞句、品味并積累優(yōu)美的語句,學習課文的語言運用技巧和文章的表達技巧;在理解課文內(nèi)容的基礎上,調動已有的知識儲備,結合自己的生活體驗,大膽地發(fā)表自己的見解,做到觀點明確,言之有理。

  3、多角度地觀察生活、品味生活,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意的表達,能根據(jù)表達的中心選擇恰當?shù)谋磉_方式,寫出感情真摯的文章。

 。、能根據(jù)對象和場合,學習文明得體、大膽地進行交流。

  5、能夠主動參加綜合性學習,掌握查找資料、搜集信息的基本方法,能與同學合作探究,體驗合作與成功的喜悅。

  三、學生情況簡析

  八年級本班共有學生68人,大多數(shù)同學們愛好語文學習,有十分之一的同學語文基礎較好,語文成績優(yōu)異。另有十分之三的同學語文基礎較差,成績?nèi)匀徊焕硐耄饕憩F(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的.文章內(nèi)容,不敢大膽表述自己的觀點,寫文章詞不達意,材料陳舊,抓不住要領,對語文學習興趣不濃。

  四、教學措施

  由于初二階段是初中三年中承前啟后的關鍵階段,學生經(jīng)過初一年的適應后,對初中語文的特點己有一定程度的了解。在此基礎上,可對學生的潛力進行進一步的開掘。計劃如下:

  1、經(jīng)常督促學生養(yǎng)成一些學習語文的好習慣,并使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字詞進行圈點句畫;養(yǎng)成勤查字典的習慣,盡量減少對老師的依賴心理等。

  2、語文學習重在積累。因此,平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時,要求學生盡可能多接觸一些課外讀物,多關心一些時事,多看一些報紙雜志、時文,以拓展學生的眼界。

  3、鼓勵學生利用課余時間常練習字,養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習慣。

  4、除課堂的大作文外,鼓勵學生平時多練筆,從句段開始,多寫一些短小精悍的文章來,使學生寫作能力能漸漸地得以提高。

  5、多給學生一些實踐的機會。如讓學生自己辦手抄報等,讓學生在實踐中提高自己的能力。

  6、做好轉差促優(yōu)的工作,提高優(yōu)等生的水平,帶動中等生,鼓勵后進生,盡量縮小差距。

  7、開展豐富多彩的語文活動,培養(yǎng)學生的學習興趣;

  8、采用靈活多樣的教學方式,充分發(fā)展學生的能力。

  9、鼓勵學生多讀書,讀好書,積累豐富的語文素材。

  10、加強作文指導,特別是要提高學生的語言表達能力和技巧。

  上述計劃有待實踐來檢驗其可行性。本人將以此為基礎,實踐中將其不斷加以改進、完善。

八年級上冊語文教學計劃 篇2

  八年級語文(上)教材,體現(xiàn)了以人為本的教育觀點,充分顯示了語文的特性,是一種文化的載體。為完成好這學期的教學任務,全面提高學生的文化修養(yǎng)素質,特制訂如下計劃。

  一、教材分析

  本冊共有30篇課文(其中講讀16篇,自讀14篇),分為四大板塊,閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、課外古詩詞背誦等。

  二、學生情況分析

  所教班級八年級88班共51人,經(jīng)過上學期師生的共同努力,全體同學的語文水平有所提高,尤其是閱讀能力,差生有所減少,但有些同學仍然沒有學好,他們平時考得都比較好,在期末成績卻下降了,這可能在于他們掌握得知識還不夠牢靠。因此本學期還要加大鞏固的力度,爭取在期末考出好的成績。

  從上學年的教學和測試情況來看,八二班學生仍然存在水平相對較低,參差不齊的狀況。

  思想狀況方面:絕大部分學生的學習積極性都比較一般,仍處在朦朧狀態(tài),學習習慣也比較差,仍有相當一部分學生的預習習慣沒有能夠形成,上課也有一些會常開小差,不太能夠積極回答問題。但也有少數(shù)學生情況較好。有三五個屬于無能為力型,所有的科目都是在混日子,語文也不例外。

  學習心理方面:有1/3的學生有明確的學習目標,比較認真刻苦,他們的學習情緒比較穩(wěn)定,有的盡管基礎較差,也能堅持不懈,較能井然有序地安排自己的學習,不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,能夠及時與教師進行溝通,幫助老師調整自己的教學方法;有l(wèi)/2的學生屬于鞭策進步型,此類學生平時能夠配合老師的教學,但自覺性和定性不足,課堂喜歡享受歡樂,他們希望有好的成績,但好逸惡勞,怕吃苦受罪,不愿付出勞動,上課時而認真時而精神不振,回家很少復習功課,需要老師的督促才會有所作為;尚有十多個學生屬于不思進取型,積極性和主動性極差,他們或偏向其他科,不理語文,或根本對學習毫無興趣,需要老師再三跟進才能勉強完成作業(yè)。

  三、學期目標:

  思想品德目標:

  在語文教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學生社會主義的思想品質,努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生健康高深的.審美情趣,提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標,本學期要創(chuàng)造一個良好的開端,打下基礎。掌握和運用知識能力的目標:

  進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說,就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,具有較強的口頭表達能力,說話簡明連費得體,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習慣,文體方面,本學期以訓練記敘的能力為主。

  人文素質目標:

  初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習慣等。

  四、達到目標的途徑與措施

  根據(jù)學生的情況和我校的實際,本學期擬采用以下措施:

  1、從語文學科的特點出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

  2、語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

  3、要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

  4、教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵學生探究性的學習。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

  5、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,溝通、擴展課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。

  6、做好開頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學習習慣。

  7、實行目標分層教學,根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學,因材施教。

  8、根據(jù)當前社會形勢,推行語文素質教育。

  9、開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會、演講會,辦手抄文學報,作品自作不少于70%

  10、讓優(yōu)生幫差生,實行一幫一學習語文。

八年級上冊語文教學計劃 篇3

  一、 教材簡析

  本學期所使用的是全國中小學教材審定委員會2002年初審訂通過的《義務教育課程標準實驗教科書 語文 八年級 上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分,書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題,即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水;綜合性學習也有六個專題,分別是:世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點:

 。ǎ保┝⒆銓W生實際

 。ǎ玻w現(xiàn)現(xiàn)代意識

 。ǎ常┖霌P人文精神

 。ǎ矗┩怀鲩_放性

  (5)注重策略引導。

  二、 目的要求

 。、 熟練地使用工具書,認識本冊教材中出現(xiàn)的生字,做到會讀、會寫、會用;學寫規(guī)范、通行的行楷字,具有較快的書寫速度。

 。、 練習快速默讀課文,抓住課文主要信息、概括內(nèi)容要點;反復朗讀,整體感知課文的思想內(nèi)容,培養(yǎng)崇高的愛國主義情操,能有自己的情感體驗,對文章的.思想情感能作出比較恰當?shù)脑u價;整體把握課文內(nèi)容,并結合自己的經(jīng)歷和體驗,深入體味文中的情感,并揣摩精彩段落和關鍵詞句、品味并積累優(yōu)美的語句,學習課文的語言運用技巧和文章的表達技巧;在理解課文內(nèi)容的基礎上,調動已有的知識儲備,結合自己的生活體自己的見解,做到觀點明確,言之有理。

  3、 多角度地觀察生活、品味生活,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意的表達,能根據(jù)表達的中心選擇恰當?shù)谋磉_方式,寫出感情真摯的文章。

 。、 能根據(jù)對象和場合,學習文明得體、大膽地進行交流。

 。、 能夠主動參加綜合性學習,掌握查找資料、搜集信息的基本方法,能與同學合作探究,體驗合作與成功的喜悅。

  三、 學生情況簡析

  八年級共有學生96人,大多數(shù)同學們愛好語文學習,有十分之一的同學語文基礎較好,語文成績優(yōu)異。另有十分之三的同學語文基礎較差,成績?nèi)匀徊焕硐,主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,不敢大膽表述自己的觀點,寫文章詞不達意,材料成舊,抓不住要領,對語文學習興趣不足。

  四、 教學措施

 。、 開展豐富多彩的語文活動,培養(yǎng)學生的學習興趣;

 。、 采用靈活多樣的教學方式,充分發(fā)展學生的能力。

 。、 鼓勵學生多讀書,讀好書,積累豐富的語文素材。

 。、 加強作文指導,特別是要提高學生的語言表達能力和技巧。

  五、 教學進度安排

  序號 課 題 課時 周次 序號 課 題 課時 周次

  1、 新聞兩則 2 1-2 16、 大自然的語言 2 11

  2、 蘆花蕩 2 2 17、 奇妙的克隆 2 12

  3、 蠟燭 2 3 18、 阿西莫夫短文兩篇 2 12

  4、 給巴特勒的信 1 3 19、 生物入侵者 1 12

  5、 親愛的爸爸媽媽 1 3 20、 你一定會聽見的 1 13

  世界何時鑄箭為犁 4 3-4 走上辯論臺 4 13

  6、 阿長與《山海經(jīng)》2 4 21、 桃花源記 3 14

  7、 背影 2 5 22、 短文兩篇 3 14-15

  8、 臺階 2 5 23、 核舟記 2 15

  9、 老王 2 5-6 24、 大道之行也 2 15

  10、 信客 1 6 25、 杜甫詩三首 3 16

  讓世界充滿愛 4 7 蓮文化的魅力 4 16-17

  11、 中國石拱橋 2 7-8 26、 三峽 2 17

  12、 橋之美 2 8 27、 短文兩篇 3 17-18

  13、 蘇州園林 2 8 28、 觀潮 2 18

  14、 故宮博物院 2 9 29、 湖心亭看雪 2 18-19

  15、 說“屏” 1 9 30、 詩四首 4 19

  說不盡的橋 4 9-10 怎樣搜集資料 4 20-21

  期中復習、考試、總結 5 10-11 期末復習、考試、總結 4 21

八年級上冊語文教學計劃 篇4

  一、指導思想

  全面落實黨的教育方針,深刻認識語文的人文性和工具性。樹立“大語文”教育觀念,努力培養(yǎng)和提高人的語文素質。積極開發(fā)每個學生的潛能,培養(yǎng)學生的健康個性,培養(yǎng)學生自我教育和終身教育的意識。語文不僅要讓學生學到了語文知識和能力,更重要的是要提高思想水平、文化修養(yǎng)、觀察能力、思維能力等。為培養(yǎng)適合未來社會所需要的新人而努力奮斗!

  二、教材分析

  本冊教材共安排了七個單元,除了“精讀”、“速讀”以外,還安排了“口語交際”、“寫作”、“綜合性學習”等內(nèi)容。七個單元中分為兩大部分,一是前面五個單元是現(xiàn)代文章,一是后兩個單元都是文言文。每個單元都注重了閱讀和寫作兩個方面。

  本冊入選的課文大多是洋溢時代氣息、躍動著生命活力的文質兼美的新課文。只要很好的引導,學生一定會感興趣。

  根據(jù)課改精神與語文教學的方向的把握,我初步擬定本學期的目標

  1、思想品德目標:進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學生社會主義的思想品質,努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位,發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。

  2、知識目標:了解文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音、形、義。

  3、知識能力目標:正確理解和運用祖國語言文字,具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成良好的語文學習習慣。初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利有感情地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,養(yǎng)成讀書看報的習慣。

  4、人文素質目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,將文中感受到的有關人文素養(yǎng)活用到生活中,從而提高自己的文化品位。

  三、班情分析:

  我擔任的142、143兩個班是同年級中的普通班,學生的學習基礎參差不齊,大部分學生的學習興趣在上一年的教學中有很大程度的改觀,但是還有少數(shù)人的學習積極性有待加強,如142班的肖耀,143班的胡學禮,寫作文一點也不動手的。143班是本人接的班主任,要好得多,142班必須花較大的力氣。

  四、具體措施:

  1、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的`機會。

  2、從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。

  3、要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

  4、突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力,要精心備課,尤其是備學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點,推廣探究性的學習方式,避免繁瑣的分析和瑣碎和練習。

  5、作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

  6、實行分層目標教學,根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

  7、引導鼓勵學生成立課外學習小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提高學習興趣和成績。

  8、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學生自主學習,自我管理,加強語文科代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關,單元過關。

  9、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

  10、利用競賽,學科活動法等多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學報,鍛煉能力,提高興趣。

  11、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力。

  12、組織3—4次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用。

  13、組織采訪和調查至少一次。

  14、做好開頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學習習慣。

  15、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。

  16、開展網(wǎng)絡輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。

八年級上冊語文教學計劃 篇5

  教學目標

  要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質量和速度。

  熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達方式,揣摩記敘文語言的特點。

  要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

  要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復誦讀中領會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,并積累一些常用的文言詞語。

  要能借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意。在反復誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色。

  教學措施

  1)、從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。

  2)、語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

  3)、重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

  4)、教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

  5)、重視創(chuàng)設語文學習的`環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。

  6)作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

  7)、實行分層目標教學,根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

  8)、引導鼓勵學生成立課外學習小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提高學習興趣和成績。

  9)、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關,單元過關。

  10)、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

  11)、利用競賽,學科活動法等多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學報,鍛煉能力,提高興趣。

  12)、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力。

  13)、組織3—4次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用。

  14)、組織采訪和調查至少一次。

  15、要求寫一篇小論文。

八年級上冊語文教學計劃 篇6

  一、指導思想

  執(zhí)行學校的教育教學計劃,深刻認識語文的人文性和工具性。樹立“大語文”教育觀念,努力培養(yǎng)和提高學生的語文素養(yǎng)。積極開發(fā)每個學生的潛能,培養(yǎng)學生的健康個性,培養(yǎng)學生自我學習和終身學習的意識。讓學生學到了語文知識、提高語文運用能力,提高思想水平、文化修養(yǎng)、觀察能力、思維能力等。

  二、教材分析

  本冊教材共安排了七個單元,除了“講讀”、“自讀”以外,還安排了“口語交際”、“寫作”、“綜合性學習”等內(nèi)容。七個單元中分為兩大部分,前面五個單元是現(xiàn)代文章,后兩個單元都是文言文。每個單元都注重了閱讀和寫作兩個方面。本冊入選的課文大多是洋溢時代氣息、躍動著生命活力的文質兼美的新課文。只要很好的引導,學生一定會感興趣。

  三、班情分析

  我擔任的八年級xx班,學生的學習基礎參差不齊,大部分學生的學習興趣在上一年的教學中有很大程度的改觀,但是還有少數(shù)人的學習積極性有待加強,如班上的xxx同學,寫作文不知如何動手。本期必須花較大的力氣對這類學生進行強化訓練。

  四、教學目標

  1、思想品德目標:進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學生熱愛社會主義的優(yōu)良品質,努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和獨立思考的能力,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高學生的文化品位,發(fā)展健康個性,逐步形成健全的人格。

  2、知識目標:了解文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識,了解描寫方法、修辭手法和詞類的有關知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音、形、義。

  3、知識能力目標:正確理解和運用祖國語言文字,具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成良好的語文學習習慣。初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利有感情地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,養(yǎng)成讀書看報的習慣。

  4、人文素質目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,將文中感受到的`有關人文素養(yǎng)活用到生活中,從而提高自己的文化品位。

  五、具體措施

  1、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。

  2、從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。

  3、加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

  4、突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力,精心備課,尤其是備學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點,推廣探究性的學習方式,避免繁瑣的分析和瑣碎和練習。

  5、作文教學,貼近生活實際富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

  6、實行分層目標教學,根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

  7、引導鼓勵學生成立課外學習小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提高學習興趣和成績。

  8、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學生自主學習,自我管理,加強語文科代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關,單元過關。

  9、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

  10、利用競賽,學科活動法等多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學報,鍛煉能力,提高興趣。

  11、做好開頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學習習慣。

  12、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。

八年級上冊語文教學計劃 篇7

  一、教材簡析

  本學期所使用的是全國中小學教材審定委員會xxxx年初審訂通過的《義務教育課程標準實驗教科書語文八年級上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分,書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題,即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水;綜合性學習也有六個專題,分別是:世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。

  二、目的要求

  1、熟練地使用工具書,認識本冊教材中出現(xiàn)的生字,做到會讀、會寫、會用;學寫規(guī)范、通行的行楷字,具有較快的'書寫速度。

  2、多角度地觀察生活、品味生活,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意的表達,能根據(jù)表達的中心選擇恰當?shù)谋磉_方式,寫出感情真摯的文章。

  3、能根據(jù)對象和場合,學習文明得體、大膽地進行交流。

  4、能夠主動參加綜合性學習,掌握查找資料、搜集信息的基本方法,能與同學合作探究,體驗合作與成功的喜悅。

  三、學生情況簡析

  本人在本期的教學班級為31班和32班,兩個各有五分之二左右的同學語文基礎較好,語文成績優(yōu)異。另有五分之三的同學語文基礎較差,成績?nèi)匀徊焕硐,主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,不敢大膽表述自己的觀點,寫文章詞不達意,材料成舊,抓不住要領,對語文學習興趣不足。

  四、教學措施

  1、開展豐富多彩的語文活動,培養(yǎng)學生的學習興趣。

  2、采用靈活多樣的教學方式,充分發(fā)展學生的能力。

  3、鼓勵學生多讀書,讀好書,積累豐富的語文素材。

  4、加強作文指導,特別是要提高學生的語言表達能力和技巧。